Data do Recebimento: ____/____/23

Assinatura do (a) Coordenador (a)

SEQUÊNCIA DIDÁTICA
ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Professor(a): Emanuelly Lima da Silva

Componente Curricular: Matemática
Bimestre: 2º Bimestre Período:24/03/2023 a 28/03/2023
Unidades
Ano/turma Competências Objetos de Objetivos de
temáticas Habilidades
conhecimento aprendizagem
Números  Operações com números EF07MA04  Resolver multiplicações
7º Ano inteiros:
Reconhecer que a Resolver e com números inteiros
A, B, C Matemática é uma ciência  Multiplicação
elaborar
humana, fruto das  Gênero
textual :CHARGES problemas que
necessidades e envolvam
preocupações de
operações com
diferentes culturas, em
diferentes momentos
números inteiros.
históricos, e é uma ciência
viva, que contribui para
solucionar problemas
científicos e tecnológicos
e para alicerçar
descobertas e construções,
inclusive com impactos
no mundo do trabalho.

Álgebra  EF08MA06 (EF08MA01)  Utilizar o conceito de

8ºB
Reconhecer que a Resolver e elaborar Efetuar cálculos variável para modelar a
Matemática é uma ciência problemas que com potências de relação entre duas
humana, fruto das
envolvam cálculo do expoentes grandezas.
necessidades e inteiros e aplicar  Conhecer as operações
preocupações de valor numérico de esse básicas envolvendo
diferentes culturas, em expressões conhecimento na expressões algébricas
diferentes momentos algébricas, representação de com uma variável.
históricos, e é uma ciência
viva, que contribui para utilizando as números em  Calcular o valor
solucionar problemas propriedades das notação numérico de uma
científicos e tecnológicos operações. científica expressão algébrica.
e para alicerçar  Gênero Textual:
 Modelar uma situação-
descobertas e construções, CHARGE problema por meio de
inclusive com impactos uma expressão
no mundo do trabalho. algébrica.

DESDOBRAMENTOS AVALIAÇÃO

7º A,B,C 2 aulas A avaliação será

Definicição do que é a multiplicação de inteiros realizada por meio de
"Na multiplicação de números inteiros, devemos seguir algumas condições de acordo com o observação da
sinal dos números. Nessas operações o jogo de sinal é usado de forma sistemátic, de acordo
com o seguinte quadro de sinais:
participação na aula e
realização das
(+)*(+)=+ atividades propostas,
(+)*(–)=– da página 63 do livro
(–)*(+)=– didático.
(–)*(–)=+
"Os dois números possuem o mesmo sinal.
 Número positivo multiplicado por número positivo

(+ 3) * (+ 7) = + 21
(+ 5) * (+ 9) = +45
(+ 21) * (+ 10) = + 210
(+ 4) * (+ 9) = +36
(+ 8) * (+ 10) = +80
(+ 22) * (+ 5 ) = +110

Número negativo multiplicado por número negativo

(– 9) * (– 5) = + 45
(–12) * (– 4) = + 48
(– 3) * (– 7) = +21
(– 8) * (– 9) = +72
(– 10) * (– 7) = +70
(–12) * (–5) = +60"

"Número positivo multiplicado por negativo e vice-versa

(+ 7) * (– 9) = – 63
(– 4) * (+ 7) = – 28
(– 6) * (+ 7) = – 42
(+ 8) * (– 6) = – 48
(+ 6) * (– 5) = –30
(–120) * (+ 3) = – 360

2 aulas
Preparação para a OBMEP 2023- Resolução da prova de 2019
Aula no data show, trazendo questões da prova de 2019 para que os alunos,
tentem resolver e debatam entre si, os resultados.
1 aula
Gênero Textual: Charge.
Vamos analisar a imagem, e os alunos irão responder as seguintes perguntas:

1º)Será que o aluno fez o que a professora pediu?

2º) Qual a reação da professora?
3º) o que na verdade ela queria que o aluno fizesse?

8º B 2 aulas"Álgebra é o ramo da Matemática que generaliza a aritmética. Isso

A avaliação será
significa que os conceitos e operações provenientes da aritmética (adição,
realizada por meio da
subtração, multiplicação, divisão etc.) serão testados e sua eficácia será
comprovada para todos os números pertencentes a determinados conjuntos observação da
numéricos. participação na aula e
da realização da
A operação “adição”, por exemplo, realmente funciona em todos os números atividade proposta, no
pertencentes ao conjunto dos números naturais? Ou existe algum número livro didático página
natural muito grande, próximo ao infinito, que se comporta de maneira 99
diferente dos demais ao ser somado? A resposta para essa pergunta é dada
pela álgebra: Primeiramente, é definido o conjunto dos números naturais e a
operação soma; depois, é comprovado que a operação soma funciona para
qualquer número natural.

Nos estudos de álgebra, letras são utilizadas para representar números. Essas
letras tanto podem representar números desconhecidos quanto um número
qualquer pertencente a um conjunto numérico. Se x é um número par, por
exemplo, então x pode ser 2, 4, 6, 8, 10,.... Dessa maneira, x é um número
qualquer pertencente ao conjunto dos números pares e fica evidente o tipo de
número que x é: um múltiplo de 2."

2 aulas:
Preparação para OBMEP 2023 – Resolução de questões da prova de 2018
Aula no data show, trazendo questões da prova de 2018 para que os alunos,
tentem resolver e debatam entre si, os resultados.
1 aula:
Gênero textual : Charge

1º)Qual o problema da Charge?

2º)Será que o aluno entendeu o conteúdo?
3º) Qual a reação da professora?