Conceição Dinis Fátima Lima

A Aventura
das Letras 1
FICHAS
Língua Portuguesa 1.o ano Ensino Básico

P
JUN/1999 – LIVRO AUXILIAR ISBN 972-0-11255-7
Execução gráfica de: BLOCO GRÁFICO, LDA. – R. da Restauração, 387 – 4050-506 PORTO – PORTUGAL
 3

Aos Professores

É hoje consensual que a aquisição, por parte dos

alunos, de fortes competências linguísticas é base
fundamental do seu desenvolvimento futuro a todos os
níveis – e condição essencial para a efectivação de
todas as outras aprendizagens.
Daí a necessidade de se investir cada vez mais num
trabalho intensivo e sistemático da língua materna.
Nesse sentido organizámos esta obra de apoio ao livro
“A Aventura das Letras” – 1.° ano de escolaridade,
visando reforçar o trabalho aí iniciado através de Fichas de
Trabalho em que as crianças, com prazer e
progressivamente, desenvolverão os seus conhecimentos
da Língua Portuguesa.
Esperamos que este “A Aventura das Letras 1 – Fichas –
– Língua Portuguesa” – 1.° ano constitua um auxiliar
valioso de trabalho para alunos e professores.

Bom trabalho!

As Autoras
4

ÍNDICE
VAMOS À ESCOLA

Identificar as cores 6/7

Relacionar as gravuras. Reproduzir desenhos 8/9
Observar e completar imagens 10 / 11
Recontar, ordenar e completar histórias 12 / 13
Percursos e itinerários 14 / 15
Grafismos: 16 / 21
As vogais a, e, i, o, u – jogos de associação 22 / 23
i, I 24 / 25
u, U 26 / 27

CHEGA O OUTONO
Chega o Outono 28 / 29
Os ditongos iu, ui 30 / 31
a, A 32 / 33
ai, au 34 / 35
e, E 36 / 37
ei, eu 38
ã, ãe 39
o, O 40 / 41
ão, õe 42 / 43
ou, oi 44
Vogais – revisão 45

O TEMPO ARREFECE…
O tempo arrefece… 46 / 47
p, P 48 / 49
t, T 50 / 51
l, L 52 / 53
d, D 54 / 55
m, M 56 / 57

FESTEJAR O NATAL

Festejar o Natal 58 / 59
c, C 60 / 61
v, V 62 / 63
n, N 64 / 65
r, R 66 / 67

É TEMPO DE INVERNO
É tempo de Inverno 68 / 69
j, J 70 / 71
b, B 72 / 73
s, S 74 / 75
f, F 76 / 77
g, G 78 / 79
Exercícios de sistematização 80 / 81
 5

VIVA O CARNAVAL!
Viva o Carnaval! 82 / 83
z, Z 84 / 85
h, H 86 / 87
x, X 88 / 89
q, Q 90 / 91
Exercícios de sistematização 92 / 93

VEM AÍ A PRIMAVERA
Vem aí a Primavera 94 / 95
ar, er, ir, or, ur 96
al, el, il, ol, ul 97
rr 98
r, (som forte) 99
r, (som fraco) 100
Exercícios de sistematização 101
ss – ssa, sse, ssi, sso, ssu 102
s-z 103
as, es, is, os, us 104
az, ez, iz, oz, uz 105
Exercícios de sistematização 106 / 107

RENASCE A NATUREZA
Renasce a Natureza 108 / 109
an, en, in, on, un ... am, em, im, om, um 110 / 111
br, cr, dr, fr, gr, pr, tr 112
pl, tl, dl, gl, cl, fl, bl 113
ão – ãos, ão – ões, ão – ães 114
ã – ãs, ã – ães 115
Exercícios de sistematização 116

O TEMPO AQUECE
O tempo aquece 118 / 119
ge, gi, gue, gui 120 / 121
ce, ci, ça, ço, çu 122 / 123
x, x-z, x-s, x-is, x-cs 124 / 125
nh 126
ch 127
lh 128
Exercícios de sistematização 129 / 131

OLÁ VERÃO
Olá, Verão! 132 / 133
Interpretação de textos 134
Vocabulário
Análise e síntese de palavras
Ordenar frases
Relacionar frases e gravuras
Criar e ilustrar textos
Recontar histórias 144
6

VAMOS À ESCOLA
Oralidade

A Ana e o Rui vão para a Escola

• Observar e colorir, imitando as cores do livro de leitura.

 7

Vamos à escola

Na Escola
● Completar:

As meninas na escola O meu nome

trazem bibes cor-de-rosa
e dois lacinhos nas tranças.
Na aula pintam, cantam
falam
A minha morada
e riem.
Raquel Delgado

Cód. Postal

A minha escola
8

Oralidade

• Ligar os desenhos iguais.

•
•

•
•
 9

Vamos à escola

• Desenhar brinquedos iguais.

10

Oralidade

• Descrever oralmente os desenhos.

 11

Vamos à escola

• Completar cada desenho de modo a ficar igual ao da página anterior.

12

Oralidade

• Contar a história das imagens.

• Ordenar as cenas da história: I, II e III.

 13

Vamos à escola

• Desenhar a cena que falta na história.

Como terminará esta história?

• Qual é a cena que falta?

Desenhar para completar a história.
14

Brincar com os labirintos

Oralidade

• Pintar o caminho do Rui para casa da avó.

• Indicar com um traço o caminho mais curto da Ana para a piscina.

 15

Vamos à escola

• Inventar outro caminho para o caracol ir até à planta.

• Desenhar outros itinerários do Rui.

Centro Médico

Esco
la
16

Oralidade/Escrita

A Ana e o Rui passeiam no campo

• Completar a erva do prado.

• Desenhar a relva e mais andorinhas.

 17

Vamos à escola

• Completar as sebes.

• Desenhar o voo das borboletas.

AVL1F-02
18

Oralidade/Escrita

A Ana e o Rui recordam as férias

• Desenhar as ondas.

• Completar os desenhos dos guarda-sóis.

 19

Vamos à escola

• Desenhar mais algas.

• Completar os castelos de areia.

20

Oralidade/Escrita

Os meninos vão ao jardim

• Completar o voo das abelhas. Cobrir o ponteado.

• Desenhar mais flores.

 21

Vamos à escola

• Completar.

• Completar.
22

As Vogais
Oralidade/Escrita

• Ligar as letras iguais e pintar da mesma cor.

a o
• •

a
e •
•

u
•

i
•
e
•

o
•

i
u •
•
 23

Vamos à escola

• Circundar com a mesma cor as letras iguais.

24

Oralidade/Escrita

• Completar.

@i© @i© @i© @i©

@i© ilha

• Circundar o i nas palavras.

@i¤l¤h@a©

brinco vila cópia

• Completar com o i.

Mæe‰n_n@o£ ¤ß_n@o£ f£a‰m@_fll@_a@

• Ouvir ler a cantilena e dizê-la em dois grupos. Circundar o i.

O pinto Pintinhas – Qui, qui, ri, qui

bicava as ervinhas uns grãozitos de milho
do pátio e dizia: venham para aqui.
 25

Vamos à escola

• Completar.

IIII
I Inês
I‰næê¤ß
• Completar com i ou .I

_§d@a¤l@_n@a@ §d@á¤l@_§a@ _n@á@c@_§o£ flp@_§a‰n@o£

• Circundar o .I

Ivo navio Elvira Ivone

• Circundar o i na cantilena popular.

Lá vai o Luís
a caçar uma perdiz
para a filha do juiz
que está presa pelo nariz.
26

Oralidade/Escrita

• Completar.

§u@ §u@ §u@ §u@

§u@ uvas
@u¤v£a¤ß
• Completar com u e pintar.

flr@_§a@ _n¤h@a@ flf£_flr@o£ flt@_

• Ouvir ler e desenhar. Circundar o u.

muro canguru régua Hugo

• Contar a história do u.

flf£i¤t@a@

__ flr¤s@o£ §c@a¤p@a@
 27

Vamos à escola

• Completar.

U
U Ulisses
U¤l@i¤s¤sæe¤ß
• Circundar o U e colorir.

Ulisses Urbano Zulmira Eduardo

• Ligar as mesmas letras.

i u U I
• • • •

• • • •

§u@ §i@ U I
• Copiar.

i u I U i u I U

§i@
28

Chega o Outono
Oralidade

Os meninos e as vogais

Os meninos da primeira
Tratam as letras por tu:
E é tu cá, tu lá asneira…
Com o a – e – i – o – u.
Adolfo Simões Müller

• Colorir a árvore com as cores do Outono: amarelo, castanho, vermelho…

 29

Chega o Outono

• Assinalar as diferenças na paisagem.

(Væe¤r@ã@o£)

(O£u¤t@o£n@o£)
30

Oralidade/Escrita

• Completar.

@i@u@ @i@u@ @i@u@ piu

@i@u@ flp@i@u@
• Circundar o iu nas palavras.

saiu viu ouviu riu

• Contar a história do Piu-Piu e sublinhar iu.

O Piu-Piu saiu do Então viu um jardim. Depois ouviu a mãe

ninho. chamá-lo.
 31

Chega o Outono

• Completar.

@u@i@ @u@i@ @u@i@ ui

@u@i@
• Completar com ui ou iu. §u@i@

R__ fls@u¤b£__ §c@a@__ v£__ flp@__flp@__

• Ouvir ler e colorir. Sublinhar ui e iu na legenda.

O Rui saiu com a mãe e viu muitos amigos.

32

Oralidade/Escrita

• Completar.

a© a© a©
a© ave
§a‰vÆe@
• Circundar o a na palavra e colorir.

ananás laranja pêra banana ameixa

• Pintar onde se ouve a.

cama vela leite

pote lápis prato

 33

Chega o Outono

• Completar.

AAAA Ana
A
A‰n@a@
• Completar com A ou a.

_fll@d@i‰n@a@ _n@í¤b£a¤l@ _mæé¤r@i@c@_ §c@_m@i¤s@o£l@_ flb£o£c@_

• Ouvir ler a frase e sublinhar a ou A.

O a brinca com a Ana e a Adélia na areia e na água das ondas.

AVL1F-03
34

Oralidade/Escrita

• Completar.

@a@i@ @a@i@ @a@i@

@a@i@ ai
• Observar as imagens e contar a história. Sublinhar ai e ia na frase.
§a@i@

A Adelaide vai felicitar a tia Aida.

• Completar segundo o exemplo.

a© ©i© a© u@ i@ u@ u@ i@
a©i©
• Completar com ai.

flb£__fllæe@ ¤s@a¤r__v£a@ flp@__ x__fllæe@

 35

Chega o Outono

• Completar.

@a@u@ @a@u@ @a@u@

@a@u@ au

• Sublinhar au nas palavras.

§a@u@

cacau cauda aula pica-pau Paulo Isaura

• Completar com au.

§a@u@ m@i@a@u@
m@i@
m@i@
m@i@

• Completar o quadro.

ai au iu ui ua ia

§a@i@
36

Oralidade/Escrita

• Completar.

æe@ æe@ æe@ égua

æe@ æé@g@u@a@
• Completar com e e colorir.

o£r_fll¤ha@ flt_¤l@_flf£o£n_ flr_¤l‰v£a@ flp@ _´ ¤ß_flt@a@ flb£o£n_§c@a@

• Ouvir ler e sublinhar e nas cantigas populares.

Ai, larilolé, Ó Zé aperta o laço,

Põe aqui o pé. Ó Zé aperta-o bem,
Vamos lá dançar, Que o laço bem apertado
Ai, larilolé, Ai ó Zé, fica-te bem.
Assim é que é. Popular

Popular

• Ligar as mesmas letras.

a e i u
• • • •

• • • •
§i@ §u@ §a@ æe@
 37

Chega o Outono

• Completar.

EEE
E Eva

• Ouvir ler e sublinhar E e e. E‰v£a@

Como a Eva passou a segunda-feira.

De manhã levantou-se Depois do almoço brincou À noite adormeceu às

e foi à escola. com a Eulália e o Elói. nove horas.

• Desenhar como passou o dia de ontem.

• Ligar as mesmas letras.

A E I U
• • • •

• • • •

I U A E
38

Oralidade/Escrita

• Completar.

æe@i@ æe@i@ æe@i@ æe@u@

æe@u@ æe@u@
æe@ §u @ æe@u@ æe@i@
§i@
• Completar com ei ou eu.

§d flt@a@d@o£ §a¤z fltæe@ §c@o£m §a‰m x‰a@ flbÆe¤b£ fll@ fltæe@

• Copiar.

ai ei ui au iu eu

§a@i@
• Circundar os ditongos eu, ei, ui, au na frase.

Eu fui à feira de Viseu no autocarro.

 39

Chega o Outono

• Completar.

§ã@ §ã@
§ãæe@ mãe

• Circundar ã e ãe e colorir.
m@ãæe@

maçã Guimarães pães rã

mãe lã hortelã cães

• Completar.

a© æe@ §ãæe@ a© §i@ æe@ §i@

§u@ §u@
40

Oralidade/Escrita

• Completar.

§o£ §o£ §o£

§o£ bola

• Completar com o e pintar as gravuras.

flb£o£l@a@

§c@a¤r@a@c@_£l@ m_¤l‰a@ _´ §c@u¤l@_flß flt@_§c@a@ flb£_fll@_

• Colorir onde se ouve o o.

gola popó lata escola

• Ouvir ler a cantilena e sublinhar o o.

O menino Vitó
Foi a casa da vovó
Brincar com o Loló.
Foi dançar o solidó
Tomar leite e pão-de-ló
E depois fazer oó.
 41

Chega o Outono

• Completar.

OOO
Odete
O
O@dæe¤tæe
• Completar com O ou o.

_fll@a‰v£o£ _fll@í‰m¤p@i@a@ I‰v£_ §a@u¤t_m _´ vÆe¤l@ §c@_fll@a@

• Contar a história do o.

• Copiar as letras.

a e i o u A E I O U

a@ E
42

Oralidade/Escrita

• Completar.

§ã@o£ §ã@o£ §ã@o£ pão

§ã@o£
• Completar com ão e colorir.
flp@ã@o£

M@a¤r__ §c@o£r@a@ç__ flr@o£u¤p__ flp@a‰v£__

• Pintar só onde se ouve ão.

sótão botão rei Verão

• Sublinhar ão na quadra popular.

Atirei um limão correndo

à tua porta parou.
Se o limão te quer bem
Que fará quem o deitou.
 43

Chega o Outono

• Completar.

§õÆe@ §õÆe@
§õÆe@ põe
flp@õÆe@
• Circundar õe.

piões cordões compõe portões

• Completar com õe. Ouvir ler e ilustrar.

§c@o£r@a@ç__¤ß fll@i‰m__¤ß flb£a¤l__¤ß flfÆe@i¤jfi__¤ß

• Ligar às palavras com as mesmas letras.

ão ãe ã õe
• • • •

• mãe • mão • põe • romã

44

Oralidade/Escrita

• Completar.

§o£u@ §o£u@ roupa biscoito

§o£i@ §o£u@ §o£i@
• Circundar ou e oi.

touro besouro boi Outono

• Completar com ou e oi e pintar.

flt@__ flræe@i¤r@o£ §c@o£m¤b£__ §o£ fll@__ flræe@i¤r@o£ fls@a¤l@__ §o£ß

• Ligar correctamente como no exemplo. Ilustrar a frase.

ai eixo
ei meu
au foi
oi ouro
ou caixa
eu aula
O Elói viu o rio Douro.
 45

Chega o Outono

• Completar.
æe@
A
§a@

E
@i@

O U

§o£
@u@
46

O TEMPO ARREFECE…
Oralidade

• Colorir a ilustração.
 47

O tempo arrefece…
O ouriço vai dormir na sua toca.
• Ajudá-lo a encontrar o caminho.

• Colorir a ilustração.
48

Oralidade/Escrita

• Completar.

flp@ flp@ flp@

flp@a@ flpæe@ flp@i@ flp@o£ flp@u@ pião
flp@a@ flp@i@ã@o£
• Completar com p e ler.

_§ó£ _§i@_§i@ _§o£_§ó£ _æé@

• Circundar p e copiar.

poupa papa popa paio

• Completar com as vogais e colorir.

P P
 49

O tempo arrefece…

• Completar.

PP
Paula
P
• Ler e copiar. P@a@u¤l@a@

É a Paula e o Pai. A Pipi põe o pé. É o pau? O piu-piu papa.

• Ligar como no exemplo.

pó aipo pá põe popó

• • • • •

• • • • •
flp@ó£ §a@i¤p@o£ flp@á@ flp@õÆe@ flp@o£p@ó£
• Ordenar e escrever as frases.

a O

É papa

pia Pepe

AVL1F-04
50

Oralidade/Escrita

• Completar.

flt@ flt@ flt@ tio

flt@a@ fltæe@ flt@i@ flt@o£ flt@u@ flt@i@o£
flt@a@
• Completar com t e ler.

É §a@ _@i@a@. É §o£ _æe@u@ flp@a@i@. A _æe@i@a@. É §a@ _@u@a@ flp@á@.

• Colorir os desenhos, ler e copiar as frases como no exemplo.

O pato e a pata. É o teu tapete. A tia ata o totó. O Pepe apitou.

O ¤p@a¤t@o£ æe@ §a@ ¤p@a¤t@a@.

• Sublinhar o t na cantilena.

Tita, Tota Plantou Mas de noite De um quarteirão

Piparota Couves na horta Veio o vento Fez um cento.
 51

O tempo arrefece…

• Completar.

TTT
T Tito
• Colorir os desenhos. Ler e responder.
T@i¤t@o£
É o Tito ou o Pepe?

É §o£
É o pião ou o pote?

É
• Ordenar as frases e ilustrar.

Ó Titi teia é a põe o pai a pipa

• Assinalar correctamente, de acordo com o livro de leitura.

É o Pateta.

É o Tito.
52

Oralidade/Escrita

• Completar.

fll@ fll@ fll@

fll@a@ fllæe@ fll@i@ fll@o£ fll@u@ leão
fll@a@ fllæe@ã@o£
• Ler e circundar o l.

É a Lua ali. A lula é tua. Ele papa o leite. É a tulipa.

• Ligar correctamente como no exemplo.

aula • • flp@a¤p@o£i¤l@a@
pala • • flt@u¤læe
papoila • • §a@u¤l@a@
tule • • flp@a¤l@a@
• Ligar correctamente de acordo com o livro de leitura.

A Lili • • põe ali a lã.

A Paulita • • lê: – É a tulipa.

 53

O tempo arrefece…

• Completar.

LLL
L Lili

• Colorir os desenhos, ler e copiar as frases.

L@i¤l@i@

A Lolita lia. A Lelé ia ali. O Lulu é teu? É a tia Lelé.

• Completar com as palavras dadas.

Lua A §a@u¤l@a@ æé@ .

ali A P@a@u¤l@a@ @i@a@ §à@ .
aula E¤l@a@ fll@i@a@: É §a@ .
• Pintar da mesma cor os espaços com as mesmas palavras.

lupa lapa palito pula luta

palito luta lupa lapa pula

54

Oralidade/Escrita

• Completar.

§d@ §d@ §d@ dado

§d@a@ §dæe@ §d@i@ §d@o£ §d@u@ §d@a@d@o£
§d@a@
• Completar com d e ler.

– Ó L@i¤l@a@, æé@ _@i@a@! O _æe@_o£ _æe¤l@a@ _ó£i@. É §o£ fltæe@u@ _§a@_o£, T@ó£.
• Colorir. Ler e copiar.

A Adélia dita ao Tó. O Tó põe a data ali. É o ditado dele.

• Ler e desenhar.

a dália o dedito o dia a data

 55

O tempo arrefece…
• Completar.

DDD
D
• Ler e copiar.
Dália
D@á¤l@i@a@
O Adão poda a dália. A Dadita dá-te o loto.

O dado é da Dalila. Ele deita o pião.

• Formar novas palavras.

do – fll@a@d@o£ ta – da –
la ta – da do – to la –
pa – lia – tó –

• Completar com as palavras do quadro ao lado.

O loto é do tio . dado

A Didi pediu o ao tio. Délio

tudo
O tio deu à Didi.
56

Oralidade/Escrita

• Completar.

m@ m@ m@
m@a@ mæe@ m@i@ m@o£ m@u@ meta
m@a@ mæe¤t@a@
• Ler e copiar.

a mó a maia a mamã o miau

• Escrever as outras palavras.

ma ta do pa ta la
da ma
la lata lu lula

• Ler e copiar. Ilustrar.

a moeda a cama a mota a mala

 57

O tempo arrefece…

• Completar.

MMM
M Mimi
M@i‰m@i@
• Circundar o M.

A Mimi ia à Maia. É a meia da Milu. A mata é ali. É Maio.

• Ordenar as frases e escrevê-las.

o tomate Ele papou. A leu o mapa Mila.

• Assinalar com x as frases de acordo com o texto do livro de leitura.

A mala da tia Milu é de pele.

Ela meteu o pão à mala.

A tia meteu uma moeda à mala.

58

FESTEJAR O NATAL
Oralidade

• Colorir.
 59

Festejar o Natal

• Ajudar o Pai Natal a chegar a casa do Pedro.

• Escrever com a ajuda do(a) Professor(a).

P@a¤r@a@ m@i‰m@ §o£ N@a¤t@a¤l@ æé@…

Nome:
60

Oralidade/Escrita

• Completar.

§c@ §c@ §c@

§c@a@ §c@o£ §c@u@ copo
§c@a@ §c@o£p@o£
• Ler e copiar. Sublinhar o c.

É o pão do macaco. É o coco do macaco.

• Escrever palavras com as sílabas do quadro.

ca co
to po
cu
te mo
ma pa

• Completar as palavras como no exemplo.

co la do
ma ca da – §c@o£m@i@d@a@
ca mi ca
cu co
 61

Festejar o Natal

• Completar.

CCC
C
• Copiar as sílabas. Cátia
Co Cu Ca C@á¤t@i@a@
• Copiar as frases de acordo com as gravuras:

O dedo da Cátia dói muito.

A mãe dá colo à Cátia.

• Responder.

É o Camilo ou é a Cátia?

A Cátia toma leite ou come pão?

• Ilustrar a frase.

O Camilo deu uma camélia à Cátia.

62

Oralidade/Escrita

• Completar.

v£ v£ v£
v£ É §a@ v£a@c@a@.
v£a@ vÆe@ v£i@ v£o£ v£u@

• Completar palavras com as sílabas. Ler.

la ve ca li va to vô a vó a

• Completar como no exemplo.

vaca – v + m m@a@c@a@
vaca – v + l
vaca – c + l
• Completar com as palavras ao lado.
vela
ave
cavala
ovo

• Ler e assinalar com x as frases de acordo com a gravura.

A avó dá comida à vaca.

O avô dá comida à vaca.
A vitela mama leite.
O avô dá leite à vitela.
A mãe vaca dá leite à vitela.
 63

Festejar o Natal

• Completar.

VVV
V V@i‰v£i@
• Completar com v£ V
ou .

_@i@_@i@ §a@_@i@ã@o£ _@i¤t@ó£ _@i@o£l@a@

• Ler e copiar. Circundar v e V.

A Ivone deu uma violeta ao Vitó.

Ele deu-a à avó Dina.

• Ordenar a frase.

Vivi A leva vela uma.

• Ler e ilustrar a frase.

O Vitó toca violão.

64

Oralidade/Escrita

• Completar.

n@ n@ n@
n@a@ næe@ n@i@ n@o£ n@u@ næe‰vÆe@
n@a@
n@a@ næe@ n@i@ n@o£ n@u@

• Ligar correctamente como no exemplo. Circundar o n.

neve • • • • L@u@a‰n@a@
Luana • • • • flp@a‰næe¤l@a@
panela • • • • næe¤vÆe@
• Ordenar as sílabas para escrever as palavras.

na ca vi o na na ni me a no ca

• Assinalar com x a frase correcta.

A Ana leva uma capa.

Não cai neve na vila.
A menina pula na neve.
 65

Festejar o Natal

• Completar.

NNN
N Nuno

N@a@ Næe@ N@i@ N@o£ N@u@

• Ler, copiar e circundar o N e o n.

A Nini dá o pano à mãe.

É o Nuno e a Natália.

• Completar com as palavras dadas.

novelo
A Manuela levou o de lã à avó. Ela deu à
caneca
leite neta uma de e pão.

• Responder.

A Manuela deu uma nota à avó?

AVL1F-05
66

Oralidade/Escrita

• Completar.

flr@ flr@ flr@

flr@ rapa

flr@a@ flræe@ flr@i@ flr@o£ flr@u@

• Completar as palavras com r.

_§a‰m@o£ _§a¤t@i¤t@a@ _o£d@a@ _a‰m@a@d@a@

• Formar palavras com as letras indicadas pelos algarismos.
1 2 3 4 5 6 2 3 6 1 2 1 5 3
a r o m i c

2 3 4 1 2 5 3

• Ordenar as palavras numa frase.

ramo é ratita O da.

• Ilustrar a frase.

A Ana deu o rapa à menina.

 67

Festejar o Natal

• Completar.

RRR
Rui
R
R@a@ Ræe@ R@i@ R@o£ R@u@

• Ler as frases. Circundar o R. Sublinhar o r.

A Rita vai à rua. O Renato rema no rio.

• Ler as frases. Copiá-las para o lugar certo.

O Rui viu a Rita na rua.

O Rui dá a roda ao pai.

• Assinalar com x a frase correcta.

A rola viu o ramo.

A rola voou.
A romã caiu do ramo.
A Rute comeu a romã.
68

É TEMPO DE INVERNO
Oralidade

• Colorir.
 69

É tempo de Inverno

• Completar o boneco de neve, pondo o número de cada objecto

no sítio correcto.
70

Oralidade/Escrita

• Completar.

fljfi fljfi fljfi

fljfi fljfi fljfi janela

flj@a@ fljæe@ flj@i@ flj@o£ flj@u@

• Ler e copiar, separando as sílabas.

jaula jóia juta javali

flj@a@u@ fll@a@
–

• Copiar as palavras para o lugar certo.

janela
janelita
janelão

• Copiar as frases para o lugar certo.

A menina vê o Rui.
Da janela o Rui vê a Ana…
A Ana vai à loja.
 71

É tempo de Inverno

• Completar.

J@ J@ J@
J@ Joana

J@a@ Jæe@ J@i@ J@o£ J@u@

• Ler e copiar. Ilustrar.

O Jaime vai todo janota. A Judite leva o cão à rua.

. .

• Separar as sílabas como no exemplo.

tojo Joanita judo pijama

to jo

• Ligar correctamente de acordo com a cantilena da página 71 do manual.

A joanita • • dá a joanita à mãe.

A menina • • voa, voa.
A Joana • • voa até à janela.
A joanita • • deita a joanita.
72

Oralidade/Escrita

• Completar.

flb£ flb£ flb£

flb£ boneca

flb£a@ flbÆe@ flb£i@ flb£o£ flb£u@

• Ler e copiar. Colorir.

A bata é bonita. O boi bebe no rio. O boné não é teu. A Juju bailou muito.

• Ligar para formar palavras.

bi ta bi co

bo be bibe bo bé bebé

ba ca be né

• Assinalar as frases correctas de acordo com o texto do livro de leitura.

A Mimi é a boneca da Ana.

A Ana põe uma meia à boneca.

O bolo da boneca é de banana.

 73

É tempo de Inverno

• Completar.

BBB
B Bibi

B@a@ Bæe@ B@i@ B@o£ B@u@

• Circundar b e B.

a Belita a Bina a tábua o cabide

• Copiar substituindo os desenhos por palavras.

A menina leva o à avó.

mata

Ela vai pela . bolo

lobo
Lá, viu o mau.

• Assinalar com x os lugares certos.

bola
baba
bote
tubo
74

Oralidade/Escrita

• Completar.

flß flß flß saia
flß
fls@a@ flsæe@ fls@i@ fls@o£ fls@u@

• Completar com as palavras: baleia sapo cão leão .

É §o£____. É §o£____. É §a____. É §o£____.

• Formar palavras como no exemplo.

1 2 3 4 1-6 fls@a@c@o£ 2-7

sa so se su 4-5 3-6
mo co lo la 2-6 3-7
5 6 7 8 1-8 3-8

• Ligar correctamente as frases de acordo com o texto do livro de leitura.

A Rita • • é de seda.
A menina • • sujou a saia.
A saia • • põe sabão e lava a saia.
 75

É tempo de Inverno

• Completar.

SSS
S Sabino

S@a@ Sæe@ S@i@ S@o£ S@u@

• Responder.

É o Rui ou o Sabino? É o sino ou o sumo?

É a sola ou o sapato? É a Salomé ou a Sónia?

• Completar.

s e m a n a

• Substituir os desenhos por palavras, de acordo com o texto do livro de leitura.

O come salada de tomate.

O é de uva e melão.

A leva batata e nabo.

76

Oralidade/Escrita

• Completar.

flf£ flf£ flf£ fumo

flf£
flf£a@ flfÆe@ flf£i@ flf£o£ flf£u@
• Formar novas palavras com as letras.

f a t i o t a f a n e c a

f a t o

• Responder às questões.

É o feijão? É o fato?
Não, é a . .

É a foto? É a foca?
Não, . .

• Riscar a frase que não está de acordo com o texto (página 76 do manual).

O Rui foi à mata de Afife.

O menino não viu fumo.

Ele falou ao telefone.

 77

É tempo de Inverno

• Completar.

FFF
F
Filipe
F@a@ Fæe@ F@i@ F@o£ F@u@

• Circundar o F nos nomes.

Filipe Fátima Fafe Famalicão

• Completar com f, como no exemplo.

caneca sumo lava come

flf£a‰næe@c@a@ _@u‰m@o£ _a‰v£a@ _o£mæe@

• Assinalar com V verdadeiro ou F falso, de acordo com o texto.

Ele beijou o avô Fábio.

O nome da avó é Fátima.

O Filipe não foi ao café.

78

Oralidade/Escrita

• Completar.

§gfi §gfi §gfi gato

§gfi
§gfia@ §gfio£ §gfiu@

• Ler e copiar. Colorir.

O Filipe come o figo. O fogo deita fumo.

. .

Ela pega no gatito ao colo. O galo pica o bago.

. .

• Formar palavras e escrevê-las. Ilustrar.

gai vo á gu

ta a

• Ligar correctamente de acordo com o texto do livro de leitura.

O gatito • • é do cágado.
A gaiola • • levou a gaiola dali.
O Rui • • viu logo o cágado.
 79

É tempo de Inverno

• Completar.

Gfi Gfi Gfi
Gabi
Gfia@ Gfio£ Gfiu@

• Completar com g ou G e copiar.

A abi é bonita. Aé ua come feno.

. .

O papa aio fala. O aio voa na mata.

. .

• Escrever nos lugares certos: gato gatito gatão .

• Completar. Consoantes: J, B, S, F, G, T. Vogais: A, E, I, O, U.

u o
u o g t
a o
o i a l g
´ g
80

Oralidade/Escrita

A Violeta
A menina Julieta
viu uma violeta.
Foi levá-la à sua avó
que vivia muito só.
– Toma, vovó, é para ti.
A violeta que eu vi.
– Uma violeta tão bela!
Vou pô-la já na janela.
• Escrever cada frase no lugar certo.

• Completar com as palavras do texto que terminam do mesmo modo, isto é, rimam.

Julieta avó ti bela

V@i@o£læe¤t@a@
• Partir as palavras como no exemplo.

cabelo golo saca

ca-be-lo

regato jibóia lâmina

 81

É tempo de Inverno

• Escrever palavras e frases sobre a gravura.

goivo O §g@o£i¤v£o£ æé@ flb£o£n@i¤t@o£!

Gabi

• Ligar as palavras que rimam.

sabonete meio fatiota latão

• • • •
• • • •
bota rabanete feijão leio

• Completar.
s i n e t a meta
o
m
e

AVL1F-06
82

VIVA O CARNAVAL!
Oralidade

• Pintar o palhaço como quiser.

 83

Viva o Carnaval!

• Ligar as máscaras iguais e colorir.

• Assinalar com x a máscara preferida.

• •

• •

• •

• •

• •
84

Oralidade/Escrita

• Completar.

flz@ flz@ flz@

flz@
zínia
flz@a@ flzæe@ flz@i@ flz@o£ flz@u@

• Escrever as palavras no lugar certo.

baliza
azeitona
búzio
doze
gazela
buzina

• Partir as palavras como no exemplo.

Azeitona §a@ flzæe@i@ flt@o£ n@a@

buzina
dezena
• Assinalar a resposta correcta.

É uma dúzia. É uma dezena.

• Ilustrar a frase.

A Filomena deu uma bonita zínia à mãe.

 85

Viva o Carnaval!

• Completar.

ZZZ
Z
Zaida
Z@a@ Zæe@ Z@i@ Z@o£ Z@u@

• Ler e copiar as frases.

A Zaida é amiga do Zezito.

O Zezito vai ao jogo da bola.

• Ordenar as palavras formando uma frase.

joga Zaida A baliza à.

• Assinalar as frases correctas de acordo com o texto – página 87 do manual.

O Zezito foi ao jogo.

O Zezito ficou na baliza.
O Zezito meteu golo.
86

Oralidade/Escrita

• Completar.

flh@ flh@ flh@

flh@ hipopótamo
flh@a@ flhæe@ flh@i@ flh@o£ flh@u@

• Ligar correctamente. Circundar o h.

hiena • • • • holofote

hábito • • • • hiena

holofote • • • • hábito

• Copiar a frase. Ilustrá-la.

No Zoo há uma mata muito húmida.

• Responder.

É o hipopótamo ou é a hiena?

Como é a mata do Zoo?

 87

Viva o Carnaval!

• Completar.

HHH
H
Helena
H@a@ Hæe@ H@i@ H@o£ H@u@
• Copiar cada frase no local correcto.

O Hugo ouve o Hino. Hoje há jogo da bola.

• Ligar para formar frases aceitáveis.

O holofote • • é amigo da Helena.

A Helena • • ilumina o jogo.

O Hugo • • viu o jogo.

• Ler e ilustrar.

O Hugo habita na vila.

88

Oralidade/Escrita

• Completar.

¥¥¥
¥
x@a@ xæe@ x@i@ x@o£ x@u@ xaile

• Completar as frases com as palavras dadas.

No há muito . peixe
lago
No meio do lago há um . repuxo
roxo
O Hugo viu lá o peixe .

• Partir as palavras como no exemplo.

repuxo caixa peixito

re pu xo

• Assinalar as frases com V (verdadeiro) ou F (falso).

A Aleixa põe o xaile.

O xaile não é novo.

O xaile é bonito.

O xaile é feio.
 89

Viva o Carnaval!

• Completar.

XXX
X
Xana
X@a@ Xæe@ X@i@ X@o£ X@u@
• Com os grupos de palavras formar frases.

comeu uma faneca.

A Xana toca xilofone.

viu a caixa de peixe.

• Ler e copiar as frases. Circundar o x.

É uma caixa de peixe. Sai, gato! Deixa o peixe!

.
O gato mexe no peixe. .
.

• Ilustrar a frase.

A Xana viu o gato debaixo do caixote.

90

Oralidade/Escrita

• Completar.

qqq
q pequeno

§q@u@a@ §q@uæe@ §q@u@i@ §q@u@o£

• Copiar as palavras no lugar certo. Circundar o q.

quilo
piquenique
máquina
queijo
leque
queque

• Separar as palavras como no exemplo.

queque q/u/e/q/u/e líquido

quota piquenique

• Pintar a gravura. Escrever no balão a fala dos patos.

 91

Viva o Carnaval!

• Completar.

QQQ
Q Quica
Q@u@a@ Q@uæe@ Q@u@i@ Q@u@o£

• Completar a poesia com Quá, quá, quá ou Qui, qui, qui.

– é o pato.
Vai à água no regato!

– é o pipi.
Come o queque já ali!

• Pintar o Pinóquio. Escrever frases a seu respeito.

O Pinóquio

• Ordenar a frase.

Pinóquio O de Tóquio é.
92

Oralidade/Escrita

• Ler e copiar. Desenhar a cena que falta.

O pato e o peixe

A Zita saiu da aula à uma hora.

Ela e o Xico, que é seu amigo, vão

até ao pé do lago.

Dizia a Zita:
– Aquele pato leva o peixe no biquito!

• Completar.

1
1 – nome da menina
2
2 – nome do amigo
3 q u á q u á
3 – voz do pato
4
4 – o que o pato leva no bico
 93

Viva o Carnaval!

• Acrescentar uma letra para descobrir novas palavras, como no exemplo.

ave ouve une ata era

cave c z p h

• Descobrir as palavras e escrevê-las.

li
sei Qui
ba
xo na
za

• Copiar cada palavra no lugar certo.

quilo xilofone búzio hora

• • • •

• • • •
94

VEM AÍ A PRIMAVERA
Oralidade

• Colorir.
 95

Vem aí a Primavera

• Onde vai pousar cada insecto?

Assinalar no quadro.

1 2 3 4
joaninha ×
louva-a-deus
escaravelho
borboleta
joaninha

• •
1

louva-a-deus
2
• •

escaravelho
3
• •

borboleta
4
• •

• Colorir os desenhos.
96

Oralidade/Escrita

A carta da Leonor
• Ler o texto. Colorir o desenho. Tia Marta
Aqui vai uma carta da Leonor.
No sábado à tarde vou aí. Vou
ar er ver toda a família e comer da tua
bola de carne, que é tão boa.
ir Daqui do Porto, muita saudade
do pai, da mãe e do meu irmão
or ur Marco.
E uma beijoca da tua
Leonor

• Completar com V ou F , de acordo com o texto.

A carta é da Leonor à tia Marta.

A menina vai ver a tia na quarta.
Ela vai comer bola de carne.

• Copiar do texto palavras com o mesmo grupo.

carta Marta ver Leonor

§q@u@a¤r¤t@a¤
• Ler e copiar. Colorir os desenhos.

O irmão da Marta é o Marco.

O Marco é amigo do Artur.

O Marco e o Artur vão ver jogar o Porto e a

Académica.
 97

Vem aí a Primavera

A Ilda foi a Penafiel

• Ler o texto do livro de leitura – página 99. Colorir o desenho.

al el
il
ol ul

• Ligar as frases de acordo com o texto. Circundar al, el, il, ol, ul.

A Ilda • • tomava sol na relva.

O avô Raul • • voava pelo parque.
A lagarta • • foi a Penafiel de automóvel.
O pardal • • leu o jornal no parque.

• Ler e copiar. Ilustrar.

O automóvel é do avô. O parque de Penafiel é bonito.

. .
• Completar.

S salsa
mel
A
funil
C
colmeia
azul

AVL1F-07
98

Oralidade/Escrita

A torre da serra
• Ler o texto do manual – página 100. Colorir o desenho.

a i
o
e u
carro

• Completar de acordo com o texto do livro de leitura.

Na terra do Rui há uma .

serra
A torre fica no alto de uma .
torre
O Rui vai à torre no do pai. carro

• Circundar rr e copiar.

O Rui correu pela serra. Ele levou o gorro de lã.

. .

• Escrever frases com as palavras dadas. Ilustrar.

Abel jarro água Alda corda joga

 99

Vem aí a Primavera

• Ler o texto. Colorir o desenho.

r
r rua
r melro

A Rita ia pela rua. Ouviu o melro a piar na sebe.

E viu uma pega que voava por ali.
– Que bonito é o piar do melro! – dizia a
menina.
• Ligar correctamente de acordo com o texto.

A Rita • • voava por ali.

O melro • • piava na sebe.
A pega • • ia pela rua.

• Ler e copiar. Sublinhar r.

A Rita vai pela rua. A pega palra e voa.

. .

O melro pia na sebe. A menina fala e não voa.

. .
100

Oralidade/Escrita

Hoje é o Dia da Árvore

• Ler o texto do manual – página 101. Colorir o desenho.

a e
r i
u o

• Riscar as frases que não estão de acordo com o texto.

A árvore purifica o ar. A madeira pode arder na lareira.

Deve-se cuidar da árvore. A árvore é regada no Verão.

• Separar as sílabas.

pereira amoreira

• Escrever nos lugares certos: cadeira cadeirinha cadeirão .

• Completar

O canário • • no buraquito.
O peru • • mora • • na gaiola.
O rato • • na capoeira.
 101

Vem aí a Primavera

• Completar.

b u r r i c o rr
p r r
r r
(errado)
g r r

r
r forte
b i l r o
r
R

D r r fraco
a r a m e
r
f r
102

Oralidade/Escrita

O pássaro e o pêssego
• Ler o texto do livro de leitura – página 102. Colorir o desenho.

ssa sse
ssi
sso ssu

• Assinalar com V verdadeiro ou F falso, de acordo com o texto.

O Rui passeava pelo pomar. O pássaro picou o pêssego.

Aquele pêssego era maduro. Havia sossego no pomar.

• Copiar do texto as palavras com ss.

• Completar com ss e ilustrar.

a va oura oo o

o pa ador a pe oa

• Completar com palavras da mesma família.

ada

rão ito

pássaro
 103

Vem aí a Primavera

O nosso jornal
• Ler o texto do livro de leitura – página 103. Colorir os desenhos.

s–z

• Assinalar as frases de acordo com o texto.

à missa. saboroso.
A Teresa faltou O xarope de pêra é
à aula. amargo.

a rosa. na casota.
A tia cortou Pô-la
o lírio. na mesa.

• Escrever o nome ou desenhar.

o vaso a

a a Susana

• Copiar as palavras da família da palavra rosa.

rosado roseiral cravo flor rosita roseira

104

Oralidade/Escrita

Os Robertos
• Ler o texto do manual – página 104. Colorir o desenho.

as es
is
os us

• Responder de acordo com o texto do livro de leitura.

P.: Que festa vê o Carlos?

R.: .
P.: Como são os bonecos?
R.: .
P.: Porque dão palmas os meninos?
R.: .
• Completar as palavras do texto com os grupos.
as es is os

féri f ta cómic L boa

• Ler e copiar. Colorir.

as pás os avós
. .

os pés os perus
. .

• Sublinhar as, es, is, os, us.

os lápis os ovos os baús as flores as peras
 105

Vem aí a Primavera

O cabaz de peixes
• Ler o texto do manual – página 105. Colorir o desenho.

az ez
iz
oz uz

• Completar de acordo com o texto.

O Vasco está .
foz
Ele pôs o na areia.
cabaz
O rapaz deitou a rede na . feliz

• Escrever palavras do texto com os grupos.

az ez iz oz uz

• Escrever os nomes ou desenhar.

a . o .

a luz a raiz

• Completar.
per-diz ca-puz ar-roz fe-roz

flpæe¤r@d@i¤zfi
106

Oralidade/Escrita

• Completar.

1 l u a r
1 3 2 e r

4 3 i r
2
4 o r

• Escrever o nome da figura e inventar uma frase.

• Riscar as palavras que não pertencem à lista dos Animais e das Coisas.

Animais nomes Coisas nomes

peru mesa

perdiz Luís

papel garfo

leão afia

lápis anel
 107

Vem aí a Primavera

• Numerar e escrever os nomes, como no exemplo.

rr ss

1 barro

2 burrito
flb£a¤r¤r@o£ .

3 massa

4 passeio
. .

5 serrote

6 gorro
. .

7 assado

8 osso
. .
108

RENASCE A NATUREZA
Oralidade

• Colorir.
 109

Renasce a Natureza

• Assinalar as 5 diferenças entre as duas borboletas.

• Enfeitar e pintar o ovo da Páscoa.

110

Oralidade/Escrita

A sereia encantada
• Ler o texto do manual – página 110. Colorir o desenho.

an en
in
on un

• Ligar de acordo com o texto.

A avó Berta hoje • • era linda.

A bela sereia • • contou uma história.

A cantiga da sereia • • vivia encantada.

• Completar com an, en, in, on, un.

A ¤sæe¤ræe@i@a@ §d@a¤v£a@ n@a¤ß §d@a¤ß.

O A¤f£ ¤s@o£ §g@o£s¤t@a¤v£a@ §dæe@ §o£u¤v£i¤r@ §c@ flt@o£ß.

• Copiar a primeira frase do texto.

• Sublinhar, na cópia, os grupos en, in, on.

 111

Renasce a Natureza

Viver no campo
• Ler o texto do manual – página 111. Colorir o desenho.

am em
im
om um

• Responder.
P.: Quem são os meninos que vivem no campo?
R.: .
P.: Que costumam fazer no tanque?
R.: .
P.: Será bom viver no campo? Porquê?
R.: .

• Copiar palavras que terminam com os grupos:

am em im om

• Sublinhar os grupos am, om antes de p ou b.

o campo o comboio o pombal

• Ler a frase e ilustrar.

Que bom tempo está hoje no campo!

112

Oralidade/Escrita

O grilo e o grelo
• Ler o texto do livro de leitura – página 112. Colorir o desenho.

br cr
dr fr
gr pr
tr

• Ligar o que se relaciona segundo o texto.

Aquele grilo da história • • mandou-o pedir por favor.

A mãe do grilo • • não é para os grilos.
A comida de grelos • • era muito mimado.
• Copiar a fala da mãe do grilo.

• Ler o texto e sublinhar os grupos tr, br.

Um cãozito, uma rãzita

e um ratito, que são três;
quatro esquilos, duas lebres
e um macaco que são dez.
Ester de Lemos

• Ler e ilustrar.

cão cãozito canzarrão

 113

Renasce a Natureza

O trânsito
• Ler o texto do manual – página 113. Colorir os desenhos.
pl cl
tl fl
dl bl
gl

• Completar com palavras do texto.

pública
A e o Flávio, quando vão na via têm Glória
muito cuidado. Vêem as e cumprem essas placas
indicações que são . claras

• Ligar cada frase à gravura.

A Flora gosta de plantas. • •

O atleta vai ao seu clube. • •

• Completar com as palavras: blusa, flauta, gladíolo.

flb£l@o£c@o£
• Ler e memorizar a poesia. Sublinhar os grupos pl, fl.

O pavão abre o leque de plumas,

Onde se vêem as sete cores…
Será pavão?
Ramo de flores?
Ester de Lemos
AVL1F-08
114

Oralidade/Escrita

Os balões do S. João
• Ler o texto do livro de leitura – página 114. Colorir o desenho.

ão – ãos

ão – ões

ão – ães

• Fazer o ditado das duas primeiras frases.

• Copiar do texto palavras com os grupos dados.

ãos ões ães

• Completar.

pão – pães pião – corrimão –

capitão – limão – irmão –

• Escrever frases com as palavras dadas.

tempo Verão irmão amigo

 115

Renasce a Natureza

O passeio no campo
• Ler o texto do manual – página 115. Colorir o desenho.

ã – ãs
ãe – ães

• Unir cada frase à gravura certa.

As irmãs corriam e saltavam. • •

Elas assustavam as rãs. • •

À merenda comeram pães. • •

• Escrever as palavras.

só + tão hor + te + lã
fls@ó£t@ã@o£
bo + tão co + mi + lão

pa + pe + lão cor + dões

• Completar as frases com outros grupos de palavras.

A lã é da tia Rosália. Esta romã está madura.

A lã . Esta romã .
116

Oralidade/Escrita

• Completar e copiar.

g¤r@… t¤r@… f£r@… §c¤l@… b£l@… c¤l¤…

§g¤r¤ §c¤l@
O ilo é ale e. A Flora vai de bici eta
.
O .

flt¤r¤ §b£l@ §c¤l@

Ele canta en eo evo. A usa dela é azul aro.
. .

flf£r@ §b£l@ §c¤l@

Depois come ervitas escas. Ela usa um em ema do Clube.
. .
• Completar o quadro.

1 – onde se semeia a m

2 – o que tapa a panela a m

3 – que tem de se subir a m

4 – música do Brasil a m
 117

Renasce a Natureza

• Completar.

O pão O¤s ¤p@ãæe¤s

O coração

A A¤ß m@a‰n¤h@ã¤s

O cão
118

O TEMPO AQUECE
Oralidade

• Colorir.
 119

O tempo aquece

O gatinho Tareco… O macaco Joel… A cadela Fani…

… joga a bola todo o dia! … farta-se de passear! … dança com um canguru.

• Juntar cada figura de cima com uma das de baixo.

• Inventar e escrever pequenas histórias com elas.
120

Oralidade/Escrita

Os gelados
• Ler o texto do livro de leitura – página 120. Colorir o desenho.

ge gi

• Assinalar correctamente de acordo com o texto.

passeiam. na estrada.
O Rui e o Gil estudam. Passeiam no jardim.
jogam. na praia.

frio. geleia.
O tempo estava ameno. O Rui prefere gelados de gelatina.
quente. gema.

• Sublinhar ge, gi e copiar.

Fui ao Jardim Zoológico. A girafa era alta.

.
.
Havia muita gente de visita. O Gino gostou mais
do macaco.
.
.
• Substituir os desenhos pelas palavras: gelo tigela relógio .

Os ponteiros do giram e marcam as horas.

O£ß
O Eugénio deitou numa pequena.
 121

O tempo aquece

A visita a Guimarães
• Ler o texto do manual – página 121. Colorir o desenho.

gue gui

• Responder.

Onde foi a visita de estudo?

Onde estava a nossa bandeira?

Quem levou a guitarra?

• Completar as caixas decompondo as palavras.

Guida guiador

G@u@i@
Miguel foguetão

• Completar.
figo formiga giga

flf£i@g@u@i¤t@o£
• Escrever frases com as palavras.

foguete fogueira
122

Oralidade/Escrita

A vacina
• Ler o texto do manual – página 122. Colorir os desenhos.

ce ci

• Ligar correctamente.

Aquela menina • • é a Rua do Cerco.

O nome da enfermeira • • chama-se Cecília.
A rua da Cecília • • tomou uma vacina.
A Cecília, ontem, • • é Dulce.

• Copiar substituindo os desenhos por palavras.

A Cecíla mora na .

O número da porta é o .

O centro de saúde fica perto do .

• Escrever as palavras.

ci + ga + na c@i@g@a‰n@a@
§ ce + nou + ra
á + ci + do ce + re + al
pa + lá + ci + o ce + bo + la
 123

O tempo aquece

O irmão da Cidália
• Ler o texto do livro de leitura – página 123. Colorir o desenho.

ça ço çu

• Assinalar V (verdadeiro), F (falso) ou T (talvez).

O berço tem um laçarote. A papa de maçãs leva açúcar.

O almoço do bebé é ao meio-dia. A sopa não tem hortaliça.

• Completar com ça, ço, çu. Copiar.

a ta
a lou

o rebu do
aa cena

• Completar o quadro com os nomes em maiúsculas.

O N Ç A

L I N C E

C R
124

Oralidade/Escrita

O repuxo
• Ler os textos da página 124 do livro de leitura. Colorir o desenho.

Eu tenho vários sons!

x–x X x – cs
x–z x – is
x–s
• Assinalar correctamente, segundo o texto.

no mar. água.
O repuxo está na praça. Deita gotas de azeite.
no jardim. leite.
• Completar com palavras ou desenhos.

. exacta.

rouxinol. exército.

• Completar com x e ler.

D E B A I O A U Í L I O

E E R C Í C I O

• Ordenar as frases.

o tomou Xavier xarope O Xana o fez exame A

 125

O tempo aquece

• Ligar cada figura à palavra respectiva, colorindo cada traço a cor diferente.

extintor táxi saxofone excursão

• Escrever a solução.

Adivinha

Qual é o dia da semana

que fala desta maneira:
– Sou o dia antes de sábado
e depois de quinta-feira. Solução –

• Completar.

F L E X Ã O
X
X
X
X
126

Oralidade/Escrita

Arre, burrinho…
• Ler a poesia do livro de leitura – página 126. Colorir o desenho.

nh

• Copiar a última quadra e ilustrar.

• Sublinhar na quadra as palavras com nh.

• Completar com nh o nome dos animais.

cego a. gafa oto.

ara a. andori a.

• Completar como no exemplo. Circundar nh.

Rato ratinho sapato casa

caderno ovo quarto

 127

O tempo aquece

Chove no charco
• Ler a poesia da página 127 do livro de leitura. Colorir o desenho.

ch

• Responder.

Onde chove? N@o£ . Quem chapinha? .

A que cheira? . Como cai a chuva? .

• Copiar e sublinhar ch.

O cachecol é novo. O chocolate tem leite.

. .

Gosto de chá e bolachas. É o chicote do domador.

. .

• Completar com ch os nomes dos animais. Colorir.

mo o bi o-da-seda i arro
• Completar como no exemplo.
fe cha du ra ma cha da ca chim bo

flfÆe@c¤h@a@d@u¤r@a@
128

Oralidade/Escrita

O pezinho de milho
• Ler a poesia da página 128 do manual. Colorir o desenho.

lh

• Fazer o ditado das últimas frases.

O ¤pæe¤z@i‰n¤h@o£

• Copiar do texto três palavras com lh.

• Copiar as frases substituindo os desenhos pelas palavras.

A coelha gosta de .

A abelha pousa na .

O usa chapéu de .

• Unir as palavras que rimam.

malha agulha alho ilha milho

• • • • •

• • • • •
filho ervilha toalha malho mergulha
 129

O tempo aquece

• Ler a lengalenga em grupo.

1 um pum

2 dois caracóis

3 três cabra-cabrês

4 quatro fala-barato

5 cinco contigo brinco

6 seis pisa-papéis

7 sete jogar o valete

8 oito come o biscoito

9 nove o balão sobe

10 dez é a dezena, como vês.

AVL1F-06
130

Oralidade/Escrita

• Inventar outra lengalenga e comparar com a dos colegas.

Também podem usar-se as palavras dadas.

trinco galinha-pedrês dia de reis catapum

1 – um 4 – quatro

2 – dois 5 – cinco

3 – três 6 – seis
parte o prato guarda-sóis

• Completar com as palavras de cada família.

n¤h@ fll¤h@
telheiro
ninhada
telhita
telhado
ninhito
ninho aninhar telha
destelhar
aninhado
 131

O tempo aquece

O moinho
• Ler o texto e colorir o desenho.

Um moinho lento
Não tinha vento.
E o moleiro dizia:
Se eu invento vento
O meu moinho lento
Ganha movimento.
Maria Alberta Menéres

• Sublinhar no texto as palavras com o grupo nh.

• Continuar como no exemplo.

moleiro moinho lento movimento

mo lei ro

• Completar com os nomes das gravuras.

1 4
1–

2–
2 5
3– §c¤h@o£u¤p@o£
4–

3
5– 6

6–
132

OLÁ, VERÃO!
Oralidade

• Assinalar as bolas que há na gravura.

• Colorir.
 133

Olá, Verão!

• Ajudar a Ana e o Rui a irem ter com o Pedro e a Joana.

• O que é que o Pedro está a fazer?

• Ligar de 1 a 15.

7
8

6
9

5
10
4
11

2 3

1 12
15
13
14
134

Oralidade/Escrita

Quadras populares
• Ler o texto da página 134 do livro de leitura e colorir o desenho.

• Copiar a primeira quadra e ilustrar.

• Sublinhar na quadra acima o grupo nh.

• Escrever palavras da mesma família.

eiro neiro.

ar
casa jardim nar.
ario

ota zinho

• Completar.

jar + dim – flj@a¤r@d@i‰m a + le + crim –

ja + ne + la – a + go + ra –

quar + to – chei + ro –
 135

Olá, Verão!

O ribeiro
• Ler o texto da página 135 do manual e colorir o desenho.

• Fazer o ditado da primeira frase do texto.

• Copiar do ditado palavras com os grupos:

dr pr tr

• Ligar cada figura à palavra certa.

• saltar •
• •
• correr •

• sentar •
• •
• passear •
136

Oralidade/Escrita

O passeio
• Ler o texto da página 136 do manual e colorir o desenho.

• Completar as frases de outro modo.

Quando fui passear vi uma rã.
Quando fui passear encontrei a Rita.
Hoje de manhã não encontrei peixes.
Hoje de manhã .
À hora do sol vi sete peixinhos.
À hora do sol .
• Completar separando as sílabas.

Quan do borda pescar manhã

rãzinha

• Desenhar de acordo com a legenda.

dois caracóis seis anzóis sete peixinhos três guarda-sóis

 137

Olá, Verão!

O lobo e a raposa (conto tradicional)

• Ler o texto da página 137 do livro de leitura e colorir o desenho.

• Ordenar o tempo 1, 2, 3 e 4.

O lobo saiu do poço todo encharcado.

O lobo viu a lua no espelho da água.

Então ele saltou para o poço.

A raposa convidou-o a tirar o queijo.

• Recontar a história do lobo e da raposa em banda desenhada.

• Completar os quadros segundo o exemplo.

o lobo a loba o queijo os queijos

o compadre o poço
o menino o pé
o cão a água

• Escrever um pequeno texto sobre o que pensa das personagens da história.

138

Oralidade/Escrita

Lengalengas e trava-línguas
• Ler os textos da página 138 do manual
e colorir o desenho.

• Copiar dos textos os nomes dos alimentos e desenhá-los.

• Completar as quadrículas com as letras que faltam.

vogais AEIOU consoantes GDMST

P L B I O E
R T Ã O
S P T T E A
G T B A I A

• Copiar cada lengalenga no lugar certo. Dizê-las depressa.

Um tigre, dois tigres,

três tigres.

O rato roeu a rolha da

garrafa do rei da Rússia.
 139

Olá, Verão!

A menina e a rosa
• Ler o texto da página 139 do manual e
colorir o desenho.

• Numerar as cenas da história: 1, 2, 3, 4.

Pô-la numa jarra A menina Levou-a para sua Deu-lhe um beijo

com água. encontrou a rosa casa encostada e disse-lhe para
no passeio. ao peito. se curar depressa.

• Ligar para formar frases, segundo o texto.

A menina • • lavaram • • na jarra.

As mãos • • sacudiu • • a terra da rosa.

A rosa • • ficou • • as pétalas.

140

Oralidade/Escrita

Adivinha lá…
• Ler as adivinhas da página 140 do manual e colorir os desenhos.

• Ordenar as frases e escrevê-las.

jogar o Gosto de pião

ovo põe A galinha o

as árvores O tomba vento

• Escrever outras palavras da mesma família.

flp@i¤p@a@,

§d@a‰n@ç@a@,
 141

Olá, Verão!

O balancé
• Ler o texto da página 141 do
manual e colorir o desenho.

• Ligar correctamente, segundo o texto.

O meu baloiço • • segura o balancé

Eu e os meus amigos • • chegam até ao beiral?
O tronco da macieira • • sobe muito alto.
Os pés dos meninos • • passámos a tarde no balancé.
• Tirar letras das palavras dadas, para formar novas palavras. Escrevê-las em baixo.
chão alto tronco casas

§c@ã@o£
• Escrever frases sobre a figura.
142

Oralidade/Escrita

O avião
• Ler o texto em voz alta.

Já se ouve o avião fora fora pelo ar

tão-badalão sem se ver o chão
que atravessa o ar quase tão breve
fura a nuvem e leve, leve
não teme a carruagem como o pensar.
sempre a voar (…)
Aquilino Ribeiro

• Copiar do texto palavras com os grupos dados.

ão ss

mp rr

ge br

ch ar

• Ligar os sons correctamente.

tão-badalão • • sino

dlim-dlam • • tambor

ra-ta-plam • • avião
 143

Olá, Verão!

A lagartixa
• Ler o texto em dois grupos, alternadamente.
Cantar com a música de “Atirei com o pau ao gato”.

Tenho uma casinha …nha …nha

Toda feita ta… ta…
De capim pim… pim…
Sai da porta ta… ta…
Uma lagartixa xa… xa…
Que faz assim, sim… sim…
F… f… f…

• Completar, de acordo com o texto.

A casinha tinha uma .

donde saía a que fazia

• Separar as sílabas, como no exemplo.

casinha capim porta lagartixa

ca – si – nha

• Inventar uma conversa entre o menino e a lagartixa. Escrevê-la.

144

Oralidade/Escrita

• Escrever o que quiser sobre algum gosto pessoal. Ilustrar o texto.

• A Ana deixou um bilhete à mãe. Escrever um bilhete com um recado.

M@ãæe@
v£o£u@ §a@ §c@a¤s@a@
d@a@ T@i@a@ R@o£s@a@
A¤n@a@

• Os meninos conversam sobre as férias grandes.

Imaginar uma conversa com um amigo sobre os projectos de férias.

A¤s m@i¤n¤h@a¤s
flfÆé‰r@i@a‰s... ...v£o£u@
§à@ ¤pflr@a@i@a@