Plano de aula N.º 2 Unidade do manual: 0.

Para começar

Aula(s) n.o(s) Data Docente da turma Docente de substituição Turma Tempo

90 min.

Sumário
Resolução de um teste diagnóstico.

Descritores de desempenho Conteúdos

Compreensão / expressão oral

- Dispor-se física e psicologicamente a escutar, focando a atenção no objeto e nos objetivos Ouvinte (DT C.1.1.)
da comunicação. Discurso; universo de discurso (DT
- Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade: identificar o C.1.1.)
assunto, tema ou tópicos; distinguir o essencial do acessório.

Leitura
- Definir uma intenção, seguir uma orientação e selecionar um percurso de leitura adequado.
- Utilizar, de modo autónomo, a leitura para localizar, selecionar, avaliar e organizar a
informação.
- Interpretar textos com diferentes graus de complexidade, articulando os sentidos com a sua
finalidade, os contextos e a intenção do autor: identificar temas e ideias principais; explicitar o
sentido global do texto.

Escrita
- Recorrer à escrita para assegurar o registo e o tratamento de informação ouvida ou lida. Texto (DT C.1.2.)
- Redigir textos coerentes, selecionando registos e recursos verbais adequados: desenvolver Coerência textual (DT C.1.2.)
pontos de vista pessoais ou mobilizar dados recolhidos em diferentes fontes de informação; Língua padrão (traços específicos)
diversificar o vocabulário e as estruturas utilizadas nos textos, com recurso ao português- (DT A.2.2.)
padrão; respeitar as regras da pontuação e sinais auxiliares da escrita. Pontuação e sinais auxiliares de
escrita (DT E.2.)
CEL
- Sistematizar padrões de formação de palavras. Formação de palavras
- Caracterizar classes de palavras e respetivas propriedades. Classes de palavras (DT B.3.)
- Sistematizar relações entre constituintes principais de frases e as funções sintáticas por Funções sintáticas (DT B.4.)
eles desempenhadas. Coordenação e subordinação (DT
- Sistematizar processos de articulação de grupos e de frases. B.4.4.)
- Distinguir processos sintáticos de articulação entre frases complexas.

Manual (pp. 18-20)

Audição do texto.
Cd (faixa 1)
Resposta ao questionário da rubrica Compreensão Oral (página 18).
Cadernos diários
Leitura do texto da página 19.
Realização das atividades da rubrica Leitura / Escrita (página 20).
Resolução dos exercícios da rubrica Conhecimento da Língua da página 20.
Produção e registo do sumário.
Domínio socioafetivo e relacional.
Domínio cognitivo – oralidade, leitura, escrita e CEL.
Avaliação Observações