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  • 2.1 - Pesquisa Sociolinguística

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    Rafaela Moraes
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    2.1- PESQUISA SOCIOLINGUÍSTICA

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    2.1 - Pesquisa Sociolinguística

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    de 47

    mcamio

    Sumério
    ®9 _ w_gwO
    gag
    m_ (_:m:Q\_mO _mn_m_D_

    A relaoéo entre lingua


    nQ35

    _gmb
    g2:8
    A relaoao entre
    11’
    e sociedade 1 so 1 _ 5
    >
    _m<:; OfimO:DQm
    Wm_amm
    Umm
    329100
    m3 _uE:m:CmE 4<__5wn€m_
    g_m_<m

    Pulavras iniciais, 5; Breve historico da sociolingiiisticu


    i5_:8w:_<If

    ®mgagg
    _Omm
    §:aw

    Hsmdfi
    5N§mn_@Qm®w_w§E;m S_Dmofi;:O_Mmm‘:mOw<21imugEQO:Q_:wmOo;:\)eil_m>_§

    quantitative, 7; A- variéivel e as vm"i:,1ntes.lingi.iisticus, 8;


    Vz1riantes-padrEio/ nfio-padriio, conservadorasl inovadoras, es- lingsua e sociedade
    :m3:“
    Mm:E
    Emmzqoq

    tigmaiizadas/de prestigio, ll; Proximas atragoes, 14


    O _Uax:
    $wOA_oV?_ 63
    _© _h m H_O

    O fato sociolingijistico A A ' 17


    G“mmmg$_m%_
    2a<EOHx_Oo_‘ gjBmfi0O32?
    <mQ_oogr:wgon:_mO_OQO
    C
    MP

    Teoriu, método e objeto, 17; A lingua falada. O vernéculo,


    <OaNewO_
    :mmxog_’O;:ag<_mgw:im_mw%‘H_asM)cm_§gsfiH_awm_E“O
    go ?wgaw@5203?

    19; O paradoxo do observador, 20; O método de entrevism


    Swam

    soeiolingiiistica: a coleta de narrativasrfde experiéncia pes-


    _gHsOw_2woN~u 3N9>m__omE_fi goo?migMmoNU9‘
    Nu“>Oo
    N:>:
    Q5Q0
    D_m:O_l5202m_: _w_ _ 6”;

    soal, 21; A narrativa, 23; A comunidade e a selegfio de infor-


    W005?
    QN9
    MO5

    manles, 26; As células sociais, 28; O dado 11510-natural, 30;


    flawQaomu
    _SsH:

    A coleta de dados: conclusfio, 31


    _5@m_ m_H_OmH m©mo>
    mm%;%; ><m1

    _um_=_mO<_mmm
    A variaoéo lingfilistica: Palavras iniciais
    w_O:m$:o_um
    mOwmUmQ0

    primeira insténoiawooooo so 33
    _mm@mp_um_;S<:Bom__g;:NQ_3m:
    <myk>w
    23%0

    mgOW0_“Ego
    :m_ _)_g8
    mQM;

    ©S_208$
    s1gm_o:_gmowgmHagagwO@:

    “Ego
    mmm_

    Hag
    O envelope de variagfio, 33; As armas e as artimzmhas das
    m_a{mawgo_Mao5w<O<fif2oOan>O

    Tudo aquilo que nfio pode ser prontamente proces-

    £6
    variuntesz falores condicionadores; 36; A operacionalizag?1o

    m_;E5 :;NQO_:3§m_
    Q£m:;go‘
    Q§BOSE NmQO
    ;: mEw:oOm_ loBO%_

    _ IE0“
    sado, analisado e sistematizado pela mente humana pro-
    gmy
    O g3“
    Esas

    do modelo. 39; O encaixamemo lingiiistico do varizivel, 42;

    O'@M853
    OEMwO
    scams”
    :N6
    {gQHammy
    @5R;

    sNwm”ammgg<68%mOOaZN
    %m63m

    Os fatores extralingiiisticos, 46
    _3@EmH_OmH1m_©mOOw

    voca desconforto. Na verdade, a reagfio humanfl ffefltfi A0

    mam”
    mg
    @_@ @Z@mCNQwfiWmg
    USN:M37
    cuos, seja ele de que natureza for, e de EiPlS18d3d6. Este

    wwgzw@_O_OmOB_DCQ
    _méN ><

    A variagéo linsgilisticaz

    o%an
    HvN6Bgggmw go?
    wOOrjq_Ogy_5amm& z:Oam~_H :mmwmmccam
    _O:mA $:Og

    ?o%:afirg32OH20$?”
    segunda insténciai A _ A 4° livro propoe a voce ITlElI1ClI'€1S poss1ve1s de seucombater o

    2m:OQg¢QC
    2832 o:30
    megwoanH020"

    |_5
    5$_8m&5am_ 208%;msO_mOCzD_mwZgWw_8‘H_UM:@m:O:NMw:)_8,<gm
    mmmm !m>m<
    §a§w

    “caos” lingijisticoz vocé iréi enfrentar o desaho dc tentar


    mm

    A avaliagéo de vzsxrifweis socio1ingLiis1icas: 0 inforrnante.


    QQ“EH
    gm
    moan“
    fiwmgw
    m2:0

    49; A situagfio de teste: estilo e classe social, 52; Testes de


    g“ >

    processar, analisar c sistematizar o universo aparente-


    WB<g1£mO
    my
    mEcggoq
    My
    an

    percepgfio versus testes de produgiio, 55; A variagiflo e :21


    _Ugogmwo
    m_:NMEm1m_nBmOga%w_8Q gum;830$

    g
    36:gmmg
    mente caético da lingua faladfl.
    msm(_0:wm:Oomm :o_qO_mw_:E5_:

    normalizargéo; lingilisticas, 57; Gmmética e estilo. 61

    égmama?
    an mmwww
    wxwagom
    gfiggom
    Q2
    B_mcN:V_?@a\_3

    E3“
    A partir dos infimeros exemplos de situagoes sugeri-

    >
    \/ariagéo e mudanga iingilisticas so _ 63
    uagmuoimgwo <Q

    F\3_
    OUOWSU

    F
    A I Ix gg 9‘! '__

    5%
    mo M_awO8:60

    £6
    <08@080OHowE

    >_
    _I 5
    soHmfip
    zan
    wOwa$loam330

    dus no texto, voce desde logo ObSCfVdI'd que 0 caos bas1


    o@815“
    ‘o_:®‘ mwQO:303%’

    mgOBmi LN;
    >

    Contemporizagfio ou morte?, 63; A faixa etéria: o tempo

    Umgza
    mfig
    Q0
    g_amma

    moOo0050C3aC536
    E:Ogm woawmF
    3
    >
    Hog“

    upnrenle, 65; O tempo real: fontes historicas, 70; A viagem camente se configure; como um campo de batalha em que

    waa”mJ m E3058
    :00gm

    w:mwq5Bao__m__
    arm

    gno?”
    Emwmgo
    <O_gH
    Q0
    LG
    Em!
    105:‘? Egwmwam

    dc ida e de volta: do presente no pznssado e de volto so pre-

    aEwEma
    §x5wmia_:mA0:
    i_LE; mmENE‘
    _Bmaw
    senle. 74 duas (ou mais) maneiras de so dizer 11 mesma coisa (dom-

    gmammwm
    $6o:sO3
    v"1nte chamadas “variantes AlingLiisticas”) SB Cflfffisntflm cm

    8£5Bé©vOoCm1NzO!mfi€sJgm5:8
    :<m_1mH%w~_mwMOoS“:OZ2
    _:mOmw Conclusoes ' _; A A 80

    JOO:U2
    :CQ0
    _965
    um duelo de contemporizacjlo, por suu subsisténcia e co-
    <m__$l
    :<:MED”;

    mowy2::3_ N:m_ w:g_:c:3


    _Ow
    @__~__
    A grunde vitéria: o final afinall, 80; Os universais va1'ié—
    >
    O
    _ n__M_:

    mOSJULF
    _cMETé_1:_nC_nI_Ogzc$5-
    :_m_\ O01:85'?
    cxisténcia, ou, ma1s tatallstlczunentc. em un1~comb¢1te sen-

    3_

    am;
    OF
    vuis, 83 ' ;

    :o_mwQCNWW M;;:2_®_Qowwg
    mEO:wag
    aw
    _ 2_ §fi_mOoamjg <m“bQ[5\ DUmm
    grento de morte. Para z1ux1l1;|~lo nu resoluqao desses 1m-

    _fiOmmaowoE630
    Vocabulélrio critico _ _ 35

    gCOB
    LC
    _x_:Cfi
    _Q<_Qm_x%w_mg,£OwsoE:
    pusscs apresentados no textu (OH ilk‘ "l_l1Y0$ ‘30m_ 05 qua“

    _w_“EM Umg : “(_ __fP_fi;_fin>_:o_om§mj_

    mmQ&:E:£_~;w~:_M%_§¢Hm\
    Hihlioqrafia comentada __ i 89

    __:n3“Ogg__6

    <2?”
    vocé venha a se defromur um suns ulwldades 1'utura/s .de

    C_ (gm
    _LM&o<l
    _go
    lmm ¢ii<l:ili:;ns. 89; Amoiogias, 91; O trabalho de Labov_

    JcfimgamUmgoo
    bE:c_Q0
    __c
    _ _J_m_;3

    _955
    mam”?
    _?_£UEfig
    wmQOH
    pesquisador da ziread), pmpom um pomo dc partlda b21SlCO

    f_n___:_
    ‘H, .“§l|;'_1'\lm‘.-; dc leilura. 95
    Q

    . g 7
    SWOmm?mos?C
    mo‘:QEx;}_o3U~_ ‘dmag? WW

    § 1 o
    _
    \

    sa :woQ_O_5mEm:g_J
    mag£5
    _wfiomc33310
    sam:85

    gem que nao seja social, o proprio titulo “Sociolingiiistica”


    ggg__:

    para suas analises, ao qual vocé podcra rctornar scmpre


    w_éom

    _ :83%OEEgg
    SEN:
    Owm:_<mEm__m%_H woagm
    £Um;

    ;Em__é~w_aW®ga2:
    mgfi
    <map:
    Ego
    Z0

    fica redundante. No meio social as variantes coexistem em


    Cwoo?‘

    OoglN;
    zsmg
    8m€O:_%mO

    que houver necessidade: a relacao entre lingua c socie-


    cOmdaqmm 3:0

    9”CBSO:am“o
    $5”

    m_:wOmgg3_Uo_

    seu campo natural de batalha. E o uso mais ou menos


    2m
    WEmORgmwo

    dade. Municie-se desta relacao e tire dela todo o pro-


    Q23
    O_OOmgas
    O<mwm;:o?HwgQ1:oOQE0‘ zQmao.
    mag

    mggomg
    _U3<M_é_
    provavel de uma ou de outra que ircmos analisar.
    £5
    veito teérico e metodolégico possivel! No cntanto vocé
    Z0
    n _Hv5%
    QB
    2530
    0%”Eaw"6mnoz3m_mmm_O
    W065%

    podera se questionar: mas essa relacao nao é obvia‘?


    E _N_:w5:m_5m_w_ : Qcwomoa
    Ewe

    was_°_Om°_ _a Q_=mO_ Om_


    _ac:_mwWa_oEg1?:
    eR_gwp 8m

    Tal relacao, defendida arduamente pelos seguidores


    vigmQgggg

    Breve histérico da sociolingijistica


    nCm_ _ _m_ <~_ “Em
    :Q0E030
    $Ogggmo

    do modelo de concepcao estruturalista da linguagem das


    mm"
    O5:
    UNDQO:~_m_@ gm
    m5mcgagg
    _%NO

    quantitativa p
    Qwow
    Qmggm

    décadas de 20 e 30, foi sutilmente abandonada pcla escola


    "r:_w<Oa|5v_:gm8lHmB n§owg_ _U_O_N
    $85

    Egg?’ OH_mO |B2OQO_@mWO


    m mmgcsmo

    QfiwmfiBOQQO8
    gerativo-transformacional. Lembre-se dc que, segundo
    Q0’

    WO
    n_Owi_5%Em$O £5

    Hma_~gHa_:mUEwbo<d_oZwoogm
    O0930

    O iniciador desse modelo teorico-metodologico e o

    O
    EQ6Bm_Q

    Chomsky (1965), o objeto dos estudosplingiiisticos é a

    OG_@8:5
    8mB5_a‘Uo|:%_/$58fi_% Ngay
    8Q8

    p g_ mwcfimmfi:0gsmi
    W

    americano William Labov. Nao que ele tcnha sido o pri-

    <<:mac
    agi5woémg:mozm_om_ amOwgU1‘
    E5
    _zbmfimag

    competéncia lingtiistica do falante-ouvinte ideal, perten—


    mEw%N_5gm_:O%_8:E87
    D858Ncam $Q0

    $855Ogag;
    meiro sociolingtiista a surgir no ccnario da investigacao
    /In
    cente a uma comunidade lingiiisticamentc homogénea.
    figgmgwp
    gagBongo:8_g5§%
    _w_ 5 g3Omm:

    am;
    lingiiistica. Modelos do passado mais distante, c também

    _5m&w:
    zoggom
    gazfi Omgmwmao
    no
    %<égmDOB

    Dentro desse modelo dc analise, vocé ncm deveria accitar


    U220

    wmmggaaSN
    aim__QU2:
    g_ %g_v_O‘%BCODmF8EuQGMSOZN:

    22%g_:ozOpm<mgwgw gm8:8?
    do mais rccente, ccrtamente o inspiraram na sua concep-

    gQ0
    <3E5BOgmamo

    o desafio por mimproposto, uma vez que a comunidade

    QWcam
    fig
    UO
    gea
    Q__:Om@m:9QE_m:m_ H_mo" Bomm:

    mmouQ_O6“Saga
    mmuaao
    CUE!
    §§_
    cao de uma ‘nova teoria. Nesse sentido podem ser cha-

    Baa%mo gomg
    H_mm:

    lingiiistica é homogénea. N50 havera heterogeneidade ou


    zmo
    Eggém
    gw£io:wmBomm_:NuO’:

    mados de sociolingiiistas todos aqueles que entendem por

    maofizsmg:5<QO:
    gmooazcaU2
    SEWgasga
    E522
    gomSham
    “caos” para se sistematizar!
    fig”

    O%Qo_EmEmgm E mOfig
    ggflwwwo2:3OwEg _:mH_>awm5_
    Q“fi
    lingua um vciculo de comunicacao, dc informaciio c de
    Muggflmg2529DMD
    soWQWMF
    _gw$|O:<E8

    Esse falante-ouvinte ideal, no entanto, nao parece ser


    $mwmw

    .1-Iv

    _w%mQ@_
    expressao entre os individuos da espécie humana. Assim

    'm_U&w_m:s_zawCEmmm
    :a$@_m_58wlO_:<_g8:_
    %mm-

    :O:8_O:_mN&O<Wéwmzgnogawogsgmega:0 Q:mmcm2m%%___851%
    gawogo

    tao “falante-ouvinte”, nem tarnpouco “ideal”. A cada si-

    H\OEOQQOAFgM_:
    :25HMO
    wfia ow 8>
    G5Mam“?___m~

    NUO<N_ URwg:u_Qfi
    sendo, tem-se em Ferdinand de Saussure um sociolingiiista!
    BOWmy
    Egwo

    tuacao de fala em que nos inserimos e da qual participa-


    Bow“BO83%?
    muWE5
    E38“:2?
    N:Dmg S£__5_
    £6mssow

    O modelo de analise proposto por Labov apresenta-se

    Eowomg
    fignmo wow
    mos, notamos que a lingua falada é, a um so tempo, hete-
    $_m_%
    mo
    <Q2m_§mUHmBg_8%_ ea

    830C5;
    _figmzgmmo

    como uma reacao E1 auséncia do componente social no


    n&WQ3mm_§

    rogénea e diversificada. E é precisamente essa situacao dc


    m
    w_@gBfim&oNm_fiQsmg_ m fi_UQ0

    “or
    _{:mp<E53_'
    modelo gerativo. Foi, portanto, William Labov quem,

    ©o:%§m<O_
    :6_jG/Bongo
    mQmgwM2
    a§owmg‘

    : mW£53“
    heterogeneidade que deve ser sistematizada. Se o caos apa-

    mm_W_SOg_9:3
    WSOamfi
    mw§mmujN&_a8 _ Om@Eea
    REEmm“

    a_mQafipw R_BN5<
    Ema;
    mais veementemente, voltou a insistir na relacao entre

    og_w§fQ6
    rente, se a heterogeneidade nao pudessem ser sisternati-
    2fiwgmfigmnwm_fi O Hvwcmsgo
    mgN_

    mzmmg
    :N€Mw:_i0m§m@WEqggO
    lingua e sociedade e na possibilidade, virtual e real, de

    <E§_
    dg@aBmU_éwOm fig_:__
    <850N38“

    EmD"Bm_mCm
    wzmmawl

    zados, como entao justificar que tal diversificacao linguis-


    H§_25”“om c&mODHMO

    fiiwfiwgmohwi
    se sistematizar a variacao existente c propria da lingua

    QW:
    §__%_ Eda;
    SaQ”=55
    omflacsfiwgaw 5___UgmV

    tica entre os membros de uma comunidade nao os impede


    omDwo

    falada.

    CEOOmgmam
    O%mm“
    ggaggp

    de se entenderem, de se comunicarem?
    gw

    “wwggpQC
    Uwawmo:
    _§P
    Desde seu primeiro estudo, dc I963, sobrc o inglés

    gmagd
    E_)_£_im3£o_UE_ W_:Nm:_

    ZmzEEQOUmE;
    >_:mwasag

    \_:o®m%:rommaL:
    _5mE%|

    Analisar e aprender a sistematizar variantes linguis-


    <__“m0

    mImEHnqmfi ommwQ0z
    /Q0 m_ MwHx_m~_mwmlh_o
    falado na ilha dc Martha’s Vineyard, no llstado de Massa-

    xCigc_::c_E_m___;_awz_o?{mag :3_
    ticas usadas por uma mesma comunidade dc fala serao
    O5805 an
    WOgm
    _w_:aom€_gH%DMEMU2
    gag QONM
    H5camgag
    8855530
    025”

    w__m_@Ja__o'p_Ammggom
    mommegamw
    chusetts (Estados Unidos), varios outros sc scguiram: estu-

    ~SE]
    OEg<8_
    Q_2ow€:9<2O_oC<ao ©_Emg

    nossos principais objetivos. O modelo de analisc a ser


    awE

    __%:QC_c f_§ _: F_y _C@:2Ci


    U_m_£__M_L:
    dos sobre a estratificagao social tlu inglés lalado na cidadc
    cgmO
    desenvolvi-do neste livro é o que se convencionou deno-
    O:50
    :38
    Oago‘
    mm_ Hmwom_E»O_m4~3_;|mea

    204$_O:
    cg?
    ;mm
    IOU:
    de Nova Iorque (1966); a lingual (lo gtlclu; cslutlo sobrc 0

    Q~wC_fiwm:x_mo_IC_gfiBqo_fl; owmE_C_;
    O
    minar “teoria da variacao lingiiistica”. Trata-sc de um
    BEN:
    E£001”
    _fiiam
    O:maga_cl:gOaw_oQfiga®__c$:oaOmwo CBQ6

    wnmam
    inglés vernéiculo dos £:ld0lt_‘scclllcs ncgms do Harlem, Nova

    w__M_M_F_ W_ _m; omm20$


    go:__£___;
    Q:
    modelo teorico-metodologico qute assume o “cans” linguis-
    | flaw Emma‘

    _:_ _ :_F_ _H_ _:_5:F_aMoF_mOER0:‘


    H0559
    c_r‘_:5‘
    Qwmg
    Iorque, e estudos SOCl()lll1‘t_l_ilI'.‘~LllL‘n$. da l<'iladéll'ia, cntre ou-
    Gama
    tico como objeto de estudo. Como esse modelo, por prin-
    m 30%; 83$:2
    m02:8
    Q0
    mam0020

    FH8?>55
    m_Hm:%_w__m:_‘g25'
    U2

    QCOwg
    gamma“
    tros. Alérn (168565, uma cnounc t|ll£ll1ll£l£lLlC dc cstudos lin-

    CamOmms
    cipio, nao admite a existéncia de uma ciéncia da lingua-

    Q0_:2:
    c___:
    gN~_%_:
    5:
    Nm_‘xQa_WOm8w020vw~_ _5Nm585:Qm_ 55”‘?Ll\I m

    w
    9

    1‘ I
    Q00:
    _Em53
    _mi”

    giiislicos do outras comunidadles de fala ja foi realizada


    258imgggD:O_%E aw

    m_ _5mmO
    :=|_
    EH3
    5<Q0
    HDOQQOH
    5983
    g_c005,:§m_Nma&_O_8om;5M‘ agsganmo
    Q0
    gmgown“

    convencao do modelo, indicam a variagao do item lin-


    OG%E__E_
    asEggQ0wms

    por outros pesquisadores da area: sobre o espanhol falado


    Emgo
    %ggmO®%m_
    UogcU2

    m__v__“fiwsmo
    aalgu WEEOO

    giiistico analisado. Para as variantes serao usados colche-


    Mm_BmfiQOgmu_ _~EggOmag? o: Ofig@020‘

    da cidade do Panama; sobre o espanhol falado por porto-


    _:8:QNm|_wamo2w£:GSEOE

    >@@§Hq

    tes. Assim, tem-se:


    8?

    -riqucnhos residentes nos Estados Unidos; sobre o inglés


    Owag?_
    0gmgfima202%? mfi852:

    falado em Norwich, lnglaterra, e em Belfast, lrlanda; sobre


    '053$QOE0 \_wogdO: _wm_u ng868
    gagQ0
    7EggE
    Ogami
    _mg$OD_Em50_:n_mOmu Gmmama?

    o francés falado na cidade de Montreal, Canada; c sobre

    E
    [S]
    o portugués falado nas cidades do Rio de Janeiro, Belo
    :mODQom:_HmEm_§H Omg?_E_O_ ma
    EOHWNOEQ ©oW20

    O<ofigbmfiw mu_Em&mmS

    Horizonte e Sao Paulo.


    <S>

    Am
    V
    mHWBUWBHQEEQO

    Eowomfi:Q0N
    B&OQQO
    O

    O modelo de analise lingiiistica proposto por Labov


    é também rotulado por alguns de “sociolingtiistica quanti-
    o mm"
    Un9m_Ng:o_agfiQEHDSI
    m__m:
    HUGH.

    T3
    lqbl
    O_55%“

    tativa”, por operar com narneros e tratamento estatistico


    85_aa2Ow
    OwgQfi
    _g&om_ fig
    8mowgag

    dos dados coletados.

    DoW :n_N_:8Bg3
    Q_N__2030
    flB_Rmfimw
    O plural no portugués é marcado redundantemente

    _HL:wolO
    _ON3mHl OaWNn<QOwMO_ NO_ODmOQ0
    :0Qggaggfi
    M2“SO:OO:aQ8:_H_gwO
    ao longo do SN: no determinante, no nome-nucleo e nos

    Q>§§_mmO
    _aM<m_ 2m_O_32_m_<=_$w_

    HOE”Wmwfi%Ow3ma_mp;a_wmHwm EO2:‘
    5g5EnQ0
    N><

    A variavel e as variantes lingiiisticas modificadores-adjetivos. A variacao na marcacao do plu-


    _Q
    Q0_fim5$0225:?

    sowz
    $0“?
    ral no SN pode, portanto, tomar as seguintes formas:

    __N_
    _UO§__:
    mafiO_0)5=§5 30

    UODWHNAV __mm
    8%0

    Em toda comunidade de fala sao freqiientcs as formas


    M;_

    UOa8m
    523%
    1. aS meninaS bonitaS
    O|W_ B512a_mfimmO_
    :\&mwa9_E_3o§

    Bmws_UO_§fiVamg N_Um
    lingiiisticas em variagao. Como referimos anteriormente, a
    mMOmgq:O8%_“é_%NmG050
    Hm5m:<_wO5050 _GB§

    2. aS meninas bonitaab

    BQEDNE
    cssas formas em variacao da-se o nome de “variantes”.
    _ rw: Q0
    %|QB<Gag_

    Wm
    3. aS meninaa bonitao
    ggagEgwqg

    w_
    :DmE_3o;§m_§_Hg
    $0“

    “Variantes lingiiisticas” sao, portanto, diversas maneiras


    ma®_dmQw _©0520“
    gigmEggm
    _ O_ Qmag085

    DBS2”
    dc sc dizer a mesma coisa ern um mesmo contexto, e com
    Q0
    gbgfiou
    0<BangGE:309$

    Q0
    maDaggnoma
    Egg
    CY
    384m
    Isto é, em (1), nosso suposto falante reteve a marca de

    Qwmwwa5_:n_ol 9
    :8
    ma83:20
    <CEgao
    mEEg::<m1_ _M <m_Q0él

    OEmg
    o mesmo valor de verdadei. A um conjunto de variantes
    gigOD050 C>

    o mo_gmO
    mzu
    gR:mag
    Q0
    plural ao longo do SN, espelhando assim em seu desem-

    oficamlcwmgwE_r_;
    <&m5goB_U_ O_Z0

    da-sc o nome de “variavel lingiiistica”.


    :Q0

    mDANY
    woz_5mE3oO
    Q0
    penho lingiiistico a norma-padrao do portugués. (2),

    mDg @028
    Q0mg-

    Qogapmmaw
    Hso:IFEBmamnwo

    OEEDHW
    Vejamos um exemplo! No portugués falado do Bra-
    ago
    wozcmcg

    N<5m1an
    _<®mm|EU1_mo@_:8$O_um:UEmwomwnwo
    CB2

    Egag
    _Om___mO DOBEE

    0 falante retém a variante [s] na posicao de deteminante


    _gamma”

    WEOm_WQ_OmH_‘:m® OQ0
    sil, a marcacao de plural no sintagma nominal (doravante
    mm
    “ ©:303550

    qBmm_m:mm
    :OGog-
    e de nome-nacleo, mas lanca da variantel<;‘>lPflYa 3 P051‘
    a isfi5m?m_§_
    0%8Bo£Ov_Ua‘QEEm£w~1_QmfiM;5:QOg_<omOnmO_ou Q0:5:
    OoM2“

    SN; constituinte frasal minimo, composto de um nticleo


    Sgwofio

    NEQHZO
    555,

    Q“
    BOmg
    O_QEENm;
    lmw:Hmg%® ao Ammo
    cao de adjetivo modificador. Em (3), o falante utililfl-Sfi

    %_oEmmi aw
    substantivo obrigatorio, modificado por dcterminantcs e

    _v;‘Q0
    @0282
    <smw9:;
    OBOM_go &bqcm_lm?€w_O&G2

    E_B8_ “5_O_&_
    _&:am
    da variante nao—padrao [<1>] nas duas posicoes finais ‘do
    ggmogm<

    adjctivos) encontra-se em estado de variacao. Tcm-so aqui


    Hs2mmwngu_ BE

    ‘wwmmo
    %O_5|

    gE_mwpms? w_Ewzu
    BBQ0
    _oo_$95038
    fi565%
    SN, retendo a marca de plural somcntc na posigao 1l1lClEll.
    E:26320
    zQ0§R_<®_
    mBggmwc

    mm:5§__i
    um cxemplo de variavel lingiiistica: a marcacao do plural

    mu
    :0mZ_> _<Ew_Q0

    :Oégg
    wfiuosmg5wmMa_fiqanmou

    éia850$8
    ©_C;

    Essa variacao, como sera exposto no capitulo 3, se mam-

    <®_5 :&<mam
    q8

    no SN. A essa variavel correspondem duas variantcs lin-


    m9:;<

    8:“____g____
    N;mafi<Q“_m_m_ m :31
    o_Q95<

    EaQ0
    festa tanto a nivel de grupo como a nivcl individual.

    $2”
    8:8
    W260
    Q0gawo
    :oQ0Fug?”

    :_5:5_M_ n
    giiisticas, as adversarias do campo de batalha da variacao:

    Mu __%_HEgai
    ____<%:O_~“_ _wM_E__£mg,

    __:is
    no
    gang
    Os estudos do espanhol lalatlo na cidade do Panama

    Om
    O%m:
    ©BO:0O|__:Q5zo:%@ao_s\m_:q_a2mHl:_m:_E
    CB
    gmafiao
    a variante (ll) é a presenca do segmento fonieo /s/, c a
    A:
    mm
    $38
    Q0
    >\_
    OoO5S_sq_mhw_m_a Cmu E3058
    m

    V£_QHMG_W?:_UhO;_ScQ3&3
    e pelos porto-riquenhos rcsitlcnlcs na liiladélfia demonstra-
    WNm:
    5_:N~_o: _a<fiHO:_dQcaoMam‘
    §_ variantc (2), cm contrapartida, é a auséncia dcssc seg-

    dW f_Q»Ham
    €_Am1MEQ
    LC
    :__£___é_~_' ram que a variavel <:fjsfi"~ tlc pluralitladc corrcspondem trés

    mfi_a@Mm_I4 ea
    _SE
    NHWEB”
    nn-nlo, ou scja, a forrna “zero”. Para assinalar a variavel,
    m_H6;
    m__ f_h _m'_:_:_,r g_g:_$ 3<:

    <F; Qam?
    mfihC_G1$0
    Z
    ©1593?
    variantes principais: duas LlL’lEl!~;, o [sl c o [<11], sao idén-
    AVI

    f_c_:m_QC
    WmQUOODSEQM;
    TEFECSQO
    u~.;:|v|ltos p;1|‘[‘l1lCS€S angulares < >_, OS quais, scgundo El

    €E;_

    rJ_ _wmOmO
    woncmcmm
    _<~:Q0
    OW
    D
    _5__P)

    zomw
    ticag as encgntfadgig 110 .“»'lSlL‘Ill£l (.lL‘ X/Ell'l2.iQi§.O C10 pOI'l1lg11éS

    3:
    :g_; mH5g8g _m&m:SG

    A __
    W 11
    S

    52$_; omac_sa_maEfiw_n2QOoO: magg

    1° .
    mé__ag_DO5855_:
    "R:

    4) encaixamento da variavcl no sistema lingiiistico e


    W5_ m_<m~_m__u
    figqmu
    _2:5gm_gnzmao
    Ergo

    falado do Brasil, enquanto a terceira, uma fricativa aspi-


    Q0
    5_oluTmgwou mm?‘

    mm”O

    social da comunidade: cm que nivel lingiiistico e social da


    meg”
    OEgggiGDENQW LEG
    m£3%‘

    rada, apesar de nao-padrao, mantém a marca dc plurali-


    Dmag8_ogn_E
    :§_sQ0
    mEmama

    U_Gm_§;g_
    _gas
    soflawc“ _Uan
    MagiQB®%m%O_“

    E _Em_%_ _U:O_ _flog

    comunidade a variavel podc ser colocada;


    >@@H§u

    32:58 _é_so 5-
    dade no SN. Assim, em espanhol, tem-se:
    M2

    5) projegao historica da variavel no sistema sociolin- <mimfl5Mamw830:


    my
    Eowmwo
    <~_ _5mmOSWO5
    __d_NmwOQ08:-
    358mg8
    $E®mV_ gmamas
    >
    giiistico da comunidade. A variagao nao implica necessa-
    >BGQNDOPNO8:5?
    mayN
    mH55285:
    _EmEm:
    B©O_ mN nwo 6: riarnente mudanca lingijistica (ou seja, a relagao de con-
    [S]
    E

    Q_ H581ao_m_Wq§wm280_fiwo8$5"M;<
    temporizacao entre as variantes). A mudanca, ao contra-
    am"fii
    10“
    ma“
    rio, pressupoe a evidéncia de estado de variacao anterior,

    <MEm_ @:gmO. _Efimmcwg


    CnwN2
    <s> ~ A -...[h]
    LE

    9”Egg
    Amv8

    gm
    com resolucao de morte para uma das variantes.
    nu

    83_
    Um;
    SD;

    _:oGEN<@Npwxmfim
    ©oMm_8:w“_@ O
    m5mfigaoOEOQ@_
    TE

    [<15]

    géfifigON
    Uma vez feita a analise segundo o modelo proposto,

    Egg35% Em©E_@:8
    §N_é:W :88:
    o aparentc “caos” desaparecera c a lingua falada avultara

    g:wEmgaQmo_mO$Qm:m)g_ON_
    U%5§_OM___:_E m_w_o@_gigW
    m‘O 850:5
    wa_mg_Bg§
    mfimbmz

    E85”%
    OEgagsfigw

    Igualmente, podemos imaginar combinacocs a quc o como urn sistema devidamente estruturado. Os resultados
    wogwaom
    £6

    _Ow_$5;AWE
    m_%_ WU_m5w_9_ m3Bwgmmg‘
    OC_&p§TO_

    mmm"
    falante do espanhol panamenho ou do porto-riqucnho esta finais da analise propiciarao a formulacao de regras gra-
    N6:58
    Q0

    D
    OQC
    WE“830M_ O mHC:\_ _W QOu ©UNBO:oma_E5G_ DFQ5O

    :mg?sog:
    _gmbgW
    O 325
    acostumado, como em: maticais. Estas, no entanto, devido a propria esséncia e

    CamdfiggwWSWOmgO55Q? mgg£OH§_wuO_
    <U_Nw5mMM_ W_<HQ9_w”5m“O©g:mg%E_$_?go
    :Q8E_dmWN:m_§ 3
    natureza da fala, nao poderao ser categoricas, optativas
    l. laS cosaS bonitaS
    Em

    <O_dQBQ:oQO:Omg“?O
    __
    UOEEW
    Sgm

    _dmEm
    ou obrigatorias, Serao, conseqiientemente, regras variaveis,
    laH cosaH bonitaH
    Em
    OOWNI
    GOES:

    pois o favorccirnento de uma variante e nao dc outra de-

    wgsfioa8m“U0;
    O$
    Naw

    sacgm6ogfiamg
    ng

    gm
    2. laS cosaS bonitaqs

    _w8OwzogwW|:_3\m_m:8Ew:gm Qo8:Q_5m&m:
    corrc dc circunstancias lingiiisticas (condicionamento das
    88%
    Goi

    H@m<m_:Egaomv
    5:_ g

    _Na:_Om@350‘
    laH cosaH bonitaa» variantes por fatorcs internos) e nao-lingiiisticas (condicio-
    _UoD:

    wfiowfim25wfig
    8g_|

    flaw830“
    mmeg£5Qgmnw
    EggS:
    am;<
    UODZWAV

    3. laS cosa¢> bonitaqa namento das variantes por fatores cxternos, tais como:
    OOMNAV
    w_
    Em

    gags
    p wO G2
    megagovN
    EN
    W
    faixa etaria, classe social etc.) apropriadas a aplicacao de
    UOSZMEV
    gwmg
    Em

    laH COS£1qb bonita¢>

    Wmmwa%0_Q_m_§:O_1:#a~m2_m|%_§_fl
    :8Q_UCam:gO§9“E:
    uma regra cspecifica. Trata-se, portanto, de um sistema

    O_<§DWOA5gm_a5mE__%_OmD‘_wO:56
    mag_ Omm__2mmm_p

    3QC
    lingiiistico dc probabilidades. Variacao livre (ou nao-con-
    96328

    Esses dois exernplos de variacao, assim como outros


    an<
    Q0;
    $23

    EfioNwgm_g_fi§oB g_gmvu
    850O5

    w850N
    Omm9”
    :E:_ m:wSw mwEg_z%gOgmfii
    dz$1

    NO0up
    wgmM635M__§wEm:NmQg_

    a scrcm apresentados, podem ser sistematizados. Tal sis- dicionamento das variantes), como a preconizavam os
    Eggggaoy
    a_mc_a§_o:Nam0mO “yoga

    :88Bogggm”Ng
    _EmEm%__w_ 2gmm_
    _aw‘SWO
    estruturalistas das décadas de 20 e 30, nao encontra res-

    Q82;
    tcmatrzacao conslste primordialmente cm:
    EwO5“go005%

    paldo neste modelo de analise lingiiistica.

    _Um__n_o
    CE_w5_;<O:gm5__N_
    gnugag gBg8

    l) um levantamento exaustivo de dados dc lingua


    g:
    QC:
    O?_ _~C_8QBm~_p_

    falada, para fins de analise, dados estes quc rcflctcm mais

    _a2< _O_ m_m _ O<m_2&fiOm_| _=U3$m_ fiu_2 M_Om_\


    EB am
    Ta
    QwQOm_
    g__m:
    _BNWW
    O_"fig
    cgammwO_w:mO_QEH

    ficlmcntc o vernaculo da comunidade; Variantes-padrao / nao-padrao,


    oO<g__o_3g8
    Omm

    _uHmO_g_m' §nflQMm_m_o_ a<O_J


    conservadoras / inovadoras,

    _$m_ :am_N_mO_Q$ O\_


    8Qg3NV
    2) dcscricao detalhada da variavcl, acompanhada de
    mam<

    _u$\“Q
    _wmgfim:_ h_:mGmJ_ :_ _wo gm
    m_EOBEQO
    um pcrlil completo das variantes que a constitncm; estigmatizadas / de prestigio
    _?i8m<aQmm
    £5 _1m__a®c__@:“

    50 23 ‘ _§_
    _: _ _ _ E _o 8mQ0:
    _
    l

    :QH:~:
    3) analise dos possiveis fatores condicionadorcs (lin-

    rQC$50
    woOQfigmm
    :5‘mmom

    >w<m1m:
    ‘mwfiowmgR_m_g:
    As variantes de uma comunidade dc fala encontram-
    :C“WMZJ_5C:_xCO_RF_O:‘ mUEI w:8mV
    !'_l||sl|cos c nao-lingiiisticos) que favorecem o uso dc uma

    _ _c :_l _0:gmH
    ESELC
    <M_ _ h_ _ _' £6

    €h_go‘
    Egwo
    mwaQCQ
    -se sempre em relacao dc concorr(;ncia: padrao vs. nao-
    Gaga“
    V2lI'lilIllL‘ sohrc ;l(s) outra(s);

    £__J___c
    ii
    _g 13
    B

    12
    6mBm0“o:N_mQamomaWm_zsgOmm_:god8EHEoéaogf

    5:<m5gmp
    SO<a_Im5b%Qmcmaacw

    O__n3_@MmD_8n__W:po
    ga5QT

    E:5%_Qm_ :mN_OE5m_UwQ0
    £__mm: _OEB_mp_

    tizada socialmente; uma situacao de variacao, portanto,


    an

    -padrao; conservadoras vs. inovadoras; dc prcstigio vs. es-


    ;%W589flaw
    20$
    9

    g%_gg

    tigmatizadas. Em geral, a variante considcrada padrao é,


    mwno mg?

    radicalmente oposta a encontrada na cidade de Nova


    _mfii

    %O9a£ 885
    _§_:

    mNNM?
    mg_N5gage8:
    Lgmam

    5&8
    __5a__§
    OMEN:mm:pgw_o5g_
    £5
    <N_ _;_o:2Cm:am_5<m'QoEco;
    0mas

    mCD;

    ao mesmo tempo, conservadora e aquela que goza do pres- Iorque. Uma perspectiva historica indica que até a Se-
    gm?

    NW9”
    :~_F:_C:a|~?_hH_:o}_O0ammog

    \__\
    go
    NHm_
    zg%__
    Q52;

    tigio sociolingiiistico na comunidade. As variantes inova- gunda Guerra Mundial era a auséncia do /r/ a forma de
    $5

    g wgam O;
    E9$0 5O

    8mmB__m|
    F559
    UHODQSOE
    Q05?

    Gmmu;
    205
    gang

    : @W_B:@N<_O|_ggma
    doras, por outro lado, sao quase sempre nao-padrao e prestigio em Nova lorque, e sua pronancia era estigma-
    250

    2:
    ®oB6558gm8
    P:983' Scam
    §m_jm:Nmn_N; fig

    estigmatizadas pelos membros da comunidade. Por exem- wO


    83 5§_ >\ aQw__mgwmwo
    Uéwno
    _Om% tizada socialmente. O sistema de variacao do /r/ pos-vo-
    \ )_m_ ‘8_n¥wOnUgg
    noago8
    _:0aswag“

    ggg
    mfiog
    Uaxon
    O5
    33¢
    $59
    Egg

    E;
    plo, no caso da marcacao de plural no portugués do Brasil, calico, portanto, virou de cabeca para baixo: agora tem
    §E_a2<M_m_a5og“ E9

    <O&_§_ 85:5
    man ©Q_Em:

    OOmRwcgl
    Q:_<OOw:mg_O:53:59W

    %w_\H\
    203585
    prestigio quem pronuncia o /r/ pos-vocalico! Os resulta-

    gaur_NM_:m@aawawmma
    m<m_5QO;jH§®N§4_wwmgwp
    saga
    m_OQ

    a variante [s] é padrao, conservadora e de prestigio; a


    ©_E

    E025‘
    _gaga
    5&2
    mmg
    Q0 E63
    dos da analise de Labov tambem concluem que a promin-

    |fig
    variante [qs], por outro lado, é inovadora, cstigmatizada

    m8|<_omOQO_mOoM_(5_Em9_5m&mmom
    F;
    v_:g__ 9_58Qm_ O_;Oiwm_fig

    Omwammmmo
    II

    cia do /r/ pos-vocalico, ao assumir prestigio sociolinguis-

    _am_Qp _\H\
    Ug
    e nao-padrao.
    32? oamigwu

    gmmgmap
    Nmg
    so@5530“

    Qgmgo
    Z02mwwa

    Jfii
    58E85%
    tico na comunidade, tende a ser exagerada. Tal exagero

    agN“; :8
    Ngs

    Nern sempre, no entanto, a coincidéncia entre os trés


    @326
    Q0;mxmagg
    ;~53”W<

    3% gomaimo5Qmoi:g_Qamm"wUm_gE_g
    <£m_80m_

    ecoa mais fortemente na classe social media-alta e na


    am

    pares acima é verificada. Vejamos dois exemplos de situa-


    5®2H_538o“8ON88%
    Q0_OQ0BOQQO

    __O<@E_
    fig;
    faixa etaria mais jovem.

    E?”
    ©8333
    omozsmfiagw __5Bg__O

    cao conflitante: o primeiro reflete as previsoes do modelo


    go

    Wamp”
    mQmagao
    aO@@mC:
    NEE;

    D9:wg)flog
    OOO _M2gmgo
    QNWOM
    E552

    sociolingiiistico; o segundo amplia a dimensao que atitudes

    U_d
    Mas nem sempre é esse o caso! O exagero pode ser

    ZN;
    Oomo_mDm%§oM; 3:0

    mmeg?
    <gamma
    mD5gm"
    @m_ggE_
    LwUO<Ogwz_ m:m:mo%_c @235

    sociolingiiisticas podem alcancar.

    wo58m_
    5gnawQ0

    mogd
    MONE5
    mags3:50

    QSHQQO
    O::8a_m_ ea
    exercido sobre variantes que nao gozam de prestigio socio-
    m_5%?Qxao
    O_U_ wO

    €:mg_E_58_Omg@mO
    figmagmfinmowé;ows _ZOfi5_N$mU%<2w
    Em seu estudo sobre o inglés falado na cidade de lingiiistico. Novamente a explicacao devera ser procurada
    |<oOM_:8_zwam20$85:9
    933%Q0

    8 mSWEammcc<£M_|
    _9:::

    mcfi:2"nfiwomo EgsQcmeg”
    Nova Iorque, Labov observou duas maneiras distintas de na configuracao social da comunidade em questao. Veja-
    mg?Q5;

    DHOQfii3O$5‘
    CD;Nwwfima
    fig
    %%OWo

    se pronunciar o fonema /r/ pos-vocalico. Essas duas


    U\H_\
    goscgog)

    mos, portanto, uma situacao de variacao que reflete 0 exa-

    QOHE_ WEMO_uGOZBow”
    2 ; 5$200

    E5fiiOm_BWOIGwwwagQéWoman‘
    $0“m
    §_gm
    W:5:
    %mB@:
    Q0

    am_5gmW20fig
    formas sao: a presenca do segmento fonico ([15]) vs. sua gero de uma variante conservadora, nao-padrao e estig-
    W33“

    c~m_&O<gfimu q_>gacagna
    o:O_m@:CmQwaOmB_OHQmWO293:

    zm_:_<5&_m§_
    WNEO5
    gW
    m“Em:Hug
    E_ m_ Q2%:

    auséncia ([<t>]) em contextos fonologicos idénticos. Por Inatizada. A comunidade é a ilha de Martha‘s Vineyard
    maasO m%_QBO
    §®Bw_O_QB

    g_lwW3Ga
    zawQwggg
    E_m§_P
    \__\

    Q0
    U2
    OGB” fiOwoafiwo

    w2fi_é:@waug sommxao
    exemplo, em posicao final de palavra, como em car, o /r/ no Estado de Massachusetts, estudada por Labov em 1963.
    <gQHOWO:ggmao
    O:mgmmaow m:850

    wCRwafi_im$0-
    _sgamvou
    Oonai55:0
    wmgaaos
    58'
    O _H_Uognwo

    foi ou expresso ou apagado; igualmente, em posicao inte- Essa comunidade, durante muito tempo, relativamente iso-

    :_W8GwwfimBc_MQm;m_®a:fi_sgPfiwocmwmm
    CamO:ocqmQmm_ gmgmw880

    20$
    :2§
    Smmg

    Sfig
    <g~a_:Mg_go:§w_ €_m<;
    >\

    rior travando uma silaba, como na palavra cart, o /r/ foi


    Q;

    8
    lada da costa da Nova Inglaterra, experimentou mudancas

    ;E% 2_m_%am;m _§_


    <_Q0
    5<awo
    _Qm'wa€cm: _gwHm_Oz@péQaoaqmamz0gmcsao

    _fig
    _Hgggggm
    9%
    0%

    realizado segundo uma ou outra das duas variantes. Os

    Oog8_um1g_1&wmsfiammoggw
    sociais dramaticas decorrentes da invasao de veranistas do

    5HZQMHB
    moggm
    w%_mBaveMg_:n8_m w 8_:Baggm
    N528g

    resultados da analise demonstraram que aiiauséncia do /r/


    \__\

    continente. Tais mudancas sociais tiveram conseqiiéncias


    SWOEN
    O=:Q_50m:_VBQQ$D_793 mam
    8 mmamg

    gal
    MSmfig
    Dw_Hfimz NMOlQmOnu _5§:md5BE3O
    _Ago Gwmu
    0|:aQg5as

    é estigmatizada socialmente (isto é, nao faz partc do “hom lingiiisticas extremamente interessantes. O campo de bata-
    m‘_g_:3?<‘m_pm:8Q_ O<£mB20

    _OBaogmQgm
    mM_qa _l;a6_8:5am"
    N_8Q0m_

    <OEDDagE;
    O
    _ :__m_m:

    falar nova-iorquino”) e a presenca do segmenlo ti consi- lha de variacao encontrado nessa ilha mostrava-se nas duas
    ;mwO_G<E_:_TUgggm
    M©R3‘263%m<

    OQ‘
    mfiN<mom
    C8E;

    w‘%\u§‘goscggg
    BmbfiEmma“
    BET?

    Q0
    25%

    dcrada a variante de prestigio. Ainda mais signilicativo, a maneiras distintas de se pronunciar a vogal-nficleo dos di-
    _OD:MQ_®Oa@850;
    anCB _m_
    Q:HR5;C_

    __\C830_q_v\9:_:>
    E880\QBgs;
    :m_QBg_O§_aO_NPm_\%Smmom
    U@005;

    analise concluiu que ao status social. mais clcvado dc um tongos /au/, como em house, e /ay/, como em right. A
    ®E~moMH
    _m_ _®oO_ _go
    ?rggosgL:

    8m: _aO|2Gwggg<mW
    EQm_\_:H\_H_5Hg éi_OON_
    5’Ew_:;8_‘50€_O:_ u _____

    falante corresponde o uso mais freqijentc do |r|. variante local conservadora, nao-padrao e estigmatizada é
    §_ _8c_‘sca

    é\_$5
    mfi60EomBmm CE_8¢w_®:_
    %_CO3:w
    a proniincia da vogal-ntflcleo como um schwa: [au] ; [oy].
    aw_m:p_?_|H;p_fi60:2::_c_0_£6059n___EB:

    Nao ha nada inerente ao /r/ pos-vocalico que 0 5


    EZME
    OAmma
    U%<\__\
    563:
    mo

    88:_we;
    _U§@p
    :ECQ<E_c;
    m43%
    A variante mais recente, inovadora c dc prestigio, pois se

    £_?ag|_m:gpw_§M_,wcqNa> 5558
    dclina como “bom”, “ruim”, “correto“ ou “incorrcto".
    m_€roE_:a_c‘GF5_:_Jsa,:o@m_Mrawcam

    w_msWN
    omas
    ___:02:m_m_W2%C__gam:+$_?mm_0__ wfimmmfiWH25”
    _ d_ :_ Q0camo
    _m|_L;_ _M_€an
    _ neagmo 'l'l'£l|Il—.“;L‘ solncntfi de uma qLl6St§iO C16 tllilutlc socio|i11gijls- assemelha a prontincia do ing|cs—padrao, é a forma trazida

    <52_éQ:
    __:2:_
    pelos veranistas invasorcs da ilha. Como analisar essa

    <m1m6nmO_o_~ mgqw
    ln';t dos mcmhros de uma comunidade. Na lnglatcrra,
    2__'<_cHJ_;£_:_cx__m:
    |HIl rwlttplo, a prontincia do /r/ pos-vocalico ii cstigma-

    2056505
    U\__\
    QW|ma

    mwgQ0
    situacao de variacao?

    _____
    T“

    14
    m:m_hW _g_5wogfiOaszfimfimgo

    1 Hm
    mm_ _gfi“ maowguah_omu C_O
    wozUai§%g_OfiEU:
    E§_§_

    O_5mE\w;HmH ONmgw:5Boaga
    QO_m_ mEx:8
    mgOOwoagg

    Somente o eneaixamento sociolingiiistico da variavel


    gqaags

    Passemos, portanto, as proximas atracoesl O capitulo


    Wm
    3S5:a8c_agd_nw_gC_;M:_

    wmgogfiQO_QN“Hggow

    na comunidade podera explicar o resullado aparente-


    5%:_mW_§mca_§_"HO_H%~_gag

    fig3_fi
    O__wx©:

    2 sera um momento de reflexao sobre o fato lingiiistico


    mN<EO_mOago

    BOQQOmm“g

    mente contraditorio a que o estudo chegou: a variante


    QB_12_Jg
    _Q2wmmolO_:m2<g_mgmo&mOBHmP_ £5 ~N8_gwza

    Q95

    deste modelo de analise sociolingiiistica: o que deve ser


    2B_mQ_OQo:m _Q_OO>
    gNU_ :H~a_mmBg~8 gmgmaW Qmwmg
    m5QE6

    conservadora, nao-padrao e estigmatizada e a forma lin-


    F_5Qm_ BgagZ?

    deserito e analisado! A metodologia de coleta de dados


    mg0320Q0gag?
    giiistica mais forte dentro da comunidade. A prontincia
    woclmmw;__&U_mEm%m_
    O88
    >:BN5
    8;."
    Qgcd

    5%
    wfimQmQ_M_
    sera apresentada detalhadamente para que vocé possa
    __ON5%Qggw
    Ws850gQ0koamw

    wag
    £6
    fizjgaDfiw%3B__m_
    GQ’;

    de house como [hous] tornou-se marca local e esta sendo NSswagfi


    a_m_nwOggw801?
    BmuwoQ_doC_amQa_wNgm_d%9w_m:_ §%m_E22
    mg“?
    §Egg\

    aprender a constituir seu objeto de estudo. Também nesse _&O_@032


    exagerada pelos rnembros da comunidade. Os hahitantes
    &m'og gma_ §wglwgOm_
    Og

    capitulo 2 vocé devera refletir sobre a relacao entre teoria,


    8R:N5&2:
    mega
    fig:5

    0320%g:
    NEémwo
    NRaga
    _oOa_§m_fiégwm8_Hgm_‘_WN

    alomwnmfifiqmwc:OQamfiOm_:5_umEm:g_H cg om EggG
    da ilha comecaram a ressentir a invasao dos veranistas e a

    OgU§__OQ
    mQ3g

    método e objeto de estudo.


    Qwgggoamwo

    exploracao economica decorrente: assim, atitudes lingiiis-


    ‘g_~_gH ;53 ~gag‘

    zm_ma_2w5nawumo}fi
    <ago
    O capitulo 3 traz como titulo “A variacao lingiiistica:
    gm;wmo

    QNN
    wo :mUl_:m5agZgmumsmoQmg

    850
    ticas sao as armas usadas pelos residentes para demarcar
    mg_ U_€_ow mm":
    3h%_awaggm
    _Emma”

    primeira instancia“. Nele serao discutidos os seguintes as-


    :QQ683:

    gomDH2O1M_538_:B<m@Q:_OMOammoQ0gé_o%
    mgg_Ea_“

    WwNm_OH_m_mma-
    seu espaco, sua identidade cultural, seu perfil de comuni-
    ~_Egg?
    28%“

    _? £fiUmym_
    _%B_‘m_aQmO__U9_:

    OEggmm;
    peetos da analise sociolingiiistica: a preparacao e a defi-

    <M5m_:8w _Jggow
    gNOSago
    gEma
    amp?

    dade, de grupo social separado. A tendéncia ao exagero


    >§
    9“
    mog;
    <:_mE_H%_O$ mpsuo

    Q0§
    nicao do envelope de variacao: o elenco das variantes

    gwsngfiwmgwamfigmogmnmfimSQgqofigCam
    m_mmi
    mDgw_2oqgmp

    da forma conservadora é ainda mais acentuada entre os


    S3
    é_m2O_:|_5: ? Om9:3

    <E_QM;
    concorrentes dentro de uma variavel; o levantamento das
    E:85%
    m__UOw
    _85:fig

    jovens da comunidade que, apos um tempo dc perma-


    2__o<gw
    u_§pg
    sosmug <Uasp

    rmacawz
    mO_SaB

    hipoteses: quais fatores lingiiisticos e/ou extralingiiisticos

    _<:NwB_5:mM_H:Q5wO_wWscam
    Q0:
    m2Ezm_ _HOw EQ :3Wmm"
    855058“

    m"8OmQfiCD5
    néncia no continente, voltaram e se estabeleceram na ilha.
    _5_

    UQgO3WHN:Q:m_gQHM_ OaU255
    podem estar controlando o processo de uma variavel; a
    O3Q0983%

    Eogwmo
    _&imgNmgi_@fiwO

    5mm_830M_O8|
    8mO:m

    E evidente que a centralizacao do ditongo em Mar-

    __§g_
    Z2]

    255:_UHWBHugo
    primeira apreciacao da variavel pelo analista: como o es-
    £6

    _w%mUQ;$HMOH5
    _nmQ_g_Q:N_O:mW%B £52_mowsmog
    Em;<58\

    :5NWUQQO
    :55QSaga

    tha’s Vineyard é somente um dos tracos lingijisticos que

    QgqoQ0w%§_
    O5g___m_9:
    mgQBN WEE?
    am“<
    n_g5~_
    quema de variacao em um aspecto especifieo da grama-

    ®mm“a:_%fim@m8QW5m_mega:8§_m_&mm“
    dSN%m_N:Dmg
    omcmggfi _Om95:

    agonym“Hag?
    detinem a lingua falada na ilha. Os cxemplos relatados
    E5

    tica falada se encaixa dentro do sistema da fala, em seu


    mg:3__Eo_‘

    850HEGWQC
    wmZzmcm

    sugerem, portanto, que a lingua pode ser um fator extre-

    GMHQN:sg_mom__a:_Um835:0
    51m62_JBg8mmfinon;
    Uonmaou

    conjunto maior? E ainda, como tal esquema parece se


    u£6
    g95?

    mo mggg sgu
    méuongg

    mamente importante na identificacao de grupos, em sua

    Ogwmgawhwmi
    850§S_:m :_W5_ _m_mMm_p mg2:_QQ

    9”$
    <m_:_m_®O WDfigg
    encaixar no sistema social da comunidade de falantes?
    Er_Egg“:C:EwNamasgww_ _UgnuQ9
    _OwwggagaC5; 5a

    QM5O§_ga5m_E:%uw_:8aw<m___a|

    g:>
    configuracao, como também uma possivel maneira de de-

    Sl_EmEw§~fi
    O capitulo seguinte, “A variacao lingijistica: segunda

    mp_u Nw_s:8fimaoany8E:mOm_H§__mHEm_
    fi%5;

    marcar diferencas sociais no seio de uma comunidade.


    sowoggw
    Omac

    instancia”, tratara da avaliacao sociolingiiistica de varia-

    NSofieENgafiggvoy
    veis pelos proprios falantes da comunidade. Nesse sentido

    w?Zqmg
    Egaom
    _m_:g_8OQOORmwOgzwig
    EowSgoQgmfizO_gmfidmwgow~§m_mmsmoE aoémw
    serao discutidos: a nocao de estereotipos, marcadores e
    Préximas atragoes
    m__ _ _m‘9_ _m. _m8$

    m5mWfiwogw<
    indicadores sociolingiiisticos; a questao sobre variacao e

    BwmfiEgaNcgmas_gmmmomoozsQcgfiwo
    T:gO2xsmg
    NR5
    normalizacao lingiiistica; o papel desempenhado pela lingua

    Eggowg:QE_h:figug
    %_mo%m_OwmWH OmplOBgomawg
    <ZN;

    Mas, para que vocé possa tirar o maior proveito pos-


    Sow
    2:QEm:
    Q_::;

    gm"
    e pelos meios de comunicacao de massa na estandardiza-
    £8 2:”
    _:bommm

    Eg
    Em-
    gm:53”
    Cm]_,UwM_\<_oa5_m _:c

    g _m:£mwO0Q?gg2&1? _2Qm_5w:mda_EnJ_wmqEw@mo-
    @330I” ®oO2wg_m:28<c_:

    sivcl da linha de trabalho sugerida neste volume a rela-


    _5Q0
    mpwwfi

    cao lingiiistica; os parametros extralingiiisticos: classe so-

    £;_O_ wmfigo
    map2:5“
    @_jE__wow” 0M09830
    gmcm

    cao entre lingua e sociedade —, é necessario que esle ma-


    gs
    m:

    cial, faixa etaria, sexo, etnia, estilo.


    _mfiUoO_smmn_Owo_ ea:5Ԥ_c

    m32:0mu
    Ew:%<m_ 5wm_:ummO
    nual seja elaborado. Nossa intengao principal 6 que. com
    mp@wZommm

    8OB_5CQNEMN
    E5c€m_
    n@COBQ

    O capitulo 5, “Variacao e mudanca lingiiisticas”,

    O
    _ _2m_ a_:g_8: 5:m£59

    _Nm_ §r_HmH_
    waoomN
    todas as limitacoes que um livro introdutorio naturalmente
    g_:_:?_c:m_ 3_f fig qzgw
    m_:56
    CB: mm_
    enfoca a questao da lingiiistica historica: a transieao e a

    05::3:_‘9cmu<_§Cam9863585% am
    gwgmwa3gummmoancwgwo
    20:Ccgmmam?

    ma<m:noafiwam
    noE: :w_%a_‘
    conlcm, vocé possa, a partir das idéias, conccilos, exem-
    mSam
    <C:GQ:_m;O€Cm_gTVm_:wE@:B_wm£:_wQow wmafi
    wag“

    EOBGDS
    implementacao de variantes, dc um momento do sistema
    M__H?R_ :_<H@_ _F: __d_:I plos c problemas aquiapresentados e discutidos, veneer

    gmfigoo
    lingtiistico para outro, e uma revisao da dicotomia saus-

    <gO;mgqwE5203;
    :5QCfl_O:m:_@&H_wfi:_mC§:w5_m~Q_:O_8ma:msmcmma fig;
    m_am
    _:QmwomQ0
    _iM;_m) mamm_~’ _‘_j :_§_hI _ _HC__fi€_'
    ulna halalha ainda maior: a de descrever, analisar e resol-
    xammo?
    _ESQ”

    a;5?:
    E£E_c
    sureana entre sincronia (estudo transversal da lingua em
    ver us hatalhas travadas entre variantes lingiiisticas.

    §<m_§
    _fi2:0

    85%
    um determinado tempo) e diacronia (estudo longitudinal
    ' r

    1
    I
    I1“I‘ _ ‘ Ha

    16 __ J M W
    [IiI
    w‘:O g_ _ fi_@2mJ_‘ <mmQ0
    soS3-
    :mg_a
    :gave?
    ma

    da lingua, através do tempo). Em “Conclusoes", no capi-


    _9 :d2Hfi_O‘Cm_:O~_OME_~MmN_ h_@_a3
    _3&0:

    tulo 6, retornara a questao maior: a heterogeneid?ade- sis-


    _nNM_g_ Q52?
    zBmmmg: E5
    _§__

    _fi g___:dQm_ _m_ W_B56mm“


    _fi_g$@868N83

    tematizavel da lingua falada.


    don"?:0
    >9&8

    Apreciaria muito se vocé, no pereurso da leilura deste


    g
    _U_U:OwmZQl_WmM_QDcQNd8

    ©2950
    WBwfigE

    mMo gmaobmam g
    O iato sooiolingiiistieo
    O
    _;\O8BmaNm_nwOu U2_:50“_

    livro, refletisse sobre a importancia da possihilidade de tal


    m=8328LOgfi
    &so3:50
    <m_:gmO_ :m§uwOQ”

    sistematizacao, no sentido nao somente dc encara-la


    Q0$1?
    85¢E:_
    waU_9E; SWO

    como um recurso para a resolucao de problemas dc varia-


    N_
    B;
    830E3795figN_
    Em;_Bg$§
    zmmfigg

    cao lingiiistica mais imediatos, como tamhém de avaliar


    5:<_gmE: _~_nm_:go
    m_§_‘m_mHOS”G
    OBongoam"
    mm"Hm;

    a forca e o peso de tal modelo de investigacao para a


    3&2%:_:Ewe
    m_o_gmOQ0
    893%
    Q0 N

    solucao de questoes teoricas de maior abrangizncia.


    Qgwag

    /_B_ aa\_&_~
    W

    Vamos a lutal?

    _On_O_ O _ _m_
    0O_=@_u_0_O
    Teoria, método e objeto

    Ssggwgzomn gwoQimgsgggw
    mWHi
    Qual e a relaeao existente entre estes trés conceitos:

    OE:
    Haw
    3UWHOQ
    g:m_g%mm"m
    ®$01?
    8M;OEmamo
    MN;0050
    teoria, método e objeto? Como as possiveis combinacoes

    5_g_QOmm mn_5m_mwomgsw_D:wH\%E__§%_gE_%‘ OFmuOUommy


    ggmgw‘
    Ea
    TOmON
    entre eles podem explicar ou complicar os caminhos a

    BHm;_ “58:_a3GENagwoOOGWPO_
    G030gmfimci
    Ugo% _QOg$5“
    serem trilhados pelo pesquisador—cientista? Como assegu-

    amggzdW3mggfiWm
    :Q_2:_ _WS_w CFO$3303
    g ; _Om€©_OmDSWOw£_M__BEgmm $83
    rar que eles mantenham uma relagao coesa, ordenada e

    Q2
    _o_DEW
    logica entre si‘? Embora essas perguntas nao sejam faceis

    1 50 o? B_HVQ_m:<Qm_mgmg550gm“9_%:
    mH5%QmiRMUODQWH
    Qfi_
    de responder, vale o esforco da tentativa de responder a

    Nfig
    858:

    9:89awSboga
    elas neste inicio de capitulo.

    immemF
    m@U<mmww
    Em primeiro lugar, a relacao entre os trés conceitos

    gags
    mg_:ma
    Nzzmflwi
    é obvia e imperativa: toda ciéncia - a lingiiistica, em

    83:35E25
    GE0305gwooaggo2: E _g Q:
    nosso caso particular -- tem uma teoria propria, um

    P95”?
    CB:88
    OM59
    ‘ Umao:
    m_amle:sagas
    objeto especifico de estudo e um método que lhe é carae-

    n:8
    mQ
    asg oaC<@§£6
    Qgfigs.Z8
    am5
    teristico. Mas qual desencadeia o processo da investiga-

    QOBQOQOO:O Qgo
    30%;
    2
    S_32:Sm; n_cm_
    OOw1m_smgmQ~3om0“_w gcgfio
    cao cientifica? Qual o ponto dc partida mais adequado:

    CgBoQqH_OBCO_W@:_w%g_U035
    £Q_NEDEN“
    a teoria, o rnétodo ou o objeto‘? Comeccmos a responder

    w:@m%__ _ x_3N_
    amam_mQfig
    L:h
    a essas perguntas a partir da disposicao linear em que os

    ms %_Cam83$
    Hammwg wgmcaa
    Oo$o81m__s:&Eow<g_;oHw@_ v£5
    Um__:
    conceitos foram apresentados; a teoria. Imagine uma teoria

    2‘_Egg
    QQSBEGfig5&5?
    Ai0Oéoggo0Qg
    que determine seu método (algo esperado e desejavel!) e

    fig
    MIi‘“‘|:i‘1_|_ xi1

    I _w
    - _19
    _<0fl_a_O_m_Om_ m_%_O

    18 7 A g __ V
    1I_|_ l!|H_

    _, _ -- ___ __ _* __._ -1
    QC_m5_W_ <mO _:mgc_nwo
    ccmay

    A lingua falada. 0 vernaculo


    9c5w0‘o;Qm2fl_oCm_ ¢m_8m wg0320‘

    >
    wBm_E3m:

    seu objeto, ou seja, imagine uma situacao de investigacao


    Dsohmnomwmnwo 039108
    mOB8$Q?

    cientifica em que os pressupostos teorico-metodologicos de-


    wo_aC8330”
    W_~_Uc;Qa aea
    QCEQOQO

    Em283
    >825
    O0220

    agw
    9”g:

    QM” Até este momento da exposicao de nossas idéias


    Q0

    terminam o objeto de estudo! A teoria e o mélodo de


    “_o:Mm_ma:m@g 5555

    Z_fi5Dm@Qg_iOg:;_WomNNHWDQD
    Hg_RmW%H_W:nw8:_gE_
    5“mac_

    BNWE6NMw$?£53Dom
    n_§m_5<N_9”OB2553”Wgmmzgp
    vimos nos referindo freqiientemente a “lingua falada”,
    %mQ_O02%:w_:5Q_m_ _EaQggmo

    analise forcosamente deverao ter sido elaborados antes


    8&5mac
    BgaoO0320 Nggm

    mas nao a apresentamos ainda em sua forma e esséncia.


    .'\-r

    I
    mesmo que o objeto tenha sido descrito: Constituira esse
    “gmU2?
    _wa_ “_%:O@ea

    QgamwonN
    aw2&0“

    m_8figW
    _womafi_ go_gw$_H5893
    Pois bem, aqui esta a primeira tentativa de definicao: a
    GU50

    m_gagQO BE
    gag“
    6&3 mgcao
    :5<god

    objeto de estudo, entao, um verdadeiro e genuino fato?


    Dom:g<Qg_O:5-
    QEO%_O
    Q28:;

    lingua falada a que nos temos referido é o veiculo lin-


    hwOw38%&%oa<Qw gram“
    8930
    Ln"

    sfigag
    E_vm:\M_a:m_gnlawn_wV €%gM__

    5 ac£50
    Ou ainda, podera tal modelo teorico dar conta de todos
    O:

    8QBwafigagSwag;
    m gacEganwowag?Q0
    2?_£m_a<mmZwo8

    Q0Oo
    mH5Rm‘

    afigwo wamng
    giiistico de comunicacao usado em situacoes naturais de

    QQWN$9“?
    os fatos disponiveis para analise‘? Parece-me que a res-
    DEW
    _ _wE3

    DOmomaowOE_E_gmo586%:
    $325?mWmsmgCmmg mN
    B030

    interacao social, do tipo comunicacao face a face. E a

    owgBUD
    wW SWO8
    H;_

    posta é negativa! Nao so tal modelo nao eonseguira ana-


    %5230O_)_HM_<M9m_8u_Hvomg
    EQ1m_ B|_oW_m:E8O_ %_ :_ :__§___Smaom

    Cg::%E
    OMam"z
    $3

    lingua que usamos em nossos lares ao interagir com os


    &830Eagma

    lisar todos-os fatos disponiveis, como também tera mesmo

    Dom WBQ£5
    :UZ5:2:

    BaaQ0Eamomw
    Owuu55%6‘ QwaawB
    que cria-los artificialmente para se auto-afirmar. Mas nem demais membros de nossas familias. E a lingua usada nos
    m_wfim
    Omn:M“cgm_ mmaoOQwmgz
    B;
    fiOSam"

    oagm$08355?hggmq
    w<gw_‘
    Q_Q96

    Dom8:
    m8

    so de loucura e desatino deve viver o pesquisador que botequins, clubes, parques, rodas de amigos; nos corre-
    §_U:m_GBU£6

    $m0mORm_ _Egg?
    QoamQ
    gmmwwfi
    :_5_wmOmum$_m_%Q_5um_
    _3%

    habita em nos!
    Hooam0am‘

    _anew fig
    5U%3E35
    8flow
    dores e patios das escolas, longe da tutela dos professores.
    camaw
    185038

    mN
    _Em_:
    g

    Tomemos outro caminho! Uma vez que teoria e mo-

    XODNQOF %&_
    E a lingua falada entre amigos, inimigos, amantes e apai-
    nmaar
    O53
    ea

    gm:__w Q_ _ _M_g_O“Nggaa‘
    05:camRgmwo
    mo0E
    _@mmom”
    Ema?

    todo mantém entre si uma relacao logica, partamos do


    asgm E2mBo@
    8&0

    xonados
    giR?85
    aw02%;
    mmgm
    mW

    mO<
    mP0320
    :m__6%_Efim_\OB9_B2:

    objeto de estudo. E a partir de sua existéncia real, com Em suma, a lingua falada é o vernaculo: a enuncia-

    §~_%
    ma
    _mag?
    m
    ow_23nm_%am_wuamwmo
    oN;2:wO$008?
    DmHEOBO5W : ®_M5&3

    todas as suas infimeras, infinitas e possiveis facetas, que


    56&5
    ea

    QQ
    Q_ U_g8“w‘__OEQ)M:§_'Tmpow_Ego mg:_Saw“
    owfig
    cao e expressao de fatos, proposicoes, idéias (0 que) sem

    0g
    5:60“
    mmfiomv H85:CEQBongo_
    22%

    tentaremos construir um modelo teorico. Nesse sentido, a

    eafiggwgmom
    a preocupacao de como enuncia-los. Trata-se, portanto,

    ©__m_9”
    8mmmm
    Q28:5

    85°g
    D
    6&85

    ag_am_:Qm_nwo_UO§_‘
    801?
    Q0
    05%<Q_m
    0?_ EWBOMEO“

    teoria, em principio, devera dar conta de todos os fatos

    EBoMBED
    dos momentos em que o minimo de atencao é prestado
    Q;SWO

    wgmamo
    OGBfig
    &£QBgmOggcgow
    2:HVOa0<5Om

    HmPQ®:Nmfi_m 33g
    QpQ0Em‘
    c_O§_B2O_ $0?

    disponiveis, pois, em sua constituicao, ela nao filtrou os


    mg8gmgoc

    O:m_£g__
    § mogO

    mo8:
    a lingua, ao como da enuneiacao. Essas partes do dis-

    W
    <Q®O_: )E_m_E Om_C:g_O_u“_ 25$
    mS50%?

    fatos: ela os analisou a todos! O modelo teorico-meto-


    y UOI%_WDm§go?
    @3202:5’

    850O
    3_ n_H_Q5m_81Mm_:_m@wBE
    curso falado, caracterizadas aqui como o vernaculo, cons-

    Q50$
    OSal
    mQoammoo
    gm8
    _go

    dologico da soeiolingiiistica parte do objeto hruto, nao-po-


    o:|EmQ_‘OmB_3nN;@m2_DQ8o_M_<_wmnw
    DWOI

    3&5O
    tituem o material basico para a analise sotciolingiiistica.

    Uwwwg
    NNP
    Ewg
    mimwgD8@agNaHMNOI 556B
    :E0“
    mpma

    lido, nao-aromatiza-do artificialmente. Em poucas palavras,


    Oc _Gog"
    ammsgao
    Q0BOQQO

    Evidentemente aquele material que nao apresente as carac-

    DMO
    :98§_:

    mmO
    N?a_O5gM_:%Rm_£5
    OMaozbmgwag

    dentro do modelo de analise proposto neste volume, o


    Qgqo

    <QQm_Dmg:ngwQ0
    ‘I_:_~_ yogi
    _WO

    teristicas do vernaculo podera ser utilizado na analise

    woaflw
    DEED

    m~_mogO:_U5mm_Ew8:;§g_'mgNMwoO
    _ _ _glOmg
    QC

    objeto —- o fato lingiiistico — é o ponto dc partida e,


    g_é:m _ _:U038
    is:5”ARMEm?CB
    moO50%? 9

    _§€_w§_O_‘
    sociolingiiistica, caso o pesquisador saiba caracteriza-lo de-

    O<Em~B_:wg_8aOQFWUQHWI
    %w%
    es:

    uma vez mais, um porto ao qual o modelo cspera que


    _so:'mqO_soog“a:_o§fimO_Hw@_fi was
    mhLC23%‘

    83D05;
    vidamente e desde que ele o aproveite com novas hipote-

    mgm_m_g_€_amo %3<Qa
    gw
    retornemos, sempre que encontrarmos dificuldades dc ana-
    QE_g$520

    CC326hagagewmwa
    _QE“Si<m|gag532%mfimggsoONU: ea
    :~Cm_ߤ_Hm_5ogaveN6%
    _:m€_wSEONzsmcmQ556%; OagMgoQQ o:Dm£6
    _8€_g_Q'O

    ses em mente. (Mais detalhes sobre o aproveitamento

    OQgQ:wogd
    2%Egg
    m?wp gfioégagi
    _<:O_m_:8H O
    $__€_

    lise. O fato sociolingiiistico, o dado de analise, 0 ao

    gm_mE§EW:_6Qm_ERNmC_H__Q%§mg:
    m_:O2:50

    N:
    mesmo tempo a base para 0 estudo lingiiistico: o acervo desse material seguem no capitulo 4.) Vé-se, por conse-
    _B3mnm_gO:aUm__m_

    W529£6
    mm_'mano
    guinte, que a natureza do objeto de estudo sempre pre-
    owO:__£c_fi’
    dc informagoes para fins de eonfirmacao ou rejeicao de
    LC

    8€OO_ E?
    _M0_4“; ~_:I:wag

    OO05?gagO_
    _:_C<~_:
    3hF_<_c;~5_g:m_Br_@C:_|:oaU~n:____5_?; cedera o levantamento de hipoteses de trabalho e, conse-

    gafibfip cQO_9
    hipotescs antigas sobre a lingua e tarnbém para o lcvan-

    as3
    ____;p_E_ _ : _Emugowa;

    Nboaqgwc
    qiientemente, a construcao do modelo teorico. Como cole-

    O83‘
    Er2_a2_0_ VQmfi09:0
    lzuucnto c o lancamento do novas hipoteses. Mas defina-
    _Sc_J_m6_
    tar, porém, o vernaculo‘?

    woaau
    O<
    mus agora o objeto!
    N
    1 M

    _ _ ,.___ __ , __, 21
    O_UMDOn_ <OmXfi_O_ “Q

    3°- _ _. - - .__.__
    A ‘ |[E‘Il

    gOQ0OUWGT
    Omg85'Ufi<F8mvHF

    _:_£C_ :p
    wmgaoxo
    §O_§,

    Como resolver, por conseguinte, o paradoxo do obser-


    0030
    fig
    Q0

    O paradoxo do observador
    _ uNO

    w:3Sap
    §mO_fiQO
    §c_%Umfimma_‘Om3o:~fi_

    vador? Isto é, de um lado, o pesquisador necessita de


    mam"gag
    85_%§mwO Wang§__:
    £8
    ggwa

    grande quantidade de dados qire somente podem ser cole-


    moagg
    3;E oazw:smmgum“amumg
    _W

    aaamQ6
    m_wowfiCwwng3:5

    Para a analise sociolingiiistica que segue esse feilio é


    ea

    g5g__fi
    25_nzag

    tados através de sua participacao direta na interacao com


    ggm_E8;%ۤO _Umgaow
    Q55

    AF259
    gag
    :_dgwN<mwmN_:~_ugfi_ h_QQCE:OZ5:5GgOoQM
    zOWEéMwm_WZN%

    8UOmggggmw
    necessaria uma enorme quantidade de dados. (Tomo o
    w:Ho_CO%Q_O§D_g_$_30%
    os falantes; de outro, essa participacao direta pode per-
    fig‘
    “g:mEN8_Um5HQ0
    W
    wg_§doNs_mao €_50%;

    modelo é de natureza quantitativa, a representatividade do


    _U_ OU_@S_ m_ ~ E32N
    _8_\umuno
    wmNggwv

    gQ:§0030
    _Q0 turbar a naturalidade do evento. Como solucionar este
    g_mQ_M_
    §_8__5_
    _Qa_g_mN_ w CW8

    corpus (isto é, do material selecionado para a analise) sera


    problema?
    :gmG83
    m2:gamma
    §§_@_
    §fig

    sempre avaliada em funcao da variavel estudada e com


    8:9:Cam50 wggua
    BowOE_g<Om
    £gwEc_
    Q0
    85$?

    base nos objetivos centrais do estudo em questao. Uma


    2: gmfi

    mN:_®O_H=_"OQ_Du=_mO_=O_N" Q<§m_
    O66g
    O método de entrevista sociolingfiistica:
    _go_£§u

    5_§_ <$ XO_U_O


    U_§__9aO
    a5:m_ 3wz55gamusrw UWHQU
    850Wfig
    no?
    §aé_

    variavel fonologica, como a perda da pluralidadc em por-

    U0mmOD_ NOO_
    _650
    a coleta de narrativas de experiéncia
    :Nmw_HUwé_m_9:§Wm Emcmmu
    F‘gw5$OQC

    H6
    3%
    _£5

    tugués, recorre mais freqiientemente na fala do que uma


    _850Ogo
    “a_;m_:wwfi:Q_m <£5230?
    %o“_QC

    variavel sintatiea, como o uso de oraeoes relativas ou a pessoal


    W_EOoaggzgl
    N<3
    ma;

    alternancia entre a voz ativa e a passiva. Conseqiiente-


    N§m_:n_wg§_owwfi_: g%w<mlOmu_m_Ugag

    gm“ggwawg
    wfigfifi

    wOQO_5mg_§ _
    BQOQO
    Eowamzo
    Q0
    O proposito do método de entrevista sociolingijistica

    mm"B§_gaNm_ ‘

    O
    Dfiazo85%
    BQDHP

    mente, para se ehegar a resultados quantitativos, estatisti-


    vgQmDEamwgml émhmu €__m_

    Emmfig_awmcoagq@wo E5wggi
    OO$98
    N§_aé_

    cm5Q0855mg
    mggg

    o o de minimizar o efeito negativo eausado pela presenca

    W
    _<@N5‘mH_‘@:_m:€_mi' ONBEmwmsmwogd

    camente significativos, sobre a variavel sintatiea, precisa-se

    fi5_8
    do pesquisador na naturalidade da situacao de coleta de
    wggagdow

    w2:mO_n:_QCOM?maNOgEO_:QMWM_ Ufiwgo
    mGEN
    E_Bam"

    de mais material de analise. Uma vez que pretendemos


    QBmzE_gm“85:
    Q\§m_c% Q0
    Egé_gwm% ea

    4wom_wcgp
    dados. De gravador em punho, o pesquisador-soeiolim

    5_gw
    %BQ30?
    msa"mg_wgfi 2N5_$_m_%

    estudar a lingua falada em situacoes naturais de comuni-

    H_EwF?_Em\ _wBgO@mE
    8_2m_:
    830Q95
    m_EN

    _E?‘
    giiista, como afirmamos, deve coletar: ii. situacoes natu-

    §5Dm:fi_Ew:M_QmQ_H_ mag?
    5cswac]mmaofi Qcammo“
    BN8‘
    8camgm;
    8553&0

    caeao, como entao coletar uma vasta quantidade de mate-

    Qm”___awQW8
    _@N
    fi HE“$3

    wo:M_m:EMag_pN@_ummfigg an
    a5§€_

    rais de comunicacao lingiiistica e 2. grande q.uantidade de


    mmQ0

    rial, sem que a presenca do pesquisador interfira na natu-


    Egg?
    Ooamacns_w@gmmofiea
    aHFmxgnwo

    material, de boa qualidade sonora.

    _HuCgHQ_:N m_ e_m_US
    _gm"

    ralidade da situacao de comunicacao?

    £55c_muw2m3 _ofi%wm;Ow2fiw flmw


    gm_:mfilQ_fi$8M_ _:mgm:_<mmmNm___

    nNO530:
    O pesquisador, ao seleeionar seus informantes, estara

    UfimO
    __mi_Q382%83g_g8w
    p<25;wwmcaao
    waawqm
    2Cam

    Uma primeira alternativa seria a de procurar fazer

    wag
    Wgag
    em contato com falantes que variam segundo classe social.

    _hoEg_w5gMnea
    CommwogOmcQSWO
    ©@mUmQOQ0 mOTmmmoUw H<mQO:fi

    0 papel do pesquisador-observador: o pesquisador que nao


    _gj a§g_fi0mM_ c_U%__w_ mg

    8&0agoQw: g?mm?
    GmfigNS
    gg2
    D%O_ q_NH:@_J ea
    Efiammwg

    faixa etaria, etnia e sexo. Seja qual for a natureza


    8oUmmwm

    €HOCm:O<W_@EM_QWwQPOH EmQg_
    mzcgwoQ0_
    Q0
    mw_mgn_§_fi gag”

    participa diretamente da situacao de comunicacao. Dessa


    oI%IU@2_O9mom EflBmsDMDmm;

    da situacao de comunicacao, seja qual for-o topico central


    5cmgom

    fig
    cNg3
    Hgomgm

    maneira nao sera prejudicada a naturalidade da situacao!

    Q*9)OW
    q3:$3mm

    wOwk”?
    RhWGmg
    da conversa, seja quem for o informante, o pesquisador
    mzsmgwgw

    :NM:_ _w£53
    DQCDmb

    Os antropologos -- lingiiistas ou nao —- muito tom se


    wOC5_ _£G_wHm“ Om

    N@8c:_N3$ON
    %_QWgg 9:@_E;E
    :Q33
    devera tentar neutralizar a forga exercida pela presenca

    O55;
    O
    awn?
    gm
    Q0
    0055
    590%

    servido desse método de coleta de dados. O sociolingtiista,


    gamma
    g2?mwam0a?)gw_£ $250

    _0mg830@_
    _355$
    do gravador e por sua propria presenca como elemento

    _n_mEO_ mgémg
    amUQQ
    U2
    002:w_Q_:LC
    §_mBno
    _nwwmgw
    w_E:mwg:mQEmmwm_ mc~woaau

    porém, sentira a necessidade de controlar topicos dc con-

    :mgass‘
    @E:_ Nm01::
    n_EmNao_ UOQMW
    w8
    estranho a comunidade. Tal neutralizacao pode ser alcan-
    Q6@:

    855:
    §1m<w_
    Hgm

    @noB0526QB
    versa e de eliciar realizacoes da variavel lingtiistica em que
    H£cm_wrmmmo(da5m_Q:O_mfi Ew| <02”£6

    NHg“?
    mO8gag
    gada no momento em que o pesquisador se decide a repre-

    UH_ w5&Nl_58Rm WQoQ8


    :_aogmfi_®gPB_o_M€_r €_Uw02¢?

    ©mg
    g$EQ:
    8
    :_O

    esteja interessado. O pesquisador da area da sociolinguis-

    O_fi5855%?
    O_5U%HmBm_%_mwa BR_
    an“Q0
    sentar o papel de aprendiz-interessado na comunidade de

    mag:
    mL:
    _o2w§_:2Og5o_®w_mw§w_am:|sgEoowmmv

    tica preeisa, portanto, participar diretamente (la inn-i-aeao.


    Umfi:8
    fiofinmap

    EgowogdW88?
    p_MQma

    OE?
    muOB
    mgw@mg
    falantes e em seus problemas e peculiaridades. Seu obje-

    _ E:p _U§_gag
    mggo

    E claro que, sendo especialmente intorossado nu comuni-

    958:5;
    m§g_ma_“_ _gm“

    may
    mO_mBN_ %_amEU@Oa_uO:ggsag
    tivo central sera, portanto, aprender tudo sobre a comu-
    Enimo:_L:_
    Heap

    _:En®mowaOm
    go
    850CB
    @_ _§_:n;m:H_ _o 3%

    dade como um todo, ele também sc utilizara do mi-todo

    E_N_S_~_
    >
    ENOo
    nidade e sobre os informantes que a eompoem. A palavra

    Em:fi_:2m£6
    &mn2w:_in
    Q0
    da observacao no momento de adentrar a conntnnlznle dc

    55%?"$8 Ego“new
    gf2:n5OO3?
    Asoaoags
    _“w_:jhmmmoc_jcawHmao_ f_M_ _ am

    _Mw___%:§_amg
    wg2::cw
    ‘EHO;
    c Umn_wg
    Hm_Sm “lingua” devera ser evitada a qualquer preco, pois o obje-

    95mm
    _:_§_ _$Md_.:IH_:__H_Qz falantes. Sua participacao direta na inlcracao com os

    Nmam
    O5mggmo
    _:0@5555‘

    _u_.EQVZNH
    tivo é que o informante nao preste atencao a sua propria

    $_ _“_ H_gea as
    _ _m_ _mz_x_gh_mo 9
    nu-lnhros tlzl comunidade é, I10 entanto, uma |u-rcssitlzttlo
    maneira de falar.

    Egg;
    Ofi89§__
    :a__g__TL_
    _:__:
    ||Il|msl;l pela propria orientacao teorica-
    Ai‘15 My

    23.. . _ .._ or 1... ._.__..


    _3

    23
    wag35%:

    wgmcsgNH
    E@:a:_ _%umwEx
    _U_§@£§
    Ea

    Para atingir tais propositos metodologicos podem-se


    _Efi_c3|

    Pergunta 2: O que aconteceu?


    _O
    _~ mr_BmHw £5w_8w: Qw:_ v
    _m§_w'3_:9_m0_:g‘3

    _mggnmo%mwN_
    Wu2:55
    %o_€g38::___:Q0

    formular modulos (ou roteiros) de perguntas: um ques-


    U8:
    m9sHgmfi_lo:l_m2c_p5mqw/gig‘

    mwfifimcam

    Pergunta 3: Numa situacao dessas algumas pessoas dizem:


    _ %wmoQNQBH
    Om_gagaw 5OE?
    fiQonog

    tionario-guia de entrevista. Esses modulos trim por obje-


    b§§

    __VSmog”
    £_m_O
    <~\' 0:_ :?’_‘_:5@_ CwoaomU2

    “Bom, S€]El o que Deus quiserl”. O que vocé acha?


    U9;
    %_;8%
    O
    £Ew2__:
    mam“
    DEG
    _mHzoj

    tivo homogeneizar os dados de varios informanlcs para


    “agxagmwmolm_qz<0ng_05:mUm;
    nco8Hag?

    mg"B250
    _)_R_ mw5_
    QC8

    posterior comparacao, controlar os topicos dc conversa-


    D_am_q§m_aémwaw®Qm_Uofi®1Q_

    65wao
    cwgo85
    &m_mm_
    E assim por diante. Esse modulo tem sido usado com
    EH
    Hgom5z mw_g;wO_wmgm_U;m:Q3m
    &<Q3@m_

    cao, e, em especial, provocar narrativas dc experiizncia 9mwmEHflgo__m53


    aGq92&2 go‘
    mmo m_U:E2002
    m@_9

    bastante sucesso‘ por sociolingiiistas brasileiros e, além da


    QN_ 3N_ngw U2
    am2
    :o_Uoaoa
    an:

    N<M_H5mO52;
    pessoal. Os estudos de narrativas de experiéncia pessoal
    _mEO_gaO|:m_m_ _ojgF3:_U&m_g__

    mcmgamfi
    _Eacnwo
    N95?
    traducao sugerida acima, varias outras adaptacoes podem

    Qm_QO_ Uoga
    $5Qma
    mam

    2:gsnmo
    tom demonstrado que, ao relata-las, o informante esta

    EWW2gm;
    3O5
    am; QC?
    mo
    HMOgézao@

    ser feitas em funcao do grupo estudado.

    $Q0
    mafia
    as150Q0mfiwsmwo
    85Q

    MwmO__u~_w mWm3O_w wmammo


    tao envolvido emocionalmente com o que relata que pres-
    mW Ea-
    ©_ Lg
    fig

    WQfi
    Passemos agora a definicao de narrativa segundo o

    m@®CDQO
    E536
    Oma
    0EO
    5:moQQ§
    ;Ea_cwsm_gmQwo wagéafizg

    ta o minimo de atencao ao como. E o precisamente esta

    EowowsU2
    QCm _mQo_q$OQO:mE£_m 2:0Um?
    Naggmo

    BOQ@_O
    g_§__
    modelo proposto por Labov.
    _Gom__3%_%

    a situacao natural de comunicacao almejada pelo pes-


    quisador—sociolingiiista.
    amT308
    _:5”$16
    Q:
    :SURE
    g:_OW

    Os modulos cobrem uma sorie de topicos para fins


    0%
    “Em

    _ m_ _m_ <m
    A narrativa

    >
    wA25
    ws5308u0mmwsvuzgsnmuaogqggomiDaA<®O_d‘m: flw_:O®H
    OmTi‘
    oQ38

    de conversacao: dados pessoais do informante (sua his-


    Q0
    BoOmgqa_‘a_OoPngmHow“; Q0
    mammy

    toria), jogos e brincadeiras de infancia, brigas, namoro e

    >_5_OmB:sgw<m
    g aglQU

    N3:;
    gm“ggl
    gm“OE_
    A narrativa de experiéncia pessoal é a mina de ouro

    gmwoi
    mm
    580“
    30:9
    OOo1‘O??o“ Elfimsaw

    encontros amorosos, casamento, perigo de morte, medo,


    voggoaciaB0gmBaEa“ago;O

    s_Om QO2o_ |m?OQmg;o_5mE g


    que o pesquisador-sociolingiiista procura. Ao narrar suas

    _a%sE3:w>0
    g2Wmo@
    game?

    |Qm:<fi_wO€_@<H@_:§WOJQ_mWu~_;200:|wSEQ
    mmoE03‘agp_ _:mmmOOq‘omw§H_U:$EE__H_“
    R__mm'

    familia, religiao, amigos, turmas, servicos pablicos, o cri-


    HEB“

    experioncias pessoais mais envolventes, ao coloca-las no

    gmmomO:_‘m\MfiO_§:_Mm_) :g<%mP<g_QUgmogm
    _®BN5
    _:mmo8
    _;EgSBOc

    me nas ruas, escola e trabalho, interacao com outros mem-


    wi06O
    $830ammwz

    género narrativa, o informante desvencilha-se praticamente

    mmsgo
    ficwfiwo Emagagaw
    mmo

    bros da comunidade, esportes etc. O sucesso da aplicacao


    mO_:\_1Om'_a_%% E8
    <ngQ0$5“

    83m_%O:
    >gmfi
    de qualquer preocupacao com a forma. A desatencao a

    wa£5552‘
    omm"
    UCHENDCBW:55
    W
    B@§)_c momma
    E8%

    dos modulos podera variar para cada comunidade de fala,


    mg
    fig”

    3:5?:0
    Q52?<05
    O:%8%5%‘
    awg_m_E$

    forma, no entanto, vem sempre embutida numa linha de

    GBwmégd
    mWa_m: z:nd<amom:_ficfigmmm“
    $3

    para cada grupo de falantes ou mesmo para cada indi-


    g__~_
    MEUO
    m_mQ2M:aGm;
    <_mQm_O_ :%_Om?“
    <a:mo5~mSam

    :_gm2120”
    relato, a que chamaremos “estrutura narrativa”.

    ZN Lm_UO<magic;
    ea
    viduo. Cabe, portanto, ao investigador adapta-los a cada
    QNO_2:8H_:0% M260$E%QO_ wogmap

    gmcwfigm
    EmE5§fi__
    Na estrutura narrativa Labov salientou as seguintes

    gsdgg
    grupo estudado!
    :OQ:i_rwCoqmmc

    g:mOHu:_lmwO
    gOOlw@_5gmO__Dgmwou
    BOT_£5__

    partes: resumo, orientacao, complicacao da acao, resolu-

    Um__DE
    _Q0
    mo
    m42%

    N_ EmwO@; fiwoq
    gonm

    A seguir vocé vera parte do modulo “Perigo dc mor-


    mpgO35$QEGNN

    >
    U28

    wNm£5___
    SQ?Qgi
    no:2‘
    QE_583;
    _ pgEEOC

    mEgg”
    cao da acao, avaliacao e coda, definidas a seguir. Cada

    go§8
    3§_8mam_gm?
    8:“

    %9:5
    te”, que provou ser o mais eficaz durante a coleta de nar-

    “MSguomg
    ~_25¢?Q0m
    ~c_m_'_dO@_:Q0

    m::5;%mmm_
    Q0§
    uma dessas subpartes é composta de unidades minimas de
    _ZO<m
    h:@LC

    m fig
    rativas de adolescentes negros do Harlem, gucto de Nova
    SDI__:QE_p_H:®€_:m__c_C

    n_gw:msOo5_mar_:gN®<a_m:mwO_wOm_w:__g@8
    :<a OO5_U:g_®m%25_Bg|
    E_____

    narracao, denominadas “oracoes narrativas”. Especialmen-


    EHOBc®_

    Iorque. O modulo, tal como apresentado aqui. foi con-


    ghm_P_aU;~_:O<H_ ;amO8_
    850m_

    gEmma
    gmm?2_ mNGagaQ
    OgH
    H\mwgs

    te na complicacao e na resolucao da acao a ordem dessas


    mg

    _53
    UO8650

    cebido por Labov e seu grupo dc pesquisadores com base


    M260
    wo053mSE_:2wH_fi_o3@qC_mr;c_gx:c_:a_mg

    msEEEQP
    om@233”
    0382:
    oracoes narrativas nao pode ser alterada, pois é sua se-

    tong
    SWO
    gzggg

    OEmq_Bfi_wms_mWwnwccU0;
    mm
    em intimeras aplicacoes com posteriorcs aperfcicoamentos.

    @as
    n_g_|
    qiiéncia que marca a ordenacao dos eventos, e nao qual-

    gmsg
    o_5H20“OamwOO Ea
    a&:€__ \_;__:_

    DO<0}?
    NUQEWQ
    >\am:

    ESumo
    Modulo.' Perigo do morn’ quer traco morfologico no verbo. Por excmplo:

    0:F:

    Pkm:ONW
    SEQ

    : _ _ C:2
    _ h_ fimm_ _ :m

    Q: QCimp
    <2_I_r___2nm5

    Q2CB_
    mmgém_
    I:__:_9<_~_!o50£_woac:E
    <5)“
    _H
    Pergunta l: Vocé ja esteve alguma vex. em uma situacao
    wofimcj
    a. Ai o Zé deu um murro na cara do Tiao,

    _CQSE:0fig;
    S;
    2__ _m_r§EHON
    A_:_5®_m:2:0 _w5__h_
    in
    8::mmi
    _:g_Ho2: cm que estivesse Corrondo sorio risco dc vnla (uma situa- b. que caiu no chao.

    O_“_: __o_._ MrSEW


    r_______c:2:<OOm3
    cao cm quc tenha dito a voco mesmo: “('l|c_v,ou a minha
    _ _ _h_ :_ Lg
    c. Entao a mulher do 'l‘iao chamou a policia.

    9gm mag
    _:_m_vo_§m_
    _m3:
    _ Em255:
    lto|;|l“'.’

    gmaoc_
    m
    d. E ela chamou mesmo!
    25
    E

    it _ i _ _g.|~q,q-'||— _ ___ - ---- ____ __


    ?4___ _,__.
    M6DE3<®NEEEQOCB
    I I“\U|

    8_ao_
    $O_0_nOwHoU EOWAMWO

    m_:Nc_“n_o_u
    fi_ magiOm__Up

    Cabe, portanto, ao narrador, uma vez iniciado um relato,


    _:_mg__:: &__8865
    98820
    0Q3fig
    9wO

    Nesse exemplo de cornplicacao e de resolucao da


    23%

    2:mDm_mm?

    £U_zwo50395

    evitar que sua narrativa seja mal recebida.


    W0%;

    QN_wmE_U|wnw§:M_mwO wo fig
    038$

    _ @O:®_ HO § mmO_
    veg
    g_5§_m__
    HMO
    gm
    WM;_ €w M_p ammo
    Q0

    acao de uma narrativa, a ordem das oracoes nao pode


    GEN

    WOD5m_
    mgm§__§_u

    mg
    Nao ha ordem fixa para o aparecimento da avaliacao.
    E;
    UO_m§©_$

    Wgawmgfi
    gwmao
    _: _ H_woO_O<Qm:E_ $0;

    ser alterada, pois o pa-ssado simples perpassa as quatro,


    Hismu _e_m_:

    _U88%
    $5mNm_
    §wfilO_6m_OnMo_ m_Q_m__u

    Em g'eral, essa parte segue-se a complicacao e precede a


    5ma
    EH8
    O§ww
    mo
    Wgo
    {Q60

    WE869:
    NaBNQ0

    isto é, a morfologia -do verbo por si so nao resolveria


    mag‘gO1Qg_ _W_%a2mOfig

    _mB5885:
    8ggnwou5_uaZN;
    resolucao. Mas é também muito comum a avaliacao se-
    wOHfi_Q8
    ©oam“M

    questoes de anterioridade e de posterioridade dos acon-


    o_w_%m§H_2 Qgwaa

    gagefigOo
    gm?
    mm_Bg mg:
    WOl
    ggm guir a orientacao, antes mesmo da complicacao da acao.
    Q:Gfi~gw9a8Omoad;
    _ansgwao

    mgQaggo
    gw agO

    tecimentos narrados. O elemento desencadeador c compli-


    figMEMO

    QEgbmwo
    $6fig
    Nm§_

    g©3E5
    WO

    _é58m_g~53:mg 30%Mao
    Esse fato pode ser e-xplicado precisamente pela intencao
    mmmfi
    N8;
    325%
    wwcamw 8&3

    cador da acao é o fato de Zé ter esmurrado a cara de

    N_0:NHo: m:Q3<agm:
    doifalante de motivar seu ouvinte a reagir positivamente

    m_5_g__1_Jm_ <Hv®QO_mm"
    Wgmmfi
    NOgwo
    GEmnSE
    OTggfio
    €_m__
    :‘

    Tiao (evento 1), o qual em seguida caiu ao chao (evento


    m Qéaojwo

    Wmg
    _My830

    Egg
    _@Ewdm__Q:_BgO_%6 250'
    _;ggga
    a sua narrativa. Talvez também a ele se prenda a opcio-
    Nmy
    m850gm3_O_B_g_08: NHm_H_Uo_§MH
    A9830
    figamao
    3:52

    2), tendo sua mulher chamado a policia (evento 3). E


    mg

    no
    ROgm“

    nalidade de aparecimento do resumo.

    "ao_8Qg8 m_ _ @m_ W_n O_ %M_g3


    3“

    w_ m_n_B:§Omm_m_o;
    ela realmente o fez (evento 4), como nos informa o nar-
    QM
    :@_)B_mEM_i_2O 952:

    <:5$8520
    am"flaw
    _%
    Ngwa
    ggmmwm

    Mas vejamos agora um exemplo de uma narrativa de

    gm;
    ofi___§_B
    mm_m%_

    rador. Qualquer alteracao feita a essas quatro oracoes nar-


    _2:H_d®gEH:m@5_mo:O gnO§_n_:
    Snow

    W5mg
    _UmE_pO
    Q8_5&8

    fig
    CB_5&0
    um adolescente nascido em Sao Paulo, carregador de pa-

    OSQOH_BQd§_o Um___
    Q0

    rativas acarretaria a dissolugao do encadeamento logico


    o5fi_ommO§fi_og8_ gé
    m_myg

    mE§GBfigCD;
    §OBC5
    B2%_350_ m_mgmggm
    cotes em um grande supermercado e morador de uma das

    E Sam
    gmqiofiuwmammwou wfiHugo

    proposto pelo informante.

    8%_§_
    Dm:ESana

    O
    favelas da cidade. O modulo que provocou essa narrativa

    SEE?Eggmwo $<@_a
    Egogc
    H_2Bm_ _8 £5
    OB‘qgmu_mwg<gmww
    Qmm
    Ogmcmm

    Nas outras subpartes da narrativa a ordem das ora-


    Z3

    5WE5
    Sagsfiwo
    WE0

    _Q0
    do informante é uma combinacao de familia, interacao

    QBCN_DE_NQ gomno
    Hmmap
    Z”O

    Bfiagow8
    jg

    goes nao é tao rigida. Na orientacao, por exemplo, que


    SW5
    0Qm3zw8u0 nag
    U2

    mo85gqow
    _U:8m_ 37OQmg/
    social com outros membros da comunidade e servicos pil-
    g_Og_
    oqoagmo
    Q0
    mgag:O“? U60:g5mEgm

    consiste na introducao das personagens, do local e do


    blicos.
    ofimgww
    Raw
    NGgm
    Swami
    mn:_m_nwo_ gm/85%
    no

    tempo de acao, a ordem das oragoes narrativas pode ser

    ‘$5zzcMTZ9;mg$3
    :5Mm“
    mam5%
    mms:p __H;N_
    R2300E
    oUmm<HZ0
    EEUWB
    O_QG:N_EQxO m:kpmgd

    alterada. Assim tambom na avaliacao. No resumo e na a. Nois fico sem laiz ai, seis meis sem ltiiz.
    OEmmQ:l8Ego“

    Um“Gi
    E;Emi
    MOE?

    E
    b. Tem uns inquilinu la né, entao,
    _:_Ia1;:Pmw“<m Egwqo

    _H_mE:C a:_U_
    coda —- o primeiro introduzindo as linhas gerais da acao,
    00%

    DEEm_:__§QCacmcmu
    N__§_9__
    3ggnwo
    _m3_E
    __g__ 3wQNE:3;
    wmcQ9

    Q5 _52§_H_
    Umggc
    e a segunda, a marcacao final do tempo da narrativa -, c. Tudu barracu qui meu padastru tinha alugadu.

    CB252$
    Qmac gnO_‘
    mgNGama
    W005:
    Gamma?

    m6nm_8_§m_ Em?
    Bu;

    d. Entao um cumeco num paga, atrasa c’u alugué,


    Qmm

    é comum ser a ordem das oracoes mais fixa.

    2%UMQ“Eve;
    _5:_&NDOB
    mN O_m_‘M_§__<m_fim:mmwO

    e. dipois num pagava ltiiz nem nada.


    ea
    >m<
    g:MQ2
    am

    A avaliacao é a parte da narrativa alravos da qual o


    EH8
    msmzgs am

    m_E5Sam? Q5 kgCw
    <3_m_
    EMF
    En;
    SQ;
    f. Ai us otru falaru: “So nois qui vai paga, tudu

    $_m_2H
    22
    OQ:omg_m_<5_c
    392$:
    A:
    SSEQOH

    narrador procura motivar o destinatario (o ouvinte de seu

    5:3:gm_2__:
    §O$3 CD:m1mqN_mmH_mOa_ofi E005”

    mundu usanu!”
    mOI8?
    85mmmmOh_éo_w:_ fi_:M<\_w|:5gu HOEHOV
    _:O:

    >wgaggd
    relato) a valorizar o fato narrado. Ou seja, o narrador
    m

    BMW
    g. Ai cumecaru a num paga tamém,

    DE: m_
    __ _#M_ _ _UHQQDQO

    pretende com essa parte que o destinatario, scu.ouvin’to,

    :_CE
    : EH8
    £5

    Um_RPMCB2___0::
    mo<03
    ENSW

    fig“:
    %mqC 3%
    h. Um paga, u otru num paga,
    wawwaao
    mmm_M:

    m_W8;?
    Q0
    SWO
    m<Sam”MPCfi_Em\N_gaHM~w_Jfi _mr _ A0

    so voja impedido do (e nao so sinla impclido a) fazer a

    5E5“_Emmy
    i. Ai u meu padastru pego i corto.
    WWHhWfi_Z:

    célebre e frustrante pergunta: “E dai‘?". Na verdade, nossa


    g_m:_ UOomggm
    QxQ:Eng“mw_; o_fi:lm\':_csm$703

    =m_ FMKOOHEESama
    Héma
    ZED
    SQ w_
    j. Num pago tamém na laiti,
    experiéncia em narrar garante-nos que uma estoria “hem
    Hmo_3:_O|_or a_w_gP_wF__mgF'T_ mmH£5
    magmam

    k. Ai cortaru né.

    Q§_n_O _m_H_ m&<m_ >%:85:


    OODEQN:

    contada” sempre é recompensada por iiilcrjeiqoes on lo-


    :W_Qg_: _<rm_Mw_: gwmm_5_‘

    M95:5
    Qwwowmu
    __
    l. Ai ficamu sem ltiiz dipois, no.
    Q0wg
    m_56“
    :M___:
    Ju_Mm_;ufiggow
    O:QC
    cucoes interjetivas de surpresa ou dc admiracao, do tipo:
    ;_z:~c_ciM:__F_
    _rm
    3o_I_:r2255

    85O5_8O%_OQ0:
    %_gnuMacao
    _>:3”gal” :_\h__‘ :_ Dowwaz
    “l\lossa!", “Minha nossal”, “E mesmo‘?“, “()uc loucural“,
    E_:_ :_£713::
    r_VF_LC De acordo com o modelo dc narrativa apresentado

    :85wgmp
    aO:_E_zgm_§O_:g_o8_ O©O_E_§Ww£6
    %|wnH N5
    _5_P*_l rM';_[FU2_;: q_ o_ ‘w 0“13:8
    “Mcu l')cus!“. A uma estoria “mal conunla" c dc pouco

    EMWEEQ:
    $Q_3g8
    nesta secao, pode—se facilmente identificar as partes que

    no
    _M_E_rG_~:_ _:_C055:
    iittewssc para o ouvintc, o narrador l'alalnn-nn- reccbera

    __H_O

    _O_d_m:
    p“Sawga
    compoem o relato do informante adolescente paulistano.

    __:£__‘_rF_:_£‘rm
    _mad:
    um di-st-onccrlantc “E dai?" ou um ironiro |ncsn1o‘?!”.

    :5
    HO:
    ;NfigsHM;
    :<_HM;gnu53 1 i;1 §a

    26 __ __ _._. _______ _ . ,,__.,,,,_ W ,,,,,.r _, - ---- ._. ........i---1


    ‘\1|_I‘Ylii

    _____.. ...._ _.._. _ ._ ___.. _... ._ _-___,....L_.._


    “I“\l|‘'vI I7._‘
    a:mmimqm:mgoWN

    \v|_I

    EmgCDENQP
    EBGoEsOgmNQwoOHw3Cage

    mg0%”?mgem”

    5NOOB
    oammo
    wlA3

    O resumo é a primeira oracao narrativa; as de letra (b)


    O

    mm"?
    QC“:
    e_m__
    M2

    1. Seja qual for a comunidade, seja qual for o grupo,


    W360“
    O
    OSaagaN
    A3
    av
    OOlmgmfi

    e (c) constituem a orientacao; da oracao (d) a (f) surge


    5
    _m@_mO_<@gmOB

    O_gaumo_éwQNQH859$-

    jamais deixe claro que seu objetivo é estudar a lingua tal


    830WCMNQN Qga
    Faam
    Q20
    OE“H89

    £6
    5OgwagsO

    _mg:Ow _ _NW5_E_$8m£mOQ0gagg

    o elemento complicador da acao, que se resolve nas ora


    :OO NG?OFBN5
    <M6
    6m_ _ “_ O@E;:m£6

    como o usada pela comunidade ou grupo. Se vocé inadver-


    Sa6%
    m_%___w
    ma
    _gmaév
    O:
    N00%

    _q_QESQ?mm"
    WNOngwo_
    :V_
    can

    gag?W5&6

    goes (g) a (k); a coda aparece na oracao narrativa (1).


    aNg_mg av
    “gm

    tidamente o fizer, ou, mais grave ainda, se o fizer conscien-


    BUo:mmag
    g_o_OumU_O
    u;ON EE5583
    Para finalizar esta secao do capitulo apresentamos o
    %Rm$5

    &Eo<M_é_
    temente, é muito provavel que o comportamento de sous
    :%Q0
    Om

    5m_OI<t5Em_QamOm__:6mBLg OO
    mam
    &_RwcOo_§;U_OH<ag5_wDm_oOOmEg_Bgwfil

    diagrama que resume os componentes da narrativa se- informantes -- ja prejudica-do pelo uso do gravador e por
    ggiH@B_BGoa?mm"NmgDiSHm|o_ @£_moEg<Om
    d|m@ G2_O:8Q0
    mHHE_
    OBOQQO§ea

    a_Egmnw8:8EDQm_BN5 dyU_56m_
    gundo o modelo laboviano. sua presenca -- se altere ainda mais, e a pesquisa, conse-
    meao

    gap858WM6E Egg?
    <a@mBm_g_%56_m‘EgHmO023“
    m_Q8OO_ _ UO_ O_ _"Om

    qijentemente, se torne ainda mais enviesada. Procure, por-

    Em%m_608_
    fig‘
    _5_I£ g__;_m_£_=§a

    tanto, colocar ao informante os objetivos do sua pesquisa

    _g£Q”
    _"U__m_

    38mo8: mg
    FIGUHA 1 -— Diagrama dos componentes da narrativa

    _ aavmafig
    wgwEH2‘
    fora do campo da linguagem. Lembre-se também de que,

    OEQnE_GmUQNa_QHOm_mm2_O£5
    N=___m_E
    %O‘mg

    -z.

    HUH8Q0
    mgao
    sendo a lingua propriedade do grupo estudado, seus infor-

    EggwmmQ0Wave

    oH_Em_:8 mO_m_Rm _wnwangNO


    gamgggaomWg
    Q 6'52’
    Q“

    mantes poderao se sentir ameacados e embaracados.

    mm“mg":
    EQ3ON_m_5H0330:_%O_‘BM_n@woagmo
    L70

    ~;~°° "-9
    HG’
    $0

    eam_ma
    06$ <2-Po

    maN_m
    °
    I
    2. Esclarega sempre ao informante que a fita gra-

    mg‘
    mgnm_ 5EN_ _n%wmom__woman“
    (I

    Wam<%_g§_M__“
    O vada contendo informacoes até de natureza pessoal podera
    Q
    ‘Q
    O

    BHUOZMHBGEO
    mog
    ~>°\? ser inutilizada a pedido do entrevistado, na presenca do

    WDWEWN HOO58€mM5<omgmg _ _@850


    URQ0
    Wmg5
    Q
    any“WW

    w.$028goaoagmgS
    0

    *§7"

    _J E_W§m:_ BQm®_w“iBOs
    Q»
    mesmo.
    Aw’
    oe

    \O'
    06°

    “;W
    .36

    O:HFSéngg@

    :5‘
    3. Procure acomodar seu comportamento social e lin-
    $0

    ¢>°"

    moi
    X

    NOQ0
    O
    giiistico ao do grupo ou da comunidade entrevistada, isto

    mamgg
    s _gmwave
    mu8;?"E
    (Lxiiov, 1972b, p. 369)
    :l>as
    my _gd_Uu
    wO<‘

    é, tente minimizar o efeito negativo de sua presenca sobre

    ga§E;gwogd
    _OUQOoB:C_D_amQE@_amw%ofi_Edmgg

    Dam_%~_:N_<mmmm"8__8T
    o comportamento sociolingiiistico natural da comunidade.

    a_m5‘_ g8gggm mOOo


    5_O_3g_0$_gmO
    m_O=_ C_ _fi Dfi_Q

    83:%<EmuO:mayam"
    A comunidade e a selegao de informantes
    0NQ0
    >O

    BzR?
    E023
    4. Procure entrar na comunidade através de tercei-

    mo_ _ :m_ :2 8gag


    SW
    ros, ou seja, de pessoas ja devidamente aceitas pela comu-

    K
    _mo9_m_qm1a_ficJga_jflmW_an_gwan:wm_E%m_m_ _a_m_%_ UOE
    gmmog

    M‘Oammogmg
    Q00035530
    wmg_O:vQ\_m'mi_ _vH_:;

    Nmagmaaw5
    Que tipo de comunidade estudar‘? Pequcnas ou gran-
    56
    0%

    nidade.
    mg?
    CgfiC:_%hw
    %0_wm3 g_m§:fl_~wOI :
    0:”;
    “gnu;

    des? Rurais ou urbanas? Industriali7.adas on nao‘? Ouais


    _aho_flaoqw:g_m~a_:ovw_ magosmmag

    <§Qm_N_I _Bg~8_ _:owQ56Q22“mg


    5. O critério basico para a selecao de informantes

    Ed§mgwO5

    EHM_
    gamma0FN2Ow
    3w5_; _ V_ _: _ §Qc_ w wQ:m5GOES‘

    informantes selecionar e quantos? Como entrar na comu- sera o da amostragem aleatoria. Tal critério devera ser

    GDH~Q_MwNIaHEfi__Ug_g:O_S8am"NS
    W%>
    wwoamcamwgm

    usado especialmente no caso de a comunidade estudada

    5&0
    3_ _ £8?_mmEa gagow

    nidade e fazer OS primeiros Contatos com os infortnantos?

    8so
    605:2::

    mgCB
    M_Q”$852
    (go8?
    _ m;_ :_£2:6

    HWNgasE_
    m830:so550awmg”

    ser um grande centro urbano. A amostragem aleatoria lhe

    gowOBCDENQ 9UE_§
    G35:;

    Essas sao algumas das muitas pergunlas que voco cer-


    _ gmmwmm

    855ago
    Q3NO
    _%W2558
    WWB
    :_?_ _N:MUEJags’wgcQ2m5m_OO_p0

    8B<o_Um
    dara a certeza do que voco ao menos tenha dado a chance

    : EfiWSnowOm
    wC_55gaN£6
    ggow8O
    tamente so fara no inicio de sua pcsquisa. (‘om o grava-
    p:1:
    €mfimél
    E5mqoni_wF_ms_m_rgQE:C850

    a todos os membros da comunidade de serem entrevista-

    _O§_ )_§QNO850QN8
    mopKP8:
    _ :_ :OwJ m:_mQomQgo_OmgmomEwgOogwMOmgamgwo253%868Om
    dor a tiracolo, e uma pequena reccita cm meme dc como

    ow§grgg850
    dos. A consulta ao censo da comunidade é imprescindi-

    m_mOmQ0“
    GQEEMSJ
    Q0
    ___:r_T:_ :_ E820

    realizar Um projeto de pesquisa, voco, mesmo assim, se


    mwagwmwwc <CQ)
    8m_:CB

    vel, bem como reflexao cuidadosa sobre os critérios do


    _:Q83

    agfiow _E_ :Qm_%@m:&@_®nN


    LC
    w©0350
    §_m_m
    scntira perdido o tera a improssao dc cslar pisauulo em
    :_m;;_a_:;anCg;£05
    classificacao dos informantes em grupos socioeconomicos.
    gl_>@5

    Efiwggaomgnu8
    g_‘Ma%____x

    @_Z8
    _ _ :$9
    £_ 32%;“
    m_F___r:\_ :_G_:_c§_<O_rN®mmm cascas dc ovos. Aqui vao, porom, alguns consclhos do

    Nmggwognu
    _:_fI_ ;P_ _’ _ :_:c:5Z E0_ 6. Nos estudos de comunidade estabeleca parametros
    quem ja intllneras vezes so sentiu lao dcsalnparzulo quanto
    £538
    _ mosi

    lmm_ _caom
    _ 98820“
    rigidos para a selecao de informantes, como, por exemplo:

    OSap
    R5”
    _MHUGH
    _)&§i_<§Q_c%ow~Q_p_Ew_g
    vow: neste momento.

    QO::Sagaw
    somente serao entrevistados aqueles individuos que ou te-

    8-
    £6
    gfimmgogmOwMgemgnuWQMHQQO05

    29
    23--..-- , , _ - ._. ..
    fiGB_ 6mQ_wO: O:_ _5aWQ@
    E5559%5O

    3mg:m_QN:WMO_§B<P<oOm
    CCEW_m

    6:N_jwB9O_8mW_E25
    &$_d3gH U_HVNHN

    nham nascido na comunidade em questao ou a ela tenham Para tornar sua amostragem representativa, vocé precisara
    4.-
    __wa8:58
    %Q0503$?“

    Sagsgog
    2CD;_m_5_mn_w8O:_;B5%égmg:

    »-H
    de quatro combinacoes diferentes:
    Q0

    I
    chegado até os 5 anos de idade. Com isso voco evitara
    ‘$8

    eaqo
    N$8__mi
    o§_OE;85:
    _M“O53

    que a escolaridade do informante em uma outra comuni-


    3:3“mmN
    _ m_ :gQe_m__

    RPM
    ww zagzzo
    Masculino A;
    MNO:mg5
    o %M__g2
    gap

    dade, ou sua interacao com falantes de outro ccntro até a


    83
    mogdNB38

    H_Qa_§O ga_2_5o
    Masculino B;
    EmmaO:

    fase critica da adolesconcia tenham reflexo sobre a marca


    @wwOgHOg_5Qm_QEmo_:nHm_n3:20

    §_: dNm_ _“ BOm:_N_ QOGWDQ 0NMLN

    “@5550_W__K2
    Feminino A;
    sociolingiiistica do grupo estudado.
    _SO552:
    <m_051Mm5-gU_Wmé_w_H_ :g_8%Qm__C35wave

    Feminino B.
    8_

    7. O tamanho da amostra dependera da natureza lin-


    :5-

    dI<£m_ BEQODNQOH
    _gm“EH2S
    33:Nmgg

    HM:52:6
    82%“8mgmng

    giiistica da variavel a ser estudada. Uma variavel fonolo-


    “H5

    <03mcwwggmg QWGF
    HCBN598320“m_

    A seguir, preveja um outro tipo do fator condicionador —

    | __a%§_Ego
    >
    mam“E;

    Mlm_:§;WLHgmg5_g2:6
    E _m__H

    gica, por exemplo, é bastante recorrentc na fala; ja uma


    5J_88558

    98520“
    25?
    _<@_ampamas0

    £5‘
    faixa etaria, por exemplo, — que voco suspeite ser signi-

    ea
    $2

    Om_ 03:5I%GN
    fiEgg?2_g_:
    a3EMNWOHJ

    variavel sintatica ocorre com menos frcqiiéncia, exigindo,


    gmzmMmamwaomflgmwgmmr

    “QN502 H509
    ficativo para a analise. da batalha entre as variantes:

    N:mmm“o<:mm$<O
    E3

    NHQ0weN3“
    U9:

    portanto, uma amostragem maior, bem como estratégias


    2_ Uozmsgu
    o8:gggaw fi83:E5;

    especiais para fazé-la ocorrer. Grupo 1: de 15 a 29 anos;


    €m__m
    50o£m_L:N~\_‘ 2_w wmg

    wBom_ 5_m2Bmo3g_

    0:60WuQmw
    K6 QZSUO
    Grupo 2: die 30 a 45 anos;
    Dgags
    NWO;
    Ea

    Mas passemos agora ao niimero dc 'informantes.


    g_&QC_

    NGOg
    O8@965W2

    Quantos devem ser e como organiza-los? Grupo 3: de 46 a 60 anos.


    0559

    _uOOo<gm5%meg 5:;&_:_gmeg;
    Q_@€@:SmQO0Wm
    Acrescentando faixa etaria as duas outras células sociais,

    wm?g smgfimwgu gym


    gmi>QC”;
    _ _ _ _fi805$

    Nmag"
    As células sociais vocé tera doze possiveis combinacoes, a saber:
    aha
    0_gag?QB
    w@_:u_H®_mCHw _Q___fiéfiwaomu

    _%fl_0
    >0mm

    ldade

    93$
    Sexo Glasse

    mes

    am@©
    __€__~_
    J ‘_Mc_:3Bomgm:Ia

    Ao se decidir por estudos da lingua falada e pela


    Um;mafia:
    M_ ~_%
    _go:_ é_%wmmégwoz

    mug

    Masculino A 15 a 29

    “@5550 105350 HHQBE O “@5530 Huwaggo FIWBWDWDO lgmwgzso Zmgzwgo Kmmfifimo gmmacimo H<_m€_E:O Hgmgucfibo

    3 >
    © MW Q Q @ N_ mw @ H

    R5 >8N
    HHOS

    mgow
    teoria da variacao lingiiistica, vocé logo se deslumbrara
    83mHECGNW
    momammo?
    :m:\‘C_EN%_ (H001”

    Masculino A 30 a 45 HDOS

    NDOW
    com a riqueza dos dados. Tudo se torna suhilamente tao
    %Ewgqwmmg:\_EgQM_ L"MO
    _c_;goOgmmw Io_

    mQO
    flawmo50:

    mM©>
    Masculino 46 a 60

    NDOW
    interessante que voco se inclinara a abrir o lequc de opcoes HHOS

    QC w8m3
    amgammaCW3?:

    w3
    OEwxgo_O_ _w_ £6
    z505::cg_w_w0lm”w?gleEowofiE8901

    15 a 29
    0m

    Masculino HHOS

    Nsom
    mm:anfi

    o maximo possivel e a propor projetos dc dimensoes astro-


    wommgi

    30 a 45

    W3N
    Masculino HHOS

    N:Om
    nomicas. Tome cuidado! Certas mcdidas sao neccssarias
    fig_as

    >GmQ
    :3;Q08?
    8QEu_O_m:

    Masculino 46 a 60 HHOS

    Ngom
    para que voco possa, por exemplo, afirmar que uma deter-
    mcamEgo” wxEvom

    @ >H5m3
    qommm“
    £6
    Um;

    <&m_BOmgmoamggmwwémna_i_: _ rfl_ g_£_


    w_ _ _£5"
    35%<m1m:

    Feminino 15 a 29

    UBOW
    HHOS
    N_: Egg®an_

    minada variante é uma marca social de um grupo menos


    _LonE_
    2_<:wo£s_oc_mQoa_woMm_gwJs_a<~_ _m_____5

    Feminino 30 a 45

    NDOW
    privilegiado economicamente. O0‘-JC7‘\U1-P*~UJI\ l-* HHOS
    ' QQ0macmegaO5:QCp

    @R5
    46 a 60

    >
    9 Feminino

    mBOm
    Y
    BROS

    wEVm
    M55-

    Vejamos entao algumas situaeocs l1ipol('lic:ls. Supo-


    §SamQowgd
    LCQC?

    5 J
    Feminino l5 a 29

    HM : 3
    10
    mwggfiE

    BHOS

    NDOM
    nha que vocé deseje estudar a influéncia dc dois grupos
    £6 :5
    _:m_:_“v_
    égo nosmwawgw Ecwow

    wu:;> ;>e:.1w >

    N;
    ammoflawgmQgmm

    Feminino 30 a 45

    w
    ll HUOS

    Nfiom
    55 HB
    socioeconomicos e do sexo sobre o uso dc cerlas variantes.

    Sg
    o7:_m_rMax_w<§r?_r<3?

    B 46 a 6()
    GMEEW3

    Feminino

    w
    12 HHOS

    Niow
    l\lesse caso vocé tera duas células da variavel grupo socio-
    m<$390‘
    Chfi_ _ _ _:' _:_': m5_E21:

    _mzMmfi_mIno:3
    am< wonomico e duas da variavel sexo. \/cja:

    E3O

    NgmGEN
    VlDfiwmgw:_§m
    a_oO_:@h3B_gmiW8_oQ0M
    Para c a da uma das. do7c
    - células voci: necessitara de um

    Qmfi
    QOWC
    ;>Ow
    msmsaONHggwws
    \€___V___5
    x___:MF<_Emn:_m£_v:HO_mgmD392?ESQ:
    QC H:? l
    (i|u|‘»o socioeconomico: A e B (2 células); minimo do 5 informantes dc modo a garantir a represen-

    _5c_::8528N
    Hm:Hmo<CfiO
    :<mHa<w_
    m7\_r_oawswpo AN _camiwE
    _\ir~_u;nj |\/|;|_*;Qu]in() 3 Fgminjng Q¢_’§|u|;|_e)_ tatividade da 8.IT]OSII'£l. SC V()L‘(; lIlClL1lf SOIUQHIEZ El V3I'lElVBl

    Qw:O
    mo:g_gWogmm:onwaE_owmE_ _ mM_m150mm“3

    M:
    mi

    §9 . ._ _.,_.__, .
    Q3gagWma
    liq: ‘1“

    :_ u2E :m“mg:gags6
    Q0C55:

    mas seu conhecimento dos dados e dos informantes lhe


    W 855:_m0O?3@fiQM_ BN5wgSfl
    ©M_:E_maWmQgmO

    grupo socioeconomico, ira nocessitar do um minimo do 10


    W260
    5_“nIm_o~:§_ :_WwqM

    8magG9|“mam

    informantes, 5 para cada grupo. Se as duas células — fornecora caminhos.


    9:Dmw2gw58gmma?mgwo m_\ QmE©O_
    mio:§goIQgobcmv95‘amg@ gQm_

    am"
    Para que esse conhecimento do sous dados e do sous
    3593910
    ?_;
    _N_859mM022:

    grupo socioeconomico o sexo -—- forem incluidas como


    wQ_w
    ea8%
    _Emwmaag
    _NaQfiOHm3Oo_Bg28%m§mam”
    NO5| m maow o3W260

    agwm85220“

    informantes seja completo, o recomendavel diagramar a


    u5M<EEMBEDam“mo§
    wfi{gmgag
    ogogobwéfi§o“ pgwagfiow

    parametros externos aos dados, serao necessarios 20 in-


    wzm/l mmmaHm_ GmE88:
    SA;Q38‘
    owoégwomg g>Qa
    entrevista. A diagramacao consistira em rocortes da entro-
    @gm

    formantes; so vocé decidir que tanto grupo socioeconomico


    ea820
    m§_§_:
    O_m:wmag

    gQmaEggQ9
    Q0$36‘
    aw;QB
    EméwW
    wW96fimmu:§Q_C__o8B

    vista em termos do: 1. dado-resposta a pergunta do entre- W


    H_
    wQ25
    Dwm_§:QmO_5<m_g; ggfimcsg
    quanto idade e sexo forem signifieativos para a analise das
    waNm5
    ___Q:m_ H§o__5 <H_8imnH5_~aOgwm_0zim050QCMEHO
    aEa

    aofiamifimwm

    w_m<Q0mfi
    :Q_mhwQ:_u_%oO_:\wm_§u:5m<_m$055N_
    variantes lingiiisticas, um minimo do 60 informantes deve- vistador vs. dado espontaneo do entrevistado; 2. narrativas
    >B255am"Mm
    gomsg

    :g_<§w_
    provocadas por modulos vs. narrativas espontaneas; 3.

    m:d“SmHm_QOn EO<og_Qa
    __€5585:noBO‘ fly
    :<oQm

    rao ser entrevistados. Como voco vo, o trabalho o arduo!


    wBo_mEwH_fi3§:_@1ENmE_m;HOw Q

    ggggmggno fig
    wO

    wo§sfiwzwmDQBGHOanw
    R_:8%Saggmmo

    wgPDm_
    A medida do 5 informantes para cada combinacao namoro do intervoncoes do entrovistador; 4. narrativas

    >QEWEI
    _
    mom$65_
    6m%_dwmN_:~_ fi EggQ0Qgg@Q
    O:a<QmOQfimgwM

    l m_&§_€:
    subsoqiientos, provocadas ou espontaneas, etc. A diagra-

    m_ m_gQO_mfi_%cqmEgoggw
    QCWm
    29
    dos fatores oxtralingiiisticos pode ser-lhe muito rlitil no mo-
    60%

    §mBgmomm
    W2_|

    Cam3:5
    mm“
    BN5
    Sgpgg
    macao é uma forma mais pratica do comparar a natura-
    B__®:_2J_58EQ__Dam

    _WD
    monto do dofinir o caracterizar o universo do sua amostra.

    _Ho3NO @Dn_O _:_2EM_:


    GB38:w_)_U%m52:_<mg8afi:_wm:_awn<mw_EM5@mown
    EmaO

    9:;O:
    BN52
    lidade dos dados-Ade duas ou mais entrevistas. Fazendo
    5&5
    81mW

    Ligar o gravador é muito facil, mas reflita e pondere muito


    DMD:5msmE58RaO_ mQN sawapN_m__%a2
    003005:
    MOTHO
    §_§__5%% O
    _Uo_.

    mHmagOo
    essa comparacao para um mesmo informante entrevistado
    fifig§
    <O$

    :5_Ea
    E8

    sobre o tipo o a quantidade do material que voco pre-


    5_mW_ w:_:&§_§%NSC_Wgafl
    '_§_E?
    £5“

    NQ)2_:_M:g_§_Np<O_OOmO
    m_BN5flaw
    mais do uma vez, voco observara que a altima entrevista

    CD;<@N'
    NO<2_:\ u_‘ _O85%_

    mmm_:g1oRfig
    tende analisar. Como elemento estranho a comunidade,

    BN5O<
    %m:Q§_g:8@®_>Wm$g83N8

    gsogagg$§__M)_M_ O|:aEm_
    839:
    sempre contom mais o vernaculo que as anteriores.

    $338
    w§umg_mn_gU_aO;_‘ m:O ea
    nao lhe sera muito facil chogar ao vernaculo imediata-

    Q0ago_
    nmgmggwmgp
    Além do dado nao-natural que forcosamonte ostara

    >53
    O_MBO_Q@_QJm_@mofi90C_g_mE:UgmOmm?_8__§__g

    mente. Afine-so com a comunidade o maximo possivel;

    mg
    _NOEH_5_6Nm_Q0gg
    _m_QM:

    8:_ 5figm_E_U:
    ~5_ m_m_:gag
    _<OOm
    _<3“_

    gravado em sua fita cassete, voco podera olaborar testes

    mgwgw
    _m: m8%

    acomode-so sociolingiiisticamente a ela! \/océ somente tera

    :zgmcmwogd 8mg__
    mm“mogd5§

    AW9”_Emg_O05 5??ao6%Ea
    wm::m9W
    do lingua sobre as variantes ostudadas a fim do ampliar o

    Wm<
    a ganhar om riquoza do dados sobre as variantes que so

    N
    N@m_:ammg_,_sg

    OHUmn2840%EaNB‘
    BoafiNmg
    20%
    :m0%m_ OWOOUO_
    escopo estilistico. Nesse momento voco dira a seu infor-
    Eogwm

    propos a estudar.

    moO8%
    mante que o teste o do lingua. Com o teste voco tera am-

    NEd856:
    :5? Egg
    Q30zagmQCW
    pliado a dimensao estilistica a um terceiro nivel: dado

    EOw<E~_l§:Em_ fiu wzmao
    DgQgm?O gmn
    O“mac

    <5E8m:_Q“ Og_ _§E3_G


    w5%
    E330
    0 dado nao-natural natural e nao-natural da entrevista, e teste. O altimo ira
    _ m°_ _m _ _m

    \aEH_m_ED;
    CBago
    BN5
    _@o_|:jUm_ Hm:_gm_O_\D:H3530“
    refletir urn estilo ainda mais pensado, mais intencional que
    <2_ :\_C:_C Q0

    m40%Ea _Rm_g__
    mQEW
    NGongs?”
    WE0

    OQ30
    :8m
    ;o:gfiHam_g mam
    o dado nao-natural da entrevista, pois voco tera lombrado
    cam
    <®Nas

    Uma vez quo a conquista do vernaculo nao o tao


    £6
    _E_8_cO_u5O

    mggwom_
    __:E_850magma

    _O‘w_:@_:WH_mwm\_Om$H:_£6Hug?"
    :m*_~P8__:§®_M _ ®w@:8

    M_mfig
    Ungwag :5‘
    ~ANo6wEE58
    ao informante que presto muita atencao a questoes do lin-
    _ mafia“
    MNNQ‘

    imodiata, o que fazer com 0 material que nao rcpresente


    mH=Mo:_o_uJ8_ea
    E:_ Mo_fi?L:Ag_=%__~ £5

    m:HwNW<
    guagem. Essa situacao experimental refletira a avaliagao

    n_ _mmmm
    m_sg_ :<S_Mwo_ _mc5:_n:’_cCQwa|_mma_m§wasmag

    o vernaculo, tal como definido neste capitulo‘? Devera o


    O<Sofia§

    <€€%_:mH5BEm_8m‘_W8H_O|wNmg%B_
    :_momwomgmDMOH

    gage
    EWm
    M_:NMa_ “_ 2&0
    dada pelo informante as variantes: padrao vs. nao-padrao;

    $3
    gmww

    pesquisador inutilizar osses dados nao-naturais do corpus?

    _Ug€%_9”
    Qmaom“Sm®%@Qm___ fimaCwaEO-

    :mwBmmWO_
    estigmatizada vs. do prestigio.
    m__x_4_ _M_ _ _:<mi>

    A rosposta é nao! Evidontemente o aprovcilamcnlo dcsses


    woanfiyv
    0 H6;22 HCm

    dados Sofa especial, pois eles podorao inspirar novos obje-


    nx_MM_ _O_on9_ wo|_: _ _M_
    tivos.
    _____:_: _: _ _: _:®H QE6?

    Q0QNQOMH
    O _ O_Cm O 0_N
    _:_asOago:

    >OO_
    A coleta de dados: conclusao
    :o|_:_gEfi_M_mf:o3_m_CamEgmfinammafia”

    Voco podera usar o dado nao-natural para eslahelecer 5%


    UOQQHM

    HNZONma£5
    HQ:3Q20
    uma hierarquia estilistica do desempenho do informante:

    Ugo;Q0
    go€_§m_ %wg6c

    _:m_E%Q0Q23“

    g_d_____9
    Sam
    Ea”- __r_
    :h_:c_a;oJ_slw_: mmw\__ :_M€_H‘_AV 60’;Am_N5 de formal (nao-natural) a informal (natural); de cuida- Dopois do tor lido este capitulo, voco talvez até sinta

    m€g:ZOE8:-£_g$$:8_
    “A_EQSwag
    vontade do desistir da pesquisa sociolingiiistica. Meus con-

    omfi<O:mm
    doso (nao-natural) a casual (natural). ()hvianu:ulc opo-

    UQ_cm:m<Ogm?a_U&Q:
    _ph_F:c_:x_M_:)_ :~c_EHG_Oi'ggmE;
    U_dcW:3

    _$0
    selhos soam imp-orativos, e os cuidados a so tomar sao

    $58
    5G3BB2
    gma
    racionalizar essas dimonsoos é um processo complicado,
    S_BN5gave6% §_;__w
    _Ow_02%gwmaag
    fi;ENEQOQmaomu
    _o590mm"

    muitos. Nao desanime! Quanto mais tempo voco passar


    OBggo
    BN5Qmmi 053:
    _UO_Bwwm;

    no campo, coletando dados, mais criativo voco so tornara


    mQm?m_9nm O§BmN§3Q_
    mg:E85EH§§_gO_
    _oQfi5
    2:Bggfim
    £M5<o _UWm

    om relacao as possiveis maneiras do minimizar o efeito


    _Em:_&gH g@o
    _0zd_|mc_mH:_Nmcm_|_mn_MOm_w<moQMam_:M_ _:wg €__&_§wO

    negativo causado por sua participacao direta na intoracao.


    figfigmao

    ><mi
    Z88EE_685Ow 2M_

    ll..‘
    Om_00:<g®g:

    Av 00)
    Nos proximos capitulos voco entrara em contato com
    A variacao linguisticaz
    Emaaow
    W3
    m_wSiggafig

    resultados do analises ja realizadas sobre 0 portuguos fa-


    5&0SowE
    Uomogd

    Emgbam
    primeira instancia.

    EMBQE
    69&0

    lado no Brasil. Voco ontao so convencera do que todo


    9:G
    285_g: 8%
    S_:5ag_wg:8m_m2M_6:8_5QOm_fig

    esse trabalho do coleta o extremamente Litil e gratificante,


    N_:m\_ m @m5HMTm3Dm_E§8_2m_
    mQmomQmaom8 ma
    W

    o que a analise fluira-naturalmento dos dados coletados.


    £6

    §_ _ gmO_ _<0_O_uOQ0
    OO
    0 envelope de variagao

    3%_2m%$5
    3:mo;0fi60?mmgoggglx
    Nao ha loteria sem apostadores; futebol, sem adver-

    mwo2%
    _gafiocoo
    _h_ 280%“
    _8_Qg_O?
    D9:£:5] _:i
    siirios; guerra, sem soldados, nem tampouco “caos” lin-

    £_§_cm;mmgm1m_ mcmgy
    Q085'
    mh89; :g$8
    giiislico, sem variantes! Em todas essas situacoos do com-

    _0%“ma
    ENIn%_g_so@mfi%mQ_M€W_5m_ E:$5<
    CB5ggoH_
    peticao, a presenga do um mediador faz-so necessaria para

    _6Nno
    nmEcoH_Cia0_vg_omOHoz_sm§:O_gifi nu_w_E8
    fihnoao
    que o conflito so resolva. iComo pesquisador-sociolingiiista,

    %_§wo cm£5“
    Q0682:
    Q“85
    m_m_mmwz
    amwgaogm;? W gg
    _amas
    sua missao é analisar a situacao de conflito e, com base

    _a_E80Egg
    mgQgmmcagma“
    em solidos e firmes argumentos, desmascarar a assistema-A

    QoQ02:
    _ nEN_ggoqum
    licidade do “caos”.1

    D3320m
    Omm:amnMo: 8‘
    Dg=385:
    Para alcangar esse objetivo o necessario um cor1heci-

    E;
    m_8%
    _O_ _:Emhcui%p@wma&wo_ H;_
    E;fig
    mama“
    _am;m
    Em
    <Oom
    memo acurado das adversarias. Enfim, para que vocé seja

    9&5”QSHEN ®E_w&Qg3m_OQNO_g8mQO__g_fingg‘agggr
    _0B_;waggi
    um excelente juiz e mediador dessa batalha,,_Mé imprescindi-

    0?_zmE_”m_
    20____pWE
    vel que, om primeiro lugar, apresente, defina e caractorize

    c:_ :_n mB@:8 85820Eggo


    m859:
    m1mD$@ _$3E5” <1
    detalhadamente cada uma dessas concorrentes. E somente

    _ _3<_:%O<oi;8%cam&%@m_ _w=%ag_QM;
    gmzfiaaw
    M_<{Cow
    momma Q03”
    a partir do porfil individual das variantes que voco podera

    _DU08850 _H§_E
    Q0
    _:mg
    Wm_ _mQ0203
    Q_:O_M‘ea
    HW _____‘
    cxplorar as armas do que cada uma dispoe, bem como

    nocam0
    _<Qh_mQwMmm_
    C_¢xc_ _F5_mw¢CQ_mwO_M2__rhmEm;;
    avaliar os contextos mais favoravois a derrota do uma e

    n__<__2_M_
    I:fi_vMcL_3_:Q0OE;
    2>c
    a viloria dc outra. A essa dcscricao detalhada das va-

    2Er_%‘h__c<_c__p_
    _O n<fié‘
    riantes daremos o nome dc envelope do variacao. O enve-
    . - 35
    * w_“__

    n_wmmwmow Ua_gm"
    _Q0:2Um_mm
    Egcaom
    mawow
    av
    EBB
    fig

    dos do <t, d> foram incluidos dois grupos principais do


    AP
    _D%fiQm_3w@M_5:Om_m
    _m@am
    no@gm
    _o_3
    Ooawmfi

    _W3AmO~av
    g$_g_ ©2820“

    _Qa§HH“E;m32$

    lope consiste, portanto, no elencamento das adversarias de


    <Oww3m_U£6
    NH_

    palavras: 1. palavras em que o <t, d> carrega uma marca


    __:3muU_g_g;
    fig

    &gm<QN_
    C38:60

    um campo do batalha.
    “_830somnmom
    _ h_§H_EEwwao

    gramatical, como no passado dos verbos; 2. palavras nas


    @DQq<@m_Osa_Uo@wm_
    Q8520“
    E
    Mzmgw
    <£m_3Om
    ma

    m;?Esmwo
    Qgwagng
    _ESE0

    Vejamos alguns exemplos do envelopes ja definidos


    AOav
    AOH“aimSW6

    quais o <t, d> nao desempenha funcao gramatical, como


    SE_E_o
    gw<5
    g_ Oowg_8w_: @

    Ogsgo
    g_Z0
    mwgfi_;Qm_EO_nwOo Q:ggmom

    NQUAuzmg;

    em estudos anteriores. No capitulo 1 deste volume foi


    AH
    Q SOBW3%“ OS5“
    U_§__g3
    om first (: primeiro) ou list (zlista). QuE1I1d0 0 <1,
    .3
    mQNa_Q0
    m<é_o_U_w
    mciamomam EU_}OOgU9”

    Nwgflm
    g_M__<§
    apresentado o envelope do variacao para a marcacao do
    mg3m_5g__
    Esmwo
    DGDF386$CBNav
    afi
    d> tiver funcao gramatical, a palavra sera denominada
    0050
    _M__w_g__
    aQ0
    DOfl_Exao

    ma‘
    UO_ _U_:%fi3osoM2

    plural no SN no portuguos falado do Brasil. Como vimos, <S:


    _:5;mm“
    H?
    250
    ; so
    m_M_WN_M_v§o_§_§
    bimorfémica ([mis it t]); no caso do nenhuma marca gra-
    _mM8_wmmo__<_@_
    8fi:95%
    _u_Em__

    U_HUWQV_
    _w:BgQ0
    <gm“

    W2QMHwfimagg
    a variavel <s> do marcacao do plural correspondem duas
    W

    AF
    m:_:@8m_HwQ_Qga~H Amv

    'vac
    :_w__§__§__
    matical ser expressa pelo segmento <t, d>, a palavra
    mM_@Owg

    lNwma_awEggo
    fi_wm_2mE_wB_O(w_ wmu©H§_W@AF:
    )_Q0

    o_U2?
    mmwmg

    variantes: a presenca do segmento ([s]) e sua ausoncia

    a:oamoawow
    égvomM0; e_%
    sera monomorfomica ([list]). Pois bem, a funcao grama-

    somom
    O_Saga

    gwwmao
    av
    UvwO850Ga
    m_ @g5nMm_go_ :_V:.
    £5

    ([¢>]). Observamos também que, como em portuguos, a

    w_mfimagg
    <m5M_Q20Ar
    $g2Qn_M_
    _§__
    tlcal oxercida pelo segmento <t, d> no passado dos voI‘b0S
    <so_w%m5€_
    Bgagg

    wOa%ufig
    _5HC_@2: 0:_OmQV__ nEgg_W
    D3~no

    m03%m_%Bg8
    marcacao do plural o variavel no espanhol panamenho e

    HQm_a2
    &m_|_>flag”

    Nm_H BO‘W_QMN“Zg_U_‘%<2a_
    deveria, em principio, retardar o apagamento da vari€W@l-

    WUGav
    M_m_Q8<_2Mm_w_m_ u$33
    O:Oocqow

    porto-riquenho (entre outros dialetos). A (mica diferenca

    _Q0
    OSNHAr
    GEdwgg
    _w\_M _6Euma Ga
    Em contrapartida, a presenca do <t, d> om palavras ‘mo-

    W_gmE9‘
    :_WOWHqmm
    O$9|“
    g5_gWm9%

    u_o‘maO_wmQ0mg
    >6_%Q__g%

    apontada para as duas linguas foi o fato de tros adversa-


    Ba

    W
    _$"m9
    M_ _: o_SWO
    nomorfomicas nao é tao nocessaria e, portanto, sua inci-
    32soSEE
    g_uE__5__
    83388QM“

    msH_:2_Q_%D8_
    rias so encontrarem no campo do batalha espanhol. Ao
    OcmNam5Rwc8D7mgnm_ _“ gm

    OBO_ fiEgg _Q96


    diincia deve ser menos freqiiente.
    Q

    S8fi_m_Uongmcw
    mg§_
    UozGNQ0
    EL

    ls] e ao [cp] do sistema portugués foi acrescentada a va-


    NMRHNQN_m_

    B____‘_OB“_ 0dWm_nmwoE_
    am"
    ;No caso damarcacao do plural em portuguos e em

    H20
    E;

    _fig___Jwmgfig
    38%m_

    NmQM;
    riante fricativa aspirada [h].
    128

    Mam
    €WV%a_%_ 2_:60%
    gagma ambo
    Cspanhol também pode ser feita a divisao das palavrasem
    m_lm_m_wO
    <3:0‘

    AmM6OWBH22
    gmwagom

    5o_&‘mu
    gwOmfig
    WWO
    N55;
    Q0;

    m_5fl8:‘m:_wa m_w:_Wg_B:20
    Os dois exemplos acima sao casos do variacao fono-
    Ow

    monomorfomicas e bimorfomicas, (Isto é, so o <s> tlvor


    U6%OO_NHQW_2MmQoDm__SH5_@mm8
    OQBgmo_fi_O_@m§__
    DOag_
    _>5?

    O_m0050B_Om:;_BEOQ_ m9_m_Bw_fim_DmV_WEm_Nm_2m__
    E$gMmaOo_$8
    logica. Ainda no nivel fonologico voco poderia acrescentar luncao gramatical, a palavra sera bimorfomica; caso con-
    QB\__\
    élU02?
    mm“$828
    am"

    o estado de variagao em que so encontra o /r/ em porta-


    Og:
    u £5

    qN: @Q_M_
    Nu__Um__w<;
    lrario, a palavra sera classificada como monomorfomica.)
    850G3:9?‘

    “528$:
    _Q8 ‘w___$_‘
    OfigmgrMgdmhao
    Q”
    GBgag:5;
    gowgwo
    g_m_<;
    wm__8:5Q:mPUPmfimm“

    gués, em nomes (posicao final do palavra, como em “can-

    OB:gaéw
    _Cam30->233
    Assim, em “casas” tem-so o singular “casa” acrescido da

    _ _W32523:
    2GQ3
    V5<§_O

    _Egda
    _u55;
    :nwm:_Ego
    QH23“

    tor”, e em posicao intorna, travando silaba, como em

    §35*"
    aamié

    _ E}
    $O3§_O:’ U_Em__
    O<W5fipcgj

    %
    marca do plural /s/ ; em “menos” tem-se uma palavra mo-
    2_uow>

    E_Efiggw
    gmmmagg
    m5Bm§@_g;m_MQ_g: _n8m_OA830

    :_gg”5%
    “marcha”) e verbos (como em “quer“, “estudar”). A

    “_@Q_g_nWma<g_moOa_o§m_Qma_Hfi_w:_>
    nomorfémica. A mosma hipotese sobre o apagamento ou
    w_@W
    gQB8W
    M;Em_fiNoM<Qaww_fiMo_Ws“_gEa$ ézgwo
    \__\

    variacao encontrada em /r/ é semolhante a da marcacao

    _36
    Q0
    O_ $Ew_§AWV
    retencao do <s> deve ser levantada: monomorfomicas
    _ozmay

    gmgggw
    Edmgg

    gB8:‘
    de plural, ou seja, as adversarias confrontam a presenca
    QCm§_m_:w_m:Qm_| mmg

    :_O§ggBQ0
    _ EmmR8g_:nmBO_ gmmmaga
    lavoreeem o apagamento do segmento; bimorfomicas con-
    F;
    wfiaszo
    E
    8&8“
    mmwmagfiow €%_m_Nno

    vs. a ausoncia do segmento fonico: [r] ou [as]. Similar-

    I
    dicionam sua retencao.

    O8:5¢E0:_oOmoQO_w:|
    N2:Ogaw
    gag“:
    3Em_£7w___<_)_ 5_“H‘D_ flog
    <oom

    mente, voco pode comecar a pensar em outros segmentos,


    figmg
    BGDHP

    5so8U:H
    2m@_‘
    Como foi sugerido no capitulo 1 o termo “Sociolin-

    Q55
    HOUfig
    Q5m%:_Q6

    aON§m_£D:§_ apmQw
    RTQ_:_uWEEK”
    wowmmwo
    DOQDQNQGQ BGSm2m__
    £6

    em geral em posicao final do palavra, que apresontam va-

    WO83,_ ;_ _gmwag
    Em
    giiistica” soa até redundante, pois implica a possibilidade
    m_mm_O_ wogzg
    @250
    H_gmo“

    _ S:rim
    Zogo
    Qggagg

    riacao, exatamente devido ao potencial enfraquecimento

    _8%;
    zsmfigom
    P:$8B_u_p

    Ewan;
    _£6
    dc uma ciéncia lingiiistica que nao seja social. Nosso com-

    _mgm®B__n
    w:3mogd

    OUO<u__U_*O03Om%wQo
    8;;

    ;w_mu
    soQ@5520“
    Qfl@260

    dessa posicao. Por exemplo, reflita um pouco sobre a

    :am
    :_8%
    _ _aM8_wQ_@8 _UOmHm_
    _WE;:mwGmMOgo]

    promisso com o aspecto social da linguagom é, no entanto,

    m:<sowgmo
    %w_O::5wM_:Nm:_$@w_OmHN_:3wggmcmm
    _m_gw_mo

    E_ _MLNS_‘Ha
    B:E__m_
    QM“

    questao da nasalidade om portuguos e atente para o fono-

    m&38_E0250
    :_fig
    850
    lmperativo. Tal como proposto por Labov, a concepcao

    NCB
    g8:Dave
    PW

    O8
    ago§_&§_
    meno variavel da desnasalizacao: “falaram” ou “falaru”?

    __g:@Og$0
    Boggo
    ogmfimwom__3Q0
    c o alcance do modelo sociolingiiistico sao a urn so tempo
    awomammgmaa m
    owosOongmmmo
    éammmo

    <_am5mC:5‘
    m$Aacmnwo
    I
    lgm
    Todos osses casos do variacao fonologica comecaram

    ‘gwom

    _UNmyHQOW f_QQ:'_mg$20
    £u§__mU_gEocgmamM_aoOw
    El_mogd ~.iner(micos e diacronicos: tanto a variacao (situacao lin-

    §a_maot_w _G3CB_QQQB_BO£5035
    pso£5%?mm Nmom

    I:B§QE850
    a ser estudados a partir dos trabalhos sobre simplificacao
    O:m_:m_ MB:_<m_~_xo__Ofi
    gilistica em um determinado momento; sincronia) como a
    mgGEa5m_?_
    _>§:

    ogag‘
    _“B___&ag
    g_om_:w_mOB538
    do grupo consonantal em inglos. A variavel no inglos ti o

    aoL:
    wan_ \_ :_hMm&E____5

    _~_<F_O_fl:mQmmo__:mQI:_D5OmmEw:w_fiBoms:8wgzcmmwo
    mudanca (situacao lingiiistica em varios momentos sincro-

    awOo
    AH
    _Q2‘
    830V__§__%_
    A 1, ll - precedido do consoante, como em: missed (: per-

    n_m_NQ£P _;;__
    _____:_Z326'
    nicos, avaliados longitudinalrnente; diacronia) lingiiisticas

    :Q>_§_
    _;mgaocu
    mg_AH
    ileu, pr-ulnlo) c kept (:: guardou, guardado); Nos estu-
    Wmfi

    19. _ _
    gw Om:'@_ _5:mOam_g:8m“ 1‘A liEI u“
    Noa_:gfigoma_ogm5uE8“_E3HNm_wEn__Ma_ wm_>0
    A

    hi f — _.__ ~ W _, cc , r ~ __ W -— -—- _.'."1 .


    P ©o:,5]O@955mg@

    devem ser estudadas.' A0 compararmos, portanto, va-


    E:O_%_g“EEOOB3:

    wW9___wm<
    W<
    ZN;<

    Mas voltemos a variavel <s> e suas duas variantes,


    Awv
    1N_:WDWDE8whaE
    QEOB_Emgm

    <ow_ “:§_H _m_UN=_ OH


    GFM;Egggw
    §5omE_n&m%o_9OmRw wFL“wmzfi

    riantes de mesma natureza em linguas diferentes, temos


    Q0:
    _nwmgo gflu 838

    [s] e [qb], para levantar as hipoteses de trabalho: os


    E
    :HmdW2mBG_NENg%WwHOm_1mWEm’
    Qngéwog

    Ogo

    um objetivo duplo em mente: 1. descrever, analisar e sis-


    §_§H

    O8_awm?amfia
    Q:8%CBN

    possiveis condicionadores lingiiisticos que regem o uso


    m_ea
    BB;__Om__ M_gm:5,

    _1Um_m_ _gwW_ oggég


    ON3|
    fig<

    ternatizar o envelope de variacao em cada uma das lin-


    <_m9_8BU_p
    dessas variantes. Vocé observara, por exemplo, que a re-
    gmwmw
    ea
    _2a®wmmo§_OE3_m;_&_$u G2
    85Smgm

    m3él
    gmm_

    guas; 2. comparar os resultados das analises com vistas a


    8P
    W

    8W
    Uoggwo
    BEm_og_m mgww

    tengao do <s> pode estar condicionada a posigao da va- O:0_O:oE@|E\6_@o pug


    mo
    2::
    Amv
    8M;<§__§m

    my:0Q
    soM2“
    m:_:m_ nqw<59

    projegao de possiveis rumos que as variantes tomarao.


    wfiownmo
    Eaomgnu
    wOmmm<
    Hn_®w_%fiWgW0DgmM_ _ _‘ §w_ §:$m ea

    £0
    ;Hm_QwflO_w_ mo <_§5_
    riavel no SN, isto é, no determinante, no nome-nilcleo ou
    >gaggmwo _ow

    Dom__&®:
    Q3mggmz
    mow8

    OwzQ0
    &gga
    #_:m@g_l<QW_O:9_@a:_O _‘ M559;
    A comparagao dos resultados das analises visa, em

    BGEN
    no adjetivo modificador. Uma primeira inspecao do corpus

    v_u_NMnoM2
    m_mWmgagmQ

    especial, a relacionar as armas semelhantes que as varian-

    _Uomwmwo
    :@§__§_

    aponta-lhe que a primeira posicao do SN parece favoreccr


    Q:8%CD5
    ‘ O3_UmERmy

    fig %O_£6
    5%gfimo
    N__gg@mo
    gmEgg

    mgmzfiw
    _5mgm_

    gag?
    tes usam em combate, em cada uma das linguas. Resta-
    _gm
    8_BU£‘O:m:_0?mw£_:_W:gp_m_§g|

    Q0
    a retengao do <s>. Vocé entéio separara essa hipotese:
    OEC

    o:<1mM_gm_wO AwV_
    <~_soM7:
    EgmN_ER-
    -nos, por conseguinte, comecar a especular sobre tais

    >
    8€mwn;C9&8OB:9 @063

    a posicao da variavel no SN! A motivagao para essa hipo-


    gm

    Wmg
    QWHD§Q_NQOUowawo
    Na

    E;
    aO_‘,n_Qm_\m<@ fig

    mm_ 3%SO02;
    ?850O

    Q@CDm_280?
    Bno
    armas; como 0 pesquisador-detetive que existe em nos

    _5Rg
    _E3”?

    tese encontra respaldo na redundancia da marcacao do


    m_Q5w@m3_w3g<m_@:D_gE5Qw_N8mM_: mg

    V2somzQ:
    m_gwSWO
    éQE$__~_-
    Qwmmga

    E<&m_
    desvenda as artimanhas de que dispoem as variantes a fim
    9”

    m_fiBOTw~_m%6_gUnd_@omQOU_:::
    plural no SN em portugués. Veja que vocé nao esta esta-
    _N:mm<
    _m_n_%m§_:m£6

    _£6
    $am"msmg
    9“mfi5

    _83gwfi:0
    dc se irnplementarem no sistema de lingua falada?
    :0mw

    _:5Ug
    belecendo um grupo de fatores com base no aspecto mor-

    UgsUmwwmw
    “NwMG_mB_5g_gm@m_w_ _ngmfimo mane
    gmO__@.mmw_OOgm
    Hm%<QBOmu85
    fologico da palavra em questfio (isto é, com base nas

    %;_}OmN__wOZwo
    classes gramaticais a que a palavra pertenca). Nao se

    g€_m_<:
    m_6u5_ m_ _5m_£5
    _ _§g_ $m_ _m_ _ _§
    m0523$

    As armas e as artimanhas das variantes:


    8_ 6:5<

    5HF
    fig§
    E %§&0“
    trata, portanto, da verificacao da maior incidéncia de

    _ dQ_O_ _2a@M_ _3:_UO:g8 :§_


    O_° ma_O_° 5Q°$_mWm

    fatores cond|c|onadores

    mggaga
    E5qWh_ <w:Q_Jm;_a _mm_gomwnwo
    <s> no determinante (posicao geralmente preenchida

    EB“fig
    M550?
    EC
    OQ0 _UsoQ
    Amv
    pelo artigo). Trata-se, sim, da observancia do uso (ou

    somzuE5
    >mm1anuo8%:w _nw_§5N~_nwO
    Q3gaoag?

    Rgmmo
    A sistematizacao do “caos” lingiiistico dernonstra, em
    gmfiQ0

    _§_m_<;
    SW8
    g
    Uowmmwo
    W
    and
    nao) de <s> com relagao a posicao da palavra no SN:

    Hn"_&__8Q_£_2g 0Amv
    85
    amwgm_c$z_m§aWoOomugwmnosga

    §_mgggy
    <U8%

    seus resultados, que a cada variante correspondem certos

    mflwci
    primeira vs. segunda, segunda vs. terceira etc.

    gunwwogmfi;m_ uAw_nwg_Ew o _Q__5__Q;


    j_figs“
    gzamagfiom<O_dOg£6

    Oosmg sa _ngnfiw3:n_m_
    contextos que a favorecem. A esses contextos dare-
    m>
    QNRI
    N;
    005858
    ODDBowQm 050O:mQO_:‘@mw_ _8__gH_ £6

    Gap
    méamw
    >&
    gosggmw
    A diferenca apontada acima pode, conseqiientemente,

    40%NO9
    Um0835:0

    mos 0 nome de “fatores condicionadores”, Urn grupo de


    fioQ6
    ca
    Q0

    am"
    levar vocé ao estabelecimento cle uma nova hipotese de
    _~gm_mm5_:m_N_20%;W250

    GEN:0;j
    @Bmlm__N_QNO:D_m@<_Q;mN%__ m_mm@6%‘
    :am5_m__gm"

    fatores é 0 conjunto total de possiveis armas usadas pelas


    qgfiozww
    wowwpgm
    <N;M__gE8m %___wm

    mWfi
    _gm
    trabalho relacionada a classe das palavras mais atingidas

    C_:_ _ p_#Bg__5
    &@358N_

    _USW3<m_%é_
    Ewoamg

    variantes durante a batalha. Nossas hipéteses de trabalho


    8@<N5 B@_:O 5ma

    _>mw5_'
    no
    ma
    pela regra variavel de apagamento do plural. Assim,

    O EHUNH_WF um;
    %£m_Bg8
    20%Ow

    noM2
    serao dadas pelo levantamento de todos os contextos ou
    _ 1E_ _gNwO_8D§Q_m®_%_O :_ggw
    Mame
    fiQfiw
    mOEO:gagam

    gag
    8<2m
    on_g2O
    mmnwo
    W
    quanto 5 posigao da palavra no SN vocé podera comparar,

    \_g_m€_ou_m:_ fiE_m_<:
    ©£98:JmQ_gw:
    SB_g__mg
    fatores que potencialmente influem na realizacao de uma
    23% fig© wQggm
    GENQt“

    _ma
    58

    por exemplo, “as casas” com “casas pequenas”. Em

    E®_:@0$2
    99”“O58€
    Q05:5

    <HgaoGB
    §__a§u

    variavel, de uma ou de outra forma. O detetive que ha

    N<@_2%
    O
    MGBawmwl_Im8_® E_ figE

    gm:
    O:

    _vuMg8_ _E Omam
    3%
    U_ggm:
    “as casas” o [s] provavelmente sera mais retido em “as”
    :U5%ogaaga
    mQFUOO

    mamn_m7dgamg6_o:aggwz
    em vocé obviamente dispoe de farto material para espe-
    $20
    @Bfi_9”“

    w:~_ mgmmw:“1E_glwo8©owgacgs
    (primeira posicao), enquanto “casas” possivelmente retera
    2_m_mm_8_O25H0_E;

    culacao: lembre-se de que nesse momento de sua pesquisa


    %
    w:Q0
    gwgB0
    2mm§s_Nnm_Om_p %B__§_

    wow?
    W
    E@250
    N<m_
    £6

    _<O_ U£E
    mais a variante [s] em “casas pequenas”, devido a posi-

    :MgS_DOa:3;
    _figgmom Saw
    2:z
    WM6
    8gwmsap
    _Hsofim
    %g§_jgs ___m
    voeé ja tera definido, caracterizado, coletado e se familia-
    Nam
    FEENT

    CBwg$mQ__
    gao. Nos dois casos temos um substantivo! “As casas”

    u%§:©_fi_mZ8
    Hgsw
    _mm“QWEQO.
    h:MnWw_§OmU:_Nmwm_:2w“Q_Oowaum_ SmEl
    85mg

    _u:_uO
    OEQO

    28mg
    8508Ogmyg:m_m2%
    Ongao rizado com seu objeto de estudo. O levantamento das hi- tera como contrapartida “as casa” e “casas pequenas”,

    H222%; @£83
    \H_n_gO:BvOfig505

    mm“$85
    wfi$8
    poteses, dos grupos de fatores condicionadores, decorrera,
    _g2now

    Rgagg
    Ssmg sgagfi 2mafia

    m_1m<_O:8muN©£cg%_
    “casas pequena”. Se este grupo de fatores realmente for

    mawo
    figmg:
    COBN;w
    conseqiientemente, de seu trabalho com as infimeras horas

    We:8
    SB~_ ‘_ g_ wogw

    <Q0
    wommmwo
    gag”
    gm
    5fig85mam
    significativo ao uso das variantes, a primeira posicao do

    m:N:8 %D§N:
    wznag
    de gravacao feitas com seus informantes.

    m%

    <Qmm
    mgénwo

    msm_
    E
    EH5”S
    Ocqa
    mH_m5%
    SN deve ser a grande arma da variante [s] e as outras
    Wm

    §.§i..... _ *,,___ , _ . .r .__|_..__.__._.__. _.__. r . .1-Pi 1:-u--|


    m§s‘muD_ 8U_mmmfimQ0

    “\“i: _|v _' |_‘1\“ _-I


    |

    Q0:Q0mz HVQ_cMm_sU_____;
    :@_Uo£n@g

    posigoes devem ser artimanhas utilizadas pela variante


    $mg“Egg

    tura silébica basica do portugués: CV. Portanto, apesar


    wofiO/\_
    m:é_§__8

    i
    _$5mg”m839Ew%o:fiw_QE5<:Emgzaggm
    _5NmM__:%gm

    F<oR8_ Ngag
    mg;O OU8HNH_MuO__gmuS8N
    DNA5‘
    TE

    T;

    [¢] para se implementar no sistema lingiiistico.


    H Uomfiwo

    dc a posicao dois do SN favorecer a variante [¢>], a va-


    Qfi
    _<wm_m€mfi%Q_m_ E E__m_
    :0

    H8§_a_
    _QB8_m_mwo
    Um05%

    gm“:5;<o%__
    _ “_:m aM_ Ego

    riante [s] recobrara suas forcas, caso a posicao da varia-


    Em_Efim_m_n OM_£a_om_ amgwzoWggawoOWEagmmo E
    Egg

    Isso em relagao 51 posicao da palavra no SN! Se vocé


    Hwmo
    _Uomfiwo
    W M_<H_m_
    :0Q9
    mM7:

    g283&M_:
    NE_UQg_w

    vel analisada esteja diante de uma vogal.


    /Q

    especular a hipétese sobre classes de palavras, é evidente


    OgMOUHO
    w<Egg
    mg_Q0
    =m_$_2_Emo_O5ga:_E_m@sW

    _2maE_mg
    GENEZBD
    _:_§_Wm@
    5%
    “yoga;
    que os determinantes fortalecerao a variante [s], enquanto Uma ultima hipétese que vocé poderia levantar diz
    %oomQg

    mg
    8mwCUmHm_ :7_ Ow 5Eu
    Om_&g<Ow fin"
    58Q5N<

    respeito it extensao e a dimensfio dessa regra variavel: O_miM_<@_H


    <gwg
    W5:

    substantivos e adjetivos darao vida a variante [¢]. Essas :__@®:


    QwB_ _m5T: _game
    <EM_
    m_mmwmm

    m_SEEO
    8%CBN

    wgmo
    estara o [s] sendo apagado somente enquanto marcador
    @Efiugw

    woaggg
    maolmgmfimwmv E
    SEN;mam

    duas armas de que dispoe cada uma das variantes parecem.


    Q0
    E_gm<
    no_a:nU_m_5WgBwQ_§ _dw_ U£6

    Um2_m_qOB
    830Q96?
    de plural (ou seja, em palavras bimorfémicas, como defi-

    B_%3m
    _O:N_§<m_voN: gwHg‘O_U_C__N_
    Qfi
    as
    9Sggap

    :O
    no entanto, complementares, para nao dizer redundantes.
    gfi8QNQ
    SWO
    w_aO m_U__wa

    am_395'm_5_WE
    _m?fig

    ogmawfimw EBUWB2§_M__
    aOg8%25$

    nido anteriormente), ou o [s] final em palavras mono-

    :UmE
    DEG
    gONgfimoél
    <00”

    Vocé podera entao verificar o efeito de cada arma fazendo


    mm_ w<oH=Ngm_B_wUOQOHM

    uwow96520“
    @_mm_we“
    m_m3m_:OQg_g%_:m__B2<Mom\§_&m2_?_Ogm8528

    m_ gmm_wQ_BwggoM_
    morfémicas também estara sendo atingido? Por exemplo,
    96520“

    um cruzamento entre elas. Por exemplo, vocé somente

    BE“O:Egg
    :3Q
    2:6

    RgznwoQ0
    5%N
    myWQmW_éwUO@8<mm_H %Om__U5<wé_
    sera a retencao do [Vs] mais ou menos provavel em “casas”,

    E
    podera afirmar que substantivos e adjetivos favorecem o

    Q::
    mm“goQ0
    $W <_omOU0m_
    c_UmHm_ 5ea

    _o:sOoaghao
    ;q>g
    mUN:gfiggofi
    quando comparado a _“menos”‘? A resposta parece obvia:

    W5-:_O_ u_§gOwQCNSQO
    uso de [¢>], se a freqiiéncia de [¢>] em substantivos e
    T;
    mmwo awmlTE
    m5m£____: Qfi
    OOBw

    5Iaoagfi
    OOBm€
    gnaw
    m__&g<om

    em principio, o [s] de “casas” é funcionalmente mais im-

    w%N:~8a5og_3_ gsggow
    :E Q0
    §_85_V

    adjetivos na segunda (ou terceira) posigao do SN corres-


    mzg
    _2gw Uoas
    Q0

    m8_%<Qams
    CBNmmGm__

    amS§2_5mmm__:
    >51
    portante e, conseqiientemente, deveria ser realizado. Alia-

    GENDO; _VO§58
    ponder uma igual freqiiéncia em posigéio inicial.
    fi_§:o§g__

    :9
    Q:Qgmmz
    mmnwo

    _mfigNfi
    mQNwm_
    mIgaomu
    hiEmmfiogv
    QO?8_dm_

    g_28 _ :mwomwmgl
    Temos, portanto, até agora, dois grupos de fatores. da a essa Liltima hipétese encontra-se uma nova possibi-

    33$Q0
    woawaou
    mgw83UmmfiOE

    mgwom

    _9”m_
    n_mm:Q_m a©_C__N__
    O
    lidade de analise: a saliéncia fonica do plural. O plural

    %:~5__%%
    <_U___;
    Bgw

    O que mais vocé poderia estabelecer com base em seus


    B€:%Cam§_§_ O
    @égw
    m_hm_ U@_@O@_
    _ g%1~__
    _£6

    Oaim:_zgomi
    Om_5_wmHg

    W%
    gm_ 8%_ D_M:E_OmN_s“ ow___E_
    “casas” é decisivamente mais simples que o plural “ovos”

    £6
    Wmm“%nSHoO_am§__

    QC:@m309$220§__Eggs
    dados? Por se tratar de uma variavel fonologica é pro-
    wEMW_W
    <M<@_m_1mD_QE§OE0‘

    mu
    39“
    SE63
    _85is
    (com metafonia, isto é, com a alternfincia no timbre da

    :O§w:A83
    _m_
    M__m__5
    goamg
    g§__H_

    vavel que algum tipo de condicionamento fonologico esteja


    am“S
    5_$§:8C_mDQm_18_aO 56

    fiwpmg
    sogogm<
    mfigéw _“_5_ MF:§_w_3U_p ea

    <@:QO émm;
    vogal tonica: fechado vs. aberto) ou “liotéis”. Caso tais

    OM50
    "gm
    _ @m_O_§gm2§m__:
    exercendo influéncia no uso das variantes. Por exemplo,

    Qui_m_a m_ogwmnQmoWw _:8%88mafii


    WBN5Ed‘
    hipoteses estejam resolvendo esse caso de variacao, sua
    :5;85028
    O:CED
    asW<

    segue-se a variavel em questao uma consoante ou uma


    ozQ6MaSEC‘ mcgao

    NmORO__w§_M
    aowsfimo_Q;
    GENEgvgmw

    analise o levara a resultados obvios: o [s] é mais fre-

    HaOgBmGwDzMadQgmma:gom:mwo E
    <o%___V

    vogal? E que motivacao teria uma hipotese de tal natu-


    gBoim

    QH2502:
    gm w£6

    Ehisgo
    qiientemente retido em “casas” do que em “menos” (isto

    DO3j
    _|_s_Pmo
    8:mgCB5§_§__8

    Qo_sW_a~o8$fi_m<@ag55m;wBNwQea
    RNQNmc

    reza‘? Suponhamos que um informante seu tenha, ao


    _5:_m_ _ ea
    Egoowmpmi

    Oo_ m_ %_w N:_Vm_mU_sg)m_Emu


    é, palavras monomorfémicas aceleram a implementacao
    E5_wma__;

    narrar uma estoria, usado os seguintes plurais: “as casas


    mg_:5g5502_mW_%:_ 25%
    sawgm

    wBN37muA;fii
    _§o_w
    da variante [¢>]; e plurais com maior saliéncia fonica

    ggm
    F?COB
    U@8%Ogm

    fimfiaQaoéwau:
    20520

    amarela” e “as casa pequena”. O ultimo exemplo vocé


    O
    _ggagg _ 5%

    am Ai";r<moOagma
    (“hotéis”, “ovos”, “cora<;6es”) também favorecem a for-
    EgdmmQ0
    96_§;

    poderia facilmente explicar através do grupo de fatores


    awoafimw
    Haoaw
    mQM“
    :Q_mwm_mC_: mzsuo

    ma [qb].

    T;

    SEggmEEg__:UM@8; m_%_‘
    mzuSEDQO

    sobre posigao no SN: estando -“casa” em segunda posigao,


    so868
    mmnwo
    wc2:w_
    a_ Uomawp

    0030_
    Como trabalhar com essas hipoteses‘?
    OE0EOMao

    e tendo sido o plural marcado na primeira posigao de


    @O88AF W5528 3BEQEO
    _EWBQB
    n_2QB5gmwm_:_ _8“ wommmwo
    w_:fig

    determinante, a variante [¢>] é justificavel em “casa”. Mas


    _TB
    Em:d_-E____m%&§
    GB:m
    ~ZN;

    =_ Oa0_O_uQ_ NOm :_ w=Nm_ mO


    >£E Nafig

    e o caso de “as casas amarela”? Aqui também a palavra

    m_ <N_am_n om850
    A operacionalizagéo do modelo
    <M6o_ QH:@Q_m _mE5/_ Ngag;

    >O
    Q0
    ac?N Sam-

    fig$65MOHWB_
    “casas” se encontra na posicao dois, a qual nao favorece
    mmE__U_g
    Naflgmmo
    OGOEQTEH Uowwmmo
    _5@5823
    wézgmwo £5:
    ?is

    gso_Q_3;$8“mu
    a retencao do [s]. A explicacao é simples e objetiva: o
    cOmg_c8m|M<w“O_g%_8 E_Q0
    A>

    _ _Bm;fig;
    Quatro grupos de fatores foram levantados como pos-

    mz0550
    wow‘
    suom
    nmm_:ww58§_ sistema silabico do portugués, consoante-vogal (CV). Em

    _39%m
    8no

    gTE
    siveis armas usadas pelas variantes [s] e [¢] no carnpo

    _U@_N_m
    E gawo
    O§__§§
    mm_6/;
    Uowma

    _$_ mm_5g_:
    _m_wg: HF

    any822880
    _pwmiBE_@ngmma:

    QOUm_
    “VOW
    uONgmg
    “as casas amarelas” o [s] de “casas” é seguido de uma de batalha. Cada fator é, por sua vez, constituido por
    WBcNlD_QBOM_R_m_E%
    mGENm:W

    fig
    mam
    0¢%_
    m_wCB_ _gmZ_N6_8dm_‘6HUNHN
    W83OE
    WOOB:wmgO<OmN_“
    subfatores. Para cada subfator vocé devera atribuir um

    8%
    vogal, o [a] em “amarelas”, formando com ele a estru-

    MT;
    \_gu:2w0g_mHMo§_:_ “~a i K5

    49. - , .__.._.

    ’:_|
    :5;Qt

    2mgEm_mm_a$N_m$_Q_ 0
    8306%%<2m

    valor representado por letra ou numero. Isso facilitara a


    _Ru§_2
    NF8_
    flsamgfimwo fig‘

    <%5_Om_

    - - -I posterror
    . .. Veamos como. vocf: devera
    . . or
    ., g anizard seu
    d material hde
    gagw%O_§_
    Q98520“

    quantifrcacao dos dados. Por exemplo: J S


    wmom
    Uowgnofl
    %Qom_
    cP:

    QcmSmow
    sMfim_ mgm mflgWwo

    analise para posterior quantificacao dos a os upon a-


    womgl
    N_:mE_ mw_m%Qm_ Usfi
    n%QQr£W:NHQ

    BowEW$83
    _QQE_g

    U_$35
    NmQ0
    wggo

    Grupo 1: 0 contexro fonologica posterior mos que a pluralidadc esteja sendo analisada a partir do
    O$NS_mW_%M~©_WQfi_Q

    E39”mg;
    :O_ 3D :W_wH8 mg
    _ _wOm_Eg

    fig
    SQLS

    C (: consoante) seguinte trecho de um de seus informantes:


    8O

    w£5_\
    < AH

    GEEWW0am: ;
    Q6gm”
    émmi

    V (: vogal)
    fin

    masg‘
    >w
    “Eu gosto de casas grande. As casa pequena séio
    _ gmoms
    agUggg
    _mM_;mé%_8mw_mm)“
    Mnh

    gm:_ 830__5_iU*3:52
    como barracos horrivcl de favela. Minha mulher
    asM2
    :Q§_g

    Grupo 2: posigcio da varidvel no SN


    npggg
    §as
    _ “M§_N

    UE:anSTE
    am;
    gosta de casas mais pequena".

    N38
    (-: primeira posigao)
    wnawmqmovfl
    mH
    mmmov wowfiAH

    Analisandoz

    >:m:g:QOu
    mw£E_%_
    N

    (: segunda posicao)
    W woAH

    n_m_m;:
    flgzw:zQowaa
    A05
    “Casas” (cm “casas grande”): ¢ClNB
    ggga

    u.>t\.>»—-3; (: terceira posicéio)

    “agai
    womawov
    AH
    Qzmu_m?amaEu%c_H_g PW“3

    mmaSWO5
    mgm;
    mwEm?
    A?
    %_§_%J
    an
    (ou seja, a rcgra de apagamento nao foi aplicada. dai <1);

    \sgmzg3: QM:gs
    s§iQ3?‘

    Qflag“
    H6mac;
    Grupo 3; A classe morfolcigica da palavra contendo
    qas
    “sass

    mgmcmzfiw
    g_m<__m
    C indica que a palavra seguinte se inicia em consoantc; I

    5m1M_ <m_ DEWQ:g


    W_ B5m_:2 Q_g_ &_\&

    _@:92__‘MOm_aOwgH£538mg
    U<M6058532
    varicivel

    2590$E N82950
    Umgfim
    significa que a palavra contendo a variavel se encontra na

    oammg_ U1_:_uOQ0mzw
    D0590NWgas“
    QgU

    (: determinante)
    Z AH

    £n_M§_®
    primeira posicao do SN; N indica a classe morfologica:
    DOBGV

    (: nome)

    Omgmgg
    0B
    > AH

    Bolmm
    oHv_w:® Um_m<:
    nomc; e B define o estatulo morfologico da palavra e a

    gEa<_:cm_jfin_gaomMOQ0
    m_&g<3

    3>ZU‘” (: adjetivo)
    AH

    __“émW
    funcao do [s] subjacente £1 palavra: birnorfémico);

    gE

    H_ON>aoasr H_oWaggoj
    “Grande” (em “casas grande"): llQ2AB
    OQ_;P3QfiR?

    $5
    DGN_R\m:H_%Q_QD“fi_Q

    vn MEDQOJ
    Grupo 4: O estaruro morfolrigico do palavra que
    §NQ
    “E
    E§_E5
    gg

    w 2%
    gg“Eva
    “As” (em “as casa pequena”): ¢>ClDB
    :ODOBO_\$EmOoV QQQEHWEd_§_»_ _%Q

    i_69%
    Anni
    osmivu‘_ONZUgcgmj
    conrém a variével

    J;mam
    “Casa” (em “as casa pequena“): lC2NB

    6%”:
    wgj2vn%wgcA05
    BOQWBHOV AH_E

    M (zmonomorfémico)

    gcmsmz
    imamuaw;
    “Pequena” (em “as casa pequena”): lC3AB

    Q/:2\__mZ_w<fim_wrAgmq_:’V;OHmomgwjUoncA03
    Ew

    B (: bimorfémico)
    AH

    _ON>m:gO_ _:\?n_md_:_OgQ5
    “Barracos” (em “barracos horrivel"): q'>VlNB
    5%m__m
    gm"_2:

    Fogpgj
    gwggmo

    “Horrivel” (em “barracos horrivel”): lC2AB

    ziommwHmwmammw:AGE
    Evite a repeticao de letras ou numeros dentro de um
    O:Dgagom
    Qgqo
    UB250Oa_ _ Dn:|_O E:an"
    _:8mo

    HVO_zw
    Em;
    “Casas” (em “casas mais pequena”): ¢-CINB

    cgm“QTjvomfinamifiw:UOQCODNJ
    Ag:
    mesmo fator. Isso so vai confundi-lo no momento de
    gm?Om3&0?>
    :5Q: fig$HO___
    soSm
    Boags

    awxz
    BN5
    “Mais” (em “casas mais pequena"): ICZXM

    cozm0iuo5”avmn mw: wwaA05


    quantificar os dados. A esses quatro fatores vocé devera
    ggaw
    e_m:n_®<2m
    5%
    mCBM_68ma~g:_§ n_ p Qfigo

    _Ow>w
    a53:Em;
    “Pequena” (em “casas mais pequena”): lO3AB
    C559

    sooam/“Omw335UwaTUE
    mgO
    3SNQ29

    acrescentar urn ult1mo, que deve, na realidade, ser o pri-


    B98 U1‘
    3ES“ £6

    NQ0;fiagi
    Qggagfi

    DOSQO
    meiro da l1sta: o grupo da variavel dependente, isto é, um

    (mag
    Vocé deve ter notado que dois simbolos novos foram
    O<%__§_
    mg

    Q:
    5 9 C350

    £6
    _EBF; 8:;M mama

    fimow&g_j” U520
    mO
    Qm_8
    \w:QT:0@&CNa8__Om_H
    valor para [s] e um valor para [¢]. Como a escolha introduzidos: Q e X. O primeiro para indicar pausa, ex-
    O:8<N_o__

    Egg“
    E 5§_2

    GEE
    g“NG050
    Ea
    _u_5M_ _mO?5__N20
    OO<m__2

    ScgoamO:ma?‘mOgw:05:osmgao
    pressa pelo final do periodo; 0 segundo para indicar outra

    Q0
    Etc
    mam;
    O<m;
    W<
    _§gm_

    wmlapfim
    binaria, atribua o valor zero a variante [s], e o valor

    mwfimggwgm
    M:‘_@:_mm_ _:g8Z“
    _

    :O£0miaw
    Q‘
    r-—~
    <OQw_%_a

    BoDMDQg
    classe morfologica que nao determinante, nome ou adje-

    Gaga
    a variante [qb]. Dessa maneira vocé estara tratando esse

    Oea
    B_U3;
    88WENAgaagom_:gF; Om_<
    mfig5530

    :<3Om8_£26059
    mgggao
    Q0
    tivo. O acréscimo de novos simbolos, isto é, de novos

    a5O3_ 2_“WMao‘
    830CB
    Ognu<

    caso de variagao como um fenémeno de apagamento ou


    QC9”
    8mD_cgU_m_mu~%Em_Q:ob8 gfigagfio

    SBQQQQT
    é8:gWmqmggm
    mCcQ0GEN“

    mango
    ézofio 2&8
    subfatores, é pratica comum quando se trabalha com dados
    HF
    de cancelamento de uma forma subjacente do portugués:
    _mw_<mmE_8nmUo_ozas

    $55§m_8:8
    am;“V2
    EaogioQ?
    w£OHE
    5%
    reais. Por mais que seu projeto-piloto inicial tente esgotar

    “E_E<@mrw_Nda?:mm_wQ:_m_8Q_hawusea
    _WgmwmD5Q_
    %E_
    m_5g~_nUmM~_méMO_:OW:__Omg m§Nmo
    _U_Em__
    ma
    :8 m_B a marcagao do plural através de [s]. Isso significa que a

    MR_mm_
    todas as possiveis armas utilizadas pelas variantes, no de-

    :@m5%
    @_ g_\_wogbgagg
    aplicacao dessa regra variavel implicara o apagamento da
    Qfiwmm
    O<Ema

    BmomS5
    mfl3
    w%Oaé_a:"§w_iUawg@m_Q_MO %_g

    HaNwM_83m_E8:23m_
    {gmr
    correr da analise dos dados vocé freqiientemente se de-
    fi_=:fi_mm“mm“
    forma-padrao de se expressar pluralidade.

    o_D/EhHONmQ8232
    $Ozwo%m
    Esflow
    frontara corn novas dimensoes dos fatores. Nao desanime!
    3
    - 43
    ml

    53-... -
    \1

    §1gm_Ogag?
    08:O0 QBN
    :_ m:m_ ‘_| :M_ mmnw

    $1GWQE
    eéao

    Tal esquema de variagao também ocorre quando o


    nu
    and
    8gm_
    3%“
    >0

    Ao fazer esse tipo de analise vocé estara determinan-


    5$ fimm:§Q_gN__mmmO

    58
    %@§_M_
    5%
    _Qwmb

    mw_J:_:m_QOu830
    52:“éogm
    ON&

    5_8520:

    SN referente for inanimado, como em: “Vocé comprou


    O56228
    mm“w _‘ mz
    Q0

    do a freqiiéncia e a distribuicao das variantes [so] e [q>]


    E
    mg g ag3fiEL gm
    ?‘O_M<2§§Ww
    _N;

    >fig
    5NEEWFg
    gOMENWm_

    Rwwos‘
    @bog
    _gagg

    aquele carro?“. A essa pergunta também se pode respon-


    _QdD8wH :m_:gfimcsg

    para cada falante e, conseqiientemente, para a comunida-


    N005:

    mB cE:mQ:wuEN{m:0T8%m;ggggmug”Qw_
    Ea
    9

    %_m__mi
    N‘ma
    8;

    5N58_ 3asQ0
    Qg§EE_w
    aw.
    _O?__N__§
    m__€_%_

    Haw_

    de. Suponha que de 100 posicoes em que o falante pode- der de trés maneiras diferentes: l. Eu 0 comprei; 2. Eu
    W38so
    Q6
    _Uommngw
    ENo_ gOmm__n_HONm5_m|€%_

    ms8§s§__
    £5
    £6

    Owwm8
    Q0
    comprei ele; e 3. Eu comprei. O sistema gramatical do
    ma_Bmu

    ria ter usado a variante [s], isto é, marcado morfologica-


    wOBWD8__N_q@N@Eu 580
    Oas
    ;§_
    MN<

    Ofi$C:coN59520Aug
    :O?WN

    mente o plural, ele somente o fez 25 vezes. Isso significa portugués, ‘no entanto, rege o fenomeno da pronominali2a- w:%_jwmw_:_8 Uo?_qO$630‘
    EW:Ono/wEQmOmm“N_ mM__um_ _ “$_U_:_mmm_H5g
    @_@
    N“<
    _woagg
    Two

    mg_ i:_n§_OnIm_figw_fimwwB’m55_§_O_Q0mz m_Qfi:3Q


    mfi850550
    nN<m__g:

    _%
    dm_<;5_:na2Ngm8w_ ‘ as
    que esse falante utiliza muito mais a variante inovadora cao através de um cruzamento seméntico com o traco [i
    DmE56
    :5;
    E__“__m_ ‘Om_WDEW

    mzw2W?‘
    _mgOCQN;
    N5&5

    animado] do SN referente. Em outras palavras, SNs refe-


    TE

    [¢>] para a marcacao do plural. Essa seria a media geral.


    _Q0
    mmmm
    ms;
    D3
    O; __a:m_w;_U€E;

    __g5mAw_
    m2$20383
    MHWED8

    rentes de natureza animada favorecem sua posterior pro-

    5_Hm__m6N_%wQO BUomgl
    E0]
    O passo seguinte na analise sera determinar quais os gru-
    scammm__“
    mgm
    Q2235”
    OmEmmo
    fiN%_:Og_vo@:%mq_ma‘

    wO gao@<m5;Q:5$5r
    OMHfi835?
    nominalizacao na fala. Levando-se esse fator em conside-
    8NOO:_fig

    pos de fatores que correspondem a cada uma das duas

    xmw_:wmwQM
    wow
    9;;
    gm
    <__:_mn_B_§wQ§_O £6

    _m_NEv_aUMmpGEN
    cam

    _‘Ts:m_
    ragao, uma primeira hipotese de trabalho é levantada: a

    fi:HM_w8mmfi_2OBmw%l U__5§;
    DMOMDmH_O Ԥ_ mW Ngw___I

    m_N20QQEWmuwgfi
    figmmg

    variantes. Desse exame detalhado vocé chegara a resul-


    %H§Ugmfiw
    <OOm

    _Omz
    O_<2Ow:mm"5B_@:5mw|_mo_UOw_Co amfig?
    anafora zero deve estar sendo acelerada quando o SN refe-
    mficaa
    Ema

    tados do tipo: a consoante seguinte favorece a variante


    ONQ0
    wO_ _:%~5am_u Ego“
    N<$<O3g

    _OmO__<Bm_2‘_\N_;flwggw©O_952:TEWgm“gzamwo
    mo‘_O|_Um_Q_ wO_ mg;N____g%m_g_£30
    rente for inanimado. Uma vez que os pronomes-objeto se

    51
    U_8:5
    mm £5
    HGm
    _Q5<O%_u
    T;

    [qt], e a vogal, em contrapartida, inibe seu uso. Em ou-


    5:3
    _i%mg_Efifi_wmua 2!ma
    _wg

    _Em:5?GB
    QC
    soFzao
    cncontram em fase de extincao no portugués falado do
    tras palavras, a variante [qb] tem, em sua luta Qgntra a
    UwGEm8;
    Wa<o_2m_@s:Mg_:8 Ti _gWHam

    HN;gram
    mg“MEG?_EugageEu E83;

    Brasil, a luta acaba sendo travada entre as duas formas

    o_8_:wDEmaom_Q'o:Hw_%c :UM:9:;N
    N96826%g;
    variante-padrao [s], a presenca da conso-ante seguinte a
    mgfigg

    I
    S_S

    MNDMFE
    nao-padrao. Das duas a anafora zero carrega estigma so-
    seu favor.

    nwQmBgom@0556
    ciolingiiistico menos acentuado. Portanto podemos partir

    wm%Ew_<on_g: m_ahwcm8woafi_Um___:
    _daA5w£__:
    OB_Qagwu
    E“
    da seguinte premissa: na substituicao de pronomes cliticos,

    5wc
    @Bg mM_oa8_2m~_©O;Eoboag
    _3OuD_EXN2_=_OO=fl9_ E<O_

    U_mg$
    _mgg
    mwo amWBgNm_
    a lingua falada favorece a anafora zero, acelerando ainda

    N96“
    0 encaixamento lingiiistice da variavel
    _OO
    ED<

    gam“mg_
    BN5O
    sowwmg
    :5m_:NMgW_ UsQCNDQO
    mais o processo de sua implementacao no sistema quando

    5&0@5810?
    :OOwz
    tfig<2a§_

    GE
    §O_ :E850EEgg_my
    A50
    o SN pronominalizavel (isto é, aquele ja usado anterior-
    zsmfimgo

    Por encaixamento lingiiistico da variavel vocé deve


    gwmégg
    dggiwon

    _M2:53!
    Q@<®

    Egg@
    0:652
    oa<M_mwO

    E8058
    mente e que deveria retornar como pronome) for inani-

    %<25
    oB5m_ _ m_ Bm_ 3_m&O_ ea
    entender a motivacao das hipoteses, dos grupos de fatores.
    gag?
    gm
    mom
    N5
    EH03?
    gnu
    mgwom
    ?\_y“mH_m\ngm_nwwo _£u
    :N___H€9_wm@

    Assim, a hipétese sobre silabagao é justificada a partir do mado.


    _m_w5_m“8&m%o_B~_Omw _B3:
    H_Q0wm=MOUR
    ‘NW

    £_ M_Bow_g_;~_B@_:O
    gmfimi
    DUH:00““:53350

    <98520
    :5Q0Q
    Vejamos um outro exemplo de encaixamento linguis-

    O53
    proprio sistema lingiiistico. Mas vejamos um outro exem-
    :5<gEa
    EOEQO
    fiwgm s“ NMmE5HOm9&5‘NO58

    6nom§
    D_5_§
    Oma
    tico, ainda dentro do sistema pronominal. Em linhas ge-
    Q0<

    DOBW W®NB®_M?
    plo de variavel, este de natureza sintatica: os pronomes de
    sE0
    OmowiQ0U
    a88
    _ UO_ BoQ0

    N856%
    OQsgmwov
    ____m_?
    HA0
    O:@©
    rais, a retencéio (0 pronome expresso) ou apagamento (o
    QEgmo

    ag‘lsmnEwufinN_w mow UA0


    03%
    OB§6g~_

    terceira pessoa em fungao de objeto de verbo. A per-


    fig
    My
    <gnu
    6Bw@2?:gc_m@:<_v:Ofimq@fig‘gmmg
    rmqwm

    _N28
    gDN9" W
    mogo
    gunta “Vocé conhece aquele homem?”, ha trés possiveis pronome nao-expresso; a forma zero) de pronomes nao é

    _2<w<Q Eo203053
    _m_8:58

    UOmm?am“
    gOBRgcmvcommmugm_UOm_m___:
    Ogzfigw
    Nmt

    3_go3@8_
    Two
    fenomeno observavel somente na fungao de objeto. Isso

    5fig$59520
    omoagg
    respostas em portuguész 1. Eu 0 conhego; 2. Eu conhego
    EQ_ woUqabfimc
    Om_mt __
    mm

    mgham&@:
    O:may
    W5

    Uomwmwa
    gag;
    quer dizer que também em posicfio de sujeito ha uma
    wgabgg

    ENQ
    ele; c 3. Eu conhege. Ou seja, nessa batalha sintética

    _9:Q6_H=mM_ _mO5OWgs
    £6
    OB2:8~5M_: _m5:g_m__g
    9"“o_u__gO
    ow‘Q_§8:Nm__ow_ m_p_$EH gnuQ? W52$

    Ego
    EgOB5m__
    _O_O6 £98
    alternéneia entre sujeito pronominal expresso e sujeito
    gnome

    entre pronomes em fungi-io de objeto trés variantes se de-

    mggd
    N;an9:@ Ham<
    305032

    WH20‘
    CBM2
    N2B85008:
    RTWRDE
    o"gagagzg QCNDQO
    frontam: a padréio 0 (e por extenséio, a, os, as) e as duas zero. O mesmo ocorre quando um SN referente é reto-
    fiafimo
    Q
    wQcmw
    woiggwo“m; _9

    WOMEN Egono
    gm:G

    85Egwo
    QM“
    mado no discurso imediatamente seguinte com funcao de

    Emgao
    WNW? formas nao-padrao, ele (ela, eles, elas) e uma forma zero

    gwagmi
    sM025“
    mN20E5§_:
    WNW
    QgoBm_n:h_mn_sm mofiQ5“

    m_<E_amwO
    OUWHOami
    O<2UO

    mgw
    ggga
    objeto indireto: a variacao sera tarnbém entre forma pro-

    9:8
    _8m_N2968a=mMmm__5H_O;0BO-
    (doravante denominada “anafora zero”): o verbo 1150
    803558
    N203“
    gm_RommoB_Ugm3 _Q:m_ go
    _U8_60320
    apresenta objeto pronominal expresso. nominal expressa e anafora zero.
    I%mm
    _. -45
    flw mwmgonwmmmw HE

    44
    Hgwagp<oAH@Sg_®QQOawn"
    ‘l1

    _mU_:w<uO$w|QBo_@E_fiaWm_w153'
    GENEWNg

    @;UM_V
    wag

    _@55&m<8m_2n5mw;_O €_EQgfi_

    Uma vez estabelecido esse fenomeno, vocé podera lideranca absoluta (obviamente nao-categérica). Tam-
    OQESQORMa_ m":5wznQgqog8_g§ magmasfigE
    _5m§m_am_mwgmOfi

    DOwagfio
    <Q:8m5%
    $"_§ig_Qm_w&_H;Q_m_BN5
    %_®_~OBmmwmm

    am

    pensar em outra parte da gramatica que processe sistemas bém no arnbito da variagao em relativas vo-cé encontraréi
    Nw_Dmol§H_O_Ug_QdO_mgDgwouH\mEH $3
    &mRognmg_
    mw_ WEB?
    :_m_ Egg O53

    referenciais: oracoes relativas. Essas oracoes (na grama-


    REOE
    U2

    estes resultados: a forma nao-padrao, expressa por pro-


    Q:3858_:0320EH20
    NQ§_ <Qm__Q_ 8 Saw
    :smo8_aNQ§aOm:omz
    _Oamgmm_

    m
    <9“gumgm/NWEggQ0C3

    tica tradicional denominadas oracoes adjetivas) nada mais


    _iQgEB

    nome, em relativa com correferente objeto direto é a


    @mfim5a:W_gU_ Soap
    0380 eaBWW0Q0

    Fggsg
    5FM=5mz8

    sao do que modificadores de um SN: dentro da relativa


    H;
    menos freqtiente da escala sintatica.
    Egg

    OOHEEEN“BO _<§O
    SBOOggogémgg
    mg8_J
    mggwE59!

    ha um SN correferente ao SN presente na oragao princi-


    wawga

    Seu convivio com o cotidiano sociolingijistico o faz,


    pM2g

    2:0 8“ §
    Q0R_m:
    TWHO
    _fig

    pal. Outra vez vocé se vé diante de um fato de prono- DO055:


    E;
    NnO55

    55
    E5M0HI_:dUm_M_Ng_d§_N<Mm_oHFO_EgO_

    no entanto, pensar em um terceiro tipo de relativa em que


    £6
    Q::3830:
    @032
    0gafi:o>n€_@_@
    ms_mammo
    0320
    minalizacao: o SN da principal — na realidade, sintag-
    lwflM5w£5__N mou U_eg3___:

    cgmo
    _a5_

    wno
    £6
    ocorre a funcao de objeto indireto: “Aquele amigo que
    EDa_m@oI“wfi|_aNfi6mv;_lu@<aNfio_m3

    ®_ _n_:<~_ 08:N
    _6&0O
    mmQ_30:
    $2?
    ma-micleo da relativa —, ao seguir a norma-padriio, apa-

    gag
    O:
    g_ O_H_: w‘B_g‘8_J§Dwogm?

    2:0
    (Com
    vocé gosta muito é otimo”. Ou seja, dessa relativa todo o

    _vOl_£mQO<:®m_ _m mo?”
    _O_B55m_~§_ BM__A_mN_d8__M_5_

    _Hvmqmw
    recera na relativa sob forma zero; a forma néio-padriio
    %N29

    Ufisgmam
    ~o“Em.
    g magio ®B_mgmmmaou
    5
    sintagma preposicional foi apagado: dele. Havera para
    NOwzfig mEO:_ “Ema”8

    surgira conseqiientemente, quando uma forma pronominal


    vH__owHE‘W5MgHW_ZUWDmdH_FWm_a<QCNEQO

    :5msso%_
    353$
    £3aw m
    esse tipo de relativa um encaixamento no sistema? E

    W@OflmCOfiS5gQm:OHomu 55
    5__m§_

    correferente ao SN da principal for usada na relativa.

    EmM=amian
    2_m_ BOw _ _O65_

    0050
    £31
    claro que sim! Como discutido anteriormente, dentro de

    O53
    :_2§wg_<_%gm_ £6
    <_&mCDm$8:

    Vejamos alguns exemplos:

    583$
    Qg2:mmQ0
    Gags
    Ow_:O\W_3mj:Q_|OmflN£_23u mg?
    oracoes declarativas em geral, a alternancia do sistema de

    3N2?:®_m‘:é<m3G_m: _; V _am
    @_Q_?o_EgmH
    380:”
    referéncia oscila entre formas cliticas (de pronome-objeto),
    -m§:_§h1nQ$mQ_

    Relativas-padrc'i0.'

    O_s:1OBmG33:“;
    __aze“ 3?
    canmafim

    %mO£aoo_Om_5mma_ 2mEa
    >€@_oE2NEED

    formas nominativas (de pronome-sujeito) e formas zero.


    glm0:

    l. sujeito: Eu tenho uma amiga que <1, é otima.


    9mg
    85:0
    _cEamoaw
    N_ Sam
    0308gag“
    éfimwSm
    :0UM:W@m3O_

    33%;
    _Qogo
    vas
    Portanto o apagamento do sintagma preposicional desse

    s1N96g@aw_zgm0:§ _wozHOmw
    2. objeto direto: Aquele meu amigo que vocé vc

    anmag;
    ,->
    0320M36520“>O_:mea

    _Q6820
    mQ0
    terceiro caso de relativa decorre da anafora zero que per-

    85ET
    gQ50
    smJ<g:5Qflvg”;OmBOMW sgp560:
    355

    qt» muito no bar é otimo.


    35:0mmQ5_O_ AV

    oQmpg
    _5mm$|sgwim5mwam8:m£E?g_
    passa a escala sintatica. Temos ai, conseqiientemente, um
    <oOm_
    w_

    3. objeto indireto: Aquele amigo de quem vocé


    ®_@B2 £503

    Em;£m:
    Q0o
    m_1@~_MC&<M6M_3 QOEEO
    gs?
    exemplo ainda mais significativo dc encaixamento linguis-
    oxonmg85:0cammammm

    gosta muito é otimo.


    moi”

    Camaficgwo
    <_Saba”
    Ammw
    an
    tico: uma situacao de variacao (as relativas) causada

    \_M6_mm_OG_‘mOagaQ8“
    gxQm‘_N_§_§$_®§_%Q_

    Relarivas néo-padrdo."
    N_0520Q30“>D:
    m0:3?

    §imEm;_aw‘
    aw
    A355$“
    por outro sistema de variacao (anzifora nas oracoes de-

    n_m_\m&<m _V_ U2O53


    ZiH_

    1. sujeito: Eu tenho uma amiga que ela e étima.


    mg
    £6
    >Q:@_@ _:_ _%HE5{comgm

    clarativas).
    BEHO%_N_ WW0&3?Um:W@230:
    N550

    2. objeto direto: Aquele meu amigo que vocé vé

    OOg_UandCam
    mgB56

    m53g_awgDMfl8_oé_
    <SWO
    ele muito no bar é otimo. Obviamente o encaixamento de uma variavel nao
    so
    w_0326_

    fi u30fiawsfia m__lO_2EM_
    nNOwmmm8‘mm_:B5_mJ $5_:§mww_
    <05
    gam“
    necessariamente o levara de volta ao sistema gramatical
    game

    3. objeto indireto: Aquele amigo que vocé gosta


    easow
    mag

    E5_gmOO8220
    OOmg
    _DgWO:IhU_N|QHMO _ m_m cm8mm“mm_d_m_:§m_

    DOB_OQU26
    padrao. O contato com o dado bruto e sua experiéncia

    Dog_M_;W_§gC_Qgg&mO_
    muito dele é otimo.

    m_ :o_ _ SEOEOQQO
    9”
    com o modelo de analise o ajudarao no estabelecimento

    o:mwow963©_O_ E)ON
    mm€:g_mguQam_m_Eg8 8:S£B_m~W_n_8_:m:5‘W

    Do'O|©Hm:_n5_ _mO 9”OG5;


    %_Zwomm“

    QsE_fig/U_EQ@m2
    NEgmoam"

    N50 se assuste se as relativas nao-padrao apresenta- de outras e novas hipoteses de trabalho. Por exemplo,
    __3Qmfimugm?NRsuowgQ2
    wogm___B_§w€_Og

    Ogo
    E35
    mgm
    Q9 M3_NT
    gEm"
    :6I Emgmg

    _O:QB
    das lhe parecerem estranhas. Especialmente a fungao de nao sera o uso da forma pronominal nao-padriio em rela-

    Q_wflna_m§w_sAfiow ©_ac
    OEQOG530

    o5:;gMQwDOEm_gm
    8530
    tivas causado por uma dificuldade no processamento das

    _E55
    objeto direto lhe soara impossivel! O encaixamento lin-

    HMm5_§og;w5m_Nmu GO“
    _N963%QGQDWS
    36:8QB0320E38

    0:2wSWO%wg
    BOgo
    _%
    rnesmas? Em outras palavras, nao afetara o uso da forma

    OIWQHAEGWQZUHMOHDWGDQN_HUBmma
    giiistico lhe dara, entao, a resposta desejada: e exata-
    “E38
    fig?

    OM2
    HGN
    DOBOHBgE_gmMW_ $6Nm__§o:

    QW2:6
    mente em objeto direto que a anafora zero mais definiti- nao-padrao a distéincia existente entre o SN referente e a

    mmwmcOgawu BNQE
    OmQ0;
    M§_§_§<28

    Q8B©_om
    HENWWBO
    waanwqo
    relativa‘? Imagine os dois exemplos seguintes, o primeiro

    85Ema/_)_QM_H R_~&<%
    vamente vence a forma pronominal no sistema geral de
    Eg0QEOOQ
    0WW055Doaagé E_Omm“
    :%_m¢cmfia_fi5mg_H3mogdmg”:
    m$Nso

    OO
    wmumgao
    wfiaQEWDQP
    referéncia: sobre 0 clitico 0 (praticamente inexistente na sem distancia, e o segundo com distancia:
    mm__m_NV 26mmwgggmaflsa

    Cam85%
    grN

    Qgmfam:z
    W
    fala) e £1 forma nominativa ele, a anafora zero assume a
    @_§o;

    85:0
    1. “Eu tenho uma amiga que ¢ é otima.”

    AV
    __
    mg
    N
    Eam_figg_v@O5_:6EN“<gmwi g‘

    \1_EE
    .- ---_ . .........i‘Z
    Q

    4? _
    A

    mme
    EQ0
    m_8&6E5
    n_E5wm_zmm_mmc_ '

    MENgi
    HSmQE2DHQOw scam
    5810?

    new

    2. “Eu tenho uma amiga lei do interior, sabe, aquela dos quais sua intuicao nada de especial lhe diz, vocé aca-
    m_mm__Up
    N_
    Q0H89_
    gmgO:

    Ea
    OOm5_av’;
    a©gmGNHM

    prima do Joao, que ela adora ficar em casa vendo bara concluindo que os parfimetros externos mais ébvios
    gggom
    8%OBgm:

    _mgmmm_O<m5_Eg:<gOrmw2mg
    $30
    UEENH
    $_w<m m_o_: £6

    <_2088am"3%
    m@_<WQ_a_éfi_wO gE__u_g£5
    U_WW5g

    nu-
    televisao.” sao exatamente aqueles que provam ser significativos em
    I

    :388ma
    :8§_g_g2mnmxmw nw
    Sw_§~5_g_gégm

    E_XgH_ GMBWO nU_M_gzqo

    relacao a variavel. No caso de vocé prever um caso de


    W

    Como nova hipotese de trabalho vocé podera estabelecer


    0050

    Egown"
    N9z__w?fim__UOQQMan"
    _dWasT

    M585?O
    Cam3c%:
    variacao que ja projete uma rnudanca dentro do sistema, o
    <Q0
    &_:~UN_O:w_DQN_ £5
    §;5ZNmawomwwl
    a distancia entre o SN referente (no caso acima. uma
    Wam"O
    %<m_:5
    83wO$5”

    %OBi_a_Um_%mawasCB
    m_§__%£0
    83QQ362% =33m_g_j

    fator faixa etaria é dc extrema importancia. Na impossi- _O5:|mE_Qw__a


    EH2
    COEDE:

    amiga) e a relativa como um grupo de fatores com dois


    NR_
    Q9?

    %EWWmgmwafi
    NEm‘QO_@w§Om_E:auEmN_§8wgagN
    mM_ww§ HN;o_ @mH mawo
    $Q85wCZ3&m§_g_

    _2&0_
    bilidade de fazer um estudo longitudinal (um acompanha-
    GBAC3
    subfatores: com e sem distancia. E assim por diante.
    @556

    52:<9_hm_
    U2

    Q3;
    mento dos falantes desde a adolescéncia ate a idade ma-

    :Om:_m_mNQjEH8Egg
    QOU@nwgaéw@:<O_<éNmm"

    Desenvolva o detetive que ha em vocé! Use e abuse


    Cww
    Om_
    £6

    E<§%_¢
    CE:_u§a_:EOgH_wmo_Qwow$h_ QESV
    dura) sobre a variavel, a amostragem da comunidade em

    NWOT?"
    N:5m__mg~‘w_ mW_ _H_Bm_ gw

    ~5M_;H<mQEm<?OO_6m__nQ_OQmim_fimw8Qg:3Qgw
    de suas proprias armas e artimanhas para desmascarar
    3EBwgw_ma
    <_E5m'_m_:§8_H ?:_%UmmQm

    ESH
    grupos etarios diferentes lhe dara a dimensao procurada.

    macHMO83
    cada variante! Na caminhada pelo corpus procure concen-
    :$$20QHQD
    gZN
    mggglmg___n§
    Bq®_n328~@_l _m_Om_l€_gpwim_2028

    <5&6”;
    Em variaveis fonologicas e sintaticas o fator sexo nao tem

    <NH_O:m_ _ni wO ma
    _OBU;

    msB58mmma
    O3%

    trar-se mais e mais nas variantes! Respostas chegarao a


    NQgm<
    QO:<¢E~ag_m) <_m®~:Cm_Ng£m:Pwmwo

    demonstrado ser muito significativo. A variagao encontra-

    @E>
    gaoaqgo
    ®g§:_‘~mQO_~w_\Q_§§2_£
    _Saw_

    vocé naturalmente e suas atividades de investigador/dcte-


    m_Wmc
    0d85_ wp _am%w

    r§q‘_o)5méN$_
    figgj
    5_<m_Q
    _55:6

    5€W: mEQN_:8_ ?_Q%


    da em formas de tratamento (vocé vs. 0 senhor/a senhora)

    ggm
    :N8%

    gogoagao@F:O53:59Q:GEN
    m$8%mé

    tive lhe parecerao, a cada novo fato desvendado, mais esti-

    NTmsgQ0
    BN5
    _E_ m_:8m' U2;

    55&2;
    ml
    wogOOBO:_gM_fi:Em_gmanM_mfi_acUgo
    mulantes. é, na maioria das vezes, afetada pelo sexo do informante.
    Por outro lado, em uma sociedade tao estratificada como

    _am?FS_wg
    mogm"$90‘
    _ §NDMO__§_
    g_“_2m_8‘am_%Q05Qg__6
    a nossa, fatal sera que o nivel socioeconomico e de esco-

    _gmSE“
    _=m_ _ m_Efi_O8m_ °_$

    n:mognwwg
    laridade do individuo tenha direta relevancia sobre seu

    O m_853$
    9om_

    Os fatores extralingiiisticos

    <m%mQ_:w5NmU_:mg:_mw;:H_O5O_mg?
    85:E3_ 8‘n_mw:_Omgwagflo
    desempenho lingiiistico. Seu primeiro trabalho sera, por-

    BGBEO8
    ggmmo850
    3mg _no?
    gazeea
    $2:Q0
    W§__1w|
    1:fin5g 0

    5~5_ @mDOgipm_
    Tudo aquilo que servir de pretexto e co-texto a varia- tanto, através de sua intuicao como membro da comunida-

    <&m|m_gm_gm"m_
    WGol
    U_d8§O

    mg;O
    mOa_O_W_ g€mmO:__MowQ_n_w2&0mg
    goH2
    <A56F

    _ Q9
    mMma
    Ow_w$%55§ENE5_Egagmz.
    de, sentir e apreciar a area de atuacao das variantes no
    g_5mEm|

    W
    0_<2

    vel (isto e, tudo aquilo que nao for estritamente linguis-


    8MEgo
    :m_ jO_ g_

    Egomoga
    O:%
    meio social e organizar os grupos de fatores extralingiiis-
    gov

    tico) podera ser relevante para a resolucao de seu “caso”.

    _ m5w_m_gm<_O_w:EQ| :8? mama


    _mUOQQ_M_

    Z088QM“E:go“
    €%_>m€_ Bm_O_a§nag
    Q0&mQ_;
    8w_momg_"ogEo__aW_aQop OD_<®_ %3nN_ms_
    _mg:

    A formalidade vs. a informalidade do discurso o nivel ticos.


    $;2mgQ0QED? N5

    AWBODW0H N: mgwmmfiml
    _mes6m_ \<QawmfiEn_W_cgn_Oomw35W

    932:Qmgmw
    socioeconomico do falante, sua escolaridade, faixa etaria e No caso de um fator externo demonstrar ser significa-

    8:mg%OB~_QB
    gmgfiogm__:
    :5“
    sexo poderfio ser considerados como possiveis grupos de tivo, como avaliar sua forca em relacao aos fatores inter-
    w\_a<Qgmfi_bow O_:_§UHUOQQWO

    _5:Em_O:mdEm:N O%MCUODFP
    o:_Owm_ha

    wam"
    _§:Og_ 2_P©2m§Owmq:Mwfig‘_wmpso a830omg8

    _:m%Ow$8EU_Ou
    NQ65O

    fatores condicionadores. Esses parametros nao séio, no en- nos, os de natureza lingiiistica? Suponha, por exemplo,
    mmmmg

    EOm<Dom“
    go

    §2E5_"W_;n_mO53_WB_bow
    macfi
    _O_nmm$_E2528o
    Ogap

    tanto, facilmente operacionalizaveis. Estabeleca, portanto,

    36:HODFNB
    que cinco fatores lingiiisticos tenham sido comprovados

    <N5M_ §_ eaQ20
    QzmlHHm©:_oCwl_O_m_;:Umaom

    w850GB3_m_©mONm
    g§_a____Ho_ 3m_?__vm_:DOG050%:

    critérios rigidos para eles. Como demonstrado no capitulo

    wnowgomgoNesmgNEMOvaowm O£%g_5Om
    como significativos em relacao a determinada variavel.
    _®_@m_

    ammo“
    aw
    anterior, quanto mais fatores externos sobre os informan- Além disso, os trés grupos socioeconomicos estudados
    gagm
    5%

    >55
    WOUHW
    8%_:wOp_E__£520
    gagom

    mafia
    Ow5

    8_2_M5wQm_SmGSZ
    NEM_QBmg

    <25?
    g_gm
    tes vocé incluir em sua analise, maior quantidade de dados também apresentaram relevéincia na utilizacao das varian-

    _a:%_mmO_%_\_mvmh%8wEaga
    :wQmw__:namg 5%_:
    W5&2
    _md_5UW8M%_:5<amQgsngg
    ma
    _m_gag

    OS6Q”gal Q_:8mB@g_§M_fi
    sera necessaria a fim de garantir a representatividade da
    W_mD_mam

    tes. A que conelusao chegar? Havera nessa comunidade

    OOg>
    m_5Owqm_ mM:my

    am":35350wmmg n_$3 a aw
    §@_d:8mQ0am£6
    amostra.

    O:gg
    trés sistemas diferentes de fala? Ou sera o caso de hete-

    O%:gfi_EH_nfiWm_ ~Emm
    wwwgaa
    Qgmgmacaw
    gmg

    _fig_
    gag
    rogeneidade da fala dentro de um mesmo sistema que

    _ w<m_:g_Ew_:o
    O levantamento desses fatores devera partir de sua

    OQOgO:@Baom £6
    39%
    B3:

    camO:
    :_WQW3QO‘_m_ _ “_ _8

    mgmOENEWE
    EEEWO
    permite aos grupos socioeconomicos optarem por uma ou

    <m5N_[EOg 53USBEW
    propria intuicao como falante ou. conhecedor da comuni-
    qom o_ 6_ _ua_5m_

    fig
    mafia
    _85:QM
    m850m
    OO;
    dade. Mesmo que vocé inclua outros fatores, a respeito outra variante?

    eaOc5%w
    _EEH02;
    Q39
    Z250
    d%_w:
    g

    48 g g H
    _wHN;am“MOE;

    | — _ _7__ ____ ..~_______ _______ _._ W . _ WW’ "’"" 7'7


    _Il_|l :III‘ l‘

    <3_ON_&<8_BmOwW
    M;am35;

    gm
    Qcgfiwo

    Voltemos a questao das relativas: as de forma pro-


    E0‘
    O:cwHm_ mv~:m_: 6%N29od__3:m_Q<m__0w
    :_230$
    gag

    nominal e as de forma zero. tOs estudos sobre relativas


    _B_$Egg2<_O_a5gNn_wOgofig3:3”
    QnoO_c®BmMaO
    z;89”:

    no portugués falado demonstraram que o grupo social


    £6
    UoW260

    ><N_H5gO
    u_O£m_aQOw???$3530om

    menos privilegiado favorece o uso da forma pronominal


    U%_£gO

    _EmEggH

    I‘'.‘
    A variacao linguistieaz
    nlw 9.’
    mEm;

    nao-padrfio, enquanto os grupos sociais mais privilegiados


    ©lM:<_wggm
    SW0‘
    8_O_:Qm§O_UcgmN_a‘:5_fljgm_6BwuzN2?smfimzg
    O_mama_ :o5&0“%__M?

    optam pela forma zero. Y O condicionamento lingiiistico


    U2”
    O

    mmmgEgwgaugm
    flp M6__go_<2WEmflflog?$2
    Qfi_d_~5§

    desses dois tipos dc relativa pode, por outro lado, ser sis- segunda instancia
    :UOQzScgfiggmm9:3gwg B_ :mN_ aOH>35%
    8mgmM_ Q0;

    tematizado! A questao para se resolver é a seguinte: sera a


    §mwO:maW_m_gaQmO_6gmw3:2?
    _8:m_fig
    Qzmfigg sU2”

    diferenga entre esses grupos causada pelo condicionamento


    O8:&QO:N§Q_mauow
    g8 _gmEm%OOFmj
    <Og&3?m_ n5_n§_oESm_BagaN?£Gm:

    lingiiistico ou, inversamente, o condicionarnento lingiiistico


    wwgo9“SA;

    é ‘exatamente o mesmo, variando somente a freqiiéncia dc


    S&<ma_w1_ag_amO_w:mg 5W

    uso de cada variante pelos diversos grupos considerados‘?


    mRagga
    ~<HgO_m8O%_53m%;<5W?_mm
    Ngmc _%_Om
    smEguow

    E evidente que a segunda alternativa é verdadeira. Os


    OE0mm
    Dwolwmg§QmwSW5$09“:
    BO363m: Ow
    QWDEOQWOBNB :mmmm:fig

    mesmos fatores lingiiisticos que condicionam o uso da

    <8200m_ m_ F<_wam_ O<$m" _ _£MO


    wo ea

    O5_O3_g>m_

    I‘III‘
    jl
    A avaliagéio de variéveis sociolingfiisticasz

    _Q0
    so_W:QwgO_\£2?_5U:Q@:oHO _g_Ow
    §_§_

    forma néio-padriio pelos informantes de nivel social me-


    Hv“O:2any 5§_§_:

    nos privilegiado estiio presentes no condicionamento da 0 informante


    fii_fi‘_mm®_@mQ~§¢apm8_m_Qm_ggggw
    Egg”9:$5

    mesma variante, usada em baixa freqiiéncia pelos falantes


    8 _E_wNQmn_Ow_ Ugom

    Uw_o§wm_ Q_‘_wwOflow

    mg_1_M6_<‘Qw _EnwCO_O
    Z0Om_U:
    _2Om9w:g§m: _mg:_Om_m __;QE3

    N5NMEm_
    mais escolarizados.

    <mg?
    Q0
    No capitulo anterior a avaliacao de variaveis socio-
    g$mQgjma;N5

    Q_mE_( wmEHm_O:g_.mm~§_am”Qm_
    <8eméudmgmafio:wO832“Qfig;

    ESRW

    Enfim, a inclusao dos fatores externos possibilitara

    E9”i
    H8_5:
    mQ0
    lingiiisticas foi tratada do ponto de vista do pesquisador.

    g:CDO8?QUOw_@:_M3:®_ _ 8 @030
    _Owgm"$6_dw
    0:_sNgm2HE%__

    retratar o campo de batalha dc outros angulos. Qualquer A0 montar os grupos de fatores que potencialmente cor-

    wO>0
    wO_m©QH:O_<NmegaO

    O_<NwmSggi_afiQ01O§:qm8oow_w3_ m_£5
    OD_gOdM:W_mmBENoQ_m5mNnm_wEnO%wO_m%Nm€U9~gm__g%_9:
    :5268W23g:88:

    perspectiva nova sobre o “caso” merece ser levada em

    Om_aomm"bmvgmfimwu gfiaEgm
    relacionam o uso das variantes a parametros externos

    moEgg25$
    cwm waofi _E€_ <~wmap25?
    consideracao. Especialmentc em relacéio a normalizagao e
    g_ Wg§:%_ &NQmy

    _ggov“
    m5<mwmfiagomflwamm‘

    (classe socioeconornica, sexo, etnia, faixa etaria etc.), o


    m_1uwMO_wo<m$%_mQR”

    a estandardizagao lingiiisticas, o encaixamento social das

    wam@5:?m
    fimg8333325
    _QQE_m_:8aBOE_UamflUHOMCDQO
    fig
    pesquisador intui, através de seu profundo conhecimento

    N_Q:O9”8_gm_
    variaveis é de extrema importancia. Esse topico sera as-
    UmE_O_ 9263”

    QM8 no
    OfiE20%Do

    da comunidade adquirido durante o processo de coleta do

    @_8§3_2:ma_8mm_W_w%_“ Eogmmo
    sunto de nosso proximo capitulo.
    E9130

    Wm
    _v5Oggao
    material, o papel atribuido as variantes pela comunidade

    %Hgmflow35
    w_mgfi_m‘gn8am_gO
    Egg Eng
    o Am__§:
    de falantes. O tratamento estatistico dos dados indicara

    Rmwogmwi gm“
    figgag
    DUHg_aap
    mm?
    que certos grupos de fatores sao, na realidade, responsa-

    05:wa g0m?mo
    aGEN<N5g8Q
    fig 838
    mafia
    mo £6
    veis pela implementacao de uma variante e que outros, ao

    soggapwas 8a__%p
    %:8_|
    DMDg ngmgémm
    %W:5<EmQ_%aosw_U@_m_
    ea
    contrario, nao demonstram qualquer efetividade na aplica-

    gm; &OM_S_W_ e_m_5:


    888%”
    fimwag
    gao da regra variavel. Resta, no entanto, saber qual 0

    6O_ “mo
    3&0“Q30
    Wm<E$:
    g_g§
    QO
    g_wM5H9" %_Om
    devido valor dado as variantes pelos falantes do grupo.

    m:3&0

    OB_ _@_m_ QH_ “EUN


    g£m_mag
    M5figm
    <OOm Em u
    Vocé chega assim aquela etapa da analise em que

    v gw gagwgma

    £6
    mqgfi8&0
    8_E5DiQNDg
    uma outra dimensao se faz necessaria: de que armas socio

    I
    Dea
    E%mEh_m_%N_5_Mmw:Q_5mmwmn

    I
    <caggio
    _8%<
    lingiiistieas dispoe cada variante? Vejamos um exemplo
    w__:___ _ O_dmNOWBNEgg?

    so g
    M__

    E
    ’ I‘I_l__

    . 51
    II I11 ‘

    E:momHamg
    $5manmq

    ___w_gwoW
    8%

    de como atingir essa dimensao na analise. Em seu estudo


    25Qggmmo
    &5?:5

    mm_<@:_O59”H:N3go?
    mgma
    mNfi_maO 35%

    s§NODW_uos_m_fiuam8_ZaoOHv“wgmOMEN

    relagfio a ilha. Cada um dos trés fatores acima mencio-


    m2:Qxosmom
    NW33

    sobre a centralizagao dos ditongos em Martha’s Vineyard


    _mow
    _§___gum

    mzgongE3
    _nm_6U=O<mgEO:<E&__“

    gwgaogm
    3%

    nados aponta para estes grupos: zona rural, pescadores e


    _HQ:ggm
    <O___Bg

    (ver capitulo -1. deste volume) Labov entrevistou 69 infor-


    _:dLis

    mgfiagg
    m_Q_Mmfi&_ 5pu_mnUw_E%_mOwO___

    :Nm@_mNHm;EH?fi
    Q28
    _<ON_U:

    eO_MmOgoEHOo
    g50?
    _QOm5g

    gM\:wagmM_
    ?gm_

    faixa etaria de 31 a 45 anos. Resta saber se o sentimento


    @%omm"

    mantes, classificados segundo distriburcéio geogréfica na


    €WQ_VOu_ _Ewgfifiwu
    %o55:30

    nMH_3g_H
    §_gmfig

    positivo é a tal forga ulterior e tinica, responsavel pelos


    mam_ @:_NEl_uOw5<o
    gN05:m___=E

    ilha (parte superior, zona rural, vs. inferior, zona urbana),


    _:_g_u
    mn__‘5mO3=_m8a“m :_NODNEH25?

    _m__5mEgfig
    €;2_MmgW_oficgnfio

    NowWOo_s:gw%g :i%agDQfim_%BOaHfigO

    0CL1]>I:l<;a0 (pescadores, agricultores etc.) e faixa gtfifia altos indices de eentralizagao. Se isso for confirmado, sera
    wo 2$G_Qpv

    conseqiientemente demonstrada a interdependéncia entre os


    _©wO §S_aOH%O5_g8m qmmw$88?2:3
    gu

    (acima de 60, 46 a 60, 31 a 45, abaixo de 30). ()5 raw]-


    2 WAWOHBN
    3Q0

    Boaga H0_WH__=_§=38
    we
    aDH:
    QO
    Nwgmi
    Om
    o_ifi_Mm_g=fimw_aw 827

    trés fatores.
    gag

    1dados da analise demonstraram que a zona rural, os pesca-


    _g:a_gm
    om:NN05

    ’ ' s
    Gm~_$_g

    m_m E|
    £6
    mQofimmu
    _§ gwg

    O855:
    mmGENfi
    uI

    Ores, e a.fa1xa etaria de 31 a 45 favorecem a centrali-


    _Ra

    O caminho a trilhar neste momento é uma classifi-


    gmm“
    mB
    m_£Q_‘M__Ow_ u gN_$40383
    QNEN

    m_:m_ammonow5
    £figgg
    wfigaoN
    _§:§m_~m%_
    H8_Nmm_O:O985%?
    |©55Ngg

    zacao do ditongo, ou seja, a forma nao-padrao. Das areas


    no

    cacao dos informantes segundo a avaliagao por eles dada

    NoEgomag“
    fiz<omP QC:U2
    mgum
    Sm_IO$oB?_Qg_a _ m_mfigw

    compreendidas na zona rural -— Oak Bluffs N Tisbury ao meio social: positiva, neutra ou negativa‘? Explicitando:

    mi_om@mgm@:©OmE_§_
    EB_

    aEWE;
    0GI“Ogd$2_M%g_;UA_ jZm_w___mm
    0%
    _U:NOE

    Ego83:O: _vOG5wmm:§_wE<5_@m_m_m;_:§“n_g8_U8
    miEmmwfl5“fignfi womzzom
    avaliagao positiva significara sentimentos positivos em rela-
    :N%m_§m|mO_ N_g:QE_Iga

    West T15b"_FY= Chilmfifk 6 Gay Head —-, Chilmark alcan-

    §_B€g38mwm_8_ _ 35&0QwS<Q:08_:
    cou os 1I1d1C€S mais altos de centralizacao. Coincidente-
    5BN5__=Q_8m

    W
    Egg?
    cao 21 ilha; neutra, indiferenca ao meio social; e negativa,

    _N_ :_wmg__g§|“mo
    :“Ea
    _3;5m_ _ A Oo8mQ0
    no:
    §Om

    NO
    §NO0Q:_SEQ_:p

    mente, Chilmark e a unica parte da ilha cuja economia é

    _UOmEQ5R_gM__oW om
    desejo de viver no continente. Dos 65 falantes entrevista-
    20:2%
    mg
    E5
    8E50
    mNég_1Um_m_gBgW

    Q8“
    :5:
    basicamente a pesca. Além disso, a faixa etaria de 31 a

    R5
    _Nammo“

    dos, 40 se expressararn positivamente em relagao a ilha;

    |m_hEma_mB_5g_3BCBNm_g_%
    >55

    mfig
    gfi_D2g_
    fig
    wO DH:

    O_NSEWEmu‘
    _nKG
    _mHgawgg

    45 representa uma parte da populacao que, tendo gregcido

    E?1_H”?__m:3m_:N5gSHwmMO__g%
    gQOE359
    E
    19 assumiram uma atitude neutra; e 6 afirmaram que pre-

    NQ
    %:gm
    UBgw
    cam

    Q
    _830
    fiamggo
    mmowmo asp
    WCEm8%

    Corn urn processo de recessao econémica na ilha, ainda

    55&5
    feririarn nao residir na ilha. Fazendo-se "uma média dos

    _m_g_:O8umu flow
    _RgQO
    SNg205938
    :5“

    CBN
    fiamQgméw_mfi_gh_B_w_2__: _3%

    mg n_O_mJN_ U@_ _wF304gmwmoc


    Mm_EggmQ08
    9"“gg
    assim decidlu permanecer na area. indices de centralizagiio de cada falante, Labov chegou
    g3mr

    gmgmcmsgm§
    aos seguintes resultados, apresentados na Tabela 1.

    dH_
    %_UN1
    Ommmg

    Esses trés resultados parecem estar relacionados entre


    _H_5Ham
    a8::
    E385 wm_5_%:m_QOm
    6_‘_:2_o_‘u

    @536
    m_._
    52:>_mcB

    s'.1. Algurn motivo ‘ '


    ulterior, ' potente, porem,
    mais - deve reger
    Ow_5%
    _UO8__8“
    OWESOnmC;wI"MuAW woaau
    Q20
    £Hams

    _5_:NO>gmOQ
    o;g_w:w_Im__“__
    _H‘ J5__g+__:

    O3__0_gmO<_m_ ~_ _m_d<_ $§_ fi_


    tars resultados. Tornou-se claro, durante as. entrevistas, TABELA 1 —-- Centralizagéo e sentimento
    H_Bm§OQ_mW_NaH§O_QO fiN5_agaiwQ20“
    ;_m

    que o sigmficado mais imediato do traco fonético de cen- em relagéo a Martha's Vineyard

    N_
    §__HNm_©mo
    BagmGEN E60
    ea
    %Q0
    :mHODMSS
    :<5®§g_nW8:‘fig

    ‘ _: ‘ I1_| ‘1_| 1_i|3_“ ‘iv


    ——|--4;.-,.q_ __ ---—- _ __ TWN. _ _ ___ _T __ __ ___ __ _,_ ,_
    tralizagéio é uma marca “vineyardense”. Os dadgg Qbtidos
    Qmaow
    Om
    ___:_figm 5mQnm_Oo_H Ogaom

    \§
    bWR_Qma§mEOm
    Falantes , Avaliacéio /ay/ /aw/ g

    mm Uom_:<m8
    m_owow§a<mO:s@_g=a_gah_ _+m£_5U@B

    gambem confrrmam essa primeira intuigao do pe$q1_1i5ad()1-_


    8:958
    _HQ0

    mm G 3_
    40 Positiva A 62
    ©QmE_BQ:
    N\O_Ow_Dm_:<Om

    62%“
    3NOE
    lg“

    El,0.0S.I'18I1VOS da ilha, da zona rural, pescadores, e a faixa


    Ear
    WN gm
    wgggogmu
    ggw

    2'5

    B
    .ma. Neuttai 1 32 - , 42

    82%;_
    etaria _]OV€I]1 os que mais ardentemente reagem a int/3550
    m_sBN5
    HODMGB
    <ncm“
    :fim_maém§aw_gnqmfiO_gNmww_mo 5W

    6 1 Negathg/gag, 09 08
    gos veranistas atraves de uma demarcagao lingiiistica. A
    maO_Pad88_‘wmmam:_gwomQfio__n:mflow
    u> 90
    ‘ _mQcs;

    EQPP
    :'_MS
    §gwm_ogm"__u§

    (LABOV, 1972a, p. 39)

    >_wO<H
    _1m 99 1‘ef0I‘§a1' esses resultados, 0 pesquisador devera entao

    my
    GEN__6__E_ w%<sM_
    E2&0

    incluir uma tereeira dirnensao na analise: nesse caso espe-

    m:2_m_ _jQ_8 _' B_m_uOm


    SWQ_882;
    88Baggwzwfi
    _W:_m_nmOgt?

    ‘wOmOaiQ<_ “O_ mB“maGEN :_ _m_:Nm_B

    mfiwggdwga
    _%m_cam:2260“

    _QOmaw
    Em suma, os falantes que se expressam positivamente

    $_g§
    ctfico, uma avahagao do meio social da ilha pelo falante.

    NOEgowg_m__8

    £6
    g_E5
    QM
    Ugo mo
    3&0
    mmogm__

    _Q:Rgmmo
    8_ B_W&Maw
    em relagiio ao meio social centralizam mais (63 e 62); os

    =25OENS:
    ma
    Qg__C_m2 _ 8m_<;m“
    OB_855:omUN_m_0:5;

    gagfio_6mm_:
    Em outras PHIHVTHS, a julgar os contextos em que

    WOHBWg
    2_ : BM
    Q9
    de atitude neutra 0 fazem de uma forma intermediziria (32

    3&0
    _$5O08:? ocorrer, o fato de os falantes centralizarem os ditongos

    o:wQ0mg
    Owg_?Owmg
    <@_N_ Qzgmow _:Nm_ 8§358m

    =H%§____
    _Og_
    e 42); e os de sentimento negativo rejeitam a norma local

    oS
    GO€_QN
    E:_\E:
    _G@_w€\
    / 831/ e /aw/ parece revelar um sentimento positivo em
    mgmaga
    2:E38
    womE<o

    26
    (O9 e O8).
    _wIm__> m_ g_88____OO50H5
    ®D<<@_O_M<_@3cam0wNW0;CBO5398510
    ‘ LiIy_!|‘:yI mN

    3
    S2 _ _ H M u M 53
    mm_<amO3§_m1_5w:8nwéw_ Om_OQOg:m%m_05

    ;m_w_g§

    TABELA 2 - Efeito estilistica sobre 0 uso de


    N

    Vejamos agora um outro exemplo que envolve uma _U O_S _ w@_ HO:_ U§_WO"83
    £6

    relativas com pronome-lembrete


    $3$_ wQ_“DM:h__OHmmz_cmnm°mfiwwDEC‘ Hugow

    avaliacao socioestilistica da variavel pelos informantes.


    W‘Ii!|1‘_|_Y_;I| 4_
    “M1141
    J

    7;; _ _ _ ._.__T . ---7- -

    mmmb:3Wm<_3%_o£a_ msmLoé
    A Esponténeo» Entrevista 1 Total
    womwmmogm32OQO_Ommm“gm:08385N

    __U_ O3 5®_\ 3U_ ®$j

    + Pronornejlembrete J. O i
    +
    W _@3mH_Nm_Qm;
    ”am
    _>m=

    _mm [Estigmatizada] i 155 6 152


    A situagao de teste: estilo e classe social
    O20m___°
    gO_m_
    Q0
    BgCQ_:O_m:a_@mO_ 8%58;?_fim_%WOo_2M_Q0<

    AO_@§ :
    1=fi1#cNQC_~_m§i
    1.°/it 1 _rLl.Q*§°/°3 (25%) . 1
    — Pronome-lembrere
    3O_ J_OIj_3$_RW5U$
    Na exposicéio da metodologia feita no capitulo 2 foi
    ZN
    g“Ow

    _ma
    __mg
    UEm
    ®w:@_OH
    [De prestigio] 1 316 222 1 358

    Mum
    dada muita énfase £1 coleta do vernaculo: situacoes natu-

    \‘ ;1‘\!i ‘“1\‘;H_Ti\“‘
    -T<-ml 1472 -

    T“:
    :8isWk1‘
    €m__
    _J>w>:b_ ;Agm“
    %_£g__am%m
    _O_M3<O
    fiaw
    an
    1053

    rais de comunicagao. Foram apresentadas estratégias que


    ogo:&3_m_mmEfimmmo89O maaB§ficBmmwmammNm::§ofi_: DEG

    Emu“
    AJ53
    gfifiwOGEE:

    (TARALLO, 1983, p. 134)

    m_ p
    possibilitem ao pesquisador minimizar o efeito negativo
    §©m,_g_w®mommwmv©Ommmg

    Aw_m5§Dmolggao83
    38Q80“
    W_uQfi8:
    Oa@m‘|_@B_%_U_ @8m©2539£5
    25gcgao

    causado por sua participaciio direta na interacao com o


    fiE_$2
    5mfiwO_ EM58_>_U2m:

    Pica claro, portanto, que a relativa nao-padrao com pro-

    m_;H\m_ m_f'_AS_md2::§:so8:5mxgwl U3-


    Ognu
    Onwmi
    wflocmzmw fiawkommcfiGofiqamg2w6&0

    informante. Apesar dessas estratégias e de to.do 0 esforgo

    _H@_ ®:nm_muE9950Emmamg
    Samgag832 3:5?
    nome-lembrete é, de certa forma, evitada no estilo entre-
    do pesquisador por conseguir que o informante se con-
    hQ0

    ‘W<Q:
    Hvfiw8:-Og
    Q|~m_ _wg_ wO ea

    vista. O proximo passo que vocé devera tomar é verificar

    w:_O
    853W3

    _fi5oOswa:_pow Ugowmama
    SE3”
    $5
    Qt_Q
    Ea

    centre em 0 que fala (e nao no como), marcarao pre-


    O_h:m_§ E? 3so

    meg?
    5gwm&wfi06239?
    se essa diferenga estilistica e obedecida pelos grupos socio-

    z_Um:_cNm5<cmm_mO_ muEgcaowGBmg
    5mC:_s__%8£:

    MO32:
    senca em seu material partes do corpus que nao represen-
    GBamo
    mg?

    EgoQM“mg
    mg_
    _Um5QW
    @_qgmt
    w_6_d:@ fig

    Sago
    economicos incluidos em sua amostra. O mesmo estudo
    gag%_§m
    55O<

    @O:O§m_“Qjfi9_l @_m:G3N2I :_@0GQm_w€


    tam o vernaculo. Como entao devera proceder o pesqui-
    n_O00:5
    _Um_Q_<ENU2?‘
    wfiogafiwfi

    9”gofig 8soSUB
    sobre relativas no portugues falado de Sao Paulo aponta

    BUo_fives;
    @:_mMQC_O

    Ufi_dM;gmcgaw
    _h5_:§_g§mgmgaamnqO<

    sador‘?
    5_ 6m_81M_ _OOmacs

    para as seguintes percentagens de uso dc pronome-lem-

    woogu G38N5wnwQ
    so EHm_
    EH“gg__;
    brete ao se cruzarem, no campo de batalha, estilo e classe

    8:80
    Uma primeira tentativa sera contrastar o vernaculo
    GEN98
    COB9%O585
    _DOoo_QNE:NW_B8OHW_O50:

    com esse outro material e observar a diferenca no desem- social:


    gfiémgm@Wg8__EW53 _WM_mw5o8swfi_w9z_fiDowNOflQWMQEI
    no€
    My
    Euro
    Q8

    penho dos falantes. A parte do vernaculo daremos o nome


    Ou EH8

    $_:QQ
    gnuagomu

    Ow3I_w_m8_w :_ug>_%QQ
    _ O_;CMOQ0
    :mOt<Q_:MO6C_Q0

    TABELA 3 — Percentagem de uso de pronome-lembrete

    83g=_OO
    de estilo espontaneo; ao material nao-vernaculo, estilo de

    O_NmW@WOO_g_ _uN_O_
    )N_Mm\§5h_W3N_m“%5§_aUwgmM_g_§_Hm2@wH:

    "Fm_
    de acordo com estilo e classe social
    _<\:Q0

    entrevista. Se a escolha entre variantes for da natureza


    _QmO$3
    _ QWMm:m_5N<&N£N_50mMi
    m&NmOago_

    mgm:mo_a\m_ mz$mo
    estigmatizada ou de prestigio, o estilo entrevista bloqueara Espontéineo Enrrevista
    mN<_Di_mU_om\§:@dgCOB8gQmBUgép

    1Al _nAN\é@_NOmgxm
    nHS_:QU_Om§n<w&ucammg;

    a variante supostamente estigmatizada] Vejamos alguns


    3O_Aw8|_:o3R_m_:

    \oH
    Classe bafxa i‘ i 12,2% 2.0%
    resultados sobre 0 uso da relativa com pronome-lembrete
    OE: Ogmogmu

    mg?
    muOgo
    6g_:oOz5u_m:wfi_mnOmm3_m_:

    ,6/@888 media- - 8-9%» 0


    _g®p£%_h__%_§§_

    WIQmmmm
    Bgm
    Uw_8'ofigCam

    _:_@\fi_ o
    (isto é, o uso “indevido” de uma forma pronominal co-
    _:m_E%mw53N:OM5_ nm_OQ20WOHEN

    D_
    classe alta C. 1-st/~

    mgm
    mg
    _F\%QAN_mO\
    moW2B

    -referencial ao SN nucleo da relativa), uma seria candi-


    fig;Wg85%‘

    G?
    A1:3
    _]>_g_LFp
    (TARALLO, 1983, p. 134)

    O_ _ S_gw8_Bg5 3‘
    <_ "_:_§‘_m8_:<m_|E%Mrou mi: N$1

    data 5-1 estigmatizacao sociolingiiistica, exemplificada a se-


    figmg":55EOEmégm”?
    guir:

    Naw”Egg8:
    may
    £68 _§

    N§O5_wMgfl|wa_mm5gw8s_gdHawfi_g uU_“eéaoiE5é
    Ou seja, quando lida verticalmente, essa tabela reflete o

    _mS§O5
    =5”mgmmm_a:

    M<OOIUW_dQgHWOoW1NO_gomag
    fiQfig
    “Tem uma amiga minha que ela adora ficar em casa”. uso social da variante: decrescenternente, a classe baixa
    wsm8g§_§_85

    a:omsm%m_gw mam_Ogomg_
    EgfiNEgg Dmg:
    Essa variante sera contrastada com a relativa-padréio, de favorece 0 uso da relativa nao-padrao; lida horizontal-
    B_m:uWg|_H@8_@oEgm“_8 am“
    mmmm
    Ng

    gWEgasg
    £m_ _<@aQ1Omo_mJNgwowgm5%m_mo_U:OO? prestigio, em que o pronome-lembrete nao aparece. Ob- mente, a tabela demonstra que a diferenca estilistica se

    woQm_wm_ £5
    2:DMD
    _ U_w_Emg
    O

    Domqmw
    Bméma
    serve os resultados expostos na Tabela 2. mantém nos trés grupos sociais.

    Egg
    Rw_

    ,‘/&.‘|_wl._!1f\I]fi!_‘1T._:!rI|,_‘1Aq-.l'| q"
    “‘\.'<--_-7*--~ '\1‘VWIY -4- ".'>T - ------- --v.-W-___,. ___,._,-____,___,.,-....-—.......4-.___- - '

    ‘
    54 .
    1 _hl|FL

    ..__1u__ l 1
    _ _ _ __ _ _ _ _ ,5§
    _uQm_2_umO___$_$
    cmnmoa Q_ m_m o_<gm

    gmggowu

    Alem desses dois parametros estilisticos, outros podem


    >55
    gagom
    Q0;
    toga
    ogaw
    Ugwagfi

    Testes de percepgao versus


    n_ _nm° _u28<Q0
    mg_N§_ow
    MCUBQQEg§_HaQ_Bg8UOQWHMQfig
    mg§H__U_p

    ser levados em consideracao. Voce podera, por exernplo,


    Q:8

    testes de produgao
    am
    _u3$28
    OQO:_£E_m:8m_ §%lNfigmmfi

    submeter seus informantes a uma situacao experimental:


    dm_@U5O_:‘MmWn_?Ognaw]SEQmg2&0“§_
    :6muNO mamw

    A5&0?DO8%
    mOmfig

    os testes sociolingiiisticos. Isto e, ao seu estudo, tal como D0500050O


    Como o proprio nome indica, no teste de percepgao
    wEQUZO
    o_Q0
    H®©mmO
    Qm@_ _ :u28 BMOHBWDHO
    _5%mO_§_&_
    HmO
    @Q_Sbgggo

    concebido e elaborado ate o momento, voce estara acres-


    :m_mwom"5%

    5m_mgW
    5059:

    <mHmHO§'05gzwso
    g amW3
    voce solicitara a seu informante que se manifeste em rela-
    M0_d_m_|
    Qma8amg_wma8oOnNm8

    figgag O@:N_£5
    centando a terceira dimensao: a avaliagao da variante
    O:ac
    m_N<
    5mmfiomWc_BmN5‘ngwm_o HF
    <2_5:

    _Umvgaw;
    WN
    céio it aceitabilidade ou nao de certas variantes. Exempli-
    mn<NHai6Wcg!nHwW] Naom _ as&<~_5:
    pelos informantes. A situacao de testes lhe propiciara um
    Ow_gHn_3O%m_O_‘_E:mw_"mcaw poqmEO©§_mwwgom
    9”
    =3:6
    w>

    3%58
    O_m|p_gmng_:Mm_Ocg_SamUgWOwo5%
    2,83mmR
    fig

    fiquemos esse teste com as relativas! Com base no enve-


    nmE53_:

    w:___ggmmgfiga_m_:
    H3&0

    estilo ainda mais elaborado, mais refletido..§,Resumindo,


    EEmm_?___‘EmB@Dm O:Dw3%

    wQfigfii
    5%
    lope de variacao voce criara uma bateria de re1ativas-pa-
    mgw585Ow:
    Umg005309‘

    goQ:
    8WH
    Eggam8_€_5_§

    seu projeto de pesquisa e tridimensional: 1. seu conheci-


    nma
    g8_m _E820

    m_ _mg8§wEM__§mmmm
    dréio e nao-padrao. Ao listar estas sentengas, nao siga

    :>0
    mu5m_o\l_zsWm$_awHm3_gH@oQCE§_m: w5_”OSOB@mg8:

    0&9?25
    mento da comunidade e seu contato com os informantes o

    N2%]
    385792»
    qualquer ordem: evite que o informante reconheca a orga-

    €_m_5g__
    H _8m8_£5
    _ENEMWOQ0
    wo3N_:flaw5_p O_: MZ0gwfi O5
    g_2§u

    25:3Um<
    9:3w:
    ogam5

    levara, ainda intuitivamente, ao estabelecimento das célu-


    opgaosaQ?!
    mo_

    nizacao do teste. Misture as variantes entre sil No teste,


    O_8_ a_wQ08
    ggzamuQ3
    DM_:mEfloawO

    las externas, dos fatores condicionadores nao-lingiiisticos;


    ?<gmQ6‘ ___mm

    portanto, voce incluira: .


    mm“mg3
    9%M_

    2. a partir da analise de seu material, do contraste entre


    <2DM_OaEgwOmoémogs3mufig3__
    NN
    o 8%"
    iN

    -&_£:\Q_w|nQ_$_ mQ
    QBgm;

    vernaculo e nao-vernaculo gravado em suas fitas, voice che- Relotivos-podrriio


    _a_mO%_Wmgsamg m8<NaO
    OD
    8mgE%Qm_g_ mww_

    _Q3\g:W_%U_®_ fiaM%_§_
    3% mfi83:0m__85:0mfi85:0
    mam

    gare a segunda dimensao: a primeira projegtao sociolin-


    gmaga
    _§8_UBgg_ _ m_Eagmo

    Nammm
    Eu tenho uma amiga que é orimo.

    Cam
    BM_5US%Z:8DQmONfig“Camm_mam5??
    mom:gm<

    giiistica das variantes estudadas; 3. ao submeter seus infor-


    3”_%:E<mEwag_

    fi_\m_Bwmm_
    Eu tenho uma amiga que vocé corthece.

    GEN

    SUQSQ Q fig
    MWgammyGog
    5_m_DO$mam_ _gWEgg_HM_A

    mantes a testes, voce estara definitivamente embutindo as Eu tenho uma amiga com quem ele se encontrou

    Ngw
    Cam

    SQ:_ “NOMW QSWE


    mogaQ5

    2Ow82$&®%__oMGWCDQO
    soB90
    _<mw_m_w

    variantes no meio social em que elas coexistem.


    8935?

    Q-~_Q_ m___85:0E9
    no Rio.
    fig
    mggaomQ0§_5M§_§

    _N___amm__w£O
    :538fig<N:_a<@_

    Eu tenho uma amiga cujo marido so mudou para

    gas§§€$
    CHEW
    Os testes diferirao segundo a natureza da variavel.
    Au.-
    W
    HV2@m__BOu:__O“Q0

    Para os estudos de variavel fonolegica voce podera montar 0 Rio.


    5:amgmfig§: _m_WHO“wOn_Q_m
    3025
    ml_gggwo
    _mm§5gm50?O:B

    testes de leitura, de pares minirnos, ou mesmo de preenchi-


    _m_9”
    pwgw

    _m_N_§_ §q§“_ O|fiQ&~_Q


    mo_w O2E“n_ Egwi
    EggQ0_

    NN_1I
    mento de lacunas. Por exemplo, se voce estudar a reducao Relativas mio-padriio
    _mmQ_Vg_|v_mm H_:O_H40%‘
    0mom_
    \3\\ @N@B©_
    m0

    dos ditongos /ey/ e /ow/ em portugues (fenomeno usual-


    O_gmOU:H_ aO5Q: 83©O:%Qgoafiso
    _\O€\

    _Q3 _§mLQ3_g _&W


    1 . Pronome-lembrete

    _w_
    nm:O5

    E16GENNBWMN
    5OH _o_:.am_O‘_6:w_:@wgag_u@&__

    mi ._ 3_n_
    Q:_2gHcam56fig

    G_O§SgQO_R\W Q§mgWQ:
    mente denominado monotongogcio), podera pedir a seus
    ”O;NHmQBS8

    Eu tenho uma amiga que ela é otimo. \

    GENmgmmm
    informantes para lerem uma lista de palavras em que cons-
    M_§m_Om_Um&_am_OE:CBH92085 E_m_<Sm
    E;
    __:“gal
    83::gm_m§;_Bg§:u£6

    85:0
    Eu tenho uma amiga que vocé con/"zece ela.

    ms
    mfi85:WmNQSW mi
    08S8%
    :uGav2

    CB5Mwawmmfl
    tem “ameixa”, “besteira”, “couro”, “estouro” etc.; ou po-
    o?O:H_OU?

    as“NW“
    Eu tenho uma amiga que ele so encontrou com
    Qsm88g_g2

    m___QwNaQ mgSQF?
    _Em__m_ Qg
    m_8wg:U83:

    dera estabelecer pares minimos, como “coro” e “couro”,


    CmaH:m:omQOanyW035mom82?<OOmn_2_g gggmNwgwa G:ami850

    ela no Rio.
    @6520“

    5:6SENm_
    por exemplo; ou ainda criar um texto com lacunas a serem

    _ M9 52'QNSMd
    fig
    _<G~OH_=E85§OH_MEQ_§NB5_mG_O“E_

    Eu tenho uma amiga que 0 morido delo se mu-

    “Mg
    Q5
    preenchidas por palavras que contenham a variavel estu-
    HV:H9$8‘
    gQUgQfiWmOmgOg g:Q0
    ea

    dou para 0 Rio.

    mE_EQ“NOE
    Q9&00336WE_ DOBca
    dada. Independentemente da forma dos testes, voce devera
    gm;

    NQO:_Q&Q3m
    GBBO_
    om m_§_OHvgms pensar em monta-los com um duplo objetivo em mente: 2. Cortadora

    EH5EHg?“
    <&m_aOm

    NgwMd
    os testes seriio ou de recepgao ou de producao. Vejamos
    gagw

    SQOEQ EBO
    fiO_mwE_m_‘g EO&_gO_
    CaQ02§O_

    mawmm
    Eu tenho uma amiga que ele se encontrou no

    E9 $3
    0 que distingue um do outro!

    £6
    Rio.
    H3
    _ 57
    Q“

    S6
    gEaoZO88fig

    if ..._. 7 ______ -— - — 7—
    Mwammm_§_ _:_§_F0gsa

    £59R_m_:a gmmwawgow<a

    que denominamos segunda dimensao. No caso de relativas


    mi85:

    wmfiW2cEm_mwog6 uSEW
    mo:_Nmgaafi

    Eu tenho uma amiga que o marido so madou


    _ ESQQR
    Q_
    N55O~_~_ _QQRW
    __§@3%: m:H_P mmm“CEgmégoQ3mg

    nm_ow woasm

    voce podera propor ao informante a seguinte situacao:


    5%
    Egg

    para 0 Rio.
    §_£003
    HOQZCH
    :3?
    gaga
    NMQg~_ a8HmM_6m@gH N;Qgm

    “Com as duas sentencas abaixo formule somente uma,


    mggumi
    @wasW_mN:mewag-
    <N

    fazendo as devidas alteracoes:


    QNOSQO

    O__ §_m@@_ m_N__ §uE_ m_


    Om_%gi

    UQ>Q:WQ0
    HE:

    Para cada tipo de relativa e para cada fungao sinta-


    E5
    8%
    40%83ai

    Ea
    OHQQBfig

    W mg
    m_~E_O_ ' >D855
    Aquela menina e bonita. Aquela menina e de Sao
    m%mm§$20_ _m_ %_m_@gwgwmggggmQ96
    n_mVgm_H:Q_mNwO_ >:8%m

    tica desempenhada, voce tera mais de um exemplo em sua


    55$28303283§\

    bateria. A ordem de apresentaciio dessas sentencas deve Paulo.” @HamQgw


    GKOES:;>@g_m_Gagwzflgmo
    90Q5;
    _) 8€_ “_im“oqamflfi
    mgN
    mum_5 m_@wo<m®aE_w®OgDo8_8;muo55g§%$_

    Dessa situacao de duas sentengas, 0 informante tera duas


    mOw
    5%<

    ser a mais variada possivel. Ate este momento da analise


    “Mg5%
    W
    Ogmawu
    M
    EQBEN
    opcoes: “Aquela menina que é de Sao Paulo e bonita”
    m_N _8<oQm

    voce ja tera contrastado estilo espontiineo com entrevista.


    :E

    g _wm_>e5_mwQSN
    a5%m
    fiMG?
    B$2088Ogo“F 8Om_C_“gmQOnwWQ:@_BOm%__

    U055?
    “mg
    oEg:mg
    Os resultados demonstraram que a classe media levementc vs. “Aquela menina que ela é de Sao Paulo e bonita”.

    ofiauwlg_mqwo mEa
    Ow

    §_:
    N
    Ew%m_| fiW5U_ %w _ £5
    AW5509”

    WmO:N
    O:OE
    mg?
    go‘
    Ou seja, ou o informante usara a forma-padrao ou a nao-

    __w§\
    _U_dme8_ O:
    <ZN

    favorece o uso de pronomes-lembretes. Na situaciio de


    @Bm%__mOmmmaow mafia_w_dUm_fiEwOmWD_o5fig

    8% wB|_mm5QWO
    _giIWEE‘
    mEmungaw _g:o_nmg83oE?_Hm_
    -padrao com pronome-lembrete. Para cada funcéio sinta-
    w%<QM_g
    NQm_
    <OQM

    teste voce devera esperar que a classe alta aeeite relativas


    fig

    :_UQW0
    _m_mm_£6

    5%§__EM_
    _a830ggwoEgg

    Q5;wgi
    3‘Owm"_%g:7_gw1@&m?m _wE5Q3;‘
    nao-padrao menos do que a classe media. E os dados tica voce influirzi duas sentencas. De 36 diferentes situa-
    m<Wmg‘_§mBn_w:g _U_M<_£6
    ©:m§_wmm3_m_|
    NQawmmo Q0
    m_ zmolbWO

    w_w_g'N5&6S_
    _w8
    _Om:_m®Eggm_

    goes sugeridas nesse teste, a classe media construiu 27 rela-

    m_aw@lg&_MOio5_ _“gum
    apontam exatamente para a direcao prevista. De 58 rela-
    8|g:_nM_E_gQ:NwmggsgNA
    pgonga U0

    €_Mw OEOC
    m_mK5“

    :fiQNO_£8
    5‘ 390$;
    tivas-padrao (75,0%) e a classe alta optou pela forma-
    W:_ “_ :NQm_
    §Z0

    tivas-padréio a classe media avalia como aceitaveis 46, isto


    5N§W“Qouwfi:
    &5Qg2M_%M_

    éN$u$6
    mmI:E0QHWO
    €_k§_
    O8__?_§_
    -padrao 34 vezes, isto e, 94,4%, o que confirma nova-

    WK
    zmaom ea
    QT

    e, 79,3%, enquanto a classe alta aceita 54 (93,1% ). Con-


    p_m nWBu;
    YMB"
    £5
    O27

    figgM__T6
    _dmg_wmpg_a:m§_w_maDMD‘

    Qc£§Qm_
    5wmEmh
    OwROgEOm
    mente os resultados obtidos na segunda fase da analise e
    BQBQHOQ0

    _ O@Um_ MO_ Egg


    Qg§ogm?N

    seqiientemente, a classe media devera avaliar relativas nao-


    Ew_m§OBWgamma
    a_m~I_gEw_D5QHWO _®_m:<mgMNO

    Q“
    nos testes de percepgao.

    _U@gmawgw
    m__g_OWmm_

    -padrao positivamente em maior ntimero do que a classe

    H5_@Qfi_Om mficmwnmfiw
    Zwoluafim_o50€_ea
    fi@NQamfiwM__gwo Bml

    <@NmwOwfigw
    m;_agdom
    N?E0muN©_w§_

    Eflcam
    alta. De 82 relativas nao-padrao incluidas no teste, a Uma vez estabelecidos os pariimetros de situacoes
    _mww@am?”m_8:

    fl:aEpcmwa_mglamamggwowu
    _Oo§_mzHsnfig
    N5n_m_m_§:m:Q0
    naturais de comunicagao vs. situagees experimentais, voce
    “flog?

    classe media aceita 39 (47,6%), e a classe alta somente


    wo

    _:M_mO@_fig$5“
    \300
    _;Qg_
    :m%figggm_m85_ woggg §_én_O
    24, isto e, 29,3%. poderia ainda avaliar qual o tipo de valor atribuido a
    _‘:c__ogdm:_:&omgdsm

    figmg
    _figm_
    G050
    3_§m_Nw:a6m3_Q_O B§amWmfii8;
    essas variantes fora de seu material de analise. Como esse
    gmmg_
    UOQQHM
    ?:m_5QN_
    >

    A partir desses resultados brutos voce podera ainda


    EEWOWN
    OH%:zBp_mw_ W_H:Q_o_M_wmp

    :_92:fig8
    n<OM
    28820‘

    N8m_ _d_:5_Q~g&NgwgQ6
    esquema de variacéio e normalizado dentro da comunidade
    N:m_ _dM5:_85mgSMOI__O€_m__
    gm

    refinar sua analise, comparando, por exemplo, qual das


    mgN
    fig

    Ogfigm
    0:0
    e ate que ponto a estandardizaciio ocorre? Que forgas a

    figs
    0aN$
    _2<5%

    duas variantes nao-padrao e a mais estigmatizada. Ou

    QaWQBmgaQg mg
    m_:_ “nHm_aBm5Né~m_5fimn8wOQE;
    mEggmEa:
    N?§_

    maHEH5Eagwmo
    gmEM_ :mQH@_wagm
    O<OQw
    e__m__S
    protegem? Voce podera acrescentar uma quarta dimenséio
    ga__n_N_“
    _m“ woasm

    ainda, voce podera avaliar a forca que a funcao sintatica


    O:SWOam;<
    Lg
    Omw;nuW_£2w<6§mQBgammoWg

    WQ3
    Nmswaow
    a sua analise. Vamos a ela!
    Z088aggmfio

    tem em relagao it estigrnatizacao ou nao das variantes.


    DOB2:6ma? NR_m_:
    gmR_ $5

    No caso especifico das relativas, e possivel que a relativa


    _ m%_§Bfi_”5o$_ _5__“U_gmu
    5MmnM2EwM_a§o_m58.m_ ggammap

    com cujo seja uma forma de pedantismo, conscientemente


    8Cam_

    §ON
    _6m:_m_6 D_=mN'_m°m_O°$
    A variagéo e a normalizagéo lingiiisticas

    >
    bmqcr,NR_Om ZN;
    g2:2;

    evitada pelos informantes. Mas passemos agora ao teste


    Q<wm3mg
    £08 M5

    de produgao!
    ZN MO_§‘Bm_E@mOoEOQ%wo_
    Q0
    o figawaom

    M6EaOB40%
    ggfim_anw_O
    mQ22:
    _ 83”"%

    “UflCU05
    Dois pontos principais devem ter se firmado em voce
    00:OQ_ 6_3m8OBB

    EH
    HOW
    F5?W
    [O teste de produciio consiste em mecanisrnos que ©To
    am<m5Mé_EmuOGHDHM
    ea

    3mm_§_
    5§_w
    nmg
    2%ggzgg§__;

    :O%<P
    Nm__
    ate agora: 1. a lingua falada e heterogenea e variavel; 2.

    gm
    _Q<@B0E

    N<H5$5 mN_%_nwo_ £05“


    gamaé
    levem o informante a construir a variavel. Na tentativa

    m5 _m8uB:a§i>
    GENO:O5;

    aRm;iD8_Mw_é_ ?_mm?@_
    ME"
    W
    a variabilidade da fala e passivel de sistematizagao. AA
    Eoagwo
    am"
    a5_w:1mS_H:MHUB de produgao Ada variavel ele optara por uma ou outra

    éo__;umsmg
    <mm_amBgw8‘ Ooa©F <N59"“
    :5o£§§_
    §§_
    lingua falada e, portanto, urn sistema variavel de regras.
    mo_\m0Qfiém85'

    mwmgfigégmwo
    §5%
    variante. E essa escolha de variante que vocé devera com-
    om_58Mm_ _wgQ£6 _353

    OUNfimfi
    Q29:
    Obviamente, a esse sistema de variaciio devem correspon-

    85Ngmm“
    parar com os resultados obtidos na analise anterior: a fase

    5m
    pE_E_
    ~:_m5_:<m_NmW_m_wo£_: _M5Nm_mM_ Ou %GA 1‘“ mm

    £3 -_

    IH_
    C if - .59
    soH920Q0§m_a_§ _:M_:<m®_ ‘_amo_g'm_8gao
    25g__mm_

    der tentativas de regularizagao, de normalizacao. Como


    O§as
    Q0H
    g_mm"

    N_~m_QP$5_Ugm_C5;QQWENT
    gmS:_fim:5_Nmwm__mn€mmO G030

    :<2g

    analise uma variante tiver demonstrado sua carga estigma-


    grande estandarte dessa regularizagao surge a lingua escrita
    mgg 8_m_mm__E_%
    Nzi
    _wc8gmg
    825

    _ %:Qw@_N
    m_?Qg_mao
    M:fig?
    >Egmg

    tizada, tambem no texto de media (veiculado pela televi-


    _OQ_:UH_ @8 jm“ _gg20S8gm038$ Ugo@0355“
    Q90O:
    EH12mQ_

    tal qual ensinada nas escolas. A lingua portuguesa vei-


    gwaag
    E
    mOO_m Uonc7ex:
    gmg
    5%

    mm?
    WMm_EM_m5_<m:N_ _mmn_“m_Ugo

    sao, pelo radio ou pelo jornal), a tendencia maior sera


    :N£52883 Ng
    :5muG3
    8503:
    @5g_g_m_

    culada na escola e, em principio, um reflexo da norma-


    _l Eggumou
    amgo

    evita-la. No caso das oracées relativas, a variante com


    _ EmIw:mmaflmo

    -padrao do portugues._,
    Og__E_ h_% _uOQ0

    EO53:50‘Q? 38<?8350;
    _d_:_:OmgW$:
    MT33“; wNUE5
    pronome-lembrete provou ser a forma estigmatizada pela
    mN %O_HmE_NH:_IEwQ_MnmO

    CD83:><Mi
    83?850:QM“D
    _>:

    A implantagao da norma-padrao traz como conse- comunidade. A variante cortadora, por outro lado, de- aQqOo:_cEmEmO:8Bwow
    :am::mg
    <g:m3 Qgmzg
    §Waggg

    qiiéncia imediata a unidade da lingua nacional. Nesse sen-


    smmOfigO
    gwamwo
    monstrou gozar do prestigio sociolingiiistico da comunida-
    mg‘Zgwmh

    Efi_ Bono
    Ng

    E_ _: m_:<No5MWON”
    5WN;_ _a“om8w_%n_wMOw 99O
    nogo
    _BowEgg]
    :8
    Uo%__M_
    w:_W_5%

    o _3momHgsw_ggm
    tido, voce podera investigar fontes de dados que tenham

    am;<
    358m
    _Qwaom
    Q0
    Hgga

    %Og__8Q0 nSago
    de. O estudo quantitativo do uso das variantes nos diver-
    _m_QO_g_u flcmw
    0335N
    u_QM”_Em:
    gggmwo
    9_§Eu__p

    por objetivo a unificacao da lingua nacional, por exemplo,


    OoowBaapg

    8ma58O _ngaago
    sos textos lhe dara o indice de infiltragao permitido e
    mU2
    B:D§6m_mOU2

    $_fiQ§_m__>j
    _5m_ mmEm_ QMҤg_5_

    _m5Qmwow_
    5m§%5
    N_QQa

    cs meios de comunicacao de massa: a linguagem da media.

    WHQ0gomg 3
    tolerado pelos orgaos normalizadores da fala. A Tabela

    DHNW B w5mcm_UQOm
    CEm:>0QCSH

    3Q_O:83w\_mO_g&m39"“Macao OKr
    ago“
    EON:5

    aw§
    Ao ouvir um programa de radio, ao assistir a um pro-
    9”

    gm_:i<_m_mQ_ UQANmfi
    4, a seguir, coloca a percentagem de uso de tres variantes
    NO_9_:5
    mm“8_gmmwO‘ No~
    _ §_u_ w E0‘

    grama de televisao, ou ao ler um jornal, voce observara


    Og<OQw

    H28mm“:_§__wO
    relativas (uma padrao e duas nao-padrao) de acordo com

    gen”
    ~_ H_g_nm:@___Em_a0m:_\5‘<Q‘m__O:mas;
    Qmg8&8
    OmHaw O;

    que, apesar de todos os tres procurarem refletir a norma-


    O__%g__

    o tipo de texto de media.

    _mm aO_Q_ _m58_ 35


    OQ0

    >gggL
    NENmg:_U£5
    _N3
    gm"fifiow<
    mm“8gg

    -padrao, a presenga de tracos variaveis da fala se faz sentir.


    égwp

    _8m_wr_§dQOwu
    bQ:_W3Oo_2:mgmEaUj:wg5_wwmgm_5:mwom? Ugmgg

    A tabela 4 aponta, entre outros resultados, que

    wmOH920

    Ogaw
    Evggu
    3:0
    m;m__m§gQ:
    A quarta dimensao em sua analise consistira, portanto, em
    _>

    Emam
    m_:MWBO|pm_fi_ _MUoqgaoq

    _W
    ~agmgmp_ fiO:_ _ m__O:mow
    a lingua escrita dos jornais e o texto mais intolerante a

    MEmol:A5zzmgw
    m_€__E:Ea@020
    Snow858
    <QEg_.

    verificar ate que ponto certos textos de media permitem


    Qam

    EE__O©gM_m
    _am“
    E:3&5

    @m_ND|_m@mEn_o:QOPEBGDHazzgwo
    andH
    infiltracao de formas nao-padrao, tipicas da lingua falada.
    NEgfifiwo

    O@:_m_”fig3|
    Q0<

    a infiltracao de variantes nao-padrao.

    Q0Q
    Os textos de documentario e mesa-redonda, apesar de re-

    n0fi~q55‘fima_:g'?_EmOw
    afiom
    figgwzwfi
    £_ mHmmw3

    g__fig;
    WWOOBQ
    522%
    gwmg

    §:..Como material basico de analise tome a linguagem

    WofiN<35:EDQN
    forgarem a variante-padrao, admitem, ainda que em escala
    N:8:6

    <E_6:camw<@Nn_O|:N5m_:nU8_am_OuN_ ea
    5mmH:O_wQgo_8
    wNmflwmcq

    _gfiggfig
    dos jornais: texto escrito. Selecione a seguir textos de
    mow
    @mQ_uH26
    Qg$O_uh%wca<8|gmamM_lgoamlaOmu8om__O:g:5mg

    reduzida, a entrada de variantes nao-padrao, uma vez que


    850$

    gOC5nm_O E6
    WQG
    <O3?ZN;
    fig$55930
    mW_g3g8Ow Nwzgnwo
    televisao, como documentarios e mesas-redondas, caracte-
    wWuo_ :5_Em%_wmg§_mm_wS_‘O_WB

    owmo
    a situacao de enunciado e de veiculagao oral. Mas sao

    Ogmm"Emgi
    Q0&

    rizados pela formalidade do discurso. Ainda da televisao,


    gw__5_©H:a_w|fi§O:Hjm_R5 _HENQOM
    O_am8
    m>5%

    O DEQBGDHO:5Mm_nEumgw §O§m__
    _BN5
    exatamente os textos tipicos de discurso mais informal

    _w§afiom
    _:w858Exam

    D:_OBgm_m _w_ Nqe@m©mOmsimwawmflO:mTwg_ofimOwo_nm"Nea©2355


    colete textos mais informais e simplificados, como trans-

    gmfi
    NEm_
    HOm

    sumo‘
    _mE&u :O_8305

    (izante) que permitem a infiltracao das variantes nao-

    QNMEEV
    _mN@%O329:Bi%_gqamo_8<OsQ0

    missees de eventos esportivos, programa de auditorio-e


    DEO<@_N_; jmg_ 8ugw1Qfi_Mnofig~

    -padrao: a transmissao de acontecimentos esportivos, os

    wO_ §_N_&<mpm_ _' )_M_ m€ _u_ oQfiMaggi


    _mU5_“ 5m_ag8_ DMErmQmé
    >%wm___
    WQNQ

    novelas. Apesar da diversidade do material, ha elementos

    mWEm
    Q0_

    programas de auditerio e as novelas.

    Ba_NgmcsgQm_§_85'

    _gO__Uw_o5n%mb_flfiu
    gmQgw
    O850
    ioOwQWWE
    93320“

    que os distinguem binariame11te.MPor exemplo, o texto de


    O:QM_ _wOm og fwofi
    fimmg

    §:Eawa
    nwz£6

    *2‘
    Um resultado ainda mais importante: das duas for-

    GB
    QO850

    Emafigm
    jornal e o texto de documentarios e noticiarios se dife-
    wwQ_Q0Q
    _W @:Qm_B Ho__E___
    Hg?

    mas nao-padrao, a segunda e a terceira fase da analise

    HM_DOBw®_m<:@0mB_N‘&ONNfimOgm8
    n_QNmgE0“
    macO

    renciam por ter sido o primeiro escrito para ser lido, e


    wto“
    22:_gO| mgap0_maO_Hn:m_g_m_ aQwgzo
    O_5BQ__O
    fiH2

    haviam revelado a estigmatizagao da relativa com prono-

    _aQGammaQ58 m_U_d\8_8m_ 20:_ _§<5E


    o segundo, escrito para ser falado. A informalidade do

    <@N:m_E| ®“m__5Bc$_mQ_
    gQUOmW_EQ:\D_nHwWO_\ 8p:“<m3O:_;EwBBm>m
    a_Q0
    mg$

    me-lembrete. Dessas duas variantes, natural sera que a

    mea
    3m0;§m6_2_am
    w8:aiQmmomRm:
    discurso esportivo deve-se, principalmente, a simu1taneida-
    Emgao
    _ m_:‘m_QO fi©_OsgmWw
    _Dggl\H@%O_

    _9O_ @w_OJmwmg_g§_~wag
    relativa cortadora seja mais tolerada pelos ergaos regula-

    mow8&3Ema _g_d_m_:
    _oggwON
    WOJmggi

    de existente entre o acontecimento narrado e o momento

    B_m _mfigo<Oswqg_mu§mogm8_m:
    QN_: ;©_ WBoags

    L
    dores. Observe na Tabela 4 que, mesmo nos textos mais

    M;afiwagm_U2__75Ems; nSm1
    3250
    wma_Qnap
    I _
    da narracao.
    nu '
    permissivos, a freqiiencia de infiltragao da relativa corta-

    N40%Os
    m_g_~HQ03W 82?
    _W%m__E:
    Wg m3Egg;

    BN5m_:
    Com esse tipo de preocupagao em mente, voce pode-
    “oam“
    Ed55figO05
    <0?”
    won? mo
    dora e mais alta. Na figura 2 voce encontrara as mesmas

    OOgoQ?
    _awongsgzo Uw2§_
    _W2g<_w_O€

    gmwgsawuw_mJ83
    SO3m_O_
    ria observar o comportamento de seu envelope de varia-
    Q0

    ofiak_
    QM“
    @220 M_81m5:5‘
    percentagens da Tabela 4 contrastadas com o uso da-

    m __“g_zugQ5]
    :_ m_m__Sg_gm__
    Ema55$;
    gmHaw
    QgmmwB
    cao dentro desse material. Se nas tres fases iniciais da

    MO
    80
    H5

    Q:@<_§_§§:
    quelas variantes na lingua falada.
    i

    S
    61
    2

    “‘\l:;I'lli‘_lv “‘ i
    CWOQ0:9“
    k1;‘I

    _.._ __ _,_,_________ ____ _ ___ I Z _: _I. ___ _ 1 rr 17* _ __ - ~---- .__. ' 7 _ 7' ' "nu-.——|IIH|II\Il\ _ ' Ii
    InII|lI‘
    _w_N_ <$I

    "§_O1_m_ _"$_M>_N
    Q__%g
    ___O

    FIGURA 2 -- Grafico do uso de trés variantes


    _O5$500
    3g_m
    am

    relativas em textos de media


    ’\V
    ‘M
    1
    N O V B I-I3

    ]
    84 J %

    W0
    37“SW

    __ma__mO
    W
    5

    190 U Padrfio
    as
    *8

    ‘-
    21

    595

    2
    31

    I
    _vO_ _ w_ w_ U_ “:
    Novela [5
    0/0],6 [9,7°/0] - Pronome-lembrete
    [84:70/0]
    [
    {

    O°j_§_°_8
    {

    m_
    90 Cortadora
    ..1I _ _.__.. - '--In-Q-1-r"“ " _
    lillll
    l!-

    8
    B0
    A U d H ,0H_0

    1’
    0

    drio
    8m4,, 5 W)

    %
    5599

    3
    70
    "
    7

    5 9
    7

    ‘In
    m5

    [84-,6“/0] [5,5°/0] [9,9°/0]


    Aud
    ‘t
    [

    8
    60
    S
    V3 r m H 8 S

    + W_O\o

    _. .__. . ... .._-_..._


    1“‘\“

    '6
    t

    E S D__O F _ _'_6

    1
    I
    01
    W
    5 33963%

    g_
    %

    95 3
    M

    40
    varante
    Q
    w 1l

    E
    sporte [9130/0] [2
    9°/0] (5,801/0]
    Hm S

    és a

    20
    B h _ _ V_|_ 3 S 8 m B X 0 S d B m B IO_m

    30
    t

    M e S 3 J‘ 8 d O H d3
    P 6 r C B H t 3g B m d e U S O d 8

    i EH
    20
    _
    1

    1
    0
    W1

    de
    tr
    uso
    26

    7°/0]

    3
    l¢
    _T 7

    3
    W
    33

    2"
    W 7

    Q“
    w

    __
    (97 (Z30/0]
    t

    Hn_"‘b_£1n_ wVr_I
    -;n':'.%~.~.‘wn# __

    :§5=__O=N_9'_" _OSO$_
    I __

    _U_m%___$ _N
    Mesa-redonda

    O>fi_Z96;
    t

    Jornal Documen- Mesa- Esporte Auditério Novela Lingua


    _

    5:0_§_gm_2_O_§_
    tario -redonda falada
    agem de
    de temmed
    xtos

    BMW?
    A1as
    (TARALLO, 1983, p. 152)
    |_

    _J>_;:Lp
    _u_
    D O C U m 8 H ft _8H_O

    B
    V35

    _ ‘_ w5m_ 8 0
    o002:
    Gramatica e estilo
    % ]_

    ‘J
    D
    BW
    at
    re
    218

    ¢_4

    -e-|==r
    r

    I‘ 9 8 2

    .8”/0)

    5&8g_UE__O
    TA B E LA 4

    Hug“
    [1

    [_ 1

    Nigaoswfigmo
    (982%) Fica, portanto, demonstrado neste capitulo que a

    £6
    ©0355
    mNOmggo
    _EHm_O:d_NQoDmam_
    Q:_?m_5
    Documentario

    mgov:6-wméaggflog
    flE
    estrutura da lingua pode ser correlacionada ao seu uso e

    OwQ0@530
    “yoga _wmgfi
    que os padrees do altimo podem ser objetivamente me-

    E9_@2
    mmg®m8_Oa8hw_g _g mo fig
    _ . J.
    TABELA
    Per4c-—ent

    i‘
    )
    6__

    WHugm ? _:<g£_QED?
    W
    ‘J

    H530
    didos, levando a diferenciagao entre as escolhas que o

    Q9:8
    }
    _%
    I

    _3 l
    0'

    3:58%_
    35

    Egg
    Ggw
    _JO r n

    EN
    W¢_W¢_
    151 falante efetivamente faz e as que ele poderia fazer. Por

    MEN“
    Nah$w5mc_ _a\g_u fig
    1
    1 0_ _0
    1

    _
    Jornal

    mca mé_Hwm_Q®1mHm_3M&g
    Q25&5:
    fig
    Nm_OoOmHBoggom
    conseguinte, os modelos de grarnatica deveriam incluir a

    p
    M[L
    ['|00,U°/0]

    gm“E6
    gmfimgo
    _

    Qmogogm guom_.:_m_<sommo
    NgQ0
    nogao de uso lingiiistico e caracterizar a comunidade de

    mGO
    7

    mgmqgowRgggam
    ” W3
    83

    8
    L-— 1
    _F

    0_ _nm_m_N
    mg
    fala atraves de seus traeos referenciais e socioestilisticos.

    iiiI‘1‘

    9
    19

    Dm_BwH§1E_
    1

    _NUEDWG
    E%_§__ao
    _

    Eh“
    Tal conceito amplificado de gramatica abrange tanto a

    EDS
    3

    Ccw_mfiw_sVoa m_858:
    W

    :m§>E_m_5|
    W0’
    m
    mm

    €m€m3_
    forma (estrutura) quanto a substancia (uso). A lingua-

    WOMEN
    wawgmag Qgao
    A RM L
    ( nO

    N
    dmWNbfirm

    Wa
    brete

    mCBOE__o
    ____

    98529
    Egg
    W
    gem de media, por exemplo, e simplesmente um outro

    ma
    0W
    W

    $0“
    C_88

    mad
    mw856;_
    Lem Cortadora

    zsmagoou
    _P

    285025
    L

    830cvnfiwsoa
    LSD”;
    canal lingiiistico: substancia com total autonomia como

    U
    PadrJéio ' "W" W ' ** . 1- (TARALLO,
    62 ;
    O =05 ? GM
    Q0_Emg%E_
    m<Qg_o

    veiculo de linguagem. A gramatica com esse novo sentido


    Og;Q2_Nmaagg
    Owmfi85n>
    m_mgaao
    W&%o_mEmo
    8gag;

    e caracterizacao se encontra totalmente a disporsicao do


    _g_g8_28%
    O2&0
    58m__g8 _o8_Eg8
    h_ _u_mp Q0

    falante! Nesse caso, 0 estilo e parte integrante da gra-


    m
    3
    EH8
    B_ M&9_ _ ma‘

    matica.
    N23?
    >ww5_O_m_mg
    NOmap

    ®<2§gO
    ?

    Assim tambem e a classe social, a etnia, o sexo, a


    gagma
    W
    moi

    Variaeao e

    I
    1'
    figmEm_Q0
    nm_mmoggg
    oQ_g8__

    faixa etaria do fa1ante.'E somente atraves da correlagao


    5m&m%Omwolzm fimOg
    _9:3$85 :_mW5J_m<_mnMm_ o
    $5

    _Bggbg
    E@Em%@m
    entre fatores lingiiisticos e nao-lingiiisticos que voce che-
    mudanoa. lingiiistioas
    _COEDN::m§_ gm
    Q3‘
    Om
    g_fi:M@w=_ OH. £6
    mMcmhwg
    §_N:5
    =5W_a_cmb§mm___m

    gara a um melhor conhecimento de como a lingua e usada


    Wan
    haE;
    Om_%Oo
    m8 a8389388
    Q0

    e der que e constituida- Cada comunidade de fala e (mica;


    mm_
    &_<Egm_3H__ aWea
    5$8$8%

    cada falante e um caso individual. A partir do estudo de


    >
    Q0
    38%
    gam_nm_g__v__“Qfi
    §Q_omo5nwwMm_d§m_o=“H_8QHoCmNflawOFOMNHM
    so8<M5BBBN7

    varias comunidades, no entanto, voce chegara a um ma-


    N:3as ggap

    crossistema de variagao: os resultados de varios estudos


    8522? glam"
    8_%mO:wm_ gsaow
    om_

    comecarao a lhe dar pistas para estudos posteriores. Essas


    $8Q0WO_ M_U§m_w
    8mggmom
    U_ommma
    _mO_ 2_mB_ _Ugm_wE;

    pistas serao suas armas para outros combates maiores. O


    _5&5Ugg
    GBEammo E35
    mwgmo
    B2588
    Omag_
    _€2Oo3m:HUDHW

    O _=Q5_uO_ _N _m O_ $_ v
    _2:g®fimmE:ago

    fato de a classe media baixa hipercorrigir em direcao a


    afig_oEgmammfi_fiB_flwaEo_w W

    Contemporizacao ou morte?

    OC_
    classe alta e um dado ja devidamente demonstrado em
    <_“oMm_wo_28m_owom:_ _E_%m_

    <25wordBcgggw
    varios estudos. A colocacao da mulher como propulsora
    OwQ_<gO_ m_w 5_~U_3850QM”=
    gags?
    OE§>

    EgoO
    8%BC-
    iNem tudo o que varia sofre mudanca; toda mu-

    H203
    fig
    _8Bfig§

    de variantes conservadoras tambem ja encontra eco em


    Mmsaga

    _m:Cm_ ufi@cmanmwafiO_mmmflp<DOM5m_|w
    mggwu_|m)_Dm_ E_SHm

    EUnBcgmwgymg‘5| zQgnw
    \O_U2:EHOggag

    danga lingiiistica, no entanto, pressupoe variacao. Varia-

    O:moE_ m:o5“m_mwo_u:w§gag?
    SW05__u_§_B
    35:8

    muitos estudos. Tambem a classificacao de variantes em


    m_figeaop
    OEBgm_figa_mgoQgoum8omv O5élQ0

    gao, portanto, nao implica rnudanca; mudanca, sim, im-

    mmOB_g_ _Ug8| <_ n:_nmo:


    _5&5W<
    wgmamgom

    estereetipos, marcadores e indicadores lingiiisticos ja foi


    %_E50_ ;5_a_~a_Mm§_ _E
    9”$5 5mow

    plica sempre variacao. Mudanga e variagao! Os resulta-

    l §M_5_H©_§__
    _58Om
    demonstrada em varias comunidades de fala.

    Ha§_:§
    8GB<

    Q0;sfiagom
    fiwawfisfimaom_ h_ _§mwo

    Q_%OQGB
    2Q0<
    gm
    dos de analises de variantes apontam, de maneira geral,

    mmsgwmgu__U_Emn_ _mg_M__u
    gQgmQqgmg goamgw
    NQW<

    Dos dois exemplos de variagao apresentados neste


    U8
    :88
    Q_EE_o\_m:§_ _H§:%_mnMO

    para duas diregees distintas: 1. a estabilidade das adver-

    gm_
    m@
    NNmmagmfi30M_cofi:mwwwowaCo_OmB;
    Qxobmom

    capitulo a centralizagao dos ditongos em Martha’s Vine-


    mmzQ“Eggag mom
    §B<M_m <5?
    Ng
    OB7

    _uAo1m8nog©:
    sarias (situagao a que nos referimos no capitulo 1 como

    DomHg
    M
    am"mwoHvméo _98320
    Cb_mgmagw

    om8B35¢
    yard e um exemplo de indicador lingiiistico; as relativas
    %_cNmH_OgMNm_QhmO_oH_5mEa m

    cdmwmfi:m8ga_gmo
    3&w%O_

    :_8\n_g_%:w_H_“‘_M;8m_V?_ EomGBN_NBcgsg gmv8|mQ0o


    “relacao de contemporizagao” pela subsisténcia e/ou co-

    zgs_UO_m
    Q0:
    %mm?

    do portugues falado de Sao Paulo sao, por outro lado, um


    UoaCB:39
    %m_nQ0
    DEB

    Uo_ )_&QO_:aO3w“:M5‘_gal<gm“9&0QM"Bog“ gwwoSEW


    agw%?mEwm B__uO__
    mfii£bgmoQ0B
    _m_BméxOW ?‘wgaobmtw_g’gomm“

    gmfi
    gamma”
    existencia das variantes); 2. a mudanca em progresso (que
    g¢m_?E8

    caso de marcador lingiiistico. ,fi,§......duas variantes nao se

    gmSawE____$H cammzgnwo
    reflete uma situacao de duelo de morte entre as variantes),
    BE_dB NHONQQON9“O
    Ha<n_

    n_1a_t;_1,_i,f,§.,s,t,a,1n.a. nivel de consciéncia na comunidade; a dife-


    5‘__w
    :0M20 n.‘\_iIJ_€H‘_m_;

    8%<m5
    9:8N;

    Ewwg
    Nos dois casos ha luta: cada variante dispee de certas

    Zom
    mg
    renca entre as duas esta no fato de marcadores permitirem
    g<HME_5mN%_m_wO_UQ_Q0E
    858
    mwma
    gm;

    m_ ém_m gfigw
    6008098520

    gm"E05_
    W“Om
    _D2_28EUp

    armas (isto e, os grupos de fatores co-ndicionadores, lin-

    Qmg
    variacao estilistica. Como exemplo de estereotipo, procure
    Q0

    @:wO_| EwmEm%omV mgwom


    mammg
    mamBm&NmMa5m_E023

    E_8Bg§_wgfimv
    Dug

    uma variante estigmatizada (ou nao) que seja de dominio giiisticos e nao—lingiiisticos) para combater sua(s) adver-

    ma_ 5_Qmagw on mw__5€_ _mfimmgm


    QOBMEO
    8:

    UNQ<@T
    ®E5<
    _Hmn_U_w:OmO__a_ O_mg
    msomaEB?

    ptiblico. Em suma, pense no /r/ caipira do interior do saria(s).


    Qhi
    mmgao Ha_\__\
    U582
    Q0

    $_gm6_ g8_: _“:_


    Q"mmoH

    Do_ _mwo_wm"Oma
    Estado de Sao Paulo.

    25Z8Q05gRE_Om
    Au
    {HA0 nosso modelo de analise falta acrescentar uma

    Two
    :5;§BOQ@_
    OmMacaw
    fi%mE_o_
    E agora, para 0 préximo capitulo! Voce presenciou
    E380
    Sam
    Egggoz
    H5;
    altima dimensao: a hist6ria._ Nos dois capitulos preceden-

    o50$”figfiwo m5N<mO88Qnw NEEmu;


    Q_ @_M:_§m_FwZ5Egggl
    fii<@_m§mQ@ggm_EgQO
    wsoBoags

    Efi5|mogdm_Egggm
    %omMH_ H
    variantes lutando no momento sincrénico. Resta investigar o
    Qmm?<2m_ M_w_§w_ 0m:wag

    _m__gwO
    tes o foco de analise foi a variagao sincrénica. Neste,

    aw
    vQ“gg_g_
    mOEH50gmgm

    %<2M_EOE:
    _GO
    passado e o possivel futuro dessas adversarias de batalha!
    _gmmao
    nossa preocupagao devera incidir sobre a idade das va-
    >8:82M__§O

    iA am
    I%‘A 1 |_‘ 2

    _O_ _ _ uOm_ Um_$_ _$


    5Q:wélDw8_Em_@|:o_miM_mq _mmO

    A faixa etaria: 0 tempo aparente


    )mmg_ §_a§m_wu _; WOUREQP

    <OQw%<Q_m _U<mm_5g5
    gNR_

    riantes. Interessar-nos-a, sobretudo, a relacao entre va-


    “O_aO:may

    >3w_UomgmuO
    Owzmmfimgo
    mmo

    riagao e mudanca, ou seja, por que o sistema lingiiistico


    w585gaQm‘@sao_ § won
    ea

    m280:qw5N8_m3w§<_Q@w0m_ _§fiQ3gEdomflg
    BGDomHQBgW_DmWQD:gWm wfiOgoag“

    A resposta e, obviamente, positiva. Voce devera


    _H6wE§_
    Q3CB
    QgE0826

    se encontra, em um determinado momento sincronico, com


    mm_§;WEgH_§g_%o_8m' p Hmmwfigggmwfi

    sUfiao wwm3_H_gOM@_B:823:5

    tentar um recorte transversal da amostra sincronica em


    Qg_H§a§m_w

    gm?fig

    determinadas caracteristicas variaveis? , Esse interesse nos


    mow5
    gmgsg2M_5m_
    fungao da faixa etaria dos informantes. Dessa maneira
    _§$
    EwalNg::__\g_|uM_&nmfigar
    EmaSUB

    GENrigaoamlsW
    Qw_O_Saw

    fatos historicos sobre as variantes prenda-se, ern especial,


    gwggowQQEBUO
    £3g
    UEBFWEH
    gagmwo estara acrescentando uma primeira dimensao historica a
    zswfiwag
    NEg:
    W EEQEO

    a um principio da tradicional lingiiistica histéricaz a estru- 3macBO_


    WSWSg_ag$

    5mam98520“
    §M_:mgvfig
    sua analise: o tempo aparentefi Por exemplo, suponhamos
    ow8:gag”?
    Q0Cam
    zbmg
    @5855

    tura de uma lingua somente sera totalrnente entendida a


    woggg

    850HNHOH
    mnw8o%Bgomf_mUumoH_zgM_waBmg8_B E;

    que tres grupos etarios tenham sido incluidos como fator

    £6QmiHam
    _Qa§mO:Tma_mQO_%_$Q550“mafiow
    medida que se compreendam efetivamente os processos
    gnEowBag
    agingozmmcfig

    8B$50?
    condicionador externo: jovens, meia-idade e velhos.

    woésmu
    Ng~5_&HQm_OaDmO\_MQ_Od:6om$_mg ow
    rQ0

    histericos de sua configuracao._,


    gmo

    q%_
    lFeita a analise dos fatores condicionadores internos,

    am_%_>
    e_%__|
    N£w:fig
    m_Og:_n m_2%
    @wmwmag“

    _O:_8;m_WNOm
    UOQQMM

    <_‘md_5m_Q___m_§
    <oOm

    Voce podera se questionar sobre a viabilidade de apli-

    :mzcgwoma8:‘
    <E$_M_MUn:_a5m@E_§%wmo Qggm
    8<ofim
    vocé devera correlacionar as variantes ao fator idade. A
    OOQO_5m&m%o

    W§Haé_ONEmé
    Mgmzg
    8&0
    m9”
    gage

    5:6wfi9:3Nam;
    gmg

    cacao deste modelo sociolingiiistico de analise para o


    _<wm_§5_§fiW_mw_ _ E;

    relagao de estabilidade das variantes (a situacao de con-

    o_V§%_3 fig
    gagm
    g5&5

    BUoO1N5m_n_m85%
    <ggaow
    gm2&0
    HScams“U_?@<i@ogsao

    estudo da historia das variantes. Nao vacilel ;Deixemos temporizacao) avultara, se entre a regra variavel e a faixa

    :50“OgoQW§__§)
    gW82;

    ggmom§
    EmsF052
    wszw2:8
    ma8?
    gqomgmo
    3
    SE0‘
    Ewmg_

    claro, nesta breve introducao a teoria da rnudanca, que


    m_g%5m5<$:mfiUea

    etaria dos informantes nao houver qualquer tipo de cor-

    50- qowQ5592‘
    3_gwO_mp
    DoOfig

    _ma_oJ5BN5Ewmg
    _ m£:2%&O3__ _j ‘g.wa_Ew_m_ng_maOu jm _U1_‘=5O53

    Omm_‘_‘5%mowOc
    922%
    Ems

    um outro principio devera reger nossas investigageesz o da relacao. Se, por outro lado, o uso da variante mais ino-

    OOm87% O53
    wow
    M;Q_EB nfimsggog

    uniformidade. Segundo esse principio, as forcas que atuam vadora for mais freqiiente entre os jovens, decrescendo
    DEW

    HO<<NQO:
    Hm_Em_mwom_ mo8wu<W ggggs
    :050526
    Q@€"6:

    OBm_6anz_omGB
    Ea
    mwo
    wgggg

    no momento sincronico presente sao (ou deveriam ser) as em relagao a idade dos outros informantes, voce tera pre-
    58322:soQ<wo52W55fiI<gnswfi_o‘wpL _URmg8

    B_d_gm_ofigQCQOfig gmmp Ed‘


    figBcmwi
    R_ %W3EOw&__5mEom$2305EH;
    N§_

    <@_ NBOwE598320OOSOEWHOfig880mW<mn_g m;
    senciado uma situagao de mudanca em progresso, a tal
    Ewwmap

    mesmas que atuaram no passado, e vice-versa, Portanto


    _CamwM_;flu 8 £6
    GENgag”g

    DomB28N
    Bcgpg
    _5mE_w:

    relagao de duelo de morte a que nos referimos varias


    Q95

    uma teoria -da mudanca lingiiistica deve guiar-se por uma

    @N@w DEW
    m2_wO:8Q%_og=_w@gmm§_QOu_ ®_$2

    wa<mQmo_mNQ_ 20mm‘_gO_‘$ <:88<o_:


    vezes neste volume;
    Om_@<w~__mom_m|€_ _uM_Hgfifiw

    articulagao teorica e metodologica entre presente-passado


    _€OgmAw 8muEw2:6

    e presente. '-(Em outras palavras, inicia-se o processo de


    NOmmmgmgoH5

    Vejamos um exemplo concreto de como evidenciar


    pdw2:_uEomOOgaw

    magmmQ0_
    EgdoB0526

    O32%an" B_am___g
    Ewmmao

    mudanga em progresso atraves do recorte transversal da

    mg
    <O_g|

    investigacao Rio momento presente; volta-se ao passado


    g_Oma_gw§_W;wm__:ou Egggw

    mO_Ug02??
    _m_Bg:O fifilfizmOagmflgM3030:
    mN_B_ E_mg_8nw_ ®_HEFo5mGE
    Ewaguogm
    mQ_H2ago_:@Emgp8 E;O@250
    §_H207

    OBQO
    para o devido encaixamento historico das variantes, retor- comunidade de falantes. O estudo de 1970 sobre o espa-
    M65OmQ0Q20
    n_wm£_W@Nmhwmcqu

    _;E_HmW__<:n_5%mm_ _58®_mOUO
    9”I
    Q05Q

    _Eo_
    nando-se, a seguir, ao presente para o fechamento do ciclo nhol panamenho de Henrietta Cedergren abordou cinco si-
    <O:m1__:m_H_ wM|m?pfifi
    gm_:
    GEN<amg_
    fig

    QBQMҤ
    9”

    tuagoes de variacao: o /r/ em posicao final de palavras

    mum;
    de analise._“*_=_, Trata-se de uma viagern de ida e de volta!

    Q_OE§5wO:QWOM_9UN_:8_gmmnwo
    3“_ Mmw_\_ HVHmQgmM23” Q0
    Um\__\
    wN
    sogl

    Ccm§
    g<o_CBp

    ou silabas; a alternancia entre duas formas da preposicao


    mQg<QO_O_<EOm~ma

    A metodologia desenvolvida neste volume, no en-


    >
    B%Ewwg

    QU<Um_\m_M5gwOggw
    oQ0mag
    g_q§__mlmfi M_ :m£

    para, /para/ e /pa/; a variacao entre /esta/ e /ta/; a

    \>\8§\
    _WDOmggmBm_DOBg
    ;nOOBO

    _N
    \_ _N_ REF0
    OOBM§

    tanto, concentra-se em analises de lingua falada. Como


    E00:OoNma_agmsg5m_ gv gap

    BggmwoQW
    \w\u\_g\u
    NE3230

    _m5E_W§QmBQ:O _U\Av\w
    marcacao de plural no sintagma nominal /s/, /h/, e /o/;
    wm:Qfim_g mg mggmafi

    integrar entao a dimensao historica? Como compensar a


    géwo

    g=_§mBQ58
    EDomQmgj

    OO
    ZINOUGm_U&8<waEgO_pw_~H5_
    3|
    w\g\_
    e o enfraquecimento da palatal /ch/. Os informantes fo-

    GNOmg
    Om
    EmoEm‘
    Omfl%aM_qg_émw mafia”;
    mg
    NQfi

    ausencia de fitas gravadas que nos deem informagoes his-


    8638% mg

    2&9
    mio £5?
    ram subdivididos em cinco faixas etarias: 11-20, 21-30,

    Egwm
    9m___3_E;mm"
    EBw
    g_9|“
    “:6
    55~_a%
    @m: M_ m@m“ u m_a__§~w
    tericas sobre cada variante? Lembre-se de que os grava-

    QBa_gM__ONgam_ ECQWSQW
    W10“
    @fig
    mcfimgflg
    5<:5‘
    mmQ__O_ommowag
    noQmm 31-40, 41-50 e 61-70. Para se atestar a mudanca em

    <g2:
    o m_ mDgM_0
    O:go“
    NQ8gem ggm
    Saga dores somente surgiram no palco das investigacoes, lin-

    camfi mwm
    é§_5m@_Om=_amwag:DOT
    Q58<
    progresso em relacao a cada uma das cinco variaveis

    Eomgm
    Q0s
    mo
    UWHSH
    giiisticas ou nao, a partir dos anos 30 do nosso seculo!
    0_H_o_Om;mfimagm

    NOWBNQ2Q§_m“
    B2_§maam
    acima descritas, e necessario que as variantes sejam cor-

    EO_U1N_
    m3
    m_Dm_m5@_~2%womwgi
    Qgqo
    :ga____~

    mQo:m_h m mow&pg
    mm
    Havera uma possivel saida dentro da propria metodologia

    _mngmug
    ammo?
    relacionadas aos diversos grupos etarios: maior incidencia

    8Baofi
    GmmfiQQ

    M263
    para aliviar esse impasse de analise‘?

    H5;Egg‘
    so
    Q“

    __ g 67
    wo 5_W§m:Om__ i\ iIA s

    —" lulu-r..__ "1 T ’


    GEgmgmgBN5
    ggEgmgg
    gmBam

    wmggwg
    gM3583O
    Ecamfimfl_
    mm“R555BN5§m?gw

    nas faixas mais jovens e menor freqiiencia nas mais velhas.


    mL9”
    figC_gQow Tzgm
    O2_2mHg26%?§_gw_

    que avangam o processo -de mudanga lingiiistica. Sao esses

    I
    _ _m8§Eo£6
    wow£6
    WOw_<%_H

    Veja agora os resultados a que Cedergren chegou, expos-


    _963'

    grupos que se revelam mais sensiveis e suscetiveis a varia-


    O~_82230EMQEQOso
    m_UmQ:Cw§WB_PoO mfiWcO1m_|
    §@m_
    £08
    \_ m_g_m£6
    _Nwfimi

    _m @ g:mgagW068Ogg_;
    Sm5

    tos na tabela a seguir.


    g_NF

    cao estilistica, conforme discutido no capitulo 4 deste


    _Baog_1B_EO_ 8m $0
    <oEBpWZ0B Q88

    volume.j No mesmo estudo sob-re 0 espanhol panamenho,


    Om0_I<O_< 30_ :O__ OO<m_ _E<_w_M

    mQ25?wgwm
    2ON5E_W_a8gm_gum£gmgomfigow
    Wg;gnu
    9n_§§
    Cedergren dividiu seus informantes ern quatro grupos socio-
    _890'
    2:
    Q0O_
    gap)

    TABELA 5 — Desenvolvimento de cinco variaveis


    Um

    _"M_ _ O_m__u_mu8_ _ 6_

    W0ggwnqu
    ONR
    economicos. Seria de se esperar, por conseguinte, que o
    Ofi_Og

    do espanhol por grupos etarios


    figSggmc
    @mHomguogmoai\wo_Pa<gQom“SEW
    BO
    _UO__n

    OMEgamzsUE83%
    _<asH;
    grupo intermediario n.° 2 revelasse 0 indice mais alto da
    <mn_m1_pM_<@_ 5MWHEUO
    n-I 1 Piaf , W, .* *~---- -- -- -~_ __ _ _ ___ -
    I l1‘ ‘V-gl|_“iN‘ l‘

    _ODH3OmggoQO__g_m
    _MQZ

    2:Bflamsmfi
    N
    wasQEDfig
    Emgm

    idade ‘ ;
    M_N_Wmfi
    variavel em mudanga; quanto as variaveis estaveis, mais
    6m_g_:Q5_5fi8EO_:®EQCNDHO
    [em anos] 11-20 1 21-30 31-40 41-50 61-70
    :96$
    _\wDéEé _gm {$5

    _ __)§mm“Cam<@N
    fig

    uma vez nao se encontrara nenhuma correlacao, agora

    h_om _dHB£03DMD
    MW
    \_NNQTWgm

    WL!‘il‘_I\Q‘:\I 1
    F‘AANNW

    WZ

    “SQ3OgwGcQ_G_HwNa2Ho@WwmDomH_Eg gmom5
    j__

    entre o seu uso e o nivel socioeconémico dos informantes.


    ;_:3_hm

    /r/ 2.28 1.90 1.95 2.23 1 1.46


    _ __ ‘I \___§\m\i

    ___. __ W _ r __ ,,_____ ___-.. WL _ __ _.- ._..


    Observe os resultados apresentados por Cedergren:
    EmEm1\_\_m\mac:3__mNI:

    _éW

    /para/ 1.31 1.34 1 .48 1 .33 1 .39


    o8 w

    /esta/ _W__r_ 1.64 1.50 1.67 1.57 1.41

    O afigs
    2_m\

    H_O0M_UN_ _ _ O_“O_Um_ _§_ _w


    _:I2_=%_OwmD_ _flMHm
    WEm

    TABELA 6 — Estratificacao social de cinco variaveis

    mOO_<mgum;
    \m\§

    /8/.. ,2-34 _-.-2.-2.2. 2-15 2.:.1.§ 2-19


    _?_R3wl_% NEW
    gwmm

    AmNbwNbw Q__ CbO_wmOQ_ m_ _W____


    W[|_LT‘i|_ _|I |_:_

    do espanhol do Panama
    FW8

    /¢h/ 1“ 2.15 2.29 j 2.05 M 1.81 1.31

    W_
    8E_ ~_QN_GBOE;<m_1m_<@:O_§tnw_ OmaO; OHR_M§O:~_Qm_NO$6“EMWQQ>8?
    U_w_6_az“ _V

    iii \-1__ __________.._ i—** "7 r 7 ' ; {. ._ ___

    E _‘i\}A
    Grupos Sociais I H H1 IV
    6_WH38_

    (CEDERGREN, 1970)
    &U:m_mQ_\3_<mFw_§ 680A;

    /r/ _

    m§\i PAé\A____§m\ \___\


    mam
    1 .62 1.88 2.29 .- .. - 2-.29

    \‘1\“ : ‘1‘ ‘I\‘“I‘

    _ awaw
    _1__ ___
    :W9:
    O_<gN_N__

    Observe que, a excecao da variavel /ch/, nenhuma 1 .37 1.39


    E3‘

    Au
    1‘

    L1_ara/

    ad
    1.11 1.69
    E5

    ___l _.. _ ._.._ ._.._ .


    sogofigfi5m_D8_

    _.. .

    ( \__mNiamam
    outra variavel esta correlacionada ao fator idade. A cor- 1.71
    ggzazguDOBCE

    /esta/ g 1.26 1 .56 1.62


    hmQ0

    Nbm_owI_\;1%N_§
    ‘ *---- i-41: - - --~ ------~
    R_M_mmo

    relacao encontrada em /ch/ e do tipo curvilinea, com um


    MEEWEOmcmgE00
    w\g\

    /$/.

    ME _§§}_\M\%
    ij:jwNE
    2.03 2.24 2.31 2.36
    aumento suave no uso da variante inovadora pelos dois
    S58_‘5Wi2:cm_\Oio“?_w_m _ :Ugow
    m’ Q0;

    . ¢h/ 1 as

    B3
    M:{
    Mg
    OMMUMWOWMZ‘ _gm
    .1 ..
    2.24 2.13
    grupos intermediarios (21-30 e 31-40). Os dois gru-
    ABIOm
    QQ0;

    _|‘ ‘
    H‘
    Ogofig< mgwow
    _@:@8_H_ WEI

    Gav
    -f CEDERGREN, 1970)
    égomu
    ggap
    Ema

    pos mais velhos, no entanto, refletem o uso da variante


    O55"“fig HDo
    _3wow
    ®oHD8<wM®_2Hm_OaOEmgggw
    Bg___%
    O_<2§__8

    cons-ervadora, na medida em que o indice da variante ino-


    <_&UB9m50'

    _ _QUB_@&8mg1_OB:
    <ao_am_ @Dwm£5 2:

    m_5mO
    Observe que e o grupo intermediario II que apresenta

    Oggéd
    <_m_%<%__O§M_5;mfi6%o m_Z:

    W260
    ea
    £5
    GQgamgm

    vadora decresce sensivelmente (de 2.29 e 2.05 a 1.81 e,


    NPg
    HNQOMLBGE ‘ am“

    BO;Eu_m_ _nm3_M:__o§w_
    9

    o padrao de mudanca para a variavel /ch/. Nos outros

    _Z8o
    EQMO
    9“
    \g\_
    N<
    _O‘:O_g_OO&m_gH_m_
    __ mg_OaoDMO
    mais radicalmente, 1.31). Se voce observar os indices
    3%

    52:igM8_<&wSWOmm“
    quatro casos, 0 padrao curvilineo nao se configura, po-

    8&“Emm“OsifiSam“
    EH_H5‘
    EH5rmNEgg N;Gag;

    omwg_:_nuQw%H_
    @gm_:a8Umomfi:E_u=Hm_n_WggmowOH

    apresentados para as outras quatro variaveis, notara que


    Eggggaom
    Qcafio
    h_ £5
    Enfl

    dendo-se concluir que as variaveis nao se encontram em

    Nm0m_OQO@HO_m@_Bm%OoO<a_gmw_E83Q0Q%g___o_Q0_U§__a nQgaoi
    gng8_:_Mmfi
    gm7 mG:_Qg£6
    nao ha a menor possibilidade de mudanca em progresso:
    9""
    5§_|m@m§©_hwE©mowmBGB

    90a
    M_8<NOw3
    fase -de mudanca. Os resultados de Cedergren para a cor-

    5B_%O_m_wm:_.mB@mD_58E3
    mHEgmofig 3%
    8%?

    trata-se simplesmente -de casos de variaveis estaveis, em


    §__§9m
    _DO8B_wmo1_Nngmo_ GE

    ago<
    relagao de cinco variaveis do espanhol do Panama com
    relagao do contemporizagao.
    Og
    _m_BCQNDGW

    GhaBcggmm_
    idade e grupo socioeconémico evidenciam claramente a

    <m_H:_ @m_o Ego


    QB<@Nm:R_wm HOm_Qm_EB@

    HDm _ :NB@E® OQo_EmEm%Omso


    '[1_Jma vez atestada a mudanca em progresso, voce

    II
    _B_Oéfim
    questao de variacao e de mudanga lingiiisticas.

    am“
    _%_maw=%mma<Q_ v_ulog§b_mwB5_lfiMu_<&mEamgo
    O_Qo@O _ @BmO mw_:2B8wM_ omgggm"maQ2305‘mECNB3

    Om230$m
    mO_m__U©_m_® w
    _UOn_2M_
    podera questionar sobre as forcas sociais que atuam na
    QCOEODQ
    mag
    Infelizmente os estudos sociolingiiisticos no Brasil
    §mO©w_g6agmO £6Wm

    SWO___M___GfigB80

    mam:
    GBEmaQa
    _h_gmm_BCQg

    gnawmm“
    implementagao dessa mudanga. Os estudos tem demons- ainda se encontram em fase embrionaria, e de modo

    OBBg_gg_>:
    w$0Ow
    trado que sao os grupos so-cioeco-némicos intermediarios

    EEO
    geral nao ha referéncias de variaveis em mudanga. Antes

    meg
    ea
    mgwow
    wwoEmalg 1‘A an

    \{E

    68 — —, ,. __..._.-.-.1-._ j-, --- nil


    _..- ._.._... .99
    CEO5396520H5 Wm£_5%

    z_O|Qm_O_@$=m_:_W=;_O“NmD_ “mO m
    SiggmaOQ0 mgmsag
    _%E_<&N_Bom
    gQgO3

    de passar a segunda dimensao histérica da analise, o


    _Q0

    _Ao_V
    w

    FIGURA 3 —.Estratificacao socioestilistica de <el> em Norwich


    W"O3
    _2:Fm_§N___§‘:_“fi85%
    H_ON_"

    tempo real, vejamos um outro exemplo de variacao e de

    N8Hm:
    [ell
    megaQ0EammEgo
    Baggy$8

    200
    Q0$€_o
    gSUE
    _ E_B_O§_§8

    mudanca, este proveniente do estudo sobre a estratifica-


    03223%“ N

    gao social do ingles falado em Norwich, na Inglaterra, de


    wn___2‘_)_ Cmm=go

    Peter Trudgill.
    8<%_;_N:_)5OMfi:_m<Qm:g_mw_Wm_E H_M n_ "_ m
    :5m982%9"cam:

    U9‘1_J

    d8
    Todas as variaveis estudadas por Trudgill revelaram 100
    mm<

    4'

    \
    A
    _gg__w
    N81o1Nm_m _O
    : _:_:OVu _§___mo

    um padrao linear, com excecao Ade uma: a posteriorizacao

    \
    WEgt“
    msgmQ0
    A\_\w
    gr _Uo85

    do /e/ curto antes de /1/, como em help (auxilio), belt


    O_ _H_:Qm_ \O\
    Q0
    8:0
    mCOED

    9'3
    g_a5_U_p
    E?
    NUO
    5:8fig

    (cinto) etc. De [e] a pronancia de help, por exemplo,


    E
    U_Q0
    8m§__wm_<g_:_\ 3_Ew N_U0“
    UgO>Ems;

    CEO__ _ _ _ _ _“____<_o
    :o_mEMGBOSW
    T;
    Uxi NW‘

    se move progressivamente para [s] e [A]. A Figura 3, a


    0@m8;‘:m_H§OM6Mo2_EB

    Z50
    PEG
    LWC MWC UWC LMC UMC
    Om___lm3m_w_O$8“ago mfimcwfim_

    seguir, apresenta o quadro de estratificacao estilistica cor-


    glomQ§og6_@o“B_m%8_ QCNHQO
    fig

    O_MOfi_ON0fiOWMfi_: w_: flN
    Classe socioeconomica
    relacionada a grupo socioeconemico. O fator estilo en-
    m_5%Vuago
    £05”:mm

    A_ _3:
    (TRUDGILL, 1971)

    _,wC_UO_F_ku
    Q23“;
    _ “_wWtgksu

    volve: CS (casual style), estilo informal; FS (formal


    @EN_fig8&0?9: g%o:@n\_ idm£:@H:8__wvu
    Qgggm
    SEO gag:
    4075“

    style), estilo formal na entrevista; RS (reading style),

    £5Q?
    ©rE

    :_O03$5
    O3~_<_ ~_wu 3&0Q0
    EHVi;523 _@:wmficgwo@x

    NdmwB:_@HDm_HaO w
    fimama
    O cruzamento desses resultados com faixa etaria de-

    O
    estilo de leitura de textos, em situacao experimental, e

    w_gm%2mo__nm_as
    O:mBB:_9”“
    Emo8<2»
    HF _m_ _
    vera completar o quadro de mudanca em progresso de

    3m_\__‘Jm:_n_e_§___O
    _gaga
    mm"

    WS (word list style), leitura de palavras, tambem em


    m_:oMUgo_2goma:wp5awg5w_ _Agga
    umgm

    wfi<25
    M__uo%
    AO_V_
    0630
    <el>, estudado por Trudgill. Como se pode ver na Figura

    awwwo _BU21ggao
    {uOgm?
    gOw

    teste, portanto, experimental. Os grupos socioeconémicos


    OHg_NW_\:g_m=_m_$_aOmu _mawom

    mnew§_o8mg_§I
    538owu EoNEWWCF
    O§HN_m&mm@_“%m_u\_\§_H§NU:%NH:FQNm_so3:50

    hr
    mmou_L/

    5_
    4, a seguir, ha uma clara progressao nos valores estilisti-

    Qm_;
    €Ql_‘&q__%:

    abrangidos no estudo sao: LWC (lower working class),

    m_Egem? SmQ0
    owQmi83:5
    _£5?

    AQV
    agom
    cos de <el> para todos os grupos etarios, com um limite
    m_ C_5O_ngymM
    Zia

    mzaom
    classe baixa trabalhadora; MWC (middle working class),

    E3
    goagmao
    _g_ §_ \_%8_u_Q_g:

    :_;o WU_BOm58w mwo_U@_owave


    co
    wggg
    ami5%
    maximo atingido pelo grupo mais jovem (10 a 19 anos).
    5&5H
    _mU_mw;m_~:_wOE:_ 5NGER‘
    go

    classe media trabalhadora; UWC (upper working class),


    wm®Ogmmfi

    D9“magma?
    mgnaw“O_

    %_wOBgag
    _m_gm_gagi
    mow
    Note que a subdivisao dos informantes em grupos etarios

    Z08
    Ego
    O:gfiaa

    2; _Uea
    O_EO_“_mw®Em?Q9§__x

    classe alta trabalhadora; LMC (lower middle class), classe


    gggmQ_E_&u

    £Emam_
    e ainda mais abrangente que a de Cedergren.

    m
    C_Um_m§_

    £6
    @mOi_aE:m£c_m“E%_OmOnmo w m__8_ €E§_
    Ema;

    media baixa, e UMC (upper middle class), classe media


    O

    alta.

    g03_1=o_ma_"_="Om>g_m"wO_ _N
    AQV
    nam
    mOO_
    FIGURA 4 --- Estratificacao estilistica e etaria de <el> em

    _h
    _moEma
    ag_ gEoHgnoHa_BaOo1
    059$

    Observe que Q grgupomsocioeconémico mais,.inter.n1e-


    mea
    m

    Norwich

    _’ O_ _ _ _ “_
    mWO

    IvIlI\_‘_J|_ r| _|__vi’|_! l_|


    O%0o“
    3?

    I
    diario, o UWC, e o que apryesepnta uma estratificagao esti-
    $_N=_ Bh_8m_D81oO8mm:_aEgo
    _B:30”5%mo O_CamQ
    gmnwggal

    1&0

    Hm:
    “T200

    JMOO
    mgal

    listica mais acentuada. Os grupos anteriores a este igual-


    Egg£8mN
    oBamgangQ0 BEdac_mM_m_fi_ PgwmBMW:_mzwom
    ;_ §_m_ 6m_“Egg%B

    mente demonstram uma estratificagao marcada, mas nao


    EH6>O

    1'

    4|
    tao forte. A classe media alta e a mais distante do ponto
    >wm_g_ U050
    OnmnwagBW§_$0

    '1-

    1
    _magg

    !
    D%_

    |
    de origem da mudanca, a classe alta trabalhadora. A
    SW0_§8_ M_@<@a?_~9“

    BO>_
    100

    Owm_
    CS 1
    n_g_e_g
    EEO
    Ema;
    15Nm~_ <0nm_o_OB_UO:Qmawfl
    classe media alta, portanto, nao revela qualquer trago FS

    3
    fiw$1_omHmO_
    Q
    significativo de posteriorizagao da variavel em questao.
    Om vamfi£__§§<o
    Swagmu
    ODHO&£aBm_ _aQEUOmQ0

    gmW maI
    OQM"
    >858 F15 _
    Atente para o diagrama da Figura 3, que apresenta os
    gm“fi
    m0ogofi obmamfioHGN B88

    _O0N‘?
    VVS ‘
    1 1 *2 00

    grg$3
    Q0O
    §=_$§
    resultados do cruzamento entre grupo socioeconémico e

    _$13
    ggw

    _g_$
    omm_o_ mgwo
    70 -1- 60-69 50-59 40-49 30-39 20-29 10-19

    g33
    +g__$
    idade

    _QmQm
    estilo.

    AH:3:
    (TRUDGILL, 1971)

    NGUOHE“
    \I1 i _:
    \I 3

    70 ___ W H
    wQBQmaom

    __......_. .. _.__.. .___.___._____ _.._ _ __._. _ _____. __.__


    z_oOwmmOm_auow u$ao359:
    _ NQ_B_Um_B8

    >55Q0ggwuExamHwmfi $8320“
    35339:

    Ogggoaw
    <m_5‘m8_Enum5_ol_fi©0904
    _ OéDamafi

    nidade pode, por exemplo, fornecer dados valiosissimos


    _UWWzzmamag

    OU2

    tambe-m possivel que uma mudanca lingiiistica se


    Nm_olUNW_mGQO:_mgOmfi
    ea:Omwm<

    58gflgmfig25:0
    _UN__g8_'

    para o estudo de variaeao fonolegica, ou mesmo lexical.


    _

    Eggs
    QC

    origine e se propague a partir do grupo social mais alto


    Q0

    wW2m:Mm6_=8_oBO|g~BogeaUO_
    _BaQmgEwe
    Og@Bg8_ mafia
    QCBN5_§;
    mgNBOHEN Omogi
    _UUHN50
    39$

    ou mais baixo, mas essa nao parece ser a norma geral ates- Alem do atlas, textos escritos em prosa que potencial-
    iEmg8:60
    ‘m3@g_8H:NEmg_QOw %_wa_
    E:22'

    :58:0
    gmO5
    _5%Dow

    <Hg_§_5_
    _m5_9]“

    mente reflitam 0 vernaculo de um certo periodo de tempo


    BGD8
    mg_N:EN_CBmanOManol
    O

    tada nos estudos realizados ate o momento. A estratifica-1


    :ggaom
    m OQm_%_m¢_m_g>
    _M85gzasg

    _ mmwgouG5
    Omo_w@fig$
    woagmo
    cao social curvilinea parece estar regularmente associada a poderao ser utilizados. Ressaltem-se aqui cartas de cunho
    0go
    m$5“3
    W

    “glm ggamma“
    @m%wm_mE:OHW_<m:85_HQmgOw:_oSOEgg
    no535

    cnamafl Q5gmE?‘ 0Ufi@gsgai


    pessoal, diarios e textos teatrais que tenham visado, em
    goW_§zmmQ8fiaow
    :_5_:_£G_m;

    estratificacao do tempo aparente: um aumento regular no 303_£6


    _:5m;

    _ g_EOfig
    gamammmogamQM
    mgB0
    seu momento de criacao, a um retrato da fala de dife-
    _8fi

    uso da variante inovadora atraves dos varios grupos eta-


    NQ6gm‘
    lowOBCDEmgwow
    E??_m_Dgm_\
    0852“

    rentes camadas sociais da comunidadef

    afiwaomuso
    Sagnaw
    gawmgj

    _fimg_aouQ_| _gU8mg
    rios que compoem a comunidade de falantesj No mo-
    Q0
    20
    m_O
    wQ£5
    m_T_ g0n_o0Hg?

    Z‘
    wwo%<_i
    Rgm?Egg2:

    magQo
    mws33m2:
    mento em que esses resultados do tempo aparente sao devi- Esses documentos, no entanto, nem sempre sao facil-
    m %m_8__8

    >55Emmp
    gmQ083: £6

    56:BN5_5EB_
    ‘HQQOuPgMOagoQ0 896O_)_:m<g
    :@_~§ODm_QOND@m_

    m":5ggg
    damente correlacionados aos do tempo real, tem-se entao mente encontraveis. Alem disso, por mais natural que
    8Qmggg

    DEW
    G2
    _3g8 GDHWO
    zNO/mgwzgomufiou OOBEQEmmB: 832”

    O__wODMGWn_mw_gu€B_U_d
    m£_m_N
    gN?;agmmo_%a__§

    EC_mmCNm@B
    5/_{Km
    A;
    finalmente a dimensao histerica completa da mudanca. seja a linguagem deles, sempre havera o risco do vies da
    woEEOCHg:

    :MEDmrOAV<_E_W_M~
    fi_:weO
    lingua escrita. Por conseguinte, de um corpus sincronico

    ;Bg8Qgag?
    Vamos, portanto, ao tempo real!

    _ _m_n_O3UonRNN9&m8a_P:gQ_3m__P Nha5?
    ,_m§6U_mIwOn_WCgQ§_
    _wa®m:_5NCB
    absolutamente de nivel falado, passa-se a um tipo de ma-

    _ N_ a:Mm@g55
    Q058'
    B330wgao
    81m__%§
    HFm_
    terial diacrenico de analise que, mesmo sendo de natu-

    g_ _|mH_m"g3O
    £5
    _fl _ _O _$_g_$

    850RI
    _Q6|:m§__Cm:
    reza distensa, tipica da fala, poderia explicar-se como re-
    _mg__u°

    0 tempo real: fontes historicas


    O
    ___$_"

    w<_muw_mn_:mOg_wO“8:EwZ0E0325
    :fi_pO
    sultado da influencia da oralidade na escrita. No momento
    omm“fiUOmE_Q_O_<N3@:_($080

    WBHUmOH_ N5DgH8W &megam_835fig 5Q98__@§_§


    da investigagao, contudo, o pesquisador deve ressaltar as

    mQ_Eam_ %5m_Ewal€BE3gmm
    EEQRO
    gg
    ms? u

    ]_Como principio geral, conforme se p6de observar,


    m_gs_Q_M_OmEggm:5;2? 5:5@gNo:5_gBm@<fim:8_gm_a<@_

    Qggqgm“Q2
    dificuldades sobre a coleta de material historico, sem

    Em_mg:
    uma variavel sociolingiiistica estavel estara linearmente
    _mo_wmaé_
    ufiNmw®gg$__m
    8u:o_Og_og)“§BowDmg§a_mN_gagm

    2%m_83%|
    deixar de dar esse passo tao importante para a conse-

    ac
    _wWO_

    E;
    ?_am_DS%:g m_ gmmo
    correlacionada a classe socioeconémica, de tal forma que

    @mmRg
    SEW:1

    2&09”
    O8m_ gm;:am"_§:

    NBcgzg
    Nmgsmo
    cugao de sua analise. Especialmente quando a mudanga

    mgM_
    o grupo social de status mais alto tera os indices mais ele-
    §QMOS”

    @_soS%W_m\_Q5gmMRamD§_§_W
    fim_m; n_omg_D:8B_2w:mam5p__§Nmzsuo

    é§mm_fi_OH* 52mac
    PN:9

    8530
    tiver sido evidenciada no tempo aparente, e fundamental
    OA;<

    vados da variante de prestigio e, conseqiientemente, a fre-

    amfigomwm&w$gfimiom_mom gsQ0E35Rm___
    Egg wammmwo
    9”

    OasW<
    gEagmwoEm‘
    go5<

    que o investigador procure dar a variavel a dimensao his-

    £6
    E028
    qiiencia menor de uso da variante estigmatizada. Mas,
    OOBOMEh“Smgap:§‘_§W&M_:ou95?gang
    _E:wfi55”” and

    térica do tempo real.


    N5:

    quando a mudanga se inicia em um grupo intermediario,


    @530

    mgamagmQOQQMO
    zawouOWEE
    WE

    %o_ _5O2 :_UwHm_=QOmow


    OgiMEMOO
    Egg?

    ggomm
    t.As gramaticas poderao fornecer dados substanciosos

    rpm
    como e de costume, surge o padrao curvilineo, o qual e
    ggmo
    m
    D8 gm;
    _DuOmEV_EHBGgD8HuO EOg_mRg:wmmo_mO_g_mMa:_Bo@W

    Ugw_ mHN_%&GaggmQ0
    ND_ _aN_ 6m_85

    OwSa
    HG H_wO OHBmfiR10?
    oN NOM_
    mno
    ao aiialista. Os comentarios dos gramaticos .do periodo

    EmaagQ:$250
    regularmente associado a mudanca em progressoj‘

    NBGH%gOAuoggfi
    DfigB
    _GEN<@N

    histerico em estudo refletirao o conceito de norma pres-

    SQWHGMHg‘
    Uma vez atestada a muvdanga com base em dados do

    <HgmW_EmO§m8mgggo85?
    25$Q9
    _ZN;Q0

    _O§BNwmogaoW
    critiva da epoca, isolando indiretamente variantes consi-

    :mE$08”
    WGBW
    _EBHEm_

    8QOECBE_ Q5N§H%M_@m<£m_Eom
    tempo aparente, deve-se proceder a um encaixamento his-
    m_O§_m _ @Hogan;
    QM”§1m£w_so Qgqg
    ~Em‘

    98B©_OSBQQOHZ0B
    deradas estigrnatizadas pela comunidade. Vejamos um

    O €_m_
    QQ0m_g_m%mw EgagH_

    torico da variavel no tempo real. Mas de que material lin-


    c_wDmMw_mmohwgB_Ofio‘ ag
    w<BnEQ20mg?‘ $18
    :5-

    HOG:QOC_DQ:W5WSO_E‘ Emgwmag
    giiistico de analise se deve servir o pesquisador nesse mo- exemplo concreto! No momento sincrénico o pesquisador
    526"‘“OE_igmmgmfimgo

    88%N
    EMsoO:MOO

    omwficm_a_m_QomEmfiow NBQEBQS8
    estuda a questao da redundancia pronominal, amplamente

    H_9”
    gmamfl%mOBm ©Qgmfimo
    HMOm_
    _u:_m_a_2_oea“(G050

    mento? Fitas nao existem! 1_Como recuperar o vernaculo


    32%;

    DagamQ“
    usada pelos informantes em situacees naturais de fala. Os

    mwflOm
    wa_$5
    OOuR§g_m_E figow
    falado ha 100 ou 200 anos‘? Como garantir que a quali-
    mm_NOOEO
    20%
    s“_mnmo_o QCNEI

    m5:8gm8:
    gfimfiea
    gfigQ0

    _%0gawmaa
    6WOEWBmOEE_@55UNWMN
    “_ EQ‘_ h~% _R_m_ B_m&m_
    mE&:=O5 :Now_bgag
    M_anmg_§_& dade do estudoinao seja prejudicada pela utilizagao de textos das cartas, dos diarios e das pegas, que compeem o

    WfigmUOOm_E0
    mBM5HMW_O<N&W_ oDm_ _GENWD8&5Q§
    g
    corpus diacrénico, revelam uma incidéncia muito baixa da
    §5:mm_\_g8_EE__N_mznmfimgo
    EMm_
    fontes histéricas erradas? Ha algumas saidas ja tentadas
    am“cam83: E gnaw
    mEmaagw
    m_8_§_%w

    WHCD;O
    <ga
    variavel. Uma consulta as gramaticas da epoca lhe dara

    Om:
    na literatura existente. O atlas lingiiistico de uma comu-
    ,8
    '73
    <m_ _mM_é_UNOO5:DE_ wQfi_O3

    72
    EgmOEmamo_ §m8_m 5m§‘m‘
    ZKN”m%g§avg
    CamOé_o_‘

    gfiogw
    8_W9
    m_mm"
    Q:50flaw

    Ugo
    fig

    uma visao sobre o valor da variavel na comunidade. O desse belo acolchoado de fatores lingiiisticos e extralingiiis-
    mogd
    ammo

    mQDKDmmfiao_mO:QmoP§ 5%
    _U_gR_2:

    Bg8:_M_:m_ <~5£mO_ go? mOQ:%m<E_OaQ@an

    ticos, sincrenicos e diacrénicos, desvendar o misterio d_a


    z:am_Eu@:8 WEEMZHO

    gramatico Freire, em seu livro dc 1842, Reflexoes sobre a


    \aM:553%
    ONOSQ?
    tw_~=%§_ MO:

    lingua portuguesa, ilustra esse ponto claramente ao escre— variagao.


    <2“ woU030

    magmaAWm@WmCm_Bowwa<oOm
    <QcH_£5 GHmnwm
    ver: Vamos rever agora as grandes questées a que voce
    £0;
    Q___m2u
    _8%o_a2_
    830Owm§:_ W_ n_U1Bg__O
    gma
    devera tentar responder. Em primeiro lugar, mantenha
    5:2
    QQMB_®O_‘bMWODM3€@_Q%_6\O&C_ _m_%:®X_8_m_MO

    WEma;
    O9_:
    Um__2%_

    Na reflexao 6.” da primeira parte reparou o critico nosso


    _DO_3_mZ_"5©Q®O_3NQ'_mWmé__O_m:

    sempre em mente que sua tarefa e discutir como o sistema mgSR?


    magma
    QBEgg
    H_g@g_@_ ea
    %_$g_O
    $0

    amigo, em que sendo tao freqaentes as redundancies no


    QW_ MDDtg_fimO3%&W_mM_ _OCW0Ea

    Egwo
    am“
    WmEgdsg
    $_ OOp3$i%WM_ W_§OM~_2:3Q8

    M95Scmggsom
    GnB@waow acg
    muda sem causar danos a sua inerente funcao de repre-
    _383EN?‘ D_B3QOM

    estilo dos principiantes, e nao menos o improprlo uso dos


    mO
    Q

    Q<O_Qsom88cwV20
    Oggzo
    U3‘
    E:QEOO

    w
    :W_gW)_:gmO6w&w:gwmmggnwg
    sentacao. No capitulo 3 deste volume expusemos os pro-
    mU8_H93gO_Q_W_m§4_2g_$ %_g__m_

    epitetos. nos contentasse-mos so com fazer um tinico para-


    gmO

    §Fwwagwfi
    m_O_U$HMO

    8&_ggm“
    cedimentos para levantamento de hipeteses lingiiisticas e

    B&NmQ;OgmW_ UN;
    _$3m
    m_ Q36

    grafo sobre tao importante matéria. E assim aconselhoa


    0$_3QB_Cm35_Q~O%_m'_8w%_QXQBQOM

    Q|T_9”
    m_&m;HOo_ DOm_fiQwmaO@hwwgfis_wUofis:ac_lw:n@fiOQg~_ox Qq_‘: mawow 5Nm>59”
    mW3OwHoOE8_§__
    nao-lingiiisticas, os chamados grupos de fatores. Ainda
    )_Qgg

    -nos, que dessemos aos principiantes mais exemplos deste


    $figD6US SQHOO6_
    QQ h§_O%\ 509
    m_EC_3m_: w_ m'_w mQCQ _Q%gm__a

    Ql<w_m_:fi\Qw:_Mgw_|%gw_mQwwo:w_oZ0gEE_O
    vicio do redundancia, e que os extraisse-mos de algum nesse capitulo dimensionou-se o encaixamento sincrfinico,
    Q8F
    :__6g%_5_ QEW

    mEOam
    DENfig

    _|wfimaap
    pSOWN93
    _m_g%_m

    Autor do boa nota em que a nossa linguagem, para que lingiiistico e nao-lingiiistico. No capitulo seguinte, o de
    _Om_ _O_d_)QCQ
    _ 22S;

    my
    myg _8
    QM”
    m
    Ow$QDQWE

    vissem os ignorantes, 0 quanto e facil cair. e pecar nesta


    _Smgg
    Boga: §_2m1m_ g_g62
    Om_

    gdm\5a_ w_% Qoggc_aB2O


    ntirnero 4, procedeu-se a discussao da avaliacao da varia-

    _8_UE__O
    materia.

    aZ38
    '$5
    _OmQ0
    QBfinfig
    fibmmo_9_mwgom
    vel pelos membros da comunidade de fala. Neste capitulo

    _"m<O_
    of__:_

    §__aé_u
    mafig
    NQEmaag
    Sag‘
    Qoggcg
    cu:5“

    g_g__ mu
    *9m
    wmamu

    (FREIRE, 1842, p. 64, 3.11 parte; destaques nossos)


    B29

    5, foi acrescida a dimensao historica da variavel, toman-


    F

    OEmwgga
    B006 WO_300
    Qol850%
    aw Uoaom
    do-se como pontos de apoio o tempo aparente e o real.
    \_5m_‘mu_; @O_mv3§@

    OiQ?
    :53%~mfig

    Q0;
    De que fala Freire nesse paragrafo‘? Simplesmente da
    Egd

    fi_aé_
    Um“
    _UME;

    8553
    mg
    mosgagwwo
    £6

    Dessa nova dimensao da variavel constam dois outros ele-

    M§S‘3&E_:_EQm_Q§_§SglQGag
    O:3m5gm3N_

    EN_OS:~__m_Q6
    QM“
    :DCBO35ND_
    ©_9:‘335

    repeticao em forma pronominal de um sintagma nominal


    Q_HU8m:om_g:NQO3_Pg6 E_Oégnwo

    M;mfiN;Nw$8mcms33©gmoDsQgawm_wH __a§m_‘M 32:am“


    mentos de analise: a transicao e a implementacao de va-
    O_2p @3:0Ewgao
    5N5_ma

    empregado no discurso imediatamente anterior. Em “Paulo riaveis.___";


    SamM;
    _maEfi

    wfigwggw
    5mwammo.

    Wmg Ea‘
    ODogma
    55

    _Qa_gamo_u
    e meu amigo. Ele me visita todas as noites” o pronome
    W

    WmwflfiCBW_gmgw
    wfi_5‘E<m_mfi:ma”a;2mEODOEG

    Resumindo, para cad-a uma dessas subpartes da ana-

    ES
    Rmfiwmgao
    W8gwomgw
    mmSo

    ele e considerado, segundo as normas prescritivas expostas


    a:nmmmW:B_fi9W__pm_%E_0_52,Umug

    lise sao as seguintes as perguntas a serem respondidas:

    NI_Dn~_ wgmc50 WW0


    pmim_H_‘:5<50am“

    :_mama
    _ggaw
    por Freire, um vicio de linguagem. Observe agora as partes

    :~H605%
    § Qwmo
    _)a£0;

    :Q _ _m _WH
    Om
    _Nm m_ag_ §Oe_uOfig

    8_§_
    vi’ Fatores condicionadores: Ouais sao os fatores gerais

    K
    398fi
    _mN_:H<O_nm_

    _IQ?
    do paragrafo que salientei para voce! Freire considera a
    mQ0

    Q9333
    mcmfiW’
    Q5WmD_OE _UE;

    £5Naea
    g_n_mg5ncmfi_amE_‘ggé
    efetivos para a mudanca —- se e que existem —- que de-
    wH_O:i5Q:5‘a5mCB5_Dwozgg

    :Eggsgw
    W2QEwgs5_fig
    questao da redundancia pronominal uma “importante ma-
    EO:_a3
    o fi_”?g_Aw&_fig?

    mwgamwpwm H©Owm?Qm
    terminam e distinguem possiveis mudangas de mudancas
    m_:aENSgo
    _my_
    Qmmp

    ogave“
    s:mAmi8>55

    teria”. Alem disso, aquele que fizer uso da redundancia

    wmwg@w%o___g_j
    _$:_m:pmDO:swa_ea

    NOE230
    waQ0
    impossiveis do sistema e que, ao mesmo tempo, apontam

    B_‘_n_m_Dm% £5
    gap
    waogg
    mam5amgN_m§_nw:omg©O_mug
    mmg

    e considerado “ignorante”. Esse dado, portanto, informa

    :wWH8:_Bgm_mn_@m":g w &H_g@$ 9”
    direcées de mudanca?
    m<2:_wfi_
    @n_Q_M_:gm Om__;

    QGEN;QSE35?
    W_mg

    M:5‘
    wogd

    o analista sobre a estigmatizagao da variavel em 1842.

    §_H§E3WHSNQW
    m{:Q0030
    is Encaixamento: Como uma determinada mudanca lin-
    dOQmcgi
    g_HM55HO5:CS;mBaM_ME:m_m___Nh_®2 mgawga
    _WOi
    Sag;

    sowQ_W9”
    Uma consulta a outras gramaticas que precederam e succ-
    mCam
    £5

    mm“2555
    0_Em&mw:fiM_%mgwgmw
    giiistica se encaixa no sistema circundante de relagées
    mgm"

    deram a de Freire permitira ao pesquisador tracar uma


    _m_:<Omg<O_<%_m%BBgag

    sociais e lingiiisticas?

    Nw:MQ;_WHBm_ wogmz
    wficamQ\wA2_a5_g:oQ5m_W_%_\QH
    Q_ w8:<2 £_gaO_ go_gmo
    O§W53__w?_
    :3
    Q0%

    evolugao do desenvolvimento normativo da variavel em

    Ow_afig
    02:0
    -3» Avaliagao: Como os membros de uma determinada

    NCWBQ:g_Uga__
    QE§sgbg
    Av
    questao.

    h:mw_mowO O _Bm_5P
    comunidade lingiiistica avaliam a mudanca e, em especial,

    hOu§mm"
    m_ogag
    ln&3“_W5§_:UmR§|_%
    O_9”

    Egmg
    Owgwzom
    Eoggg
    3%<Q_m
    E assim devera proceder o analista. Lembre-se de

    O5wwfl Qcmam
    quais sao os efeitos dessa avaliagao sobre o processo de
    m

    mwo
    N_E_19%
    e_mgmN

    Eggs?
    WEH0?
    am"n
    mudanga em si‘?
    wowwnwo
    que sua posicao e a de detetive! Toda e qualquer infor-
    H8_5m_E_g8g SEW

    mNgfimcag
    N<N&é_

    fig Whgagwow n
    mQ_|§_E__

    fi2a0050
    -wt Transicao: Como e por quais caminhos a lingua
    Egmo
    N_WHC_HM:p noagm

    fig
    MOUR
    magao sobre a variavel podera ser-lhe extremamente atil.
    m_6%“
    :_O6&3ma
    _Um_3__

    53%
    Cabe a voce, portanto, costurar todas as partes e, a partir muda‘?

    _UEgwm
    oONGG
    9
    HEAA

    .74 _
    \

    Um_%2%
    Rgnwp
    GEN<0?”
    _OgmQwmO_ a
    nOOUQO
    Q~5§wu_?:aHm_§ N%mOH

    Dada essa relacao, faz-se necessaria uma volta ao pas-


    Em‘
    QNI_mo

    Implementacao: Por que, quando e onde determinada


    _2fig
    nwmu ; QCMBQO

    o_6_ aBO_N;:F|MwHBmGgBaOmdw
    £_p

    mNémO_amm___fiU_g_@m figéagNgmoGfig _noww


    9"
    OB_8_ _dn_r_Nw_Dg

    sado para o encaixamento dos sistemas de pronominali-


    _vmac
    OO

    mudanga ocorreu?
    o~_:£N~§H_ O Ea
    Umgm‘
    3finoB0528
    gQWDQO

    _Ema18_

    zagao e de relativizacao no momento historico. Da ana-


    fi8%O_aEO
    mNgm”

    iljendo respondido a essas grandes questees, voce


    nmagma
    cfi<oOm

    wcfimqm
    :Q0Gs
    wN$o|_U7m_9_mog_ gw€__§&§
    :Q0mg

    podera colher os frutos de seu trabalho: a analise acura- lise do encaixamento surgira a verdadeira p-erspectiva sobre
    m_QuO_:O_€m=Em:_%Qm_NQ@EH3’mNGaga
    DOw8__6__
    _Qgom
    _WM_g_m%6H

    8%E5
    mgSB_m:nhOCED3am"

    gmfii
    :m
    WOQo_5n:_ Nm&w:8 _vOmm?g
    cada uma das variantes nao-padrao. E possivel que a va-
    gm“
    da de uma comunidade sociolingiiistica com seu compo-
    N850gmmamw
    “E_am83%|

    w<soBO‘
    SW58

    riante (2), avaliada como estigma sociolingiiistico no mo-


    nente de variagao e de mudanca. Antes, porem, de fina- _§so:_~8@_;_ §_ $ ANY
    8Dg_ggao E58
    m_|Q0
    _>38“
    QWézgma
    %BH=_O“wofimau
    ;fig

    mggwagu
    M$520
    mento sincrénico, sempre tenha existido marginalmente no
    N<m_85Bm_ §:"_8W:m_@aO<Egg
    iNm<;camggaom

    lizar este capitulo, facamos uma viagem: a viagem de ida


    fig
    wmo_a§goHmmw_ EN
    _6§_qmo:_WaDO<o_g_ __Nm;
    flmnwa
    OM6:88

    _wm:
    8fi_3__%_m

    ©0552“
    sistema. E relevante considerar que a variante cortadora

    N:5Bmfig
    e volta a que me referi anteriormente! Tomemos nova-
    g_zg<m_ow£6

    :0mmm8
    wgmao
    _8u 850ORgmOgnog

    850Rguomg
    tenha surgido no sistema como resposta a um processo

    8D_;
    mwmgEmg_UO_mu9_gE)a_gmMfl_maw_oH Eogmwo
    __5_m_3om

    mente oo universo das oracoes relativas e vejamos como


    éwsg

    s5ma ofiagmfim __2_ BHOHfig


    _EN<mn9~6BgH_m5mQ_\_o§Bg_o

    aOQ0
    maior de mudanga: o do sistema anaférico referencial.
    Q&81m_flimo_ @Dnmam“BN7

    §Hm__gm“BU;NHONBOM
    dimensionar a variavel historicamente, fazendo uso de ma-
    googi$Ngm_O

    éFaggqwO
    _Q:ganmo
    Para verificar essas hipeteses embarcamos em direcao

    _u_§
    terial sincrénico e diacrénicol

    _QNo_Zommo0335
    mmOo:
    wMEma‘
    Boagam_%©gwMaO_
    ao passado. Nosso objetivo e colher informacees hista-

    8%cs;
    Q0
    QC”;
    gm
    0Q0<05"

    mogd
    g:@mm_éfimomgo;_@_mOB_om 10%
    ricas sob-re cada uma das duas adversarias do momento
    _><_£g_

    m:&mawow QE_§§_Wm_
    mrQBWwgao
    A viagem de ida e de volta: do presente sincrenico em questao. Recolhemos entao cartas pessoais,
    Q0
    _fi_m_
    _mNO$0m_ m_0fi_O _u_Q0
    wmg$

    EmiOExam
    QQ0

    8%:Qg_BO]mg5_o__m_B
    diarios e textos teatrais que abranjam determinados mo-

    _mO:_oa2H_;o:H8_UoEH_mEQ@_O@:Q@mg
    ao passado e de volta ao presente
    _U_DOu<05

    EO
    mentos his-toricos. O material recolhido compreende qua-

    moQOm £5‘
    Qfig838“ Bgaw
    _N;058$
    ®_m&<m_w_mg8m_wé_

    H“
    agg_§ _Eggammgao
    _QC
    8:60
    afigg
    tro periodos de tempo: tempo I, primeira metade do seculo
    Q0Bm_

    n_:0
    _ Para as oragees relativas a analise do material sincro-
    Nmg
    wm_:
    _ M52?

    B2m_%no
    Bgaomg?
    HF
    _g:“NNEg

    Hiaw
    _E81__W@:wamH B

    18; II, segunda metade do mesmo seculo; III, primeira

    g aom F
    _<um£_g%_m£:
    N_p%_O_:

    mco aponta para a luta entre tres variantes: uma padrao,


    CD5_<:9
    wQ52O|@_?:_U&_m%OH_gQpgmou

    EuQ
    WQC”;

    So9&0
    B239
    metade do 19, e IV, segunda metade. Procedemos entao

    g_§w Bgmwg
    Q0
    exempliflcada em (1), e duas nao-padrao: a relativa com
    _EdO:H5S@Q|_@O5H_UW_Q@ 833AC“

    §NC%gmggzmmg
    N:_m5<D

    NEmwV_mm_p mgam_Bgrao
    fig
    Q:UOH@N

    pronome-lembrete em (2) e a cortadora em (3). inicialmente a um estudo das estrategias gerais de prono-

    EO___o|
    RV

    :Q0wE_g_8_
    CY

    OwaBmQa:O<mwflm_UR_Uom3§gmQggwm
    mgW

    D@83-
    O;0320
    ~OTonga

    gag
    minalizacao, nas funcees de sujeito, objeto direto e com-
    CV

    (1) Este o homem corn quem eu falei ontern.


    mgSO52:a§_3§_
    QW:3QUE
    Qzmg _®_5_

    85sowWWO_UuA_w‘@%gF95‘
    plementos prepositivos (sintagmas preposicionais). Lem-
    As
    gmQ:
    OW

    (2) Este o homem que eu falei corn ele ontem.


    _ _3_ UOBWE35“
    QSW
    8%g

    OwSawaaggw
    Egowfiwo
    HF
    bre-se de que os complementos com preposicao nos sao

    Gang
    (3) Este rD\(Bx(D\ o homem que eu falei ontem.
    QW:av
    mg
    :OWW

    @m_<5NgDH®wu ea
    \mQ_cQ__w%:_ 5_maO_m 3§_
    £8

    Q_:__§wo
    <@N@§gm85'
    extremamente relevantes, uma vez que a variaeao nas rela-

    :_ 5@_ m_g8 2_ £8
    9_:cam’N
    Os resultados da analise sincrénica indicam que a
    ROw
    w5§3
    EEggg

    ggmmo85OOB©_fil
    W388Rmafiw
    QEW
    wflw<m_0) M0_ E@|pm_Q _MO

    tivas em foco reside exatamente nas oracfies com comple-

    E8<Ow. 3%
    variante-padrao se encontra praticamente fora do campo
    :OU@_QOmw_W:_W _fl5;w<~HUgggagg
    Hog
    $83;
    85:Q0

    EW
    _59:%>
    m5maQgaNE%m_%_mw“_ Ugaggg ms;
    OwD5
    OwQmaom
    de batalha; que a grande vencedora parece ser a relativa mentos prepositivos. A Figura 3 apresenta os dados de
    N_mg<N@_Q0

    gmqmmggmgwm
    M2508
    £6
    @_jHU_ g_@ao5wB230

    N8aow8? EgORggwo
    cortadora; que a relativa com pronome-lembrete nao goza retencao pronominal nas tres fungees sintaticas, cruzadas
    O:o85qR_E@8|__a_§

    gaméOgmgé
    _Nfiagwo |©_£6
    mg_Hn_dm_om%_wmMONW30

    85OmoQ6
    com os quatro periodos de tempo. Observe que a reten-

    HNO:@B|w@E_@N@:oDpQ_OQgqo
    gl£5
    WU85RBQQ

    de prestigio na comunidade; e que a variagao nas relati-


    gm:m_2Qmao:n_Qm@HO_ :8wa£6
    wgm_

    WVW
    :EggO?£%_:
    cao do pronome-sujeito e a menos freqiiente, comecando a

    UwO_'OQ0
    :Bg fi m_owe
    vas esta diretamente relacionada ao sistema de variacao
    M_ Q:@_fig
    N6mwwr
    :0g8:_m:_ M§ao <OH

    m_soweO58
    figgmg

    N_d8:
    Ego“
    wgmOQO_
    aumentar no quarto periodo. Por outro lado, a reteneao
    8wfimgmm_:mm_fi_ _._d@_m_m_M_mUni

    0:_5m_ Q5520
    encontrado no sistema anaforico da lingua falada Delta]

    0320Q0
    _m_O35%

    9”0320
    $_amH

    oOwDEmBwNDoQO _:_ogmEsmgwm
    _@ECOB? Q9”
    3E38
    gm385U___§w
    maneira essa relagao se processa que, com base nas estra- pronominal nas funcffies de objeto direto e de objeto de
    U$57
    m:Nm_mQmmmO_5‘ 8m_ £5

    ®fi_:_ _U“Qcmwfi£6
    fi88m9_w8
    mowvgamuom
    preposicao e quase que categorica nos tempos I e II come-

    :z_wW
    :gmfi_:om_8m_m_m
    $20
    __UO%B tegias anaforicas utilizadas pelo falante, se podem prever

    :_”GO
    :83%Qgaml
    _m_:<_ W_wwE_U3<Q_

    Nam"_@QmWE5: NQ0
    cando a declinar a partir do III, e confirmando esse decres-

    mgmo
    <mE@m_Q
    E:mg
    as variantes relativas pelas quais ele opta em seu desem-
    Wig
    scam
    Rma<
    gw

    /N_£m_§_
    gmfiwal
    t@: o_ Bug

    soE35
    mm
    H<_
    Q50n
    cimo decisivamente no tempo IV. Veja agora a Figura 5!

    flog
    penho.
    g
    ‘E Em

    76 77
    I1fi QD$8] _W“hO_QI9N$a_H~_N§_"“m$>Om_ _ m_ #_ “ma
    830DEO<N_m_g_8_g_
    *_2::9"
    H8Om

    _g____H5$____3

    HGURA 5 _através
    R°t°"22° 1”°"°'“i"a| em 1'25 1""95°5 5i“121i°a5 avulta como a forte . candidata para veneer a.. batalha, vit6-
    m_é_$
    B3

    m_)_m_O__§D_ _%3O

    de quatro periodos de tempo . . . ,


    “Q

    H5OOo_N3&0
    R6 w_5aQm_=o:E@O;5%8_

    na claramente confirmada pelo dado sincromco.


    __8

    5°HFfig

    100
    I‘I_‘IhflIII4

    _w$_2 _O>D_m“_ a
    o_I2%
    "_H5

    FIGURA 6 — Freqiiéncia de uso do trés estrategias de


    _Q

    01 ':::I..?. 0%
    O,
    ._.I_-_
    8IIIIII
    I!

    $a_<_ON_gmu_O8O
    6-0
    _h0__§___O
    relativizacao em quatro periodos de tempo
    fig
    III
    II
    ‘III

    OI.‘

    90 OIII..... ..'l. 00....


    ‘.10 \.
    IO

    ‘I.
    8.___.

    I
    1/.

    H‘ , "1\ 100
    A8

    so
    EHI__
    .

    2° \ so
    .I

    to '\ Objoto do
    3_
    .0303
    “O

    __U_ _O‘ £_ _"mO

    '-, preposicao

    2
    __§___ma____

    80
    _"OE“;

    so .' Obieto direto


    70

    3
    S

    50

    8<gfi__gNn_=2Om
    50 I Variante cortadora

    \
    40,
    3

    \.
    so I
    8m__ _o_8

    30 Suleito

    .\.
    40

    g
    20
    g

    Q’.

    <_ =_m _ $_ m_ " _ mO


    _\
    _I Variante-padrao
    so I
    ___Q

    \8
    "10

    \ _\
    20 ./

    NO
    _1 i;_‘_|_+£| _

    -. . I _I
    ___g___3
    ‘W___§__
    3;IT

    Tempo i 1725 -1; 1775 -1-_ 1825 _-1; 1880


    as
    Em
    H

    \__
    I

    3
    10

    _ _ :85_<m_ _m_ : _: _: _: _ _ '_ "‘_ _ _ I _


    Em?
    AHE3

    IIOIIIII.I.II...Qu.?Q—. .....0V3fia|1tB com


    (TARALLO, 1983, p. 196)
    ‘>§HLH\o9

    _ma_uas
    d_M_%N_mH : fi_

    1.:___

    __‘_____ _
    O_3_____:°_ _m_
    mm_8\_ m_m_mpauOmm“_mnw:0

    E.‘
    --no.-.-o-I"" "0-, _...-"' pronome-lembrete

    _ _ “_=_ °
    gmafiW533%“

    ___u_8
    3:
    Tempo 1 1125 3 1175 i 1825 1- 133°

    H
    Em
    H
    =3
    H
    COB_

    Corn base no mesmo material de analise, o passo a


    m_m:BB330
    NOgoam“_

    ammo

    _85
    _£w:
    N83

    (TARALLO, 1983, p. 208)

    J>E_;p
    seguir e investigar o uso de relativas: a padrao; a com

    A1_u_
    ON=oB?_QdURfi _§___wo“
    EH_8_§_§_W233
    8ouwm_E_

    pronome-lembrete; e a cortadora. Repare na Figura 6 que


    M_UEQ

    Bgm“E_ _8_ gaagio


    OEM$_WoB_g8W&_wmO5£6

    __n_m_m
    g%E§Ogfi
    _ _ E_mEm_ B@oD8aow_u_mfiB595

    Para efetivamente demonstrar o encaixamento das

    H63
    a variante nao-padrao com pronome-lembrete se mantem
    Q0Saw?0 O83_=N<

    gag?
    moammo

    m_g_§:é"mgmifiou
    > §R_1somwmgNflMQ;
    variantes relativas no sistema anaforico, falta simples-
    Q:9“9:8WOHBW
    mH a_ou_§N_ aOso9:50gl

    gmEmgg
    marginalmente ao longo dos quatro periodos de tempo, o
    m8_8_&_§_mg<m__oH Q8

    M@
    owQmaow
    Q
    m_méaggw_a'm8_Qfimom_ gamggaow
    GD:
    mente unir os dados apresentados nas Figuras 5 e 6. A

    BQB8
    que de certa forma confirma seu valor estigmatizado no
    m§50528_@_%OE1m_:8_' Uea

    8? :_ U_ESu_aHmsomRm:onfig
    Figura 7, portanto, apresenta novamente os resultados de

    9”R§§N£wo 0OHBEO“
    momento sincrenico do presente. A variante-padrao, de
    Q0
    ><
    EN
    =8Q“ngo_ 6_M8mF?_w@_@_ao E_$g8_
    géuom__

    &8_:5fi_8o 0 Hangman;
    amg
    C8Q0
    fig
    freqiiencia de uso de tres estrategias de relativizagao con-
    a_Q0gaveH<_
    wm_ _ 8 Nmg

    38:8QB:5-
    uso quase categerico nos tempos I, II e III, comega a ser
    8:GH:

    _ O_ Ego§g_
    O_3gm“
    tracenando com o indice de retengao pronominal em fun-

    %DEQW §85
    inibida a partir do tempo IV. O aspecto mais interessante
    mBNMQé_HMOaBg8a 3::NQ55%
    gEam
    O gggo

    Nmmcnw
    ngwgmmca

    0320
    _OmHZ03
    %fig
    gao de objeto de preposigao. Note que a Figura 7 e a

    __"O BO5DS_M_:owe
    Eea
    m§M_ _nw_mo|;_Um_&MO W%_<2|
    dessa figura esta exatamente no cruzamento entre a adver-
    gso_36%
    Q55

    ®Emug
    MBQW
    6%
    :38
    amS_UM__
    _Q0
    prova cabal de que voce disp6e neste momento da analise
    OQNDMOI

    Wea
    w_5_Em__u_@_B_U65
    saria-padrao e a nao-padrao cortadora. Observe que e

    B§__§_
    Ogmsé
    m

    M&<M_ _U__"“$N§Q0
    _ROsoQ____wmo?_ om_Bg8 ea

    cam50532
    para demonstrar a implernentacao de uma mudanca sinta-

    Qmgmggs
    so583$
    precisamente no quarto periodo, momento em que a for-
    BmivgfiwoWOIUNQEgo“

    :5-
    MfiUNmB0528

    R_002308
    H_Q:

    H;
    gmi
    tica: o surgimento da relativa cortadora no sistema lin-

    _ _mm_ :8“
    QQMOEF
    ma-padrao inicia sua descida, que a nao-padrao cortadora
    mgg§m_
    8:35

    m_W_%__
    NB

    :Q0
    ea

    ©omo
    “E38
    giiistico do portugues do Brasil.
    7s . Z2.
    NMQ“

    Bmum;oO3%
    OQ0EMU"m_Iw$Q%_C_$_mҤ>m_

    FIGURA 7 - Freqiiéncia de uso de trés estrategias de


    :_§_%MDmm__B 8_
    ___g2QO
    _N

    wEQ@a
    Nfiggm
    _ _a__:_UO"mW_"a_mO_O %
    O_a"5_Og_m<_gN_5m_"2m_ $M0O_=_O“mO

    agentes que motivaram essa mudanga. O dado sinCr6I11C0,


    Bgm_@WQw_85_D§_mNU_O%q ea

    relativizacao comparadas a retencao pronominal em funcao


    _NOgwg
    O“OOEORU
    _ W_
    _uG3E

    @X€_m_
    QUE

    por exemplo, revela que a classe mais escolarizada opta pela


    ea
    Oo2_:W_:85EnHO_ ____mH_u; HUGH
    wawzol

    de objeto de preposicao em quatro periodos de tempo


    2Um_2:HF
    _u%

    NQmmm“O_QB@_Bm_g|dU8N9_a _:m0_O_U3ga_ao
    2;_d_§§

    100 _ relativa cortadora, procurando evitar a forma com prono-


    _ :6

    mNO__m_mw@ou BOOBO
    §g_BHwE‘MiG

    me-lembrete. Como a forma-padrao se encontra em fase


    %B@m__m_
    90
    8

    %gaga
    Q0
    §__ag_
    terminal de desaparecimento, tambem para a classe media
    so Fletencao _50_ _W_“ U86 go‘§m_ _mm E;
    0NUWOEWO
    owgg
    Nam_n_:$523
    9:8 e para a baixa a opgao oscila entre as duas variantes nao-
    ma_"_03_ _ “mO

    %wO<B_O_O~QM__
    M_mEO2Ea<_Na:_€N_ECQ
    O@muUG Nmflafiw
    8__E&wo'
    Gama
    U§_%2E
    pronominal em -padrao. De qualquer forma, apesar desses agentes nao
    03_u _O _ O_ 5_ _N
    _D526

    . objeto de
    Q0

    poderem ser objetivamente desmascarados, o VICIO da re-

    iv-
    nOU_E_wO_6g_5gQNHUOQGHWB
    _ mgO
    70 Preposicao.
    E_O_uO3
    M_ _nmO_

    wm__ 6_g_8g_>_w__p
    Ufi_m_E_u8_8
    _gEDW
    dundancia pronominal apontada por Freire em 1842 ainda

    W3
    _ _Us
    50 I Variante
    \<mmo
    _ _ g_ w

    mgEH8
    :0Boags
    g§__Bgaa
    mantem sua forga castradora no momento sincrenico atual.

    8m5aO:
    ’. cortadora
    \__fi2g__ O_ m_

    _dQ___€m58
    ZmoW
    WSN
    NEgg
    003503“
    N_i
    Nao e a toa que a relativa cortadora, a menos redundante

    6N%_OaO__2_m3_%_m_ £5
    g

    50 "
    __

    _U_ifigiwg
    _mam“
    do ponto de vista pronominal, seja a forma preferida e

    EOQ0
    O:_NBOm _H620
    40 A I
    \
    3

    oégaa
    :gm;DDm@B8
    O@28
    mais freqiiente. Mas concluamos este volume!

    5%
    I
    .
    __\
    8<N_ D_ _ O_ Uflfi_ mO

    30 ‘I Variante-padrao
    _I
    _\

    I
    \
    MO

    20
    .

    O
    I
    .
    3

    10
    m OIOI I I I I
    .l._I‘.O..t.

    ooooooaoogoooooo.-,-'. .-,-0 ‘N variante com


    <m__E_:
    ..I_‘“Q5
    I_=:°_____:_ m_ m_=..._:
    .‘.!‘.‘. Im:_a :_

    ' ---s-o -I" . "v. 0. 1’ ,,,..uov"" pronome-lembrete


    ._.?...€|___.
    =Mm_ _ w_ _ _ °

    Tempo i 1725 11- 1775 i- 1825 i 1380


    ,_©mwu
    :B8
    >§_[_b“ H__g_V
    H:3
    8%
    H

    (TARALLO, 1983, p. 210)


    _U_

    N6UN<O_g
    $6_§___O

    De volta ao presente voce agora podera explicar o


    dgm
    _m_mO;
    U03”
    wamga
    w_oagamo_ o
    _<M5mwmgbg

    sistema de variacao encontrado no ambito dos pronomes,


    :so§Qa9|“
    @5620
    _m_mow
    OmE_wEm_n_;HwOdE205?
    mEm_:n_mm__:&%Nm_m&_8D§_>MOHBW
    w383OQgqo

    dentro e fora de relativas. A forma nao-padrao continua


    ':%_Mw_p _Um"N<M5_§g
    8gBmmg
    gnuHh %_

    a ser estigmatizada pela comunidade de falantes; a variante


    £_8:=%83m:“5®__Qo8_

    cortadora, por outro lado, encontra-se devidamente im-


    5Q_®WO56
    BwQg:_a§m_aoN2&0we

    plementada no sistema. Nao tivesse voce empreendido


    ;w_mmmg<@noam__wg
    Ug2Omn_~ag_dnU<gm
    _gUO<mm_mwm_moiOwmmm_mamnwa

    essa viagem ao passado, jamais saberia qual o verdadeiro


    EH;m908%
    mw:_N_8QBg_@_:8%O_ BsobogmWofi Famwmm
    _ogl_nogqwo £5:

    estatuto de cada uma das formas nao-padrao no momento


    >mO; q$588

    sincreinico. Agora voce pode perceber claramente que a


    U__“O_3%
    _Gog
    3_m_:; sg§_£5
    mamaso

    relativa cortadora somente surgiu no sistema devido a uma


    Wmmm_Bcgag gaaoa
    n<m: _Q_m5_Q“_“ 5N@250
    Saga
    mmma
    outra mudanga sintatiea, ativada pelos pronomes e pelo
    mmmmgs €_Om
    _E_ _ _w_ §g_ R5 _O58
    205053 sistema anaferico.
    m_€__IflO3:50
    wcmmfi<OOm
    005230
    O estudo ficaria ainda mais completo se vocé pudesse

    8% w_wwfi_w§_
    determinar exatamente quais foram as forcas sociais, os

    38%
    scamQOHOHBwMUuNH
    sagagg
    mmWOHNB
    omwogmi
    1 MI! MW
    _
    _ _ wawdaow M_mmAwQW
    O_<m|:_m_

    .. _ ._.
    =MN:_ €_E$mfigE?gmQ_<~zsmamagWNg
    BOg_8Uyooa gzwBUg

    cao lingiiistica e a resolve-las. ;hCom base na analise de


    mgmzcgmg
    _8w 85Ramz
    O8&5“520%‘ wgo

    dados reais retirados de situacoes naturais de fala, aos


    Nmgmgg§_Wmw_ UO_SQWSago:

    poucos voce comecou a observar que o carater heteroge-


    @_:@:8u_w_ _ag8_3m%_m|:33Qm_nw%Sn_m_3QJ_g _Lg
    g_:90fig
    Q.“

    neo da lingua falada e simplesmente uma questao de apa-


    :CB£83?fi ngwao
    oOg_ _m%m

    Conclusfies rencia: a heterogeneidade subjaz um sistema, devidamente


    estruturado! Voce aprendeu a ver, conseqiientemente, que Hzommomm“
    wDOW:_m28_am_M:O_Em_gM_2mwoOm“g n_~fig:W <OOm
    <Wnm_w__uO
    _2%om_W:g_H_m_fi @S%3_a2_
    WOg_N W_
    _:_E;m_Hg_mo_mgODaw@fl£n¢@g_Hggu
    heterogeneidade nao necessariamente exclui a nogao de
    figRgnmomg gwmwaafi
    sistema; ao -contrario, sistematicidade e heterogeneidade
    Oa<mm‘
    50326_ M_@%9N35 __ 2:6B:5
    mHc_gm__woNg_agéOwO3228
    equacionam-se entre si, em um tipo de relacao de 1 : 1.

    _Um_WE_m__E58 Efig
    wMon;
    O momento sincronico, apesar de toda a variacao inerente

    O
    :oE_omg Nm<O_ri%$m___
    a fala, nunca lhe pareceu tao homogeneizavel;

    :8
    $0

    UBGag$_gm_
    so:56
    nNah“m__§_§__
    m_%E2mME_ m_ %m__W_m m“gno5%MGgmgoc

    _5Bg;
    Das batalhas propostas no livro a primeira em que

    _£6Q:N_Uow§m
    m‘N_%_§
    Om%_s:fimo_uQM_m
    5“
    voce se engajou foi, portanto, a de aprender a resolver e

    Ma___§m&
    :_5<QOBQQQ:03:5 <Hgs

    _Mag
    mediar as lutas disputadas por adversarias lingiiisticas, des-
    5%Q

    _‘53::
    Q5gmQOUZW ;_oU<$_w_Q_<®__Eg

    QM:ODoNHNSQmO_mOEH
    These kinds of theories grow slowly: they emerge from the
    D‘_QgDOC_U_m6Q_0_: g_ _w_&$_<_fi__g_ w__fi_60__$
    _ O®m_2‘_ag_ 5_©__O<<

    _wsocamwmil
    WmQEBNgm;
    mascarando a forga e o valor que cada uma goza no sis-

    MONN
    mO OQBOC:_D£6 O<
    S_*39"#

    dirt and debris of the everyday world, never entirely free

    QO$5
    _QmgOgg
    Q%<O5_ _G_ué_©m__
    wgm__H5_gs

    of errors of measurement and other vulgar irregularities.


    20*

    Q5O
    gmggfi
    >0
    q_gs$5

    tema sociolingiiistico da comunidade de fala. Ao enfrentar

    _Eg§m_ _n;m_amOl%_%_mO_m8:5m
    _D5\_ QO_:QH_ _6_m_S:5
    gag

    They take shape, they grow strong and dependable to the


    ;:5”E2 gmfi

    _figa
    essas pequenas batalhas, municiando-se da relagao entre

    iimgGwOQg :“"58
    gmmm_O_6

    _Uoa:&OQo'$DmaoRw_“U£gm“g_8__;
    *$_2F2% _Ogg
    w_ __S:E<_mE2®<

    extent that they keep their connection with that everyday


    5::n2Gama

    _N:Ouo5QEQO
    mmgs
    _50$fig
    __w632

    gO_g8;wmm?8_BgQ:gOwamuEoUggwo
    lingua e sociedade e propondo-se a um estudo preciso e
    __3_
    EO__Q_

    world, and as long as they are cultivated by those who


    _ _5\_ 5
    56:6 mgQ_

    M_Ow_mU_ga®gQm_ _ nam“gfioam_
    _Q:3_Q~_ _O_3 _6_ 3Na:_
    SOUs3:5:‘ mg_gQ:

    have the feel of it. Their beauty lies not in their simplicity detalhado de fatores condicionadores, encaixamentos e ava-

    _gggmfii
    or symmetry, but in their firm connection with reality.
    /S_=“_ _B_ %33QQ_

    Qg<5
    rfimsgmnw m Hag
    liagees das variantes, voce péde decisivamente apreciar os

    O:N%_g_T
    gamgomEmnaow
    uSm?
    HW03
    u_EFbwofi

    (Lanov, William, 1981, p. 305)


    ;wmga<_“‘m~_‘om_ _E_v_

    igin
    Egg
    oanmwQ0;
    dois caminhos distintos trilhados por elas: ou a estabili-

    OBOm_ fig
    _O:NBcmfii
    wg__imfia_HE
    mm_8w

    dommmg
    ONO
    H_gQj_8013Qd

    Estes tipos de teorias crescem vagarosamente: emergem da dade e a coexistencia no sistema, ou a mudanca em pro-
    a:_nmo£F_ m8__E§_€mEva 8am"

    Un_§__w
    @2~:_ Omu 8:_E0‘
    Q08_a§o_
    _snow:_ a_‘Ho-_?___%HF

    mQBg%Qm__
    “Egg

    sujeira e das ruinas do cotidiano, nunca totalmente livres de


    Gfi

    %__o_saom$
    25$8

    dM035
    gresso. Varios exemplos foram apresentados, em especial
    2BN5_mn_m_ 8ODangm

    m__OMs_a|_Ho _mgmmp
    Q0Bgmi

    %QBam“
    _M‘N
    erros dc mensuragao e outras irregularidades comuns. To-
    8:5?saga

    w:soO%:
    W028O

    &m_QEMT
    no capitulo 5, a fim de prepara-lo para discernir clara-

    gm__:BO__U~_E
    mmgmfi5058 g2_o_omwm_ Egg2:8gwg
    mam forma, crescem fortes e confiaveis na medida em que
    B_ Lg
    _a_gMo85 Mag5§_§§_m
    <mgE

    WEmamm“cam
    OgO8_Em§o
    mmog_:
    BMSHWB

    mantem relacao com 0 cotidiano e enquanto sao cultivadas


    §n_~H_% ogB_:_goOB@e_g_o

    mente entre esses dois rumos.


    _mgg_gM_
    mB_g___w_gea

    por aqueles que o compreendem. Sua beleza repousa, nao em


    maym28_d_%mo u‘gbogmr
    OOO

    _U~§_E__O§_
    £3
    _
    No final do capitulo 1 sugeri a ideia de uma batalha.

    Q0
    g©:mg_
    zo
    §_ _§_%_ N855MBaO:WWBGEP

    sua_simp1icidade ou simetria, mas na forte relagao com a

    8%NB
    $5fig§~__;
    v8mON_§_mu_om8wOfi035588
    realldade. Obviamente essa batalha pressupee toda a metodologia

    D88égap
    _BaDMDM0
    O5Ng:m_u85%mmG&mQ&%
    >£9?O
    apresentada e discutida neste volume, mas nao somente
    E_ _ _m" _=m_

    fima Wgaa
    isso. A vitoria, o grand finale, o fruto mais saboroso a

    §_:amp
    O__=m_m_

    WQ0
    :nwcHam895‘
    _ZO§ovm_mw8~Nflmowmn_G
    A grande vit6ria: o final afinal!
    <>
    n__m_ao

    mp _ g M_852
    colher e de natureza e substancia mais teerica. Nossos

    E;fig
    _mgm_
    MGUE:48éfimWow

    gN5oggém
    gé:m
    objetivos foram alcancados? Sera a linha de pesquisa, que

    £6
    >0rgmo

    omfia omugm<oQ§_<§gmfli
    NfiEM_m
    A0 longo deste livro voce foi submetido a varias

    Q0
    B"mog
    gwg QEO

    m_ %Owm_2? No%m
    aqui mostramos, tao essencial ao desenvolvimento do pen-

    8:5_mH_5H§_(':585 Qfig‘
    O:5
    OomUNm_a:oO_2g&_|QaoM_g'éom_m3wm_
    _ _BG_Q5_mowH %uomwmmo batalhas. Colocando-0 na posigao de pesquisador-detetive

    _E5<@NE§
    mQ=Q0 samento lingiiistico que, uma vez iniciado um contato com

    wméga
    gwaow £5
    Nm___m_g&EH5B

    oBamDomm
    Hv_w_P
    e/ou de juiz-mediador foi-lhe sugerida uma metodologia
    §Q0
    ?_u_m§mm__H ?wQC:

    %_N_
    DMD
    ela, dela nao podemos mais nos afastar?

    mega80:“;
    Hu§_%_§N
    _UQ0<25]
    h_Ewwag

    gggwo
    do pesquisa que o capacitasse a enfrentar questfies de varia-

    2g_O9“

    :5‘
    m_§__5
    Sem qualquer intencao panfletaria sobre teorias lin-

    £5552
    ?_:mg:
    £6
    £._.....__..______-. _ _ . _ 83
    ag803”Wg
    <00?NO:2:1N mu I
    m_ O AFEE‘

    858EEQO
    aogap

    _a83%_
    mamaflav
    ggfio
    Q98

    trabalho. Lembre-se de que temos lutado pela heteroge-


    O__g___m_

    :EwguE_U_3|w6@_

    giiisticas, espero que voce, ao final deste volume, tenha


    am"
    _ g_m_
    8mo_aNUmOH_O:_<BmwN:Q_:<_Qm_mafig

    ea
    nOm_QmOWQOOFEgg_

    qg om:§gwso
    gowHoDmE@: _53%

    se convencido da extrema importancia dessa teoria e da


    OE_om_moN_g:omy_gmg§8
    O8Oo

    mmm§DQQNQG

    neidade sistematica! Ao entrarmos, no entanto, na fase


    5nggoay
    Ewa__§_u
    Bmovmoma nwou N5:-
    woMofigaow g>0
    $859

    metodologia que subjaz a ela. Para uma altima tentativa


    m__N:§gggmg
    m_§__
    ®_m__

    historica, na diacronia, somos forgados a considerar a mu-


    fiGW52Q___2_fi
    i a8m E_OWn_ Q%_mDea

    OSWO
    gmcO850‘QNDQ
    g_momp_n_EO§gmwEoO:m850O Nn
    OQ1“M

    de argumentacao -- esta destinada aos ceticos, ainda nao danga como 0 processo de substituicao, e nao como o
    wN$5Q

    _ah
    Sgg§g_Ofi_a@omm8mS_

    convencidos da necessidade de incorporacao destes pres-


    gwmgm

    produto desse processo. Ao dimensionarmos nossa preo-


    gag
    Eo_Uzowg>0Q
    wguomam 23'

    mQnw
    wmoEde‘
    _@u_ go<moQgqo
    §__§mO_

    wOgmo_OES:Q_EwO_nD:pNmT_ _mBom_gag:23
    smogmfiml

    supostos teericos e metodolegicos ao pensamento lingiiis- cupacao e nossos objetivos de trabalho dentro desses novos ggnwo
    gmo|_afl__:aoam_ m€am_5g6

    oOD
    5_g__:
    NH:8N_g_
    mm_QHE

    GB8Mgm_5_ :_O;a@3Eomw_&maBE_
    5:‘figfii

    __wB_§
    tico atual —, retomemos a questao da variagao e da mu-
    _ g:_wha:_ _gm_Ng&wN_ _ ouDwo gang5_Qcgfimo

    limites, ao estudarmos o processo de mudanca diretamente,


    swmnwo§_En_fig$05O
    mm5082 OgNO$
    danca lingiiisticas. levando em consideracao as nocfiies de fatores condiciona-
    OBgO_m:2@~:@_CQ_33® _@m ":2_n ~_
    :>g_wgn

    OQ0
    0camgamoB56

    g_U?__o
    %MN
    dores e de encaixamento (cf. capitulo 3), de avaliacao

    Qogm
    ggagags
    Ag
    _g_U:gB_@v_am@"5Q___O_S@Mo 8‘
    A busca desenfreada da homogeneidade acarreta um
    m_5

    Q5O9“Sfi
    QO£7
    m$_>_u2m___gwNo3::

    (cf. capitulo 4) e de transigao e implementacao de va-

    Ag
    :_ _m:&__omO:%Om_m_RBE@O&3
    OwE5605G%wé

    wmm
    retorno e um apego muito forte ao falar do preprio ana-
    9&0m__§?§
    oBom®E3503:0
    no
    3856
    _3mNMEN‘

    myw
    Haggw
    riantes (cf. capitulo 5), imediatamente nos defrontaremos

    w _:Ag
    lista. Apesar de todos os dissabores e desvantagens pre-
    m_:gag
    :O3;:

    2Bow%
    aO2U:
    :|_ _wmL_U__@|

    N5N_Q_H_ OnH_:an_m: Q8wmmg


    22:am“O03“;
    S ohmOM81

    g_:Ogommgo
    o_r85OQ_:
    sentes nessa linha homogeneizante de trabalho, nao e no com o carater heterogeneo dos sistemas lingiiisticos. E
    _ §@_ _W
    gQgdaomBO_g_Bows
    :nOa_fi>mG5_£; mswggw_

    o3:]56:8
    <BGQNHSQ
    wmmom
    por isso afirmamos que mudanca implica variacao: mu-

    un__8
    momento sincre-nico que devemos motivar nossa proposta
    50328m

    %gm_mm<
    wo|_Uo_EU2
    pGmB&N_gouowg
    _awmG_n_BNwmfiea

    danca e variacao!
    _Q_mQfiq

    de trabalho. Afinal de contas, o dado sincrenico pode


    wm?_Ww5N_m Bm60%

    :@WOagogap:

    mcafiaxflmmoEm5_ _g““_
    msH0530
    850cam_

    ognamg_
    A partir dessa tiltima argumentagao fica, portanto,

    tE5:
    >
    ser tomado como uma unidade, em que as possiveis adver-
    UONa<Q|

    ga?
    _g8 am2_N_BN
    _£6mm

    8_ Om_ mD®O
    claro que e o dado bruto, nao-polido, heterogeneo que

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