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Exame de Qualificação
14/05/2016
Neste caderno, você encontrará um conjunto de trinta e duas páginas numeradas sequencialmente, conten-
do sessenta questões das seguintes áreas: Linguagens; Matemática; Ciências da Natureza; Ciências Humanas.
A Classificação Periódica dos Elementos encontra-se na página 31.
Não abra o caderno antes de receber autorização.

Instruções
1. Cartão-resposta
Verifique se os seus dados estão corretos no cartão-resposta.
Se houver erro, notifique o fiscal.
Nada deve ser escrito ou registrado no cartão, além de sua assinatura e da marcação das respostas. Para isso,
use apenas caneta de tinta azul ou preta.
Após ler as questões e escolher a alternativa que melhor responde a cada uma delas, cubra totalmente o
espaço que corresponde à letra a ser assinalada, conforme o exemplo a seguir.

1 A B C D

As respostas em que houver falta de nitidez ou marcação de mais de uma letra não serão registradas.
O cartão não pode ser dobrado, amassado, rasurado ou manchado.
2. Caderno de questões
Ao receber autorização para abrir este caderno, verifique se a impressão, a paginação e a numeração das
questões estão corretas.
Caso observe qualquer erro, notifique o fiscal.
As questões de números 17 a 21, da área de Linguagens, deverão ser respondidas de acordo com sua opção
de Língua Estrangeira: Espanhol ou Inglês.

Informações gerais
O tempo disponível para fazer a prova é de quatro horas. Nada mais poderá ser registrado após o término
desse prazo.
Ao terminar a prova, entregue ao fiscal este caderno e o cartão-resposta.
Nas salas de prova, os candidatos não poderão usar qualquer tipo de relógio, óculos escuros e boné, nem
portar arma de fogo, fumar e utilizar corretores ortográficos e borrachas.
Será eliminado do Simulado SAS UERJ 2016 o candidato que, durante a prova, utilizar qualquer meio de
obtenção de informações, eletrônico ou não.

BOA PROVA!

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 | LINGUAGENS

O mínimo e o escondido
1 Eu gosto de catar o mínimo e o escondido. Onde ninguém mete o nariz, aí entra o meu, com a curiosidade
estreita e aguda que descobre o encoberto. Daí vem que, enquanto o telégrafo nos dava notícias tão graves
como a taxa francesa sobre a falta de filhos e o suicídio do chefe de polícia paraguaio, coisas que entram pelos
olhos, eu apertei os meus para ver coisas miúdas, coisas que escapam ao maior número, coisas de míopes. A
5 vantagem dos míopes é enxergar onde as grandes vistas não pegam.
[...]
ASSIS, Machado de. Obra completa: Machado de Assis. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1979.

01
QUESTÃO O texto é o primeiro parágrafo da última crônica publicada por Machado de Assis, datada de 11 de
novembro de 1897. Em seu fragmento transcrito, pela voz do narrador, apresenta a sua metodologia
de composição da narrativa, o que justifica, no texto, o predomínio da função de linguagem chamada:
( A ) fática
( B ) metalinguística
( C ) poética
( D ) referencial

02
QUESTÃO Acusada – aliás, injustamente – de ser uma observação ligeira e pouco profunda do cotidiano, a crônica
é um gênero textual que, por ser muito publicado em jornais que visam a um determinado público
leitor, abre espaço para uma linguagem que traduza algum ar de conversa, alguma informalidade,
como atesta preferencialmente a seguinte expressão da fraseologia popular contida no texto:
( A ) Daí vem que, (linha 2)
( B ) gosto de catar (linha 1)
( C ) ninguém mete o nariz, (linha 1)
( D ) curiosidade estreita e aguda (linhas 1-2)

03
QUESTÃO O presente fragmento de crônica confirma que a arte machadiana é uma expressão que se desvia
do corriqueiro, buscando desestabilizar e desconstruir. Muitas vezes, suas maneiras de dizer e de
narrar incorporam o aparente paradoxo em frases que são verdadeiras sentenças quase proverbiais,
como em:
( A ) Eu gosto de catar o mínimo e o escondido. (linha 1)
( B ) Daí vem que, [...], eu apertei os meus para ver coisas miúdas, (linhas 2-4)
( C ) A vantagem dos míopes é enxergar onde as grandes vistas não pegam. (linhas 4-5)
( D ) Onde ninguém mete o nariz, aí entra o meu, com a curiosidade estreita e aguda que descobre o
encoberto. (linhas 1-2)

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 | LINGUAGENS

Considere o fragmento do texto a seguir para responder às questões de 4 a 6.

Daí vem que, enquanto o telégrafo nos dava notícias tão graves como a taxa francesa sobre a falta de filhos
e o suicídio do chefe de polícia paraguaio, coisas que entram pelos olhos, eu apertei os meus para ver coisas
miúdas, coisas que escapam ao maior número, coisas de míopes. (linhas 2-4)

04
QUESTÃO O jogo de ideias de um texto é feito pelo uso de elementos de coesão. Em negrito, no período anterior,
o conector empresta ao contexto verbal em que está inserido uma ideia de:
( A ) conformidade
( B ) oposição
( C ) proporção
( D ) simultaneidade

05
QUESTÃO No trecho, o emprego do adjetivo em negrito sugere uma das marcas machadianas. Dentro do contexto
elaborado pelo autor, essa adjetivação insinua a presença de uma figura específica, denominada:
( A ) eufemismo
( B ) hipérbole
( C ) ironia
( D ) metáfora

06
QUESTÃO Com base no fragmento, é possível afirmar que a redundância, longe de ser um empobrecimento de
estilo, revela o seu enriquecimento – tem o vigor da expressão literária, que se manifesta por:
( A ) repetição de termos opositivos
( B ) prestígio do recurso da iteração
( C ) valorização de estrutura pleonástica
( D ) requinte sintático das estruturas apositivas

07
QUESTÃO Onde ninguém mete o nariz, aí entra o meu, com a curiosidade estreita e aguda que descobre o
encoberto.
Na frase, os prefixos dos vocábulos descobre e encoberto comprovam que o jogo de oposição se dá
no corpo do vocábulo, ou seja, no plano da:
( A ) fonética
( B ) morfologia
( C ) semântica
( D ) sintaxe

4 Simulado SAS UERJ 2016 – Exame de Qualificação

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 | LINGUAGENS

Fica o não dito por dito

1 o poema
antes de escrito
não é em mim
mais que um aflito
5 silêncio
ante a página em branco
ou melhor
um rumor
branco
10 ou um grito
que estanco
já que
o poeta
que grita
15 erra
e como se sabe
bom poeta (ou cabrito)
não berra
o poema
20 antes de escrito
antes de ser
é a possibilidade
do que não foi dito
do que está
25 por dizer
[...]
GULLAR, Ferreira. Em alguma parte alguma. Rio de Janeiro: J. Olympio, 2010.

08
QUESTÃO Em seu processo de expressão, o poeta utiliza recursos que reciclam ditos gastos pela prosa de cada
dia e faz adentrar o espaço acadêmico do poema, por estilização, a fala roubada da boca popular,
como atestam os versos:
( A ) o poeta / que grita / erra (linhas 13-15)
( B ) o poema / antes de escrito / não é em mim (linhas 1-3)
( C ) e como se sabe / bom poeta (ou cabrito) / não berra (linhas 16-18)
( D ) o poema / antes de escrito / antes de ser / é a possibilidade (linhas 19-22)

09
QUESTÃO Na oração como se sabe, o caráter conformativo da ferramenta de coesão como sugere, de acordo
com o contexto verbal criado pelo autor, que existe uma referência ao ponto de vista do:
( A ) “bom poeta”
( B ) próprio poeta
( C ) saber imutável
( D ) senso comum

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 | LINGUAGENS

10
QUESTÃO O título do texto insinua que o discurso poético opta por uma linguagem que:
( A ) quer ser redundante
( B ) se desvia do prosaico
( C ) repete o falar coloquial
( D ) busca o literal cotidiano

11
QUESTÃO O arranjo sintático do poema explora, em seu ritmo, o espaço em branco do papel. Essa disposição
gráfico-visual associa o autor ao passado poético:
( A ) concretista
( B ) cubista
( C ) futurista
( D ) surrealista

1 Na retórica, a elipse é uma figura do discurso que pressupõe que algo não foi dito, que algo está faltando,
que algo está oculto.
Na elipse, um eclipse. O ocultamento de uma letra, de um signo. Uma camada de sombra.
Ler um discurso elíptico, portanto, é extrair-lhe os significados, desvelar, lançar luz. Achar, enfim, aquela
5 recém-nascida figura que se esconde na voluta que se expõe na fachada.
A elipse é barrocamente uma concha. E a concha está na origem etimológica da palavra barroco, pois é de
uma pérola deformada, feia, irregular, extraída do interior da concha, que viria a origem da palavra barroco,
termo que, espiralando semanticamente seu significado, chegaria às artes e à cultura em geral.
Mas há algo intrigante e aparentemente conflitante entre o sentido geométrico e o sentido retórico da elipse.
10 Na geometria, a elipse é o excesso de círculos espiralados e rampantes, que voltam reincidentemente sobre si
mesmos. Na retórica, a elipse é falta, carência e ocultamento.
Elipse: dupla inscrição: excesso e falta. Repetição e diferença. Antíteses.
SANT'ANNA, Affonso Romano de. Barroco: do quadrado à elipse. Rio de janeiro: Rocco, 2000.

12
QUESTÃO Na retórica, a elipse é uma figura do discurso que pressupõe que algo não foi dito, que algo está
faltando, que algo está oculto.
O trecho define o que é uma elipse. O autor exemplifica o seu emprego no seguinte discurso:
( A ) Na elipse, um eclipse. (linha 3)
( B ) A elipse é barrocamente uma concha. (linha 6)
( C ) Ler um discurso elíptico, portanto, é extrair-lhe os significados, (linha 4)
( D ) Na geometria, a elipse é o excesso de círculos espiralados e rampantes, (linha 10)

13
QUESTÃO A expressão barroca tem, como qualquer estilo, suas marcas peculiares. Em Elipse: dupla inscrição:
excesso e falta, destaca-se um traço específico, que é:
( A ) a tensão dos opostos
( B ) o desprezo pela simplicidade verbal
( C ) a valorização do exagero de detalhes
( D ) o predomínio das lacunas expressivas

6 Simulado SAS UERJ 2016 – Exame de Qualificação

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 | LINGUAGENS

14
QUESTÃO A argumentação pressupõe a construção de uma hipótese. O discurso do autor se vale de uma forma
verbal que sugere esse recurso estilístico, como se pode conferir na seguinte passagem transcrita:
( A ) figura que se esconde na voluta que se expõe na fachada. (linha 5)
( B ) uma figura do discurso que pressupõe que algo não foi dito, (linha 1)
( C ) é de uma pérola deformada, feia, irregular, extraída do interior da concha, que viria a origem da
palavra barroco, (linhas 6-7)
( D ) Mas há algo intrigante e aparentemente conflitante entre o sentido geométrico e o sentido
retórico da elipse. (linha 9)

Tiago Recchia

15
QUESTÃO As formas verbais apaga e é apontado, em relação aos seus respectivos sujeitos borracha e lápis,
materializam, pelo jogo da denotação/conotação, um fenômeno linguístico, chamado:
( A ) hiperonímia
( B ) homonímia
( C ) polissemia
( D ) sinonímia

16
QUESTÃO Pelo que insinua o quadrinho anterior, se o cartunista da Tribuna aceitasse a sugestão do delegado
em seu produto criativo, mesmo valorizando a linguagem não verbal, haveria o prestígio do gênero:
( A ) argumentativo
( B ) descritivo
( C ) dissertativo
( D ) narrativo

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 | LINGUAGENS — ESPANHOL

Cristina critica a Europa por los refugiados, pero en Argentina mueren niños por hambre
1 En medio de la campaña electoral en Argentina y cuando le quedan menos de 100 días en la Casa Rosada,
la presidenta, Cristina Fernández, lanzó duras críticas a Europa por su papel en la crisis de los refugiados: “Por
favor, que nadie nos venga a poner de ejemplo a algunos países del norte. Yo no quiero parecerme a países
que dejan morir chicos en las playas. Eso no es de cristianos, es decadencia cultural. Se andan tirando a los
5 inmigrantes de un país a otro como si fueran bultos. Nosotros, un país de inmigrantes y que recibió a nuestros
abuelos, somos un ejemplo”.
Sin mencionarla por su nombra, hizo una clara referencia a la canciller alemana, Angela Merkel, al afirmar:
“No quiero parecerme a nadie que le dice que se tiene que ir a una piba de 15 años que se quiere quedar a
estudiar”. También habló de los que mueren en los barcos o los que crean un muro en la frontera.
10 No es la primera vez que la mandataria argentina trata de dar lecciones a los países desarrollados. La
incorporación de Argentina al G-20 proporcionó a la presidenta la oportunidad de dictar cátedra en diversas
oportunidades frente a algunos de los principales líderes mundiales. Cuestionó el sistema financiero internacional
y pidió un capitalismo en serio, aunque en Argentina funciona el capitalismo de amigos. En la cumbre de
Cannes, a comienzos de noviembre de 2011, afirmó que lo que se estaba viviendo no era un capitalismo, sino un
15 anarcocapitalismo financiero total, donde nadie controla a nadie.
Pero la realidad es que mientras la presidenta argentina reprochaba a Europa su insensibilidad con los
refugiados, se conocía la muerte en la provincia de Chaco de un joven indígena de la etnia Qom, por tuberculosis
y desnutrición. Tenía 14 años y pesaba 11 kilos. Su caso es similar al de otro niño indígena que murió en enero,
con 7 años y 20 kilos de peso. Solo en dicha provincia murieron en lo que va de año 6 niños indígenas de hambre.
20 Y, según Aída Ayala, la alcaldesa de Resistencia, la capital de Chaco, entre 2010 y 2014 habrían muerto en la
provincia 2 000 niños por las mismas causas.
Ayala, que pertenece al partido opositor Unión Cívica Radical (UCR), también señaló que las comunidades
indígenas están abandonadas, “no hay un Estado presente ni decisión política”. Entre otras carencias dijo que el
50% de la población de la provincia no tiene acceso al agua potable.
25 Desde hace siete meses un grupo de indígenas Qom se encuentran acampados en pleno centro de Buenos
Aires, en el cruce de la Avenida de Mayo y la 9 de Julio. Esperan en vano que los reciba la presidenta, para
exponerle la grave situación que sufren, que no solo se limita al hambre. También son despojados de sus tierras
y son asesinados para apoderarse de territorios ricos en minerales o fértiles para ampliar la frontera agrícola.
El cacique Félix Díaz, referente de los Qom, denunció que no existe un programa especial de salud para los
30 pueblos indígenas, a pesar de que los hechos demuestran su extrema vulnerabilidad. “Hace muchos años que
venimos denunciando esta injusticia que padecemos hoy, que sigue trayendo muerte”, señaló Díaz a una emisora
de Buenos Aires. También dio ejemplos de la extrema discriminación que sufren los indígenas argentinos: “en
los hospitales, los criollos (blancos) le quitan los turnos a las mujeres qom. Si no entramos con un amigo blanco
los médicos nos tratan con fuerte discriminación”. Las noticias de estas muertes evitables volvieron a disparar el
35 debate sobre la pobreza y el hambre en Argentina.
GONZÁLEZ, Javier M. Cristina critica a Europa por los refugiados, pero en Argentina mueren niños por hambre. Nueva Tribuna, Madrid, 10 set. 2015.
Seção Internacional. Disponível em: <http://www.nuevatribuna.es>. Acesso em: 8 dez. 2015.

17
QUESTÃO En los fragmentos siguientes, se establece una relación entre los pronombres en destaque y los
términos a los cuales se refieren.
Se constata un equívoco en esa relación en la siguiente alternativa:
( A ) Yo no quiero parecerme a países (línea 3) / parecer para el país
( B ) Eso no es de cristianos, (línea 4) / dejan morir chicos en las playas
( C ) Nosotros, un país de inmigrantes (línea 5) / un país de inmigrantes
( D ) lanzó duras críticas a Europa por su papel en la crisis (línea 2) / a Europa

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 | LINGUAGENS — ESPANHOL

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QUESTÃO Por inferencia se puede lograr entender un vocablo o una situación que uno no domine.
Entonces por ese proceso se puede entender el vocablo desarrollados (línea 10), en portugués, como:
( A ) desbravadores
( B ) desenrolados
( C ) desenvolvidos
( D ) desestruturados

19
QUESTÃO Si no entramos con un amigo blanco los médicos nos tratan con fuerte discriminación. (líneas 33-34)
El fragmento en destaque establece una relación de sentido con el enunciado siguiente.
Esa relación de sentido se puede comprender como:
( A ) condición
( B ) conclusión
( C ) consecuencia
( D ) causa

20
QUESTÃO El vocablo mientras muestra que dos situaciones ocurren en el mismo tiempo.
En el cuarto párrafo tal vocablo es usado con el objetivo de mostrar el punto clave del texto. Este
punto es:
( A ) destacar lo que ocurre en Europa
( B ) la idea contradictoria entre el discurso de solidaridad y la conducta de la presidenta que revela
precariedad en su país
( C ) el discurso de la presidenta como solidaria a la causa de las migraciones, yendo contra Merkel
( D ) destacar lo que ocurre en América Latina, en especial en Argentina

afirmó que lo que se estaba viviendo no era un capitalismo, sino un anarcocapitalismo financiero total,

21
QUESTÃO
(líneas 14-15)
En el fragmento el conectivo en destaque muestra una:
( A ) reafirmación de la idea anterior
( B ) adición de información
( C ) interlocución
( D ) adversidad

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 | LINGUAGENS — INGLÊS

Divulgação

1 Young chimpanzees spend a great deal of time playing. Indeed, when they are two or three years old it often
seems that they do little else. Play is a much argued about category of behaviour in scientific circles. What is
it? What is its function? How should it be defined? And yet, despite all the discussions and speculations, most
people, whether they be trained scientists or casual observers, readily agree as to when animals are playing be
5 they watching a litter of puppies tumbling about or a young chimpanzee turning somersaults.
Perhaps some of the arguments have arisen because in human children two entirely different types of
activity are labeled “play”. The two-year old who, with intense concentration, builds ten blocks into a tower, is
said to be playing with his bricks. It is a completely different sort of behavior to that shown by the same child
when he toddles round the sofa, shrieking with laughter, whilst his father crawls after him, patting his legs. The
10 infant chimpanzee who tries, again and again, to bend a branch under him for a nest or who attempts to catch a
termite with a minute and totally inadequate piece of grass, is probably performing a behavior that is equivalent
to tower building in the human child. But most of the behavior which, in chimpanzees we refer to as playful, is of
the romping laughing type, shown by the human child when he is chased or tickled.
GOODALL, Jane. In the Shadow of Man. Boston: Houghton Mifflin, 2010.

17
QUESTÃO Young chimpanzees when they are two or three years old:
( A ) spend too much time playing
( B ) do nothing except play and cry
( C ) seem to do nothing else but cry
( D ) use their play to teach themselves about life

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 | LINGUAGENS — INGLÊS

18
QUESTÃO toddles (line 9) means:
( A ) to trip up on own legs
( B ) to wander for a long time
( C ) to walk with uncertain steps
( D ) to fall on the sofa

19
QUESTÃO In scientific circles:
( A ) there is a great deal of argument about play as a category of behavior
( B ) there is a great deal of argument about the uselessness of play
( C ) it is generally agreed that play is a useless activity
( D ) the categories of behavior are much discussed

20
QUESTÃO And yet, despite all the discussions and speculations, most people, whether they be trained scientists
or casual observers, (lines 3-4).
The connectives yet and despite could be replaced by:
( A ) still and thus
( B ) however and in spite of
( C ) therefore and however
( D ) hence and thereby

21
QUESTÃO If a child's father crawls after him patting his legs, he is likely to:
( A ) ask his father to behave differently
( B ) tell his mother he is starving
( C ) be afraid of his father
( D ) shriek with laughter

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 | MATEMÁTICA

22
QUESTÃO Considere a figura a seguir, cujos quadrados apresentam 2 cm de lado. Esses quadrados estão
dispostos de forma que o centro de um quadrado esteja alinhado com o lado comum dos quadrados
imediatamente abaixo. Determine a área da região em cinza:

( A ) 2 cm2
( B ) 4 cm2
( C ) 6 cm2
( D ) 8 cm2

23
QUESTÃO Na representação a seguir, são traçadas trajetórias de projéteis disparados com a mesma velocidade
inicial v.

70 o
45o
20 o

A curva que envolve todas as trajetórias descritas pelos projéteis, cujo ângulo de disparo θ é tal
que 0o < θ < 180o, é denominada parábola de segurança. Este nome faz referência ao fato de que, fora
desta parábola, se está a salvo dos projéteis disparados.
Parábola de segurança

Observe que a distância máxima atingida pelo projétil corresponde ao ângulo de inclinação de 45° e
v2
pode ser calculada por meio da expressão , em que v é a velocidade inicial e g é a aceleração da
gravidade. g
Nessas condições, se o projétil for disparado verticalmente, a distância máxima obtida em relação à
posição de lançamento será dada pela expressão:
Dados: Despreze a resistência do ar e considere um campo gravitacional constante.
2
( A ) 2v
g
v2
( B )
2g
2
( C ) v
4g
4 v2
( D )
g

12 Simulado SAS UERJ 2016 – Exame de Qualificação

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 | MATEMÁTICA

24
QUESTÃO Nos jogos Parapan-americanos de 2015, em Toronto, Canadá, o quadro final de medalhas mostrou o
destaque dos para-atletas brasileiros nas Américas.

Escolhendo-se, ao acaso, duas medalhas de ouro, qual é, aproximadamente, a probabilidade de se ter

uma medalha dourada brasileira e outra medalha dourada de um país que não seja latino-americano?
( A ) 0,2
( B ) 0,3
( C ) 0,4
( D ) 0,5

A tabela a seguir mostra as dez marcas de automóveis que menos se desvalorizaram no período

25
QUESTÃO
de novembro de 2013 a novembro de 2014 e a taxa de desvalorização de cada uma.
Posição Modelo Taxa
1ª A –8,5%
2ª B –9,4%
3ª C –10,3%
4ª D –10,5%
5ª E –10,8%
6ª F –10,9%
7ª G –11,1%
8ª H –11,2%
9ª I –11,3%
10ª J –11,5%

Admitindo que essa taxa perdure por anos seguidos, o preço de um carro pode ser calculado
utilizando-se a fórmula P(t) = P0 (1 – i)t, em que P(t) é o valor do carro decorrido t anos, P0 é o valor
inicial do carro e i é a taxa de depreciação anual. Uma pessoa comprou um automóvel do modelo
J, 0 km, por R$ 40 000,00. Passados dois anos, resolveu vendê-lo. Por quanto, aproximadamente, a
pessoa deverá vender o carro, se, além da depreciação, ele der um desconto de R$ 1 000,00, que
compensará pequenas avarias do veículo?
Dados: 1,152 = 1,3225 e 0,8852 = 0,7832.
( A ) R$ 29 000,00
( B ) R$ 30 350,00
( C ) R$ 31 500,00
( D ) R$ 38 900,00

Simulado SAS UERJ 2016 – Exame de Qualificação 13

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 | MATEMÁTICA

26
QUESTÃO Na saga de filmes Harry Potter, há um momento em que as personagens duelam entre si, no qual
acontece um fenômeno denominado “priori incantatem”, em que cada bruxo é coberto por uma
cúpula de forma parabólica.
Considere que o primeiro bruxo se encontra posicionado sobre a abscissa do vértice da parábola de
equação y = –x2 + 10x e que o segundo bruxo esteja posicionado sobre a abscissa do ponto médio do
segmento determinado pelas raízes da parábola de equação y = –x2 + 20x – 96.
No momento em que as cúpulas parabólicas se tocam, há uma explosão. A que altura do chão acontece
essa explosão?
( A ) 2,25 m
( B ) 3,84 m
( C ) 5,35 m
( D ) 9,60 m

27
QUESTÃO A raiz da equação log(x – 3) (x – 1) = 2 é numericamente igual à medida da aresta x de um cubo. Nessas
condições, a área total e o volume desse cubo são, respectivamente, iguais a:
( A ) 8 e 24
( B ) 24 e 8
( C ) 125 e 150
( D ) 150 e 125

28
QUESTÃO O gráfico a seguir retrata o consumo de gás natural canalizado em uma residência onde moram quatro
pessoas, no período de julho de 2014 a setembro de 2015.

m3 Jul/14 Ago/14 Set/14 Out/14 Nov/14 Dez/14 Jan/15 Fev/15 Mar/15 Abr/15 Mai/15 Jun/15 Jul/15 Ago/15 Set/15

100
80
60
40
20

34 43 42 39 42 41 20 6 21 31 33 34 37 40 38
Consumo mensal — Gás natural

Sabe-se que o valor cobrado por esta conta em setembro de 2015 foi de R$ 217,65. Supondo que o
preço cobrado pela concessionária pelo m3 do gás não tenha se alterado no período considerado,
determine qual foi a redução aproximada, em reais, obtida por essa família, no consumo de agosto de
2015 para setembro de 2015:
( A ) R$ 7,95
( B ) R$ 9,75
( C ) R$ 10,95
( D ) R$ 11,44

14 Simulado SAS UERJ 2016 – Exame de Qualificação

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 | MATEMÁTICA

29
QUESTÃO
( ) ( )
O gráfico a seguir representa uma função real definida por ƒ(x) = x3 – 2x, em que ƒ(0) = ƒ 2 = ƒ − 2 = 0.
6

1
0
–4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6
–1

–2

A partir das informações oferecidas, pode-se afirmar que a função real definida por g(x) = ƒ(x) – 2
apresenta:
( A ) uma raiz real
( B ) duas raízes reais
( C ) três raízes reais
( D ) quatro raízes reais

Simulado SAS UERJ 2016 – Exame de Qualificação 15

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 | CIÊNCIAS DA NATUREZA

30
QUESTÃO A descoberta da estrutura do DNA, descrita por James Watson e Francis Crick em seus trabalhos
de 1953 na revista Nature, revolucionou para sempre todas as ciências da vida. Nesse trabalho, os
biólogos demonstraram que a estrutura do DNA se assemelha a uma escada.
Analisando as figuras a seguir, a escada que mais se assemelha à estrutura do DNA proposta por
Watson e Crick corresponde à letra:
( A ) ( C )

( B ) ( D )

31
QUESTÃO Durante o processo de refino de determinada quantidade de petróleo, foram obtidos, em partes
iguais, alcenos com fórmula molecular C4H8. Supondo que, após o fracionamento desses alcenos, essa
mistura possua 3,2 kg de moléculas de alcenos que, por sua vez, possuem dois carbonos secundários
insaturados, a massa das moléculas restantes na mistura corresponde, em gramas, a:
( A ) 3 200
( B ) 6 400
( C ) 9 600
( D ) 12 800

32
QUESTÃO Um circuito simples é constituído de uma bateria ideal, que fornece uma tensão igual a 36,0 V, e três resistores
ôhmicos ligados como representado no esquema a seguir. As relações entre as resistências são R1 = R; R2 = 3R
e R3 = 6R. Um amperímetro considerado ideal é colocado na posição mostrada.
R1

ε R3
R2

A indicação do amperímetro nessas condições é 0,2 A. A relação correta entre as potências (P1, P2 e P3)
dissipadas, respectivamente, pelos resistores R1, R2 e R3, está apresentada em:
( A ) P1 > P2 > P3
( B ) P2 > P1 > P3
( C ) P3 > P2 > P1
( D ) P1 < P2 < P3

16 Simulado SAS UERJ 2016 – Exame de Qualificação

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 | CIÊNCIAS DA NATUREZA

33
QUESTÃO Uma menina de massa 30 kg senta em uma extremidade de uma gangorra cujo comprimento vale 4,0 m.
O apoio do brinquedo encontra-se a 1,0 m da menina. Na outra extremidade, senta um menino de
massa desconhecida.

Considerando que a gangorra fica em equilíbrio na horizontal com as duas crianças suspensas e
desprezando o peso da tábua usada para construir o brinquedo, é possível concluir corretamente que
a massa do menino vale:
( A ) 10 kg
( B ) 20 kg
( C ) 30 kg
( D ) 40 kg

34
QUESTÃO A espuma é o conjunto de interações intermoleculares entre os componentes do ar, da água e dos
tensoativos. Para que exista espuma, é necessária a presença de tensoativos para que haja retenção
dos gases do ar.
Representação esquemática da espuma

Ar
Água

Ar

Água

Este arranjo característico da espuma deve-se à presença de tensoativos, que apresentam natureza:
( A ) apolar, ou seja, não é solúvel em água
( B ) polar, ou seja, totalmente solúvel em água
( C ) anfotérica, podendo se comportar como ácidos e bases
( D ) anfifílica, possuindo uma parte hidrofóbica e outra hidrofílica
Fernando Gonsales

A MAIORIA DOS A PULGA E EU

ANIMAIS SÓ COME SEM VOU MATAR
MATA PRA MATAR! ALGUÉM SEM
COMER! COMER!

35
QUESTÃO As relações ecológicas expressas, respectivamente, nos dois primeiros quadrinhos da tirinha anterior são:
( A ) competição e amensalismo
( B ) parasitismo e protocooperação
( C ) antibiose e parasitismo
( D ) predatismo e parasitismo

Simulado SAS UERJ 2016 – Exame de Qualificação 17

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 | CIÊNCIAS DA NATUREZA

36
QUESTÃO Alguns objetos, quando colocados em um recipiente com água, afundam; já outros flutuam. Uma das
grandezas que está relacionada a esse comportamento é a massa específica da substância. Um pedaço
de madeira, com massa específica 0,8 g/cm³, é largado na água de um pequeno tanque cuja massa
específica vale 1,0 g/cm³.
O percentual do volume do pedaço de madeira que emergirá da água, após o equilíbrio, em relação ao
volume total da madeira, será de:
( A ) 20%
( B ) 25%
( C ) 70%
( D ) 80%

37
QUESTÃO Células-tronco embrionárias são células capazes de se diferenciar em qualquer tipo de tecido no
organismo ao receberem o estímulo certo. São, por isso, chamadas de totipotentes. As formas de
obtenção desses tipos de células estão descritas a seguir.

1 EMBRIÕES
CONGELADOS 2 PLURIPOTÊNCIA
INDUZIDA
Uma célula da
3 CLONAGEM
TERAPÊUTICA

1) Óvulos pele é extraída 1) Uma célula adulta

fertilizados em do paciente e é extraída da pele
clínicas de induzida, por meio do paciente e tem
reprodução de estímulos seu núcleo (que
assistida se químicos, a guarda a informação
dividem em um “pensar” que é genética, em forma
Óvulo Célula
tubo de ensaio uma célula de DNA) retirado
por alguns dias embrionária

Células
começam a
Núcleo
se dividir

2) Após cerca de cinco Célula 2) Esse núcleo

dias, eles chegam ao é fundido com
estágio conhecido um óvulo “oco”
como blastocisto, (sem núcleo) Óvulo oco
com cerca de uma
centena de células

3) Nesse estágio, o 3) O resultado dessa fusão

embrião é destruído, e as é estimulado a se dividir,
células-tronco são produzindo um blastocisto
removidas

Blastocisto Blastocisto

Célula-tronco

A respeito do uso dessas técnicas aplicadas em um mesmo paciente, pode-se afirmar que:
( A ) a técnica 2 é a única a produzir células 100% compatíveis
( B ) a técnica 3 apresenta grande incompatibilidade imunológica
( C ) a técnica 1 é a única que garante compatibilidade imunológica
( D ) as técnicas 2 e 3 apresentam maior compatibilidade imunológica

18 Simulado SAS UERJ 2016 – Exame de Qualificação

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 | CIÊNCIAS DA NATUREZA

38
QUESTÃO Um técnico em química construiu o gráfico a seguir após a realização do teste de solubilidade do
cloreto de sódio (NaC) e do nitrato de potássio (KNO3). A temperatura final da solução para a execução
do teste foi de 80 °C.

240 KNO3

200

160

(g/100 g de H2O)
Solubilidade
120

80

NaC
40

10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Temperatura (°C)

Para a realização do teste, o técnico preparou 52 g de solução saturada do sal de maior caráter iônico.
A massa de soluto necessária, em gramas, para o preparo dessa solução equivale a:
( A ) 15 g
( B ) 21 g
( C ) 32 g
( D ) 83 g

A avaliação de risco ecológico é uma ferramenta utilizada como auxílio para o gerenciamento de

39
QUESTÃO
ecossistemas. No estado do Rio de Janeiro, estuários, como o da Baía de Guanabara, vêm sendo
bastante impactados pelo lançamento indiscriminado de metais tóxicos, inclusive de mercúrio. Em
ecossistemas aquáticos, o mercúrio participa de múltiplas reações, sendo a metilação responsável
pela formação do metilmercúrio, que entra na cadeia alimentar, atingindo vários organismos.
O gráfico a seguir apresenta a concentração de mercúrio nos tecidos de algas, camarões, corvinas e
gaivotas. As amostras 1, 2, 3 e 4 referem-se, respectivamente, a:
mercúrio nos tecidos
Concentração de

1 2 3 4
Espécimes

( A ) algas, camarões, corvinas e gaivotas

( B ) camarões, corvinas, algas e gaivotas
( C ) gaivotas, camarões, algas e corvinas
( D ) gaivotas, corvinas, camarões e algas

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 | CIÊNCIAS DA NATUREZA

40
QUESTÃO Há muitos anos, cientistas descobriram que podem produzir em laboratório substâncias com
propriedades analgésicas e antipiréticas. O mecanismo de ação dessas substâncias no organismo é
parecido com o da aspirina. Suas propriedades medicinais originam-se da capacidade que elas têm de se
hidrolisar ao ácido salicílico no trato intestinal. Podem ser administradas via oral e, quando absorvidas
pela pele, causam formigamento e sensação de frescor, além de possuírem aroma agradável. Essas
substâncias podem ser obtidas por meio da reação entre o ácido salicílico e o metanol, como mostrado
a seguir.
Reação de obtenção

Metanol

Ácido salicílico

A substância produzida, nessa reação, é denominada:

( A ) fenolato de metila
( B ) salicilato de metila
( C ) benzoato de metila
( D ) metanoato de salicila

41
QUESTÃO Praticamente todas as enzimas são proteínas (hoje sabe-se que certas moléculas de RNA também
atuam como enzimas). Sendo assim, fatores como temperatura e pH são capazes de alterar a atividade
das enzimas e, consequentemente, a velocidade das reações por elas catalisadas. Nesse sentido, cada
enzima possui um pH ótimo de atividade (no qual sua atividade é máxima); para a maioria das enzimas,
ele está entre 4,5 e 8,0.
O gráfico a seguir demonstra o pH ótimo de três enzimas ao longo do processo de digestão no ser
humano. As enzimas A, B e C têm seu lugar de atuação, respectivamente, na(o):
Ação
enzimática

Enzima Enzima Enzima

A B C

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 pH
( A ) boca, estômago e intestino
( B ) estômago, boca e intestino
( C ) intestino, boca e estômago
( D ) estômago, intestino e boca

42
QUESTÃO Reação de quebra da lactose pela lactase
CH2OH CH2OH
Lactose O OH Glucose O
CH2OH OH CH2OH OH
OH O O Lactase OH O OH OH
OH OH
OH OH
OPO32-
Galactose
OH OH
A fórmula molecular da lactose é:
( A ) C12H18O11
( B ) C11H22O11
( C ) C12H20O11
( D ) C12H22O11

20 Simulado SAS UERJ 2016 – Exame de Qualificação

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 | CIÊNCIAS DA NATUREZA

43
QUESTÃO Uma comissão de preparação para os Jogos Olímpicos de 2016 chegou ao Rio de Janeiro, fez uma
consulta em um site sobre previsão do tempo e temperaturas para organizar os eventos-teste de remo
e canoagem com segurança. Na consulta, foram obtidas as informações a seguir

MENU CLIMATEMPO Busca

PREVISÃO DO DIA PARA O RIO DE JANEIRO – 27/08

12 mm 89% NE 06:08h
33° 60% 64% 8 km/h 17:41h

17°
variação manhã tarde noite chuva unidade vento sol

Sol e aumento de nuvens de manhã. Índice UV: Muito alto

Pancadas de chuva à tarde e à noite.

No lado esquerdo da tela, aparecem os valores das temperaturas máxima e mínima (em graus Celsius)
previstos para o dia 27 de agosto. Essa variação, na escala Fahrenheit, será de:
( A ) 16 °F
( B ) 28,8 °F
( C ) 91,4 °F
( D ) 180 °F

44
QUESTÃO Em um instante t0, um bloco é largado (velocidade inicial nula) a uma altura h em relação ao solo,
considerado rígido e indeformável, caindo livremente, isto é, com resistência do ar desprezível. No
instante t1, colide com o chão com velocidade v. Em um instante t2, encontra-se em repouso em
relação ao solo. As figuras seguintes mostram o bloco nesses três instantes.

t0 t1 t2
Bloco largado Colisão com o solo Em repouso

Assinale a alternativa que representa de forma correta, por meio de vetores, as forças atuantes no
bloco nesses três instantes em destaque:
Dado: O tamanho da seta está diretamente relacionado com a intensidade da força.

t0 t1 t2

Normal Normal
(A) Peso
Peso Peso

Normal
Normal
(B) Peso
Peso
Peso

Normal Normal
(C) Peso
Peso Peso

Normal Normal
(D) Peso Peso Peso

Simulado SAS UERJ 2016 – Exame de Qualificação 21

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 | CIÊNCIAS HUMANAS

45
QUESTÃO
VOCÊS VIVEM DIZENDO QUE SÃO CONTRA A
INTERVENÇÃO DO ESTADO NA ECONOMIA?!

... MAS QUANDO ESTAMOS NO

SIM!...
PREJUÍZO, SOMOS A FAVOR!

NOVAES, Carlos Eduardo; LOBO, César. História do Brasil para principiantes:

de Cabral a Cardoso, 500 anos de novela. 4. ed. Rio de Janeiro: Ática, 2003. 211 p.
A charge anterior faz referência a uma política de intervenção que, em 1906, ajudou os cafeicultores
da Região Sudeste do Brasil. Tal política foi a(o):
( A ) Convenção de Itu
( B ) Convênio do Café
( C ) Convênio de Taubaté
( D ) Convenção de São Paulo

46
QUESTÃO Imigração lusitana para o Brasil
1881-1900 1901-1930 1931-1950 1951-1960 1960-1971
316 mil 754 mil 148 mil 235 mil 54 mil
Disponível em: <http://oglobo.globo.br>. Acesso em: 2 maio 2015.
Com base nos dados da tabela anterior, os motivos que determinam o número de imigrantes
portugueses no Brasil entre 1931-1950 e 1960-1971, respectivamente, são:
( A ) a redemocratização brasileira – o apogeu do regime salazarista
( B ) a ditadura civil-militar brasileira – a ditadura civil-militar salazarista
( C ) a redemocratização do regime salazarista – a redemocratização brasileira
( D ) o endurecimento do regime salazarista – a ditadura civil-militar brasileira

47
QUESTÃO
De fato, num primeiro momento, a preferência pela abertura de rodovias era pelo interior. A
opção pelo litoral do Distrito Federal, onde efetivamente passou a nova via, era um campo pouco
explorado até a construção da Brasil. Desde 1913, a revista Cosmopolita pedia uma via que passasse
pela frente do Instituto de Manguinhos, mas tal trajeto não foi adotado na época, nem mesmo
depois, entre 1926 e 1928. A abertura definitiva da variante Rio-Petrópolis ocorreria durante o
Estado Novo (1937-1945), responsável também pela sua designação – enfim – de Avenida Brasil.
COSTA, Renato da Gama-Rosa. Entre ‘Avenida’ e “Rodovia”: a história da Avenida Brasil (1906-1954). História, Ciências, Saúde, Manguinhos, v. 14. n. 1
Rio de Janeiro, jan./mar. 2007.

A abertura da Avenida Brasil, um verdadeiro anel rodoviário que contornava a mancha urbana
da cidade, na época, teve como objetivo para o Estado Novo e consequência para a urbanização,
respectivamente:
( A ) ligar o Instituto de Manguinhos ao centro da cidade – reduzir a favelização para a Zona Oeste
( B ) apoiar as elites e a população em geral para Vargas – oferecer alternativa ao transporte ferroviário
( C ) ampliar o número de bairros proletários – ligar a população mais rica aos novos subúrbios ferroviários
( D ) acabar com o perfil de cidade colonial – construir grandes avenidas a partir da destruição de
alguns morros

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 | CIÊNCIAS HUMANAS

48
QUESTÃO Os significados das características das origens no contexto da mobilidade espacial dos canavieiros são
registrados a partir das suas falas, que permitem a reconstituição de diversas questões essenciais,
verificadas a seguir:
No que as pessoas trabalham por lá (na origem)?
Lá eles trabalham na lutinha deles lá mesmo, lavrador, toca uma criaçãozinha, toca uma ou
outra lutinha, troca umas coisas uns com os outros.
(João, 25 anos, maranhense de Timbiras).

Por que você começou a vir (cortar cana na região de Ribeirão Preto)?
Porque pelo menos aqui dá pra ganhar uns trocadinhos meio a mais dá pra ganhar, porque lá
pra onde a gente mora é bem difícil, dá pra passar, mas é um pouco bem difícil, na Bahia da gente
lá é mais difícil das pessoas conseguir as coisas.
(Gustavo, 25 anos, baiano de Píritiba).
OLIVEIRA, Ricardo Antunes Dantas de. Mobilidade espacial dos cortadores de cana: dimensões e significados recentes. Revista Pegada, São Paulo, v. 16. n. 1. 2015.
Disponível em: <http://revista.fct.unesp.br>.
Acesso em: 9 dez. 2015. (adaptado)

A partir do diálogo, pode-se identificar como causa essencial para a mobilidade dos cortadores de
cana:
( A ) as desigualdades regionais
( B ) a reduzida idade dos cortadores
( C ) o sistema de trocas nas regiões de origem
( D ) a oportunidade de cortar cana em Ribeirão Preto

49
QUESTÃO

Reprodução
TARDE
PRESIDENTE, DEMAIS!
O DOCUMENTO JÁ DEI O
É FALSO!!! GOLPE
EM MIM
MESMO!

A charge anterior diz respeito à fase constitucional (1934-1937) do governo de Getúlio Vargas, sendo
uma referência ao:
( A ) Plano Estadonovista
( B ) Plano Eximbank
( C ) Plano Sudam
( D ) Plano Cohen

Simulado SAS UERJ 2016 – Exame de Qualificação 23

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 | CIÊNCIAS HUMANAS

50
QUESTÃO
A partir de 1939, a Hora do Brasil passou a ser feita pelo DIP (Departamento de Imprensa e
Propaganda), que tomou o lugar do DNP (Departamento Nacional de Propaganda). O programa
destinava-se a cumprir três finalidades: informativa, cultural e cívica. Além de informar
detalhadamente sobre os atos do presidente da República e as realizações do Estado, Hora do
Brasil incluía uma programação cultural que pretendia incentivar o gosto pela “boa música” através
da audição de autores considerados célebres.
HORA do Brasil. CPDOC – Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil. Fundação Getúlio Vargas.
Disponível em: <https://cpdoc.fgv.br>. Acesso em: 16 mar. 2016.

A Voz do Brasil substituiu a Hora do Brasil a partir do processo de abertura política na década
de 1980. O objetivo é levar informação aos cidadãos dos mais distantes pontos do país. O programa
tem uma hora de duração. Os primeiros 25 minutos são produzidos pela EBC Serviços e levam aos
cidadãos as notícias de seu interesse sobre o Poder Executivo. Os demais 35 minutos são divididos
e de responsabilidade dos Poderes Judiciário e Legislativo.
A VOZ do Brasil. Portal de conteúdo. Empresa Brasil de Comunicação. Disponível em: <http://conteudo.ebcservicos.com.br>. Acesso em: 16 mar. 2016.

Os textos anteriores tratam do uso político da radiofonia do Brasil. A respeito dos dois momentos
históricos retratados, é correto afirmar que:
( A ) o rádio contribuiu para a afirmação do sentimento de pertença e do nacionalismo
( B ) por meio do rádio, populares denunciavam o caráter autoritário do Estado brasileiro
( C ) por estar ligado ao Estado Novo, a Hora do Brasil pretendia combater os ideais nacionalistas
( D ) a Voz do Brasil exaltava os empreendimentos promovidos pelos militares e defendia a manutenção
da ditadura

51
QUESTÃO
Jongo
É uma manifestação cultural de origem africana, possivelmente de procedência angolana, e que
influiu poderosamente na formação do samba carioca. Conforme a região, aparece na coreografia
a umbigada. É dança de terreiro, da qual participam pessoas de todas as idades e de ambos os
sexos. Os participantes, dispostos em círculo, batem palmas e improvisam evoluções que incluem
movimentos de tronco. No interior da roda, fica o solista ou jongueiro, indivíduo que se revela
grande conhecedor de pontos. Os instrumentos usados para acompanhar o jongo são dois
tambores de tamanhos diferentes. Tambu, o maior, e candongueiro, o menor. Atualmente, há
registro de grupos de jongo nos municípios de Angra dos Reis, Campos dos Goytacazes, Pinheiral,
Rio de Janeiro (Morro da Serrinha), Rio Claro e Valença.
SOUSA, Aline Oliveira de; SILVA, Maria Gabriella Pinheiro. Oficina de danças folclóricas do Rio de Janeiro. II Seminário de Metodologia do Ensino de
Educação Física da FEUSP – 2008 – Oficina. Disponível em: <http://www.gpef.fe.usp.br>. Acesso em: 16 mar. 2016.

A formação dessa manifestação cultural no Vale do Paraíba Fluminense está associada à:

( A ) presença da mão de obra para a cafeicultura concentrando riquezas nas diversas cidades
localizadas no interior do Vale
( B ) complementação da mão de obra para as atividades industriais que surgiram logo após o declínio
da atividade cafeeira
( C ) presença de diversos quilombos durante o período em que houve destaque para a pecuária
leiteira na ligação entre Rio e São Paulo
( D ) presença da mineração no interior do vale, onde metais preciosos foram extraídos em grande
escala nos barrancos dos mares de morros

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52
QUESTÃO
Chamaremos de espaços luminosos aqueles que mais acumulam densidades técnicas e
informacionais, ficando assim mais aptos a atrair atividades com maior conteúdo em capital,
tecnologia e organização. Por oposição, os subespaços onde tais características estão ausentes
seriam os espaços opacos. Entre esses extremos haveria toda uma gama de situações. Os espaços
luminosos, pela sua consistência técnica e política, seriam os mais suscetíveis de participar de
regularidades e de uma lógica obediente aos interesses das maiores empresas.
SANTOS, Milton; SILVEIRA, Maria Laura. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. 10. ed. Rio de Janeiro: Record, 2001, p. 264.

Com base nos conceitos anteriores, pode-se citar como exemplos de espaços luminoso e opaco,
respectivamente:
( A ) Sistemas de hidrelétricas do Rio Xingu – Região do Sahel
( B ) Vale do Paraíba – Região Metropolitana de São Paulo
( C ) Litoral Oriental do Brasil – Amazônia
( D ) Sul da Itália – Vale do São Francisco

53
QUESTÃO
Benito Mussolini, o ditador fascista que se associou a Hitler para expandir seus conceitos
racistas e preconceituosos para toda a Europa, era torcedor da Lazio e até frequentava o estádio.
Isso foi lembrado recentemente pelo jogador Paolo Di Canio, hoje técnico do Sunderland, da
Inglaterra, que era membro de torcidas organizadas da equipe de Roma quando jovem e celebrava
os gols com uma saudação fascista quando jogava pela equipe.
NAZIFACISMO italiano. Portal Brasilis United. Porto Alegre, 22 maio 2013. Disponível em: <http://brasilisunited.com.br/>. Acesso em: 28 mar. 2016.

A ideologia nazifascista continua em uso, especialmente em período de recessão. Comparando o

nazifascismo dos anos 1930 e 1940 com o da atualidade, deve-se observar uma diferença entre eles:
( A ) 1930-1940: exaltação do líder; atualidade: novas tecnologias de difusão
( B ) 1930-1940: expansionismo; atualidade: militarização da sociedade
( C ) 1930-1940: patriotismo; atualidade: autoritarismo
( D ) 1930-1940: racismo; atualidade: liberalismo

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 | CIÊNCIAS HUMANAS

54
QUESTÃO
Nos países em desenvolvimento, a proliferação de construções irregulares favorece o risco de
desmoronamentos quando há enxurradas, tormentas, terremotos e inundações. A grande maioria
dos ocupantes destas áreas de risco acaba produzindo, num claro exemplo da lógica da urbanização
corporativa (SANTOS, 1993), ambientes marginais de grande vulnerabilidade, portanto sujeitos a
eventos críticos como inundações e/ou falta d'água. Neste contexto, o entendimento das questões
inerentes à urbanização nas cidades brasileiras é de fundamental importância quando do estudo da
questão da disponibilidade hídrica no meio urbano. De um modo geral, o agravamento crescente
dos problemas ambientais nas metrópoles brasileiras é alimentado pelo modelo de apropriação
do espaço.
MENDONÇA, Francisco; LEITÃO, Sanderson Alberto Medeiros. Riscos e vulnerabilidade socioambiental urbana: uma perspectiva a partir dos recursos hídricos.
Revista Geo Textos. Bahia. v. 4, 2008. Disponível em: <http://www.portalseer.ufba.br>. Acesso em: 9 dez. 2015. (adaptado)

Ao ler o texto anterior, nota-se uma grande contradição, uma vez que o Brasil é um dos países com
maior disponibilidade de recursos hídricos. Essa contradição pode ser explicada por:
( A ) falta de planejamento governamental para o consumo dos recursos hídricos brasileiros
( B ) a população absoluta brasileira ser maior que a dos demais países do mundo
( C ) escassez de água potável para abastecer as regiões urbanas do Brasil
( D ) ocorrência do fenômeno La Niña no litoral brasileiro

55
QUESTÃO

Reprodução

Jânio Quadros condecorando Ernesto Guevara, em 1961.

A condecoração do líder Ernesto Che Guevara, por Jânio Quadros, tinha como interesse:
( A ) romper com o partido político que serviu de base para a sua chegada à presidência da República
( B ) ampliar relações comerciais com os Estados Unidos, a partir da ameaça de se aliar à Cuba
( C ) desenvolver relações comerciais com os países do bloco antiestadunidense
( D ) renegar o seu projeto desenvolvimentista, devido à inflação galopante

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 | CIÊNCIAS HUMANAS

56
QUESTÃO

Reprodução
A fotografia anterior é simbólica para confirmar que a ditadura civil-militar no Brasil cometeu atos de
contrariedade aos direitos civis, pois:
( A ) a Constituição de 1967 e os Atos Institucionais restringiam a atuação do Poder Executivo
( B ) assegurou condições para a institucionalização da violência e da prática de tortura
( C ) empreendia a lei de pena de morte, conforme Ato Institucional nº 14/1969
( D ) a tortura existia desde a época do regime do Estado Novo

57
QUESTÃO
Reprodução

A imagem anterior é uma referência ao tempo da Guerra Fria, quando EUA e URSS disputavam a
influência pelo mundo. Era difícil essas superpotências acordarem sobre algo em momentos tensos.
Mesmo assim, houve um episódio em que esses dois países acabaram buscando um acordo sem
nenhum tiro disparado. Isso aconteceu na:
( A ) Crise de Suez
( B ) Crise dos Mísseis
( C ) Primavera de Praga
( D ) Insurreição de Budapeste

Simulado SAS UERJ 2016 – Exame de Qualificação 27

2016_Simulado_SAS_UERJ.indd 27 04/04/2016 18:56:01

 Nome do arquivo:
2016_PA_3aPreUniveristarioCIENCIASHUMANAS_L1_CAP10_M34_Rotas de imigração para a europa

| CIÊNCIAS HUMANASFonte: disponível em: <http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2013/10/131028_mapa_imigracao_lk>.

Acesso em: 07/03/2016; 15:53h.

Dados extras:

58
QUESTÃO Rotas de imigração para a Europa
Mar
0° 40°E
N
do
Norte

FRANÇA
OCEANO Veneza #Trieste Mar Negro
**
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ATLÂNTICO Marselha
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* Istambul
* ITÁLIA _
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ESPANHA
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Ancara
Roma *
TURQUIA SÍRIA
GRÉCIA
Algeciras
Málaga
Almería
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* # * Homs 32
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* Sicília
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*Argel * #
# * Beirute
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*# * Maghnia Túnis *Malta
# Atenas
Ceuta Amã
Melilla _
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_ TUNÍSIA # Lampedusa
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Mar Mediterrâneo
MARROCOS #
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* Aqaba
Fuerteventura Oujda #
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OCIDENTAL

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^ Principais polos de migração

ia
#
* Polos de migração costeiros
_Tamanrasset
^ Cidades em rota de migração
Tessalit Principais rotas marítimas
MALI NÍGER Principais rotas terrestres

Rotas marítimas

0 600 1.200
! km Rotas para balsas

Disponível em: <http://www.bbc.com/portuguese/>. Acesso em: 28 mar. 2016. Elaboração: SAS.

O mapa mostra as rotas seguidas por milhares de pessoas, comovendo a opinião pública que pressiona
a comunidade internacional na solução do problema dos refugiados da África e do Oriente Médio
rumo à Comunidade Europeia.
São causas para este fluxo migratório:
( A ) a desestabilização de governos totalitários – proximidade geográfica da Europa
( B ) a resistência ao Estado Islâmico na Síria – bombardeios do Iêmen pela OTAN
( C ) a Primavera Árabe – presença de governos reconhecidamente totalitários
( D ) o poder bélico dos refugiados – Primavera Árabe

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 | CIÊNCIAS HUMANAS

59
QUESTÃO
A compreensão do território como um espaço com limites estabelecidos por fronteiras
coloca, por conseguinte, a questão da exclusividade de apropriação e de uso, distinguindo “nós”
(os incluídos, aqueles que integram o território) e os “outros” (aqueles que não fazem parte do
território). Nessa perspectiva, enquadra-se adequadamente o recorte do Estado territorial, com
limites estabelecidos de apropriação, uso, gestão e controle de fração do espaço, como um
domínio político-estatal, cujo acesso exige a permissão de uma autoridade, de um poder instituído
concentrado na figura do Estado.
NETO, Agripino Souza Coelho. Componentes definidores do conceito de território: a multidimensionalidade e a relação espaço-poder.
Revista GEOgraphia. Bahia, v. 15, n. 29, 2013. Disponível em: <http://www.uff.br>. Acesso em: 9 dez. 2015.

China segue construindo ilhas artificiais e mantém suas intenções em sigilo

O Globo, 3 jun. 2015.

Nos últimos meses, a China sofre denúncias relativas à construção de ilhas no Mar da China Meridional.
Tal estratégia chinesa, se complementada, ocasionará:
( A ) expansão territorial – conflitos regionais
( B ) conflitos com países vizinhos – crescimento populacional
( C ) domínio dos mais importantes parceiros comerciais – expansão territorial
( D ) ocupação da Plataforma Continental – redução dos problemas ambientais

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 | CIÊNCIAS HUMANAS

60
Sinopse do Censo Demográfico 2010
QUESTÃO
100,0 Taxa de analfabetismo das pessoas de 15 anos ou mais de idade,
segundo as grandes regiões – 1991/2000/2010
90,0

80,0

70,0 1991 2000 2010

60,0

50,0

40,0 37,6

30,0 26,2
24,6
20,1 19,1
20,0 16,3 16,7
13,6 12,3 11,8
9,6 11,2 10,8
8,1 7,7 7,2
10,0 5,5 5,1

0,0
Brasil Norte Nordeste Sudeste Sul Centro-Oeste
IBGE. Censos Demográficos 1991/2000 e Censo Demográfico 2010 (Resultados Preliminares do Universo).

O gráfico anterior mostra a taxa de analfabetismo das pessoas de 15 anos ou mais nas regiões
brasileiras. Identifique a alternativa que melhor representa os dados do gráfico:
( A ) O maior declínio ocorreu nas regiões Centro-Oeste e Norte
( B ) Há maior crescimento do analfabetismo na Região Nordeste
( C ) Todas as regiões apresentam um declínio na taxa nos períodos apresentados
( D ) A Região Sul apresentou menor crescimento, enquanto o Nordeste conheceu maior declínio

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 Classificação periódica dos elementos
(Adaptado da IUPAC – 2012)

Constantes Físicas e Químicas

Aceleração da gravidade: 10 m · s–2
Constante de Avogadro: 6 · 1023 partículas · mol–1
Calor específico da água: 1 cal · g–1 · oC–1

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 /SistemaAriDeSa

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