Data do Recebimento: ____/____/23

Assinatura do (a) Coordenador (a)

SEQUÊNCIA DIDÁTICA
ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Professor(a): Emanuelly Lima da Silva

Componente Curricular: Matemática
Bimestre: 2º Bimestre Período:02/05/2023 a 05/03/2023
Unidades
Ano/turma Competências Objetos de Objetivos de
temáticas Habilidades
conhecimento aprendizagem
Números  Operações com números EF07MA04  Resolver divisões
7º Ano inteiros:
Reconhecer que a Resolver e exatas com números
A, B, C Matemática é uma ciência  Divisão e Potenciação
elaborar inteiros
humana, fruto das  Gênero
textual :CHARGES problemas que  Resolver potências com
necessidades e envolvam números inteiros
preocupações de
operações com
diferentes culturas, em
diferentes momentos
números inteiros.
históricos, e é uma ciência
viva, que contribui para
solucionar problemas
científicos e tecnológicos
e para alicerçar
descobertas e construções,
inclusive com impactos
no mundo do trabalho.

Álgebra  Expressões algébricas  EF08MA06  Utilizar o conceito de

8ºB  Valor numérico Resolver e variável para modelar a
Reconhecer que a
Matemática é uma ciência  Gênero Textual: elaborar relação entre duas
humana, fruto das CHARGE problemas que grandezas.
necessidades e envolvam  Conhecer as operações
preocupações de cálculo do
básicas envolvendo
diferentes culturas, em valor
numérico de expressões algébricas
diferentes momentos
expressões com uma variável.
históricos, e é uma ciência
viva, que contribui para algébricas,  Calcular o valor
solucionar problemas utilizando as numérico de uma
científicos e tecnológicos propriedades expressão algébrica.
e para alicerçar das operações.  Modelar uma situação-
descobertas e construções, problema por meio de
inclusive com impactos uma expressão
no mundo do trabalho. algébrica.

DESDOBRAMENTOS AVALIAÇÃO

7º A,B,C 2 aulas A avaliação será

Multiplicação e divisão de números inteiros: realizada por meio de
observação da
Sinais iguais na multiplicação ou na divisão sempre resultam em sinal participação na aula e
positivo. realização das
atividades propostas,
Regra do sinal: (+) . (+) = (+) → Operação de Multiplicação da página 65 do livro
(–) . (–) = (+) → Operação de Multiplicação didático. Questões
(+) : (+) = (+) → Operação de Divisão 1,2,3,4 e 5
(–) : (–) = (+) → Operação de Divisão
 Exemplos:

(+ 2) . (+ 4) = + 8
(- 4) . (- 10) = + 40
(- 20) : (- 2) = + 10
(+ 15) : (+ 3) = + 5

Sinais diferentes na multiplicação ou na divisão sempre resultam em

sinal negativo.

Regra do sinal: (+) . (–) = (–) → Operação de Multiplicação

(–) . (+) = (–) → Operação de Multiplicação
(+) : (–) = (–) → Operação de Divisão
(–) : (+) = (–) → Operação de Divisão

Exemplos:

(+ 6) . (– 7) = – 42
(– 12) . (+ 2) = – 24
(+ 100) : (– 2) = – 50
(– 125) : (+ 5) = - 25

Em relação à multiplicação e à divisão, podemos estabelecer a seguinte

regra geral:

1 – Se os dois números possuírem o mesmo sinal, o resultado será

positivo.
2 – Se os dois números possuírem sinais diferentes, o resultado será
negativo.
2 aulas
Preparação para a OBMEP 2023- Resolução da prova de 2019
Aula no data show, trazendo questões da prova de 2019 para que os alunos
tentem resolver e debatam entre si, os resultados.

1 aula
Gênero Textual: Charge.
Os alunos irão produzir uma Charge com o conteúdo matemático que estão
estudando.

8º B 2 aulas
Nesta aula os alunos irão se dividir em equipes de no máximo 5 A avaliação será
componentes, e irão criar um jogo da memória, com expressões algébricas e realizada por meio da
valor numérico como o exemplo abaixo. Usando a criatividade e o observação da
conhecimento adiquirido, nas aulas anteriores irão fazer suas próprias participação na aula e
expressões e as suas respostas. E vão jogar com seus companheiros em sala. da criação do jogo,
com suas respectivas
expressões e respostas.
Com a produtividade e
execução do jogo.

2 aulas:
Preparação para OBMEP 2023 – Resolução de questões da prova de 2018
Aula no data show, trazendo questões da prova de 2018 para que os alunos,
tentem resolver e debatam entre si, os resultados.
1 aula:
Gênero textual : Charge

Os alunos irão produzir uma charge envolvendo expressões algébricas.