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A escola no Brasil condicionada por um Estado neoliberal inculcava a necessidade de uma postura reflexiva por parte dos professores, pais e comunidade quanto luta contra a excluso, com o comprometimento de uma educao de qualidade para todos, contra a violncia, a favor da construo crtica da cidadania. (p. 5)
oferta de ensino do nvel bsico ao superior e o avano sustentado pela teoria social neoliberal;
De FHC Lula: revoluo educacional gerenciada operacionalizada atravs
de medidas paliativas;
Polticas educacionais consentidas e naturalizadas: caracterizadas como uma
Explcito: trata das interfaces oficiais das polticas e legislaes concebendo a horizontalizao indistinta dos cidados
Implcito: o currculo oculto que reafirma a estrutura imobilista da teoria social capitalista
neoliberalismo;
receiturios orientados por organismos internacionais que desprezam o contexto real das condies sociais brasileiras;
Lgica do capital: separa causas e efeitos; Fortalecimento do neoliberalismo: justia social sem rompimento com o metabolismo
[...] centra-se no rompimento com a lgica capitalista e na universalizao da educao e trabalho como atividade humana auto-realizadora. (p. 12)
Policy/Politics/Polity
Assim, a poltica educacional de responsabilidade do Estado, mas que, indiscutivelmente, no precisa ser planejada pelos seus organismos, vez que sua implantao e implementao depende da participao dos sujeitos histricos que utilizam esse servio, inclusive, cabe ressaltar, um servio cujo direito de todos a ele impera tambm legalmente. (p. 18)
dos anos iniciais do sculo XXI fazendo a relao entre o Estado e a Sociedade;
Participao como um meio que aspira o bem-estar de todos da sociedade
O estudo das relaes entre educao e democracia deve ser orientado de modo a superar a perspectiva que enquadra a democracia nos limites do requerimento do capitalismo e da administrao estatal. (p.25)
Postulados do trabalho
Primeiro postulado: tratar a anlise da gesto democrtica a partir daquilo que foi preconizado/idealizado como gesto democrtica (tese),
aquilo que tem sido a gesto (anttese) e, a partir destes elementos, compor algumas ideias de um vir a ser, aquilo que entendemos e queremos com a gesto democrtica (sntese).
Segundo postulado: a gesto democrtica, como a democracia, um processo, e como tal no produto acabado. E, por estar em constante
Terceiro postulado: h trs elementos bsicos para a construo da gesto democrtica: a descentralizao, a autonomia e a participao. Vale lembrar que no existe, portanto descentralizao sem autonomia e sem participao. Tampouco gesto democrtica.
Sntese: a gesto democrtica s possvel quando o poder est descentralizado, e claro, existem sujeitos participativos no processo, que ao atuarem no processo decisrio contribuem para consolidar o
Problematizao
Destaque para o elemento participao para por em discusso
a efetividade, a possibilidade e a necessidade de gesto democrtica, tomando a participao como base e princpio do processo democrtico.
No h, portanto, um modelo participativo que consiga deslocar a gesto democrtica do eixo da centralizao para o eixo do coletivo. Quem tem, portanto, a necessidade de implantar a gesto democrtica: os rgos centrais, os dirigentes escolares e/ou a comunidade escolar? (p.32)
A tese em construo
O que gesto democrtica hoje? [...] podemos destacar que os canais legtimos de participao tem sido implementados na perspectiva da obrigatoriedade., o que ir fazer com que eles tenham um carter pr-forma.
Para voc o que deveria ser a gesto democrtica? Temos, portanto duas posies distintas, uma que indica a necessidade de todos articuladamente em torno do projeto da escola, mas que esbarra no individualismo de cada sujeito, e outra posio que aponta a operacionalidade desta unio: a manuteno da escola.
trabalha? O que podemos destacar morosidade da construo da gesto democrtica, afinal ela um processo, entretanto, conforme afirmam os educadores pesquisados, a participao tem esbarrado em vrios entraves, dentre eles o processo centralizador das tomadas de decises, seja, na perspectiva do diretor centralizador, seja na perspectiva do diretor condutor da participao.
Quais so os elementos que definem a gesto escolar enquanto gesto democrtica?
A participao aqui tem uma dimenso que fica entre a informao e a deliberao, ou seja, uma consulta. Este um dos nveis menos intenso de participao. O nvel consultivo indica mera informao, o que estabelece uma relao consensual e submitiva entre os membros e os dirigentes de uma organizao.
Referncias bibliogrficas
LIMA, Paulo Gomes; ARANDA, Maria Alice de Miranda; LIMA, Antonio Bosco de. Estado, polticas educacionais e gesto democrtica da escola no Brasil. [PAINEL/CD-ROM]. In Anais do XV Encontro Nacional de Didtica e Prtica de Ensino (ENDIPE). Belo Horizonte/MG: UFMG, 2010.