PLANO DE ENSINO

Disciplina: PROJETO DE ENSINO EM FILOSOFIA

Ementa:
Metodologia de pesquisa para a orientação e elaboração do projeto de ensino em Filosofia para o ensino médio.
Fundamentos teóricos da produção científica. Técnicas da pesquisa científica.

Objetivos:
Objetivo Geral:
Promover o processo de ensino aprendizagem relacionado as práticas que envolvem projetos de ensino no âmbito da
Filosofia.

Objetivos Específicos:
Estimular o uso de linguagens alternativas para o ensino de Filosofia;
Desenvolver projetos referentes ao ensino de Filosofia.
Conhecer formas dinâmicas referentes a prática do ensino de Filosofia.

Conteúdo Programático:
• Conceituação do projeto de ensino;
• Planejamento e ensino;
• Orientações para delimitação do tema;
• Elaboração de justificativa;
• Produção de objetivos;
• Reflexão e elaboração de problematização;
• Metodologia: o processo de desenvolvimento do projeto;
• Tempo, recursos e avaliação.

Temas sugeridos para trabalho:

A dialética socrática enquanto caminho possível para a verdade;
Como libertar-se da caverna, segundo Platão?
Os regimes políticos justos e os corrompidos, na perspectiva de Platão e Aristóteles;
A felicidade em Aristóteles: o télos da vida humana;
Filosofia patrística;
Filosofia escolástica;
O preço pago por Maquiavel para fundar a Ciência Política;
A união de ciência e técnica no lema de Francis Bacon: Saber é poder!
Racionalismo e empirismo: um embate contundente;
A contribuição epistemológica de René Descartes;
Liberdade e determinismo na ética de Baruch Spinoza;
A importância do pensamento político de John Locke para a criação do estado liberal;
O “Bom Selvagem” e seu impacto na ética e na política de Jean-Jacques Rousseau;
A emancipação humana, uma promessa iluminista;
Aufklärung: autonomia e maioridade moral para Immanuel Kant;
A ética do dever por meio do Imperativo Categórico, segundo Kant.
O movimento intrínseco (dialético) da História na visão de Hegel;
As principais contribuições filosóficas de Friedrich Nietsche;
A Escola de Frankfurt e a Teoria Crítica da Sociedade;
A política contemporânea na visão de Jürgen Habermas;
O embate ético contemporâneo entre universalistas e comunitaristas;
A justiça e a tirania do mérito na ética e na política, segundo Michael Sandel.
 PLANO DE ENSINO

Procedimentos Metodológicos:
Os procedimentos adotados para o acompanhamento e orientação do projeto de ensino desenvolvido pelo aluno envolve:
• manual voltado à realização do projeto de ensino;
• vídeos de orientação;
• modelo e outros materiais de apoio.

Sistema de Avaliação:
O sistema de avaliação adotado nos cursos de graduação, ofertados na modalidade EaD, para as disciplinas de Trabalho
de Conclusão de Curso / Projeto de Ensino / Projeto Integrador, visa avaliar o desempenho e o desenvolvimento das
competências necessárias, sendo composto por:

I. Produção Textual desenvolvida ao longo do semestre e postada no AVA.

II. Apresentação oral do tema tratado no Trabalho de Conclusão de Curso / Projeto de Ensino/Projeto
Integrador,considerando aspectos relacionados ao desenvolvimento do trabalho.
Critérios de aprovação: acumular a pontuação mínima total na disciplina.
O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA.

Bibliografia Básica
APOLINÁRIO, Fábio. Metodologia da ciência: Filosofia e prática da pesquisa. 2. Ed. São Paulo: Cengage Learning,
2012.
DEMO, Pedro. Praticar ciência: metodologias do conhecimento científico. São Paulo: Saraiva, 2011. [Minha Biblioteca].
MORAIS, Regis de. Filosofia da ciência e da tecnologia: Introdução metodológica e crítica. Campinas: Papirus, 2013.
[Biblioteca Virtual 3.0].
Crítica: Revista Hispanoamericana de Filosofía. [ProQuest] ISSN: 0011-1503.

Bibliografia Complementar
HEGEL, Georg W. F. Enciclopédia das Ciências Filosóficas em Epítome. Trad. Artur Morão. Lisboa: Edições 70,
1988. [Minha Biblioteca].
MATTAR NETO, João Augusto. Filosofia. 2. ed. São Paulo: Pearson, 2018. [Biblioteca Virtual 3.0].
REIS, José Carlos. A história entre a filosofia e a ciência. São Paulo: Grupo Autêntica, 2007. [Minha
Biblioteca].
Acta Scientiarum: Human and Social Sciences. [ProQuest]. ISSN: 1679-7361