2008julho ManualCandidato

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
UFU, um bem público a serviço do Brasil

Compromisso com o ensino público, gratuito e de qualidade
PRGRA - Pró-Reitoria de Graduação
COPEV - Comissão Permanente de Vestibular
Manual do Candidato
Processo Seletivo
Julho 2008
Publicação da COPEV
COPEV – Comissão Permanente de Vestibular
Av. João Naves de Ávila, 2 121 – Campus Santa Mônica – Bloco 1A
Telefone: (34) 3239 4127 – 3239 4128 - Fax: (34) 3239 4400
Uberlândia-MG – 38408-100
www.ingresso.ufu.br - copev@ufu.br
UBERLÂNDIA-MG
APRESENTAÇÃO
Este manual tem por finalidade esclarecer as atapas do Processo Seletivo

JANEIRO/2008 da Universidade Federal de Uberlândia, além de criar
condições para que os candidatos tenham tranquilidade para realizar suas
provas.
A COPEV – Comissão Permanente de Vestibular, que deve aplicar e zelar

pela observância das normas do Processo Seletivo JULHO/2008,
recomenda a leitura atenta deste manual, o que certamente levará à
eliminação de dúvidas comumente apresentadas por candidatos
participantes de processos seletivos anteriores e possíveis dúvidas
relativas ao processo atual, desde a etapa da inscrição até a matrícula.
A COPEV
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLANDIA
REITOR
Prof. Dr. Arquimedes Diógenes Ciloni
VICE-REITOR
Prof. Dr. Elmiro Santos Resende
PRÓ-REITORA DE GRADUAÇÃO
Prof.ª Drª. Vera Lúcia Puga
PRÓ-REITOR DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO

Prof. Dr. Eduardo Nunes Guimarães
PRÓ-REITOR DE ADMINISTRAÇÃO E PLANEJAMENTO

Prof. Dr. José Antônio Galo
PRÓ-REITOR DE RECURSOS HUMANOS

Dr. Guilherme Gregório
PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO, CULTURA E ASSUNTOS ESTUDANTIS

Prof. Dr. Gabriel Humberto Muñoz Palafox
PREFEITO UNIVERSITÁRIO
Eng. Ms. Wilson Akira Shimizu
COMISSÃO PERMANENTE DE VESTIBULAR

e COORDENAÇÃO DO PAIES
Prof. Ms. Sidiney Ruocco Junior - (Presidente/Coordenador)
Prof. Dr. José Luis Petricelli Castineira

Prof. Dr. Mauro Marques Burjaili
Prof. Dr. Orosimbo Andrade de Almeida Rego
CARO LEITOR,
A Universidade Federal de Uberlândia vem, mais uma vez,

disponibilizar para a comunidade, o ingresso ao Ensino Superior público
gratuito e de qualidade, através do Processo Seletivo Julho de 2008.
É importante lembrar que se o conhecimento sempre foi fundamental
para a auto-realização e o sucesso profissional do indivíduo, hoje mais
do que nunca, o saber se afirmou como um bem valioso a ser conquistado
por aqueles que desejam êxito em qualquer atividade a ser realizada
neste mundo, muitas vezes denominado “mundo da informação”.
E é para a conquista de uma posição favorável na sociedade, que
a Universidade se coloca como instrumento para os que nela ingressem.
Desta forma, destacamos a importância do ensino, da pesquisa e da
extensão realmente de qualidade para que se possa atingir tal objetivo.
Certamente, podemos dizer hoje que a UFU oferece, apesar da sua
juventude, dezenas de cursos de graduação, que têm a sua solidez
confirmada pelos inúmeros cursos de pós-graduação; o que a coloca
entre as melhores Universidades do País, segundo dados do MEC.
Assim, a administração da UFU (2005-2008) sentir-se-ia
muito honrada se você saísse da condição de leitor deste manual e
passasse à condição de candidato inscrito para concorrer a uma de
nossas vagas. Desejaria também que você obtivesse êxito nas provas,
para que, a partir daí, como nosso aluno, possamos juntos construir um
espaço de pluralidade de idéias que certamente lhe trará a liberdade
que só a educação pode conferir às pessoas.
Prof. Dr. Arquimedes Diógenes Ciloni

REITOR
SUMÁRIO
I - EDITAL DO PROCESSO SELETIVO

Inscrições e Procedimentos afins ......................................................................... 13
Vagas dos Cursos de Graduação ......................................................................... 15
Candidatos Treineiros ........................................................................................... 16
Provas de Habilidade Específica e provas multidisciplinares ................................. 16
Provas Multidisciplinares da 1ª Fase .................................................................... 20
Provas Multidisciplinares da 2ª Fase .................................................................... 21
Determinação da nota e classificação finais ......................................................... 23
Divulgações, (classificados e boletins) e vista das prova da 2ª fase ...................... 24
Preenchimento de vagas ...................................................................................... 25
Matrículas ............................................................................................................ 25
Calendário ............................................................................................................ 28
Disposições Gerais .............................................................................................. 30
II - CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFU

Administração.............................................................................................. 33
Agronomia................................................................................................... 33
Arquitetura e Urbanismo................................................................................33
Artes Visuais............................................................................................... 33
Biomedicina................................................................................................. 34
Ciência da Computação.. ................................................................................... 35
Ciências Biológicas.. ......................................................................................... 36
Ciências Contábeis. ........................................................................................... 36
Ciências Econômicas. ....................................................................................... 37
Ciências Sociais. ............................................................................................... 37
Design de Interiores. .......................................................................................... 37
Direito. ............................................................................................................... 38
Educação Física. ............................................................................................... 38
Enfermagem. ..................................................................................................... 38
Engenharia Biomédica. ...................................................................................... 39
Engenharia Civil. ................................................................................................ 40
Engenharia Elétrica. ........................................................................................... 40
Engenharia Mecânica. ....................................................................................... 41
Engenharia Mecatrônica. ................................................................................... 41
Engenharia Química. .......................................................................................... 42
Filosofia. ............................................................................................................ 42
Física. ................................................................................................................ 43
Física de Materiais. ............................................................................................ 43
Geografia. .......................................................................................................... 43
História. ............................................................................................................. 44
Letras. ............................................................................................................... 44
Matemática. ....................................................................................................... 44
Medicina. ........................................................................................................... 45
Mediciana Veterinária. ........................................................................................ 45
Música. .............................................................................................................. 46
Odontologia. ...................................................................................................... 47
Pedagogia. ......................................................................................................... 47
Psicologia. ......................................................................................................... 48
Química (Licenciatura - Noturno) ............................................................................. 48
Química Industrial. ............................................................................................. 49
Teatro. ................................................................................................................ 49
III- CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFU, NO CAMPUS DO PONTAL (Ituiutaba-MG)
Administração............................................................................................. 50
Ciências Biológicas Diurno........................................................................... 50
Ciências Biológicas Noturno......................................................................... 50
Ciência Contábeis....................................................................................... 50
Física ........................................................................................................ 51
Geografia ................................................................................................... 51
História ......................................................................................................51
Matemática ................................................................................................51
Pedagogia ..................................................................................................52
Química .....................................................................................................52
IV - CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS DAS DISCIPLINAS COM PROVAS DE

HABILIDADES ESPECÍFICAS
Música ............................................................................................................... 53
Teatro. ................................................................................................................ 54
V - CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS DAS DISCIPLINAS

Biologia. ............................................................................................................. 56
Filosofia. ............................................................................................................ 59
Física. ................................................................................................................ 60
Geografia. .......................................................................................................... 63
História. ............................................................................................................. 66
Línguas Estrangeiras Modernas. ........................................................................ 68
Língua Portuguesa. ............................................................................................ 70
Literatura. ........................................................................................................... 71
- Obras Literárias indicadas para leitura obrigatória. .......................................... 73
Matemática. ....................................................................................................... 74
Química. ............................................................................................................ 76
Redação. ........................................................................................................... 80
Sociologia. ......................................................................................................... 81
VI - ORIENTAÇÕES MÉDICAS. ............................................................................... 84
VII - QUESTÕES OBJETIVAS - FOLHA DE RESPOSTAS (Modelo) ............................ 85
VIII -QUESTÕES DISCURSIVAS - CRITÉRIOS DE CORREÇÃO. ............................. 86
IX - REDAÇÃO
Dúvidas freqüentes. ............................................................................................ 86

Critérios de correção. ......................................................................................... 87
X- BOLETIM DE DESEMPENHO. .......................................................................... 89
XI - INFORMAÇÕES SOBRE PROCESSOS SELETIVOS ANTERIORES. ............... 90
XII - A UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA (UFU)
Informações gerais. ............................................................................................ 97

Orientações sobre acesso aos Campi. ............................................................... 97
MANUAL DO CANDIDATO - Processo Seletivo - UFU - Julho 2008 13
EDITAL DO PROCESSO SELETIVO JULHO/2008
A Universidade Federal de Uberlândia (UFU) faz saber que estarão abertas as inscrições
para o Processo Seletivo JULHO/2008, de acordo com o disposto neste Edital, aprovado pelo
Conselho de Graduação da UFU, em 11 de abril de 2008.
1. INSCRIÇÕES E PROCEDIMENTOS AFINS

1.1. Meio. A inscrição deverá ser realizada pela Internet (www.ingresso.ufu.br), quando
deverá ser indicado o número de CPF, que estará associado, durante todo o Processo
Seletivo, ao nome do candidato inscrito. Nesse endereço eletrônico estará
disponibilizado o Edital do Processo Seletivo JULHO/2008. A COPEV disponibilizará
computadores para a realização de inscrição, conforme disposto no item 12.2.
1.2. Período. O período para realização da inscrição está indicado no Calendário do
Processo Seletivo JULHO/2008 (subitem 11.1).
1.3. Taxas
1.3.1. O valor da inscrição será R$105,00 (cento e cinco reais) para candidatos
concorrentes e R$95,00 (noventa e cinco reais) para candidatos Treineiros
(para o candidato Treineiro com opção de realização de prova de Habilidades
Específicas indicada na inscrição será cobrada a taxa adicional de R$5,00). O
Manual do Candidato, este Edital, a Ficha de Identificação do candidato, os
Conteúdos Programáticos das Disciplinas, o Questionário Socioeconômico-
Cultural, as informações sobre os cursos oferecidos pela UFU e outras
informações estarão disponíveis, sem custo, no endereço eletrônico
www.ingresso.ufu.br do Processo Seletivo JULHO/2008. Será cobrada uma
taxa de R$10,00 para o recebimento opcional de um exemplar impresso do
Manual do Candidato, que inclui este Edital, os Conteúdos Programáticos das
Disciplinas, as informações sobre os cursos oferecidos pela UFU e outras
informações.
1.3.2. Isenção ou Redução. Só haverá redução ou isenção da taxa de inscrição
para o candidato que a tiver obtido de acordo com edital específico da Divisão
de Assistência ao Estudante (DIASE – telefones (34) 3235-2356 e (34) 3235-
2357, da Pró-Reitoria de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis, Universidade
Federal de Uberlândia).
1.4. Procedimentos para Inscrição e Procedimentos Afins. O interessado deverá acessar
o endereço eletrônico www.ingresso.ufu.br, em que encontrará o Requerimento de
Inscrição, o Questionário Socioeconômico-Cultural, o Boleto Bancário e o Comprovante
de Requerimento de Inscrição.
1.4.1. Requerimento de Inscrição. O Requerimento de Inscrição deverá ser
preenchido por inteiro e com toda atenção, de modo que dele constem
informações exatas e verídicas, sob pena de cancelamento da inscrição
(poderão ser feitas alterações na inscrição, conforme subitem 1.5).
1.4.1.1. Deverão ser assinaladas a opção de Língua Estrangeira e a opção
de curso do candidato.
1.4.1.2. Para curso que exija prova de Habilidades Específicas (item 4), os
seguintes procedimentos deverão ser seguidos:
a) deverá ser indicado o instrumento, caso a opção seja para o curso
de Música;
b) poderá ser marcada a reopção para um outro curso oferecido pela
UFU, desde que o mesmo não exija provas de Habilidades
Específicas. O candidato só poderá concorrer a esse curso de
reopção se não vier a ser considerado Habilitado nas provas do
curso de primeira opção (subitem 4.7.5).
1.4.1.3. Para Portador de Necessidades Físicas Especiais, deverá ser
informado o tipo da necessidade dele.
14 MANUAL DO CANDIDATO - Processo Seletivo - UFU - Julho 2008
1.4.2. Questionário Socioeconômico-Cultural. O Questionário Socioeconômico-
Cultural deverá ser preenchido eletronicamente.
1.4.3. Comprovante de Requerimento de Inscrição. Deverá ser impresso o
Comprovante de Requerimento de Inscrição, em que constarão as informações
digitadas no Requerimento de Inscrição.
1.4.4. Boleto Bancário. Nas datas indicadas no subitem 11.2, o pagamento deverá
ser efetuado eletronicamente ou por meio do Boleto, que deverá ser impresso
para pagamento na rede bancária (o comprovante do pagamento deverá ser
mantido com o candidato, pois poderá lhe ser solicitado pela COPEV).
1.4.5. Para recebimento, em domicílio, de um exemplar impresso do Manual do
Candidato o interessado deverá fazer a devida indicação em campo próprio,
durante a realização da inscrição. A taxa de R$10,00 (subitem 1.3.1) será
adicionada no valor da taxa de inscrição. A COPEV enviará o Manual para o
endereço indicado no Requerimento de Inscrição.
1.5. Alterações. Alterações poderão ser feitas apenas dentro do período de inscrições,
conforme subitem 11.1. Elas deverão ser solicitadas, por escrito, à COPEV, dentro do
período de inscrição.
1.6. Para resolver eventuais problemas relativos à inscrição de um candidato, a COPEV
lhe fará solicitação, que deverá ser atendida dentro do prazo nela indicado.
1.7. Serão considerados Documentos de Identidade: as carteiras ou cédulas de identidade
(expedidas por Secretarias de Segurança Pública, Forças Armadas, Polícias Militares);
carteiras expedidas por Ordens ou Conselhos criados por lei federal ou controladores
do exercício profissional, desde que contenham o número de identidade que lhes
deu origem e a impressão digital. Para candidato estrangeiro, os documentos válidos
são Carteira de Estrangeiro ou Passaporte Visado.
1.8. Portadores de Necessidades Físicas Especiais. Deverá ser enviado à Coordenação
da COPEV, até a data indicada no subitem 11.3, pelo Correio, Relatório Médico
atualizado, datado, assinado e carimbado pelo médico. Nesse relatório, deverão
estar especificadas e indicadas as condições necessárias para a realização das
provas (nos dias das provas, na ausência desta comprovação, o candidato não terá
assegurado o atendimento requerido).
1.8.1. Caso seja concedido tempo de prorrogação da prova, ele não será superior
a 1 (uma) hora. A prorrogação só será concedida para candidatos que
realizarem a prova em Uberlândia.
1.8.2. A UFU não se responsabilizará pelo deslocamento do candidato para
Uberlândia.
1.9. Confirmação de Inscrição e Ficha de Identificação
1.9.1. O candidato deverá verificar na Internet, a partir da data especificada no
subitem 11.8, se sua inscrição está confirmada na sua Ficha de Identificação.
Caso haja alguma informação diferente das informações digitadas no ato da
sua inscrição, quando do preenchimento do Requerimento de Inscrição
(subitem 1.4), das presentes no Comprovante de Requerimento de Inscrição
(subitem 1.4.3) e que não tenham sido atribuídas ao candidato por força deste
edital, ele deverá entrar em contato com a COPEV, até a data especificada no
subitem 11.9, após a qual não terá garantia de atendimento.
1.9.2. Confirmada sua inscrição, o candidato deverá imprimir sua Ficha de
Identificação, que é um documento que ele deverá apresentar no dia de
realização das suas provas. Além de informações sobre a sua identificação,
nela também constará o local onde o candidato realizará suas provas. Essa
Ficha estará disponibilizada na Internet, para impressão, a partir da data
especificada no subitem 11.8.
1.9.2.1. Na Ficha de Identificação impressa deverá ser colada uma foto (5x7
para documento) do candidato.
1.9.2.2. O candidato deverá entregar sua Ficha de Identificação assinada por
ele e com sua foto (subitem 1.9.2.1), no local de realização das provas,
no primeiro dia de provas.
1.10. Só será efetivada a inscrição cujo pagamento for confirmado pela COPEV.
2. VAGAS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

Os cursos da Universidade Federal de Uberlândia, por Áreas do Conhecimento, com seus
códigos, turnos de funcionamento, vagas e modalidades, são apresentados nos subitens
a seguir. Todos os cursos referem-se aos de Unidades Acadêmicas de Campi localizados
na cidade de Uberlândia (MG) - Campus Santa Mônica, Campus Umuarama e Campus de
Cultura Física. Os turnos de funcionamento dos cursos de graduação foram definidos no
credenciamento de cada curso no Ministério da Educação.
2.1. Área de Ciências Biomédicas (07 cursos e 280 vagas):
Código Curso Turno Vagas Modalidade

25 Agronomia Integral 40 Bacharelado
28 Ciências Biológicas Integral 40 Bacharelado/Licenciatura
20 Educação Física Integral 40 Bacharelado/Licenciatura
(integrados)
23 Enfermagem Integral 40 Bacharelado/Licenciatura
22 Medicina Integral 40 Bacharelado
26 Medicina Veterinária Integral 40 Bacharelado
24 Odontologia Integral 40 Bacharelado
2.2. Áreas de Ciências Exatas e Tecnologia (07 cursos e 235 vagas):

16 Ciência da Computação Integral 40 Bacharelado
95 Engenharia Biomédica Integral 20 Bacharelado
10 Engenharia Civil Integral 40 Bacharelado
11 Engenharia Elétrica Integral 40 Bacharelado
12 Engenharia Mecânica Integral 40 Bacharelado
18 Engenharia Mecatrônica Integral 20 Bacharelado
14 Matemática Integral 35 Bacharelado/Licenciatura
2.3. Áreas de Ciências Humanas e Artes (06 cursos e 198 vagas):

36 Administração Noturno 40 Bacharelado
37 Ciências Contábeis Noturno 40 Bacharelado
35 Ciências Econômicas Integral 40 Bacharelado
43 Música1, 2 Integral 20 Bacharelado/Licenciatura
90 Psicologia Integral 40 Bacharelado/Formação
Psicólogo
42 Teatro1 Integral 18 Bacharelado/Licenciatura
1: Curso que exige provas de Habilidades Específicas
2: Bacharelado - Habilitação em Canto.
Bacharelado - Habilitação em Instrumento: Flauta Transversal, Percussão, Piano, Viola, Violão e Violino.
Licenciatura - Habilitação em Canto.
Licenciatura - Habilitação em Instrumento: Flauta Doce, Flauta Transversal, Percussão, Piano, Viola,
Violão e Violino.
3. CANDIDATOS TREINEIROS
3.1. Candidato Treineiro é o aluno inscrito no Processo Seletivo JULHO/2008 a quem
será facultado o direito de participação das provas exclusivamente como um
treinamento. Assim, em nenhuma circunstância poderá, utilizando a pontuação obtida
neste Processo Seletivo, matricular-se em algum dos cursos da UFU.
3.2. No ato da sua inscrição, o candidato Treineiro deverá caracterizar a sua condição de
Treineiro, no campo específico do seu Requerimento de Inscrição, e não deverá
indicar opção para curso algum, exceto nos casos de Música ou Teatro.
3.3. Todos os candidatos Treineiros poderão fazer as provas de 1ª Fase, inclusive os
considerados não Habilitados em provas de Habilidades Específicas.
3.4. Todos os candidatos Treineiros poderão fazer as provas de 2ª Fase, desde que
tenham comparecido nos dois dias de provas da 1ª Fase, independentemente das
notas obtidas nas provas de 1ª fase.
3.5. O candidato Treineiro participante da 2ª Fase receberá, no endereço indicado no seu
Requerimento de Inscrição, de acordo com o subitem 11.21, um Boletim de
Desempenho contendo as suas Notas Finais, nas duas fases do Processo Seletivo
JULHO/2008 (Escores Brutos, subitens 5.7.1 e 6.16).
4. PROVAS DE HABILIDADES ESPECÍFICAS E PROVAS MULTIDISCIPLINARES

4.1. O Processo Seletivo JULHO/2008 está organizado com provas de Habilidades
Específicas seguidas de provas Multidisciplinares.
4.1.1. As provas de Habilidades Específicas deverão ser realizadas apenas pelos
candidatos inscritos nos cursos de Música e Teatro.
4.1.2. Será considerado Habilitado o candidato, inclusive Treineiro, que foi
considerado Habilitado em um dos dois últimos Processos Seletivos (JULHO/
2007 e JANEIRO/2008) ou na 3ª Etapa do último PAIES (Subprograma 2005/
2008) realizados pela UFU, no mesmo curso (e instrumento, no caso do curso
de Música) em que estiver inscrito no Processo Seletivo JULHO/2008. O
candidato nessa condição estará dispensado de realizar as provas de
Habilidades Específicas mencionadas no subitem 4.1.1.
4.1.3. Os candidatos Habilitados deverão se submeter às provas Multidisciplinares,
juntamente com os inscritos nos cursos que não exigem provas de Habilidades
Específicas.
4.2. As questões das provas multidisciplinares verificarão os conhecimentos adquiridos
pelo candidato ao longo do Ensino Fundamental e Ensino Médio, medindo seu nível
de aproveitamento no âmbito dos Conteúdos Programáticos das disciplinas.
4.3. Nas datas, horários e locais indicados nos subitens 11.5, 11.6, 11.10 e 11.14, os
candidatos deverão comparecer ao local de realização das provas, com pelo menos
30 minutos de antecedência, e aguardar a abertura dos portões de acesso. Em
nenhuma hipótese será permitida a entrada de candidatos e acompanhantes
devidamente autorizados, após o horário de fechamento dos portões.
4.4. Na entrada e no interior dos locais de realização de prova haverá orientação para que
o candidato encontre o seu lugar (para as provas Multidisciplinares, haverá indicação
na Ficha de Identificação do candidato).
4.5. Salvo nos casos de candidatos portadores de necessidades físicas especiais, em
nenhuma outra hipótese haverá aplicação de provas em horários diferentes dos
estabelecidos neste Edital.
4.6. Anulação de questão e alteração de gabarito.
4.6.1. Caso alguma questão da 1ª Fase seja anulada, contar-se-á, para todos os
candidatos, o valor da questão anulada. Se a questão anulada for de uma das
Línguas Estrangeiras, a questão de mesmo número de cada uma das outras
Línguas será anulada.
4.6.2. Caso alguma questão da 2ª Fase seja anulada, contar-se-á, para todos os
candidatos, o valor da questão anulada. Se a questão anulada for de uma das
Línguas Estrangeiras, a questão de mesmo número de cada uma das outras
Línguas será anulada. Se a questão for parcialmente anulada, o valor
correspondente ao da fração anulada contar-se-á para a fração válida da
questão.
4.6.3. No caso de alteração do gabarito de questão, os pontos da mesma serão
considerados apenas a favor dos candidatos cujas respostas coincidirem
com as do gabarito alterado.
4.7. Provas de Habilidades Específicas

4.7.1. As provas de Habilidades Específicas serão realizadas unicamente em
Uberlândia (MG), no Campus Santa Mônica, nas datas, horários e locais
indicados nos subitens 11.5 e 11.6.
4.7.2. No dia de realização das Provas de Habilidades Específicas, o candidato será
dispensado da apresentação da sua Ficha de Identificação, devendo apresentar
apenas um Documento de Identidade original e o seu Comprovante de
Pagamento da taxa de inscrição.
4.7.3. Para a realização de cada prova, o candidato terá um tempo mínimo de 2 horas
e 30 minutos e um tempo máximo de 4 horas. Para as provas com
apresentações, os tempos serão variáveis.
4.7.4. As provas de Habilidades Específicas valerão 100 (cem) pontos.
4.7.5. Critério de Habilitação. O candidato será considerado Habilitado se tiver
comparecido a todas as provas de Habilidades Específicas relativas ao curso
escolhido e obtido, no mínimo, 60% da nota total.
4.7.6. A COPEV divulgará o resultado das provas de Habilidades Específicas na data,
horário e locais indicados no subitem 11.7 mencionando apenas se o candidato
está Habilitado ou Não-Habilitado.
4.7.7. O candidato considerado Não-Habilitado será automaticamente excluído do
Processo Seletivo JULHO/2008 se, no seu Requerimento de Inscrição, não
estiver indicada reopção por um curso que não exija realização de provas de
Habilidades Específicas.
4.7.8. As provas serão realizadas para cada curso escolhido, separadamente,
conforme subitens 4.7.9 e 4.7.10.
4.7.9. Música (Bacharelado e/ou Licenciatura)
4.7.9.1. As vagas serão oferecidas para os seguintes cursos de música:
a) Música/Modalidade Licenciatura: Habilitação em Canto ou
Habilitação em Instrumento (Flauta Doce ou Flauta Transversal
ou Percussão ou Piano ou Viola ou Violão ou Violino).
b) Música/Modalidade Bacharelado: Habilitação em Canto ou
Habilitação em Instrumento (Flauta Transversal ou Percussão ou
Piano ou Viola ou Violão ou Violino)
4.7.9.2. Haverá prova de instrumento (Canto, Flauta Doce, Flauta Transversal,
Percussão, Piano, Viola, Violão e Violino), prova de Leitura Musical e
Testes Auditivos.
4.7.9.3. Prova de Instrumento. Trata-se de uma prova individual em que cada
candidato deverá executar 3 obras previamente estudadas conforme
programa estabelecido para o seu instrumento de opção (ver Manual
do Candidato – Conteúdo Programático das disciplinas para Provas
de Habilidade Específica, também disponível na Internet, no endereço:
www.ingresso.ufu.br). Aqueles candidatos que optarem por
instrumentos que requerem acompanhamento de piano deverão
providenciar o seu próprio acompanhante (pianista acompanhador),
que deverá se submeter aos mesmos horários do candidato. A
execução destas 3 obras será avaliada em 60 pontos distribuídos por
uma banca examinadora. O candidato deverá trazer suas partituras e
seu pianista acompanhador, caso necessário.
4.7.9.4. Prova de Leitura Musical e Testes Auditivos. Trata-se de uma prova
oral e individual para avaliar a percepção auditiva e a leitura musical
do candidato. Constará de 5 itens, que explorarão memória melódica
e rítmica, afinação, solfejos melódicos e leituras rítmicas. A execução
desses testes e solfejos será avaliada em 40 pontos distribuídos por
uma banca examinadora. Não será necessário trazer material.
4.7.10. Teatro (Licenciatura/Bacharelado)
4.7.10.1. Haverá duas provas distintas com banca examinadora: prova de
Improvisação e Prova de Interpretação. Dos textos de referência,
presentes na bibliografia e disponíveis na Internet
(www.edufu.ufu.br) e na biblioteca da UFU, deverão ser lidos os
contidos na Parte III – Elementos da cena teatral, encontrados nas
páginas 119 e 205 da obra MACHADO, Irley [et al]. “Teatro: ensino,
teoria e prática”. Uberlândia: Edufu, 2004. Os textos para interpretar
estarão disponíveis na Internet (www.ingresso.ufu.br) e na
biblioteca da UFU.
4.7.10.2. As duas provas serão avaliadas em 100 (cem) pontos no total,
divididas da seguinte maneira: Prova de Interpretação (40 pontos)
e Prova de Improvisação (60 pontos).
4.7.10.3. O candidato ausente no início da prova será considerado Não
Habilitado.
4.7.10.4. Os candidatos poderão levar lanche.
4.7.10.5. Não haverá segunda chamada para as provas.
4.7.10.6. Improvisação. A prova terá início após reunião não avaliativa para
informações da sistemática de aplicação da prova. A prova,
realizada em grupos, será composta por uma seqüência de
exercícios, jogos de improvisação com utilização de estímulos
diversos, como: imagens, movimentos, palavras, objetos, etc. A
organização dos grupos ficará a cargo da COPEV e será divulgada
no início da prova. Os candidatos deverão levar roupa apropriada
para atividade física (bermuda, calça de malha, moleton, camisas
e similares), que será feita sem sapatos. As atividades serão
propostas para os grupos no momento da prova e serão avaliadas
por uma banca examinadora.
Interpretação. A prova constará da interpretação de uma cena
escolhida pelo candidato, dentre as cenas disponibilizadas na
Internet (www.ingresso.ufu.br), perante uma banca examinadora.
A cena deverá ser preparada com antecedência para ser
apresentada em, no máximo, 6 (seis) minutos (para os diálogos)
e 4 (quatro) minutos (para os monólogos). Independente da
escolha do texto/personagem a ser apresentado, o candidato
deverá utilizar como acessórios obrigatórios: uma cadeira e um
guarda-chuva. Esses acessórios serão disponibilizados pelo
Curso para os candidatos que assim preferirem. Entretanto, os
candidatos que desejarem poderão optar por trazer esses objetos
cênicos. Quaisquer outros acessórios cênicos e figurinos, quando
essenciais, deverão ser reduzidos ao mínimo possível e serem
providenciados com antecedência pelo próprio candidato. São
dispensáveis cenários, efeitos de luz e maquilagem. Caso opte
por um diálogo, o candidato poderá, para contracenar com ele,
trazer um acompanhante (réplica) ou, se preferir, servir-se de uma
réplica fornecida pela coordenação do curso. Caso a réplica seja
indicada pelo candidato, esta deverá obedecer aos horários de
realização da prova do candidato que irá acompanhar. Caso opte
pela réplica fornecida pela coordenação do curso de Teatro, o
candidato terá direito a um ensaio de uma hora. Os ensaios
acontecerão de acordo com o agendamento prévio, que deverá
ser realizado no bloco 3M do Campus Santa Mônica (subitem 11.4).
Após a apresentação da cena, o candidato deverá responder a
três questões acerca de sua interpretação. Para tanto, o candidato
terá uma hora, no máximo.
4.7.11. Divulgação dos Resultados. A COPEV divulgará o resultado das provas na
data indicada no subitem 11.7, informando se o candidato é Habilitado ou
Não Habilitado.
4.8. Provas Multidisciplinares
4.8.1. As provas Multidisciplinares serão realizadas em duas fases. Na 1ª Fase, as
questões serão de múltipla escolha (Questões Objetivas); na 2ª Fase, haverá
Questões Discursivas e uma Redação em Língua Portuguesa.
4.8.2. As provas multidisciplinares serão as mesmas para todos os cursos, tanto na
1ª quanto na 2ª Fase (a Redação só ocorrerá na 2ª Fase), e abordarão
conteúdos das seguintes disciplinas: Biologia, Filosofia, Física, Geografia,
História, Língua Estrangeira (deverá ser indicada uma das seguintes opções,
no ato da inscrição: Inglês, Espanhol ou Francês); Língua Portuguesa,
Literatura, Matemática, Química e Sociologia.
4.8.3. Na 1ª Fase, as provas serão formuladas com dez Questões Objetivas, por
disciplina, valendo um ponto cada questão; na 2ª Fase, com quatro Questões
Discursivas, por disciplina, valendo vinte pontos cada questão, e uma Redação
em Língua Portuguesa, valendo oitenta pontos.
4.8.4. As provas da 1ª Fase selecionarão uma quantidade de candidatos para a 2ª
Fase, com base na relação Candidato/Vaga para cada curso. Na Tabela 1
essa relação (1ª coluna) permite determinar o Fator (2ª coluna) que, multiplicado
pelo número de vagas de um curso (item 2), fornecerá a quantidade de
candidatos nele classificados para a 2ª Fase.
Tabela 1. Fatores para a determinação da quantidade de candidatos

classificados para a 2ª Fase.
Relação Candidato/Vaga, por Curso Fator
Menor que 15 3
Igual ou Maior que 15 e Menor que 25 4
Igual ou Maior que 25 5

4.8.5. As provas das disciplinas da 1ª Fase não terão peso na seleção dos candidatos
para a 2ª Fase. Na classificação geral, porém, terão peso de 30%; as de 2ª
Fase, 70% (subitem 7.2.1).
4.8.6. Uma vez na sala de realização das provas, o candidato deverá:
a) aguardar o recebimento do caderno de questões da prova;
b) ler com atenção as instruções contidas na capa do caderno;
c) verificar, quando autorizado pelo fiscal, se há falhas de impressão no seu
caderno de questões. Caso haja, solicitar ao fiscal a troca do caderno.
4.8.7. Nos locais onde estiver realizando as provas da 1ª e 2ª Fases, o candidato
deverá permanecer por, pelo menos, 2 horas e 30 minutos, após o início das
mesmas.
4.8.8. Material na realização das Provas
4.8.8.1. Na realização das provas, o candidato só poderá utilizar a caneta
esferográfica (tinta azul) fornecida pela COPEV.
4.8.8.2. O candidato deverá levar os seguintes documentos para realizar as
provas:
a) Documento de Identidade (subitem 1.7);
b) Ficha de Identificação.
4.8.8.3. Não será permitido ao candidato utilizar, durante a realização das
provas, os itens relacionados abaixo, sob pena de ser retirado do
local e ter a sua prova anulada:
a) Telefones celulares, Relógios, Bips, Pagers, Aparelhos eletrônicos
ou similares;
b) Calculadora, Lápis, Borracha, Régua, Estiletes, Corretivos,
Impressos (quaisquer tipos), Anotações ou Similares;
c) Bolsas, Chapéus, Bottons, Broches, Brincos, Cabelos longos
soltos ou similares;
d) Armas de qualquer espécie.
4.8.8.4. Somente será permitido o uso de Aparelho Auditivo àqueles candidatos
que tiverem declarado necessidade auditiva no ato da inscrição e
enviado comprovação médica, de acordo com o estabelecido no
subitem 1.8. O aparelho poderá ser usado somente nos momentos
determinados pelo fiscal, em que seja necessária a comunicação
verbal entre eles.
4.9. Final da Prova e entrega das Folhas de Respostas
4.9.1. Antes de expirado o prazo para realização das provas, deverão permanecer
na sala de provas pelo menos três candidatos, até que todos entreguem
suas provas. Em seguida, deverão assinar a lista de presença.
4.9.2. Expirado o prazo para realização das provas, os fiscais solicitarão aos
candidatos a interrupção definitiva da execução das provas e a entrega das
Folhas de Resposta. O candidato que se recusar a atender à solicitação
terá sua prova automaticamente anulada.
5. PROVAS MULTIDISCIPLINARES DE 1ª FASE
5.1. Todos os candidatos inscritos no Processo Seletivo JULHO/2008, com exceção
daqueles que forem excluídos com base no subitem 4.7.7, deverão fazer as provas de
1ª Fase nas mesmas datas e nos mesmos horários (subitem 11.10), nas cidades
também indicadas no subitem 11.10.
5.2. As provas serão realizadas em dois dias, nos locais indicados no subitem 11.10, e
terão duração máxima de 3 horas e 30 minutos, incluindo-se o tempo para
preenchimento das Folhas de Respostas, com os conteúdos assim distribuídos:
1º dia: Filosofia, Geografia, História, Língua Estrangeira (Espanhol, Francês ou Inglês),
Literatura e Sociologia.
2º dia: Biologia, Física, Língua Portuguesa, Matemática e Química.
5.3. As provas estarão agrupadas em um caderno em cujas páginas haverá a indicação
do tipo de prova (Tipo 1, Tipo 2, Tipo 3 ou Tipo 4), que o candidato deverá marcar na
Folha de Respostas que lhe será entregue. Os tipos de prova do 1º e 2º dias poderão
ser diferentes.
5.4. Folha de Respostas
5.4.1. Haverá uma Folha de Respostas única para todas as disciplinas do 1º dia e
outra para as do 2º dia.
5.4.2. A Folha de Respostas do 1º dia estará com numeração das questões de 01 a

60; as do 2º dia, com numeração de 01 a 50.
5.4.3. O candidato deverá conferir seu nome e número de inscrição e marcar a célula
correspondente ao tipo de sua prova.
5.4.4. Todos os candidatos que deixarem de assinalar ou que assinalarem
incorretamente o tipo de suas provas terão o mesmo considerado um tipo
único a ser definido pela COPEV antes da realização da prova.
5.4.5. O candidato deverá ser cuidadoso ao marcar as respostas, pois não haverá
substituição da Folha de Respostas.
5.4.6. O candidato deverá preencher completa e adeqüadamente a célula
correspondente à sua resposta, utilizando a caneta esferográfica (tinta azul)
fornecida pela COPEV.
5.4.7. O candidato terá sua resposta anulada se:
a) houver qualquer tipo de marcação de duas ou mais opções;
b) a marcação for apenas um traço, uma cruz ou a letra “x”;
c) a célula correspondente à sua resposta não estiver completamente marcada;
d) forem ultrapassados os limites da área que deve ser preenchida;
e) houver rasuras na folha, que prejudiquem a leitura eletro-mecânica (se a
rasura tiver sido feita por material proibido e houver registro em ata, pelo
fiscal de sala, o candidato será desclassificado).
5.5. Os gabaritos das provas da 1ª Fase serão divulgados conforme subitem 11.11.
5.6. Correção. As questões serão corrigidas por processo eletro-mecânico, a partir do
gabarito oficial. Cada acerto - resposta coincidente com o gabarito oficial - equivalerá
a um ponto.
5.7. Classificação e Divulgações
5.7.1. A classificação do candidato para a 2ª Fase será determinada considerando-
se a sua Nota Final na 1ª Fase, calculada somando-se os seus Escores
Brutos (EBs), que são as notas obtidas em cada uma das disciplinas, nas
provas do 1° e do 2º dias.
5.7.2. Empate na nota final mínima. Todos os candidatos empatados na nota final
mínima estarão classificados para a 2ª Fase.
5.7.3. Os candidatos classificados para a 2ª Fase terão seus nomes divulgados nos
locais, data e horário indicados no subitem 11.12.
5.7.4. As imagens digitais (cópias) das Folhas de Respostas de Questões Objetivas
estarão disponibilizadas no endereço eletrônico da COPEV (subitem 11.13),
sem necessidade de solicitação prévia.
6. PROVAS MULTIDISCIPLINARES DE 2ª FASE

6.1. Participarão das provas da 2ª Fase os candidatos classificados na 1ª Fase (subitens
5.7.1 a 5.7.3) e os candidatos Treineiros, respeitando-se o disposto no subitem 3.4.
6.2. As provas serão realizadas exclusivamente em Uberlândia e Ituiutaba, nas datas,
horários e locais indicados no subitem 11.14.
6.3. Na realização das provas, o candidato deverá registrar suas respostas em formulários
(Folhas de Respostas) separados do caderno de questões. Haverá uma Folha de
Respostas para cada uma das disciplinas do primeiro dia e outra para as do segundo
dia. Cada Folha de Respostas terá um campo para o candidato responder a cada
uma das questões de cada disciplina.
6.4. O candidato não deverá destacar qualquer parte da Folha de Respostas e nem escrever
nos espaços reservados à COPEV.
6.5. Nos campos para resolução das questões só serão consideradas as respostas
escritas com a caneta esferográfica (tinta azul) fornecida pela COPEV. No Espaço
para Resolução, deve constar toda a resolução da questão, explicitando-se o raciocínio
que levou à resposta.
6.6. Será atribuída nota zero à questão cuja resposta estiver escrita nos campos reservados
à COPEV ou que ultrapassar os limites dos campos reservados para resposta.
6.7. Será atribuída nota zero à questão de uma disciplina cuja resposta tenha sido escrita
em campo de resolução de questão de outra disciplina.
6.8. As folhas dos cadernos de questões não poderão ser destacadas. Além da Folha de
Respostas, nenhum outro papel poderá ser utilizado sem autorização do chefe do
setor.
6.9. As questões serão corrigidas anonimamente e no campo de resolução delas não
poderão constar assinaturas, nomes ou qualquer sinal que, de alguma forma,
identifiquem o candidato. O candidato receberá nota zero na questão, caso tiver
infringido o determinado neste item.
6.10. Durante a correção, será considerada imprescindível a legibilidade da letra; em
caso de dúvida quanto à grafia de qualquer palavra, o julgamento será feito de
forma desfavorável ao candidato.
6.11. O candidato deverá verificar se os dados contidos na Folha de Respostas (número
de inscrição, número de documento de identidade e curso de opção) correspondem
aos de sua inscrição. Não serão fornecidas Folhas adicionais de Respostas em
razão de falha do candidato.
6.12. O tempo de duração da prova inclui o tempo necessário para uma possível
transcrição de rascunho das Questões Discursivas e da Redação para as
respectivas Folhas de Resposta.
6.13. As provas terão duração máxima de 4 horas e 30 minutos, com os conteúdos assim
distribuídos:
1º dia: Filosofia, Geografia, História, Língua Estrangeira (Espanhol, Francês ou
Inglês), Literatura e Sociologia.
2º dia: Biologia, Física, Língua Portuguesa, Matemática, Química e Redação.
6.14. Instruções e Observações adicionais sobre a Redação
6.14.1. A prova de Redação terá como fonte uma ou mais situações indicadas na
prova que sirvam de estímulo para o texto a ser produzido. O candidato deverá
optar por uma delas. A Folha de Redação terá comprimento de 20,6cm e 31
linhas espaçadas de 0,6cm.
6.14.2. O título da Redação e a situação escolhida deverão ser colocados nos locais
apropriados, na Folha de Respostas.
6.14.3. O candidato deverá utilizar o espaço apropriado, na Folha de Respostas,
para a escrita da Redação definitiva. Se desejar, poderá fazer rascunho no
caderno de questões.
6.14.4. O candidato deverá fazer sua Redação em prosa, expositiva ou argumentativa,
restringindo-se à situação escolhida, escrevendo de forma legível e utilizando
no mínimo 25 linhas para não sofrer penalização em função da quantidade
de linhas.
6.14.5. Só serão consideradas redações feitas com a caneta esferográfica (tinta
azul).
6.14.6. O candidato não deverá destacar qualquer parte da Folha de Redação e
nem escrever nos espaços reservados à COPEV.
6.14.7. O candidato automaticamente receberá nota zero nos seguintes casos:
a) fuga à situação escolhida;
b) texto sob a forma de diálogos, poesia ou outra que não a indicada;
c) Redação com apenas 12 linhas ou menos;
d) constatação de assinaturas, recados, nomes ou quaisquer sinais que
possam identificá-lo.
6.14.8. Será desclassificado aquele candidato que obtiver nota zero na prova de
Redação.
6.15. Correção
6.15.1. As provas de Redação, para candidatos a um mesmo curso, serão corrigidas
por uma única dupla de corretores, e de modo individual.
6.15.2. Cada Questão Discursiva de todos os candidatos a um mesmo curso será
corrigida por uma única dupla de corretores, e de modo individual. Para os
cursos que exigem provas de Habilidades Específicas, poderá haver questões
cujas correções poderão ser realizadas conjuntamente pela banca de
corretores, desde que a avaliação seja simultânea à realização da prova.
6.15.3. Antes de atribuir nota a uma Questão Discursiva ou Redação, um corretor da
dupla não terá conhecimento da nota atribuída pelo outro corretor.
6.15.4. Casos de discrepância (diferença de notas maior que 20% do valor total da
questão) serão resolvidos exclusivamente pela dupla de corretores, e de
modo conjunto.
6.15.5. A Redação a que for atribuída nota zero pela dupla de corretores, será
recorrigida conjuntamente pela mesma dupla. conforme disposto no subitem
8.3
6.16. Os Escores Brutos das provas de 2ª Fase serão divulgados na data, horários e
locais indicados no subitem 11.16.
6.17. Gabaritos. Os gabaritos oficiais utilizados na correção das provas de 2ª Fase serão
divulgados na Internet (subitem 11.17).
7. DETERMINAÇÃO DA NOTA E CLASSIFICAÇÃO FINAIS

7.1. A Nota Final do candidato no Processo Seletivo JULHO/2008 será determinada
padronizando-se os seus Escores Brutos (EBs) obtidos na 1ª e na 2ª Fase (subitens
5.7.1 e 6.15.5).
7.2. Padronização. A padronização é a operação utilizada para cálculo dos denominados
Escores Padronizados (EPs), que são a referência para a comparação dos Escores
Brutos de um candidato com os Escores Brutos dos demais candidatos ao mesmo
curso. Será utilizada porque a classificação final dos candidatos no Processo Seletivo
não será baseada na soma dos seus Escores Brutos (EBs) das duas fases, mas na
posição de cada candidato em relação aos demais concorrentes ao mesmo curso,
considerando-se o princípio da formação generalista como requisito para ingresso
na Universidade Federal de Uberlândia. A equação estatística que permite calcular
um Escore Padronizado (EP) é apresentada abaixo. O Desvio Padrão (S) é uma
medida de grandeza da dispersão dos Escores Brutos (EB) em torno da Média (X):
escores concentrados em torno da Média possuem pequeno Desvio Padrão; escores
afastados da Média, grande Desvio Padrão.
EP = 500 + 100.(EB – X)/S

onde:
EP: Escore padronizado do candidato, por disciplina e por curso
EB: Escore bruto do candidato (nota obtida em uma disciplina)
X: Média dos EBs de todos os candidatos de um mesmo curso, por
disciplina
S : Desvio Padrão dos EBs de todos os candidatos de um mesmo curso,
por disciplina
A equação acima permite verificar de quantos pontos padronizados o candidato difere
da média.
7.2.1. Para a determinação da nota final do candidato no Processo Seletivo, utilizar-
se-á o seu Escore Composto (EC), por disciplina, obtido pela soma dos seus
Escores Padronizados (EPs), aplicando neles os pesos de 30% (1ª Fase) e
70% (2ª Fase).
7.2.2. Aplicar-se-á nova padronização nos Escores Compostos (ECs), obtendo-se o
Escore Composto Padronizado (ECP) do candidato, por disciplina e por curso,
utilizando-se a fórmula abaixo.
ECP = 500 + 100.(EC – X)/S
onde:
ECP: Escore Composto Padronizado do candidato, por disciplina e por curso
EC: Escore Composto do candidato, por disciplina e por curso
X: Média dos ECs de todos os candidatos de um mesmo curso, por
disciplina
S: Desvio Padrão dos ECs de todos os candidatos de um mesmo curso,
por disciplina
7.3. Calcular-se-á o Escore Final do candidato em cada disciplina (EF), multiplicando-se
o Escore Composto Padronizado (ECP) pelos pesos das disciplinas apresentados
na Tabela 2.
Tabela 2. Pesos das provas das disciplinas, por área.

Área Disciplinas Peso
Ciências Biomédicas Biologia, Física e Química 2*
Ciências Exatas e Tecnologia Física, Matemática, Português, Química e Redação 2*
Ciências Humanas e Artes Todas 1
* Demais disciplinas terão peso 1
7.4. Somar-se-ão os Escores Finais (EFs) de todas as disciplinas, para se obter o Escore
Final Total (EFT). A classificação para o preenchimento de vagas se dará seguindo-se
a ordem decrescente dos EFTs para cada curso.
7.5. Empates. Em caso de empate, serão comparadas, sucessivamente, os EF mínimos
dos candidatos, selecionando-se aquele que tiver obtido a maior EF mínimo.
Persistindo o empate, será classificado o candidato que tiver obtido a maior nota total
(soma dos Escores Brutos nas disciplinas) nas duas fases.
8. DIVULGAÇÃO (CLASSIFICADOS E BOLETINS) E VISTA DAS PROVAS DA 2ª FASE

8.1. Os nomes dos classificados em Primeira Chamada serão divulgados na data,
horários e locais indicados no subitem 11.15.
8.2. As imagens digitais (cópias) das Folhas de Respostas das Questões Discursivas e
da Folha de Redação estarão disponibilizadas no endereço eletrônico da COPEV
(subitem 11.19) apenas para os candidatos que tiverem feito solicitação prévia
exclusivamente na secretaria da COPEV (subitem 11.18).
8.2.1. O candidato terá direito a acessar, gratuitamente, as imagens digitais referentes
a apenas duas disciplinas. Imagens digitais de disciplinas adicionais terão
um custo de R$5,00/disciplina. O pagamento deverá ser feito por meio de
boleto bancário, que deverá ser impresso no dia da solicitação de vista (subitem
11.18) e pago conforme indicação no boleto.
8.2.2. A vista de prova se restringirá à disponibilização de cada imagem digital
solicitada previamente, em que constará apenas a resolução do candidato,
não havendo anotações (exceto nas provas em branco), comentários e nem
registro das notas dos corretores, conforme normas da COPEV.
8.3. Classificação Geral. A Classificação Geral dos aprovados no processo Seletivo JULHO/
2008, por número de inscrição e RG, será divulgada na data, horário e locais indicados
no subitem 11.20.
8.4. Boletim de Desempenho. O Boletim de Desempenho do candidato classificado para
a 2ª Fase e participante dos dois dias de provas será a ele enviado para o endereço
indicado no seu Requerimento de Inscrição e disponibilizado na Internet (11.21).
9. PREENCHIMENTO DE VAGAS
9.1. As vagas oferecidas para os diversos cursos e respectivos turnos (item 2) serão
preenchidas pelos candidatos melhores classificados, conforme item 7, até o limite
de vagas fixadas para cada curso, respeitando-se o disposto no subitem 7.5, desde
que tenham comparecido a todas as provas das duas fases e considerados
Habilitados, se o curso escolhido exigir prova de Habilidade Específica.
9.2. Chamadas Sucessivas à Primeira. Para preenchimento das vagas não ocupadas, a
UFU poderá a seu critério, promover tantas Chamadas Sucessivas quantas forem
necessárias, respeitando a ordem da classificação.
9.2.1. As Chamadas Sucessivas à Primeira ocorrerão nas datas, horários e locais
indicados no subitem 11.24, somente nos casos em que os candidatos
selecionados em chamadas anteriores:
a) perderem a vaga por não terem efetivado sua matrícula nos termos deste
edital;
b) oficializarem sua desistência da vaga, após terem efetuado sua matrícula;
c) tiverem sua matrícula cancelada, por não comparecimento às aulas até o
décimo dia letivo, a contar do início das mesmas, sem apresentação escrita
de justificativa aceita e deferida pelo Colegiado do Curso.
d) por não ocuparem vagas nas disciplinas de primeiro período.
9.2.2. As Chamadas Sucessivas à Primeira poderão ocorrer até o dia letivo
imediatamente anterior à data correspondente a 25% dos dias letivos do
Calendário Acadêmico.
10. MATRÍCULAS
10.1.A matrícula de todos os candidatos classificados será feita nas datas, horários e
locais indicados nos subitens 11.22 a 11.23 (Primeira Chamada) e 11.25 (Chamadas
Sucessivas à Primeira).
10.2.As portas de acesso ao prédio do local onde se realizarão as matrículas serão
fechadas rigorosamente nos horários de encerramento indicados nos subitens
11.22, 11.23 e 11.25. Será vedada a entrada dos retardatários, não importando o
motivo. Após esses horários, serão atendidos apenas os portadores de senha.
10.3.O candidato aprovado no Processo Seletivo JULHO/2008 só poderá ser matriculado
se comprovada sua conclusão do Ensino Médio ou equivalente.
10.4.A matrícula poderá ser feita pelo candidato aprovado ou por seus representantes
constituídos: procurador constituído em instrumento particular de procuração, pai
ou mãe do matriculando. Para os pais será dispensada a apresentação de
procuração, mas a paternidade ou maternidade deverá ser comprovada. A UFU não
se responsabilizará por erro cometido por representante do matriculando, na
efetivação de sua matrícula. O atendimento obedecerá à ordem de chegada e será
organizado pela distribuição de senhas. No local de matrícula, somente será
permitida a entrada de candidato ou seus representantes constituídos.
10.5.Os documentos exigidos para a realização da matrícula inicial estão relacionados a
seguir (as fotocópias solicitadas não precisam ser autenticadas):
a) original e uma fotocópia legível do Histórico Escolar do Ensino Médio (ambas as
vias ficarão retidas);
b) duas fotocópias legíveis do Certificado de Conclusão do Ensino Médio (caso
esse documento não esteja integrado ao Histórico Escolar do Ensino Médio,
será necessária a apresentação do original para autenticação das cópias pela
UFU, no ato da matrícula);
c) original do Diploma de Curso Profissionalizante, acompanhado de duas
fotocópias (o original será devolvido) para o candidato aprovado que tiver feito,
no Ensino Médio, curso profissionalizante;
d) duas fotocópias legíveis da Certidão do Registro Civil (nascimento ou
casamento);
e) uma fotocópia legível da Certificado Militar (para maiores de 18 anos do sexo
masculino);
f) uma fotocópia legível do Título de eleitor e comprovante de votação (para maiores
de 18 anos);
g) duas fotocópias legíveis da Cédula de Identidade;
h) uma fotocópia do CPF;
j) original e duas fotocópias legíveis do Diploma de Curso Superior, caso o
candidato já seja graduado (o original será devolvido); neste caso, é dispensada
a apresentação dos documentos indicados nos itens a, b e c;
k) duas fotocópias legíveis do Parecer de equivalência de estudos da Secretaria
de Estado da Educação para o candidato aprovado que tenha concluído estudos
equivalentes ao Ensino Médio no exterior;
l) duas fotocópias legíveis dos documentos em língua estrangeira, que devem
estar visados pela autoridade consular brasileira no país de origem e
acompanhados da respectiva tradução oficial;
m) comprovante de pagamento de taxa de expediente, no valor de R$ 50,00
(cinqüenta reais). O pagamento deverá ser efetuado na rede bancária, utilizando-
se o Boleto Bancário, que deverá ser impresso conforme orientação existente
no endereço eletrônico www.ingresso.ufu.br. Os candidatos de baixa renda
poderão receber 50% ou 75% de redução deste valor, com base no artigo 2 da
resolução 03/97, de 21 de novembro de 1997 do Conselho Diretor da UFU,
desde que avaliados e confirmados na condição de baixa renda pela DIASE –
Divisão de Assistência ao Estudante, da PROEX – Pró-Reitoria de Extensão,
Cultura e Assuntos Estudantis.
10.6.O candidato que não apresentar a documentação exigida, dentro do prazo fixado
para a matrícula, não poderá mais fazê-la, perdendo o direito à sua vaga.
10.7.A matrícula do ingressante só será confirmada depois de conferida e aprovada toda
a documentação exigida para esse fim. Caso qualquer dos documentos citados no
subitem 10.5 não seja entregue no ato da matrícula, a mesma não será efetuada.
10.8.O candidato que não comparecer ou que não se fizer representar (subitem 10.4)
para efetivar sua matrícula na data, horário e local indicados nos subitens 11.22 a
11.23 e 11.25 perderá seu direito à sua vaga.
10.9.Em nenhuma hipótese será aceita matrícula condicional.
10.10. Após o término do prazo para a realização das matrículas de Primeira Chamada,
serão iniciadas as matrículas considerando as Chamadas Sucessivas, isto é,
para os candidatos em ordem sucessiva de classificação, nas datas especificadas
no subitem 11.25.
10.11. O Processo Seletivo JULHO/2008 valerá somente para o candidato que efetuar
sua matrícula no 2º semestre letivo de 2008, não sendo necessária a guarda da
documentação dos candidatos por prazo superior ao término do referido período
letivo.
10.12. Será vedada a matrícula de candidato classificado em qualquer Processo Seletivo
para cursos regulares de graduação e que já esteja matriculado em outro curso
regular de graduação da Universidade Federal de Uberlândia.
10.13. O candidato que for aprovado e estiver matriculado em outro curso da UFU deverá
fazer a opção por um dos dois cursos. Caso faça opção pelo curso em que foi
aprovado no Processo Seletivo JULHO/2008, deverá apresentar sua opção e
desistência do curso em que já estiver matriculado, mediante requerimento escrito
e dirigido ao setor de matrícula da UFU, dentro do prazo estabelecido para a
matrícula no curso em que foi aprovado no Processo Seletivo JULHO/2008.
11. CALENDÁRIO
Subitens Procedimentos e Eventos Datas Horários Local ou Meio

11.1 Inscrições pela Internet De 25/05 a - www.ingresso.ufu.br
03/06/2008
11.2 até Estabelecidos • Caixas Eletrônicos
Pagamento das inscrições
pelos • Bancos e órgãos credenciados
04/06/2008 pelos mesmos
órgãos
recebedores
Envio, pelo candidato, do atestado
11.3 médico com a especificação e até UFU/COPEV/Bloco1A
indicação das condições necessárias 06/06/2008 Campus Santa Mônica,
ao atendimento a Necessidades Uberlândia (MG)
Físicas Especiais -
11.4 Agendamento dos Ensaios para a de 02 a das 8 às • Coordenação do Curso de
06/06/2008 11h e das Teatro
prova de Habilitação em Teatro
14 às 17h • Telefone: (34) 3239 4413
11.5 Aplicação da Prova de Habilidades UFU - Bloco 3M, Campus

Específicas de Música: 14/06/2008 Santa Mônica, Uberlândia
Leitura Musical e Testes Auditivos 8h (MG)
Instrumento 14h
Aplicação da Prova de Habilidades
Específicas de Teatro: Bloco 3M, Campus Santa
11.6 Improvisação e Interpretação 14/06/2008 8h Mônica, Uberlândia (MG)
Improvisação e Interpretação 15/06/2008** 8h
• UFU/Bloco 1A, Campus
Divulgação dos Resultados das 18/06/2008 17h Santa Mônica, Uberlândia
11.7
Provasde Habilidades Específicas (MG)
• www.ingresso.ufu.br
Confirmação de Inscrição e
11.8 Disponibilização da Ficha de 25/06/2008 após às • www.ingresso.ufu.br
Identificação 16h
Solicitação de correção de dados
até das 8h •Telefones: (34) 3239-4127
11.9 constantes na Ficha de Identificação
27/06/2008 às 17h e 3239-4128
do candidato (conforme subitem
•copev@ufu.br
1.9.1)
Aplicação das Provas da 1ª Fase
1º dia: Filosofia, Geografia, História, • Alfenas (MG)
Língua Estrangeira (Espanhol,
14h • Belo Horizonte (MG)
05/07/2008
Francês ou Inglês), Literatura e • Ituiutaba (MG)
11.10 (1º Dia)
Sociologia. • Patos de Minas (MG)
2º dia: Biologia, Física, Língua 06/07/2008 14h • Ribeirão Preto (SP)
Portuguesa, Matemática e Química. • São Paulo (SP) e
(2º Dia)
• Uberlândia (MG)
05/07/2008
11.11 • Mural/Bloco 1 A, Portaria 1
Divulgação do gabarito oficialdas (1º Dia) após às
do Campus Santa Mônica
provas de 1ª Fase 19h
06/07/2008 • www.ingresso.ufu.br
(2º Dia)

11.12 Publicação dos nomes dos 10/07/2008 17h Santa Mônica, Uberlândia
Classificados para a 2ª Fase
(MG)
Disponibilização das cópias (imagens a partir
11.13 digitais) das Folhas de Respostas das 10/07/2008 das 19h www.ingresso.ufu.br
Questões Objetivas
1º dia: Filosofia, Geografia, História,
Língua Estrangeira (Espanhol, 12/07/2008 14h • Uberlândia, MG
Francêsou Inglês), Literatura e (1º Dia) • Ituiutaba, MG
11.14 Sociologia.
2º dia: Biologia, Física, Língua 13/07/2008 • Uberlândia, MG
Portuguesa, Matemática, Química e 14h
(2º Dia) • Ituiutaba, MG
Redação.
11.15 Divulgação dos nomes dos 30/07/2008 17h • UFU*
classificados em Primeira Chamada • www.ingresso.ufu.br
Publicação dos Escores Brutos das
11.16 30/07/2008 22h www.ingresso.ufu.br
provas da 2ª Fase
Disponibilização (cópias) dos a partir
11.17 gabaritos de correção das provas da 31/07/2008
das10h www.ingresso.ufu.br
2ª Fase
das 8h Secretaria da COPEV,
11.18 Solicitação da Vista das provas da 2ª 31/07/2008 às 12h e Bloco 1A, Campus Santa
Fase das 14h Mônica/UFU
às 17h
Disponibilização das cópias (imagens
digitais), previamente solicitadas, das 05/08/2008
11.19 a partir www.ingresso.ufu.br
Folhas de Respostas das Questões
Discursivas e da Folha de Redação das 12h
Classificação Geral: divulgação dos
11.20 classificados, pelo nº de inscrição e Santa Mônica,
05/08/2008
RG 17h Uberlândia (MG)
Boletim de Desempenho do • www.ingresso.ufu.br
11.21 candidato:Disponibilização na 06/08/2008
a partir • Correio
Internet. Envio pelo correio
das 12h
Matrículas dos Ingressantes
Matrícula dos
11.22 ingressantesAdministração,
Agronomia, Ciência da Computação, das
Ciências Biológicas, Ciências 06/08/2008
7h30min
11.23 Contábeis, Ciências Econômicas, às 11h UFU/Bloco 3Q,
Enfermagem, Engenharia Biomédica, Campus Santa Mônica,
Engenharia Civil e Teatro e Uberlândia, MG
Matrícula dos ingressantes
Educação Física, Engenharia Elétrica, das
Engenharia Mecânica, Engenharia 13h30min
Mecatrônica, Matemática, Medicina, 07/08/2008 às 16h
Medicina Veterinária, Música,
Odontologia e Psicologia
30 MANUAL DO CANDIDATO - Processo Seletivo - UFU - Julho 2008 17
Chamadas Sucessivas e Matrículas
11.24 Chamadas Sucessivas (se houver) 11/08/2008 (2ª)

UFU/Bloco 1A, Campus
da 2ª, 3ª e 4ª chamadas 18/08/2008 (3ª) 17h Santa Mônica, Uberlândia
22/08/2008 (4ª)
(MG)
13/08/2008 das
Matrícula dos aprovados nas 7h30min
Anfiteatro do Bloco 3Q,
Chamadas Sucessivas da 2ª às 11h e UFU/Campus Santa
chamada das Mônica, Uberlândia (MG)
13h30min
às 16h
11.25
Matrícula dos aprovados nas 20/08/2008 (3ª) 13h às
UFU/Bloco 1A/Setor de
Chamadas Sucessivas da 3ª e 4ª 26/08/2008 (4ª) 15h Matrículas, Campus Santa
chamadas
Mônica, Uberlândia (MG)
* Campus Santa Mônica: listas afixadas na entrada do Bloco 1A.

** Só haverá prova no dia 15/06/2008 se o número de candidatos superar a capacidade de realização de
prova no dia 14/06/2008.
12. DISPOSIÇÕES GERAIS

12.1. Caberá à COPEV aplicar as provas do Processo Seletivo JULHO/2008, segundo seus
modelos de fiscalização, segurança e sigilo, garantindo o cumprimento deste edital,
cuja alteração, porém, não lhe é autorizada.
12.2. A COPEV disponibilizará computadores, no Bloco 1A do Campus Santa Mônica, para
a realização de inscrição, de segunda a sexta-feira, das 8h às 11h30min e das 13h30min
às 17h30min, durante o período de inscrições.
12.3. O preenchimento do Requerimento de Inscrição é de inteira responsabilidade do
candidato.
12.4. O simples ato de inscrição para o Processo Seletivo JULHO/2008 obriga o candidato
a observar as normas contidas neste Edital, no restante do Manual do Candidato, no
Regimento Geral da UFU e na legislação pertinente ao Ensino Superior Brasileiro,
constituindo aceitação expressa e plena de todo o regulamento pertinente ao exame.
12.5. Não serão aceitos como comprovantes quaisquer documentos, obtidos da internet,
cujos dados estejam diferentes dos constantes nos arquivos da UFU.
12.6. O candidato que se utilizar de meios fraudulentos ou ilícitos, em qualquer etapa do
Processo Seletivo JULHO/2008, será desclassificado do mesmo. O candidato ou
ingressante que, para inscrever-se no Processo Seletivo ou para matricular-se no
Curso em que for aprovado, apresentar informações ou documentação falsa, ou não
atender às normas estipuladas neste Edital, não terá admitida a sua participação no
exame ou não terá a sua matrícula aceita, ficando, além disso, sujeito a responder a
Processo Administrativo Disciplinar, previsto no Regimento Geral da UFU, e a Processo
Civil ou Penal.
12.7. Com a leitura do Manual do Candidato (subitem 1.3.1), o candidato ficará ciente das
condições em que participará do Processo Seletivo JULHO/2008.
12.8. A COPEV não se responsabilizará por inscrição não recebida por motivos de natureza
técnica associados a computadores, a falhas de comunicação, a congestionamento de
linhas de comunicação e a quaisquer outros motivos de ordem técnica que
impossibilitem a transferência de dados para consolidação da inscrição.
12.9. As comunicações da Coordenação da COPEV aos candidatos serão feitas por meio
dos Correios e expedidas para o endereço que constar no seu Requerimento de
Inscrição.
12.10. Não haverá restituição da taxa de inscrição, ressalvado o disposto no subitem 12.12.
12.11. Será permitido ao candidato já inscrito visitar externamente o local de realização das
provas até a véspera da realização delas.
12.12. A UFU reserva a si o direito de cancelar o Processo Seletivo JULHO/2008 para o
curso em que o número de candidatos for insuficiente para mantê-lo. Em tal hipótese,
será restituído, imediatamente, o valor da taxa de inscrição.
12.13. Para efeitos de identificação, o candidato poderá ser fotografado e ter colhidas suas
impressões digitais.
12.14. De acordo com a legislação vigente (Art. 2º da Lei 9.294, de 15/07/1996 e Art. 3º do
Decreto 2.018, de 01/10/1996), não será permitido que os candidatos fumem durante
a realização das provas.
12.15. O candidato que provocar qualquer tumulto, prejudicando o regular andamento da
prova, ou se recusar a atender ao que lhe for solicitado pelos fiscais, conforme
norma da COPEV, será retirado da sala e terá, automaticamente, sua prova anulada.
12.16. Durante a realização das provas, não poderão ser prestados esclarecimentos sobre
as questões.
12.17. Serão de inteira responsabilidade do candidato os prejuízos advindos das marcações
feitas incorretamente na Folha de Respostas (subitem 5.4.7).
12.18. A COPEV não se responsabilizará pelo paradeiro de material de utilização proibida
no local de realização das provas (subitem 4.8.8.3) que seja trazido pelos candidatos
aos locais de provas.
12.19. Terá sua prova automaticamente anulada e será retirado do local de realização de
prova o candidato que, durante a realização da prova, estiver portando, mesmo que
desligado, qualquer aparelho eletrônico ou de telecomunicações.
12.20. Na ocorrência de caso fortuito ou de força maior que impedir parcial ou integralmente
a realização do exame, a UFU reserva a si o direito de cancelar, substituir datas,
realizar novas provas ou atribuir pesos compensatórios para viabilizar o conjunto
do Processo Seletivo, sem qualquer ônus para a Instituição.
12.21. Eventuais impugnações a quaisquer ações da COPEV, durante a realização das
provas, deverão ser feitas na secretaria da COPEV, até as 9 horas do dia seguinte ao
da aplicação delas.
12.22. Eventual impugnação a gabarito de questão e/ou questão das provas deverá ser
feita, exclusivamente, pelo endereço eletrônico www.ingresso.ufu.br. Julgando
procedente a impugnação, a COPEV poderá anular a questão ou alterar o seu gabarito.
12.22.1. No caso de anulação da questão, os pontos da mesma serão considerados
conforme estabelecido nos subitens 4.6.1 e 4.6.2
12.22.2. No caso de alteração do gabarito de questão, os pontos da mesma serão
considerados conforme estabelecido no subitem 4.6.3.
12.22.3. A COPEV disponibilizará em seu endereço eletrônico (www.ingresso.ufu.br)
as impugnações recebidas, juntamente com as respectivas respostas.
12.22.4. Para a 1ª Fase, as impugnações deverão ser feitas até 15 horas após a
divulgação do gabarito oficial. Para a 2ª Fase, as impugnações deverão ser
feitas até as 13 horas do dia seguinte ao dia de realização das provas.
12.22.5. Candidatos poderão fazer sua contestação apenas com seu número de
inscrição e CPF.
12.23. A UFU considera que, como durante o processo de correção das provas do Processo
Seletivo JULHO/2008, todas elas serão automaticamente revisadas, não caberá uma
segunda revisão, salvo em casos especiais, deferidos pela COPEV, após ter analisado
eventual requerimento de candidato, devidamente fundamentado.
12.24. Será de inteira responsabilidade do candidato que ele tome conhecimento, pelos
meios de divulgação citados no item 11, de sua classificação em Primeira Chamada
ou nas Chamadas Sucessivas previstas neste edital.
12.25. O candidato que efetivar sua matrícula, mas não comparecer às aulas até o décimo
dia útil de seu início, sem apresentação escrita, até esse dia, de justificativa aceita e
deferida pelo Colegiado do respectivo curso, terá sua matrícula cancelada. A vaga
será preenchida conforme os critérios apresentados no item 9.
12.26. Será vedado o trancamento geral de matrícula no primeiro ano do curso ou nos dois
primeiros períodos.
12.27. Serão canceladas as matrículas que tiverem sido levadas a efeito por força de decisões
judiciais que não forem confirmadas a qualquer tempo.
12.28. A Universidade Federal de Uberlândia, no exercício de sua autonomia didático-
científica e administrativa, acolherá em seus cursos os candidatos aprovados no
Processo Seletivo JULHO/2008, devidamente matriculados, podendo, no decorrer
do período de integralização de cada curso, modificar currículos, ampliar ou restringir
tempo de duração dos cursos. Poderá também alterar as regras das relações criadas,
de acordo com a necessidade, conveniência e oportunidade, visando à formação
integral (profissional, social e mental) do ser-humano e ao estabelecimento da Ciência
como instrumento de busca da verdade.
12.29. Incorporar-se-ão a este edital:
a) os Conteúdos Programáticos das disciplinas da prova multidisciplinar (Manual
do Candidato);
b) o formulário de Requerimento de Inscrição;
c) as disposições e instruções contidas nas Folhas de Respostas e nos cadernos
de prova;
d) as informações contidas no endereço eletrônico www.ingresso.ufu.br;
e) quaisquer editais complementares que vierem a ser publicados pela UFU.
12.30. Serão analisadas pela COPEV sugestões e críticas apresentadas a ela, por escrito.
12.31. Os casos omissos serão resolvidos pela Pró-Reitoria de Graduação, mediante
proposta do presidente da COPEV.
12.32. Competirá à COPEV receber e esclarecer eventuais questionamentos ao Processo
Seletivo JULHO/2008, inclusive a este edital e aos Conteúdos Programáticos das
Disciplinas. À Pró-Reitoria de Graduação competirá receber, decidir ou encaminhar
aos órgãos administrativos competentes os recursos interpostos. Recursos
interpostos contra este edital devem ser apresentados na secretaria da COPEV, no
horário de expediente, até o dia 20/05/2008.
12.33. Este edital será publicado em jornal local e seu extrato no “DIÁRIO OFICIAL da
UNIÃO”.
Uberlândia, 11 de abril de 2008
ARQUIMEDES DIÓGENES CILONI

Reitor
II - CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFU
ADMINISTRAÇÃO ARQUITETURA E URBANISMO

O Curso de Administração oferece quarenta Curso de Arquitetura e Urbanismo foi criado
vagas e forma profissionais com perfis em 1995 e teve seu primeiro vestibular em
adequados para o gerenciamento de fevereiro de 1996. O curso visa formar
empresas em diferentes área como finanças, bacharéis aptos a desenvolverem atividades
operações, marketing e recursos humanos. nas áreas de projetos de arquitetura, de
Para isso, conta com um bem equipado urbanismo e de paisagismo. Assim sendo,
laboratório de informática, modernos oferece ao aluno conhecimento na área de
equipamentos de audiovisual, um setor de metodologia e desenvolvimento de projetos
coordenação de estágio e uma empresa de arquitetura, de urbanismo e de
Júnior de serviços de consultoria, objetivando paisagismo, Estética e História das Artes, da
subsidiar os estudos dos futuros Arquitetura e do Urbanismo, linguagem
administradores e orientar seus trabalhos gráfica do desenho e da apresentação de
práticos. projetos, tecnologia da construção (sistemas
Reconhecimento: Portaria MEC 69/2000 estruturais e conforto ambiental), desenho e
Regime: Semestral Turno: Noturno planejamento urbano, estudos sociais e
Duração do curso (Mínimo / Máximo): 4 / 7 ambientais, afim de que o mesmo possa
anos. exercer sua profissão tendo amplo
Endereço da Coordenação: Bloco 1F – Sala conhecimento das questões que interferem
58 - Campus Santa Mônica - Uberlândia - MG na atividade projetual do ambiente construído
CEP - 38408-100 ou urbano, considerada a principal atividade
Fone: (34) 3239 4177 Fax: do arquiteto e urbanista. Nesse sentido, o
Endereço Eletrônico: cocad@ufu.br curso busca a formação de um profissional
identificado com as questões da localidade
AGRONOMIA na qual participa, estando atento às

transformações do homem e seu meio-
O engenheiro agrônomo, formado pela UFU, ambiente natural e cultural para ser capaz de
tem todas as condições de ser um propor soluções que atendam às reais
profissional com sólida base de necessidades da sociedade no processo de
conhecimentos técnicos e científicos, com desenvolvimento. O regime do curso é anual,
capacidade criativa e crítica, o que lhe permite contudo, existem algumas disciplinas de
o desenvolvimento adequado de sua regime semestral.
profissão. O curso oportuniza a compreensão Reconhecimento: Portaria MEC 1780/2001
da produção agrícola como sistema total, pois Regime:Anual Turno: Integral.
leva o aluno a dominar o manejo da produção, Duração do curso (Mínimo / Máximo): 5 / 9
mediante profundo conhecimento da anos
tecnologia, contribuindo, dessa forma, para Endereço da Coordenação: Bloco 1I – Salas
sua transformação, por meio da prática da 19 e 21 - Campus Santa Mônica - Uberlândia
investigação. Além de identificar problemas - MG - 38408-100
agrícolas, o futuro profissional será capaz de Fone: (34) 3239 4213 Fax: (34)3235 2028
explicar sua natureza e oferecer alternativas Endereço Eletrônico: faurb@ufu.br
de solução.
Reconhecimento: Portaria 243/91, de 18/02/
1991 ARTES VISUAIS
Regime:Semestral seriado Turno: Integral. Os cursos estão estruturados com um Núcleo
Duração do curso (Mínimo / Máximo): 5 / 8 Comum de 4 semestres. A partir do 5o período
anos o aluno ingressa, por opção feita no 4o período
Endereço da Coordenação: Bloco 2E – Sala no Núcleo Bidimensional ou Tridimensional
29 - Campus Umuarama - Uberlândia - MG - que apresentam ênfases diferenciadas. Opta
CEP - 38400-902 ainda por Licenciatura ou Bacharelado.
Fone: (34) 3218 2226 Fax: (34) 3212 4957 Durante o Curso, o aluno vivência as diversas
Endereço Eletrônico: coago@ufu.br modalidades da criação plástica. Os
processos de criação são enfocados quanto garantindo um ensino crítico, reflexivo, ético,
aos aspectos estéticos, filosóficos, que leve a construção do perfil almejado,
antropológicos, psicológicos e pedagógicos. estimulando a realização de experimentos e/
As disciplinas estão montadas permitindo a ou de projetos de pesquisa, socializando o
vivência artística em quatro áreas: teórica: conhecimento produzido;
fundamenta e conceitua as relações homem- ter uma compreensão da realidade social,
sociedade-cultura, estabelecendo relação cultural e econômica do seu meio, atuando
estreita entre o universo sentido figurado e em benefício da sociedade;
pensado; técnica: instrumentaliza para o fazer ser capaz de atuar com responsabilidade
e pensar arte; oficinas e laboratórios: inter e transdisciplinarmente, mediante o
desenvolve técnicas e processos de criação; desenvolvimento de idéias inovadoras e
pedagógica (exclusiva para Licenciatura): ações estratégicas que permitam ampliar e
organiza e experiência o ensino de Artes aperfeiçoar sua área de atuação de modo
Visuais. Os cursos propõe-se a formar artista continuado;
e o professor de Artes Plásticas, profissionais ser capaz de atuar com qualidade e
pensantes, sensíveis, críticos, capazes de responsabilidade profissional nas atividades
atuar na sociedade de forma individual e referentes às análises clínicas, citologia
coletiva. O futuro profissional em Arte (produtor oncótica; análises moleculares; produção e
e/ou educador) será capaz de expressar-se análise de bioderivados; análises
através de uma atuação e construção verbal bromatológicas; análises e gestão ambiental;
e não-verbal dialéticamente. O Licenciado irá biossegurança; bioengenharia; análises por
atuar no magistério do Ensino Fundamental imagens; gestão em saúde pública; e
e Ensino Médio como professor de Artes gerenciamento e administração em serviços
Plásticas. O Bacharel estará preparado para de saúde.
a prática autoral em diversas modalidades Competências e Habilidades Específicas
da criação plástica. O Curso de Graduação em Biomedicina da
Reconhecimento: Decreto 79.562, de 20/04/ Universidade Federal de Uberlândia deve
1977 assegurar, também, a formação de
Regime:Semestral Tu r n o s : profissionais com competências e
Integral ou Noturno habilidades específicas para:
Duração do curso (Mínimo / Máximo): 4 / 6 - respeitar os princípios éticos inerentes ao
anos exercício profissional;
Endereço da Coordenação: Bloco 1I – - - atuar em todos os níveis de atenção à saúde,
Campus Santa Mônica - Uberlândia - MG - integrando-se em programas de promoção,
CEP - 38408-100 manutenção, prevenção, proteção e
Fone: (34)3239 4244 Fax: recuperação da saúde, sensibilizados e
Endereço Eletrônico: cocea@ufu.br comprometidos com o ser humano,
respeitando-o e valorizando-o;
BIOMEDICINA - atuar multiprofissionalmente,
interdisciplinarmente e transdisciplinarmente
Perfil do Biomédico Egresso da Universidade com extrema produtividade na promoção da
Federal de Uberlândia saúde baseado na convicção científica, de
O Curso de Biomedicina da Universidade cidadania e de ética;
Federal de Uberlândia formará profissionais - reconhecer a saúde como direito e
capacitados a desenvolver atividades de condições dignas de vida e atuar de forma a
pesquisa e docência, bem como prestação garantir a integralidade da assistência,
de serviços na área de saúde, relacionadas entendida como conjunto articulado e
a sua formação específica, de acordo com contínuo das ações e serviços preventivos e
as diretrizes constantes no Conselho Federal curativos, individuais e coletivos, exigidos para
de Biomedicina. cada caso em todos os níveis de
Como profissional da área das Ciências da complexidade do sistema;
Saúde, o Egresso formado pela UFU deverá: - contribuir para a manutenção da saúde, bem
ser capaz de estabelecer articulação entre estar e qualidade de vida das pessoas,
ensino, pesquisa e extenção/assistência, famílias e comunidade, considerando suas
circunstâncias éticas, políticas, sociais, a melhoria da qualidade de vida da população
econômicas, ambientais e biológicas; humana;
- exercer sua profissão de forma articulada - exercer, além das atividades técnicas
ao contexto social, entendendo-a como uma pertinentes a profissão, o papel de educador,
forma de participação e contribuição social; gerando e transmitindo novos conhecimentos
- emitir laudos, pareceres, atestados e para a formação de novos profissionais e para
relatórios; a sociedade como um todo.
- conhecer métodos e técnicas de A formação do Biomédico da Universidade
investigação e elaboração de trabalhos Federal de Uberlândia deverá atender ao
acadêmicos e científicos; sistema de saúde vigente no país, a atenção
- realizar, interpretar, emitir laudos e pareceres integral da saúde no sistema regionalizado e
e responsabilizar-se tecnicamente por hierarquizado de referência e contra-
análises clínico-laboratoriais, incluindo os referência e o trabalho em equipe.
exames hematológicos, citológicos, Denominação do Curso: Curso de Graduação
citopatológicos e histoquímicos, biologia em Biomedicina
molecular, bem como análises toxicológicas, Modalidade oferecida: Bacharelado
dentro dos padrões de qualidade e normas Titulação conferida: Bacharel em Biomedicina
de segurança; Duração do Curso: 04 anos
- realizar procedimentos relacionados à coleta Prazo mínimo: 04 anos
de material para fins de análises laboratoriais Prazo médio: 04 anos
e toxicológicas; Prazo máximo: 06 anos
- atuar na pesquisa e desenvolvimento, Regime Acadêmico: semestral
seleção, produção e controle de qualidade Entrada: anual
de produtos obtidos por biotecnologia; Turno de oferta: matutino e vespertino
- realizar análises fisico-químicas e Número de vagas oferecidas: 25
microbiológicas de interesse para o Carga Horária Total do Curso: 4285 h/a
saneamento do meio ambiente, incluídas as Endereço da Coordenação: Bloco 2E Sala 36
análises de água, ar e esgoto; - Campus Umuarama
- atuar na pesquisa e desenvolvimento, Uberlândia - MG CEP.38400-902
seleção, produção e controle de qualidade Fone:(34) 3218 2247e 3218-2472
de hemocomponentes e hemoderivados, Endereço Eletrônico: icbim@ufu.br
incluindo realização, interpretação de exames
e responsabilidade técnica de serviços de
hemoterapia; CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
- exercer atenção individual e coletiva na área “O Curso de Bacharelado em Ciência da
das análises clínicas e toxicológicas; Computação tem como objetivo adequar a
- gerenciar laboratórios de análises clínicas formação dos alunos às novas exigências do
e toxicológicas; mercado de trabalho, bem como para o
- atuar na seleção, desenvolvimento e controle prosseguimento de seus estudos em cursos
de qualidade de metodologias, de reativos, de Mestrado e Doutorado. Proporcionar ao
reagentes e equipamentos; aluno conhecimento sobre o maior número
- assimilar as constantes mudanças possível de sub-áreas da Ciência da
conceituais e evolução tecnológica Computação.
apresentadas no contexto mundial; O profissional de Ciência da Computação
- avaliar e responder com senso crítico as deverá Ter condições de assumir um papel
informações que estão sendo oferecidas de agente transformador, sendo capaz de
durante a graduação e no exercício provocar mudanças através da agregação de
profissional; novas tecnologias na solução de problemas.
- formar um raciocínio dinâmico, rápido e Deverá ainda ter a capacidade de dominar
preciso na solução de problemas dentro de novas ferramentas e implementar sistemas
cada uma de suas habilitações específicas; visando melhores condições de trabalho e
- ser dotado de espírito crítico e de vida; construir novos conhecimentos e
responsabilidade que lhe permita uma produtos; possuir uma visão humanística
atuação profissional consciente, dirigida para consistente e crítica do impacto de sua
atuação profissional na sociedade. Endereço Eletrônico: colbi1@ufu.br
Criação do Curso: 1988
Reconhecimento: Portaria 181/93, do MEC de
11 de fevereiro de 1993. CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Regime:Semestral Turno: Integral. À medida que o Contador é obrigado, por força
Duração do curso: 3,5 a 7 anos (Mínimo/ de suas funções, nos mais diversos tipos de
Máximo) empresas, a atuar em áreas de finanças,
Endereço da Coordenação: Bloco 1A – Sala produção, marketing etc., o mesmo necessita
16 - Campus Santa Mônica - Uberlândia - MG de uma formação abrangente a fim de
CEP - 38408-100. apreender os problemas empresariais.
Fone: (34) 3239 4218 Fax: (34) 3239 Neste sentido, o Curso de Ciências
4392 Contábeis tem como objetivos específicos: I)
Endereço Eletrônico: cocom@ufu.br propiciar, ao aluno, sólidos conhecimentos
em contabilidade nas suas diversas
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS especificações, ou seja, contabilidade geral,

comercial industrial, rural, bancária, pública,
O curso de Ciências Biológicas possui duas auditoria e perícia, controladoria, análise e
habilitações: licenciatura e bacharelado. A planejamento contábil, dentre outras; II)
opção para cursar uma ou outra habilitação é Oferecer, ao aluno, formação em áreas mais
feita durante o curso, podendo o aluno cursar diretamente relacionadas com a empresa, tais
as duas. A partir do 6o período, os alunos que como: o direito (em seus ramos público e
optarem pela Licenciatura cursarão privado, comercial, tributário e trabalhista); a
disciplinas pedagógicas, e no 7o e 8o períodos, economia em seus estudos introdutórios,
farão o Estágio Supervisionado em Ciências micro e macroeconômicos; a administração
e Biologia, sob a orientação de professores em seus estudos de teoria geral,
de Prática de Ensino. Aqueles que optarem organizacional, mercadológica e financeira;
pelo Bacharelado, nos 7 o e 8 o períodos, além da legislação societária e fiscal
cursarão as disciplinas Iniciação à Pesquisa atualizada. O Curso oferece, ainda, além dos
I e II, respectivamente, quando desenvolverão conhecimento de caráter profissionalizante
uma pesquisa, orientada por um professor. disciplinas com características sociais e
Deverão ainda, ao final do Curso, apresentar humanísticas, indispensáveis ao exercício do
uma Monografia, perante Banca futuro profissional, enquanto cidadão ético e
Examinadora para obtenção do título de responsável. Dessa maneira, o Curso tem
Bacharel. O profissional a ser formado deve por objetivo geral conduzir os alunos a uma
ser capaz de atuar na área de educação, formação tal que lhes possibilite, ao ingressar
como professor de Ciências do Ensino no mercado de trabalho, gerir a contabilidade
Fundamental, de Biologia no Ensino Médio e das empresas, participar do processo de
de áreas afins, no Ensino Superior, bem como geração das informações sobre o patrimônio
nos vários setores da Biologia, elaborando das mesmas e auxiliar os usuários das
estudos, projetos ou pesquisas científicas informações contábeis no processo decisório,
básicas e aplicadas como, por exemplo, assim como também dele participar
aquelas relacionadas à preservação, ativamente.
saneamento e melhoramento do meio Reconhecimento: Decreto 59.447, de 04/11/
ambiente. 1966
Reconhecimento: Decreto 77.427, de 12/04/ Regime:Semestral Turno: Noturno
1976 Duração do curso (Mínimo / Máximo): 4 / 7,5
Regime:Semestral Turno: Integral. anos
Duração do curso (Mínimo / Máximo): 3 / 6 Endereço da Coordenação: Bloco 1F – Sala
anos 1F221 - Campus Santa Mônica - Uberlândia -
Endereço da Coordenação: Bloco 2D – Sala MG - CEP - 38408-100
30 - Campus Umuarama - Uberlândia - MG - Fone: (34) 3239 4164 Fax: (34) 3239
CEP - 38400-902 4164
Fone: (34) 3218 2230 Fax: (34) 3218 Endereço Eletrônico: cocci@ufu.br
2230
CIÊNCIAS ECONÔMICAS prática indispensável para o exercício de

magistério de Ensino Médio. Seu campo de
O Curso de Ciências Econômicas da UFU trabalho tem-se alargado a partir da
visa formar profissionais responsáveis pelo introdução obrigatória da disciplina Sociologia
planejamento público e privado, pela na rede escolar pública e privada do Estado
elaboração de políticas de desenvolvimento de Minas Gerais. Dadas as carências
econômico, englobando desde a economia atualmente constatadas, o profissional
internacional à economia regional, estratégias graduado em Ciências Sociais também
de desenvolvimento empresariais, além de poderá encontrar oportunidade de trabalho no
consultoria e assessoria nas áreas de Ensino Superior, principalmente o privado.
economia, finanças e política social. Para isso Reconhecimento: Aprovado pela Comissão
os alunos trabalharão com avaliação de do MEC em maio de 2000, segundo processo
dados, análises de impacto econômico e nº 230000111226/99.36
ambiental, utilizando laboratório de Regime:Anual Turno: Diurno
informática, e sendo incentivados à iniciação Duração do curso (Mínimo / Máximo): 3,5 / 6
da pesquisa científica e estágios. anos
Reconhecimento: Decreto 69.535, de 11/11/ Endereço da Coordenação: Bloco 1H – Sala
1971 24 - Campus Santa Mônica - Uberlândia -
Regime:Semestral Seriado Turno: Integral MG - CEP - 38408-100
Duração do curso (Mínimo / Máximo): 4 / 7 Fone: (34) 39 4368 Fax: (34) 239 4238
anos Endereço Eletrônico: cccsoc@ufu.br
Endereço da Coordenação: Bloco 1J -
Campus Santa Mônica - Uberlândia - MG -
CEP - 38408-100 DESIGN DE INTERIORES
Fone: (34) 3239 4179 Fax: (34) 3239 4205 Design de Interiores é a nova nomenclatura
Endereço Eletrônico: cocce@ufu.br do curso de Decoração. A alteração do nome
do curso reflete um processo de atualização
CIÊNCIAS SOCIAIS do antigo curso, em funcionamento desde

1972. A mudança de nome foi acompanhada
O curso de Ciências Sociais da UFU foi de uma complementação curricular com a
aprovado pelo CONSUN através da incorporação de novas disciplinas e a revisão
Resolução 04/96 de 26/04/96. É um curso daquelas existentes, como o objetivo de uma
diurno, com regime de estudos anual e com atualização do perfil do profissional formado
oferecimento de 40 vagas. O bacharel em frente ao mercado de trabalho. Os ex-alunos
Ciências Sociais atuará, sobretudo, no interior do curso de Decoração contam com excelente
das organizações públicas ou privadas, ou avaliação e muitos trabalham como
no seio dos movimentos sociais; por isso, profissionais liberais ou para empresas da
sua formação deverá possibilitar também o região. O curso de Design de Interiores visa
desenvolvimento de habilidades de formar bacharéis aptos a desenvolverem
organização, de coordenação e de liderança atividades nas áreas de projeto de interiores
de grupos sociais. Uma avaliação preliminar e de projeto de mobiliário. A área de projeto
nos permite definir o mercado potencial de de interiores, diz respeito a ocupação e
trabalho do bacharel em Ciências Sociais, em ambientação de espaços edificados e/ou
sua dimensão regional, em termos de definidos fisicamente. Sobre a área de projeto
oportunidades nas empresas privadas de mobiliário, trata-se da sua produção sob
(pesquisas de consumo e de opinião, medida para interiores específicos ou a sua
publicidade, etc.), no setor estatal produção seriada para o mercado de
(planejamento, pesquisas, desenvolvimento consumo. Assim sendo, o curso oferece ao
de projetos), nas associações de classe e aluno conhecimentos nas áreas de
nos movimentos organizados(pesquisas, metodologia e desenvolvimento de projetos
assessoria). O “Licenciado em Ciências de interiores e de mobiliário, história das artes
Sociais”, além das competências e da arquitetura, linguagem gráfica do
anteriormente relacionadas, deverá somar a desenho e da apresentação de projeto,
necessária preparação pedagógica e a noções de instalações complementares para
os interiores e noções de processos anos
produtivos industriais ou artesanais do Endereço da Coordenação: Bloco 3D – Sala
mobiliário. Os alunos vêm principalmente dos 304 - Campus Santa Mônica - Uberlândia -
estados de Minas Gerais, São Paulo e Goiás. MG - CEP - 38408-100
Através de um programa de intercâmbio o Fone: (34) 3239 4228 Fax: (34) 3239 4248
curso de Design de Interiores poderá receber Endereço Eletrônico: cocdi@ufu.br
alunos inclusive de vários países da América
Latina.
Reconhecimento: O reconhecimento do EDUCAÇÃO FÍSICA
curso sob a nova nomenclatura será O curso de Licenciatura em Educação Física,
solicitado ao MEC. que habilita profissionais ao magistério do
Regime: anual Turno: integral Ensino fundamental e do Ensino Médio,
Duração do curso (mínimo/máximo): 4 / oferece 40 vagas a cada semestre, com
7anos atividades acadêmicas em período integral. A
Endereço da Coordenação: Bloco 1I – sala carga horária total do curso é de 3.150 horas-
39. Campus Santa Mônica - Uberlândia - MG aula, das quais 420 horas-aula devem ser
CEP - 38408-100 destinadas a disciplinas optativas. A Educação
Fone: (34) 3239 – 4435 Fax: (34) 3239-4373 Física, hoje, orienta-se como um fenômeno
Endereço eletrônico: cocde@ufu.br social de marcante universalidade, no quadro
de uma educação permanente e objetiva,
DIREITO capaz de atender a todo os seres humanos,

sem discriminação, integrando-se ao esforço
O Curso deve proporcionar conhecimentos de educação formal e não formal. Para atuar
jurídicos que levam o bacharel em Direito nesta Educação Física, é necessário um
perceber: a complexidade do direito e sua professor, com aprofundamento em campos
importância e sua interdependência ante os de conhecimento que atendem às
fenômenos sociais, políticos e econômicos; necessidades da sociedade, e com
o direito como produto da cultura, mas possibilidades de acesso a estudos em nível
vinculado a valores éticos universais; o direito de pós-graduação, devendo para isso, a)
como expoente da autoridade mas com possuir destacada capacidade de análise e
subordinação à justiça. Objetivos específicos: síntese, com ampla visão de realidade e
o curso deve levar o bacharel em Direito atitude crítica diante dela; b) ter consciência
perceber que o Direito está em constante das reais necessidades e possibilidades do
mutação não sendo portanto, obra pronta, cidadão e das características apresentadas
espólio de culturas passadas; as pela sociedade; c) ser capaz de usar,
efervescências políticas, sociais, econômicas adequadamente, os materiais,
e tecnológicas exigem interlocutores, equipamentos, espaços e lugares, a fim de
intérpretes das situações de conflito e este auxiliar, os alunos, a atingirem competência
papel é ocupado pelo profissional do direito. para viver, cooperativamente, no mais
Além disso, deve perceber criticamente as complexo dos mundos.
limitações das instituições jurídicas, que Reconhecimento: Decreto 75.714, de 13/05/
refletem a essência multidisciplinar do direito. 1975
As atividades curriculares que contribuem Regime:Semestral Turno: Integral
para o profissionalismo de seus formandos Duração do curso (Mínimo / Máximo): 4 / 7
são coordenadas e supervisionadas por anos
professores do curso, em sua maioria Endereço da Coordenação: Campus da
advogados, juizes ou promotores de justiça Educação Física - Uberlândia - MG - CEP -
que pela experiência acumulada constituem 38400-902.
um grande incentivo à consolidação de um Fone: (34) 3218 2914
perfil de excelência. Endereço Eletrônico: colef@ufu.br
Reconhecimento: Decreto 52.831, de 28/11/
1963
Regime:Anual Turnos: Diurno ou Noturno ENFERMAGEM
Duração do curso (Mínimo / Máximo): 5 / 8 O objetivo do curso é formar profissionais
generalistas, capazes de atuar de forma das Ciências Exatas no campo das Ciências
competente nos vários ramos da Médicas e Biológicas. Dentro deste contexto,
Enfermagem, ou seja, nas áreas de Saúde pode-se encontrar nas diversas áreas da
Pública e Hospitalar, nas atividades de Engenharia infinitas possibilidades de
Assistência, administração, ensino e aplicação que satisfaçam a essa definição,
pesquisa. Além disso, a Licenciatura visa dar abrindo um campo muito vasto de atuação. O
a este profissional formação necessária para profissional de Engenharia Biomédica pode
sua atuação como professor, nas áreas de atuar em:
Enfermagem da Educação Básica (Ensino - Hospitais
Fundamental e Médio) e Profissional. Para - Laboratórios de análises clínicas
obter o título de ENFERMEIRO, o aluno deverá - Construção de hospitais
cumprir uma carga horária de 3600 horas - Laboratórios farmacêuticos
referente ao Bacharelado em Enfermagem. - Empresas de desenvolvimento de produtos
Ele poderá optar também pela Licenciatura - Pesquisa e desenvolvimento
em Enfermagem, para isto, deverá cursar as - Serviços especializados de manutenção
disciplinas pedagógicas complementares hospitalar
num total de 510 horas e ter o título de Podendo executar as seguintes tarefas:
Enfermeiro. O curso tem duração mínima de · Auxiliar na aquisição e na aceitação das
8 e máxima de 12 semestres, sendo novas tecnologias;
oferecidas 40 vagas semestralmente. Nos 6 · Treinar pessoal para manutenção
primeiros semestres o período de estudos é (técnicos) e operação dos
noturno com aulas aos sábados pela manhã equipamentos(operadores);
e nos dois últimos, quando será realizado o · Indicar, elaborar e controlar os contratos de
estágio supervisionado, é integral. manutenção preventiva/corretiva dos
Reconhecimento: O curso está em fase de equipamentos;
reconhecimento · Estabelecer medidas de controle e
Regime:Semestral segurança do ambiente hospitalar e de
6
Turno: Noturno Parâmetros de Qualidade, no que se refere
Duração do curso (Mínimo / Máximo): 4 / 7 aos equipamentos médico-hospitalares;
anos · Estabelecer rotinas para aumentar a vida
Endereço da Coordenação: Bloco 4K – Sala útil dos equipamentos médico-
25 Campus Umuarama - Uberlândia - MG - hospitalares;
38400-902 · Auxiliar no projeto de informatização,
Fone: (34) 3218 2132 Fax: relacionados aos equipamentos médico-
Endereço Eletrônico: hospitalares;
· Gerenciar em instalações de saúde as
ENGENHARIA BIOMÉDICA redes de eletricidade, água/esgotos,

gases, ar condicionado, telefonia e dados,
Modalidade: Bacharelado em Engenharia fluxo de material e transporte, etc;
Biomédica · Calibrar e ajustar os equipamentos médico-
Regime: Semestral hospitalares de acordo com padrões e
Turno: Integral normas reconhecidos;
Duração do curso (Mínimo / Máximo): 4 / 8 · Efetuar a avaliação da obsolescência dos
anos equipamentos médico-hospitalares.
Endereço: Bloco 3N-Campus Santa Mônica · Elaborar projetos de novos equipamentos,
- Uberlândia-MG CEP - 38408-100. ou modificar os existentes, de acordo com
Fone: (34)3239-4708 Fax: (34)3239-4704 as normas vigentes;
Endereço Eletrônico: · Desenvolver tecnologias modernas para a
Atuação Profissional realização de exames não invasivos;
A Engenharia Biomédica é uma área · Desenvolver softwares de processamento
multidisciplinar, compreendendo a aplicação de imagem para melhorar a interpretação
dos exames;
6
No 6º período o curso de Enfermagem é ministrado nos turnos · Estudar as propriedades fisiológicas dos
matutino e noturno, e no 7º e 8º períodos o curso é integral. tecidos e dos órgãos para aplicação de
tecnologias compatíveis com seu Horário de atendimento: 7h ás 11h / 13h às
funcionamento; 17h
Estudar as propriedades dos materiais para
o desenvolvimento de próteses compatíveis Campo de atuação: - Concessionárias de
com o corpo humano. Energia Elétrica
- Empresas que atuam na área de
ENGENHARIA CIVIL Telecomunicações

- Indústrias (tanto na operação do sistema
O Curso de Engenharia Civil da UFU forma elétrico quanto nos processos de
profissionais com ampla visão das diversas automação e controle)
áreas da Engenharia Civil, com capacidade - Empresas de consultoria
de desenvolver estudos, projetos , - Estabelecimentos de Ensino Superior
fiscalização e supervisão de atividades Atribuições: - Supervisão, coordenação e
relacionadas à drenagens e irrigações; orientação técnica;
barragens; túneis; pontes e grandes - Estudo, planejamento, projeto e
estruturas; sistemas de abastecimento de especificação;
água e saneamento; planejamento, projeto e - Assistência, assessoria e consultoria;
operações de sistemas de transportes; - Direção de obra e serviço técnico;
construções de edifícios e serviços afins. Em - Vistoria, perícia, avaliação, arbitramento,
função disto, o curso é desenvolvido em laudo e parecer técnico;
período integral, fornecendo conhecimentos - Desempenho de cargo e função técnica;
teóricos básicos e aplicações práticas, - Ensino, pesquisa, análise, experimentação,
correspondentes, no âmbito das áreas ensaio e divulgação técnica; extensão;
descritas. - Elaboração de orçamento;
Reconhecimento: Decreto 78.555, de 13/10/ - Padronização, mensuração e controle de
1976 qualidade;
Regime:Semestral - Execução de obra e serviço técnico;
Turno: Integral - Fiscalização de obra e serviço técnico;
Duração do curso (Mínimo / Máximo): 4,5 / 9 - Produção técnica e especializada;
anos - Condução de trabalho técnico;
Endereço da Coordenação: Bloco 1Y - Condução de equipe de instalação,
Campus Santa Mônica - Uberlândia - MG - montagem, operação, reparo ou
38408-100. manutenção;
Fone: (34) 3239 4138 Fax: - Execução de instalação, montagem e reparo;
Endereço Eletrônico: cocec@ufu.br - Operação e manutenção de equipamento e
instalação;
ENGENHARIA ELÉTRICA - Execução de desenho técnico.

Compete ao Engenheiro Eletricista com
Modalidade e Ênfases: Bacharelado em ênfase em Eletrotécnica, as atividades acima
Engenharia Elétrica com Ênfase em relacionadas referente à geração,
Eletrotécnica ou Ênfase em Eletrônica transmissão, distribuição e utilização da
(Engenharia de Computação) energia elétrica; equipamentos, materiais e
Título Conferido: Engenheiro Eletricista máquinas elétricas; sistemas de medição e
Reconhecimento: Decreto 78.555 de 13 de controle elétricos; seus serviços afins e
outubro de 1976 correlatos.
Regime: Semestral Turno: Integral Já para a ênfase de Eletrônica, as atividades
Duração do curso (Minimo/Máximo): 4,5 / 8 acima relacionadas referentes a materiais
anos elétricos e eletrônicos; equipamentos
Prazo proposto pela instituição: 5 anos eletrônicos em geral; sistemas de
Endereço da Coordenação: Bloco 3N sala comunicação e telecomunicações; sistemas
113 - Campus Santa Mônica - Uberlândia - de medição e controle elétrico e eletrônico;
MG - CEP - 38408-100. seus serviços afins e correlatos.
Fone/Fax: (34) 3239 4191 O Curso de Engenharia Elétrica teve
Endereço Eletrônicol: cocel@ufu.br autorização para realizar seu primeiro
concurso vestibular em outubro de 1970, Mecânica deverá fornecer um sólido
sendo efetivado em janeiro de 1971. embasamento em matemática, física e
Durante o Curso, os estudantes têm a informática. Na área tecnológica propriamente
oportunidade de atuar em desenvolvimento dita, o objetivo é proporcionar uma visão
de projetos de iniciação científica, atividades holística, enfocando conhecimentos de todas
de monitoria e, para o aluno com o bom as grandes áreas da engenharia mecânica.
desempenho, participar do Programa Consequentemente, o engenheiro mecânico
Especial de Treinamento e de Convênios com assim formado, estará afeito a atividades de
países como França, EUA e Alemanha. concepção, projeto, construção e manuten-
ção de máquinas e sistemas mecânicos, con-
ENGENHARIA MECÂNICA siderados os aspectos econômicos, de ges-
tão, de segurança e ambientais.
O novo currículo descrito no projeto A coordenação do curso de Engenharia
pedagógico do curso, será implantado em Mecânica tem mantido convênios de
2004. Num mundo em que a velocidade das cooperação internacional, principalmente com
transformações sociais e tecnológicas é cada França, Bélgica e Portugal, privilegiando a
vez maior, mais rapidamente se tornam execução de projetos conjuntos e o intercâm-
obsoletas bio de pesquisadores e alunos. O curso tem
algumas práticas consolidadas do passado, um quadro médio de 70 professores, sendo
aprender a aprender é um requisito 53% doutores, 47% mestres e especialistas,
insubstituível do cidadão crítico, criativo e que atendem um universo de aproximada-
atualizado para o embate da vida profissional, mente 450 alunos.
particularmente no caso do engenheiro.Neste Reconhecimento: Decreto 67.597, de 18/11/
contexto, a Faculdade de Engenharia 1970
Mecânica da Universidade Federal de Regime: Semestral Turno: Integral
Uberlândia, propõe formar engenheiros com Duração do curso (Mínimo / Máximo): 4,5 / 9
conhecimentos básicos relacionados aos anos
vários ramos das ciências físicas e da Endereço da Coordenação: Bloco 1M - Sala
matemática, capazes de responder rapida- 214 - Campus Santa Mônica - Uberlândia -
mente às exigências atuais do chamado setor MG - CEP - 38408-100.
produtivo, bem como induzir mudanças es- Fone: (34) 3239-4416 Fax: (34) 3239-4206
truturais neste setor por sua capacidade ana- Endereço Eletrônico: cocme@ufu.br ou
lítica e crítica. coordenacao@mecanica.ufu.br
Os objetivos gerais do Curso de Engenharia Internet: www.mecanica.ufu.br
Mecânica são:
1. promover o entendimento dos princípios
científicos fundamentais e seu papel na ENGENHARIA MECATRÔNICA
estrutura da engenharia; A Engenharia Mecatrônica é um curso que
2. transmitir os elementos de integração envolve conceitos de Engenharia Mecânica,
multidisciplinar, bem como desenvolver a ha- Eletrônica, Eletrotécnica, Informática e
bilidade de comunicação e relacionamento; Controle. A Mecatrônica é uma tendência de
3. desenvolver o hábito do auto- aprimoramento no desenvolvimento de
aperfeiçoamento e da educação continuada produtos, na automação de máquinas e
após a graduação; sistemas, e mesmo na natureza da
4. desenvolver a capacidade de criar e engenharia e da sociedade nos próximos
aperfeiçoar os sistemas e métodos visando anos, em vista das crescentes demandas de
atender às necessidades das pessoas e da produtividade e competitividade dos mais
sociedade; diversos setores da economia.
5. desenvolver a capacidade de atuação em Uma das principais características do curso
grupo na solução de problemas de é a forte ênfase dada às atividades práticas,
engenharia, englobando aspectos técnicos, laboratoriais e atividades extracurriculares
econômicos, políticos, sociais, éticos e para consolidar os conceitos teóricos vistos
ambientais. em sala de aula.
Mais especificamente, a Engenharia O engenheiro mecatrônico formado pela UFU/
FEMEC terá uma formação generalista, massas alimentícias e de sabão, indústrias
humanista, crítica e reflexiva. Estará petroquímicas, carboquímicas, de refinação
capacitado a absorver e desenvolver novas de petróleo, de química fina, siderúrgica, de
tecnologias, estimulando a sua atuação crítica cloro-soda, alcoolquímica, de gases
e criativa, com visão ética e humanística, na industriais, de tintas, de plásticos e borracha
identificação e resolução de problemas e de especialidades químicas entre outras.
considerando os aspectos políticos, Reconhecimento: Decreto 67.597, de 18/11/
econômicos, sociais, ambientais e culturais, 1970
em atendimento às demandas da sociedade. Regime:Anual Turno: Integral
Com sua habilitação o engenheiro Duração do curso (Mínimo / Máximo): 5 / 9
mecatrônico terá competência para atuar na anos
pequena, média e grande empresa. Endereço da Coordenação: Bloco 1A – Sala
O curso tem um quadro médio de 60 12 - Campus Santa Mônica - Uberlândia - MG
professores, sendo aproximadamente 80% CEP - 38408-100.
de doutores, 15% de mestres e 5% de Fone: (34) 3239-4142 Fax:
especialistas. O Curso oferece 20 vagas por Endereço Eletrônico: coceq@ufu.br
semestre.
Reconhecimento: Curso novo implementado
a partir de 27 de junho de 2003, com primeiro FILOSOFIA
ingresso previsto para o primeiro semestre A filosofia estuda e reflete sobre o sentido
de 2004. mais amplo da realidade e de seus diferentes
Regime: Semestral Turno: Integral acessos a ela, a saber, a cultura, o senso
Duração (Mínimo / Máximo): 4 / 9 anos comum, as ciências e as técnicas. Para tornar
Endereço da Coordenação: Bloco 1A - compreensível essa temática, o curso
Campus Santa Mônica - Uberlândia - MG - apresenta as questões mais importantes de
CEP - 38408-100. Lógica, Metafísica, Teoria do Conhecimento,
Fone: (34) 3239-4152 Fax: Filosofia da Ciência, Ética, Filosofia Política e
Endereço Eletrônico: Estética, a partir da leitura de textos clássicos
secdeeme@mecanica.ufu.br dos grandes pensadores: Platão, Aristóteles,
Página na Internet: www.mecanica.ufu.br Santo Agostinho, Tomás de Aquino,
Descartes, Hobbes, Hume, Rousseau, Kant,
ENGENHARIA QUÍMICA Hegel, Marx, Nietzsche, Heidegger, Satre, etc.

A UFU oferece esse curso no período noturno,
O Curso de Engenharia Química criado em com ingresso anual através do vestibular de
março de 1965, prepara seus alunos para janeiro. A sua duração é de cinco anos,
desempenhar as diversas funções do podendo ser concluído em até sete anos. O
Engenheiro Químico. O Engenheiro Químico aluno pode optar por cursar simultaneamente
é o profissional que aplicando os ou apenas uma das habilitações:
fundamentos das ciências (principalmente, Bacharelado e Licenciatura. O bacharel está
Matemática, Física, Química e Computação) apto para ser pesquisador, trabalhar no
e tendo em conta os aspectos econômicos, magistério superior e continuar seus estudos
sociais e humanísticos, trabalha na em nível de pós-graduação. O licenciado,
fabricação de produtos, projeta equipamentos além disso, está habilitado para o exercício
e processos de fabricação de produtos, do magistério de Ensino Fundamental e
acompanha a construção de fábricas e Ensino Médio. O formado em Filosofia tem a
pesquisa novos processos de fabricação. possibilidade também de atuar em setores
Trabalha também, nas áreas de consultoria, importantes da vida pública, como em
de marketing e de vendas de produtos. comissões de Ética nos hospitais e corpos
O Engenheiro Químico pode atuar nas legislativos e consultorias na área de recursos
indústrias de fertilizantes, de cerâmica, de humanos de empresas.
cimento, de defensivos agrícolas, de álcool e Reconhecimento: Portaria 641, de 13/04/1999
açúcar, de óleos vegetais e derivados de Regime:Semestral Turno: Noturno
processamento químico da madeira de Duração do curso (Mínimo / Máximo): 5 / 7,5
derivados de leite, de frutas, de fumo, de anos
Endereço da Coordenação: Bloco 1U – Sala mínimo e máximo de 7 (anos) para
04 - Campus Santa Mônica - Uberlândia - MG integralização. O Processo Seletivo é anual,
CEP - 38408-100. com oferecimento de 30 vagas no início de
Fone: (34) 3239 4251 Fax: cada ano. O regime é semestral alternado.
Endereço Eletrônico: ccfilos@ufu.br No aspecto instrumental, a faculdade de
Física, possui um total de 11 laboratórios que
FÍSICA atendem às necessidades da Graduação. O
Curso tem por objetivo habilitar profissionais
Curso seriado de Licenciatura Plena, noturno, na área de Física para estudar as
com duração de 4,5 (quatro anos e meio), propriedades eletrônicas, ópticas,
com mínimo de 3 (três anos) e máximo de 7 mecânicas, magnéticas e térmicas de
(anos) para integralização. O Processo materiais, em escala atômica ou molecular.
Seletivo é anual, com oferecimento de 40 Os materiais objetos de estudo abrangem
vagas. O regime é semestral, não havendo tanto os materiais orgânicos como
co-requisitos nem pré-requisitos. Atualmente inorgânicos.
o curso conta com um total de 206 alunos. Autorização de Criação: Resolução 08/2004
No aspecto instrumental, o Curso de Física de 25 de junho de 2004, do Conselho
possui um total de 11 laboratórios que Universitário
atendem às necessidades da Graduação. O Regime: Semestral alternado Turno: Integral
Curso tem por objetivo habilitar profissionais Duração do curso (Mínimo / Máximo): 3,5 / 7
na área de Física para o exercício do anos.
magistério de nível médio, levando-os ao Endereço da Coordenação: Bloco 1A - Sala
conhecimento e domínio de métodos e 10 - Campus Santa Mônica - Uberlândia - MG
técnicas que permitam o desenvolvimento de CEP - 38408-100.
atitudes críticas e inovadoras para a aplicação Fone: (34) 3239 4109 Fax:
no ensino da Física. Ao dedicar-se ao ensino, Endereço Eletrônico: cofis@ufu.br
o profissional pode aperfeiçoar-se com
mestrado em ensino de Física ou em
educação. Nesse contexto, o Físico atua em GEOGRAFIA
várias áreas: mecânica (movimento dos O objetivo geral do Curso de Geografia é
corpos e das forças que os produzem); óptica formar profissionais com uma visão crítica
(fontes e propagação da luz, laser, estrutura acerca das grandes transformações por que
eletrônica); ondas (propagação da luz e som); passa a sociedade contemporânea,
eletromagnetismo; semicondutores; fornecendo subsídios para o equacionamento
supercondutividade; física nuclear; dos problemas de caráter ambiental e sócio-
relatividade e outras atividades de fronteira espacial. Espera-se que o aluno do Curso de
que se relacionam com a natureza e Geografia ao longo do seu período de
constituições do Universo. formação crie consciência crítica acerca da
Reconhecimento: Portaria 217 de 23 de problemática ambiental e sócio-espacial;
fevereiro de 2000. domine os instrumentais técnicos
Regime:Semestral Turno: Noturno disponíveis à ciência geográfica; desenvolva
Duração do curso (Mínimo / Máximo): 3 / 7 o espírito de atualizar-se permanentemente.
anos Reconhecimento: Decreto 76.791, de 15/12/
Endereço da Coordenação: Bloco 1A - Sala 1975
10 - Campus Santa Mônica - Uberlândia - MG Regime:Semestral Turnos: Diurno ou
CEP - 38408-100. Noturno
Fone: (34) 3239 4109 Fax: Duração do curso (Mínimo / Máximo): 3 / 6
Endereço Eletrônico: cocfis@ufu.br anos
Endereço da Coordenação: Bloco 1H – Sala
FÍSICA DE MATERIAIS 33 - Campus Santa Mônica - Uberlândia - MG

CEP - 38408-100.
Curso de Graduação em Física de Materiais, Fone: (34) 3239 4101 Fax:
modalidade Bacharelado, período integral, Endereço Eletrônico: cocge@ufu.br
com duração de 3,5 (três anos e meio), no
HISTÓRIA magistério do Ensino Fundamental (5ª a 8ª

séries) e do Ensino Médio; estimular a
O Curso de História se constitui inicialmente capacidade de análise crítica e o envolvimento
como Bacharelado, com opção posterior para em grupos de pesquisa e eventos científicos;
Licenciatura. Nessa estrutura efetiva-se a fornecer a seus alunos formação humanística
união entre ensino e pesquisa, possibilitando e cultural necessária à compreensão e
ao aluno uma formação teórica consistente, integração com a realidade do mundo atual,
enriquecida pela prática da pesquisa e bem como o instrumento teórico
acrescida das disciplinas pedagógicas. Para indispensável ao exercício de suas atividades
obter o título de Bacharel, o aluno deverá profissionais. Em se tratando do perfil
cumprir um total de 2.400 horas aula, em um profissional dos egressos do Curso de
tempo médio de nove períodos ou semestres Letras, cabe ressaltar, que no caso das
. O título de Licenciado em História poderá Licenciaturas, espera-se que o licenciado
ser obtido com a complementação das encontre-se habilitado didaticamente, e em
disciplinas pedagógicas. Desta forma, em condições de atuar eficientemente no Ensino
cinco anos letivos, o aluno poderá receber o Fundamental (5ª a 8ª séries) e Ensino Médio.
seu diploma como Bacharel e Licenciado ao Reconhecimento: Decreto 53.477, de 23/01/
mesmo tempo. O Curso de História objetiva 1964
formar profissionais capazes de desenvolver Regime: Semestral Turnos: Diurno ou
a crítica sistemática diante das questões Noturno
sociais cotidianas e de interferir na realidade Duração do curso (Mínimo / Máximo): 3 / 7
de seu tempo. A qualificação de bacharel anos
atende ao surgimento de outras opções no Endereço da Coordenação: Bloco 1G – Sala
mercado de trabalho, como o trabalho em 1G253 - Campus Santa Mônica - Uberlândia -
arquivo, assessorias a entidades sindicais e MG -CEP- 38408-100.
outras. A união desta qualificação à de Fone/fax: (34) 3239-4124
licenciado possibilita a valorização do Endereço Eletrônico: cocle@ileel.ufu.br
profissional do ensino, o professor de Ensino
Fundamental e Ensino Médio, que estará
preparado para enfrentar as tarefas MATEMÁTICA
requeridas pelo meio social ao qual pertence. Modalidades: Bacharelado em Matemática/
Reconhecimento: Decreto 62.221, de 05/02/ Lic. em Matemática
1968 Título Conferido: Bacharel em Matemática/Lic.
Regime: Semestral Turnos:Diurnoou em Matemática
Noturno Reconhecimento: Decreto 71.335 de 09/11/
Duração do curso (Mínimo / Máximo): 3 / 6 1972
anos Duração do curso (Mínimo/Máximo): 3 / 7 anos
Endereço da Coordenação: Bloco 1H – Sala Prazo proposto pela Instituição: 4 anos
38 - Campus Santa Mônica - Uberlândia - MG Regime: Semestral Turno: Integral
CEP - 38408-100. Endereço da Coordenação: Bloco 1F - sala
Fone: (34) 3239 4199 Fax: 152 - Campus Santa Mônica - Uberlândia -
Endereço Eletrônico: cochi@ufu.br MG - CEP - 38408-100.
Fone: (34) 3239 4114 / 3239 4115 Fax:
LETRAS E-mail:cocma@ufu.br
Horário de atendimento: 8h às 11h:30min e
O Curso de Letras objetiva: formar licenciados das 13h:30min às 17h
em Letras que compreendam a linguagem Campo de Atuação:
como fator de comunicação e interação sócio- - Instituições de Pesquisa;
cultural; formar profissionais críticos e aptos - Escritórios de Consultoria;
a assumir, com competência, sua função - Laboratórios de alta tecnologia de empre-
social no mercado de trabalho; desenvolver sas;
habilidades de planejamento, execução e - Centros de processamento de dados;
avaliação nas licenciaturas para que o - Estabelecimentos de ensino fundamental e
profissional exerça com eficiência o médio;
- Instituições de Ensino superior. diversos ramos do conhecimento.”
Atribuições:
- Pesquisas de problemas matemáticos, vi-
sando ao desenvolvimento da própria MEDICINA
ciência; O curso tem por objetivo formar um médico
- Aplicação dos princípios matemáticos para dotado de espírito crítico e compromisso
resolver problemas ligados a outras ciên- social, capaz de diagnosticar e resolver, com
cias (Física, Biologia, engenharia, eficiência e humanismo, os problemas de
Informática,etc); saúde que prevalecem na região geo-
- Estudo de soluções para problemas de de- educacional da universidade e outros de
cisões quanto à escala de produção, relevância nacional. A ênfase do curso está
maximização de trabalho e de lucros; centrada na integração ensino-assistência.
- Magistério de ensino fundamental, médio Dessa forma, procura-se envolver o aluno em
e superior. tarefas e atividades que propiciem o
aprender-fazendo, dentro das possibilidades
“O Curso de Licenciatura Plena em
e potencialidades da instituição e do sistema
Matemática preocupa-se com a formação do
de saúde local. Inúmeras atividades
educador capacitando-o para compreender
complementam os estudos durante os
a matemática dentro da realidade educacio-
períodos letivos. Os estudantes podem
nal brasileira no contexto social, cultural,
desenvolver trabalhos comunitários por meio
econômico e político; dominar em profundi-
do Programa de Saúde Escolar, por exemplo,
dade e extensão o conteúdo de matemática
além de programas de educação em saúde
na sua visão estrutural e seqüencial, garan-
e estudos epidemiológicos. Contam também
tindo a integração entre teoria e prática tanto
com estímulo à pesquisa e oportunidade de
na sua ação educativa como em aperfeiçoa-
participação em encontros, jornadas e
mento de estudos; participar da definição da
congressos científicos. A educação
política educacional, revalorizando o
continuada é outra preocupação do curso
trabalhodocente; acompanhar a evolução das
devido à necessidade de atualização
ciências pedagógicas e da matemática
constante do médico. Outro destaque do
necessárias à formação permanente do
curso é o Programa de Interação
profissional; transmitir adequadamente aos
Psicopedagógica em que o aluno tem contato
alunos dos ensinos fundamental e médio
com questões gerais, éticas e profissionais
conceitos básicos de matemática,
da medicina.
habilitando-os para raciocínio lógico e ágil.
O Curso de Bacharelado em Matemática visa
1974
a formação de matemáticos profissionais que
Regime: Semestral Turno: Integral
atuarão, principalmente, como pesquisado-
Duração do curso (Mínimo / Máximo): 6 / 9
res e professores de ensino superior. Além
anos
da formação de contingente qualificado para
Endereço da Coordenação: Bloco 2H –
o magistério superior, o curso procura formar
Campus Umuarama - Uberlândia - MG - CEP
profissionais aptos a desenvolverem estudos
- 38400-902.
em nível de pós-graduação em matemática
Fone: (34) 3218 2234 Fax:
ou em áreas afins, tornando-os pesquisado-
Endereço Eletrônico: ccmedi@ufu.br
res capazes de contribuir, de forma original,
para o avanço da matemática pura ou aplicada
e de interagir com outras áreas da ciência e
da tecnologia.
MEDICINA VETERINÁRIA
O Curso de Medicina Veterinária está
As duas modalidades oferecem ampla
consciente do seu papel geopolítico na região
formação geral, com disciplinas de Física,
do Triângulo Mineiro e do Alto Paranaíba.
Informática, Estatística e Humanidades.
Nesta perspectiva, procura oferecer, ao seu
Através da ênfase no binômio teoria-aplica-
acadêmico, real e adequado conhecimento
ção o Curso de Matemática preocupa-se em
da realidade e das necessidades concretas
formar licenciados e bacharéis atentos para
do homem do campo das regiões onde atua,
a necessidade de criar/aperfeiçoar métodos
visa preparar um profissional capaz de
para aplicação das teorias matemáticas nos
participar de projetos científicos, de assumir Habilitação em Instrumento (Flauta Doce ou
a extensão e atividades técnicas e de Flauta Transversal ou Percussão ou Piano
produção, com visão eclética, crítica e ou Viola ou Violão ou Violino). O curso é
construtiva, formar um profissional capaz de período integral e busca formar profissionais
exercer seu conhecimento tanto com a na área de música para, no caso do
pequena, média e grande produção Bacharelado, formar cantores e
empresarial quanto com os pequenos instrumentistas. No caso da Licenciatura
produtores, isentos de conhecimentos e sem formar professores de música e ambos
acesso à tecnologia e financiamentos. O capacitados para dar continuidade à
Curso tem como objetivo fornecer a seus pesquisa em música.
alunos conhecimentos teóricos e práticos que O Curso de Música Modalidade Bacharelado
lhe permitam desenvolver atividades ligadas forma cantores e instrumentistas habilitados
à produção, controle e fiscalização de para o exercício profissional como solistas,
produtos para uso de origem animal. Além coralistas, músicos de câmara, orquestras,
disso, procura fornecer instrumentos para bandas e outros conjuntos musicais
que o aluno possa dar assistência técnica e populares. Na Modalidade Licenciatura forma
sanitária aos animais, bem como atuar no professores de música habilitados para o
planejamento e execução da defesa animal; exercício profissional na educação básica,
à saúde pública; à clínica médica veterinária, nos conservatórios e escolas de música bem
ao ensino e pesquisa na área de veterinária. como em diferentes espaços formais e
Além das atividades curriculares normais, os informais de ensino e aprendizagem musical.
estudantes têm oportunidade de desenvolver O tempo mínimo para a integralização no
trabalhos de monitoria, estágios em curso de Música Modalidade Bacharelado é
laboratórios, Hospital Veterinário, Fazendas de três anos e máximo de seis anos. Para a
Experimentais da UFU e em instituições Modalidade Licenciatura o mínimo é de três
públicas; de participarem de atividades de anos e máximo de sete anos.
ensino, pesquisa e extensão e de plantões Ao final do curso os alunos recebem o título
hospitalares. Para obter o título de médico de Licenciado em Música habilitação em
veterinário, o aluno deverá cumprir um total canto ou habilitação em instrumento (nome
de 197 créditos em disciplinas teóricas, do instrumento) ou Bacharel em Música
equivalentes a 4.155 horas-aula, e mais 360 habilitação em canto ou habilitação em
horas de estágio obrigatório. instrumento (nome do instrumento).
1977 Reconhecimento:
Regime: Semestral Turno: Integral Decreto n. 79.562 de 20/04/1977 (Educação
Duração do curso (Mínimo / Máximo): 5 / 9 Artística: habilitação em Música – Licenciatura)
anos aguardando renovação de reconhecimento do
Endereço da Coordenação: Bloco 2T – Sala Curso de Música: habilitação em Canto e em
03 -Campus Umuarama - Uberlândia -MG - Instrumento (Licenciatura).
38408-100. Decreto n. 61.479 05/10/1967 (Música:
Fone: (34) 3218 2227 Fax: habilitação em Canto e Habilitação em
Endereço Eletrônico: cocve@ufu.br instrumento – Piano e Violino - Bacharelado)
aguardando renovação de reconhecimento do
MÚSICA Curso de Música: habilitação em Canto e
Habilitação em instrumento –Piano e Violino
O Curso de Música possui duas modalidades ( Bacharelado)
e habilitações. As modalidades são Decreto n. 3.908 de 04/09/2001 (Música:
Bacharelado e Licenciatura. As Habilitações habilitação em instrumento – Violão -
são distintas para Bacharelado e Licenciatura Bacharelado) aguardando renovação de
a saber: Modalidade Bacharelado - reconhecimento do Curso de Música:
Habilitação em Canto ou Habilitação em habilitação em instrumento – Violão.
Instrumento (Flauta Transversal ou Piano ou (Bacharelado)
Viola ou Violão ou Violino) Modalidade Portaria n. 2.001 de 06/07/2002 (Música:
Licenciatura - Habilitação em Canto ou habilitação em instrumento – Flauta Doce,
Flauta Transversal e Percussão - oferecidas, todas obrigatórias.
Bacharelado) aguardando renovação de Reconhecimento: Decreto 76.380, de 02/10/
reconhecimento do Curso de Música: 1975
habilitação em instrumento – Flauta Doce, Regime: Semestral Turno: Integral
Flauta Transversal e Percussão Duração do curso (Mínimo / Máximo): 4 / 9
(Bacharelado) anos
Resolução CONSUN 08/2002 (Música: Endereço da Coordenação: Bloco 2U – Sala
habilitação em instrumento – Viola - 07-A - Campus Umuarama - Uberlândia -MG
Bacharelado) aguardando renovação de - CEP - 38408-100.
reconhecimento do Curso de Música: Fone/Fax: (34) 3218 2131
habilitação em instrumento – Viola Endereço Eletrônico:
(Bacharelado) cocod@umuarama.ufu.br
Percussão: Portaria nº 2.001 de 06/07/2002 Home-page: www.fo2.ufu.br
*Resolução que dispõe sobre o
desmembramento das Habilitações do Curso
de Educação Artística e sobre a nova PEDAGOGIA
nomenclatura dos cursos decorrentes desse O Curso de Pedagogia tem como objetivos
desmembramento: resolução CONSUN nº formar profissionais legalmente habilitados
10/2005, de 01 /08/2005. (por meio dessa para o exercício profissional em instituições
resolução o Curso de Música ficou constituído públicas ou privadas de educação escolar e
um único curso de graduação em Música, com não escolar.
suas Habilitações em Canto e Instrumento, e
Campo de Atuação do Pedagogo
nas modalidades Licenciatura e
Bacharelado). Nesta nova estruturação, o - Docência na Educação Infantil, nos Anos
Curso de Música aguarda novo Iniciais do Ensino Fundamental e nas
reconhecimento do MEC. disciplinas pedagógicas para a formação de
professores. Poderá atuar, também, na
Regime: Semestral Turno: Integral educação especial, na educação de jovens e
Duração dos Cursos: adultos, na educação no/do campo, na
Licenciatura: (Mínimo/Máximo): 3 / 7 anos; educação indígena, na educação em
Bacharelado (Mínimo/Máximo): 3 / 6 anos) remanescentes de quilombos ou em
Endereço da Coordenação: Bloco 1V - organizações não-escolares públicas ou
Campus Santa Mônica - Uberlândia - MG - privadas, e outras áreas emergentes no
CEP - 38408-100. campo sócio-educacional;
Fone: (34) 3239-4214 - Gestão Educacional, especialmente no que
Endereço eletrônico: coorden@demac.ufu.br se refere ao planejamento, à administração,
à coordenação, ao acompanhamento, à
ODONTOLOGIA supervisão, à inspeção, à orientação

educacional e à avaliação em contextos
O Curso tem por objetivo formar um cirurgião escolares e não-escolares e nos sistemas
dentista com conhecimentos, habilidades e de ensino e ao estudo e participação na
destreza que o caracterizam como formulação, implementação e avaliação de
profissional tecnicamente capaz, políticas públicas na área de educação;
cientificamente orientado e socialmente - Produção e difusão do conhecimento do
sensível para solucionar, com critério reflexivo campo educacional, entendidos como
e preventivo, os problemas odontológicos. O desenvolvimento da capacidade investigativa
cirurgião dentista dominará os aspectos e da produção do conhecimento.
gerais da estomatologia, necessários à sua Reconhecimento: Decreto 47.736, de 02/02/
formação, proporcionando, assim, tratamento 1960; e Portaria 645/91 de 06/11/1991 (CFE)
integral e adequado dentro do nível de atenção Coordenação: Bloco 1 G sala 125 -Campus
em que está atuando e mantendo-se Santa Mônica
integrado com as demais profissões da área fone/fax: (34 )3239-4197
de saúde. Para se formar cirurgião dentista, Endereço Eletrônicol: cocpe@ufu.br
o aluno terá que cursar as disciplinas Horário de atendimento: 8:00- 11 :00 ; 13:30-
16:30/19:00 -21 :00 acompanhamento de pessoal, assessoria a
Duração do Curso (mínimo de 4 anos e gerências, higiene e segurança no trabalho,
máximo de 6 anos) desenvolvimento de equipes, readaptação de
Prazo proposto pela instituição: 4 anos empregados com problema de saúde.
Regime: anual Turnos: Diurno e Noturno Reconhecimento: Portaria 212/81, de 06/03/
OBS* -É necessário que o aluno matriculado 1981
no Curso de Pedagogia (diurno e noturno), Regime: Semestral Turno: Integral
tenha, no 4° ano do Curso, disponibilidade Duração do curso (Mínimo / Máximo): 4 / 9
de 10 horas semanais, extra turno, em dois anos
dias, para realização da prática do Estágio Endereço da Coordenação: Bloco 2C – Salas
Supervisionado Obrigatório. 31, 33 e 35 - Campus Umuarama -
Uberlândia - MG - CEP - 38408-100.
PSICOLOGIA Fone/Fax: (34) 3218-2296
Endereço Eletrônico:
O Curso de Psicologia funciona em período copsi@umuarama.ufu.br
integral, possui regime semestral, tem cinco
anos de duração e oferece duas habilitações:
bacharelado e formação de psicólogo. O QUÍMICA (Licenciatura - Noturno)
Bacharelado é habilitação obrigatória, a partir O Curso de Graduação em Química é ofertado
da qual o aluno pode optar pela Formação de na modalidade Licenciatura, no período
Psicólogo, ou pode prosseguir estudos em noturno e visa formar profissionais
nível de pós-graduação. A Formação de habilitados para o exercício do magistério de
Psicólogo habilita o profissional para atuar Química do ensino fundamental e/ou do
em Psicologia Clínica, Educacional e ensino médio em instituições de ensino
Organizacional. O Psicólogo Clínico atua em públicas ou privadas em todo o território
clínicas, hospitais e instituições, auxiliando nacional. O professor formado estará apto
pessoas ou grupo de pessoas a superarem para atender às novas concepções do
dificuldades de ordem afetivo-emocional, processo ensino-aprendizagem, capaz de
comportamental, psicomotora, seja em pensar e agir de forma inovadora e arrojada
relações pessoais, sociais ou de trabalho, perante os problemas concretos do contexto
realizando serviços de: avaliação psicológica; social. Também serão profissionais aptos ao
laudos psicológicos; psicoterapia individual desenvolvimento da pesquisa básica e
ou de grupo com crianças, adolescentes, aplicada em Química e no Ensino de Química
adultos e famílias; aconselhamento; para acompanhar as rápidas mudanças
orientação de pais; orientação vocacional; tecnológicas oferecidas pela
acompanhamento terapêutico a pessoas interdisciplinaridade, com forma de garantir
com distúrbios mentais ou com a qualidade do ensino de Química. Espera-
doençasfatais; acompanhamento do se que desenvolvam valores como
desenvolvimento de idosos; avaliação clínica solidariedade, iniciativa e habilidades para o
de processos cognitivos e neuropsicológicos, trabalho em equipes multidisciplinares e
com ênfase em memória e atenção; atuação humanistas, caracterizado pela compreensão
em equipes multiprofissionais de assistência e respeito pelos direitos humanos, bem como
ao homem como um todo. O Psicólogo pela necessidade de se reduzir os impactos
Educacional atua junto a instituições de que afetam drasticamente o meio ambiente.
ensino e de acolhimento do menor, Reconhecimento: Portaria 637/80
prevenindo, diagnosticando e tratando Regime: Semestral Turno:
problemas de aprendizagem, atuando na Noturno
melhoria das relações interpessoais no Duração do curso é prevista para 5 anos
contexto educacional, pesquisando, (Prazo mínimo: 3 anos e prazo máximo: 7,5
propondo e aprimorando técnicas que anos).
melhorem a qualidade do ensino. O Endereço da Coordenação: Bloco 1A – sala
Psicólogo Organizacional atua dentro de 02-Campus Santa Mônica-
empresas, no recrutamento, seleção, Fone: (34) 3239 4178
treinamento, avaliação de desempenho, Endereço eletrônico: coliq@ufu.br
QUÍMICA INDUSTRIAL de Teatro apresenta um conjunto de

componentes curriculares que compõem um
Ofertado em período integral, o curso visa a eixo comum de formação, ou seja, são
formação de bacharéis em Química Industrial componentes curriculares cursados por todos
preparados para o desenvolvimento de os estudantes do curso, independente da
pesquisas em operação e controle de opção que venham a escolher. Ao se inscrever
processos químicos, aplicação dos no quarto período do curso, o aluno deverá
conhecimentos científicos nas operações fazer a opção entre as duas modalidades:
industriais (transformações físicas e bacharelado ou licenciatura. Caso opte pela
processos químicos) para a obtenção de Licenciatura, ao finalizar o curso, o aluno
produtos industrializados com qualidade. poderá ainda obter o título de bacharel,
Espera-se que o estudante desenvolva necessitando apenas de mais um ano. No
senso crítico e condições satisfatórias para entanto, caso opte pelo bacharelado, o aluno
atuar nas demandas da sociedade na área que desejar obter o título de licenciado em
de Química. O futuro profissional estará apto teatro deverá prestar novo processo seletivo.
para realizar: análise química, elaboração dos Além das disciplinas obrigatórias e optativas,
pareceres, atestados e projetos da o aluno deverá obter os seguintes
especialidade e sua execução, perícia civil ou componentes curriculares: Projetos
judiciária; dirigir laboratórios e departamentos Integrados de Práticas Educativas, Atividades
químicos de indústrias comerciais, Acadêmicas Complementares, Estágios
supervisionar a fabricação de produtos e Supervisionados, Oficinas de Montagem e
subprodutos no grau desejado de pureza, Trabalho de Conclusão de Curso. O Curso
atuar no tratamento de resíduos resultantes de Teatro visa estimular as atividades teatrais
da utilização de matérias-primas, fortalecendo a relação entre bacharelado e
preocupando-se com o campo da saúde, sua licenciatura, formando professores / artistas /
preservação e recuperação, buscar soluções pesquisadores que valorizem a arte e a
para a conservação ambiental, esclarecendo educação por meio da criação cultural e do
e impedindo que a sociedade sofra os desenvolvimento do espírito científico e do
malefícios do uso indiscriminado de produtos pensamento reflexivo. Ao final do Curso os
químicos e resíduos tóxicos industriais e alunos recebem os títulos de Licenciado em
exercer a cidadania, inter-relacionando sua Teatro e/ou Bacharel em Teatro – habilitação
atuação na área química com a busca de Interpretação. O profissional de teatro
realização e melhoria de qualidade de vida, formado deve estar apto para exercer
tornando ativa sua participação na sociedade. atividades próprias da criação artística, da
O curso está previsto para 4 anos (prazo educação e da cultura em geral em órgãos
mínimo: 3 anos e prazo máximo: 6 anos) públicos, em instituições da sociedade civil
Endereço da Coordenação: Bloco 1A – sala organizada, ou ainda, em instituições
02 privadas, participando do desenvolvimento da
Campus Santa Mônica - sociedade brasileira.
Fone: (34) 3239 4178 Reconhecimento: Portaria no 4.327 de 22 de
Endereço eletrônico: coliq@ufu.br dezembro de 2004 (Licenciatura)
Regime: anual
TEATRO Turno: Integral

Duração do curso:
Curso de Teatro – modalidades Licenciatura - Licenciatura (mínimo / máximo): 3 / 6 anos
e Bacharelado (habilitação Interpretação) - Bacharelado (mínimo / máximo): 3 / 6 anos
forma educadores para o ensino do teatro e - Licenciatura + Bacharelado (mínimo /
atores. O curso meio da reflexão e da prática máximo): 4 / 7,5 anos
nos componentes curriculares distribuídos Endereço da Coordenação: Bloco 1V –
em oito semestres. A estrutura curricular do Campus Santa Mônica.
Curso de Teatro está organizada em três Fone: (34)3239-4413 – Fax:
núcleos de formação, sendo um Específico, Endereço Eletrônico: coarc@demac.ufu.br
um Pedagógico e um Acadêmico-Científico-
Cultural. Nos três primeiros períodos o Curso
III- CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFU, NO CAMPUS DO PONTAL (Ituiutaba-MG)
A D M I N I S T R A Ç ÃÃO
O CIÊN CIAS BIOLÓGIC AS
BIOLÓGIC -
O curso visa formar profissionais que possam
atuar como executivos, empreendedores e
NOTURNO
consultores em organizações empresariais O Curso de Ciências Biológicas noturno
de qualquer setor e porte. Está organizado oferece as modalidades licenciatura. O
em torno de conteúdos básicos, quantitativos, profissional formado poderá atuar na área de
profissionalizantes e de formação educação, como professor de Ciências do
complementar, permitindo permite ao aluno Ensino Fundamental, de Biologia no Ensino
focalizar quatro grandes áreas Médio, e como professor das diferentes áreas
interdependentes: finanças, operações, da Biologia, no Ensino Superior. Poderá
marketing e organizações e recursos desenvolver estudos, projetos ou pesquisas
humanos. O estudante poderá também científicas, básicas e aplicadas, nas
concentrar seus estudos em uma ou mais diferentes áreas das Ciências Biológicas.
das áreas citadas, permitindo-lhe agregar Espera-se que o aluno, ao longo de sua
mais valor à sua formação. O Bacharel em formação, desenvolva a capacidade de refletir
Administração poderá ainda atuar como criticamente sobre a problemática do ensino
professor do Ensino Superior e como de Biologia e sobre as questões ligadas à
pesquisador em Universidades em Centros preservação, conservação e manejo da
de Pesquisa. Espera-se que o aluno, ao longo biodiversidade e do meio ambiente. O
do processo, desenvolva as competências ingresso no curso é anual e a integralização
necessárias para refletir criticamente e decidir curricular é proposta para 9 semestres (4
sobre questões científicas, técnicas, sociais anos e meio)
e econômicas, relacionadas à Gestão
Empresarial. O ingresso no curso é anual, CIÊN CIAS C ONTÁBEIS
ONTÁBEIS
com oferta de vagas no turno diurno, e sua O Curso de Ciências Contábeis forma
duração é de 10 semestres (5 anos). profissionais que possam atuar nas áreas
de contabilidade geral, comercial, industrial,
CIÊN CIAS BIOLÓGIC AS
BIOLÓGIC - rural, bancária, pública, auditoria e perícia,
controladoria, análise e planejamento
DIURNO contábil, dentre outras. O Bacharel em
O Curso de Ciências Biológicas diurno oferece Ciências Contábeis poderá também trabalhar
as modalidades licenciatura e bacharelado. como pesquisador, ocupando-se de estudos,
O profissional formado poderá atuar na área projetos e pesquisas científicas em
de educação, como professor de Ciências do Universidades e Centros de Pesquisa e
Ensino Fundamental, de Biologia no Ensino ainda atuar como professor do Ensino
Médio, e como professor das diferentes áreas Superior em diferentes áreas das Ciências
da Biologia, no Ensino Superior. Poderá Contábeis. O Contador poderá ainda
desenvolver estudos, projetos ou pesquisas trabalhar como auditor, consultor, tributarista,
científicas, básicas e aplicadas, nas articulista técnico, assistente contábil ou
diferentes áreas das Ciências Biológicas. fiscal. Espera-se que o aluno, ao longo de
Espera-se que o aluno, ao longo de sua sua formação, desenvolva a capacidade de
formação, desenvolva a capacidade de refletir refletir criticamente sobre questões
criticamente sobre a problemática do ensino relacionadas aos cenários econômico e
de Biologia e sobre as questões ligadas à financeiro e de diferentes modelos de
preservação, conservação e manejo da organização. O ingresso no curso é anual com
biodiversidade e do meio ambiente. O oferta de vagas no período noturno. A duração
ingresso no curso é anual e a do curso está prevista para 10 semestres. (5
integralização curricular é proposta para anos).
9 semestres (4 anos e meio)
FÍSICA 9 semestres (5 anos).

O Curso de Física oferece as modalidades
licenciatura e bacharelado. O profissional H I S TÓ R I A
formado poderá atuar na área de educação, O Curso de História oferece as modalidades
como professor de Física no Ensino Médio e licenciatura e bacharelado. O profissional
como professor das diversas áreas da Física, formado poderá atuar na área do ensino e
no Ensino Superior. Poderá também atuar pesquisa na rede publica e privada de ensino
como pesquisador, ocupando-se da fundamental e médio. Poderá também atuar
pesquisa, básica ou aplicada, em como professor de historia ou de áreas afins
Universidades e Centros de Pesquisa. em cursos de nível superior. Poderá trabalhar
Nesses contextos, o Físico atua em várias como pesquisador apresentando e
áreas: mecânica (movimento dos corpos e desenvolvendo projetos de pesquisas
das forças que os produzem); óptica (fontes científicas nas diferentes áreas da História
e propagação da luz, laser, estrutura em Universidades e Institutos de Pesquisa.
eletrônica); ondas (propagação da luz e som); O campo de formação e da prática do trabalho
eletromagnetismo; semicondutores; do Historiador possibilita também atuar como
supercondutividade; física nuclear; gestor e ou assessor em políticas de
relatividade e outras atividades que se preservação de patrimônios culturais, na
relacionam com a natureza e a constituições organização e gestão de banco de dados e
do Universo. Espera-se que o aluno, ao longo arquivos e em outras áreas ligadas ao
de sua formação, desenvolva atitudes críticas trabalho de preservação da informação.
e inovadoras em relação ao ensino de Física Espera-se que o aluno, ao longo de sua
e que possa relacionar os conhecimentos da formação, desenvolva a capacidade de refletir
área com a vida humana em geral. O ingresso sobre as problemáticas situadas na relação
no curso é anual com oferta de vagas no turno entre a História e Sociedade, em sua pratica
diurno e noturno. A duração do curso está social no ensino e pesquisa histórica,
prevista para 9 semestres (4 anos e meio). tornando-se agente e produtor do
conhecimento critico sobre as questões
presentes na sociedade. O ingresso no curso
GEOGRAFIA é anual com oferta de vagas no turno diurno e
noturno. A duração do curso está prevista para
O Curso de Geografia oferece as
9 semestres (4 anos e meio).
modalidades licenciatura e bacharelado. O
profissional formado poderá atuar na área de
educação, como professor de Geografia na
Educação Básica e como professor das M A T E M ÁT I C A
diferentes áreas da Geografia no Ensino O Curso de Matemática oferece as
Superior. Poderá atuar como pesquisador, modalidades licenciatura e bacharelado. O
desenvolvendo estudos, projetos ou profissional formado poderá atuar na área de
pesquisas científicas em Universidades e educação, como professor de Matemática do
Centros de Pesquisa e Ensino Fundamental e do ensino Médio e
ainda atuar como Geógrafo, desenvolvendo ainda como professor das diferentes áreas
atividades profissionais nos setores de da Matemática no Ensino Superior. Poderá
planejamento urbano e rural, mapeamentos atuar como pesquisador, ocupando-se da
cartográficos, estudos populacionais, pesquisa, básica ou aplicada, em
monitoramentos ambientais, turismo Universidades e Centros de Pesquisa.
ecológico, dentre outros. Espera-se que o Nesses contextos, o profissional poderá
aluno, ao longo de sua formação, desenvolva contribuir para o avanço da Matemática e sua
a capacidade de refletir criticamente sobre o articulação com outras áreas da ciência e da
ensino de Geografia e sobre os efeitos das tecnologia. Espera-se que o aluno, ao longo
mudanças políticas, sociais e econômicas na de sua formação, desenvolva atitudes críticas
organização do espaço. O ingresso no curso e inovadoras em relação ao ensino de
é anual com oferta de vagas no turno diurno e Matemática e que compreenda a
noturno. A duração do curso está prevista para necessidade de criar e aperfeiçoar métodos
de aplicação das teorias matemáticas nos curso é anual com oferta de vagas no turno
diversos ramos do conhecimento. O ingresso diurno e noturno. A duração do curso está
no curso é anual com oferta de vagas no turno prevista para 9 semestres (4 anos e meio)
diurno e noturno. A duração do curso está para o turno diurno e 10 semestres (5 anos)
prevista para 9 semestres (4 anos). para o turno noturno.
QUÍMICA
PEDAGOGIA O Curso de Química oferece as modalidades
Curso de Pedagogia oferece a modalidade licenciatura e bacharelado . O profissional
da licenciatura. Ao concluí-lo receberá o formado poderá atuar na área de educação,
diploma de Licenciado em Pedagogia, como professor de Química no Ensino Médio
podendo atuar como professor da Educação e como professor das diferentes áreas da
Infantil, professor das séries iniciais do Química no Ensino Superior. Poderá atuar
Ensino Fundamental, professor das como Químico nas indústrias químicas e
disciplinas pedagógicas de cursos de correlatas, desenvolvendo atividades como:
formação de professores no Ensino Superior. vistoria, perícia, avaliação, arbitramento e
Poderá também atuar na Educação Especial serviços técnicos, elaboração de pareceres,
e em outras áreas emergentes do campo laudos e atestados, análise química e físico-
sócio educacional, além de desenvolver químico-biológica, bromotológica,
estudos e pesquisas e científicas no campo toxicológica e legal, padronização e controle
da Educação. O Pedagogo também atua na de qualidade, conforme Resolução Normativa
área de Gestão Escolar, desenvolvendo nº. 36 de 25/04/1974 do Conselho Federal de
atividades ligadas ao planejamento, Química. Poderá atuar como pesquisador,
administração, coordenação, desenvolvendo estudos, projetos ou
acompanhamento, supervisão, inspeção e pesquisas científicas, básicas e aplicadas,
orientação educacionais, além de formular, em Universidades e Centros de Pesquisa.
implementar e avaliar políticas públicas na Espera-se que o aluno, ao longo de sua
área de educação. Espera-se que o aluno, formação, desenvolva a capacidade de refletir
ao longo de sua formação, compreenda a criticamente sobre o ensino de Química e
complexidade do ato educativo e que sobre as questões ligadas ao bem estar da
desenvolva a reflexão sobre o ensino, as população e ao meio ambiente. O ingresso
aprendizagens e o trabalho pedagógico no curso é anual com oferta de vagas no turno
desenvolvido em diferentes espaços diurno e noturno. A duração do curso está
escolares e não escolares. O ingresso no prevista para 8 semestres (4 anos) diurno e
10 semestres (5 anos) no noturno.
IV - CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS DAS DISCIPLINAS PARA PROVAS DE HABILIDADE
ESPECÍFICA.
Música
PROVA DE LEITURA MUSICAL E TESTES PROVA DE INSTRUMENTO
AUDITIVOS
PROGRAMA DE CANTO
· Leituras rítmicas em compassos simples e
compostos. 1. Uma canção brasileira erudita de livre
· Solfejos melódicos tonais a uma voz em escolha.
compassos simples e compostos. 2. Uma ária de ópera (idioma original,
· Intervalos. tonalidade original) ou uma obra erudita
. Acordes. em língua estrangeira (Lied alemão,
. Afinação. villancico espanhol, canzonetta italiana ou
.Memória melódica e rítmica. chanson francesa).
3. Solfejo melódico à primeira vista com até
três acidentes na armadura de clave.
BIBLIOGRAFIA
Obs.: O candidato deverá trazer seu pianista
BENNETT, Roy. Forma e estrutura na músia.
correpetidor e uma cópia de cada obra
3. ed. Trad. Luis Carlos Csëko. Rio de Janeiro: do programa a ser executado.
Zahar, 1988.
BRISOLLA, Cyro Monteiro. Princípios de PROGRAMA DE FLAUTA DOCE
1. Der Fluyten Lust - hof I – Van Eyck – nº27
harmonia funcional. São Paulo: Novas Metas,
– “ Engels Nachtegaeltje” ( Anjos
1979. Rouxinóis).
COPLAND, Aaron. Como ouvir e entender 2. Um movimento lento e um rápido de uma
música. Trad. Luis Paulo Horta. Rio de sonata do período Barroco para Flauta
Janeiro: Artenova, 1974. Doce Contralto.
HINDEMITH, Paul. Treinamento elementar 3. Uma obra erudita brasileira composta
para músicos. São Paulo: Ricordi, 1975. para Flauta Doce ou um chorinho.
HINDEMITH, Paul. Curso condensado de Obs.: O candidato deverá trazer seu
harmonia tradicional. 9.ed. Trad. Souza Lima. pianista correpetidor e uma cópia de
cada obra do programa a ser
São Paulo: Irmãos Vitale.
executado.
HINES, Robert; TRUBITT, Allen. Ear training
and sight singing. New York: Schirmer, 1979. PROGRAMA DE FLAUTA TRANSVERSAL
LACERDA, Osvaldo. Teoria elementar da 1. Um Estudo de Joachim Anderson - 24
música. São Paulo: Ricordi, s/d studies opus 33.
MED, Bohumil. Teoria da música. 3.ed. 2. Um movimento rápido e um lento de uma
Brasília: Musimed, 1980. Sonata do período barroco ou clássico.
POZZOLI, Heitor. Guia teórico prático: para o 3. Uma leitura 1ª vista ao instrumento.
ensino do ditado musical. São Paulo: Ricordi, Obs.: O candidato deverá trazer seu pianista
1983
do programa a ser executado.
PRINCE, Adamo. Método Prince leitura e
percepção – ritmo. v.1. Rio de Janeiro: Lumiar. PROGRAMA DE PERCUSSÃO
s/d. 1. KHACHATURIAN, Aram. Sabre Dance do
ballet Gayne (Arranjado para piano e
xilofone por Moe Goldberg). Edição Mca
percepção – ritmo. v.2. Rio de Janeiro: Lumiar.
Music, 1946.
s/d.
2. Obra de livre escolha para caixa clara.
3. Leitura a primeira vista para caixa clara.
percepção – ritmo. v.3. Rio de Janeiro: Lumiar.
Obs.: O candidato deverá trazer seu pianista
s/d.
do programa a ser executado.
PROGRAMA DE PIANO
1. BARROCO: J. S. Bach - Uma Sinfonia
Teatro
(Invenção a 3 vozes) da edição G. Henle. O exame constará de duas provas
2. CLÁSSICO: Um movimento em forma- distintas: prova prática individual de
sonata de compositor do período interpretação de cena e prova prática em
clássico. grupo de improvisação. Nenhuma das provas
3. Uma obra erudita de livre escolha, escrita será pública.
originalmente para Piano. O conteúdo das provas estão
Obs.: O candidato deverá trazer uma cópia apresentados e discutidos no caderno de
de cada obra do programa a ser textos “TRUPE: do texto à cena”
executado. especialmente elaborados por professores
de diversas universidades brasileiras. Ver
PROGRAMA DE VIOLA Bibliografia.
1. Uma escala e um arpejo em 3 (três) oitavas Os textos para estudo estarão disponíveis
em qualquer tonalidade na biblioteca da UFU e também na
2. F. MAZAZ: Op. 36 estudo nº3 ou J. DONT: Internet no endereço eletrônico:
um dos estudos Op.37 http://www.ingresso.ufu.br.
3. G. P. TELEMANN: 1º movimento do
“Concerto em sol maior” ou A. DVORÁK: a) Prova prática: Interpretação de Cena
1º movimento da Sonatina ou J. C. BACH: O candidato deverá preparar a
“Concerto em do menor” . apresentação de uma das cenas
Obs.: O candidato deverá trazer seu pianista selecionadas do caderno de textos
correpetidor e uma cópia de cada obra “TRUPE do texto à cena”. Ao final da
do programa a ser executado apresentação o candidato responderá por
PROGRAMA DE VIOLÃO escrito à questões sobre a sua
1. Uma obra de Villa Lobos escrita para apresentação.
Violão Solo. A sugestão é que o candidato leia toda
2. Uma obra de livre escolha originalmente a peça que contém a cena que vai
escrita para violão. apresentar relacionando-a com os textos
3. Leitura á primeira vista no instrumento. contidos na bibliografia, sobre o autor. A
Obs.: O candidato deverá trazer uma cópia cena deve ser obrigatoriamente
de cada obra do programa a ser apresentada de cor.
executado. O candidato deverá demonstrar
potencial de entendimento do texto e sua
PROGRAMA DE VIOLINO transposição para cena: gestualidade,
1. R. Kreutzer – Estudos: nº 8. ( Revisado expressão vocal, utilização do espaço e,
por Ivan Galamian e editado pela no caso de diálogo, capacidade de
International Music Company, New York. contracenação.
1963).
2. Uma escala e um arpejo em 3 (três) Critérios de avaliação do candidato pela
oitavas. banca:
3. J.S. Bach – Concerto em lá menor: 1º e 2º 1 – Estudo e preparação prévia: capacidade
movimentos, ou J.B. Accolay – Concerto de concentração; capacidade de
n. 1 em lá menor (em movimento único). contracenação; criatividade na concepção
da cena.
Obs.: O candidato deverá trazer seu pianista 2 – Ações corporais: partes do corpo,
correpetidor e uma cópia de cada obra dinâmica, gestos, corpo e voz.
do programa a ser executado. 3 – Uso do espaço cênico: locomoção, níveis,
amplitude.
4 – Espacialização de imagens e expressão
das circunstâncias dadas: local
geográfico, clima, meio, estação do ano,
hora do dia, o contexto econômico, político,
social e religioso em que ocorre a trama e
onde se movem os personagens. 1 – Prova Música e Imagem: disponibilidade
física; resposta aos estímulos oferecidos;
b) Prova prática: Improvisação interação com o grupo.
A atividade, que será apresentada na 2 – Prova Palavra e objeto: interação com o
hora da prova, propõe a integração do grupo; originalidade nas soluções
grupo num objetivo comum, considerando apresentadas; clareza da adequação do
o aproveitamento de diferentes formas uso do objeto; articulação gesto – palavra.
expressivas na dinâmica teatral, como a
postura e a movimentação do espaço, a BIBLIOGRAFIA
partir de estímulos propostos (regras de
TRUPE: URDIMENTO, Uberlândia-MG,
jogos, música, objetos, palavras e outros).
Universidade Federal de Uberlândia,
Departamento de Música e Artes Cênicas,
Critérios de avaliação do candidato pela
banca: TRIBO: Núcleo de Criação e Pesquisa Teatral.
V - CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS DAS DISCIPLINAS
Biologia - Gastrulação
4. Anexos Embrionários
DIRETRIZES GERAIS 5. Classificação Embriológica dos Animais
O estudante deve evidenciar além dos - Destino do blastóporo
conhecimentos relacionados no programa, - Presença de celoma
capacidade de identificar, em uma situação - Número de folhetos embrionários
proposta, fatos e fenômenos. Deverá, ainda,
demonstrar capacidade de observação e IV - HISTOLOGIA
experimentação, de formulação de hipóteses, 1. Morfologia e função dos tecidos epiteliais,
de identificação e aplicação de teorias. conjuntivos, muscular e nervoso
Espera-se que esse estudante seja capaz de 2. Origem embrionária dos tecidos
fazer predições a partir de dados de
observação ou experimentação fornecidos, V - CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS:
além de indicar a melhor maneira de se testar GRANDES GRUPOS DOS SERES VIVOS
uma dada hipótese, evidenciando controle de 1. Sistema de classificação - Classificação
variáveis, assim como interpretar gráficos e Universal
tabelas. Todas essas habilidades deverão 2. Regras de nomenclatura binomial
enfatizar a valorização da vida, da ética e da 3. Caracterização dos grandes grupos
moral do ser humano e do meio ambiente. - Vírus
- Reino Monera
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO • Classificação das bactérias
I - Ecologia • Doenças bacterianas
1. Conceitos básicos • Antibióticos
2. Ecossistema • Manipulação genética
- Estrutura e funcionamento - Cianobactérias
- Fluxo de energia - Reino Protista
- Ciclos da matéria • Protozoários
3. Populações • Algas unicelulares
4. Comunidades - Reino Fungi
- Sucessão ecológica - Reino Plantae
- Interações entre os seres vivos - Reino Animalia
5. Modificações do ecossistema produzidas • Invertebrados parasitas
pelo homem • Vertebrados
- Impactos Ambientais
VI - FISIOLOGIA ANIMAL
II - Reprodução Humana 1.Digestão, partindo da intracelular para a
1. Anatomia e fisiologia do Aparelho extracelular
Reprodutor Masculino e Feminino - A digestão nos vertebrados
- Hormônios Sexuais - A digestão no homem
- Ciclo Menstrual - Distúrbios e doenças mais comuns no
2. Fecundação sistema digestório
3. Gravidez e Parto 2. Respiração
4. Gemelaridade - Tipos de respiração, tais como a cutânea,
5. Métodos Contraceptivos branquial, traqueal e pulmonar
6. Doenças Sexualmente Transmissíveis - Respiração humana
- Distúrbios e doenças mais comuns do
III - Embriogênese sistema respiratório
1. Gametogênese 3. Circulação
2. Classificação dos ovos - Componentes do sistema circulatório
3. Etapas do desenvolvimento Embrionário - Tipos de circulação: aberta ou fechada
- Segmentação - Circulação nos vertebrados
- Blastulação - Circulação humana
- Sistema linfático 1. Generalidades

• Vasos linfáticos - Característica de célula procariótica e
• Baço, timo e linfonodos eucariótica
• Funções dos componentes - Composição Química da Célula
• Atuação do sistema imunológico · Água, íons e sais minerais
4. Excreção · Lipídeos
- Constituintes e funcionamento dos · Classificação – Glicerídeos, Cerídeos,
sistemas excretores em animais Esteróides
- Tipos de sistemas excretores de forma · Noções básicas das fórmulas e da
evolutiva (de células–flama a rins) estrutura química
- Fisiologia do sistema excretor humano · Aplicação dos critérios de classificação
- Regulação da função renal – para solubilidade de
osmorregulação partículas(moléculas) – lipo e
- Distúrbios e doenças do sistema excretor hidrossolúveis
• Glomerulonefrite - Carboidratos
• Calculose renal · Classificação: Monossacarídeos,
• Diabetes insipidus Oligossacarídeos, Polissacarídeos
5. Sistema Neural · Ligação glicosídica
- Células e impulso neural · Importância para os seres vivos
- Potencial elétrico e principais mediadores · Proteínas
químicos · Composição Química
• Acetilcolina · Ligação peptídica - radicais amina e
• Adrenalina ácido
- Sistemas neurais no Reino Animal · Funções
- Componentes dos Envoltórios cerebrais · Estruturas Primárias , Secundárias,
(meninges) Terciárias e Quaternárias
- Sistema neural humano central e · Constituição Química: aminoácidos
periférico naturais e essenciais
- Órgãos dos sentidos - Ácidos Nucléicos
- Distúrbios causados pelo uso de drogas Importância
lícitas e ilícitas ·Estrutura Química
6. Sistema endócrino · Classificação
- As glândulas humanas: produtos e - Vitaminas
órgãos-alvo · Tipos
- Distúrbios e doenças endócrinas · Classificação
• Nanismo 2. Envoltórios celulares
• Gigantismo - Membrana plasmática: noções de
• Diabetes evolução, estrutura, trocas com o meio,
• Hipotireoidismo adaptações
• Hipertireoidismo - Parede celular estrutura e funções
7. Revestimento, Sustentação e Locomoção 3. Hialoplasma: sistema de endomembranas
- Revestimento, sustentação e locomoção e demais estruturas
do corpo de invertebrados e vertebrados 4. Bioenergética
- Fotossíntese
VII - MORFOLOGIA E FISIOLOGIA DE · Importância para os seres vivos, tendo
FANERÓGAMAS como referência a equação geral
1. Morfologia interna · Fotólise da água - reagentes e produtos,
2. Morfologia externa dando ênfase aos acontecimentos finais:
3. Relações hídricas nas plantas · Fase clara
4. Condução de seiva · Fase escura
5. Hormônios vegetais · Fatores limitantes
6. Fotoperiodismo · Pontos de compensação e saturação
VIII - CITOLOGIA - Quimiossíntese
- Respiração
· Glicólise X - EVOLUÇÃO E ORIGEM DA VIDA
· Cadeia Respiratória 1. Origem da vida
· Ciclo de Krebs 2. Evolução do metabolismo
5. Citoesqueleto e estruturas microtubulares, - Hipóteses heterotrófica e autotrófica
mecanismo de movimentação celular 3. Teorias Evolucionistas
- Centríolos, cílios e flagelos 4. Evidências e Mecanismos da evolução
6. Núcleo: estrutura do núcleo interfásico e
funções SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS
- Cromossomos (morfologia, números AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia. 2a ed.
haplóide e diplóide, composição São Paulo: Moderna, 2005, v. 1, 2 e 3.
química) ______________________. Fundamentos
- Fluxo de informação genética: replicação, da Biologia Moderna. 4 a ed. São Paulo:
transcrição e síntese protéica Moderna, 2006.
7. Reprodução celular ______________________. Conceitos de
- Mitose Biologia. São Paulo: Moderna, 2001, v. 1, 2 e
- Meiose 3.
FAVARETTO, J. A.; MERCADANTE, C. Biologia.
IX - GENÉTICA São Paulo: Moderna, 2005, v. único.
1. Conceito e localização do gene FROTA-PESSOA, O. Biologia. São Paulo:
2. Herança mendeliana (mono e diibridismo) Scipione, 2005, v. 1, 2 e 3.
- Histórico – métodos de trabalho de Mendel LAURENCE, J. Biologia. São Paulo: Nova
- Herança autossômica dominante e Geração, 2005. (Coleção Nova Geração)
recessiva LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F.
- Herança co-dominante Biologia. São Paulo: Ática, 2005, v. único.
3. Probabilidade LOPES, S. Bio. São Paulo: Saraiva, 2006, v. 1,
4. Alelos múltiplos 2 e 3.
5. Heredograma ________. Bio. São Paulo: Saraiva, 2004, v.
6. Grupos sangüíneos único.
- Fator Rh e sistema MN PAULINO, W. R. Biologia. São Paulo: Ática,
7. Genes letais 2005, v. 1, 2 e 3.
8. Determinação do sexo em mamíferos, ______________. Biologia Atual. São Paulo:
aves e Drosophila e herança ligada ao sexo Ática, 2004, v. único.
em aves e mamíferos SILVA JUNIOR, C. da; SASSON, S. Biologia.
9. Interações gênicas 8a ed. São Paulo: Saraiva, 2005, v. 1, 2 e 3.
10. Herança quantitativa ____________________________.
11. Epistasia Biologia. 4a ed. São Paulo: Saraiva, 2007, v.
12. Mutações único.
- Generalidades SOARES, J. L. Biologia. São Paulo: Scipione,
- Mutações genéticas e cromossômicas 2000, v. 1, 2 e 3. (Coleção Novos Tempos)
- Fatores mutagênicos ____________. Biologia. São Paulo:
- Conseqüências das mutações Scipione, 2004, v. único.
13. Linkage e mapeamento genético de UZUNIAN, A.; BIRNER, E. Biologia. 2a ed. São
cromossomos Paulo: Harbra, 2002, v. 1, 2 e 3.
14. Genética de populações ___________________.Biologia. 2a ed. São
- Fatores determinantes Paulo: Harbra, 2004, v. único.
- Equilíbrio - Lei de Hardy - Weimberg
15. Engenharia Genética e biotecnologia REVISTAS
- Transgênicos • Ciência Hoje
- Organismos Modificados Geneticamente • Galileu
- Clonagem • National Geographic
- Biossegurança • Scientific American
- Rotulagem • Super Interessante
- Bioética
Filosofia democracia, legalidade, poder, dever moral,

liberdade e virtudes. A filosofia política
preocupa-se com a natureza e os
DIRETRIZES GERAIS: fundamentos do Estado, especialmente, com
O papel da Filosofia é estimular o espírito a justificação da autoridade política diante dos
crítico, portanto, ela não pode assumir uma cidadãos que a ela se submetem. A ética,
atitude dogmática nem doutrinária; deve como estudo filosófico do pensamento e das
apresentar, de maneira plural, teorias diversas ações morais, propicia um contato com as
e estimular a discussão, porém de maneira idéias que justificam as decisões humanas
sistemática e com método. É justamente este e outras que esclarecem os fundamentos dos
potencial de diversidade de abordagens e de problemas e respostas morais.
variedade temática que permite ao aluno o
exercício da função crítica. Por isso, é CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
importante que o programa não seja restritivo, I - A Filosofia Grega
mas contemple uma multiplicidade de temas 1. Mito e logos.
sempre com preocupação de permanecer 2. Pré-socráticos:
dentro da especificidade dos temas - Parmênides: a imobilidade do ser.
genuinamente filosóficos. - Heráclito: o eterno fluxo.
Parece-nos que, hoje, esta é a tarefa 3. Platão:
pedagógica da reabilitação da Filosofia no - Sócrates: ironia e aporia.
Ensino Médio, pois tal reabilitação da filosofia - Teoria das idéias: a alegoria da
tem como objetivo contribuir com a restituição caverna.
do rigor do pensamento e com a formação de 4. Aristóteles:
um repertório cultural mais crítico, que - Metafísica:
saliente momentos marcantes do . As categorias: substância e
pensamento ocidental e das instituições acidentes.
construídas no seu contexto; também . Teoria das quatro causas.
cumpre-lhe despertar habilidades e resgatar - Noções de lógica:
nossa cidadania enquanto participação . Proposição: verdade e falsidade.
consciente, crítica e construtiva no interior do . Os termos do silogismo: a validade.
corpo social.
O conteúdo da filosofia deverá ser
abordado em duas grandes seções - O II - Razão Natural e Fé Cristã
Conhecimento e a Ação. 1. A patrística:
- Agostinho: a doutrina da iluminação.
O CONHECIMENTO 2. A escolástica:
Nesta Seção, o aluno estudará tópicos - O problema dos universais:
selecionados de filosofia grega, medieval e . A posição realista.
moderna, tomando contato com questões . A posição nominalista.
fundamentais para a formação do 3. Tomás de Aquino:
pensamento ocidental e com disciplinas que - Os princípios do conhecimento.
se tornaram fios condutores deste longo - As provas da existência de Deus.
processo, como a lógica, a metafísica, a III - Teoria do Conhecimento
teologia e a teoria do conhecimento. 1. Descartes:
A AÇÃO - As regras do método.
Nesta Seção, o aluno deverá estudar - A dúvida e o cogito.
tópicos selecionados relativos à ética e à -As idéias inatas.
filosofia política, tendo oportunidade de 2. Hume:
conhecer e discutir algumas idéias - A origem das idéias.
fundamentais da formação de nossa cultura - O hábito.
política pública, como as idéias de 3. Kant:
- A revolução copernicana:
. Fenômeno e coisa em si.
1
As revistas deverão ser atualizadas a partir de 1999 . A filosofia transcendental.
- Juízos analíticos e juízos sintéticos. o estudante deverá ser preparado para:
IV - Política compreender a construção histórica do
1. O Estado como direito e força: conhecimento na área; reconhecer e
- Maquiavel: compreender os conceitos físicos relevantes
. Força e poder. ao tema e saber relacioná-los; compreender
. Fortuna e virtù. as leis e os princípios e saber aplicá-los a
- Hobbes, Locke e Rousseau: situações do seu cotidiano; identificar,
. Estado de natureza e direitos naturais. compreender e resolver problemas a partir
. Contrato e estado civil. da elaboração de hipóteses e de definição
2. O Estado como processo histórico: de estratégias para solução dos mesmos;
- Hegel e Marx: realizar medidas e observar fenômenos em
. A história como dialética em Hegel. experimentos simples; entender a relação
. O materialismo histórico-dialético. existente entre os conceitos físicos e as
. Modos de produção: forças produtivas fórmulas matemáticas; compreender a
e relações sociais de produção. universalidade do saber científico e a sua
V - Ética relação com o senso comum. Além disso,
1. Aristóteles: espera-se que o estudante tenha capacidade
- virtudes e caráter. para realizar análises, interpretar, produzir
2. Kant: textos e sínteses de situações- problema
- Dever e inclinação. sugestivas e atuais, que envolvam tópicos
- Autonomia e Esclarecimento. relacionados ao programa.
3. Sartre: Particularmente nessa etapa, o
- Existencialismo: liberdade e angústia. estudante deverá ser capaz de reconhecer,
- A ação e a responsabilidade. descrever, classificar e caracterizar os
movimentos simples existentes na natureza
Sugestões Bibliográficas e as interações que podem interferir nesses
ARANHA, M. L. & MARTINS, M. H. P. Filosofando. movimentos; deverá saber identificar e
São Paulo: Moderna, 1986. explicar a presença desses movimentos em
CHAUÍ, M. Introdução à história da filosofia: fenômenos reais e compreender as
dos pré-socráticos a Aristóteles. São Paulo: limitações dos modelos físicos existentes;
Brasiliense, 1986. saber a fenomenologia associada aos
_________. Convite à filosofia, São Paulo, diferentes tipos de movimentos simples e
Ática, 1986. saber resolver problemas.
_________. et alii. Primeira filosofia. 4. ed. Recomenda-se que as unidades
São Paulo: Brasiliense, 1985. adotadas em todos os assuntos estudados
_________. Filosofia. Série Novo Ensino sejam sempre as do Sistema Internacional
Médio. São Paulo: Ática, 2000. (S.I.), incluindo-se, evidentemente, múltiplos
MARCONDES, D. Iniciação à história da e submúltiplos, a não ser nos casos das
filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. Rio unidades práticas, de uso muito comum
de Janeiro: Jorge Zahar, 1997. (como o quilômetro por hora, o quilograma
MATOS, O. Filosofia: a polifonia da razão. São força, a caloria, o mm de Hg, etc).
Paulo: Scipione, 1997.
ABBAGNANO, N. Dicionário de filosofia. 2. ed. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
São Paulo: Mestre Jou, 1982. I - NOÇÕES SOBRE VETORES
1. Vetores
COLEÇÕES - Grandezas vetoriais e escalares
Coleção Logos. São Paulo: Moderna. - Soma de vetores
Coleção Os Pensadores. São Paulo: Abril
Cultural. II - NOÇÕES DE MEDIÇÃO E ALGARISMOS
Física SIGNIFICATIVOS
1. Algarismos Significativos
- Os ramos da Física
DIRETRIZES GERAIS - Potências de 10
No desenvolvimento desse programa, - Ordem de grandeza
- Algarismos Significativos linear

- Operações com Algarismos Significativos - Quantidade de movimento de um sistema
de partículas
2. Medição - Conservação da quantidade de
- A origem do Sistema Métrico movimento
- Princípio da homogeneidade dimensional - Colisões
III - CINEMÁTICA V – HIDROSTÁTICA

1. Conceitos fundamentais 1. Hidrostática
- Tempo - Fluidos Ideais
- Espaço - Pressão, massa específica e densidade
- Posição - Pressão atmosférica
- Referencial - Princípio de Pascal
2. Velocidade - Princípio de Stevin
- Velocidade vetorial média - Princípio de Arquimedes
- Rapidez média (distância percorrida pelo
intervalo de tempo) VI – TERMOMETRIA
- Velocidade instantânea 1. Termometria
- Velocidade angular - Temperatura
- Velocidade relativa - Escalas Termométricas
3. Aceleração
- Aceleração vetorial média VII - DILATAÇÃO TÉRMICA
- Aceleração vetorial instantânea e suas 1. Dilatação térmica
componentes: tangencial e centrípeta - Dilatação dos sólidos
4. Aplicações - Dilatação dos líquidos
- Movimento Retilíneo e Uniforme - Dilatação anômala da água
- Movimento Retilíneo e Uniformemente
Variado VIII – CALORIMETRIA
- Movimento Circular e Uniforme 1. Calorimetria
- Composição de movimentos - Energia Térmica
- Movimentos em duas dimensões - Calor
- Calor X temperatura
IV – DINÂMICA - Equilíbrio térmico
1. As Leis de Newton - Equivalente mecânico do calor
2. Principais interações - Condução, convecção e radiação térmicas
- Gravitacional (peso) - Calor específico e capacidade térmica
- Entre superfícies (normal e atrito) - Calor sensível
- Com fio ideal (tração) - Calor latente
- Elástica
3. Equilíbrio IX - GASES IDEAIS
- Da partícula 1. Gases ideais
- Do corpo rígido - Características de um gás ideal
- Aplicações das Leis de Newton em - Variáveis de estado de um gás ideal:
movimentos retilíneos e curvilíneos pressão, volume e temperatura
4. Energia e Trabalho - Equação geral dos gases
- Trabalho de uma força - Transformações gasosas: isotérmica,
- Energia cinética isobárica, isométrica e adiabática
- Energias potenciais: gravitacional e elástica
- Energia mecânica X - TERMODINÂMICA
- Sistemas conservativos e dissipativos 1. Termodinâmica
- Potência e rendimento - Energia interna
5. Dinâmica impulsiva - Trabalho em uma transformação gasosa
- Impulso - Primeira Lei da Termodinâmica
- Quantidade de movimento ou momento
- Segunda Lei da Termodinâmica XIV - ELETROSTÁTICA
- Aplicações da 1 a e 2 a Leis da 1. Carga elétrica
Termodinâmica (máquinas térmicas e ciclo - Eletrização (por atrito, contato e indução)
de Carnot) - Condutores e isolantes
- Indução e polarização
XI – ONDAS - Eletroscópios
1. Ondas - Lei de Coulomb
- Estudo qualitativo do Movimento 2. Campo Elétrico
Harmônico Simples (MHS) - O conceito de campo elétrico
- Caracterização de uma onda (período, - Campo elétrico criado por cargas pontuais
freqüência, comprimento de onda, - Linhas de força
amplitude) - Comportamento de um condutor eletrizado
- Classificações das ondas (quanto à - Rigidez dielétrica
natureza, à propagação e à dimensão) - Poder das pontas
- Equação fundamental da ondulatória 3. Potencial Elétrico
- Aspectos teóricos de fenômenos - Diferença de potencial
ondulatórios - Voltagem em um campo uniforme
Reflexão e refração - Voltagem no campo de uma carga pontual
Interferência e difração - Superfícies eqüipotenciais
Ressonância e polarização
- Ondas sonoras XV - ELETRODINÂMICA
Características do som (altura, 1. Circuitos ideais
intensidade e timbre) - Corrente elétrica
Estudo qualitativo do efeito Doppler - Resistência elétrica e resistividade
- Resistores ôhmicos
XII - ÓPTICA GEOMÉTRICA - Associações de resistências
1. Óptica Geométrica - Circuitos simples
- Conceitos de luz - Instrumentos de medidas elétricas
- Raios e feixes de luz - Potência em um elemento do circuito
- Fontes de luz primárias e secundárias 2. Gerador real
- Classificação dos meios materiais - Força eletromotriz, força contra-
(transparente translúcido e opaco) eletromotriz e resistência interna
- Cor - Equação do gerador
- Propriedades geométricas dos raios de - Potências e rendimentos do gerador e do
luz receptor
- Aplicações das propriedades
geométricas da luz (formação de sombra XVI - ELETROMAGNETISMO
e penumbra e de eclipses) 1. Magnetismo
- Reflexão da luz - Conceitos fundamentais e materiais
Espelhos planos magnéticos- Campo magnético
Espelhos esféricos - Campo magnético terrestre e bússolas
- Refração da luz - Força magnética em uma carga elétrica
Dioptro plano puntiforme
Reflexão total - Movimento circular de uma carga pontual
Dispersão da luz em um campo magnético uniforme
Lentes esféricas - Força magnética em um fio retilíneo
Defeitos da visão e suas correções percorrido por corrente elétrica
- Campo magnético de um condutor
XIII - GRAVITAÇÃO UNIVERSAL retilíneo percorrido por corrente elétrica
1. Gravitação Universal - Campo magnético no centro de uma
- Leis de Kepler espira circular percorrida por corrente
- Lei de Newton para a gravitação elétrica
- Movimento de satélites - Campo magnético no centro de um
- Variação da aceleração da gravidade solenóide percorrido por corrente elétrica
2. Indução Eletromagnética natureza.
- A lei de Faraday Nessa perspectiva, o desenvolvimento da
- A lei de Lenz capacidade de pensar e de se posicionar
- Análise qualitativa do funcionamento de espacialmente envolve a compreensão das
transformadores, motores elétricos e inter-relações, das desigualdades e
usinas hidroelétricas semelhanças e das contradições existentes
no espaço geográfico do mundo
XVII - FÍSICA MODERNA contemporâneo, sob os aspectos políticos,
1. Matéria e Energia econômicos, ambientais, culturais e sociais.
- Quantização da energia Assim, os eventos geográficos
- Modelo dual da matéria e da radiação relacionam-se entre si, possibilitando, a partir
2. O Efeito fotoelétrico da compreensão dessas ligações, a
produção de novas informações e de novos
SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS conhecimentos.
ALVARENGA, B.; MÁXIMO, A. Curso de Física. Apesar de, para fins didático-pedagógicos,
São Paulo: Harbra Ltda e Scipione. o programa aparecer distribuído em unidades,
BONJORNO, R.F.S.A.; BONJORNO, J.R.; em cada uma delas o estudante deve analisar
BONJORNO, V.; RAMOS, C.M. Física. São e compreender:
Paulo: FTD. • os processos responsáveis pela
GASPAR, A. Física. São Paulo: Ática S/A.
reestruturação dos espaços
GRUPO DE REELABORAÇÃO DO ENSINO DE
econômico-sociais do mundo
FÍSICA – GREF. São Paulo: Edusp.
contemporâneo;
NICOLAU; TOLEDO. Aulas de Física. São
• as relações entre reestruturação do
Paulo: Saraiva.
espaço geográfico mundial,
PARANÁ, D.N. Física. São Paulo: Ática S/A.
desenvolvimento tecnológico e
PAULI, R.U.; FARID, C.M.; MAJORANA, F.S.;
mudanças ambientais e sociais;
HEILMANN, H.P.; CHOHFI, C.A. Física. São
Paulo: Pedagógica e Universitária Ltda. • a dinâmica da natureza, considerando
RAMALHO; NICOLAU; TOLEDO. Os suas leis próprias, a interdependência
fundamentos da Física. São Paulo: Moderna. entre os elementos constituintes e o
RICARDO; GUALTER; NEWTON. Tópicos de processo de transformações
Física. São Paulo: Saraiva e Edusp. ambientais no espaço geográfico;
SAMPAIO, J.L.; CALÇADA, C.S. Universo da • a mundialização do espaço geográfico
Física. São Paulo: Atual. e a formação de blocos econômicos;
• a organização do espaço geográfico
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR brasileiro, enfocando as inter-
• Caderno Brasileiro de Ensino de Física. Ed. relações, as desigualdades e
da UFSC. Disponível em http:// semelhanças e as contradições
www.fsc.ufsc.br/ccef/ regionais.
• Física na escola. Editada pela Sociedade A aprendizagem dos conteúdos de
Brasileira de Física – SBF. Disponível em Geografia, no que diz respeito ao Ensino
http://www.sbfisica.org.br/fne/ Médio, deve iniciar-se enfocando estudos
de casos que sejam analisados e
Geografia
interpretados com o auxílio de textos, de
documentos cartográficos e estatísticos
e de outros recursos instrucionais
DIRETRIZES GERAIS diversos.
Estuda-se Geografia para aprender a Os fatos do cotidiano devem, também,
pensar de forma original, criativa e crítica, a ser relacionados com a totalidade na qual
partir da própria realidade espacial, que não se inserem e analisados, a partir das
se limita ao próximo e imediato, mas se interações ambientais e sociais que são
estende até o espaço do Planeta Terra, na dinâmicas e interdependentes, podendo
sua totalidade e na sua multiplicidade de ser percebidas no espaço regional,
organização da vida, da sociedade e da nacional ou mundial.
A atualização dos conteúdos deve ter como 4. Os recursos hídricos e suas relações com
base as informações veiculadas nos meios a dinâmica da natureza e o
de comunicação e os avanços das desenvolvimento das sociedades
pesquisas desenvolvidas nas áreas de - Recursos hídricos e interdependência com
conhecimentos geográficos e correlatos. outros elementos da natureza
- Conceitos básicos de hidrografia: águas
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO superficiais e subterrâneas; tipos de
I - O ESPAÇO GEOGRÁFICO: DINÂMICA SÓCIO- nascentes, cursos e trechos de um rio;
AMBIENTAL tipos de foz; bacia e rede hidrográfica;
1. A Geografia como ciência do espaço regime fluvial; aqüíferos; tipos de lagos;
- Objeto central e conceitos básicos da mares e oceanos
Geografia - Principais bacias hidrográficas do Brasil e
- Linguagens e recursos para o estudo do do planeta: Mississipi/Missouri, São
espaço geográfico na abordagem do Lourenço e Grandes Lagos, Reno/Ruhr,
conteúdo programático dessa etapa: Volga, Danúbio, Nilo, Congo, Ganges,
materiais cartográficos, imagéticos, Yang Tsé-Kiang, Huang-Ho e Tigre-
textuais, estatísticos e artísticos Eufrates
- Noções básicas de Astronomia em - Distribuição, disponibilidade, degradação,
Geografia conservação e recuperação dos
O sistema Terra-Lua-Sol recursos hídricos no Brasil e no planeta
Movimentos de rotação e translação da 5. A biosfera como recurso para o
Terra desenvolvimento
Fusos horários - As grandes paisagens naturais do Brasil e
2. A Estrutura geológica e a evolução do relevo do mundo: Mata dos Cocais,
relacionadas com a ocupação do espaço Manguezais, Pantanal; Tundra, Taiga,
- A dinâmica interna da crosta terrestre: Pradarias e Estepes, Florestas
movimentos tectônicos estruturantes do Temperadas, Savanas, Florestas
relevo e seus reflexos sobre as Tropicais e Desertos
sociedades - Solo como síntese das relações da
- A dinâmica externa da crosta terrestre: atmosfera, hidrosfera, litosfera e biosfera
erosão, modelagem do relevo e relação - Processos de formação do solo e critérios
com o clima para sua classificação: pedogênese,
- Estruturas geológicas e principais recursos horizontes e granulometria
minerais associados - Domínios morfoclimáticos brasileiros:
- Classificação do relevo: principais formas síntese do estudo da natureza e a
de relevo continental e oceânico do Brasil interdependência de seus elementos
e do planeta
3. A dinâmica atmosférica e relações sócio- II - O ESPAÇO GEOGRÁFICO: DINÂMICA
ambientais SÓCIO-ECONÔMICA
- Elementos do tempo e fatores do clima 1. A Geografia como ciência do espaço
- Dinâmica da atmosfera: pressão - Objeto central e conceitos básicos da
atmosférica, ventos, movimentos e tipos Geografia
de massas de ar, pluviosidade - Linguagens e recursos para o estudo do
- Principais climas do planeta: climas espaço geográfico na abordagem do
quentes (equatorial, tropical, semi-árido conteúdo programático dessa etapa:
e árido); climas temperados (oceânico, materiais cartográficos, imagéticos,
continental, mediterrâneo); climas frios textuais, estatísticos e artísticos
(polar, sub-polar e frio de montanha) 2. O espaço industrial
- Climas do Brasil - A dinâmica industrial no mundo
- Mudanças e fenômenos climáticos globais contemporâneo
e locais: aquecimento global; camada de - Classificação dos tipos de indústria
ozônio; El Niño e La Niña; furacões, - A Terceira Revolução Industrial e a
tornados e tempestades tropicais; ilhas reorganização do espaço
de calor; inversão térmica; chuva ácida - As fontes de energia
- O espaço urbano-industrial e a - Os movimentos reivindicatórios por

regionalização do Brasil autonomia e os conflitos locais e
3. A dinâmica da população regionais
- Conceitos básicos 4. A regionalização do espaço geográfico
- Crescimento populacional e as teorias - Os Blocos Econômicos
demográficas - Economias em transição
- Estrutura da população - A regionalização do espaço brasileiro
- A distribuição da população no Brasil e no 5. A questão ambiental
Mundo - O desenvolvimento sustentável,
- As condições de vida e os desafios movimentos ambientalistas e a
básicos da população brasileira e preservação da natureza
mundial - Problemas ambientais
- Mobilidade populacional
4. O Espaço Urbano SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS
- A origem da cidade ADAS, M. Panorama Geográfico do Brasil. São
- Industrialização e urbanização Paulo: Moderna.
- Problemas sociais urbanos BOLIGIAN, L.; BOLIGIAN, A. T. Geografia:
- Redes urbanas espaço e vivência. Ensino Médio. São Paulo:
- Planejamento urbano Atual.
5. O espaço agrário COELHO, M. A. Geografia Geral: O Espaço
- População mundial, produção de Natural e Sócio-econômico. São Paulo:
alimentos, deficiência alimentar e fome Moderna.
- As inter-relações entre elementos naturais GARCIA, H. C.; GARAVELLO, T. M. Geografia
e a agricultura do Brasil: Dinâmica e Contrastes. São Paulo:
- As relações campo-cidade Scipione.
- Sistemas agrários diferenciados no mundo INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E
contemporâneo: tradicionais e ESTATÍSTICA - IBGE. Atlas geográfico escolar.
modernizados Rio de Janeiro: IBGE.
- A estrutura agrária do Brasil e a luta pela LUCI, E. A. Geografia – O Homem no Espaço
terra Global. São Paulo: Saraiva.
- A formação e o desenvolvimento do MAGNOLI, D.; ARAÚJO, R. Projeto de ensino
complexo agroindustrial brasileiro de Geografia – Natureza, Tecnologias,
Sociedades. São Paulo: Moderna.
III - O ESPAÇO GEOGRÁFICO: MOREIRA, I. O Espaço Geográfico - Geografia
GLOBALIZAÇÃO, FRAGMENTAÇÃO E Geral e do Brasil. São Paulo: Ática.
REGIONALIZAÇÃO OLIVA, J.; GIANSANTI, R. Espaço e
1. A Geografia como ciência do espaço Modernidade: temas da geografia mundial.
- Objeto central e conceitos básicos da São Paulo: Atual.
Geografia PEREIRA, D.; SANTOS, D.; CARVALHO, M.
- Linguagens e recursos para o estudo do Geografia, Ciência do Espaço - o espaço
espaço geográfico na abordagem do brasileiro. São Paulo: Atual.
conteúdo programático dessa etapa: ___________________________________.
materiais cartográficos, imagéticos, Geografia, Ciência do Espaço - o espaço
textuais, estatísticos e artísticos. mundial. São Paulo: Atual.
2. A globalização do espaço geográfico SENE, E.; MOREIRA, J. C. Geografia Geral e
- A internacionalização da produção do Brasil – Espaço Geográfico e
- Os meios de transportes Globalização. São Paulo: Scipione.
- Os sistemas de comunicações VESENTINI, J. W. Brasil, Sociedade e Espaço:
- Os fluxos financeiros e as formas de Geografia do Brasil. São Paulo: Ática.
organização do capital _______________. Sociedade e Espaço:
- Os fluxos do comércio mundial Geografia Geral e do Brasil. São Paulo: Ática.
3. A fragmentação do espaço geográfico
- A importância dos aspectos étnicos, Obs: Buscar edições atualizadas
culturais e religiosos
• LIVROS PARADIDÁTICOS importância do conhecimento dos valores,
• JORNAIS sistemas de crenças e das maneiras de
• REVISTAS organizar a reprodução material e simbólica
• PERIÓDICOS DE INFORMAÇÃO da vida, adotada por homens e mulheres
• Publicações oficiais como IBGE, ONU, antes que a concepção burguesa da
OMC, Banco Mundial, etc. sociedade se tornasse dominante.
Também não anula e nem diminui a
História
importância das formas de viver das
populações da América, Ásia e África antes
da chegada dos europeus e seus
DIRETRIZES GERAIS significados na compreensão do presente.
Ao estudar História, os problemas e as Estudar História, portanto, requer:
indagações que o presente suscita • analisar criticamente os
estimulam a forma como olhamos o acontecimentos e sua dimensão de
passado, como selecionamos, recortamos construção e interpretação;
e valorizamos determinados fatos, • analisar fontes documentais e textos,
construindo interpretações capazes de tratando-os como fragmentos de
explicar uma dada realidade que existiu, época, resultantes de tensões sócio-
tendo como base as informações que nos culturais e múltiplas visões de
chegam desse passado, constituídas pelas mundo;
mais diversas marcas deixadas por • realizar articulações entre
homens e mulheres ao viverem e se acontecimentos e tempos históricos
relacionarem em sociedade. diferenciados;
De um lado compreender como as • produzir conhecimentos para a
sociedades se organizaram, compreender compreensão dos problemas e das
as crenças e os valores éticos e morais que indagações postos pelo presente;
essas sociedades adotaram e como • reconhecer que a forma de
resolveram os problemas da vida material compreender e explicar o mundo
de seus membros. Tudo isso requer que o adotada por um grupo social vitorioso
nosso olhar respeite as especificidades de não elimina, nem diminui a
tempo e de lugar, tomando o cuidado para importância de outras explicações e
que as crenças e os valores do nosso propostas que foram derrotadas;
presente não sejam usados para a
• respeitar e reconhecer o Outro,
produção e ou cristalização de preconceitos
tratando suas crenças, seus valores,
e estereótipos sobre homens e mulheres
suas manifestações culturais como
do passado.
diferentes, mas não inferiores ou
Por outro lado, a compreensão crítica
superiores a quaisquer outras.
do nosso presente e dos problemas que
nos são postos, remete ao conhecimento
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
das lutas travadas pelos diversos grupos
I - O PROCESSO HISTÓRICO
sociais em tempos e lugares distintos, das
1. A História enquanto área do saber e da
propostas e escolhas que foram feitas e
produção de conhecimento sobre as vidas
que hoje aparecem como vencedoras
de homens e mulheres no tempo
porque derrotaram outras propostas, outras
2. O processo histórico
visões de mundo. Por exemplo, problemas
- Construção do fato histórico
que afetam o nosso cotidiano como a
- Os sujeitos na história
poluição e a destruição da natureza; a
informatização e a robotização da produção,
II - TRABALHO, CULTURA E PODER NA
com o conseqüente aumento da exclusão
CONSTRUÇÃO DO CAPITALISMO
social estão relacionados à vitória de uma
1.Trabalho, cultura e relações de poder na
certa concepção burguesa de organização
crise do feudalismo
da sociedade e da produção, desde os
2.A acumulação primitiva: artesanato,
primeiros tempos da revolução industrial.
manufaturas e as mudanças na concepção
Essa vitória não anula, no entanto, a
e organização do tempo e do trabalho 3. As Internacionais, a Revolução Russa e o
3.Estado Nacional e Absolutismo stalinismo
4.Renascimento 4. Revolução Mexicana
5.Reforma e Contra-reforma religiosa 5. A Revolução Chinesa
6.Capital mercantil e expansão marítima 6.Revoluções e Contra-revoluções na América
européia Latina: Cuba, Chile e Nicaraguá.
7.A América pré-colombiana e a conquista
européia VI - TRANSFORMAÇÕES DO CAPITALISMO NO
8.Colonização e relações de trabalho nas SÉCULO XX
Américas espanhola, portuguesa, inglesa 1- O controle científico sobre o trabalho:
e francesa Taylorismo, Fordismo e Pós-fordismo
2- As duas Guerras Mundiais, o Nazismo e o
III - TRABALHO, CULTURA E PODER NA Fascismo na Europa e América Latina
CONSOLIDAÇÃO DO CAPITALISMO 3- Brasil: A “Era Vargas”
1. Liberalismo e Iluminismo: cultura, idéias 4. Manifestações sociais e expressões
sócio-econômicas e políticas culturais no Brasil da “Era Vargas”
2. Revoluções Burguesas na Europa e
América, em especial as revoluções VII- O MUNDO PÓS-SEGUNDA GUERRA
inglesa, americana e francesa 1. Guerra Fria, descolonização e
neocolonialismo
3. As cidades, as manufaturas e o sistema de 2. “Socialismo Real”, expansão soviética e
fábricas reações dos povos submetidos
- trabalhadores e excluídos sociais 3. Glasnost e Perestroika na URSS e
4. As transformações dos costumes na desagregação do “Socialismo Real”
sociedade 4. Populismo, ditaduras e reações (sociais,
- burgueses e operários políticas e culturais) na América Latina e
5. As mudanças nas relações sócio- no Brasil
econômicas e políticas na América no 5. Os movimentos culturais e populares: os
século XIX “hipes”, o pacifismo, os movimentos
6. As transformações nos Estados Unidos estudantis, sindicais, ecológicos e outros
- Expansão territorial e guerra civil 6. Os movimentos nacionalistas, o
7. Brasil surgimento de grupos neonazistas, os
- Economia, política, sociedade e relações conflitos étnicos e religiosos, disputas
internacionais no século XIX políticas e econômicas, novas formas de
- Industrialização, República Velha e terrorismo
oligarquias 7. A América Latina Atual: redemocratizações,
8. Manifestações sociais e expressões políticas econômicas, lutas sociais,
culturais no Brasil da Primeira República guerrilhas e movimentos indígenas
9. Liberalismo, nacionalismo e imperialismo 8. Brasil: do processo de abertura política
no século XIX aos dias atuais
10. Ciência e cultura no século XIX 9. O neoliberalismo: a globalização da
economia, novas formas de gestão do
IV - O PROCESSO HISTÓRICO trabalho e exclusão social
1. A História enquanto área do saber e da
produção de conhecimento sobre as vidas SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS
de homens e mulheres no tempo ALENCAR, F. et al. História da sociedade
2. O processo histórico brasileira. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico,
- Construção do fato histórico 1996.
- Os sujeitos na história AQUINO, R. S. L. et al. História das sociedades
americanas. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico,
V - RESISTÊNCIAS E REVOLUÇÕES 2003.
ANTICAPITALISTAS ____________. História das sociedades
1. Socialismo e comunismo americanas. São Paulo: Record, 2005.
2. Anarquismo e anarco-sindicalismo
_____________. Das sociedades modernas
às sociedades atuais. São Paulo: Record, Línguas Estrangeiras
2001.
_____________. Sociedade Brasileira: Uma Modernas
História Através dos Movimento Sociais. São
Paulo: Record, 2001. DIRETRIZES GERAIS
_____________. Sociedade Brasileira: Uma O conhecimento de Línguas Estrangeiras
História Através dos Movimento Sociais II. São deve ser reconhecido como um recurso de
Paulo: Record, 2001. comunicação e inclusão imprescindível ao
ARRUDA, J. J.; PILETTI, N. Toda a História. mundo moderno.
São Paulo: Ática, 1999. No que se refere à formação profissional
CAMPOS, F. Oficina de História: História do e pessoal do indivíduo, a Língua Estrangeira
Brasil. São Paulo: Moderna, 1999. pode ser um meio de intercâmbio cultural,
__________. Oficina de História: História educacional e científico, que implica a
Integrada. São Paulo: Moderna, 2000. ampliação de conhecimentos e consolidação
COTRIM, G. História Global. Brasil e Geral. São da cidadania, da identidade e da autonomia.
Paulo: Saraiva, 2005. Nesse contexto, as instituições de ensino
DEL PRIORE, M.; VENÂNCIO, R. P. Ancestrais devem assumir compromissos pedagógicos
- uma introdução à história da África Atlântica. e educativos que exijam o desenvolvimento
Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. de habilidades lingüísticas específicas,
FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: atendendo as necessidades de seus alunos
Edusp, 2007. regidas pelas condições proporcionadas
FERRO, M. História das colonizações: das pelo sistema educacional do Brasil.
conquistas às independências – séculos XIII Pelas razões expostas, a leitura e
a XX. São Paulo: Companhia das Letras, compreensão de textos norteiam as provas
1996. de línguas estrangeiras da Universidade
KOSHIBA, L.; PEREIRA, D. M. F. História do Federal de Uberlândia ? UFU. Assim, o
Brasil. São Paulo: Atual, 1996. estudante deverá ler, compreender, analisar
_________________________. Américas: e interpretar textos escritos autênticos, de até,
uma introdução histórica. São Paulo: Atual, aproximadamente 350 palavras, de diferentes
1998. tipos e gêneros e de temas diversos. Desse
MARQUES, A. Pelos caminhos da história. modo, o estudante lerá textos originais,
Porto Alegre: Positivo, 2006, v.único. publicados em revistas, jornais, periódicos,
MOTA, C. G. A descoberta da América. São livros, artigos científicos, abstracts, textos
Paulo: Ática, 2005. eletrônicos disponíveis na Internet e similares
__________.; LOPES, A. História e civilização. na Língua Estrangeira de sua opção.
O Brasil Colonial. São Paulo: Ática, 1994.
REZENDE, A. P.; DIDIER, M. T. Rumos da CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
História. 2a ed. São Paulo: Atual, 2005, v.único. I – LEITURA
PAZZINATO, A. L.; SENIZE, M. H. V. História 1. Plurissignificação da linguagem
Moderna e Contemporânea. São Paulo: Ática, 2. Estrutura e elementos de coesão e
1997. coerência textuais
VICENTINO, C.; DORIGO, G. História para o 3. Textos de diferentes tipos
ensino médio. São Paulo: Scipione, 2001, - Narrativo
v.único. - Argumentativo
- Expositivo
• LIVROS PARADIDÁTICOS - Descritivo
• JORNAIS - Injuntivo
• REVISTAS - Instrutivo
• PERIÓDICOS DE INFORMAÇÃO 4. Gêneros textuais diversos
5. Estratégias de leitura (cognitivas e meta-
cognitivas)
II - PRODUÇÃO TEXTUAL GIASSON, J. La compréhension en lecture.
1. Redação de textos Boucherville: Gaëtan Morin Éditeur, 1990.
MASSENA-ALLAIS, C. 10 Modules pour
SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS l´expression écrite en classe de FLE. Paris:
Didier, 2001.
LÍNGUA ESPANHOLA MOIRAND, S. Une grammaire des textes et
CERROLAZA, M. Cómo trabajar con libros de des dialogues. Paris: Hachette, 1990.
textos. Madrid: Edelsa, 1999. MONNERIE, A. Le français au présent. Paris:
————— .Planeta e/ele 1,2,3,4. Madrid: Didier/Hatier, 1987.
Edelsa, 1998. BRASIL. Ministério da Educação e Cultura.
DAHLET, P. Leitura e Construção do Sentido: Novas Orientações Curriculares Do Ensino
a perspectiva enunciativa. In A Formação do Médio. Brasília: MEC., 2004.
Leitor. São Paulo: Moderna, 1994. p. 104- REY-DEBOVE, J. (Ed.). Le Nouveau Petit
129. Robert: dictionnaire alphabétique et
Diccionario De Sinónimos y Antónimos. 4a analogique de la langue française. Paris: Le
ed. Madrid: Espasa Calpe, 1996. Robert, 1995.
Diccionario Para La Ensenãnza De La Lengua VANOYE, F. EXPRESSION.
Espanõla. Barcelona: Vox, 1997. COMMUNICATION. PARIS: ARMAND COLIN,
Dificultades Del Español Para Brasileños. 1973.
Madrid: Ediciones SM, 2002.
FERNANDEZ DÍAZ, R. Español Superior I LÍNGUA INGLESA
Curso de Español para Hablantes de
ALVES DE OLIVEIRA, N. Para ler em inglês –
Portugués. Madrid: Arcos/Libros, 2001.
desenvolvimento da habilidade de leitura.
FLAVIAN, E. Éxito. Madrid: SGEL, 2002.
Belo Horizonte: O Lutador, 2000.
GARCIA MORENO, C. Temas de Gramática.
AMOS et al. Challenge. São Paulo: Moderna,
Madrid: Sociedad General Espanõla de
2005.
Libreria, 2001.
CRAVEN, M. Reading Keys -Developing.
MARIA MILANI, E. Listo Español através de
Thailand: Macmillan, 2003.
textos. Madrid: Santillana, 2007.
DAHLET, P. Leitura e Construção do Sentido:
BRASIL. Ministério da Educação e Cultura.
a perspectiva enunciativa. In A Formação do
Novas Orientações Curriculares Do Ensino
Leitor. São Paulo: Moderna, 1994. p. 104-129.
Médio. Brasília: MEC., 2004.
DIAS, R. Reading critically in English. 3a ed.
VÁZQUEZ, G.¿ERRONES? ¡SIN FALTA!.
Belo Horizonte: UFMG, 2002. 231 p.
MADRID: EDELSA, 1998.
FIORI SOUZA et al. Leitura Instrumental em
Língua Inglesa. Londrina: Planográfica, 2003.
LÍNGUA FRANCESA GRELLET. F. Developing Reading Skills - a
practical guide to reading comprehension
BÉRARD, E.; LAVENNE, C. Modes d´emploi:
exercises. Cambridge: Cambridge University
grammaire utile du français. Paris: Hatier,
Press, 1981.
1989.
GUANDALIM, E. O. Técnicas de leitura em
CALAQUE, E. Itinéraires de lecture et
inglês : ESP – English for Specifi Purposes:
construction du sens. Regards sur la lecture.
estágio 1. São Paulo: Textonovo, 2002.
Grenoble: Ellug, 1987. p. 95-118.
MUNHOZ, R. Inglês Instrumental: Estratégias
COSTE, D. Leitura e competência
de leitura. São Paulo: Textonovo, 2003. Módulo
comunicativa. In O texto: leitura e escrita.
1.
Campinas: Pontes, 1977. p. 11-29.
___________. Inglês Instrumental:
DAHLET, P. Leitura e Construção do Sentido:
Estratégias de leitura. São Paulo: Textonovo,
a perspectiva enunciativa. In A Formação do
2003. Módulo 2.
Leitor. São Paulo: Moderna, 1994. p. 104-129.
BRASIL. Ministério da Educação e Cultura.
GALÉRY, E. D.; MACHADO, I. L. B. Prática de
Novas Orientações Curriculares Do Ensino
Leitura (Francês Instrumental). Belo
Médio. Brasília: MEC., 2004.
Horizonte: UFMG/PROED, 1983.
NUTTAL, C. Teaching reading skills in a foreign
.O Esporte da Leitura (Francês
language. London: Heinemann Educational
Instrumental).Belo Horizonte: UFMG, s.d.
Books, 1983. simbólicos das diferentes linguagens
OLIVEIRA, N. A. Para ler em inglês – como meios de organização cognitiva
desenvolvimento da habilidade de leitura. da realidade pela constituição de
Belo Horizonte: O Lutador, s.d. significados, expressão, comunicação
RICHARDS, J.; ECKSTUT-DIDIER, S. e informação;
Strategic Reading 2. Cambridge: CUP, 2003. • confrontar opiniões e pontos de vista
TOUCHÉ, A. C.; ARMAGANIJAN, M. C. Match sobre as diferentes linguagens e suas
Point. London: Longman, 2003. manifestações específicas;
• analisar, interpretar e aplicar os
Língua Portuguesa recursos expressivos da linguagem,

relacionando textos com seus
contextos, mediante a natureza, função,
organização e estrutura das
DIRETRIZES GERAIS manifestações, de acordo com as
O estudante deve apresentar condições de produção e recepção;
competência na modalidade escrita da • compreender e usar a língua
língua, uma vez que é por meio dessa portuguesa como língua materna,
habilidade que se tem acesso aos geradora de significação e integradora
conhecimentos produzidos nas diversas da organização do mundo e da própria
áreas do saber. identidade.
A competência na modalidade escrita só
é adquirida com estratégias de ensino que CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
não considerem a gramática como um fim I – LEITURA
em si mesma, mas como instrumento para 1. leitura
desenvolvimento da competência em leitura
e escrita. Por essa razão, será priorizada a II - FUNÇÕES DA LINGUAGEM
avaliação do emprego adequado da 1. Funções da linguagem
linguagem em vários contextos, em - Emotiva
detrimento tanto da avaliação do - Conativa
conhecimento lingüístico em sentido estrito - Poética
(capacidade de identificar formas ou - Referencial
estruturas certas ou erradas) quanto da - Fática
capacidade de reflexão metalingüística. - Metalingüística
O pressuposto subjacente a essa postura
é o de que, para o exercício da maioria III - SEQÜÊNCIAS TEXTUAIS
absoluta das profissões e para a convivência 1. Seqüências textuais
social, a capacidade de utilização da língua - Narrativas
em suas diversas modalidades é mais - Descritivas
relevante do que a capacidade de análise de - Injuntivas
expressões lingüísticas. - Expositivas
Nessa perspectiva, esse programa - Argumentativas
identifica-se com as propostas presentes nos - Dialogais
Parâmetros Curriculares Nacionais de IV - SIGNIFICAÇÃO VOCABULAR E TEXTUAL
Ensino Médio, em que os gêneros 1. Significação vocabular e textual
discursivos são considerados como unidade - Denotação e Conotação
básica organizadora da progressão e - Polissemia
diversidade no ensino para o currículo de - Homonímia
Língua Portuguesa, ou seja, a unidade básica - Antonímia
de significação e do processo ensino- - Paráfrase
aprendizagem é o texto.
Dessa forma, o estudante deve V - NORMA PADRÃO E VARIAÇÃO
apresentar dentre outras, as seguintes LINGÜÍSTICA
competências: 1. Norma padrão e variação lingüística
• compreender e usar os sistemas
VI - DISCURSO DIRETO E DISCURSO Contexto, 1989.
INDIRETO ______________; TRAVAGLIA, L. C. A
1. Discurso direto e indireto Coerência Textual. São Paulo: Cortez, 1990.
MARTINS, N. S. Introdução à Estilística: a
VII - CLASSES DE PALAVRAS expressividade na língua portuguesa. São
1. Classes de palavras Paulo: T. A. Queiroz/EDUSP, 1989.
- Artigo MICHELETTI, G.; BRANDÃO, H. N. (Coord.).
- Substantivo Aprender e ensinar com textos. São Paulo:
- Adjetivo Cortez, 1997, v. 2.
- Advérbio MONTEIRO, J. L. A Estilística. São Paulo: Ática,
- Verbo 1991.
- Pronomes PAULINO, G.; WALTY, I. C.; CURY, M. Z. F.
- Preposição Intertextualidades: Teoria e Prática. Belo
- Conjunção Horizonte: Ed. Lê, 1997.
- Numeral PÉCORA, A. Problemas de Redação. São
Paulo: Martins Fontes, 1983.
VIII - FORMAÇÃO DE PALAVRAS SANT’ANNA, A. R. Paródia, Paráfrase e Cia.
1. Formação de palavras São Paulo: Ática, 1991.
TARALLO, F. L. A Pesquisa Sociolingüística.
IX - A ESTRUTURA DA ORAÇÃO E DO 2a ed. São Paulo: Ática. 1986.
PERÍODO TRAVAGLIA, L. C. Gramática e Interação: Uma
1. A estrutura da oração e do período proposta para o ensino de gramática no 1o e
2o Graus. São Paulo: Cortez, 1996.
SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS1 VAL, M. G. C. Redação e Intertextualidade. São
BRANDÃO, H. N. (Coord.). Aprender e ensinar Paulo: Martins Fontes, 1991.
com textos. São Paulo: Cortez, 2000, v. 5.
Literatura
BRASIL. Secretaria de Educação Média e
Tecnológica. Parâmetros Curriculares
Nacionais (Ensino Médio). Brasília: MEC/
SEMTEC, 2000. DIRETRIZES GERAIS
CITELLI, A. (Coord.). Aprender e ensinar com A organização do programa de literatura
textos. São Paulo: Cortez, 2000, v. 6. para os processos seletivos da Universidade
__________; CHIAPPINI, L. (Coord.). Federal de Uberlândia orienta-se – segundo
Aprender e ensinar com textos. São Paulo: alguns princípios fundamentais a respeito da
Cortez, 1997, v.3. importância do contato contínuo e sistemático
CHIAPPINI, L. (Coord.). Aprender e ensinar com obras literárias expressivas, nacionais
com textos. São Paulo: Cortez, 1998, v. 4. e estrangeiras – para a formação de valores
GARCIA, O. M. Comunicação em Prosa éticos e culturais do leitor.
Moderna. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Apresentamos a seguir algumas dessas
Vargas, 1967. diretrizes gerais:
GERALDI, J. W. Portos de Passagem. São • Compreender o texto literário como
Paulo: Martins Fontes, 1993. conjunto de códigos artísticos
______________. (Org.). O Texto na sala de historicamente construídos,
aula. Cascavel: Assoeste, 1984. reconhecido nas suas formas
______________.; CITELLI, B. Aprender e específicas enquanto arte da palavra e,
ensinar com textos. São Paulo: Cortez, 1997, segundo uma perspectiva comparatista,
v.1. relacionado com uma diversidade de
KLEIMAN, A. Texto e Leitor: Aspectos textos literários e não propriamente
cognitivos da leitura. São Paulo: Pontes, 1992. literários, como também com outras
KOCH, I. G. V. A Coesão Textual. São Paulo: expressões artísticas;
• Estudar a literatura como manifestação
1 Essa sugestão bibliográfica mínima embasa as diretrizes da cultura de uma comunidade,
gerais, os conteúdos programáticos e os níveis de extraindo dessa arte elementos
exigências do programa de redação e língua portuguesa.
lingüísticos e literários que momento, sua relação com o outro e com as
fundamentam a expressão de quem a demais áreas do conhecimento, sejam
produz e para quem ela é destinada, artísticas ou não.
tendo em vista o sistema literário que sobre todos os aspectos, deverá
envolve autor, obra e público. Dessa prevalecer o conceito de que literatura é arte,
forma, o estudo da literatura deverá criação específica do espírito humano, e como
enfocar autores e obras equacionados tal deverá ser respeitada.
a sua época;
• Estudar os conceitos básicos da teoria CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
literária, relacionando-os ao exame dos I - INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS LITERÁRIOS:
textos nas suas diversas formas de CONCEITOS FUNDAMENTAIS –
expressão. Discernir os diferentes MOVIMENTOS LITERÁRIOS – DO
períodos literários, examinando, por TROVADORISMO AO ARCADISMO
meio de exercícios de análise e 1. Conceitos e funções da literatura
interpretação de textos, os aspectos 2. Caracterização do texto literário
significativos das especificidades do - Denotação e conotação
momento em questão e de seus - Funções da linguagem
autores. - Figuras de linguagem
Do ponto de vista estético, as obras - Formas de expressão: texto em prosa e texto
deverão ser esclarecidas à luz da poética em verso
dominante, o que gera a oportunidade de 3. Gêneros literários: concepções tradicional
refletir sobre o problema do estilo e a noção e moderna
de período. Essa postura conduzirá o - Gênero lírico
estudante a considerar que muitas obras • Elementos constitutivos do poema:
fogem aos princípios que regem cada sonoridade, metrificação, ritmo, imagem
momento literário específico, antecipando ou • Formas líricas: soneto, ode, elegia,
retardando estéticas literárias e cantiga
individualizando cada autor dentro de seu - Gênero narrativo
contexto. • Elementos constitutivos da narrativa:
Ainda sob esse ponto de vista, deve-se enredo, personagem, foco narrativo,
realizar o estudo da literatura, a partir de seus espaço e tempo
aspectos sincrônico e diacrônico, o que • Formas narrativas: epopéia, romance,
permite relacionar as obras literárias com o conto, novela, crônica
seu presente, o seu passado e o seu futuro. - Gênero dramático
Portanto, os juízos críticos acham-se em • Elementos constitutivos do texto
permanente transformação, em complexa dramático rubrica, cenário, diálogo/
dependência de cada nova obra que surge, monólogo, personagem
obrigando-nos a alterar e, em alguns casos, • Formas dramáticas: auto, farsa,
construir novas noções de período e estilo. comédia, tragédia, drama,
O estudo das obras estrangeiras tragicomédia
fortalecerá a noção de arte literária e de cultura, 4. Os movimentos literários
confirmará que a boa literatura lida com - Trovadorismo
questões universalizantes, e ainda - Humanismo
possibilitará o confronto das produções - Classicismo
nacionais com as estrangeiras, propiciando - Primeiras manifestaçôes literárias no
importantes reflexões sobre fontes e Brasil
influências, transculturalismo, nacionalismo - Barroco
e universalismo, na consideração do campo - Arcadismo
estético e cultural.
As sugestões de interdisciplinaridade II - INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS
deverão alargar a noção de literatura como LITERÁRIOS: CONCEITOS
expressão do pensamento, do sentimento, FUNDAMENTAIS – AS PROSAS DE
da atividade e do conhecimento humano e da FICÇÃO ROMÂNTICA E REALISTA/
interação do homem com seu meio e seu NATURALISTA; AS POÉTICAS
ROMÂNTICA, PARNASIANA E espaço e tempo
SIMBOLISTA • Formas narrativas: epopéia, romance,
1. Caracterização do texto literário conto, novela, crônica
- Denotação e conotação - Gênero dramático
- Funções da linguagem • Elementos constitutivos do texto
- Figuras de linguagem dramático: rubrica, cenário, diálogo/
- Formas de expressão: texto em prosa e monólogo, personagem
texto em verso • Formas dramáticas: auto, farsa,
2. Gêneros literários - concepções tradicional comédia, tragédia, drama,
e moderna tragicomédia
- Gênero lírico 3. Os movimentos literários
• Elementos constitutivos do poema: - Pré-modernismo
sonoridade, metrificação, ritmo, imagem - Modernismo
• Formas líricas: soneto, ode, elegia, - Tendências contemporâneas
cantiga
- Gênero narrativo Obras literárias indicadas para a leitura
• Elementos constitutivos da narrativa: obrigatória
enredo, personagem, foco narrativo, 1. “A hora e vez de Augusto Matraga” e “Duelo”,
espaço e tempo em Sagarana. João Guimarães Rosa.
• Formas narrativas: epopéia, romance, Nova Fronteira.
conto, novela, crônica 2. Calabar. Chico Buarque e Ruy Guerra.
- Gênero dramático Record.
• Elementos constitutivos do texto 3. Ensaio sobre a cegueira. José Saramago.
dramático: rubrica, cenário, diálogo/ Companhia das letras;
monólogo, personagem 4. La vie en close. Paulo Leminski. Editora
• Formas dramáticas: auto, farsa, Brasilienese;
comédia, tragédia, tragicomédia 5. Melhores poemas de Manuel Bandeira.
3. Os movimentos literários Manuel Bandeira. Global.
- Romantismo 6. Nove noites. Bernardo de Carvalho.
- Realismo/Naturalismo Companhia das Letras.
- Parnasianismo 7. O monstro. Sérgio Sant’anna. Companhia
- Simbolismo das Letras.
8. Prosas seguidas de odes mínimas. José
III - INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS Paulo Paes. Companhia das Letras;.
LITERÁRIOS: CONCEITOS
FUNDAMENTAIS – O PERÍODO PRÉ- SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS
MODERNISTA, O MODERNISMO E AS BOSI, A. História concisa da literatura
TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS brasileira. 32a ed. (revisada e atualizada). São
1. Caracterização do texto literário Paulo: Cultrix, 1994.
- Denotação e conotação CANDIDO, A. et al. A personagem de ficção.
- Funções da linguagem São Paulo: Perspectiva, 1972.
- Figuras de linguagem ____________. O estudo analítico do poema.
- Formas de expressão: texto em prosa e São Paulo: FFLCH – USP, 1967.
texto em verso ____________. Na sala de aula. São Paulo:
2. Gêneros literários: concepções tradicional Ática, 1985.
e moderna ____________. A educação pela noite e
- Gênero lírico outros ensaios. São Paulo: Ática, 1987.
• Elementos constitutivos do poema: ____________. Formação da literatura
sonoridade, metrificação, ritmo, imagem brasileira. Belo Horizonte: Itatiaia, 1981, v. 1 e
• Formas líricas: soneto, ode, elegia, 2.
cantiga COUTINHO, A. Introdução à literatura no
- Gênero narrativo Brasil. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,
• Elementos constitutivos da narrativa: 1980.
enredo, personagem, foco narrativo, GANCHO, C. V. Como analisar narrativas. São
Paulo: Ática, 2004.
GOLDSTEIN, N. Versos, sons e ritmos. São • Série Princípios. São Paulo. Ática
Paulo: Ática, 1987. • Primeiros Passos. São Paulo. Brasiliense.
GOTLIB, N. B. Teoria do conto. São Paulo: • Margens do Texto. São Paulo. Scipione.
Ática, 1987. • Roteiros de Leitura. São Paulo. Ática.
HELENA, L. Modernismo brasileiro e
vanguarda. São Paulo: Ática, 2000.
JOBIM, J. L. (Org.) Introdução aos termos Matemática
literários. Rio de Janeiro: Ed. UERJ, 1999.
KOTHE, F. O herói. São Paulo: Ática, 1985. DIRETRIZES GERAIS
LEITE, L. C. O foco narrativo. São Paulo: Ática, O conteúdo programático de
1987. Matemática dos processos seletivos da
MESQUITA, S. N. O enredo. São Paulo: Ática: Universidade Federal de Uberândia ? UFU
1985. (Série Princípios) terá como objetivo identificar a habilidade do
___________.Dicionário de termos literários. estudante de resolver problemas, fazer
São Paulo: Cultrix, 1982. conexões entre idéias matemáticas,
___________. A literatura portuguesa. São interpretar, modelar e representar
Paulo: Cultrix, 1984. matematicamente dados que envolvam
NUNES, B. O tempo na narrativa. São Paulo: diversas áreas do conhecimento.
Ática, 1988. A competência, adquirida por esse
PIGLIA, R. Formas breves. São Paulo: estudante em experiências e projetos
Companhia das Letras, 2004. interdisciplinares, deverá ser avaliada pela
PROENÇA FILHO, D. Estilos de época na destreza e capacidade do mesmo em
literatura. São Paulo: Ática, 1978. compreender e aplicar conceitos
ROSENFELD, A. Teoria dos gêneros. In O matemáticos em situações-problema
teatro épico. São Paulo: Perspectiva, 1985, p. articuladas com as demais áreas do
15-36. conhecimento.
_____________. Reflexões sobre o romance O desempenho do estudante deverá
moderno. In Texto e contexto. São Paulo: revelar compreensão dos conceitos e idéias,
Perspectiva, 1973. privilegiando o raciocínio, a iniciativa, a
SANT’ANNA, A. R. Paródia, paráfrase e Cia. intuição, a criatividade e a capacidade de
São Paulo: Ática, 1985. interpretação do aprendiz, contrapondo-se às
SANTOS, L. A. B. ; OLIVEIRA, S. P. (Orgs.) habilidades advindas de uma aprendizagem
Sujeito, tempo e espaço ficcionais: introdução mecânica baseada na memorização e
à Teoria da Literatura. São Paulo: Martins repetição.
Fontes, 2001.
SILVA, V. M. A. Teoria da literatura. Coimbra: CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Livraria Almedina, 1969. I – RELAÇÕES NUMÉRICAS:
SÜSSEKIND, F. Papéis colados. Rio de PROPRIEDADES E REPRESENTAÇÕES
Janeiro: Ed. UFRJ, 2003. – ÁLGEBRA: MODELOS MATEMÁTICOS,
PADRÕES, RELAÇÕES E FUNÇÕES
________________. Tal Brasil, qual 1. Conjuntos
romance? Rio de Janeiro: Achiamé, 1984. - Conjunto e elemento: relação de pertinência
________________. O Brasil não é longe - Subconjunto: relação de inclusão
daqui: o narrador; a viagem. São Paulo: - Operações entre conjuntos
Companhia das Letras, 1990. - Representações de conjuntos
TELES, G. M. Vanguarda européia e 2. Conjuntos Numéricos1
modernismo brasileiro. Petrópolis: Vozes, - Números naturais e inteiros: números
1982. primos e compostos, divisibilidade,
WALTY, I. L. C. O que é ficção. São Paulo: máximo divisor comum, mínimo múltiplo
Brasiliense, 1985. (Coleção Primeiros comum e decomposição em fatores
Passos) primos
- Números racionais e irracionais:
PARADIDÁTICOS operações e propriedades,
representação decimal de frações - Fórmulas de adição, subtração, duplicação
ordinárias, dízimas periódicas e e bisseção de arcos
conversão em frações ordinárias, ordem - Equações e inequações trigonométricas
e valor absoluto - Leis do co-seno e dos senos
3. Razões e Proporções1 2. Matrizes, Determinantes e Sistemas
- Grandezas proporcionais Lineares
- Regra de três simples e composta - Matrizes: igualdade, tipos, operações e
- Porcentagem, juros simples e juros propriedades
compostos - Matriz inversa
4. Funções - Sistemas lineares: resolução e discussão
- Noção de função: funções injetoras, - Matriz associada a um sistema de
sobrejetoras e bijetoras; funções equações lineares
lineares, quadráticas e modulares - Determinante de uma matriz de ordem
- Equações e inequações envolvendo menor ou igual a 3 e propriedades
funções lineares, quadráticas e 3. Geometria Plana
modulares - Paralelismo e perpendicularismo
- Gráficos de funções - Congruência de figuras planas
- Translado de gráficos de funções: gráficos - Semelhança de triângulos
de y = f (x + a) e y = f (x) + b, a partir do - Teorema de Tales e Pitágoras
gráfico de y = f (x) - Relações métricas nos triângulos,
- Reflexão de gráficos de funções em relação polígonos regulares e círculos
aos eixos coordenados: gráficos de y = f - Áreas de triângulos e quadriláteros, áreas
(-x) e y = -f (x), a partir do gráfico de y = f de polígonos regulares, áreas da região
(x) circular e do setor circular
- Função composta e função inversa 4. Geometria Espacial
- Funções crescentes e decrescentes; - Retas e planos no espaço: paralelismo e
funções pares e funções ímpares perpendicularismo entre retas e planos
- Logaritmo natural e sua inversa y = ex - Prismas e cilindros: cálculo de áreas e
- Funções logarítmicas e exponenciais volumes
- Equações e inequações envolvendo - Pirâmides, cones e seus respectivos
logaritmos e exponenciais troncos: cálculo de áreas e volumes
5. Progressões - Esfera: cálculo de áreas e volumes
- Progressão aritmética: propriedades e - Inscrição e circunscrição de sólidos
aplicações
- Progressão geométrica: propriedades e III - NÚMEROS E PROPRIEDADES:
aplicações NÚMEROS COMPLEXOS, ANÁLISE
II - REPRESENTAÇÕES NUMÉRICAS E COMBINATÓRIA E BINÔMIO DE
SISTEMAS: MATRIZES, DETERMINANTES NEWTON
E SISTEMAS LINEARES. - ANÁLISE DE DADOS: PROBABILIDADE
- GEOMETRIA: PROPRIEDADES E E ESTATÍSTICA
RELAÇÕES DE FIGURAS PLANAS E - ÁLGEBRA: POLINÔMIOS E EQUAÇÕES
ESPACIAIS; RELAÇÕES ALGÉBRICAS
TRIGONOMÉTRICAS. - GEOMETRIA: RELAÇÕES ENTRE
1. Trigonometria FIGURAS PLANAS UTILIZANDO
- Arcos e ângulos: medida em graus e REPRESENTAÇÃO CARTESIANA
radianos, relação de conversão 1. Análise Combinatória
- Relações trigonométricas no triângulo - Princípio fundamental da contagem
retângulo - Arranjos e permutações simples e com
- Funções trigonométricas diretas, repetição
periodicidade, paridade e gráficos - Combinação simples
- Identidades trigonométricas fundamentais - Binômio de Newton
2. Probabilidade e Estatística
1 Os itens 2 e 3 são conteúdos do Ensino Fundamental - Probabilidade: espaço amostral, eventos,
utilizados como ferramenta nos demais conteúdos. probabilidade de ocorrer um evento e
probabilidade da união e da intersecção SOUZA, M. H. S.; SPINELLI, W. Matemática.
de dois ou mais eventos São Paulo: Scipione, 1996, v. 1.
- Estatística: interpretação de gráficos,
distribuição de freqüência e medidas de
tendência central (média, mediana e Química
moda)
3. Geometria Analítica Plana DIRETRIZES GERAIS
- Coordenadas cartesianas na reta e no O programa está organizado na
plano perspectiva de contemplar os conceitos
- Distância entre dois pontos básicos de cada tópico, buscando articular
- Equações da reta os três níveis de abrangência: o nível da
- Paralelismo, perpendicularismo e ângulo observação e descrição dos fenômenos
entre retas (aspectos macroscópicos); o nível das idéias,
- Intersecções entre retas e interpretação modelos e explicações, que se traduz pelas
geométrica dos sistemas lineares teorias químicas (aspectos microscópicos)
correspondentes e o nível da linguagem e notação próprias da
- Distância de um ponto a uma reta Química (aspecto simbólico, representativo).
- Representação gráfica de inequações do Para isso, sugere-se que uma das estratégias
primeiro grau didáticas para a elaboração conceitual seja a
- Equação da circunferência realização de atividades práticas.
- Posições relativas de ponto e círculo, reta e Esse programa também retrata, de
círculo e dois círculos forma evidente, a importância dos conceitos
4. Números Complexos, Polinômios e que devem ser adquiridos na disciplina de
Equações Algébricas Química, deixando a ênfase na
- Números complexos: representação e contextualização a critério da criatividade e
operações nas formas algébrica e realidade de cada professor. Assim, diversas
trigonométrica e 1ª fórmula de De Moivre vias podem ser propostas para que o
- Grau e propriedades de polinômios estudante compreenda melhor a Química e a
- Operações com polinômios utilize na melhoria da qualidade de vida.
- Raízes de equações algébricas Dentro do conteúdo proposto, a
- Decomposição de um polinômio em fatores denominação exigida para os compostos,
irredutíveis de primeiro e segundo graus íons e grupamentos funcionais deverá ser
- Teorema Fundamental da Álgebra restrita, sempre que possível, à nomenclatura
- Raízes reais e complexas oficial da União Internacional de Química Pura
e Aplicada – IUPAC.
SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS Os itens de Química descritiva deverão
BEZERRA, M. J.; JOTA, J. C. P. Matemática. 4a ser restritos aos exemplos mais
ed. São Paulo: Scipione, 1996, v. 1. representativos e simples possíveis, porque
BIANCHINI, E.; PACCOLA, H. Matemática. 2a se espera que os estudantes façam relações
ed. São Paulo: Moderna, 1996, v. 1 versão α. entre conceitos químicos e suas aplicações
DANTE, L. R. Matemática: Contexto e nos processos e não memorize seus
aplicações. São Paulo: Ática, 1999, v. 1. detalhes. As teorias e modelos deverão ser
GIOVANNI, J. R.; BONJORNO, J. R. Matemática: restritas aos seus aspectos qualitativos e
uma nova abordagem. São Paulo: FTD, 2000, modelos clássicos, sem a preocupação com
v. 1. (Versão Progressões) modelos quânticos, com exceção dos itens
IMENES, L. M.; LELLIS, M. Matemática para que envolvem conceitos quantitativos, tais
todos. 1a ed. (5ª a 8ª séries). São Paulo: como fórmulas, proporções e outros
Scipione, 2002. semelhantes, que serão tratados em seus
NETTO, S. D. P.; FILHO, S. O. Quanta: aspectos mais gerais.
Matemática em fascículos para o Ensino Os modelos de estrutura interna da
Médio. 1 a ed. São Paulo: Saraiva, 2000. matéria e de configuração espacial deverão
(Fascículos 1, 2 e 3) ser restritos aos exemplos simples e típicos,
SMOLE, K. C. S.; KIYUKAWA, R. Matemática. porque se espera que os estudantes
1a ed. São Paulo: Saraiva, 1998, v. 1. demonstrem a capacidade de relacionar
esses modelos de estrutura interna com as - Ligação metálica
propriedades observáveis dos materiais e não • Modelo do mar de elétrons
com o conhecimento de estruturas • Propriedades dos metais e a natureza
complexas. da ligação
• Ligas metálicas
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - Ligação covalente
I - SUBSTÂNCIAS E MATERIAIS: • Ligação covalente normal e coordenada
PROPRIEDADES E TRANSFORMAÇÕES • Substâncias moleculares e
1. A Matéria e suas transformações macromoleculares (ou covalente)
- O estudo da matéria • Propriedades das substâncias
• Conceitos fundamentais moleculares e macromoleculares e a
• Propriedades gerais e específicas natureza das ligações
- Classificação da matéria - Compostos Moleculares
• Substâncias puras e misturas • Geometria molecular
• Misturas homogêneas e heterogêneas • Polaridade de ligação e de moléculas
• Símbolos e fórmulas para representar • Polaridade e solubilidade
as substâncias - Forças intermoleculares
- Transformações da matéria • Conceitos básicos – as diferentes
• Fenômenos físicos e químicos forças intermoleculares
2. A Constituição da matéria • Estado físico e as forças
- Evolução do modelo atômico e principais intermoleculares
características dos átomos - Alotropia
• Modelo de Rutherford - Ligações químicas e propriedades das
• Número atômico e número de massa substâncias
• O elemento químico • Propriedades macroscópicas e a
• Isótopos, isóbaros, isótonos e natureza das ligações
espécies isoeletrônicas - Estudo do Nox
• Íons 5. Funções Inorgânicas
- Modelo de Bohr - Dissociação e ionização
- A idéia da ligação química e estabilidade • Teoria de Arrhenius
3. A tabela periódica - Óxidos
- Organização dos elementos químicos • Definição
• Breve histórico da elaboração da tabela • Óxidos moleculares e iônicos
periódica até o modelo atual • Classificação e propriedades
• Grupos e períodos - Ácidos
• Relação entre grupo e configuração • Definição de Arrhenius
eletrônica • Fórmula molecular e fórmula estrutural
- Propriedades Periódicas: raio atômico, raio • Nomenclatura
iônico, energia de ionização, afinidade • Ionização e força dos ácidos
eletrônica, eletronegatividade, - Bases
eletroafinidade • Definição segundo Arrhenius
- Os gases nobres: estabilidade e o modelo • Fórmulas e nomenclatura
do octeto • Solubilidade em água
4. Ligações Químicas e Propriedades das • Força e grau de dissociação das bases
substâncias • NH3 : uma base diferente
- Possibilidades de combinações entre os - Sais
elementos – valência dos átomos – regra • Definição segundo Arrhenius
do octeto • Reações de obtenção de sais
- Ligações Iônicas • Fórmulas e nomenclatura
• Formação de íons e a ligação iônica • Solubilidade de sais e forças de
• Propriedades das substâncias iônicas eletrólitos
e a natureza da ligação 6. Reações Químicas - Aspectos Qualitativos
• Fórmula de uma substância iônica - Conceito de reação química e sua
classificação - Densidade de soluções
• Equação química - Diluição de soluções
• Balanceamento - Estequiometria de solução
• Evidências macroscópicas de reações 3. Propriedades coligativas
químicas - Pressão de vapor de um líquido -
- Diferentes tipos de reações químicas temperatura de ebulição
7. Substâncias e Materiais de uso industrial - Aspectos qualitativos das propriedades
- Aplicabilidade coligativas
• para solutos não voláteis e de natureza
II - COMPORTAMENTO GERAL DOS GASES molecular
1. Grandezas químicas • para eletrólitos não voláteis e de natureza
- Massas dos átomos iônica
• Constante de Avogadro 4. Reações com transferência de elétrons
• Mol - Eletroquímica
• Massa molar - Reações de oxi-redução
- Determinação de fórmulas - Transferência de elétrons: principais
• Fórmula molecular conceitos
• Fórmula mínima ou empírica - Reações espontâneas de oxi-redução
• Fórmula percentual ou centesimal • Pilhas
2. Gases • Espontaneidade das reações
- Principais características • Representação de pilhas
• Variáveis de estado • Aplicações dos potenciais padrão de
• Unidades de medidas redução
• Volume molar dos gases - Reações não-espontâneas de oxi-redução
• Equação de estado dos gases perfeitos • Eletrólise
- Mistura de Gases • Conceito de eletrólise
• Pressão parcial • Eletrólise ígnea e aquosa
• Volume parcial • Aplicações da eletrólise
- Densidade de gases, aspectos 5. Reações nucleares
qualitativos - Principais partículas subatômicas
• Densidade absoluta - Lei da desintegração radioativa
• Densidade relativa - Cinética das emissões radioativas
- Reações de transmutação nuclear
III - ASPECTOS QUANTITATIVOS E - Fissão e fusão nuclear
ENERGÉTICOS 6.Substâncias e Materiais de uso industrial e
1. Aspectos quantitativos das reações comercial: aplicabilidade
químicas 7. Termoquímica
- A proporção nas reações químicas - Calor de reação
• Leis das combinações químicas • Processos endotérmicos e exotérmicos
• Equações químicas • Entalpia e variação de entalpia
- Os coeficientes e a quantidade de matéria - Lei de Hess e entalpias de reações
(mol) - Calor e estequiometria de reação
- Cálculos estequiométricos de reações,
envolvendo substâncias em vários IV - REAÇÕES QUÍMICAS: VELOCIDADE E
estados físicos ESTADO DE EQUILÍBRIO
2. Soluções 1. Cinética química
- Classificação das misturas (ou dispersões) - A velocidade de uma reação
- Classificação das soluções quanto - Como as reações se processam
• ao estado físico do solvente • energia de ativação
• à natureza do soluto - Condições que influenciam a velocidade
• à concentração do soluto das reações
• ao coeficiente de solubilidade - Mecanismo de reação
- Formas de expressar a concentração de 2. Equilíbrio Químico
soluções - Estudo introdutório
• Conceito de equilíbrio químico inorgânicos
• Constante de equilíbrio - Acidez e basicidade de compostos
• Deslocamento de equilíbrio orgânicos
- Equilíbrio iônico em solução aquosa 5. As reações químicas envolvendo
• Equilíbrio químico em soluções de ácidos compostos orgânicos
e bases fracas - Reações de substituição - conceitos e
• Constante de ionização de ácidos e características
bases fracas • Halogenação
• Grau de ionização de ácidos e bases • Nitração
fracos • Sulfonação
• Equilíbrio iônico da água • Alquilação e acilação
• Produto iônico da água - Reações de adição: conceitos e
• Hidrólise de sais características
• Solução tampão • Hidrogenação catalítica
- Equilíbrio Heterogêneo • Halogenação
• Solubilidade • Adição de halogenidretos (HX)
• Produto de solubilidade • Hidratação
- Reações de eliminação: conceitos e
V - SUBSTÂNCIAS E MATERIAIS ORGÂNICOS: características
PROPRIEDADES E TRANSFORMAÇÕES • Eliminação de halogenidretos (HX)
1. Química dos compostos do carbono • Desidratação de alcoóis
- Introdução à química orgânica - breve - Reações de oxi-redução: conceitos e
histórico características
- Estruturas das moléculas orgânicas • Combustão
• Átomo de carbono e suas hibridações • Oxidação branda e enérgica
• Cadeias carbônicas • Ozonólise
2. Funções orgânicas • Redução
- Função química - Outras reações orgânicas
- Hidrocarbonetos: principais características • Adição ao grupo carbonila
e nomenclatura • Esterificação e transesterificação
- Outras funções orgânicas características e • Hidrólise ácida
nomenclatura: álcool, fenol, éter, amina, • Hidrólise básica
haleto de alquila, haleto de arila, aldeído, - Mecanismos de reações orgânicas
cetona, enol, ácido carboxílico, anidrido 6. Substâncias constituintes dos seres vivos
de ácido de carboxílico, éster, amida, - Carboidrato
haleto de acila, sais orgânicos, ácidos - Lipídio
sulfônicos e nitrocompostos - Aminoácido
3. Isomeria - Proteína
- Principais conceitos 7. Substâncias e Materiais de uso industrial e
- Isomeria comercial: Aplicabilidade
• Plana SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS
• Geométrica CARVALHO, G. C. Química Moderna. São
• Óptica Paulo: Scipione, v. 1, v. 2 e v. 3.
4. Propriedades dos compostos orgânicos CASTRO, E.N.F.; MÓL, G.S.; SANTOS, W.L.P.
- Polaridade das moléculas orgânicas e as Química na sociedade: projeto de ensino de
forças intermoleculares química num contexto social (PEQS). 2a ed.
• Interação dipolo-dipolo Brasília: Universidade de Brasília, 2000.
• Interação dipolo instantâneo-dipolo COVRE, G. J. Química: O Homem e a
induzido natureza, São Paulo: FTD, 2000, v. 1, v. 2 e v.3.
• Interação tipo pontes de hidrogênio FELTRE, R. Química: físico-química.6a ed. São
- Solubilidade Paulo: Moderna, 2004, v. 1, v. 2.
- Ponto de fusão (PF) e ponto de ebulição _________. Química: química orgânica.6a ed.
(PE) São Paulo: Moderna, 2004, v. 3.
- Diferenças entre compostos orgânicos e GALLO NETTO, C. Química: da teoria à
realidade: físico?química. São Paulo: Assim, o estudante deve redigir um texto,
Scipione, 1996, v. 1, v. 2. de acordo com uma das situações
________________. Química: da teoria à apresentadas na prova. Nessa redação,
realidade: química orgânica.São Paulo: será avaliada a capacidade de estruturar,
Scipione, 1996, v. 3. de modo coeso e coerente, um texto
LEMBO, A. Química: Realidade e contexto: expositivo ou argumentativo, na variante
físico-química.São Paulo: Ática, 2004, v. 1, v. escrita padrão.
2. O estudante, portanto, deve ser capaz de,
_________. Química: Realidade e contexto: minimamente, selecionar e organizar fatos,
química orgânica.São Paulo: Ática, 2004, v. 3. informações, dados, conceitos ou idéias
NOVAIS, V. Química. São Paulo: Atual, 1999, v. que possam ser utilizados como
1, v. 2 e v.3. argumentos relevantes ao tema proposto,
PERUZZO, F. M.; CANTO, E. L. Química. Na expor ou defender seus pontos de vista.
abordagem do cotidiano.2a ed. São Paulo: Além disso, deve ser capaz de utilizar
Moderna, 2000, v. 1, v. 2 e v.3. informações apresentadas nos textos
REIS, M. Completamente Química: motivadores, parafraseando-as. A
físico?química.São Paulo: FTD, 2001, v. 1, v. organização lógica e coerente das idéias
2. deve concretizar-se na distribuição
_______. Completamente Química: química adequada das idéias em períodos e
orgânica. São Paulo: FTD, 2001, v. 3. parágrafos; no emprego apropriado dos
SARDELLA, A. Curso de Química: recursos oferecidos pela língua tanto para
físico?química. São Paulo: Ática, 1998. expressar idéias e aspectos da interação
_____________. Curso de Química: química comunicativa quanto para relacionar termos,
orgânica. São Paulo: Ática, 1998. períodos, parágrafos e quaisquer outros
USBERCO, J.; SALVADOR, E. Química: segmentos do texto; no uso adequado das
físico?química. 11a ed. São Paulo: Saraiva, estruturas da língua padrão; no emprego
2005, v. 1, v. 2. correto da ortografia oficial, enfim, no uso
_________________________. Química: adequado da linguagem de forma
química?orgânica. 11a ed. São Paulo: Saraiva, significativa, em um contexto específico e
2005, v. 3. para um fim específico.
REVISTAS e PERIÓDICOS ORIENTAÇÕES PARA A PROVA DE REDAÇÃO

Ao desenvolver o seu texto, o candidato deve
• Química Nova na Escola. Ed. Sociedade orientar-se pelos seguintes aspectos:
Brasileira de Química. 1. Estruturação e Argumentatividade
• Cadernos temáticos. Ed. Sociedade • Construir textos expositivos ou
Brasileira de Química. argumentativos.
• Estruturar adequadamente os
parágrafos e distribuir as idéias nesses
Redação parágrafos.
• Ler e interpretar os textos motivadores.
DIRETRIZES GERAIS • Propor um tema de acordo com a
Será avaliada a capacidade de produção situação escolhida.
de um texto expositivo ou argumentativo em • Utilizar, na redação, as informações
prosa, sem diálogos, em que o estudante apresentadas nos textos motivadores.
demonstre ser capaz de expor ou defender (Atenção: as informações não podem
um determinado ponto de vista, uma vez ser copiadas. É necessário, no mínimo,
que, nos cursos de graduação, as parafraseá-las.)
habilidades de expor idéias e argumentar • Dar um título à redação, de acordo com
sobre pontos de vista variados são o que foi desenvolvido.
constantemente requisitadas. • Redigir o texto, concentrando-se na
situação escolhida.
• Apresentar idéias consistentes.
• Utilizar argumentos relevantes para o
ponto de vista defendido. reflexão crítica e a criatividade dos candidatos.
O programa aborda os principais eixos da
2. Coesão Sociologia, como a explicação sistemática da
• Empregar pronomes, artigos, advérbios, vida em sociedade e, preservado seu caráter
expressões adverbiais, substantivos e introdutório, procura estabelecer um vínculo
elipse, dentre outros termos, para fazer entre os conceitos teóricos e as realidades a
referência a elementos já mencionados que se referem. A seqüência das unidades
ou a serem mencionados no texto observa as necessidades inerentes à
• Articular fatos e conceitos com o auxílio estrutura lógica da Sociologia e, ao mesmo
de modo e tempo verbal, conjunções, tempo, o caráter histórico dessa ciência para
preposições, advérbios, etc. resgatar algumas discussões clássicas
nesse campo do conhecimento e contribuir,
3. Progressão, Informatividade e simultaneamente, para o esclarecimento de
Situacionalidade. (P.I.S.) temáticas relacionadas com o contexto de vida
• Acrescentar novas informações para dos alunos, ou seja, com a realidade social,
que o texto progrida. cultural e política do Brasil contemporâneo.
• Apresentar dados suficientes para a
interpretação do texto. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
• Construir a redação de forma a não I __ Sociologia como Ciência.
exigir do leitor informações externas ao _
A construção do saber sociológico: os
texto. clássicos.
• Utilizar a norma padrão _
Cultura e sociedade
• Utilizar vocabulário adequado. 1. Sociologia como autoconsciência da
Sociedade:
4. Correção gramatical - Breve histórico do surgimento da
• Revisar o texto para corrigir problemas Sociologia.
de ortografia, pontuação, concordância -A concepção da sociedade segundo os
nominal e verbal, regência verbal e clássicos da Sociologia.
nominal, sintaxe de colocação, emprego 2. Émile Durkheim e a teoria positivista da
dos pronomes, etc. sociedade:
- Fato individual x fato social.
Sociologia
- A divisão do trabalho social.
- Solidariedade mecânica x
solidariedade orgânica.
DIRETRIZES
- Socialização.
O conteúdo programático de Sociologia
- Coesão social e anomia.
tem como objetivo geral verificar a
- Normal e patológico.
competência dos candidatos quanto ao
- Consciência coletiva.
domínio de alguns conceitos fundamentais
3. Karl Marx e a crítica da sociedade
nessa área do conhecimento e sua aplicação
capitalista:
à compreensão dos fenômenos relacionados
- Modo de produção: relações sociais
à estrutura e à dinâmica da sociedade, de
de produção e forças produtivas.
maneira geral, e da sociedade brasileira, em
- Infra estrutura e superestrutura.
particular. Também visa ressaltar o caráter
- A contradição social como fundamento
científico da Sociologia, de modo a permitir a
da realidade sócio-cultural.
aferição do grau de superação de uma visão
- A produção social em função da lógica
fragmentária da vida social, calcada no senso
do capital: a mercantilização das
comum. Dessa forma, serão privilegiadas as
relações sociais
inter-relações entre os fenômenos sociais,
4. Max Weber e a teoria compreensiva da
bem como o caráter ao mesmo tempo
sociedade:
sistemático e contraditório da vida coletiva e
- Ação social e relações sociais.
as tendências transformadoras que se
- Tipos de ação social.
manifestam no seu interior. Além disso, serão
- Racionalidade e não racionalidade das
estimuladas a capacidade de raciocínio, a
ações.
5. Cultura e Sociedade. - Conceito e características gerais dos
- Natureza e cultura: movimentos sociais.
.Conceito antropológico de cultura: a - Movimento operário e sindicalismo.
desnaturalização dos costumes. - Movimentos sociais contemporâneos:
- Diversidade cultural: . Os novos movimentos sociais:
. Etnocentrismo e relativismo cultural. étnicos, sexuais, de gênero,
. Grupos étnicos-culturais. religiosos, ecológicos, estudantis,
. Preconceito e mito da democracia rurais e urbanos.
racial no Brasil. - Movimentos sociais e cidadania.
- Cultura popular e cultura erudita: Sugestões Bibliográficas
. Características. ALVES, J. F. A invasão cultural norte-
. A heterogeneidade da produção americana. São Paulo: Moderna, 2001.
cultural. ARANTES, A. A. O que é cultura popular. São
- Indústria cultural: Paulo: Brasiliense, 1986.
. Cultura como mercadoria. BERND, Z. Racismo e anti-racismo. São
. Estandardização, homogeneização e Paulo: Moderna, 1994.
passividade. BRANDÃO, A. C., DUARTE, M. F. Movimentos
. Propaganda e consumismo. culturais de juventude. São Paulo: Moderna,
. Banalização e descaracterização da 1999.
produção cultural. CHIAVENATO, J. J. O negro no Brasil. São
II __ Trabalho e produção social. Paulo: Moderna, 1991.
__
Participação política e movimentos COELHO, T. O que é indústria cultural, São
sociais Paulo: Brasiliense, 1986.
1. Trabalho e produção social: COMBESQUE, M. A. O silêncio e o ódio.
- Divisão do trabalho social; cooperação Racismo: da ofensa ao assassinato. São
e solidariedade (Émile Durkheim). Paulo: Scipione, 2001.
- A produção social como produção de COSTA, M. C. C. Sociologia: Introdução à
valor; ciência e tecnologia; ciência da Sociedade. São Paulo: Moderna,
desigualdade, alienação e conflito 2000.
(Karl Marx). DA MATTA, R. Explorações. Ensaios de
- A ética do trabalho (Max Weber). Sociologia interpretativa. Rio de Janeiro:
- As formas de gestão da produção Rocco, 1986. p. 121-135
social: taylorismo, fordismo e DIAS, E.; CASTRO, A. M. Introdução ao
produção flexível. pensamento sociológico. Rio de Janeiro:
- Globalização: Eldorado, 1981.
. Características econômicas, políticas, DURKHEIM, É. Educação e Sociologia. 12.ed.
sociais e culturais. São Paulo: Melhoramentos, 1978.Cap.1, p. 33-
. A inserção do Brasil na nova ordem 56.
em formação. FORACCHI, M. M.; MARTINS, J. S. (orgs.)
2- As relações políticas e Estado: Sociologia e Sociedade. Leituras de
- O macro e o micro poder. Introdução à Sociologia. Rio de Janeiro: Ed.
- Poder e dominação em Max Weber. LTC. 1978. p. 23-52 e 139-144.
- Os conceitos sociológicos de Estado: GUIMARÃES, E. F. (org.). Pensando a
monopólio legítimo da força (Max sociedade: Textos de Sociologia para o 2o
Weber); instrumento da classe Grau. Uberlândia: UFU, CEHAR, DECIS, 1994.
dominante (Karl Marx); o Estado como IANNI, O. Dialética e capitalismo. 2.ed.
instituição social (Émile Durkheim). Petrópolis: Vozes, 1985.
- Democracia e participação política: _______. Ensaios de Sociologia da cultura.
• Democracia e autoritarismo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1991.
• Democracia e desigualdades sócio- p. 201-212.
econômicas e culturais. KUPSTAS, M. (org). Comunicação em debate.
• Formas diretas e indiretas de São Paulo: Moderna, 1997.
participação política. ___________ Identidade nacional em debate.
3- Movimentos Sociais: São Paulo: Moderna,1997.
___________ Trabalho em debate. São VALENTE, A. L. Ser negro no Brasil hoje. São
Paulo: Moderna, 1997. Paulo: Moderna, 2000.
LARA, T. A. Cultura: conceito. Educação e _____________. Educação e diversidade
Filosofia, Jul.88/Jun.89. p.07-12, v. 3. cultural: um desafio da modernidade. São
LARAIA, R. Cultura: um conceito Paulo, Moderna, 1999.
antropológico.13 ed. Rio de Janeiro: Jorge WEBER, M. A ética protestante e o espírito do
Zahar Editor, 2000. capitalismo. 7. ed. São Paulo: Biblioteca
MAESTRI, M. Terra do Brasil. (A conquista Pioneira de Ciências Sociais,1992.Parte II,
lusitana e o genocídio Tupinambá). São Paulo: Cap. 5.
Moderna, 1993. ___________ Conceitos Básicos de
MARTINS, C. B. O que é Sociologia. São Paulo: Sociologia. São Paulo: Moraes, 1967.caps. 2-
Brasiliense, 1994. 7, 16 e 17.
MARX, K.; ENGELS, F. Manifesto do Partido
Comunista. São Paulo: Global,1986.
MERCADANTE, C. O homem: que bicho é
esse. São Paulo: Moderna, 1997.
OLIVEIRA, P. S. Introdução à Sociologia. 2. ed.
São Paulo: Ática, 2000.
QUEIROZ, R. S. Não vi e não gostei: o
fenômeno do preconceito. São Paulo:
Scipione, 2001.
QUINTANEIRO, T. Um toque de clássicos.
2.ed. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1995.
TOMAZI, N. D. (Coord). Iniciação à Sociologia.
2.ed. São Paulo: Atual, 2000.
VI - ORIENTAÇÕES MÉDICAS
1 - Evite situações que provoquem ansiedade (brigas, mal-entendidos, grandes decisões,

rompimento de relação, viagens mal-programadas e de última hora, etc.)
2 - Procure descansar nos últimos dias que antecedem as provas e durante o intervalo das
mesmas, dormindo em média 8 horas por noite, e evite as atividades físicas se não
estiver acostumado.
3 - Busque estar na companhia de pessoas que lhe sejam agradáveis, pelas quais você
tenha afeto e não lhe causem estresse.
4 - Programe seu horário de acordar de forma a realizar todas as suas programações com
tranquilidade. Reserve um tempo para relaxar ( respire profundamente e distensione toda
a musculatura, repita este exercício várias vezes no decorrer do dia, inclusive durante as
provas).
5 - Evite se preocupar.
6 - Procure se alimentar nos horários e quantidades habituais, pelo menos de 4 a 6 refeições
por dia (pequenos volumes em intervalos de tempo menores).
7 - Evite experimentar alimentos ou preparações desconhecidas, não habituais. Alimentos
novos podem causar intoxicações ou alergias.
8 - Se for tomar suas refeições fora de casa, procure locais que apresentem boas condições
de higiene, observe a temperatura das preparações. Procure evitar rizottos, maioneses,
salpicão, preparações com molhos, pois apresentam maior risco de contaminação.
9 - Evite alimentos de difícil digestão, tais como frituras, gorduras animais e salgadinhos. Dê
preferência para as carnes magras, saladas, legumes e frutas.
10 - Procure hidratar-se, dando preferência aos sucos naturais e água filtrada (recomendamos
de 2 a 3 litros por dia).
11 - Em hipótese alguma faça uso de bebidas alcoólicas. Além do risco de desidratação e
intoxicação, alteram o rendimento intelectual.
12 - Não deixe de se alimentar antes das provas, pois a falta de alimentação pode provocar
hipoglicemia, o que é causa de grande mal-estar, e repercussões sistêmicas (tais como:
cefaléia, incapacidade física, taquicardia, visão turva, tonturas, suor e dormências).
13 - Procure fazer a última refeição pelo menos com 2 horas de antecedência da realização de
prova, mantendo um ambiente de calma e tranquilidade. É permitido que durante a prova
você possa ingerir alimentos de fácil manuseio (água, sucos ou refrigerantes e alimentos
não gordurosos, ricos em açúcar para manter seu nível de hidratação e nutrição adequado
– Obs.: chocolates e bombons não são apropriados, porque são ricos em gordura). Se
for diabético, siga a orientação de seu médico.
14 - Use medicamentos somente com indicação médica. Os medicamentos de uso
continuado não devem ser interrompidos.
15 - Durante a realização das provas, você conta com uma equipe de atendimento (médico,
enfermeira e psicóloga) de plantão no local. Em caso de necessidade, solicite o fiscal
mais próximo que ele tomará providências para o seu atendimento.
VII - QUESTÕES OBJETIVAS - FOLHA DE RESPOSTA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA

UFU, um bem público a serviço do Brasil
Compromisso com o ensino público, gratuito e de qualidade
PRGRA - PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COPEV - COMISSÃO PERMANENTE DE VESTIBULAR
INSCRIÇÃO
IDENTIDADE
NOME
CURSO
LO
E
LÍNGUA ESTRANGEIRA PROCESSO SELETIVO SETOR / CIDADE
D
O
Instruções
M
1. Não amasse, não rasure e não suje esta folha.
2. A leitora óptica é sensível a marcas escuras. Portanto, preencha as
células correspondentes às suas respostas sem lhes ultrapassar os
limites e sem deixar claros dentro delas, conforme esta indicado:
3. Preencha esta folha de respostas apenas com a caneta azul fornecida
pela Coordenação da COPEV.
4. Preencha, no alto da folha de respostas, a célula correspondente ao
tipo de sua prova.
5. Mais de uma resposta a uma mesma questão, torna-a INVÁLIDA.
1 2 3 4
Preencha a célula com o tipo de sua prova
A B C D A B C D A B C D
Assinatura do(a) Candidato(a)
1 21 41
2 22 42
3 23 43
4 24 44
5 25 45
6 26 46
7 27 47
8 28 48
9 29 49
10 30 50
11 31 51
12 32 52
13 33 53
14 34 54
15 35 55
16 36 56
17 37 57
18 38 58
19 39 59
20 40 60
VIII - QUESTÕES DISCURSIVAS - CRITÉRIOS DE CORREÇÃO
O gabarito oficial de cada prova será definido pela respectiva banca corretora, antes do
início dos trabalhos de correção propriamente ditos, a partir do gabarito sugerido pela banca
elaboradora da prova. O gabarito definitivo conterá as indicações de como serão distribuídos
os 10 (dez) pontos referentes a cada questão.
As folhas de respostas, ao serem encaminhadas para a correção, não poderão conter
quaisquer marcas que permitam a identificação dos candidatos pelos corretores.
Cada questão será corrigida por dois professores, em momentos distintos, sendo que
um corretor não conhecerá a nota atribuída pelo outro. Se for atribuída nota zero por apenas
um dos corretores ou, ainda, se a diferença entre as notas dos corretores for maior do que 2
(dois) pontos, os corretores se reunirão para estabelecer uma nota final única ao candidato
naquela questão. No caso da diferença entre as notas dadas pelos dois corretores ser
menor do que ou igual a 2 (dois), a nota final da questão será a média artmética das duas
notas que tiverem sido anteriormente atribuídas.
IX - REDAÇÃO
DÚVIDAS FREQÜENTES
Inúmeros candidatos aos Processos Seletivos da UFU têm nos procurado para esclarecer
dúvidas sobre afirmações, geralmente, equivocadas, a respeito de critérios de correção. Por
isso, apresentamos abaixo, algumas perguntas que têm sido mais freqüentes e as respostas
às mesmas.
1. A redação pode ser feita em letra de forma?

A redação pode ser feita em letra de forma ou cursiva. O candidato deve preocupar-se
com a legibilidade de seu texto. Além disso, se o candidato optar pela letra de forma,
deve também se preocupar em estabelecer distinção entre letras maiúsculas e
minúsculas.
2. O título da redação é obrigatório? Por quê?

O título é obrigatório porque objetiva contribuir para que o candidato delimite
adequadamente seu texto. Assim, o candidato deve escrever no local adequado o título da
Redação. Para a 1a etapa do PAIES, o título já vem determinado. Nos outros processos,
deve ser dado pelo candidato, de acordo com a situação escolhida
3. Por que a fuga ao tema anula a redação?

Porque o candidato demonstra falta de capacidade para, minimamente, compreender,
seguir e acatar as orientações apresentadas.
4. O candidato pode identificar-se na prova de redação?

Não. A redação que apresenta algum tipo de identificação é anulada. Dentre as
tentativas de identificação têm sido considerados, dentre outros, casos como: nomes,
siglas, iniciais do candidato, desenhos (“carinhas”, corações, luas etc).
5. Pode-se utilizar a primeira pessoa na redação?

Sim. O candidato pode usar a primeira ou a terceira pessoa ao elaborar sua redação
porque, nos Processos Seletivos da UFU, é exigido um texto argumentativo ou um texto
expositivo. E, para a elaboração desses textos não é necessário que o candidato se
utilize, obrigatoriamente da terceira pessoa. O candidato deve ficar atento, entretanto,
para alternâncias entre primeira e terceira pessoa.
6. A redação pode vir em forma de diálogo?
Não. A redação em forma de diálogo é anulada. Se a redação apresentar trechos em
diálogo, será penalizada, proporcionalmente, porque os trechos serão anulados.
7. O candidato pode copiar trechos dos textos motivadores?

Não. As partes que contiverem cópia dos textos motivadores serão anuladas.
8. Quantas linhas deve ter um parágrafo? Quantos parágrafos deve haver na redação?
Não há número determinado de linhas para a construção do parágrafo e também não
há um número definido de parágrafos para o desenvolvimento de uma redação.
9. O emprego de termos e expressões como antigamente, hoje em dia é penalizado? Por

quê?
O emprego desses termos e expressões não é penalizado.
CRITÉRIOS DE CORREÇÃO
A prova de redação dos Processos Seletivos da Universidade Federal de Uberlândia

procura avaliar não só a capacidade de o candidato produzir um texto expositivo ou
argumentativo, a partir de duas situações propostas, mas também de ler e interpretar os
textos motivadores. Por isso, o candidato deve ler atentamente as propostas apresentadas
para selecionar e discorrer sobre uma delas.
Além disso, o candidato deve, obrigatoriamente, utilizar-se de informações contidas
no(s) texto(s) motivador(es), em função do tema selecionado. É importante também que o
candidato se atenha aos aspectos focalizados na situação escolhida, sem divagações,
evitando, assim, que o texto produzido se configure como um caso de fuga ao tema ou um
texto genérico que sirva a qualquer tema proposto.
A redação produzida de acordo com a situação proposta escolhida pelo candidato será
avaliada nos seguintes aspectos:
1. Estruturação e Argumentatividade (4,0 pontos)

• Adequação ao tipo de texto.
• Estruturação dos parágrafos e distribuição das idéias em parágrafos.
• Relação entre parágrafos e períodos justapostos.
• Adequação entre a delimitação proposta pelo candidato e a situação escolhida.
• Adequação do título proposto ao conteúdo da redação.
• Adequação ao tema.
• Leitura e interpretação dos textos motivadores.
• Utilização das informações apresentadas pelos textos motivadores.
• Focalização do texto, tendo em vista a situação escolhida.
• Delimitação proposta pelo candidato.
• Consistência nas idéias apresentadas.
• Relevância dos argumentos para o ponto de vista defendido pelo candidato.
2. Coesão (2,0 pontos)

2.1. coesão referencial: emprego dos recursos lingüísticos para fazer referência a
elementos já mencionados ou a serem mencionados no texto, isto é: emprego de
pronomes, artigos, advérbios, expressões adverbiais, substantivos e da elipse, dentre
outros.
2.2. coesão seqüencial: articulação entre fatos e conceitos com o auxílio de recursos
lingüísticos como: modo e tempo verbal, conjunções, preposições, advérbios, etc.
3. Progressão, Informatividade e Situacionalidade (P.I.S) (3,0 pontos)
• Progressão do texto com o acréscimo de novas informações.
• Grau de previsibilidade das informações contidas no texto.
• Existência de dados suficientes para a interpretação do texto.
• Adequação do texto à situação comunicativa, incluindo o emprego da norma padrão e
uso adequado de vocabulário.
4. Correção gramatical (1,0 ponto)

ortografia, pontuação, concordância nominal e verbal, regência verbal e nominal, sintaxe
de colocação, emprego dos pronomes.
Obs. 1: As notas dadas às redações, corrigidas conforme a distribuição de pontos indicada

acima (nota máxima de 20 pontos), serão multiplicadas por 4 para a obtenção do
Escore Bruto (EB), de modo que a Redação tenha o mesmo valor da prova de uma
disciplina (4 questões de 20 pontos cada).
Obs. 2: Redação com as duas notas com diferença maior que 4 pontos ou iguais a zero
serão recorrigidas pela dupla de corretores iniciais, de modo conjunto e sem
conhecimento das notas iniciais. A nota final deverá ser de consenso.
X - BOLETIM DE DESEMPENHO
Todo o candidato classificado na primeira fase que comparecer aos dois dias de provas
da segunda fase, inclusive os treineiros, receberá pelo correio, no endereço indicado no
requerimento de inscrição, o Boletim de Desempenho.
Neste boletim constarão: número de inscrição do candidato, nome, opção de curso,
classificação na primeira fase e classificação final.
Também constarão do boletim, do candidato concorrente uma tabela informando os
nomes das disciplinas, os escores brutos (pontos obtidos na primeira fase e nota obtida na
segunda fase), o escore padronizado obtido pelo candidato (equação de padronização e
tabela de pesos de acordo com área do curso – subitem 7.2 do EDITAL) e as médias das
disciplinas (na primeira e segunda fase) para o curso de opção do candidato. O boletim do
candidato treineiro participante da segunda fase conterá apenas os seus escores brutos e
respectivas notas finais brutas.
Segue-se um exemplo de pontuação obtida por um candidato concorrente ao curso de
medicina e desclassificado por vaga na segunda fase.
FASE 1 (10 pontos) FASE 2 (80 pontos)
Escores
DISCIPLINAS NOTA MÉDIA NOTA MÉDIA Finais
ISTÓRIA 6 23,0 8,62 32,74 325

QUÍMICA 6 46,5 7,72 47,06 854
FÍSICA 8 56,0 6,49 28,88 1.306
PORTUGUÊS 9 73,0 7,83 63,74 623
LÍNGUAS 7 19,0 7,49 47,02 372
MATEMÁTICA 6 60,0 7,07 48,74 534
BIOLOGIA 10 42,0 8,30 42,76 1.088
GEOGRAFIA 7 19,0 7,77 33,20 335
LITERATURA 8 42,0 8,57 51,88 407
SOCIOLOGIA 7 24,0 8,21 32,90 400
FILOSOFIA 10 38,5 8,44 35,44 554
REDAÇÃO **** 26,8 **** 26,20 506
TOTAL 84 7.304
Com base na tabela, pode-se verificar que o candidato obteve nota de redação (26,8)
bem próxima da média (26,2). Já para a disciplina de língua estrangeira (LÍNGUAS), apesar de
sua nota (7) estar um pouco abaixo da média na primeira fase (7,49), o candidato obteve nota
(19,0) bem abaixo da média na segunda fase (47,02). essa mesma análise pode ser efetuada
para as outras disciplinas.
Assim, verifica-se que, apesar da pontuação obtida em LÍNGUAS e GEOGRAFIA serem
iguais tanto na primeira fase quanto na segunda, após a padronização, observam-se escores
diferentes (372 e 335, respectivamente). Isso se explica pelo fato das médias da pontuação
dos candidatos concorrentes a uma vaga para o curso serem diferentes para cada uma das
disciplinas nas duas fases (e possivelmente serem diferentes, também, os desvios padrões).
XI - INFORMAÇÕES SOBRE PROCESSOS SELETIVOS ANTERIORES
ABRIL 2006
CURSO Vagas Cand./Vaga Nota Qtde. Nota Qtde. Qtde. Qtde.Não
Máx. NtMáx. Mín. NtMín. Clas.NtMín Clas.NtMín
Administração ................. 20 20,15 85 1 59 12 9 3

Agronomia- Eng.Agronôm 20 18,00 78 2 56 11 9 2
Arquitetura e Urbanismo . 19 9,63 79 1 51 3 3 0
Artes Visuais – Integral ... 30 1,90 61 1 36 1 1 0
Artes Visuais – Noturno .. 30 2,60 56 1 33 1 1 0
Ciência da Computação ... 15 16,67 80 1 58 11 5 6
Ciências Biológicas .......... 20 15,00 92 1 58 9 1 8
Ciências Contábeis .......... 20 13,50 80 1 54 14 5 9
Ciências Econômicas ....... 20 8,00 83 1 53 5 1 4
Ciências Sociais ............... 30 4,50 75 1 43 7 2 5
Decoração ........................ 19 3,95 64 1 32 1 1 0
Direito – Diurno .............. 60 8,13 85 1 57 19 4 15
Direito – Noturno ............ 60 10,47 84 1 59 18 10 8
Educação Física ............... 20 9,75 68 2 47 7 5 2
Enfermagem ..................... 20 18,85 90 1 56 8 5 3
Engenharia Civil ............... 17 9,71 75 1 52 5 5 0
Engenharia Elétrica .......... 20 10,00 81 1 59 4 1 3
Engenharia Mecânica ....... 20 13,30 95 1 61 8 2 6
Engenharia Mecatrônica .. 10 16,70 89 1 63 4 4 0
Engenharia Química ......... 45 7,27 83 2 54 16 2 14
Filosofia ........................... 30 3,83 82 1 40 5 2 3
Física ............................... 30 3,10 83 1 23 1 1 0
Física de Materiais .......... 23 4,04 76 1 37 3 2 1
Geografia – Diurno .......... 30 5,37 80 1 45 9 2 7
Geografia – Noturno ........ 30 5,23 74 1 46 3 2 1
História – Diurno ............ 30 3,23 85 1 36 3 2 1
História – Noturno .......... 30 3,93 72 1 40 6 4 2
Letras – Diurno ............... 20 4,35 73 1 41 8 8 0
Letras – Noturno ............. 20 4,30 67 1 38 2 1 1
Matemática ...................... 17 3,35 64 1 25 1 1 0
Medicina .......................... 20 90,40 95 3 86 20 2 18
Medicina Veterinária ........ 20 19,25 75 1 57 8 4 4
Música ............................. 10 4,90 68 1 30 3 3 0
Odontologia ..................... 20 17,70 91 1 58 14 7 7
Pedagogia - Diurno .......... 30 5,00 66 1 39 5 1 4
Pedagogia - Noturno ........ 30 5,47 68 1 39 5 4 1
Psicologia ......................... 20 18,40 79 1 59 13 8 5
Química ........................... 10 7,00 77 1 49 1 1 0
Teatro .............................. ** ** ** ** ** ** ** **
Total geral de Inscritos: 9 579 Língua Inscritos % Sexo Inscritos %
Total de treineiros: 400 Espanhol: 4 042 42,20 Feminino: 5 136 53,62
Total de candidatos conc: 9 179 Francês: 37 0,38 Masculino: 4 444 46,38
Total de vagas oferecidas: 935 Inglês: 5 500 57,42
Relação candidato/vaga: 10,24
** Curso não oferecido neste Processo Seletivo
JULHO 2006
CURSO Vagas Cand./Vaga Nota Qtde. Nota Qtde. Qtde. Qtde.Não
Máx. NtMáx. Mín. NtMín. Clas.NtMín Clas.NtMín
Administração ................. 40 9,47 86 1 62 10 5 5

Agronomia ....................... 40 7,90 81 1 56 9 4 5
Arquitetura e Urbanismo . ** ** ** ** ** ** ** **
Artes Visuais – Integral ... ** ** ** ** ** ** ** **
Artes Visuais – Noturno .. ** ** ** ** ** ** ** **
Ciência da Computação ... 40 7,30 83 1 59 4 4 0
Ciências Biológicas .......... 40 6,83 81 1 56 12 5 7
Ciências Contábeis .......... 40 7,22 77 1 53 10 2 8
Ciências Econômicas ....... 40 4,90 90 1 55 6 4 2
Ciências Sociais ............... ** ** ** ** ** ** ** **
Decoração ........................ ** ** ** ** ** ** ** **
Direito – Diurno .............. ** ** ** ** ** ** ** **
Direito – Noturno ............ ** ** ** ** ** ** ** **
Educação Física ............... 40 5,25 73 1 45 6 5 1
Enfermagem ..................... 40 7,00 80 1 53 13 5 8
Engenharia Biomédica ...... 20 12,25 87 1 62 5 3 2
Engenharia Civil ............... 35 5,54 86 1 52 7 5 2
Engenharia Elétrica .......... 40 5,50 85 1 56 3 1 2
Engenharia Mecânica ....... 40 5,15 87 1 55 5 1 4
Engenharia Mecatrônica .. 20 6,05 86 1 60 4 1 3
Engenharia Química ......... ** ** ** ** ** ** ** **
Filosofia ........................... ** ** ** ** ** ** ** **
Física ............................... ** ** ** ** ** ** ** **
Geografia – Diurno .......... ** ** ** ** ** ** ** **
Geografia – Noturno ........ ** ** ** ** ** ** ** **
História – Diurno ............ ** ** ** ** ** ** ** **
História – Noturno .......... ** ** ** ** ** ** ** **
Letras – Diurno ............... 40 3,80 73 2 38 2 2 0
Letras – Noturno ............. 40 4,80 84 1 43 10 8 2
Matemática ...................... 35 2,31 75 1 23 1 1 0
Medicina .......................... 40 45,55 106 1 87 24 7 17
Medicina Veterinária ........ 40 9,00 86 1 58 13 6 7
Música ............................. 20 2,00 75 1 30 1 1 0
Odontologia ..................... 40 7,22 88 1 58 6 1 5
Pedagogia - Diurno .......... ** ** ** ** ** ** ** **
Pedagogia - Noturno ........ ** ** ** ** ** ** ** **
Psicologia ......................... 40 9,45 86 1 60 13 5 8
Química ........................... 20 5,50 73 1 51 5 4 1
Teatro .............................. 11 4,18 70 1 24 1 1 0
Total geral de Inscritos: 6.992 Língua Inscritos % Sexo Inscritos %
Total de treineiros: 381 Espanhol: 2.545 36,4 Feminino: 3.833 54,82
Total de candidatos: 6.611 Francês: 21 00,3 Masculino: 3.159 45,18
Total de vagas oferecidas: 791 Inglês: 4.426 63,3
** Cursos não oferecidos neste Processo Seletivo
FEVEREIRO 2007
CURSO Vagas Cand/Vag Nota Qtde. Nota Qtde.

Máx. Ntmáx. Mín. Ntmín.
Administração.................................. 20 23,85 84 1 63 17
Administração - Campus Pontal....... 30 4,30 80 1 31 5
Agronomia....................................... 20 17,7 87 1 56 10
Arquitetura e Urbanismo.................. 19 6,00 83 2 56 4
Artes Visuais - Integral.................... 30 0,43 62 1 39 1
Artes Visuais - Noturno................... 30 0,57 73 1 35 1
Biomedicina...................................... 19 15,89 87 1 61 7
Ciência da Computação................... 15 18,40 90 1 59 3
Ciências Biológicas.......................... 20 12,30 83 1 57 7
Ciências Biológicas D - Campus Pontal 30 1,50 81 1 29 1
Ciências Biológicas N - Campus Pontal 30 3,50 69 1 27 3
Ciências Contábeis.......................... 20 12,65 80 1 57 9
Ciências Contábeis - Campus Pontal 30 3,23 57 1 20 1
Ciências Econômicas....................... 20 8,50 85 1 56 6
Ciências Sociais............................... 30 4,67 77 1 42 3
Design de Interiores......................... 19 2,16 72 2 35 13
Direito - Diurno................................. 60 12,32 92 1 64 12
Direito - Noturno............................... 60 10,90 85 2 61 17
Educação Física.............................. 20 9,60 67 2 45 10
Enfernagem..................................... 20 16,20 83 2 56 10
Engenharia Biomédica...................... 10 5,80 93 1 50 3
Engenharia Civil............................... 17 10,47 77 1 56 6
Engenharia Elétrica.......................... 20 10,05 81 1 62 5
Engenharia Mecânica....................... 20 17,15 98 1 63 12
Engenharia Mecatrônica.................. 10 21,10 85 1 65 3
Engenharia Química......................... 45 8,07 86 1 56 7
Filosofia........................................... 30 3,57 66 1 33 2
Física............................................... 30 2,17 74 1 33 2
Física de Materiais........................... 23 1,22 67 1 39 1
Física Diurno - Campus Pontal........... 30 0,27 49 1 32 1
Física Noturno - Campus Pontal......... 30 0,90 64 1 27 1
Geografia - Diurno........................... 30 3,93 72 2 43 5
Geografia - Noturno......................... 30 4,33 76 1 42 4
Geografia - Diurno - Campus Pontalt 30 0,40 57 2 38 1
Geografia - Noturno - Campus Pontal 30 1,10 69 1 25 1
História - Diurno............................... 30 3,43 89 1 30 1
História - Noturno............................. 30 3,47 74 1 27 1
História - Diurno - Campus Pontal...... 30 0,30 51 1 31 1
História - Noturno - Campus Pontal.... 30 0,73 51 1 28 1
Letras - Diurno................................. 20 3,23 74 1 33 2
Letras - Noturno.............................. 20 2,87 70 1 29 2
Matemática....................................... 17 4,35 77 1 36 3
Matemática - Diurno - Campus Pontal 30 0,47 68 1 32 1
Matemática - Noturno - Campus Pontal 30 1,10 58 1 31 1
Medicina........................................... 20 99,75 100 1 89 23
Medicina Veterinária........................ 20 20,50 80 1 59 8
Música............................................. 10 1,50 53 1 30 1
Odontologia...................................... 20 17,10 87 1 59 7
Pedagogia - Diurno.......................... 30 3,60 68 1 34 4
Pedagogia - Noturno........................ 30 4,97 67 1 38 4
Pedagogia - Diurno - Campus Pontal 30 0,83 55 1 30 1
Pedagogia - Noturno - Campus Pontal 30 2,07 60 1 16 1
Psicologia......................................... 20 21,55 76 1 60 10
Química............................................ 10 8,30 82 1 51 1
Química - Diurno - Campus Pontal 30 2,27 56 2 31 1
Química - Noturno - Campus Pontal 30 2,27 68 1 23 2
Teatro ** ** ** ** ** **
Total geral de Inscritos:............ 10891 Língua Inscritos % Sexo Inscritos %

Total de treineiros:................... 328 Espanhol: 4135 37,96 Feminino: 5903 54,20
Total de candidatos conc:........ 10563 Francês: 52 0,47 Masculino: 4988 45,79
Total de vagas oferedidas:...... 1444 Inglês: 6704 61,55
Relação candidato/vaga.......... 7,5
** Curso não oferecido neste Processo Seletivo

JULHO 2007
CURSO Vagas Cand./Vaga Nota

Mín.
Administração ................. 40 12,93 62

Agronomia ....................... 40 7,48 50
Arquitetura e Urbanismo . ** ** **
Artes Visuais – Integral ... ** ** **
Artes Visuais – Noturno .. ** ** **
Ciência da Computação ... 40 8,13 56
Ciências Biológicas .......... 40 8,23 55
Ciências Contábeis .......... 40 8,58 52
Ciências Econômicas ....... 40 6,03 56
Ciências Sociais ............... ** ** **
Decoração ........................ ** ** **
Direito – Diurno .............. ** ** **
Direito – Noturno ............ ** ** **
Educação Física ............... 40 6,85 43
Enfermagem ..................... 40 8,55 51
Engenharia Biomédica ...... 20 6,7 53
Engenharia Civil ............... 35 6,63 52
Engenharia Elétrica .......... 40 6,35 54
Engenharia Mecânica ....... 40 8 60
Engenharia Mecatrônica .. 20 9,6 62
Engenharia Química ......... ** ** **
Filosofia ........................... ** ** **
Física ............................... ** ** **
Geografia – Diurno .......... ** ** **
Geografia – Noturno ........ ** ** **
História – Diurno ............ ** ** **
História – Noturno .......... ** ** **
Matemática ...................... 35 3,83 34
Medicina .......................... 40 48,23 84
Medicina Veterinária ........ 40 9,5 55
Música ............................. 20 0,9 29
Odontologia ..................... 40 8,33 56
Pedagogia - Diurno .......... ** ** **
Pedagogia - Noturno ........ ** ** **
Psicologia ......................... 40 12,78 59
Química ........................... 20 7 52
Teatro .............................. 18 1,94 25
Total geral de Inscritos: 7.796 Língua Inscritos % Sexo Inscritos %

Total de treineiros: 578 Espanhol: 2.758 35,35 Feminino: 4.200 53,88
Total de candidatos: 7.218 Francês: 59 0,75 Masculino: 3.596 46,12
Total de vagas oferecidas: 718 Inglês: 4.979 63,90

Janeiro 2008
CURSO Vagas Cand./Vaga Nota
Mín.
Administração ............................. 20 21,25 69

Administração (CP)* .................. 30 5,57 41
Agronomia .................................. 20 15,10 60
Arquitetura e Urbanismo ............ 19 6,21 60
Artes Visuais – Integral .............. 30 0,90 33
Artes Visuais – Noturno ............. 30 0,70 39
Biomedicina ................................ 19 13,11 69
Ciência da Computação ............... 20 14,20 65
Ciências Biológicas .................... 2 13,20 65
Ciências Biológicas
Diurno (CP)* .............................. 30 2,87 26
Ciências Biológicas
Noturno (CP)* ............................ 30 4,10 36
Ciências Contábeis ..................... 20 12,25 62
Ciências Contábeis (CP)* .......... 30 4,83 40
Ciências Econômicas .................. 20 7,70 64
Ciências Sociais .......................... 30 3,73 40
Design de Interiores ................... 19 3,00 28
Direito – Diurno ......................... 60 12,85 73
Direito – Noturno ....................... 60 12,63 71
Educação Física .......................... 20 11,30 53
Enfermagem ................................. 20 12,45 60
Engenharia Biomédica ................ 10 8,30 62
Engenharia Civil ........................ 17 18,29 64
Engenharia Elétrica .................... 20 13,60 69
Engenharia Mecânica .................. 20 17,5 72
Engenharia Mecatrônica ............. 10 22,10 78
Engenharia Química ................... 45 8,80 67
Filosofia ...................................... 30 2,77 37
Física ........................................... 30 2,53 33
Física de Materiais ...................... 23 1,17 31
Física Diurno (CP)* ................... 30 0,33 39
Física Noturno (CP)* ................. 30 0,67 27
Geografia – Diurno ..................... 30 4.20 45
Geografia – Noturno ................... 30 5,53 50
Geografia Diurno (CP)* ............. 30 0,67 26
Geografia Noturno (CP)* ........... 30 1,63 31
História – Diurno ....................... 30 2,77 32
História – Noturno ..................... 30 3,17 26
História Diurno (CP)* ............... 30 0,50 29
História Noturno (CP)* ............. 30 1,40 34
Letras Diurno .............................. 22 3,14 34
Letras Noturno ........................... 37 3,11 35
Matemática .................................. 17 2,88 33
Matemática Diurno (CP)* ........... 30 0,30 23
Matemática Noturno (CP)* ......... 30 0,93 30
Medicina ..................................... 20 95,80 95
Medicina Veterinária ................... 20 22,15 65
Música ......................................... 10 1,30 33
Odontologia ............................... 20 16,90 64
Pedagogia - Diurno .................... 30 2,83 23
Pedagogia - Noturno .................. 30 4,40 40
Pedagogia Diurno (CP)* ............ 30 1,00 24
Pedagogia Noturno (CP)* ......... 30 3,93 34
Psicologia ................................... 20 21,95 70
Química Licenciatura (Noturno) 22 3,23 26
Química Industrial ...................... 30 3,43 35
Química Diurno (CP)* ............... 30 1,43 31
Química Noturno (CP)* ............. 30 3,37 28

Teatro ........................................... ** ** **
Total geral de Inscritos: 11357 Língua Inscritos % Sexo Inscritos %

Total de treineiros: 348 Espanhol: 35,02 Feminino: 55,57
Total de candidatos: 11023 Francês: 0,58 Masculino: 44,43
Total de vagas oferecidas: 1510 Inglês: 64,40

CP - Campus do Pontal
XII - A UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA (UFU)
1. Informações Gerais
Criada em 1969, a partir da fusão de faculdades isoladas, e federalizada em 1978, a
UFU ( Universidade Federal de Uberlândia) oferece atualmente 43 cursos de graduação ,
23 de mestrado, 14 de doutorado, 30 cursos de especialização e 110 de extensão. Esta
estrutura acadêmica está organizada em 27 Unidades Acadêmicas ( Faculdades e Institutos)
nas áreas de Ciências Biomédicas, de Ciências Exatas e de Ciências Humanas e Artes. A
UFU conta com um universo de 1.300 professores, 17.000 alunos e cerca de 3.000 técnicos
administrativos (a maior parte trabalhando no Hospital de Clínicas), desenvolvendo suas
atividades com base no compromisso da educação pública, gratuita e de qualidade.
2. Orientação sobre acesso aos campi
Campus SANTA MÔNICA
2.1 Se você vem de AUTOMÓVEL
Vindo de Brasília (norte). No trevo de entrada da cidade (com indicação do Distrito Industrial à
direita) entre, após o viaduto, para alcançar, em sub-nível, a continuidade da BR 050; siga e
entre na Av. Rondon Pacheco (entre à direita, imediatamente antes do segundo viaduto); ao
chegar ao cruzamento com a Av. João Naves de Ávila, vire à direita e siga até a entrada do
Campus (à esquerda).
Vindo de Goiânia (Noroeste). Ao atravessar a ponte sobre o Rio Uberabinha, siga pela direita,
entrando na Av. Marcos de Freitas Costa; cruze a Av. Getúlio Vargas e siga pela Rua Olavo
Bilac-Rua da Carioca até a Av. Rondon Pacheco (virar à esquerda); ao chegar no cruzamento
com a Av. João Naves de Ávila, vire à direita e siga até a entrada do Campus(à esquerda).
Vindo de São Paulo (Sul) Entre em Uberlândia pela Av. João Naves de Ávila (trevo no pico da
lombada imediatamente após posto localizado à esquerda) e siga até a entrada do Campus
à direita (há placas de identificação no percurso).
Vindo de Belo Horizonte (Sudeste). No trevo com a BR-365 (Patrocínio/Montes Claros) entre à
esquerda: siga em frente, entrando na Av. João Naves de Ávila (seqüencia da BR-365); siga
direto (há placas de identificação no percurso) até a entrada do Campus (à direita).
2.2 Se você vem de ÔNIBUS
Na rodoviária há um ponto de táxi que funciona durante as 24 horas do dia. O valor de

uma corrida ao centro da cidade é de aproximadamente R$15,00 (ao campus é de
aproximadamente R$16,00). As linhas de ônibus A-100 e A-150 são as melhores opções para
se chegar ao Terminal Central, de onde poderá ser tomada a linha T-131 ou T-132, que
passam nas principais entradas do Campus.
2.3 Se você vem de AVIÃO
No aeroporto há um ponto de táxi que funciona durante as 24 horas do dia. O valor de

uma corrida ao centro da cidade é de aproximadamente R$20,00 (ao campus é também de
aproximadamente R$20,00). As linhas de ônibus A-100 e A-150 são as melhores opções
para se chegar ao Terminal Central, de onde poderá ser tomada a linha T-131 ou T-132, que
passam nas principais entradas do Campus.
Campus UMUARAMA
2.4 Se você vem de AUTOMÓVEL
Vindo de Brasilia (norte). Na BR-050, ao chegar ao trevo de e ntrada da cidade ( quer indica
direção do Distrito Industrial à direita) entrar na rotátoria, após o viaduto, para alcançar em
subnível a continuidade da BR-050; siga pela BR-050 por cerca de 300m e retorne por ela
(tome a primeira entrada à direita, antes do primeiro viaduto, passe em sub-nível pela BR
-050); ao chegar ao Posto Planalto, entre à direita na Av. Amazonas, que cruza o Campus na
direção sudoeste-nordeste.
Vindo de Goiânia (Noroeste). Ao atravessar a ponte sobre o rio Uberabinha, siga pela esquerda,
entrando na Av. Minervina Cândida de Oliveira; siga até o trevo da BR-050; entre à direita,
antes do viaduto. na BR-050, siga pela BR-050 por cerca de 300m e retorne por ela (tome a
primeira entrada à direita, antes do primeiro viaduto, passe em sub-nível pela BR-050); ao
chegar ao Posto Planalto, entre à direita na Av. Amazonas, que cruza o Campus na direção
sudoeste-nordeste.
Vindo de São Paulo (Sul). Siga pela BR-050 até a entrada do Posto Planalto, entre à direita na
Av. Amazonas, que cruza o Campus na direção sudoeste-nordeste.
Vindo de Belo Horizonte (Sudeste). No trevo com a BR-365 (Patrocínio/Montes Claros), siga
em frente alcançando a BR-050; siga pela BR-050 até a entrada do Posto Planalto, entre à
direita na Av. Amazonas, que cruza o Campus na direção sudoeste-nordeste.
2.5 Se você vem de ÔNIBUS
Na rodoviária há um ponto de táxi que funciona durante as 24 horas do dia. O valor de

uma corrida ao centro da cidade é de aproximadamente R$15,00 (ao campus é de
aproximadamente R$20,00). As linhas de ônibus A-100 e A-150 são as melhores opções para
se chegar ao Terminal Central, de onde poderá ser tomada a linha T-121 ou T-120 ou T122 ,
que vai até ao Terminal Umuarama e, deste, a linha A-200 (Circular Umuarama) passa pelas
principais entradas do Campus.
2.6 Se você vem de AVIÃO
No aeroporto há táxi disponível disponível em todos os horários de chegada de vôos.

Para o deslocamento até o centro da cidade o valor da corrida é de aproximadamente R$20,00
( ao campus é de aproximadamente R$15,00). Se preferir pegar um ônibus, há duas opções:
a) tomar a linha A-211, que vai até o Terminal Umuarama, de onde poderá tomar a linha I-231,
que vai direto ao Campus; b) tomar a linha T-120 ou T-122, que chegam ao Terminal Central,
de onde poderá tomar a linha T-131 (Parador) ou T-132, que passam pelos pontos em frente
ao Campus.

2008julho ManualCandidato

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA

UFU, um bem público a serviço do Brasil

Este manual tem por finalidade esclarecer as atapas do Processo Seletivo

A COPEV – Comissão Permanente de Vestibular, que deve aplicar e zelar

PRÓ-REITOR DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO

PRÓ-REITOR DE ADMINISTRAÇÃO E PLANEJAMENTO

PRÓ-REITOR DE RECURSOS HUMANOS

PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO, CULTURA E ASSUNTOS ESTUDANTIS

COMISSÃO PERMANENTE DE VESTIBULAR

Prof. Dr. José Luis Petricelli Castineira

A Universidade Federal de Uberlândia vem, mais uma vez,

Prof. Dr. Arquimedes Diógenes Ciloni

I - EDITAL DO PROCESSO SELETIVO

II - CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFU

IV - CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS DAS DISCIPLINAS COM PROVAS DE

V - CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS DAS DISCIPLINAS

VI - ORIENTAÇÕES MÉDICAS. ............................................................................... 84

VII - QUESTÕES OBJETIVAS - FOLHA DE RESPOSTAS (Modelo) ............................ 85

VIII -QUESTÕES DISCURSIVAS - CRITÉRIOS DE CORREÇÃO. ............................. 86

Dúvidas freqüentes. ............................................................................................ 86

X- BOLETIM DE DESEMPENHO. .......................................................................... 89

XI - INFORMAÇÕES SOBRE PROCESSOS SELETIVOS ANTERIORES. ............... 90

XII - A UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA (UFU)

Informações gerais. ............................................................................................ 97

1. INSCRIÇÕES E PROCEDIMENTOS AFINS

2. VAGAS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

2.1. Área de Ciências Biomédicas (07 cursos e 280 vagas):

Código Curso Turno Vagas Modalidade

2.2. Áreas de Ciências Exatas e Tecnologia (07 cursos e 235 vagas):

Código Curso Turno Vagas Modalidade

2.3. Áreas de Ciências Humanas e Artes (06 cursos e 198 vagas):

Código Curso Turno Vagas Modalidade

4. PROVAS DE HABILIDADES ESPECÍFICAS E PROVAS MULTIDISCIPLINARES

4.7. Provas de Habilidades Específicas

Tabela 1. Fatores para a determinação da quantidade de candidatos

Relação Candidato/Vaga, por Curso Fator

Igual ou Maior que 15 e Menor que 25 4

Igual ou Maior que 25 5

5.4.2. A Folha de Respostas do 1º dia estará com numeração das questões de 01 a

6. PROVAS MULTIDISCIPLINARES DE 2ª FASE

7. DETERMINAÇÃO DA NOTA E CLASSIFICAÇÃO FINAIS

EP = 500 + 100.(EB – X)/S

Tabela 2. Pesos das provas das disciplinas, por área.

8. DIVULGAÇÃO (CLASSIFICADOS E BOLETINS) E VISTA DAS PROVAS DA 2ª FASE

Subitens Procedimentos e Eventos Datas Horários Local ou Meio

11.5 Aplicação da Prova de Habilidades UFU - Bloco 3M, Campus

Subitens Procedimentos e Eventos Datas Horários Local ou Meio

Subitens Procedimentos e Eventos Datas Horários Local ou Meio

Chamadas Sucessivas e Matrículas

11.24 Chamadas Sucessivas (se houver) 11/08/2008 (2ª)

* Campus Santa Mônica: listas afixadas na entrada do Bloco 1A.

12. DISPOSIÇÕES GERAIS

Uberlândia, 11 de abril de 2008

ARQUIMEDES DIÓGENES CILONI

ADMINISTRAÇÃO ARQUITETURA E URBANISMO

AGRONOMIA na qual participa, estando atento às

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS especificações, ou seja, contabilidade geral,

CIÊNCIAS ECONÔMICAS prática indispensável para o exercício de

CIÊNCIAS SOCIAIS do antigo curso, em funcionamento desde

DIREITO capaz de atender a todo os seres humanos,

ENGENHARIA BIOMÉDICA redes de eletricidade, água/esgotos,

ENGENHARIA CIVIL Telecomunicações

ENGENHARIA ELÉTRICA - Execução de desenho técnico.