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Técnicas de Expressão em Língua Portuguesa
Técnicas de Expressão em Língua Portuguesa
MOÇAMBIQUE
Código: A0001
Módulo único
24 Unidades
Direitos de autor (copyright)
Pela contribuição do conteúdo. dr. Baptista Franze e ao dr. Brain Tachiua, pelo
apoio moral e material.
Índice
Visão geral 1
Benvindo ao Módulo de Técnica de Expressão ................................................................ 1
Objectivos do Módulo ...................................................................................................... 1
Quem deveria estudar este módulo ................................................................................... 1
Como está estruturado este módulo .................................................................................. 2
Ícones de actividade .......................................................................................................... 2
Acerca dos ícones .......................................................................................... 3
Habilidades de estudo ....................................................................................................... 3
Precisa de apoio? .............................................................................................................. 3
Tarefas(avaliação e auto-avaliação).................................................................................. 3
Avaliação .......................................................................................................................... 4
Suprimir pormenores, exemplos isolados, citações, mas sem cair na generalização esquemática;24
Sumário ........................................................................................................................... 24
Exercícios........................................................................................................................ 25
Unidade 7. A Ortografia 29
Introdução .............................................................................................................. 29
Sumário ........................................................................................................................... 34
Exercícios........................................................................................................................ 34
Unidade 8. A Pontuacao 36
Introdução .............................................................................................................. 36
Sumário ........................................................................................................................... 44
Exercícios........................................................................................................................ 44
Sumário ........................................................................................................................... 58
Exercícios........................................................................................................................ 58
Sumário ........................................................................................................................... 83
Exercícios........................................................................................................................ 83
Visão geral
Objectivos do Módulo
Páginas introdutórias
Um índice completo.
Outros recursos
Comentários e sugestões
Ícones de actividade
Ao longo deste manual irá encontrar uma série de ícones nas margens
das folhas. Estes icones servem para identificar diferentes partes do
Manual do Curso de Licenciatura em Ensino da Língua Portuguesa 3
Habilidades de estudo
No fim de cada unidade será necessário que se elabore uma síntese das
teorias lidas para a compreensão dos conteúdos.
Precisa de apoio?
Avaliação
Introdução
TEXTO INFORMATIVO
Quem?
O quê?
Quando?
Onde?
Porquê?
No corpo da notícia serão desenvolvidos estes aspectos, tendo em
atenção a realidade dos acontecimentos.
Características
Objectividade - redacção na 3ª pessoa (a não pessoa): expõe-se
de modo imparcial e com a maior fidelidade, a realidade ou os
seus fundamentos;
Brevidades – usam-se apenas as palavras necessárias à
expressão do pensamento;
Função informativa ou referencial da linguagem.
Sumário
Exercícios
TEXTO -1
Texto I
Introdução
A Aprendizagem na faculdade
O plano de actividades
(2002:14)5
Sumário
Exercícios
Introdução
É bom notar que um bom leitor não regista passivamente tudo aquilo o
que lê nos livros, mesmo se os autores lhe merecem toda a confiança. O
bom leitor tem de manifestar o seu espírito crítico perante todo o conteúdo
que lê, ele analisa, compreende, interpreta, compara e avalia. Esta prática
torna-se eficaz a partir do momento em que sabemos sublinhar o
essencial do texto.
Por sua vez, Ruiz reforça que temos de seleccionar apenas as ideias as
ideias principais e os detalhes importantes; não devemos sublinhar por
ocasião da primeira linha, reconstruir o parágrafo a partir a partir das
palavras sublinhadas, ler o parágrafo sublinhado com a continuidade e
plenitude de sentido de um telegrama; sublinhar com dois traços as
palavras-chave da ideia principal, e com um único traço os pormenores
importantes; assinalar com linha vertical, as margens mais significativas e
finalmente assinalar com um ponto de interrogação as margens dos
pontos a discordar.
Manual do Curso de Licenciatura em Ensino da Língua Portuguesa 19
Sumário
Exercícios
Introdução
Fazer Anotações
Nota:
Regras:
Esquema
Tipos de esquemas:
informações.
O resumo
Resumir um texto é tornar o mais breve possível, tornar mais curto, e, isto
requer capacidades de seleccionar e reformular as ideias essenciais,
usando frases bem articuladas.
Sumário
Em síntese:
Exercícios
2. Diferencie-as.
Manual do Curso de Licenciatura em Ensino da Língua Portuguesa 23
Introdução
texto
Sumário
Exercícios
Introdução
Objectivos
Segundo Esteves (2002:82)12, a síntese é “um género de texto elaborado,
de dimensão reduzida, mas redigida de forma simples, clara e
consistente”. A elaboração de uma síntese implica um bom domínio das
técnicas de leitura e de escrita. Deste modo, é possível trabalhar-se vários
tipos de texto em simultâneo.
Percurso de elaboração
I. Compreensão do texto
Deve-se fazer uma leitura activa, tal como no resumo mas em menor
profundidade. Implica destacar as palavras-chave, ideias-chave e fazer
anotações numa folha, usando frases soltas.
Aspectos a evitar
1. Não se deve utilizar frases e expressões inteiras do
texto;
2. Não se deve fazer comentários ao texto.
Sumário
Exercícios
TEXTO -1
Manual do Curso de Licenciatura em Ensino da Língua Portuguesa 29
Unidade 7. A Ortografia
Introdução
Conceito da ortografia
(...)
__ A eliminação do e ou do i :
Para o escritor Mark Twain, a culpa principal dos erros ortográficos deve
ser atribuída aos verbos: «o verbo não tem estabilidade nem dignidade
nem opinião duradoira». Apesar do tom humorístico da frase, é um facto
que o verbo tem pessoas, tempo modo e vozes. Torna-se muito complexo
conjugar tudo isso com a devida correcção.
N.b.
Sumário
Em síntese:
Exercícios
Unidade 8. A Pontuação
Introdução
Objectivos
Definição
Tipos de pontuação
Os sinais de pontuação são: ponto final (.), ponto e vírgula (;), vírgula (,),
ponto de interrogação (?), ponto de exclamação (!) as reticências (…), as
aspas (« »), vírgulas altas (“ ”) o parêntese ( ), e o travessão (-). Dentre
vários sinais de pontuação existentes podem ser agrupados em sinais que
marcam a pausa e os que marcam a melodia (cf. FERREIRA,
FIGUEREDO e CUNHA e CINTRA).
Vírgula (,)
Ex: A sua frota, a sua boca, o seu sorriso, as suas lágrimas, enchem-
lhe a voz de formas e de cores…
Observação:
Ponto (.)
Assim:
O Búzio não possuía nada, como uma árvore não possui nada. Vivia
com a terra toda que era ele próprio.
A terra era sua mãe e sua mulher, sua casa e sua companhia, sua
cama, seu alimento, seu destino e sua vida.
Observação
Além de servir para marcar uma pausa longa, o ponto tem outra
utilidade. É o sinal que se emprega depois de qualquer palavra escrita
abreviadamente.
ele me trouxe…
Para além dos sinais que marcam a pausa, existem outros que
marcam a melodia nomeadamente: dois pontos, ponto de interrogação,
ponto de exclamação, reticência, aspas e parentes.
Os dois pontos
i) Uma citação.
ex: não foi ele, outros seriam: pajens, gente de guerra, vadios de
estalagens, andenjos das estradas.
Observação
Observação
b) Depois de um imperativo:
- Agarrem!
nomeadamente:
ex: A mingua guerra, como a dos que tinham perdido (se é que tinha),
começava agora.
ii) para isolar, num contexto, palavras ou frases. Neste caso em que
desempenha função analógica à dos parênteses, usa-se geralmente o
travessão duplo:
Sumário
Em síntese:
Exercícios
Introdução
Sumário
Em síntese:
Exercícios
d) Vi quando ____ pessoa passou por aqui e ela estava feliz. (artigo
definido no singular)
Introdução
A Frase e Oracão
A frase pode conter uma ou várias orações. A frase contém mais do que
uma oração quando tem mais do que um verbo conjugado. Por exemplo:
No primeiro caso estamos perante uma frase constituída por uma oração,
e no segundo caso por duas orações. Quando a frase é constituída por
várias orações e cada uma está organizada à volta de um verbo, trata-se
de uma frase complexa.
A Estrutura da Frase
complemento directo
A Qualidade da Frase
16 idem, p.21
Manual do Curso de Licenciatura em Ensino da Língua Portuguesa 51
Sumário
Em síntese:
Exercícios
Introdução
Coordenação
Subordinação
A Subordinação
Sumário
Em síntese:
Exercícios
Introdução
Objectivos Verbo é o nome dado à classe gramatical que designa uma ocorrência ou
situação. É uma das duas classes gramaticais nucleares do idioma, sendo
a outra o substantivo. É o verbo que determina o tipo do predicado, que
pode ser predicado verbal, nominal ou verbo-nominal. O verbo pode
designar acção, estado ou fenómeno da natureza.
Classificção dos Verbos
Os verbos admitem vários tipos de classificação, que englobam aspectos
tanto semânticos quanto morfológicos. Podem ser divididos da seguinte
forma:
Quanto à Semântica
Verbos transitivos: Designam acções voluntárias,
causadas por um ou mais indivíduos, e que afectam
outro(s) indivíduo(s) ou alguma coisa, exigindo um ou
mais objectos na acção. Podem ser transitivos directos
que não possuem sentido completo, logo ele necessita de
um complemento, sendo este complemento chamado de
objetco direto. E verbo transitivo indirecto- Que também
não possuui sentido completo e necessita de um objeto
indireto, que necessariamente exigem uma preposição
antes do objeto.
Exemplos: dar, comer, fazer, vender, escrever, amar etc.
Verbos intransitivos: Designam ações que não afetam
outros indivíduos.
Exemplos: andar, existir, nadar, voar etc.
Verbos impessoais: São verbos que designam acções
involuntárias. Geralmente (mas nem sempre) designam
fenómenos da natureza e, portanto, não têm sujeito nem
Manual do Curso de Licenciatura em Ensino da Língua Portuguesa 57
objecto na oração.
Exemplos: chover, anoitecer, nevar, haver (no sentido de existência) etc. Todo
verbo impessoal é também intransitivo.
Quanto à Conjugação
Quanto à Morfologia
Exemplos: caber, medir ("eu caibo", "eu meço", e não "eu cabo", "eu medo").
Exemplos: ir, ser, ter ("eu vou", "ele foi"; "eu sou", "tu és", "ele tinha", "eu
tivesse", e não "eu io", "ele iu", "eu sejo", "tu sês", "ele tia", "eu tesse"). O verbo
"pôr" pertence à segunda conjugação e é anômalo a começar do próprio
infinitivo.
Sumário
Em síntese:
A Classe dos Verbos é a classe mais variável que designa uma ocorrência ou
situação. É uma das duas classes gramaticais nucleares do idioma, sendo a
outra o substantivo. É o verbo que determina o tipo do predicado, que pode ser
predicado verbal, nominal ou verbo-nominal
Exercícios
1. Presente do indicativo:
2. Pretérito perfeito:
3. Futuro:
Introdução
Utiliza para tal os pronomes pessoais me, te, se, nos, vos, se.
(Ex.: Verbo “sentar-se” no Presente do Indicativo - Eu sento-me;
Tu sentas-te; Ele/ela senta-se; Nós sentamo-nos; Vós sentais-
vos; Eles/elas sentam-se)
Sumário
Em síntese
Exercícios
Introdução
O Discurso Directo
O Discurso Indirecto
Paga-me esta conta, como é teu dever. / Ela ordenou que ela lhe
pagasse aquela conta, como era seu dever.
Sumário
Em síntese:
Exercícios
Introdução
1. A Fichas Bibliográfica
Sumário
Em síntese:
Exercícios
1. Use três obras ou a partir dos seus manuais elabore três fichas
Bibliográficas.
Manual do Curso de Licenciatura em Ensino da Língua Portuguesa 67
Introdução
- brevidade;
- uso de verbos activos;
68
- ausência de repetições.
- sobre a forma;
- sobre o conteúdo;
- sobre a clareza ou a obscuridade do texto;
- sobre a sua comparação com outros textos
- sobre a importância da obra.
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Legenda:
Sumário
Em síntese:
Exercícios
Introdução
Sumário
Definição geral:
Numa revista reportam-se a: título, nome do autor (se forem dois, devem
ambos ser mencionados e, se mais de dois, mencionados apenas o
primeiro, seguido da expressão “et alii” ou “at al”).
Técnicas de elaboração
Análise icónica
Análise linguística
Sumário
Em síntese:
Exercícios
1. “Aquilo que não foi possível tratar na aula, ainda que tenha sido
planificado, não deve constar do sumário da aula.”
Introdução
A Escrita administrativa
Sumário
Em síntese:
Exercícios
Introdução
Conceito
Segundo Cunha e Cintra (2002:292)20Denominam-se pronomes de
tratamento certas palavras e locuções que valem por verdadeiros
pronomes pessoais como: você, o senhor, Vossa Excelência.
Embora designem a pessoa a quem se fala, isto é, a segunda pessoa,
esses pronomes levam o verbo na terceira pessoa.
Ex: Onde é que vocês estão?
Vossa Excelencia senhor Comentador, terá de perdoar.
20
78
É lícito dizer-se
Sumário
Em síntese:
Exercícios
h) Presidente da República
i) Vice-Presidente da República
j) Ministros de Estado
k) Funcionários graduados
m) Arcebispos e Bispos
n) Papa
80
Introdução
A Carta
É uma conversa por escrito, dirigida a uma pessoa ausente - assim se
define tradicionalmente a carta. A simplicidade da definição não
corresponde, porém, à dificuldade em escrever cartas. Trata-se de urn
meio de comunicação muito antigo que tem visto o seu espaço ser
conquistado, no mundo moderno, por meios mais rápidos como o
telefone, a rádio, o fax e, em muitas das suas velhas funções, pelo
próprio jornal. Contudo, a sua actualidade mantém-se tal como as
suas características: economia, personalização, substituto do diálogo.
Estrutura:
1. Cabeçalho (nas comerciais) - contém o nome da empresa, o
endereço, o número de telefone, o de telefax e o de contribuinte.
Exemplo:
Manual do Curso de Licenciatura em Ensino da Língua Portuguesa 83
Sumário
Em síntese:
A carta é, assim, definida tradicionalmente como uma conversa por
escrito, dirigida a uma pessoa ausente. Ela divide-se em privada e
comercial, que, por sua vez, conforme as situações e natureza da
comunicação, subdivide-se cada urn dos grupos numa série de outros
tipos.
Contribuem como qualidades tais como: a Clareza, a Precisão, a
Concisão, entre outras.
Exercícios
Introdução
Convocatória
É um documento que chama sócios para reunir, elaborado por quem tem
poderes institucionais para o fazer. Normalmente, é dada a conhecer por
aviso postal para cada participante, com antecedência considerada
necessária – nas associações é de oito dias.
Técnicas de elaboração
Análise icónica
Análise linguística
Sumário
Em síntese:
Exercícios
Introdução
Definição
de encerramento.
Técnicas de elaboração
- perguntou,
- disse ter ficado impressionado, cheteado, escandalizado
com o facto de…
- João Wanicela disse não concordar com a posição do
seu colega…
- Benilde, chefe da turma, interveio para aclarar algumas
questões que constituíam embaraço…
A acta obedece a uma fúrmula fixa do fecho, que é: (não havendo mais a
tartar, a reunião foi encerrada (dada por terminada), da qual foi lavrada/
(se lavrou) a presente acta, que, depois de lida, será assinada pelo
Presidente (ou…) e por mim que secretariei a reunião.
NB:
Elementos Discursivos
Sumário
Em síntese:
90
Exercícios
Introdução
Definição
Características
Exemplo 1:
Exemplo 2:
científicos de base de uma disciplina, escritos por autores que não são,
Características Linguísticas
reflexão.
Exemplo:
Exemplo:
Sumário
Em síntese:
Exercícios
Introdução
Conceito da Argumentação
nestes campos procurar alguma luz sobre como reage o homem, quando
exposto às mensagens persuasivas, como altera as suas convicções e o
seu comportamento.
Argumentos e Provas
Percurso da Argumentação
a) Exposição do tema;
Vias de Argumentacão
1. Via Lógica
Sócrates é um homem
Sócrates é mortal.
Via Explicativa
Sumário
Em síntese:
Exercícios
Introdução
Este trabalho permitirá que mais tarde, como profissional, possa ter
adquirido e desenvolvido a prática e o raciocínio crítico necessários à
elaboração de um artigo científico.
Conceito
Características do relatório
A clareza do raciocínio,
102
Estrutura de um relatório
Índice:
Introdução
O Projecto do Estudo
resultados obtidos.
Conclusões
Referências bibliográficas
Sumário
Em síntese:
A clareza do raciocínio,
Exercícios