Escola Infantil Recanto Verde

Sã o Gonçalo, _______de ________________________________ de ____________

5º ano do Ensino Fundamental Turma: _____________
Professora: Silvana
Aluno(a): ________________________________________________________________ NOTA: __________

AVALIAÇÃO DE GEORAFIA – 2º TRIMESTRE

1. Identifique no planisfério abaixo, as zonas térmicas da Terra: zona polar, zona temperada e
zona tropical. Depois, pinte de vermelho a zona climática onde se localiza a maior parte do
território brasileiro.

2. Considerando a localização da zona climática na maior parte do território brasileiro, como é o

clima na maior parte do país?
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3. Leia o texto.
PREVENDO O FUTURO… DO CLIMA

Setembro tem sido um mês agitado para os cientistas

que trabalham com o clima. Pesquisadores de todo o mundo
estão ansiosos para saber quais serão as próximas
previsões sobre o futuro de nosso planeta.
Alguns já estão carecas de saber: ao longo das próximas
décadas, a temperatura pode aumentar. Além disso, os
eventos extremos – como grandes chuvas, tempestades,
enchentes e deslizamentos ou ondas de calor – podem se
tornar mais comuns e mais graves.
Na Amazônia, a temperatura pode subir de 5 a 6 graus Celsius. Já no Nordeste do Brasil, a
preocupação é que as chuvas – que não são tão abundantes por lá – podem ficar ainda mais
raras. Enquanto isso, no Sul e no Sudeste, podemos esperar aumento das chuvas e dos
desastres naturais. Além disso, no Sul a temperatura pode aumentar em até 3 graus Celsius.

a) Segundo a reportagem, qual é a preocupação dos cientistas que trabalham com o clima?
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b) É possível afirmar que no Brasil existem climas bem diferentes? Justifique sua resposta.
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4. Leia a tirinha e responda.

a) Cascão quer terminar o namoro com Cascuda por estar com medo. Medo de quê?
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b) O medo de Cascão se refere a uma mudança do clima ou do tempo atmosférico? Explique.
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5. Observe o mapa.

a) Que tipo de clima predomina na região sul do Brasil?

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b) Identifique e escreva o tipo de clima que predomina em nosso estado.
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6. Leia as informações da imagem abaixo e responda.

7.
8. D

a) Justifique, com uma das informações da imagem acima, por que o mapa não retrata a real
situação da Mata Atlântica.
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b) Escreva uma das causas que pode ter contribuído para a devastação da Mata Atlântica.

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c) O que ocorre com o ambiente quando grandes áreas de vegetação são retiradas?
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d) Além da Mata Atlântica, quais são os outros tipos de vegetação do Brasil?
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7. A caatinga é um tipo de vegetação que se diferencia pelas seguintes características:
( ) se desenvolve em áreas localizadas
no encontro da água doce com a água
salgada do mar.

( ) é uma vegetação muito fechada,

com grande variedade de espécies
vegetais e animais.
( ) suas árvores possuem folhas pequenas ou espinhos. Algumas armazenam água e outras
perdem folhas durante a seca.

8. Observe a imagem abaixo.

a) Com base na imagem, explique o que é altitude.

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b) Faça um círculo no ponto que representa a menor altitude.

c) Qual é o ponto que representa a maior altitude? E qual é a sua altitude?

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9. Relacione as transformações do relevo aos seus agentes.

( 1 ) Agente interno ( 2) Agente externo

( ) ação do vento e da chuva

( ) Erupção de vulcões

( ) Terremoto

( ) Força da água

( ) Ação dos seres humanos

10. Pinte na legenda do mapa apenas a forma de relevo igual a do lugar onde moramos.
11. Observe o mapa.

a) O rio São Francisco nasce em que estado (nascente)? E quais ele atravessa?
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b) E em que estado ele desemboca (foz)?

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12. Pinte as regiões brasileiras e as identifique na legenda de acordo com a cor. Depois,
responda a pergunta abaixo.
  Qual é a região em que se localiza o nosso estado?
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