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DO ARTIGO CIENTÍFICO
Inclusão do aluno com síndrome de down na escola
Resumo
A educação inclusiva se faz quando aquela pessoa é vista e valorizada desde suas diferenças e
características. Crianças e jovens com necessidades especial devem ter acesso a escolas
regulares, diante desse tema abordado precisamos entender a inclusão de alunos com
síndrome de down. A síndrome de down não é uma doença, é uma condição inerente à pessoa,
é possível que ela tenha uma vida normal e a melhor maneira que ocorra isso é através da
inclusão. O ambiente familiar e escolar é ideal para seu desenvolvimento.
Concluímos que o ensino Brasileiro ainda tem muito a percorrer em relação a educação
especial, aceitar o aluno em uma escola não é suficiente, é preciso professores capacitadas ,
para atuar na sala de aula, e claro a escola deve esta preparada do ponto físico e pedagogo.
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1 INTRODUÇÃO
Letra
maiúscula,
fonte 12, A função da introdução é informar o leitor a respeito do conteúdo discutido no corpo
negrito.
Deixar uma do artigo. É a apresentação inicial do trabalho. Possibilita uma visão global do assunto tratado
linha em
branco. (contextualização), com definição clara, concisa e objetiva do tema e delimitação precisa das
fronteiras do estudo em relação ao campo selecionado, ao problema e aos objetivos a serem
estudados.
Na introdução, também se devem comentar brevemente as principais etapas do
trabalho, tipo de pesquisa e formas de coleta de dados.
Nela, o autor aponta os seus propósitos e as linhas gerais que orientaram seu
pensamento, ou seja, apresenta o problema ou tema central do estudo ou da pesquisa,
contextualiza-o, destacando sua importância e seus limites quanto à extensão e à
profundidade.
Subtítulos de
orientações da ABNT. (NBR 10520/2002).
segundo nível
devem iniciar
com a primeira
letra maiúscula 2.1 Xxxx
e seguir com
letras
minúsculas em
negrito
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