PLANO DE ENSINO – 2017.

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Curso: Bacharelado em Administração Pública
Componente
Filosofia e Ética
Curricular:

Carga
Docente: Moiseis de Oliveira Sampaio Semestre: 1° 60
horária:

1. EMENTA

Pensamento filosófico clássico. Fundamentos filosóficos. Lógica. Objetividade dos valores. Ética:
origens, tradições éticas, teorias morais e responsabilidade. Ética na sociedade e nas organizações.
Lucro e responsabilidade social sob o prisma ético.

2. OBJETIVOS DO COMPONENTE CURRICULAR

OBJETIVO GERAL
Pensar filosoficamente sobre as maneiras de ver o mundo, além de conceituar filosofia e Ética,
relacionando isso com as relações políticas, profissionais e sociais da administração pública

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Compreender o conceito de filosofia;
Analisar a evolução do pensamento filosófico na história
Compreender o conceito de ética;
Refletir sobre a distinção entre moral e ética;
Analisar a ética na política e na administração pública;
Relacionar filosofia e ética na ótica da administração pública.

3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
BLOCO I
1. Filosofia
1.1 Definições e conceitos
1.2 História da Filosofia
1.3 confronto de ideias: Sócrates e Platão
BLOCO II
1. Ética
1.1 ética e moral; encontros e distinções
1.2 ética e política
BLOCO III

1. A ética na administração pública

1.2 poder e liberdade
2. Ética profissional e responsabilidade social

4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
O curso deverá constituir-se em uma relação próxima e proveitosa entre a leitura dos textos indicados
nos cronogramas de atividades, com o amplo debate estabelecido nos encontros presenciais e nos fóruns
de discussão. O melhor aproveitamento do conteúdo apresentado será dinamizado com a discussão entre
os alunos nos encontros presenciais onde as questões apresentadas nos fóruns antes e após os encontros,
serão dirimidas, assim, os blocos deverão abarcar as leituras individuais e as discussões nos fóruns.

5. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A Avaliação tem por objetivo perceber até que ponto os objetivos propostos pelo professor foram
atingidos. Os critérios selecionados buscam avaliar a efetividade dos que foi proposto e o que se
conseguiu de fato assim:
MEIO I
1. Fórum (Bloco I) – Valor 5,0 (dez pontos) com peso 2 (dois)
1. Fórum (Bloco II) – Valor 5,0 (dez pontos) com peso 2 (dois)
MEIO II
Prova escrita individual sem consulta realizada no Polo Presencial, aplicada pelo tutor presencial,
valendo 10,0 (dez pontos) com peso 6. A prova será corrigida pelo Tutor on line. (Bloco II).
MEIO III
 Produção de uma Resenha analisando o Mito da Caverna de Platão, refletindo sobre a natureza do
conhecimento. Valor 5,0 (dez pontos) com peso 2 (dois) esta atividade deverá ser postada no
AVA (Bloco I)
 Experimento com vídeo. Valor 5, 0 (cinco pontos). (Bloco III)

6. RECURSOS DIDÁTICOS

Ambiente virtual – AVA

Computador
Artigos e vídeos disponíveis no AVA
 7. REFERÊNCIAS BÁSICAS
ARANHA, M. L. A.; MARTINS, M. H. P. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna,
2004.
BEZERRA FILHO, C. et al. Epistemologia e Teoria da Ciência. Petrópolis: Vozes, 1971.
DELATTRE, Pierre. Teoria dos Sistemas e Epistemologia. Lisboa, Caderno de Filosofia, 1981.

8. REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES

BUZZI, Arcângelo. Introdução ao pensar: o ser, o conhecimento, a linguagem. Petrópolis: Vozes.

2004.

GABRIEL, Fábio Antonio. Filosofando: noções introdutórias. São Paulo: LivroPronto. 2008.

GALLO, Silvio (coord). Ética e cidadania: caminhos da filosofia: elementos para o ensino da
filosofia. São Paulo: Papirus. 2005.