ELETIVA: EU SEI

QUAL TEMA QUE VAI

CAIR NA REDAÇÃO!
PROFESSORA: Luzia R. V. Leite
TÍTULO: EU SEI QUAL TEMA QUE VAI CAIR NA REDAÇÃO!

 TEMA: REDAÇÃO ARGUMENTATIVA

 CARGA HORÁRIA: 4Oh
 ÁREAS DO CONHECIMENTO: LINGUAGENS E
SUAS TECNOLOGIAS
 COMPONENTE (S) CURRICULAR (S): LÍNGUA
PORTUGUESA
 EIXO TEMÁTICO: INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA,
PROCESSO CRIATIVO, MEDIAÇÃO E
INTERVENÇÃO SOCIOCULTURAL
JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS

 Considerando a situação-problema da necessidade de os estudantes

avançarem ou desenvolverem habilidades de escrita na prova de redação
do Enem, vestibulares e concursos; propõe-se nesta Unidade Curricular
Eletiva o estudo do detalhamento das cinco competências a serem
avaliadas na redação, bem como o processo da argumentação e a
proposta de intervenção. O objetivo é ajudar o estudante a se preparar
para os exames externos e fortalecimento das aprendizagens cognitivas,
da Formação Geral ou Itinerários Formativos atrelados ao seu projeto de
vida.
DESENVOLVIMENTO

 No decorrer desta eletiva os estudantes participarão de aulas/oficinas expositivas e

práticas em sala de aula, buscando selecionar, relacionar, organizar e interpretar
informações, fatos, opiniões, argumentos e situações concretas da atualidade. As
aulas/oficinas de redação têm como foco o estudo da Matriz de Referência do INEP,
elaboração de tese, argumentos, debates e elaboração de propostas de intervenção para
problemas abordados e que respeitem os direitos humanos. Será realizado um trabalho
integrado com outras áreas de conhecimento, em especial com Ciências humanas e
sociais aplicadas, tendo a perspectiva interdisciplinar e transdisciplinar, pois há um
diálogo pertinente entre as áreas, ou seja, para ter argumentos fundamentados é
necessário de outras ciências.
AVALIAÇÃO

 Ao final da Eletiva de Redação, espera-se que o estudante aprimore conhecimentos a

respeito do texto dissertativo-argumentativo e, consequente, sinta-se motivado a
participar das avaliações de vestibulares, concursos e ENEM, bem como desenvolver
habilidades e competências que fortaleçam sua formação humana e auxiliem seu
ingresso no mundo do trabalho. A avaliação será formativa, para isso, será utilizado o
portfólio com as redações dos estudantes, conforme o modelo da Matriz de Referência
do INEP como um dos instrumentos avaliativo diagnóstico e formativo, durante o
desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem das aulas/oficinas.
 PRODUTO FINAL

Realização de um Fórum de debate relacionado às

temáticas abordadas durante às aulas, onde os estudantes
comentarão oralmente sobre a evolução durante o processo
de desenvolvimento da oralidade e escrita.