PLANO DE ENSINO

CURSO: Psicologia
SRIE: 8 Semestre
DISCIPLINA: Psicologia Integrada
CARGA HORRIA SEMANAL: 2 horas/aula
CARGA HORRIA SEMESTRAL: 40 horas

I - EMENTA
Histrico e bases epistemolgicas da Avaliao Psicolgica. Principais
conceitos tericos subjacentes s prticas de Avaliao Psicolgica. Testes
psicolgicos, entrevista, observao. Psicodiagnstico Interventivo.

II - OBJETIVOS GERAIS
Compreenso dos fundamentos epistemolgicos da avaliao psicolgica.
Reconhecimento das concepes terico-prticas de avaliao psicolgica.

III - OBJETIVOS ESPECFICOS

Tais competncias sero desenvolvidas a partir do exerccio das seguintes
habilidades:

Compreender os principais conceitos tericos subjacentes s prticas de

Avaliao Psicolgica.
Reconhecer a importncia da Avaliao Psicolgica para compreender
fenmenos e situaes psicolgicas.
Selecionar, relacionar e interpretar dados para tomar decises sobre
procedimentos de Avaliao Psicolgica frente a situaes-problema.
Articular ideias e ordenar pensamentos para a construo de argumentos
consistentes e lgicos.
Usar corretamente a norma culta da Lngua Portuguesa e a linguagem
tcnica da Psicologia.

IV - CONTEDO PROGRAMTICO
1. Fundamentos epistemolgicos das principais teorias de Avaliao
Psicolgica.
2. Principais conceitos tericos subjacentes s prticas de Avaliao
Psicolgica.
3. A finalidade dos testes de avaliao de inteligncia para a Avaliao
Psicolgica.
4. A finalidade dos testes de avaliao de personalidade para a Avaliao
Psicolgica.
5. A finalidade da entrevista e da observao para a Avaliao Psicolgica.
1

6. O processo de Psicodiagnstico Interventivo: conceituao e objetivo.

7. Diagnstico, prognstico, devolutiva e encaminhamento em Avaliao
Psicolgica.

V - ESTRATGIA DE TRABALHO
As estratgias de trabalho sero planejadas de forma a desenvolver as
habilidades (Objetivos Especficos) que possibilitam o estabelecimento das
competncias (Objetivos Gerais) visadas no Plano de Ensino. Desta forma,
privilegiar-se- a realizao de exerccios pelos alunos e a correo pelo
professor em exposio dialogada (comentrios sobre o enunciado e as
justificativas tericas das alternativas).

Tarefas preparatrias indicadas pelo professor para o aluno de acordo

com o tema da aula seguinte e com os exerccios que sero realizados:
1)
Leitura de captulos da bibliografia, ou de diversos artigos e ensaios
publicados em revistas especializadas da rea para identificao da
fundamentao epistemolgica dos autores sobre a Avaliao Psicolgica,
argumentos utilizados por eles e suas concluses.
2)
Entrega de 1 (um) exerccio modelo diretamente relacionado ao tema da
aula seguinte.

Atividades para cada aula:

1) Exposio pelo professor do tema indicado por semana no Plano de Aulas
com assinalamento dos principais tpicos relacionando-os s leituras
realizadas pelos alunos.
2) Introduo pelo professor dos aspectos relevantes dos 3 (trs) exerccios
que sero realizados na sala de aula pelos alunos, salientando os termos
tcnicos e tericos, ou as palavras que julgar pouco familiares ao aluno,
fornecendo seu significado.
3) Realizao pelos alunos dos 3 (trs) exerccios especficos de Avaliao
Diagnstica para desenvolver a capacidade de leitura e interpretao do texto
argumentativo (enunciado) X a identificao da alternativa ao enunciado, e a
capacidade de construo de uma justificativa terica alternativa assinalada
como correta.
4) Correo / discusso terica de cada exerccio pelo professor em sala de
aula, enfatizando os conceitos da teoria subjacente ao exerccio, seja
psicanlise, fenomenologia, humanista, comportamental, construtivista, scio
histrica etc, bem como seus pressupostos epistemolgicos.
5) Recolhimento dos exerccios pelo professor para avaliao da justificativa de
resposta elaborada pelo aluno quanto ao conhecimento terico adquirido e sua
capacidade de reflexo e de argumentao, bem como familiarizao do
aluno com o uso da linguagem tcnica da Psicologia.

VI - AVALIAO
Provas bimestrais: provas individuais, sem consulta, obedecendo aos
parmetros definidos pela Coordenao Geral do Curso de Psicologia.
2

A prova constar de 12 questes a serem escolhidas pelo lder da disciplina no

Banco de Dados, sendo 40% da pontuao distribuda em questes
dissertativas e 60% da pontuao em questes objetivas.
A mdia do semestre ser calculada de acordo com o Regimento.

VII - BIBLIOGRAFIA
BSICA
ANCONA-LOPEZ, S. A Porta de Entrada: da entrevista de triagem
consulta psicolgica. Tese de doutorado. PUCSP, 1996.
CUNHA, J. A. Psicodiagnstico V. Porto Alegre: Artes Mdicas, 2005.
OCAMPO, M. L. S. & ARZENO, M. E.G. O processo psicodiagnstico e as
tcnicas projetivas. So Paulo: Martins Fontes, 1995.
COMPLEMENTAR
FIGUEIREDO, L. C. Matrizes do Pensamento Psicolgico. Petrpolis/RJ:
Editora Vozes, 1991.
SANTI, P. L. R. A construo do eu na modernidade. Ribeiro Preto/SP: Ed.
Holos, 1998.
TRINCA, W. Diagnstico Psicolgico a prtica clnica. So Paulo: EPU,
1984.
Sero fornecidas indicaes bibliogrficas especficas, a partir da definio dos
temas focalizados nos exerccios.
BASES DIGITAIS DE DADOS
BIBLIOTECA DIGITAL DE TESES E DISSERTAES (USP)
http://www.teses.usp.br/

BIBLIOTECA VIRTUAL DE CINCIAS HUMANAS CENTRO EDELSTEIN DE

PESQUISAS SOCIAIS
http://www.bvce.org/
BIBLIOTECA VIRTUAL EM SADE BVS
http://www.bvs-psi.org.br
EBSCO RESEARCH DATABASE
(disponibilizado para a comunidade da UNIP)
http://www3.unip.br/servicos/biblioteca/base_dados.aspx

PORTAL DA PESQUISA PERIDICOS CAPES

(disponibilizado para a comunidade da UNIP)
http://www.portaldapesquisa.com.br
www.periodicos.capes.gov.br
PEPSIC PERIDICOS ELETRNICOS EM PSICOLOGIA
http://pepsic.bvs-psi.org.br/scielo.php
PROJETO MAXWELL - TESES E DISSERTAES ON-LINE
http://www.maxwell.lambda.ele.puc-rio.br/cgibin/db2www/PRG_0490.D2W/INPUT?CdLinPrg=pt
REVISTAS ELETRONICAS DE ACESSO GRATUITO - TEXTO COMPLETO
(UNIFESP)
http://www.unifesp.br/dis/bibliotecas
SCIENTIFIC ELETRONIC LIBRARY ONLINE - SCIELO Brasil
www.scielo.br
TEXTOS COMPLETOS TESES ENSP-FIOCRUZ
http://portalteses.cict.fiocruz.br/index.php