Perfil U E Cafacha

PROYECTO: CONSTRUCCIÓN UNIDAD EDUCATIVA
CAFACHA
PROYECTO:
CONSTRUCCIÓN UNIDAD
EDUCATIVA CAFACHA
TRINIDAD – BENI - 2023
CAPITULO 1
CAFACHA
OBJETIVO
1. OBJETIVO GENERAL
Crear y gestionar la construcción de una infraestructura para una unidad educativa
para la comunidad de Cafacha constituyéndolo en un referente del desarrollo
educativo y cultural de la zona, un espacio físico social deportivo y religioso que
articula, revaloriza y fomenta abiertamente todas las expresiones artísticas,
prácticas sociales, lengua originaria, tradiciones, etc. con el propósito permanente
de alcanzar el reconocimiento, respeto y el desarrollo integral de la colectividad
itonama, mediante actividades socio culturales.
1.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Objetivo específico 1:
Implementar una infraestructura y espacio físico que se constituya un ambiente

Educativo, social cultural e intercambio de experiencias, artes, lengua, derechos,
educación, género, medio ambiente, espiritualidad, etc. del pueblo indígena
Itonama.
Revalorizar los elementos educacionales del patrimonio cultural del Pueblo Itonama
mediante un área que reúna las condiciones pedagógicas de ambiente social
cultural religioso, la producción y difusión de materiales educativos y promocionales
(impresos, audiovisuales, otros) en modo bilingüe, así como la realización de ferias
y eventos culturales.
Impulsar el rescate, la práctica y el perfeccionamiento de diversas expresiones que

conforman el patrimonio cultural del pueblo indígena Itonama (música, danzas,
literatura, artes manuales, medicina natural etc.) desarrollando capacidades de
formación e investigación, coadyuvando a consolidar la identidad y las relaciones
interculturales.
CAFACHA
ENTIDAD PROPONENTE
El presente proyecto es una propuesta de la dirigencia de la CONFEDERACION

AMAZONICA DE NACIONES Y PUEBLOS INDIGENAS DEL BENI CANIB, CENTRAL DE
PUEBLOS INDIGENAS DEL BENI CPIB, y las dirigencias de los pueblos indígenas de
cada nación y pueblo de la amazonia boliviana con el objetivo claro de mejorar las
condiciones en todas las falencias que se presentan en la actualidad para los pueblos
indígenas brindar unos espacios para los beneficiarios en edad escolar
AREA DE TRABAJO
2. Aspectos socio – culturales.

2.1. Marco histórico.
En la Provincia Iténez las fundaciones jesuíticas se fueron sucediendo a partir del año
1.700, ya que Purísima Concepción de Baures fue fundado en 1.708, San Joaquín en
1.708, San Martín en
1.717 y Magdalena el 07 de noviembre de 1.720 por el Padre Fray Gabriel Ruiz y el
misionero José Tanlledro.
Al llegar los españoles, reunieron varias tribus, en especial de la etnia "Itonama" y

crearon Magdalena, implementando sus propias leyes y legando una cultura rica en
música y conocimientos en cuanto a agropecuaria, artesanías (tejidos, alfarería) que con
el pasar del tiempo se ha ido perdiendo.
Antiguamente bajo la dirección de los padres jesuitas, los nativos producían telares y las
mujeres confeccionaban la ropa de toda la población.
CAFACHA
El nombre de Magdalena es en honor a María Magdalena, por esa razón es que la

festividad cívica patronal se celebra el 22 de julio, fiesta de María Magdalena dentro del
Santoral Católico y no el 07 de noviembre, fecha de su creación.
2.2. Memografía
2.2.1. Número de habitantes
El Municipio de Magdalena de la provincia Iténez según datos del Censo Nacional de
Población y Vivienda 2001 realizado por el INE (CNPV - INE - 2001), presenta los
siguientes datos:
 Población total de la Provincia Iténez 18.878 habitantes
 Población total del Municipio de Magdalena 9.908 habitantes O Hombres en el
Municipio 5.255
 Mujeres en el Municipio 4.653
 Número total de viviendas en el Municipio 1.861 O Tasa de crecimiento
población 2.57% anual
2.2.2. Población por OTB y Comunidad del Municipio

De acuerdo al conteo población realizado por los facilitadores en las boletas comunales,
se tiene a diciembre de 2006 la siguiente población para el Municipio de magdalena.
DISTRITOS JUNTA
VECINAL NO FLIAS NUMERO PROMEDIO
COMUNIDADES HABITANTE MIE/FLIA
JV 3 de mayo 167 952 5.7

JV 27 de mayo 223 1.271 5.7
JV. 22 dejulio 153 872 5.7
Distrito 1
JV Cóndor de 249 1.419 5.7
la
75 428 5.71
Selva
CAFACHA
JV Pueblo
Nuevo
Distrito Com. Bella

2 Vista
486 2.276 4.68
Com.
California 16 72 4.5
Com. Cafetal 9 48 5.33
Com. Puerto 32 176 5.5
Chávez
Com. Nueva
Calama 87 454 5.22
Com. La 45 264 5.87
Cayoba
2 9 4.5
Com.
Distrito Chunano 5.8
3 9 53 9
Com.
Canabasneca 13 56 4.31
Com. 12 65 5.42
San Gregorio
Com. Imalo
Com. San 56 208 3.71

Borja
18 153 8.5
Com. Bahía La
12 49 4.08
Salud
12 46 3.83
Distrito Com. El
Carmen 18 74 4.11
4
La soga 11 42 3.82
Piedrita
Com.
Santa Rosa
Distrito Com. 98 498 5.08

5 Orobayaya
Com.
19 89 4.68
Santa María
Com. Santo
Corazón 9 49 5.44
CAFACHA
Com.
La Cafacha 19 123 6.47
Com.
Guabarena
Com. Micuyo 7 27 3.86
Com. Nirumo
17 85 5
Com. Nibayo
18 95 5.28
25 156 6.24
Distrito Com.
6
Buena Vista 56 229 4.09
Com. 4.5
Nueva Brema 27 124
9
Com.
El esccondido 6 4
Distrito Com. 31 163

7 Versalles
5.26
SUBTOTAL AREA RURAL 1.17 5.707
0
TOTALES 2.03 10.649

7
 Sin tomar en cuenta los habitantes de las estancias en la jurisdicción municipal se

registraron 2.037 familias con una población de 10.649 habitantes.
 La comunidad más poblada es Orobayaya con 98 familias y 498 habitantes.
 La menos poblada es Chunano con 2 familias y 9 habitantes.
 La comunidad con mayor promedio familiar es Bahía la Salud.
 La Comunidad con menor promedio de miembros por familia es Santa Rosa
2.2.2. Base cultural de la población

 El municipio Magdalena tiene una cultura heredada de sus ancestros los
ITONAMAS, tribu originaria y mayoritaria que fundo Magdalena en el año 1720,
cuyas características principales son:
 Itonama, etnia indígena oriunda, autentica (minoría)
 Pobladores de las comunidades entre campesinos e indígenas, dedicados a
labores de agricultura (mayoría)
CAFACHA
2.2.3. Inmigración nacional y extranjera (collas y suizos).

2.2.4. Origen étnico.
El origen étnico de la población del municipio Magdalena está relacionado con el accionar
de los misioneros jesuitas, cuando juntaron varias tribus para poblar nueva fundación
siendo la etnia Itonama la mayoritaria.
Estos misioneros dieron a los aborígenes las bases de un sistema organizativo en lo

social., productivo, cultural y religioso, adaptando a las costumbres de los indígenas los
valores y conocimientos traídos de la Europa de aquel tiempo
Hasta antes de la Reforma Agraria en el año 1952, todos los habitantes eran tratados
como esclavos. A partir de esta Reforma se producen cambios importantes y por lo tanto
el trato hacia estos habitantes cambia.
2.3 Idiomas
La población del Municipio de Magdalena en su totalidad habla el español como idioma

principal, existiendo pequeña cantidad de habitantes que hablan aparte del español otros
idiomas como el portugués, inglés, alemán, francés.
3. Aspectos económicos - productivos
3.1. Tamaño y uso de la tierra.

La población urbana y de las comunidades disponen de reducidos territorios. Siendo una
zona ganadera, gran porcentaje de la superficie itonama es de propiedad privada,
perteneciendo a estancieros o ganaderos.
En el municipio Magdalena según estudios elaborados por el PO. T., ÁREA PILOTO DEL
BENI (enero 1999), los Tipos de Uso de la Tierra (TUT) utilizados en la evaluación fueron
definidos sobre la base de los usos actuales y potenciales, y establecidos de acuerdo a
los requerimientos de los cultivos.
Los requerimientos específicos de los cultivos incluidos en los TUT y la tolerancia de los
mismos a condiciones adversas fueron establecidos basándose en el conocimiento
existente sobre los cultivos más comunes y de la información bibliográfica disponible,
para lo cual se utilizó la base de datos "ECOCROPI (FAO, 1995} construida y distribuida
por la FAO.
1. TUAI: TIERRAS DE USO AGROPECUARIO

INTENSIVO Pequeña agricultura (maíz,
yuca, arroz).
Uso ganadero intensivo: utilización de pastos nativos
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y cultivados. Permite la siembra de cultivos en

tierras adecuadas.
2. TUAE: TIERRAS DE USO AGROPECUARIO EXTENSIVO
Uso ganadero extensivo, utilización de pastos
nativos para pastoreo del ganado y siembra de
pastos en áreas seleccionadas. Permite la siembra
de cultivos
3. TUASP: TIERRAS DE USO AGROSILVOPASTORIL
Sistemas agroforestales, plantíos de especies
perennes con cultivos anuales Cultivos perennes I, II
y III (Cacao, café, chirimoya, cítricos, palta y otros).
4. TUF: TIERRAS DF USO FORESTAL Uso forestal
maderable Uso forestal múltiple.
El Cuadro siguiente " Tamaño y Uso Comunal del Suelo, muestra la superficie de algunas
comunidades proporcionadas por comunarios en las Boletas Comunales del
Autodiagnóstico.
Los mismos desconocen la superficie total de sus comunidades existiendo discusión
entre ellos con relación al tema, y más aún. no tienen a la fecha documentos de
propiedad con la delimitación de sus tierras.
De igual manera, la mayoría desconoce superficie en relación al uso del suelo, razón por
la que se ha obviado indicar totales.
3.2. Superficie de tierras bajo riego y a secano.
En el municipio Magdalena no se da este tipo de cultivo.

Los recursos hídricos y la disponibilidad de agua existente en la región (ríos, lagunas,
curiches) favorecen para esta técnica, pero no se utiliza el riego en la agricultura, debido
a:
 Dada las escasas condiciones económicas de los comunarios y agricultores.
La falta de
 conocimiento de los beneficios que les produciría
Existe en el municipio una bajísima producción agrícola. Esta se la realiza a través de los
cultivos a secano en la temporada de verano, con preparación do suelos a partir del mes
de septiembre, siembras en noviembre y diciembre, y cosechas a partir del abril.
En todo este proceso la tierra no recibe tratamiento alguno, produce gracias a sus
nutrientes naturales, sin el apoyo de agroquímicos, fertilizantes y/o tecnología
mecanizada.
CAFACHA
3.3. Tenencia del suelo.

La tenencia del suelo en el municipio de Magdalena tiene sus orígenes en los
asentamientos humanos de pobladores oriundos que al crecer el pueblo sienten la
necesidad de producir en mayor escala y emigran a otras zonas.
En el área rural, las comunidades de origen, se encuentran en proceso de consolidación
la tenencia de la tierra, ya existe una demanda territorial del pueblo Itonama (TCO ó
Tierras Comunitarias de Origen en procura de legalizar la tenencia de sus tierras).
En el área urbana, la titulación es diferente, se la realiza mediante trámites ante el
departamento de catastro urbano en la H Alcaldía Municipal
3.4. Tamaño de la propiedad familiar y comunal.
¡En el área urbana el tamaño de la propiedad varía de una familia a otra, al igual que en
el área rural el tamaño de la propiedad comuna! difiere de una comunidad a otra.
 En el área urbana la superficie de los terrenos: Oscilan entre 400 m2 a 1
000 m2
 Las tierras de las comunidades son superficies mayores por el destino que
tienen
Los comunarios no tienen un registro exacto de la superficie de sus comunidades y no se
ha llegado a un acuerdo entre ellos sobre el tema
4. Sistema de producción agrícola.
La producción agrícola en el municipio Magdalena a pesar de contar con suelos aptos, es

pobre por varias causas.
 No se cuenta con caminos que mantengan a las comunidades integradas a la
capital del Municipio y con los mercados do consumo
 No existe un mercado seguro para la producción agrícola
 En época de lluvias se pierde toda
Existen otros factores que determinan el atraso de la producción agrícola
 Falta de apoyo a la producción
 Falta de innovación tecnología para la producción
 Limitación en la variedad de especies producidas

4.1. Principales cultivos y variedades.
La producción agrícola en Magdalena es de subsistencia, gira en torno a 4 ó 5 productos
PRINCIPALES CULTIVOS Y VARIEDADES
CAFACHA
1 CULTIVO VARIEDAD
Arroz Carolina, popular,
piedritas
2 Maíz Cubano amarillo cubano
blanoc
3 Yuca Huacarajeño, mojita,
noventa días
4 Plátano Nativo criollo
5 Guineo Guayaquil, chi uitito
6 Frejol Chi uitito blanco
Existen otros cultivos que se realizan en menor escala y son
 Frijol, la única especie es el nativo (blanco y chiquito) O Pina, la

criolla.
Existen plantaciones naturales de cítricos y fruías silvestres de buena calidad que os
perdida por la falta de comercialización y/o porque el transporte encarece el producto que
no permite competir en mercados departamental y nacionales.
 Cítricos. Pomelo, naranja, mandarina, limón
 Achachairu
4.2. Rendimiento por cultivo.

Siendo la producción agrícola del Municipio prácticamente de autoconsumo, sin el
empleo de tecnología ni insumos apropiados, el rendimiento por cultivo es bajo:
4.3. Destino de la producción:
El destino de la pequeña producción agrícola del municipio Magdalena varía dependiendo
del producto, ubicación y distancia de la comunidad al mercado más cercano.
 Parte de toda la producción es utilizada en la dieta familiar

 El excedente es comercializado en la misma comunidad o en mercado más
cercanos. También utilizado para el "trueque" o cambio de productos.
 Según los Anexos adjuntos "Diagramas de Comercialización", el destino de la
producción de La Cayoba, San Borja, Santa María, Nirumo, Mucuyo, Orobayaya e
Imalo mayormente es Magdalena, capital del Municipio.
 Comunidades como Nueva Calama, y Cafetal comercializan su producción en
puestos ganaderos o estancias colindantes.
 No se tiene datos sobre cantidades comercializadas. Con datos del rendimiento
por Ha de los cultivos, se pueden tener una idea al respecto.
CAFACHA
5. SALUD
5.1 Medicina Convencional.

El área urbana de Magdalena cuenta con una infraestructura y equipamientos nuevos, en
buen estado, el servicio de consulta externa, medicina general y preventiva que se presta
es buena, sin embargo, se encuentra en proceso de implementación de especialidades
médicas para cumplir las condiciones de un hospital de segundo nivel.
En el área rural, este servicio es deficiente por la carencia de infraestructura, recursos
humanos y equipamiento.
5.2. Estructura Institucional: Número y tipo cíe cobertura.
En el área urbana funcional el Hospital Boliviano — canadiense en Magdalena que
corresponde al Distrito 03 de 20 nivel cabecera de la Provincia.
En el área rural, existen puestos de salud, en Bella Vista, La Cayoba. Nueva Calama, San
Borja, Orobayaya y Versalles, prestando un servicio deficiente por la falta de condiciones
físicas y humanas, A excepción de Bella Vista, que son atendidos por auxiliares de
enfermería,
suministran en alguna oportunidad medicamentos de primeros auxilios, dotados por la H
Alcaldía (farmacia popular)
Como lo establece la Ley de Participación Popular:
 La infraestructura pasa a depender del Gobierno Municipal

 Personal y programas son responsabilidad de la Secretaria
Departamental de Salud del Beni (SEDES).
 Se ha conformado el DILOS (Directorio Local de Salud)
 A pesar de las grandes deficiencias que presenta, presta atención en Medicina
General, Ginecología y Obstetricia, Cirugía, Traumatología, Odontología.
 El Programa de Salud Materno Infantil funciona con atención primaria de la salud.
desarrollo y cuidado de la mujer en estado de gravidez y del menor de 5 años
(atención del recién nacido, lactancia y atención en enfermedades diarreicas y
respiratorias). En diciembre de 1998 se promulga el Seguro Básico de Salud en
reemplazo al primero, aún no funciona en el municipio Magdalena
 Los programas de vacunación son cubiertos al 100% en el área urbana, en la
zona rural por la falta de recursos solo se cubre las más cercanas
En Bella Vista el Centro existente presta un servicio limitado por la carencia de
infraestructura, equipamiento y personal reducido.
CAFACHA
Para el área rural la cobertura o servicios que brinda el Hospital Boliviano — canadiense
y las postas es reducido teniendo en cuenta el número de comunidades y la
infraestructura existente
La Dirección Distrital de Salud de Magdalena por los escasos recursos con que cuenta
para movilización del personal, atiende a la población urbana y alguna cercana en lo
referente a vacunación y alguna vez desparasitación.
Los establecimientos existentes en el municipio Magdalena son:
ARE HOSPIT POSTA C.N. IGLES

A AL SANITA S IA
RIA
Urba
2 1 1 2
na
Rural 5
TOT 2 6 1 2
AL
5.3. Ubicación y distancia de los Establecimientos con la Capital de Sección.
En la localidad de Magdalena se encuentra el único hospital ubicado a 2 cuadras de la

plaza principal.
Los otros centros de salud del área rural, con relación a la Capital de Sección, presentan
la siguiente
Establecimiento ubicación distancia

C.S.H. DISTRITO Magdalena KM
C.P.S. BELLA Río Blanco 0 km.
VISTA Este de 45
Magdalena km.
C.P.S.
30
Río Itonamas km.
OROBAYAYA
Río Itonama 45
C.P.S. LA
CAYOBA Río Iténez km.
60
C.P.S. N. Río Blanco km.
CALAMA
175 km.
C.P.S. VERSALLES
90 km.
C.P.S. SAN
CAFACHA
BORJA
5.4. Estado, calidad y capacidad de la infraestructura equipamiento disponible del

equipamiento disponible.
El Hospital Boliviano — canadiense de la ciudad de Magdalena cuenta con una
infraestructura en buen estado, inaugurada el año 2004, con las características
siguientes:
 Presta servicios de Medicina General, Ginecología, Pediatría. Traumatología y
otros con equipos de rayos X.
 Para casos de emergencia o desplazamiento al área ruralcuentan con
ambulancia.
 Cuenta con generador de energía eléctrica para casos de emergencias.
 Cuenta con 20 ambientes para:
El acceso a los Centros o Puestos de Salud para la población del área rural es limitado
por vanas causas:
 Largas distancias existentes de una comunidad con relación al centro de salud.

 Los escasos recursos y medios de transporte para desplazarse de su comunidad
hacia el centro o puesto de salud.
 Las limitaciones que presentan en cuanto a infraestructura y recursos humanos.
5.5. Medicina Tradicional.
La medicina tradicional, practicada por "curanderos" o personas que heredan de sus

ancestros conocimientos para aliviar ciertas dolencias con el uso o tratamiento a partir de
las plantas.
La población recurre a ésta como alternativa por vanas razones:
 Los escasos recursos de que dispone determinada población del área urbana y en
especial de la rural.
 La necesidad de contar con una medicina que alivie sus dolencias
 En las comunidades, la falta de Postas Sanitarias o Puestos de Salud con la
infraestructura y equipamiento necesario
5.6. Número de curanderos y parteros.
CAFACHA
En toda la jurisdicción del Municipio existe gran número de curanderos y parteros (as), en
muchos casos existe preferencia a ser atendidos por éstos que por médicos o enfermeras
que practican la medicina convencional.
No se tiene un registro exacto del número de curanderos y parteros que existen en el

Municipio. Existen algunos con especialidad en la cura de determinadas enfermedades o
dolencias. Por ejemplo: "parteros", "traumatólogos"
En el área urbana, existen aproximadamente 5 entendidos entre parteros y curanderos.

En el área rural, cada comunidad cuenta con su partero (a) y algún curandero.
5.7. Principales enfermedades tratadas.
Las enfermedades tratadas por la medicina tradicional van desde la cura de un resfrío,
tos hasta enfermedades infecciosas, cálculos renales, biliares, reumatismo, cáncer y
otras enfermedades basadas en jarabes extraídos de las plantas, combinados con baños.
El Cuadro NO 25 "Principales Plantas Medicinales y sus Usos", elaborado de la consulta a

algunos curanderos de la región, indica algunas de las enfermedades más comunes
tratados por ellos basándose en jarabes, aceites, infusiones, baños y otros, extraídos de
las plantas medicinales existentes en la región.
PLANTAS MEDICIONALES ENFRMEDADES

QUE CURAN
LIMON indigestion stomatal,
refrios
TAJIBO hi ado, vesicula, cancer
CUCHI fracturas
MATICO pasmo, cancer
CUSI fiebre, tos
COPAIBO resfrios, ulceras, cancer,

fertilidad
UÑA DE GATO Ulceras
cancer
SANGRE DE ulceras,
cancer
GRADA
ALBAHACA, TE
CARE golpes, riñones, higado

vesicula,
CAFACHA
arasitos
CHAMULAR riñones
FORTUNA sodio,
uchichis
ORTELANO miastasis
CARACORE riñones
QUEBRA PIEDRA vesicula
GOLONDRINA riñones
SAUCO bronquitis
MAMUR MACHO malaria
ALCORNOQUI picada
de
vibora
SUMAQUI ulceras Curtis cueros
TIPA (CASCARA hongos
VIRA VIRA infecciones intestinal
6. EDUCACION.
6.1. Educación formal.
La Educación Formal en el municipio Magdalena presenta diferencias sustanciales entre
el área urbana y rural.
En la zona urbana, se tienen las condiciones óptimas para desarrollar el proceso

enseñanza aprendizaje exigido por la reforma educativa.
En el sector rural, las comunidades no cuentan con las condiciones mínimas exigidas por
la reforma educativa, cuyas características más sobresalientes son:
 La infraestructura, mobiliario y material didáctico deficientes e insuficientes

 Mayoría de las unidades educativas imparten solo el ciclo básico
 Mayoría de la juventud obligada a prescindir de la educación secundaria por la
carencia en sus comunidades de este ciclo
6.2. Estructura Institucional: Número, tipo y cobertura de los Establecimientos.

CAFACHA
Según la Dirección Distrital de Educación de Magdalena el sistema educativo formal del

Municipio (urbano/rural) está compuesto por:
 7 núcleos Educativos: Uno ubicado en el área urbana y 6 en la rural

 7 Unidades Educativas Centrales Dos en la zona urbana (Magdalena y Bella
Vista) y 5 en la rural.
 Estos núcleos están conformados por 39 establecimientos educativos, 16 en la
zona urbana (10 en Magdalena, 6 en Bella Vista) y 23 en la rural O Se registró
4.479 alumnos en
POBLACION ESTUDIANTIL MUNICIPIO DE MAGDALENA
NUCLEO ESTABLECIMIENTO CANTIDAD DE

SECCIONAL ESTUDIANTES
Carmen urdidinea Rivero 215
Mcal. José ballivian 270
María Luisa Aramayo 123
Gil Coímbra Ojopi 264
Parroquial San Antonio II 185
Parroquial San Antonio I 261
José Hiran Gilmet (Urbano)
Tte. Wenceslao Arza Valerde 205
Adriana Barthelemy 169
Juan Bautista Coímbra 312
Freddy Bruckner 95
Luz y Verdad (particular) 168
Pueblo Nuevo 118
9 de julio (Mucuyo) 17
9 de julio (Rural) Nirumo 37

La Cafacha San 46
Gregorio
CAFACHA
Imalo 20
23
Alfredo Suárez Ángel Chávez Arza 181
(Rural) 25 de agosto 108
Canavasneca 21
Víctor Rivarola Herrera 191
Cnel. Carmelo Cuellar 64
Santa Rosa (Rural) Santo Corazón 15

Santa maría 61
Cafetal 12
Macedonio Paz Pino 312
Macedonio Paz Pino 274
Tte. Julio Serrate (Rural) Rdo. José Manuel Barrios 151

Puerto Chávez 44
California 29
San Borja 127

Santa Rosa 15
10 de octubre Bahía La Salud 24

(Rural) Las Piedritas 21
El Carmen 16
La Soga 15
Javier Bustillo Buena Vista 127
Irusta (Rural) 1ro. De mayo de Versalles 81
Nueva Brema 62
TOTAL 4479
6.3. Dotación de servicios básicos por Establecimiento.

Los establecimientos educativos del área urbana ubicados en la Ciudad de Magdalena,
cuentan con servicios básicos como ser agua potable y energía eléctrica.
En el área rural, todos carecen del suministro de servicios básicos (energía eléctrica,
agua potable, letrinas).
6.4. Deserción Escolar por sexo, ciclo y núcleo escolar. Tasa y principales Causas.
CAFACHA
La Dirección Distrital de Educación de Magdalena explica que la deserción escolar tiene

causas específicas:
 En el área urbana la deserción es menor que en la rural.
 La pobreza de las familias, obliga a los hijos mayores apoyar en las labores
agrícolas al padre por la falta de recursos para contratar mano de obra adicional.
 Cansancio por el esfuerzo físico en labores agrícolas, impido desarrollar
actividades escolares y obliga al abandono a deserción
6.5. Grado de aplicación y efectos de la Reforma Educativa.
La implementación y aplicación de la Reforma Educativa iniciada en el país a partir del
año 1995 en el municipio Magdalena aún no ha llegado a todos los Distritos, a excepción
de Bella Vista, donde se ha incluido la nuclearización.
Los efectos de esta Reforma no se han sentido, pues su pilar fundamental es mejorarla,
dotando a la población estudiantil de infraestructura adecuada, materiales y mobiliario
pedagógicos y didácticos acordes con la modernización del Estado, renovando los
métodos de enseñanza para lograr resultados eficaces y eficientes.
En el municipio Magdalena no se ha avanzado mucho. Las carencias siguen vigentes
tanto en el área urbana como rural, aunque en mayores proporciones en ésta última.
6.6. Educación No Formal.
La población urbana de Magdalena ya cuenta con un instituto de formación técnica
dependiente de la Universidad Autónoma del Beni, donde se imparten las carreras de
agropecuaria y enfermería.
LOCALIZACION
GEOGRAFICA
5.1 Ubicación geográfica.

La Comunidad La Cafacha se encuentra ubicado a 7 km. Al este del municipio de
magdalena del departamento del Beni, en el área de transición de los valles interandinos
y la sabana amazónica.
CAFACHA
13º 15´ 48” Latitud Sur

63º 59´ 14” latitud norte
5.2. Límites de la Sección Municipal. - Sus límites naturales son:
Norte: Municipio de Riberalta

Sur: con el municipio de trinidad
Este: con la provincia mamore
Oeste: con el departamento de santa cruz
IMAGEN SATELITAL COMUNIDAD CAFACHA

CAFACHA
5.3. división política administrativa.

Iténez (Bolivia). Es una de las ocho provincias del departamento del Beni, en Bolivia y se
encuentra en la región este. Cuenta con una superficie de 36,576 km², por ello es una de
las más grandes del país. La provincia está dividida políticamente en tres municipios
Magdalena, Baures y Huacaraje
5.4. Límites.
Los límites de la provincia son al norte con la República de Brasil, al sur con la provincia
Cercado y el departamento de Santa Cruz, al oeste con la provincia Mamoré y
al oeste con el departamento de Santa Cruz y la República de Brasil
5.5. Organización político-administrativa
Capital provincial
La capital de la provincia es la ciudad de Magadalena
Municipios
En la provincia se encuentran los municipios de
 Magdalena
CAFACHA
 Baures
 Huacaraje
Población
Según el censo realizado en 2012 la Provincia Iténez tiene 21 353 habitantes.
DESCRIPCION
El proyecto “CONSTRUCCION DE LA UNIDAD EDUCATIVA CAFACHA” se constituye en

dotar una infraestructura educativa de tal manera pueda satisfacer todas las necesidades
de la población en edad escolar regular, así como enfocada en la disminución del
analfabetismo en la población mediante cursos que se pueden dar en horarios nocturnos.
Situación sin proyecto.
La comunidad de Cafacha no cuenta con una adecuada infraestructura para el desarrollo
de la actividad educativa y menos para la actividad deportiva cultural, ya que debería
haber un lugar o espacio donde toda la población en edad escolar (niños, jóvenes y
vecinos de la zona) lleguen a este punto, a realizar dichas actividades, donde se
concentren todos los vecinos del lugar.
Situación con proyecto.
Sin embargo, hemos analizado el planteamiento del problema que se está atravesando
en la zona por ver esta gran necesidad es por ello que proponemos la construcción de la
unidad educativa, y así brindar a la población una buena enseñanza con una
infraestructura acorde con las necesidades de los estudiantes de los diferentes niveles.
El proyecto contempla una edificación de una planta y tienen los siguientes Ambientes:
 2 aula.
CAFACHA
 Dirección
 Batería de baños
En la fase de construcción el proyecto tendrá un plazo de construcción de 170 días
calendario.
Producto Tangible:
Una infraestructura cuyo destino será funcionar como Unidad Educativa para toda la
comunidad indígena de Cafacha el cual estará al servicio principalmente de la
colectividad de los alumnos pobladores en edad escolar, de la comunidad y sus
alrededores, sus organizaciones e instituciones tradicionales, culturales, artísticas,
productivas y político administrativas.
Constituye la base del proyecto, lo que permite responder a las demandas y avanzar
plenamente en función de los objetivos y metas planteadas. Así podemos definir los
siguientes servicios culturales:
1. Integración intercultural de las diversas comunidades itonamas del área
circundante de la comunidad de Cafacha.
2. Sector cultural (música, gráficas y artesanías)
3. Sector Deportivo.
JUSTIFICACION
La población de la provincia Itenes es considerada una de las más reconocida por su

agricultura su gente amable y es por ello que cada vez la comunidad busca beneficios
para todos ellos y viendo que la prioridad el sector económico el tesoro más grade que
ellos pueden dejarles a sus hijos y brindarles un futuro mejor y uno de los grandes
problemas que tienen es una buena infraestructura, aulas y ambientes para oficinas
administrativas para acoger a los alumnos y maestros considerando.
Constituye la base del proyecto, lo que permite responder a las demandas y avanzar
plenamente en función de los objetivos y metas planteadas. Así podemos definir los
siguientes servicios culturales.
6.1. Objetivo General.
CAFACHA
Crear y gestionar la construcción de una infraestructura educativa la cual incluye cancha

polideportiva, constituyéndolo en un referente del desarrollo cultural, un espacio físico y
social y religioso que articula, revaloriza y fomenta abiertamente todas las expresiones
artísticas, prácticas sociales, lengua originaria, tradiciones, etc. con el propósito
permanente de alcanzar el reconocimiento, respeto y el desarrollo integral de la
comunidad Itonama, mediante actividades sociales.
6.2. Objetivos específicos.
Realizar con eficacia todo el trabajo de construcción de la unidad educativa Cafacha del
municipio de Magdalena.
Lograr en su totalidad la construcción de dicha unidad educativa en el municipio de
Cafacha para que toda la comunidad pueda beneficiarse en especial los niños y jóvenes
en su formación personal, ya que es muy importante para su desarrollo y recibir a los
otros comunarios de su alrededor.
ACTIVIDADES
Con el fin de identificar información de carácter cuantitativo y cualitativo, acerca de las

características y realidades del entorno donde se implementará el proyecto, se procedió
al levantamiento de información, para lo cual se desarrollaron las siguientes actividades:
 Visitas en el lugar del proyecto.

 Realización de 2 reuniones con representantes.
 Aplicación de encuestas estructuradas en dichas reuniones
 Recopilación y sistematización de información, documentos y bibliografía
 existente relacionada con los antecedentes del entorno.
Actividades del proyecto: Se debe confeccionar una lista completa de las actividades
del proyecto, estas son las siguientes:
CAFACHA
 Estructuración técnica, legal y administrativa.

 Diseño (conceptual y de construcción)
 Especificaciones (técnicas, administrativas y legales)
 Gestiones de financiamiento
 Licitaciones (cotizaciones)
 Contrataciones (adquisiciones y construcción)
 Selección de personal de supervisión
RESULTADOS
Los resultados esperados en el presente proyecto son:

 La construcción de la Unidad Educativa Cafacha, de acuerdo a diseño y
especificaciones que garanticen una buena ejecución de la obra.
 Disminuir la inmigración escolar, especialmente en el nivel secundario por falta
de infraestructura.
 Abarcar mayor cantidad de beneficiarios en edad escolar, de manera de elevar
la tasa de alfabetismo en la niñez y la juventud.
 Incentivar a las personas mayores a asistir a clases en horarios nocturnos
para bajar la tasa de analfabetismo.
 Incentivar actividades culturales y deportivas en las instalaciones de la unidad
educativa.
Un proyecto que contara con ambientes adecuados al desarrollo de la actividad educativa

en todo su ambiento tanto formativa como cultural y religioso, brindándoles espacios
también a totas las otras comunidades y sus alrededores, actividades que serán
desarrolladas para los pobladores en general, el cual estará al servicio principalmente de
toda la comunidad y sus organizaciones e instituciones.
CAFACHA
BENEFICIARIOS
BENEFICIARIOS:
7. Beneficiarios directos. serian la población en edad escolar, tanto de ciclo inicial,
primaria y secundaria.
El proyecto beneficiaría a todos los habitantes de la comunidad de Cafacha y todos sus
alrededores.
7.1 Beneficiarios indirectos.
Se beneficiarían todas las familias de la comunidad de Cafacha y las pequeñas
comunidades que abarca la zona de influencia del proyecto puesto que los niños y
jóvenes y todos los pobladores que viven, pueden de manera activa en diferentes
actividades que se pueden llevar a cabo en la unidad educativa.
Se proyecta al crecimiento de la cantidad de alumnos en los diferentes niveles de
educación beneficiando a todos los alumnos niños y jóvenes del sector que por razones
de infraestructura emigran a otros lados para poder continuar con sus estudios.
RECURSOS
8. Financiamiento.
El financiamiento de este proyecto viene siendo gestionado por la Confederación

Amazónica de Naciones y Pueblos indígenas de Bolivia “CANIB” ante la organización F-
CAFACHA
TESIS la cual en convenio con la CANIB siendo la estructura de financiamiento al 100%

no existiendo contrapartes ni de la CANIB ni de los beneficiarios del proyecto.
ESTRUCTURA DE FINANCIAMIENTO
MONTO SUPERVISION
ORGANIZACION TOTAL
INVERSION DE OBRA
F-TESIS Bs. 806.677,59 Bs. 40.300,00 Bs. 846.977,59
CONTRAPARTE
Bs. 0.00 Bs. 0.00 Bs. 0.00
CANIB
CONTRAPARTE
Bs. 0.00 Bs. 0.00 Bs. 0.00
BENEFICIARIOS
TOTAL Bs. 806.677,59 Bs. 40.300,00 Bs. 846.977,59
El costo total de la inversión para el componente de infraestructura de la unidad

Educativa Cafacha es de Bs. 846.977,59 (ochocientos cuarenta y seis mil
novecientos setenta y siete con 59/100 bolivianos).
Para la supervisión de obras también será cubierta por el financiador con un monto
de Bs.40.300,00 (Cuarenta mil trecientos con 00/100 bolivianos).
INSTITUCIONALIDAD
El rol que juegan las diferentes partes involucradas en el proyecto son:

Para la realización del proyecto los principales actores para el éxito del proyecto son: la
organización F-TESIS, la CANIB, las diferentes dirigencias de las naciones y pueblos
CAFACHA
indígenas del departamento del Beni, los beneficiarios, el o los profesionales de la

elaboración del proyecto para la fase de pre inversión.
Posteriormente en la fase de inversión o ejecución del proyecto serán los beneficiarios, la
empresa que se haga cardo de la construcción, un fiscal, un supervisor de obras, así
como un control de parte de los financiadores y las organizaciones indígenas que
pertenecen al ares del proyecto.
Para la fiscalización y supervisión del proyecto tanto los financiadores como la CANIB
deberán coordinar para que el control técnico y el control financiero pueda ser de una
manera óptima.
Conclusiones y Recomendaciones.
 El proyecto surgió de una demanda o necesidad de los pobladores de la
comunidad de Cafacha y las comunidades aledañas que son afectadas con el
área de influencia del proyecto, solicitado por las autoridades comunales
 La infraestructura a construirse será para potenciar los procesos de aprendizaje

en condiciones tales que sirvan de aporte a la cultura e integración, el desarrollo
del de la comunidad que posibiliten la creación de programas educacionales,
culturales, deportivos contribuyendo decisivamente al desarrollo socio cultural de
la comunidad.
 No basta con normativas y leyes para asegurar espacios de fomento a la

educación y la cultura, la deportiva; es preciso promover el acceso a la educación
a los sectores que fueron excluidos de los mismos, reforzando la sensibilidad en
la sociedad hacia temas relacionados con la educación y cultural, de personas
que no tuvieron oportunidad de este derecho.
 Se genera un desafío para las autoridades comunales, maestros y alumnos

porque el hecho de contar con una infraestructura más completa tendrá que
constituirse en el punto de partida para el entendimiento y la importancia de las
prácticas tecnológicas y sus aplicaciones en las necesidades de los pobladores de
Cafacha.
 También es un desafío Porque ésta infraestructura, demanda crear y consolidar una

institucionalidad, que asegure la participación de toda la colectividad Itonama, en una
constante meta de que estos ambientes serán de gran utilidad al desarrollo deportivo,
CAFACHA
cultural se inserte y sea valorado por la ciudadanía y logre su permanencia y

financiamiento en el tiempo.
Se deben aprovechar los medios de comunicación de la ciudad como las emisoras y los
canales regionales para hacer una correcta divulgación de la institución y así captar la
atención de los padres de familia y todos los sectores.

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PROYECTO: CONSTRUCCIÓN UNIDAD EDUCATIVA

TRINIDAD – BENI - 2023

1.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Implementar una infraestructura y espacio físico que se constituya un ambiente

Impulsar el rescate, la práctica y el perfeccionamiento de diversas expresiones que

El presente proyecto es una propuesta de la dirigencia de la CONFEDERACION

2. Aspectos socio – culturales.

Al llegar los españoles, reunieron varias tribus, en especial de la etnia "Itonama" y

El nombre de Magdalena es en honor a María Magdalena, por esa razón es que la

2.2.2. Población por OTB y Comunidad del Municipio

JV 3 de mayo 167 952 5.7

Distrito Com. Bella

Com. Cafetal 9 48 5.33

Com. Puerto 32 176 5.5

Com. San 56 208 3.71

Distrito Com. 98 498 5.08

Distrito Com. 31 163

TOTALES 2.03 10.649

 Sin tomar en cuenta los habitantes de las estancias en la jurisdicción municipal se

2.2.2. Base cultural de la población

2.2.3. Inmigración nacional y extranjera (collas y suizos).

Estos misioneros dieron a los aborígenes las bases de un sistema organizativo en lo

La población del Municipio de Magdalena en su totalidad habla el español como idioma

3. Aspectos económicos - productivos

3.1. Tamaño y uso de la tierra.

1. TUAI: TIERRAS DE USO AGROPECUARIO

y cultivados. Permite la siembra de cultivos en

En el municipio Magdalena no se da este tipo de cultivo.

3.3. Tenencia del suelo.

La producción agrícola en el municipio Magdalena a pesar de contar con suelos aptos, es

 Limitación en la variedad de especies producidas

Existen otros cultivos que se realizan en menor escala y son

 Frijol, la única especie es el nativo (blanco y chiquito) O Pina, la

4.2. Rendimiento por cultivo.

 Parte de toda la producción es utilizada en la dieta familiar

5.1 Medicina Convencional.

 La infraestructura pasa a depender del Gobierno Municipal

Los establecimientos existentes en el municipio Magdalena son:

ARE HOSPIT POSTA C.N. IGLES

5.3. Ubicación y distancia de los Establecimientos con la Capital de Sección.

En la localidad de Magdalena se encuentra el único hospital ubicado a 2 cuadras de la

Establecimiento ubicación distancia

5.4. Estado, calidad y capacidad de la infraestructura equipamiento disponible del

 Largas distancias existentes de una comunidad con relación al centro de salud.

La medicina tradicional, practicada por "curanderos" o personas que heredan de sus

La población recurre a ésta como alternativa por vanas razones:

No se tiene un registro exacto del número de curanderos y parteros que existen en el

En el área urbana, existen aproximadamente 5 entendidos entre parteros y curanderos.

5.7. Principales enfermedades tratadas.

El Cuadro NO 25 "Principales Plantas Medicinales y sus Usos", elaborado de la consulta a

PLANTAS MEDICIONALES ENFRMEDADES

MATICO pasmo, cancer

CUSI fiebre, tos

COPAIBO resfrios, ulceras, cancer,

CARE golpes, riñones, higado

QUEBRA PIEDRA vesicula

MAMUR MACHO malaria

En la zona urbana, se tienen las condiciones óptimas para desarrollar el proceso

 La infraestructura, mobiliario y material didáctico deficientes e insuficientes

6.2. Estructura Institucional: Número, tipo y cobertura de los Establecimientos.

Según la Dirección Distrital de Educación de Magdalena el sistema educativo formal del

 7 núcleos Educativos: Uno ubicado en el área urbana y 6 en la rural