UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES

FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD

APOIO para AP1/2018

Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Coordenador (a): Ana Lucia Gomes

Questão 01 (valor: 2 pontos):

Explique porque a aprendizagem é entendida como um processo psicológico de natureza complexa.

Questão 02 (valor: 2 pontos):

De acordo com a epistemologia genética proposta por Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo
ocorre em através de quatro fases. Cada fase possui suas especificidades e permite ao indivíduo
interagir com o meio de forma específica.

Analise a situação apresentada abaixo e responda à pergunta.

Joana tem três filhos de idades diferentes.

(Antônio) (João) (André)

Após o almoço resolver dar a cada um deles uma barrinha de chocolate como sobremesa. Foi ao armário pegar as barrinhas e,
para sua tristeza, verificou que duas estavam quebradas. Dessa forma, havia uma barrinha inteira, uma quebrada ao meio e outra
quebrada em três partes.
Ao ouvirem que teriam chocolate como sobremesa, as crianças foram correndo pegar seus chocolates e, então, a confusão teve
início.

_Mãe! Eu tenho pouco chocolate! Tenho só um pedaço! – Grita João. _ Quero trocar com o Antônio porque ele tem mais. (Antônio
pegou a barrinha quebrada em três pedaços).

_ É a mesma coisa, João! Só estão quebradas. Todas têm o mesmo tanto de chocolate.
_ Não tem, não. Eu ganhei menos do que todo mundo! Todo mundo tem um monte e eu tenho só um pedaço!
_Olha, é a mesma coisa. - André coloca a barrinha do João ao lado da dele que tem dois pedaços. _Viu? São do mesmo tamanho, só
que uma está quebrada e a outra, não.
João concorda com seu irmão, mas ao vê-lo pegar separadamente seus dois pedaços, volta a gritar:
_ Mas, eu só tenho um chocolate! Tenho pouquinho e o Antônio e você têm um montão!

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  Em qual fase do desenvolvimento cognitivo, as crianças: João e André possivelmente se
encontram? Justifique sua resposta.

Questão 03 (valor: 2 pontos):

Explique o funcionamento da assimilação e acomodação presentes no Processo de Equilibração.

Questão 04 (Valor total: 2 pontos, itens A e B )

Márcia é professora de português do 3º ano do Ensino Fundamental. Para que os seus alunos
aprendam a conjugar verbos, sempre passa como tarefa de casa, uma lista de exercícios. Ela
justifica os deveres de casa frequentes dizendo: “Eles precisam praticar para não esquecerem.
Quero os tempos verbais na ponta da língua! ”. Quando seus alunos erram, ela pede que copie a
resposta certa 10 vezes e quando acertam, não poupa elogios, escrevendo: “Muito bem! ” Ou “Já
sabe bastante sobre verbos! ” Ou, ainda, “Continue assim! ”.

A situação apresentada nos leva a pensar que Márcia tem como orientação pedagógica a teoria
behaviorista.

A) Explique de que forma, os termos em destaque no texto justificam a perspectiva behaviorista

como base para a prática da referida professora.

B) De acordo com a teoria do behaviorismo, na situação apresentada, qual seria a função dos
elogios dados pela professora aos seus alunos?

Questão 05 (valor: 2 pontos):

De quais formas o orientador educacional pode auxiliar o professor e o aluno junto ao processo de
ensino-aprendizagem?