PLANO DE ENSINO

CURSO: Psicologia
SÉRIE: 1º semestre
DISCIPLINA: Teorias e Sistemas em Psicologia
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 horas/aula
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas/aula

I – EMENTA:

A diversidade teórica da Psicologia resultante da adesão a diferentes conjuntos de

pressupostos ontológicos e epistemológicos. A constituição das teorias e sistemas
psicológicos a partir do cenário histórico, cultural, social e filosófico que as tornam
possíveis.

II – OBJETIVO GERAL:

 Reconhecimento da Psicologia como um saber referido às condições

históricas, filosóficas e sociais presentes em sua produção científica.

 Caracterização das principais abordagens teóricas presentes no campo da

Psicologia.

III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Tais competências serão desenvolvidas a partir das seguintes habilidades:

 Relacionar as diferentes formulações teóricas aos contextos histórico-

sociais que as tornaram possíveis.
 Comparar fundamentos e conceituações de diferentes teorias, identificando
convergências e divergências.
 Ler e interpretar textos.
 Levantar informação bibliográfica através dos meios convencionais e
eletrônicos.

IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

I. A organização das ideias psicológicas em escolas de pensamento.

II. Os Behaviorismos.
1. Behaviorismo de Watson.
2. Behaviorismo Radical.

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3. Relação entre Behaviorismo e Cognitivismo.

III. O Funcionalismo Europeu.

1. A Psicologia da Gestalt.
2. Lewin e a Teoria de Campo.

IV. A Psicanálise.
1. Freud e a criação da Psicanálise.
2. Desdobramentos da Psicanálise Freudiana:
- A Psicologia do Ego - Anna Freud.
- A Teoria das Relações entre os Objetos - Melanie Klein.
- A Teoria do Amadurecimento Emocional - D. W. Winnicott.

V. A Psicologia Analítica de C. G. Jung.

1. Contexto histórico e diferenciação da Psicanálise.
2. Conceitos básicos: Os Complexos Materno e Paterno, Inconsciente Coletivo,
Arquétipos, o Processo de Individuação e os Tipos Psicológicos.

VI. O Humanismo Americano.

1. A Psicologia Humanista.
2. O Movimento da Psicologia Humanista.
3. A terceira força, em oposição à Psicanálise e ao Behaviorismo.

VII. O Existencialismo Europeu.

1. A Fenomenologia de Husserl e a Analítica Existencial de Heidegger.
2. O Existencialismo de Sartre.
3. A Analítica do Dasein de Heidegger.

VIII. A Psicologia Sócio Histórica.

1. A Contribuição Marxista: O Materialismo Histórico e Dialético.
2. Os Primórdios da Psicologia Sócio Histórica.
3. A Concretização da Psicologia Sócio Histórica.

IX. Psicologia ou Psicologias?

V – ESTRATÉGIAS DE TRABALHO:

Aulas expositivas dialogadas destinadas a abordar o conteúdo programático da

disciplina, incluindo:

 Utilização de recursos pedagógicos que ilustrem o espírito da época de

surgimento das teorias estudadas e que permitam a comparação entre
diferentes teorias e sistemas.
 Proposição de questões reflexivas sobre o tema, exercícios individuais e
grupais ou outras estratégias que instiguem o desenvolvimento do

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 raciocínio lógico e possibilitem a expressão do pensamento, de parte do
aluno.
 Indicação de tarefas preparatórias para as atividades de classe, tais como
leituras dirigidas e seleção de materiais ilustrativos do tema a ser
trabalhado.
 Realização de um trabalho em grupo de alunos (até no máximo 5 alunos)
que serve à concretização dos objetivos da disciplina, auxiliando o aluno na
compreensão dos temas propostos. O tema do trabalho deverá versar
sobre o conteúdo do primeiro e do segundo bimestre, respectivamente, de
forma a ampliar a compreensão do aluno, sobre o reconhecimento da
Psicologia, como um saber científico inscrito na história da modernidade.

OBS.: Essa disciplina está designada como ED e os alunos devem ser orientados
pelo professor a acessar o Módulo 9 da disciplina no Sistema Disciplinas Online e
a seguir os procedimentos de resposta dos exercícios que devem ser corrigidos
pelo professor da disciplina, conforme as normas institucionais e dentro do prazo
estabelecido pelo Calendário Acadêmico.

VI – AVALIAÇÃO

O professor da disciplina deve elaborar questões objetivas condizentes com os

conteúdos bimestrais definidos pelo Plano de Ensino/Plano de Aulas, e com as
orientações sobre a elaboração de provas.

Deverão ser realizadas avaliações bimestrais através de provas individuais,

escritas, sem consulta e de trabalhos em grupo, conforme abaixo definidas:

1º bimestre:

 Prova bimestral individual contendo 12 questões objetivas, valendo de 0,0

(zero) a 10 (dez) pontos com peso 8 (oito), sendo que 10 (dez) questões
valem 0,8 pontos cada uma, e 2 (duas) questões valem 1,0 ponto, cada
uma.
 Trabalho, valendo de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) pontos com peso 2 (dois).
 Deverá ser solicitada a realização de um trabalho em grupo (até
no máximo 5 alunos) que deve consistir em uma pesquisa
bibliográfica elaborada em conformidade com as normas da
ABNT.

2º bimestre:
 Prova bimestral individual contendo 12 questões objetivas, valendo de 0,0
(zero) a 10 (dez) pontos com peso 8 (oito), sendo que 10 (dez) questões
valem 0,8 pontos cada uma, e 2 (duas) questões valem 1,0 ponto, cada
uma.
 Trabalho, valendo de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) pontos com peso 2 (dois).
 Deverá ser solicitada a realização de um trabalho em grupo (até

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 no máximo 5 alunos) que deve consistir em uma pesquisa
bibliográfica elaborada em conformidade com as normas da
ABNT.

A média do semestre será calculada de acordo com o Regimento da IES.

VII – BIBLIOGRAFIA

BÁSICA

CARRARA, K. & ZILIO, D. (Orgs.) Behaviorismos: reflexões históricas e

conceituais. Vol. 1. 1ª ed. São Paulo: Editora Paradigma, 2016.

JACÓ-VILELA, A. M.; FERREIRA, A. A. L.; PORTUGAL, F. T. (orgs.) História da

Psicologia: Rumos e Percursos. 3ª ed. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2013.

KAHHALE, E. M. P. (org.) A Diversidade da Psicologia: Uma Construção

Teórica. 4ª ed. São Paulo: Cortez, 2011.

COMPLEMENTAR

CARRARA, K. & ZILIO, D. (Orgs.) Behaviorismos: reflexões históricas e

conceituais. Vol. 2. 1ª ed. São Paulo: Editora Paradigma, 2017.

FIGUEIREDO, L. C. Matrizes do Pensamento Psicológico. 17ª ed. Petrópolis:

Vozes, 2012.

SCHULTZ, D. P. & SCHULTZ, S. E. História da Psicologia Moderna. 9ª ed. São

Paulo: Thomson Learning, 2011.

SITES E BANCO DE DADOS

http://bvsalud.org/
http://www.scielo.org/php/index.php
http://site.cfp.org.br/
http://www.crpsp.org/site/
http://www.abp.org.br/
www.redepsi.com.br
www.bvs-psi.org.br
http://www.historianet.com.br/home/

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