Questão 

Ainda não respondida

Vale 1,00 ponto(s).
Texto da questão

Imagine a seguinte situação:

Você tem uma aluna que adora animais e vive fazendo perguntas sobre as
árvores e flores do jardim da escola. Além disso, ela promoveu uma campanha
para conscientização dos alunos sobre a importância de não jogar lixo no chão
ou nos canteiros de flores e convenceu a diretora a “adotar” um gato
abandonado que apareceu na escola, ficando responsável por verificar
diariamente a água e a comida na sua tigela.

Com base na teoria das inteligências múltiplas, essa aluna demonstra que tipo
de inteligência mais desenvolvida?
Escolha uma:
a. Interpessoal.
b. Pictográfica.
c. Cinestésica corporal.
d. Social.
e. Naturalista.
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Questão 2

Ainda não respondida

Vale 1,00 ponto(s).
Texto da questão

Assinale a alternativa que apresenta as características de uma educação

baseada em princípios humanistas:
Escolha uma:
a. Instrução programada, planejada rigorosamente.
b. Foco no crescimento pessoal, interpessoal e intergrupal.
c. Controle de contingências relacionadas ao domínio de determinada
habilidade.
d. Feedback constante quanto ao desempenho do aluno.
e. Objetivos específicos e organizados de forma progressiva.
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Questão 3
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Texto da questão

Diante de um aluno com dificuldade de aprendizagem, quais seriam as ações

do professor compatíveis com uma compreensão construtivista da inteligência?
Escolha uma:
a. Encaminhá-lo para um diagnóstico com um neurologista, pois a maioria dos
problemas de aprendizagem se baseia em problemas orgânicos.
b. Chamar os pais, pois certamente devem estar ocorrendo problemas
familiares que estão prejudicando o desempenho do aluno.
c. Propor atividades variadas para conhecer melhor o aluno e montar grupos
heterogêneos em sala de aula, para que alunos com diferentes desempenhos
possam se ajudar mutuamente.
d. Propor à escola que forme classes divididas em função dos níveis de
desempenho dos alunos, podendo encaixar melhor este aluno com outros de
nível semelhante.
e. Evitar escolher o aluno para resolver problemas na lousa diante da classe, o
que poderia inibi-lo mais ainda.
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Questão 4

Ainda não respondida

Vale 1,00 ponto(s).
Texto da questão

Compreender o ser humano num constante crescimento (vir a ser), como um

ser livre e integral, forma a base das ideias da abordagem humanista. Com
relação a essa forma de pensar, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma:
a. O aluno deve ser analisado em primeiro lugar a partir dos conteúdos, das
informações que ele assimilou e, posteriormente, quanto ao desenvolvimento
de sua vida subjetiva.
b. As interações entre alunos são valorizadas e favorecem o desenvolvimento
de um pensar não somente sobre si, mas que seja de cunho solidário e
democrático.
c. Tanto o aluno quanto o professor vivem um processo de constante
crescimento, e ambos são “arquitetos de si mesmos”, não são moldados pelo
ambiente.
d. De acordo com essa abordagem, a aprendizagem significativa deve estar
articulada com a vida futura do aluno, sua existência além da escola, afetando
suas atitudes e, no fundo, sua personalidade.
e. As qualidades de empatia, congruência e respeito, da parte do professor,
devem servir de exemplo e incentivo para que os alunos as desenvolvam em
si.
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Questão 5

Ainda não respondida

Vale 1,00 ponto(s).
Texto da questão

Goleman (1995) baseia sua teoria da inteligência emocional no valor das

emoções para a sobrevivência de nossa espécie e para o tipo de sociedade
que desejamos construir. Neste sentido, assinale a alternativa incorreta, que
não corresponde ao que estudamos acerca deste tema:
Escolha uma:
a. A inteligência emocional está relacionada a habilidades tais como motivar a
si mesmo, persistir mediante frustrações e controlar impulsos, canalizando
emoções para situações apropriadas.
b. Evolutivamente, as emoções como medo e raiva serviram como uma
bússola indicando a direção mais segura para que nossos ancestrais
pudessem agir antes mesmo de uma análise mais detalhada das situações.
c. Uma característica da mente emocional é utilizar a lógica associativa (os
símbolos evocam emoções, como quando nos emocionamos diante de uma
obra de arte).
d. A nossa mente emocional responde de modo rápido, impulsivo e
simplificado (como quando percebemos a aproximação de um objeto que vai
nos atingir e nos agachamos imediatamente).
e. A amígdala cortical processa as emoções mais sofisticadas, como pensar
sobre os sentimentos e ter sentimentos sobre sentimentos, ficando a cargo do
neocortex, a massa cinzenta que recobre nosso cérebro, as dimensões mais
básicas das emoções.
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Questão 6

Ainda não respondida

Vale 1,00 ponto(s).
Texto da questão

Imagine a seguinte cena: “Ana chama a mãe de um de seus alunos, o Felipe,

para conversar sobre as grandes dificuldades de aprendizagem que observa no
menino. Inicia a conversa assim: ‘ Sabe, D. Joana, eu tenho 30 anos de
experiência dando aulas e já percebi que o Felipe tem um atraso em relação
aos coleguinhas. A senhora já o levou ao médico para verificar? Ele deve ter
algum déficit, algum problema que precisa ser tratado logo, senão ele não vai
conseguir aprender!’. A mãe responde: ‘Sabe, professora Ana, acho que ele
puxou ao pai dele. Ele sempre foi lento e difícil de aprender as coisas,
igualzinho ao pai dele!’”.

Podemos dizer que as opiniões da professora e da mãe de Felipe

correspondem a uma visão:
Escolha uma:
a. Empirista (ambas).
b. Inatista (professora) e interacionista (mãe).
c. Interacionista (ambas).
d. Empirista (professora) e inatista (mãe).
e. Inatista (ambas).
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Questão 7

Ainda não respondida

Vale 1,00 ponto(s).
Texto da questão

As alternativas a seguir relacionam alguns autores estudados e as

epistemologias correspondentes. Analise-as e assinale a incorreta:
Escolha uma:
a. Sócrates – Inatismo.
b. Skinner – Empirismo.
c. Kant – Inatismo.
d. Aristóteles – Empirismo.
e. Piaget – Interacionismo.
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Questão 8

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Vale 1,00 ponto(s
Texto da questão

Imagine um professor que valoriza muito o momento de correção comentada

das avaliações junto com seus alunos, buscando problematizar com eles os
erros que cometeram: o que haviam entendido, qual foi o raciocínio que os
levou àquele erro.

Assinale a alternativa que indica esse tipo de avaliação e em que epistemologia

ela se baseia:
Escolha uma:
a. Avaliação formativa – Interacionismo.
b. Avaliação certificadora – Inatismo.
c. Avaliação cumulativa – Empirismo.
d. Avaliação formativa – Empirismo.
e. Avaliação certificadora – Interacionismo.
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Questão 9

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Texto da questão

De acordo com qual tipo de epistemologia nossa inteligência é compreendida

como o somatório das aprendizagens que tivemos oportunidade de adquirir,
daquilo que internalizamos a partir da ação do meio sobre nós?
Escolha uma:
a. Construtivismo.
b. Empirismo.
c. Ambientalismo.
d. Apriorismo.
e. Inatismo.
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Questão 10

Ainda não respondida

Vale 1,00 ponto(s).
Texto da questão

Imagine a seguinte cena:

Leandro é um ótimo aluno, mas fica furioso quando tira notas abaixo da média.
Num certo dia, quando tirou 6 na prova de Língua Portuguesa, começou a
insultar o professor, a dizer que ele estava errado e que ele era muito ruim
como professor. O professor não entendeu o que estava ocorrendo, pois tinha
um ótimo relacionamento com todos os alunos: conversavam muito, inclusive
com o próprio Leandro.

Qual das alternativas a seguir expressa a situação com base na abordagem

psicanalítica?
Escolha uma:
 a. Leandro pode estar transferindo sentimentos de outras relações em que
tenha sido excessivamente cobrado.
b. O professor deve, inconscientemente, ter provocado a ira do aluno, por
causa de algum trauma do seu passado.
c. Leandro deve ter razão, pois inconscientemente ele percebeu a
agressividade do professor.
d. Leandro deve estar vivenciando algum trauma inconsciente do professor.
e. Leandro pode estar percebendo uma transferência negativa do professor
para com ele.
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