1- As variáveis estudadas foram se houve ou não falha do componente e qual

era a temperatura de lançamento do ônibus? Qual delas é a variável-resposta e

qual a variável de entrada? São qualitativas ou quantitativas?

R: As variáveis estudadas são se houver ou não falha do componente e qual era a

temperatura no dia de lançamento do ônibus. Variável resposta é o percentual de
probabilidade de falha do anel de vedação. A variável de entrada é a temperatura do
dia de lançamento do ônibus espacial.
As variáveis quantitativas.

2-Imagine que você está estudando a resistência à ruptura de uma carta peça em
função da tração aplicada a ela. Você decide aplicar regressão logística para
modelar o comportamento da peça, imaginando poder calcular a probabilidade
de ruptura desta função da tração a ela aplicada. Seria está uma situação similar
à que vimos relativa a falha de O-rings?

R: È uma situação similar, a situação expressa na questão dois por possui apenas
uma variável de entrada que é força de tração aplicada trazendo assim uma variável
de resposta que é o percentual de probabilidade de ruptura.
O-rings apresenta a falha no equipamento em função da temperatura da atmosfera e
leva em conta a pressão.

3-Imagine que você está estudando o efeito de ingestão de açucares na

ocorrência de diabetes em uma determinada população. Você decide aplicar
regressão logística para modelar a ocorrência de diabetes, imaginando poder
calcular a probabilidade de uma pessoa tornar-se diabética em função da
quantidade média de açúcares ingeridos por dia, em um estudo observacional
em longo prazo. Seria está uma situação similar à que vimos relativamente à
falha de O-rings?
Explique.
R: Não
A situação similar ao que vimos na falha de O-rings, porque no caso expresso na
questão há a existência de mais variantes estando o resultado probabilístico associado
além da quantidade de açúcar consumido, ao tempo de consumo, havendo assim
mais de uma variável de entrada para obter a variável de resposta.

4-Reflita sobre outras situações similares por meio das quais você poderia
aplicar essa mesma técnica (regressão linear múltipla) para gerar conhecimento
a partir de dados. Ao final, disponibilize sue trabalho no fórum da seção.

R: Poderíamos aplicar esta técnica para gerar conhecimento dos casos de crianças
que com problemas respiratórios por causa do clima seco de inverno, a probabilidade
por condições de temperaturas baixas e clima seco..