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PLANO DE ENSINO

CURSO: Psicologia SRIE: 2 Semestre DISCIPLINA: Teorias e Sistemas em Psicologia CARGA HORRIA SEMANAL: 02 Horas/aula CARGA HORRIA SEMESTRAL: 40 Horas

I EMENTA A diversidade terica da Psicologia resultante da adeso a diferentes conjuntos de pressupostos ontolgicos e epistemolgicos. A constituio das teorias e sistemas psicolgicos a partir do cenrio histrico, cultural, social e filosfico que as tornam possveis. II OBJETIVOS GERAIS Reconhecimento da Psicologia como um saber referido s condies histricas, filosficas e sociais presentes em sua produo. Caracterizao das principais posies tericas que constituem o campo da Psicologia. III OBJETIVOS ESPECFICOS Ler e interpretar textos e comunicaes orais; Levantar informao bibliogrfica atravs dos meios convencionais e eletrnicos; Expressar o pensamento de forma clara, coerente e concisa; Relacionar as diferentes formulaes tericas aos contextos histricosociais que as tornaram possveis; Comparar fundamentos e conceituaes de diferentes teorias, identificando convergncias e divergncias.

IV CONTEDO PROGRAMTICO

I. A organizao das idias psicolgicas em escolas de pensamento II. Behaviorismos II.1 Behaviorismo Metodolgico II.2 Behaviorismo Radical II.3 Behaviorismo Social: o desafio cognitivo III. O funcionalismo europeu III.1 A Psicologia da Gestalt III.2 Lewin e a Teoria de Campo IV. A Psicanlise IV.1 Freud e a criao da Psicanlise IV.2 Desdobramentos da Psicanlise na Europa e nos EUA V. O movimento humanista americano V.1. As idias de Maslow V.2. A abordagem centrada na pessoa de Rogers VI. O Existencialismo europeu VI.1 A proposta filosfica de Husserl, Heidegger e Sartre VI.2 As influncias para a Psicologia VII. A Psicologia Scio-Histrica VII.1 O legado de Vygotsky VII.2 O marxismo na psicologia ocidental V ESTRATGIA DE TRABALHO As estratgias de trabalho sero planejadas de forma a oportunizar o desenvolvimento das habilidades que possibilitam o estabelecimento das competncias visadas no programa. Desta forma, privilegiar-se-: Leituras orientadas atravs de roteiros, resumos, resenhas, fichamentos e verificaes em sala de aula, de forma a familiarizar o aluno com a norma culta da lngua portuguesa, a linguagem tcnica da psicologia e as normas da ABNT (indicadas na bibliografia). Indicao de tarefas preparatrias para as atividades de classe, tais como pesquisas bibliogrficas, anlise e seleo de artigos e outros materiais ilustrativos do tema a ser trabalhado. Proposio de questes reflexivas sobre o tema, exerccios individuais e grupais ou outras estratgias que instiguem o desenvolvimento do

raciocnio lgico e possibilitem a expresso do pensamento, de parte do aluno. Fechamento do tema, nos ltimos 15 minutos de cada aula, por meio de exposio dialogada, para assinalamento dos principais aspectos abordados em aula, relacionando-os s leituras e tarefas preparatrias realizadas pelos alunos. Utilizao de recursos pedaggicos que ilustrem o esprito da poca de surgimento das teorias estudadas e que permitam a comparao entre diferentes teorias e sistemas. VI AVALIAO Provas bimestrais: provas individuais, escritas, sem consulta, obedecendo aos parmetros definidos pela Coordenao Geral do Curso de Psicologia. As provas devem ter 12 questes, sendo a pontuao distribuda da seguinte forma: 40% em questes dissertativas e 60% em questes objetivas. Trabalhos bimestrais: a cada bimestre, poder ser solicitada a realizao de um trabalho, individual ou grupal, a critrio do professor; os trabalhos podero consistir em resenhas, fichamentos, pesquisas bibliogrficas etc, elaborados em conformidade com as normas da ABNT. Os trabalhos servem a concretizao dos objetivos da disciplina, auxiliando o aluno na compreenso dos temas propostos. Composio da nota bimestral: se forem propostos trabalhos, estes tero peso 1, tendo a prova peso 9. Caso no sejam oferecidos trabalhos, a nota bimestral ser a da prova, variando de zero a dez pontos. A mdia do semestre ser calculada de acordo com o Regimento da Universidade.

VII BIBLIOGRAFIA BSICA JAC-VILELA, A. M.; FERREIRA, A. A. L.; PORTUGAL, F. T. (orgs.) Histria da psicologia: rumos e percursos. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2007. KAHHALE, E. M. P. (org.) A diversidade da psicologia: uma construo terica. So Paulo: Cortez, 2002. SCHULTZ, D. P. & SCHULTZ, S. E. Histria da Psicologia Moderna. 8 ed. So Paulo: Thomson Learning, 2007.

COMPLEMENTAR

FIGUEIREDO, L. C. Matrizes do Pensamento Psicolgico. 12 ed. Petrpolis/RJ: Vozes, 2002. GOODWIN, C. J. Histria da psicologia moderna. So Paulo: Cultrix, 2005. PENNA, A.G. Introduo ao Gestaltismo. Rio de Janeiro: Imago Ed., 2000. _________ Introduo psicologia do sculo XX. Rio de Janeiro: Imago Ed., 2004. _________ Introduo Psicologia Fenomenolgica. Rio de Janeiro: Imago Ed., 2006.

ENDEREOS ELETRNICOS:

Linha do Tempo da Psicologia no Brasil: http://www.crpsp.org.br/linha/linha_do_ tempo/memoria/home.htm BIBLIOTECA DIGITAL http://www.teses.usp.br/ DE TESES E DISSERTAES (USP) -

PEPSIC PERIDICOS ELETRNICOS EM PSICOLOGIA - http://pepsic.bvspsi.org.br/scielo.php BIBLIOTECA VIRTUAL EM SADE (BVS) - www.bvs-psi.org.br PERIDICOS CAPES - www.periodicos.capes.gov.br