SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

Coordenadoria de Gestão da Educação Básica - CGEB

Diretoria de Ensino Norte 1
E.E.PROF.GALDINO LOPES CHAGAS
e-mail: e000279p@educacao.sp.gov.br

Roteiro de Estudo

Roteiro de Atividade – 08/02/2021 a 12/02/2021.

Professora: Marinalva Da Cruz

Série: 4ºano F.

Senhores Pais ou Responsáveis,

Pedimos a sua colaboração para o desenvolvimento das
atividades.
Componente Curricular – INTERDISCIPLINAR/ ACOLHIMENTO

Duração aproximada: 50 minutos cada atividade (aula)

Habilidades da atividade:

EF35LP03 – As atividades propiciam o desenvolvimento da habilidade de identificar a ideia

central do texo, demonstrando compreensão global.
EF05LP19 – O tema proposto na tira permite aos alunos argumentar sobre acontecimentos
de insteresse social, com base em conhecimentos sobre fatos divulgados em TV, rádio,
mídia imprensa e digital, respeitando pontos de vista diferentes.

Proposta

Segunda – feira 08/02/2021.

Acolhimento emocional.

LIVE com a professora e os 10 alunos do grupo “A” cor verde.

Leitura do texto ‘ACOLHIMENTO E AFETO EM TEMPOS DE PANDEMIA’

Depois da leitura deleite a professora vai abrir uma escuta com reflexão para o grupo,
expressar seus sentimentos ansiedades e expectativas para o ano de 2021.

Em seguida, deverão ler as questões abaixo e iniciarmos uma discussão.

 ACOLHIMENTO E AFETO EM TEMPOS DE PANDEMIA
O retorno das aulas presenciais nas escolas de todo o Brasil vai exigir um período de acolhimento
dos alunos. Se a máscara no rosto esconderá o sorriso e possíveis feições de alegria e compaixão,
os olhos dos educadores terão de ser mais expressivos e comunicativos. Se os abraços precisarão
ser evitados, o diálogo necessitará ser ainda mais potente.

Milhares de mortes pelo país, perdas salariais e mudanças de hábitos ocasionadas pela pandemia
devem fazer com os estudantes voltem para as salas de aulas
diferentes da forma do com que saíram. Para que a transição ao
“novo normal” seja mais suave, é preciso acima de tudo que os
alunos sejam ouvidos. Independentemente de sua faixa etária.

Antes de abrir espaço de escuta ao outro, entretanto, é

necessário que gestores, professores e equipe técnica das
unidades de ensino estejam psicologicamente preparadas.

“Não dá recomeçar [as atividades do ano letivo] fingindo que está tudo bem. É preciso saber como
a pessoa passou este período, como foi essa passagem no sentido metafórico e real. Mas para
aguentar a dor do outro é preciso investigar a si mesmo, saber seu estado emocional, seu
contexto pessoal. É uma forma de se escutar em primeiro lugar para depois de fato acolher de
verdade”, diz Marcia Frederico, psicóloga e consultora pedagógica do LIV (Laboratório de
Inteligência de Vida), que trabalha com programas de competências sócio emocionais.

Reforçamos que professores, coordenadores e funcionários das escolas também são atores da
situação provocada pela pandemia da COVID-19 e precisam estar fortalecidos para receber os
alunos. “É necessário ter uma escuta empática sobre a própria equipe. Como ela está sendo
acolhida? Essas pessoas também não deixaram de ser pais e mães e podem estar vivendo sob
medo, perda e pressões.”

É necessário buscar empatia não com uma palavra vazia, e sim mostrando curiosidade e estando
disponível para acolher a dor do outro.

Responda as questões abaixo :

1- O que é necessário fazer ao sentir alguns sintomas como: Mal estar, Perca de olfato ou
audição, febre ?
2- Quais os Cuidados que devemos ter ao sair para fazermos atividades fora de casa ?
3- Pode-se ignorar que nada está acontecendo ?

Aula na tv no Centro de mídias.

Bons estudos!

Terça-feira 09/02/2021.

Acolhimento emocional.
Live com a professora e os 10 alunos do grupo “B” cor rosa.

Leitura do texto “ACOLHIMENTO E AFETO EM TEMPOS DE PANDEMIA”

Depois da leitura deleite a professora irá abrir uma escuta com reflexão para o grupo
expressar seus sentimentos, ansiedades e expectativas para o ano de 2021.

Aula na tv Centro de Mídias.

Bons estudos!

Quarta-feira 10/01/2021.

Acolhimento emocional.

Live com a professora e os 10 alunos do grupo “C” cor amarela.

Leitura do texto abaixo.

Depois da leitura a professora irá abrir uma escuta com reflexão para o grupo expressar
seus sentimentos ,ansiedade e expectativas para o ano de 2021.

ACOLHIMENTO E AFETO EM TEMPOS DE PANDEMIA

O retorno das aulas presenciais nas escolas de todo o Brasil vai exigir um período de acolhimento
dos alunos. Se a máscara no rosto esconderá o sorriso e possíveis feições de alegria e compaixão,
os olhos dos educadores terão de ser mais expressivos e comunicativos. Se os abraços precisarão
ser evitados, o diálogo necessitará ser ainda mais potente.

Milhares de mortes pelo país, perdas salariais e mudanças de hábitos ocasionadas pela pandemia
devem fazer com os estudantes voltem para as salas de aulas
diferentes da forma do com que saíram. Para que a transição ao
“novo normal” seja mais suave, é preciso acima de tudo que os
alunos sejam ouvidos. Independentemente de sua faixa etária.

Antes de abrir espaço de escuta ao outro, entretanto, é

necessário que gestores, professores e equipe técnica das
unidades de ensino estejam psicologicamente preparadas.

“Não dá recomeçar [as atividades do ano letivo] fingindo que está tudo bem. É preciso saber como
a pessoa passou este período, como foi essa passagem no sentido metafórico e real. Mas para
aguentar a dor do outro é preciso investigar a si mesmo, saber seu estado emocional, seu
contexto pessoal. É uma forma de se escutar em primeiro lugar para depois de fato acolher de
verdade”, diz Marcia Frederico, psicóloga e consultora pedagógica do LIV (Laboratório de
Inteligência de Vida), que trabalha com programas de competências sócio emocionais.

Reforçamos que professores, coordenadores e funcionários das escolas também são atores da
situação provocada pela pandemia da COVID-19 e precisam estar fortalecidos para receber os
alunos. “É necessário ter uma escuta empática sobre a própria equipe. Como ela está sendo
acolhida? Essas pessoas também não deixaram de ser pais e mães e podem estar vivendo sob
medo, perda e pressões.”

É necessário buscar empatia não com uma palavra vazia, e sim mostrando curiosidade e estando
disponível para acolher a dor do outro.

Responda as questões abaixo :

1- O que é necessário fazer ao sentir alguns sintomas como: Mal estar, Perca de olfato ou
audição, febre ?
2- Quais os Cuidados que devemos ter ao sair para fazermos atividades fora de casa ?
3- Pode-se ignorar que nada está acontecendo ?

Quinta- feira 11/02/2021.

Grupo “A”, vocês vão continuar com as atividades de acolhimento emocional.

Vejam as imagens a respeito do COVID-19.

Faça uma leitura de imagem, escolha uma delas e escreva a sua interpretação, quais são as
informações que a mesma lhe passa.

Aula na tv Centro de mídias.

Bons estudos!

Sexta – feira 12/02/2021.

Grupo “B”, vocês irão fazer a mesma atividade do grupo “A”. Leitura de imagem.

Aula no centro de mídias.

(Aqui assinalar quais materiais irão utilizar)

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

( ) Livro didático adotado ( ) Vídeo ( ) Computador

( ) Aprender Sempre ( ) Centro de Mídias SP Educação Infantil e Anos Iniciais

( ) Chat ( ) ClassRoom (x) TeamLink ( ) Blog da Escola

(x) WhatsAPP (x) Youtube ( ) Video Aula (x) Canal Univesp 2.2

Avaliação: A avaliação será por meio de observações do aluno durante as

aulas não presenciais, na realização das atividades propostas, lembrando
que cada educando tem seu próprio ritmo de aprendizagem. Servirá de
espelho para a prática pedagógica do professor, que poderá intervir a
medida que a aprendizagem não acontece, evitando que pré-requisitos
deixem de ser consolidados.

(x ) Trabalho individual e coletivo ( ) Avaliação escrita ( ) Relatório

( ) Atividade oral ( ) Avaliação formativa ( ) Avaliação da participação

( ) Apresentação oral ( ) Forúm (x) Batepapo ( ) Vídeos

Entrega das atividades: (Aqui como será a devolutiva dessas atividades do aluno para você)
whatsApp, e-mail, presencial.
Passo a Passo para elaboração do Roteiro Semanal

1º momento: Ter o plano de aula feito para que se possa saber o que pretende com as
aulas e quais habilidade vão ser desenvolvidas com os alunos no decorrer da semana.

2ºMomento: Ler e Escrever é o ponto de partida para elaboração das aulas,nesse livro
você tem