LIVRO DE TAREFAS EV789

PROPOSTAS DE ARTICULAÇÃO CURRICULAR

04
MOVIMENTO SURREALISTA:
Conteúdos: 8.º e 9.º anos

Artes Visuais
Técnicas e figura humana
Elementos da forma visual
CADAVRE EXQUIS
Recursos: O Surrealismo foi um movimento artístico que nasceu da vontade coletiva de pintores,
Manual: pág. 202 escultores, escritores, fotógrafos e pensadores, que viveram a realidade da Primeira
PowerPoint: Cadavre exquis
Vídeo tutorial: Cadavre exquis Guerra Mundial.
O foco deste movimento era caracterizado por expressões e pensamentos
Duração:
2 x 45 minutos espontâneos, que tinham como regra explorar novas realidades visuais e verbais,
através de impulsos do subconsciente, fugindo da lógica e dos padrões morais até
então estabelecidos pela sociedade.
Nasceu, assim, um jogo de palavras ou de representação gráfica, denominado
Cadavre Exquis, que era realizado numa folha de papel, em que cada jogador
intervinha escrevendo ou desenhando um tópico que o outro completava.
À medida que cada jogador fazia a sua intervenção, a folha era dobrada, ficando
apenas visível uma palavra ou linhas abertas para o próximo jogador.
O número de áreas dobradas correspondia ao número de pessoas em jogo, sendo que
o último jogador encerrava a prosa, a poesia ou o desenho.
Os desenhos e os textos que resultam deste jogo caracterizam-se pelo nonsense
(absurdo).
O nome deste jogo surgiu da
frase de um Cadavre Exquis,
escrito por André Breton,
Marcel Duchamp, Jacques
Prévert e Yves Tanguy.

Cadavre Exquis, Joan Miró, Man Ray,

Yves Tanguy, e Max Morise
(executado de baixo para cima), 1927.

© Areal Editores 1
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PROPOSTAS DE ARTICULAÇÃO CURRICULAR

Sugestão de atividades por disciplina

EDUCAÇÃO VISUAL Apresentação de um PowerPoint sobre o Surrealismo e a realização de um

Cadavre Exquis.
Ilustração dos textos selecionados, resultantes da atividade de escrita criativa da
disciplina de Português.

HISTÓRIA Breve introdução ao contexto histórico em que surgem vários movimentos

artísticos, entre os quais, o Surrealismo.

PORTUGUÊS Leitura de alguns textos sobre o Surrealismo na literatura portuguesa e a sua

contextualização.
Realização de um exercício de escrita criativa baseada no Cadavre Exquis.

Esta atividade necessita de 2 exercícios. O primeiro de caráter experimental, para que os alunos se possam
familiarizar com as ações e o segundo exercício já com mais ritmo (ver página seguinte).
No Cadavre Exquis com desenho, os alunos devem explorar os vários tipos de linhas: retas, paralelas, onduladas, etc.
No final, os desenhos podem ser pintados com marcadores e lápis de cor.

© Areal Editores 2
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PROPOSTAS DE ARTICULAÇÃO CURRICULAR

Jogo Cadavre Exquis em contexto de sala de aula

Educação Visual/Português
Todos os alunos devem ter na sua mesa uma folha de papel A4, um marcador para desenhar e/ou uma esferográfica
para escrever.
Não podem usar lápis nem borracha e o desenho ou texto devem ser feitos de imediato.
O(A) professor(a) comanda toda a ação do Cadavre Exquis, verbalizando as seguintes ações:

COMEÇAR
Altura em que todos os alunos iniciam o desenho ou a escrita na sua folha de papel.

PARAR E DOBRAR
Fase em que os alunos devem parar de desenhar ou de escrever e dobrar a folha de papel, de modo a tapar o que
desenharam ou o que escreveram, deixando apenas visíveis algumas linhas abertas do desenho por concluir ou, no
caso do texto, a última palavra.

PASSAR
Com este comando, os alunos vão ter de passar a folha dobrada e receber uma outra folha para darem continuidade
aos desenhos e às frases realizados pelos colegas.
A passagem da folha faz-se pelo circuito das setas que constam no esquema da planta da sala (ver página anterior).
Por exemplo, o aluno A passa a sua folha para o aluno B e recebe a folha dobrada do aluno W (neste caso, será o(a)
professor(a) a fazer o transporte da folha, para evitar que o aluno W saia do seu lugar).
O aluno W vai receber a folha de papel dobrada pelo aluno Z, sendo que todas as folhas circulam neste momento.
Todos os alunos vão passar a sua folha e receber outra, sobre a qual vão continuar o trabalho após a ação de
COMEÇAR, novamente introduzida pelo professor(a).
Os alunos devem tomar conhecimento do circuito, pois este é essencial para que a atividade decorra normalmente.
Recomenda-se que o(a) professor(a) questione os alunos para que estes confirmem se perceberam a quem vão
passar a folha de papel e de quem a vão receber, quando for dado o comando PASSAR.
Os alunos devem ser alertados para os seguintes factos:
O Cadavre Exquis deve ser feito pelo menos por quatro alunos, considerando que se fizerem um desenho muito
grande ou se escreverem com letras grandes, menos alunos poderão participar.
Depois de dobrar a folha, os alunos devem deixar linhas abertas ou uma palavra visível para que o próximo colega
possa continuar o mesmo desenho ou texto. O último aluno a desenhar ou a escrever, deve fechar as linhas ou
concluir a frase para finalizar o trabalho.
O Cadavre Exquis só poderá ser aberto quando o(a) professo(a) ordenar a ação de ABRIR, altura em que todos os
alunos deverão ter terminado.
Antes disso, os alunos que receberem a folha toda dobrada não a poderão abrir nem desenhar ou escrever, apenas a
poderão passar.
Está previsto que os alunos fiquem surpreendidos quando desdobrarem as folhas e virem o resultado final.

© Areal Editores 3