PLANO DE ENSINO

CURSO: Psicologia
SÉRIE: 7º Semestre
DISCIPLINA: Abordagens Humanistas em Psicologia
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 3 Horas/aula
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 Horas/aula

I – EMENTA

A Abordagem Humanista em Psicologia e a perspectiva fenomenológica. A

concepção de homem e de mundo a partir das perspectivas humanista e
fenomenológica. O Aconselhamento Psicológico e suas variadas modalidades
como possibilidade aberta pela Psicologia Humanista.

II – OBJETIVOS GERAIS

• Reconhecimento dos pressupostos epistemológicos e ontológicos da

Psicologia Humanista e da Fenomenologia para a investigação do
humano.
• Diferenças e aproximações entre as várias abordagens psicológicas,
sobretudo norte-americanas, que surgem agrupadas sob a categoria
“Psicologia Humanista”.
• Identificação da especificidade dos fenômenos psicológicos pelas
Abordagens Humanistas.
• Compreensão da história e do desenvolvimento do Aconselhamento
Psicológico.
• Compreensão do Aconselhamento Psicológico na contemporaneidade
como possibilidade de prática do psicólogo.
• Conhecimento das modalidades de prática psicológica que o
Aconselhamento Psicológico inaugura: Psicodiagnóstico Interventivo,
Plantão Psicológico, Oficina de Criatividade.

III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Tais competências serão desenvolvidas a partir das seguintes habilidades:

• Diferenciar a especificidade do Pensamento Humanista em Psicologia

em relação às outras abordagens teóricas.
• Situar o lugar e a ação do psicólogo quanto ao sentido do sofrimento
psicológico na Abordagem Centrada na Pessoa.
• Diferenciar a especificidade do pensamento da Teoria da Gestalt em
relação às outras abordagens teóricas.
• Situar o lugar e a ação do psicólogo quanto ao sentido do sofrimento
psicológico na perspectiva da Gestalt-terapia.
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 • Identificar a história do Aconselhamento Psicológico como campo de
atuação profissional e sua relação com a Psicologia Humanista.
• Situar o lugar do psicólogo e a especificidade de sua ação no
Aconselhamento Psicológico.
• Identificar diversas demandas do campo de prática no Aconselhamento
Psicológico.
• Situar o lugar do psicólogo e a especificidade de sua ação no
Psicodiagnóstico Interventivo, no Plantão Psicológico e na Oficina de
Criatividade.
• Ler e interpretar textos.
• Levantar informação bibliográfica através dos meios convencionais e
eletrônicos.

IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1º BIMESTRE:

• Histórico do Pensamento Humanista na Psicologia e alguns de seus

representantes.
• Os pressupostos epistemológicos e ontológicos da Psicologia Humanista
para a investigação do fenômeno humano.
• Matrizes da Psicologia Humanista e principais autores.
• Abordagem Centrada na Pessoa, Gestalt-terapia e Aconselhamento
Psicológico como teorias e técnicas de tratamento psicológico.

2º BIMESTRE:

• História do Aconselhamento Psicológico como campo de prática em

instituições.
• O campo de práticas em Aconselhamento Psicológico em instituições na
contemporaneidade.
• A Psicologia Humanista como fundamento para novas modalidades de
prática psicológica.
• O Psicodiagnóstico Interventivo.
• O Plantão Psicológico.
• A Oficina de Criatividade.

V – ESTRATÉGIAS DE TRABALHO

Aulas expositivas em que serão transmitidos o histórico e os principais

conceitos, acompanhadas de debate e esclarecimento de dúvidas.

Apresentação de situações retiradas do cotidiano com o intuito de favorecer a

articulação com a teoria. Estas situações devem ser retiradas da bibliografia da
disciplina e dos meios de comunicação, literatura e filmes, explorando a
articulação entre teoria e prática.

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Discussão a cada aula dos temas trabalhados com apresentação de exemplos
para a elucidação e esclarecimento das dúvidas.

ATENÇÃO: No sistema online há conteúdos e exercícios que podem ser

utilizados pelo aluno como material adicional aos seus estudos. Os professores
devem informar e incentivar os alunos a usar esse material como estudo.

OBS.: Essa disciplina está designada como ED e os alunos devem ser

orientados pelo professor a acessar o Módulo 9 da disciplina no Sistema
Disciplinas Online e a seguir os procedimentos de resposta dos exercícios que
devem ser corrigidos pelo professor da disciplina, conforme as normas
institucionais e dentro do prazo estabelecido pelo Calendário Acadêmico.

VI – AVALIAÇÃO

Deverão ser realizadas avaliações bimestrais através de provas escritas e

individuais, sem consulta.

O professor da disciplina deve elaborar questões objetivas e dissertativas

condizentes com os conteúdos bimestrais definidos pelo Plano de Ensino/Plano
de Aulas, e com as orientações da Coordenação Geral do Curso de Psicologia
sobre a elaboração de provas.

As provas precisam ter questões conceituais e reflexivas que avaliem a

compreensão dos temas desenvolvidos na disciplina. Também é preciso
constar nas provas questões que discutam situações-problema que exijam do
aluno uma interpretação dos fenômenos apresentados a partir do que foi
aprendido na disciplina.

Os alunos deverão mostrar capacidade de interpretação e compreensão de

texto, respondendo com clareza, utilizando-se, para tanto, dos conceitos
teóricos aprendidos.

Será seguida a seguinte sequência para as avaliações:

• NP1: uma prova com valor total de zero (0,0) a dez (10,0), composta por 12
questões, sendo 10 questões objetivas com o valor de 0,6 pontos, cada
uma, e 2 questões dissertativas com o valor de 2,0 pontos, cada uma,
referentes ao conteúdo desenvolvido no 1º bimestre.

• NP2: uma prova com valor total de zero (0,0) a dez (10,0), composta por 12
questões, sendo 10 questões objetivas com o valor de 0,6 pontos, cada
uma, e 2 questões dissertativas com o valor de 2,0 pontos, cada uma,
referentes ao conteúdo desenvolvido no 2º bimestre.

A média do semestre será calculada de acordo com o Regimento da IES.

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VII – BIBLIOGRAFIA

BÁSICA

AMATUZZI, M. Por uma Psicologia Humana. 2ª Ed. São Paulo: Ed. Alínea,
2008.

MORATO, H. T. P. (Org.) Aconselhamento Psicológico Centrado na

Pessoa: novos desafios. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1999.

FRAZÃO, L. M. &FUKUMITSU, K. O. (Orgs.) Gestalt-terapia: fundamentos

epistemológicos e influências filosóficas. (Coleção Gestalt-terapia: fundamentos
e práticas) São Paulo: Ed. Summus, 2013.

COMPLEMENTAR

AMATUZZI, M. Rogers: Ética Humanista e Psicoterapia. Campinas/SP:

Editora Alínea, 2010.

ANCONA-LOPEZ, S. (org.) Psicodiagnóstico Interventivo: Evolução de uma

prática. 1ª ed. São Paulo: Cortez, 2013.

MORATO, H.T.P.; BARRETO, C.L.B.T. e NUNES, A.P. (Coord.)

Aconselhamento Psicológico numa perspectiva fenomenológica
existencial: uma introdução. São Paulo: Guanabara Koogan, 2009.

PERLS, F. A Abordagem Gestáltica e Testemunha Ocular da Terapia. 2ª

Ed. Trad. José Sanz. Rio de Janeiro: LTC, 1988.

ROGERS, C. Tornar-se Pessoa. 6ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2009.

SITES E BANCO DE DADOS:

Biblioteca Virtual em Saúde – BVS

http://www.bvs-psi.org.br

PEPSIC – Periódicos Eletrônicos em Psicologia

http://pepsic.bvs-psi.org.br/scielo.php

PERIÓDICOS CAPES
www.periodicos.capes.gov.br

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