Este texto não pode ser reproduzido, no todo ou em parte, por qualquer processo eletrónico, fotocópia
ou outro, uma vez que se destina, apenas, para fins académicos.
Estrela, Albano (1994). Teoria e prática de observação de classes. Uma estratégia de formação de professores (pp. 26-52). Lisboa: I.N.I.C. Este texto não pode ser reproduzido, no todo ou em parte, por qualquer processo eletrónico, fotocópia ou outro, uma vez que se destina, apenas, para fins académicos. Estrela, Albano (1994). Teoria e prática de observação de classes. Uma estratégia de formação de professores (pp. 26-52). Lisboa: I.N.I.C. Este texto não pode ser reproduzido, no todo ou em parte, por qualquer processo eletrónico, fotocópia ou outro, uma vez que se destina, apenas, para fins académicos. Estrela, Albano (1994). Teoria e prática de observação de classes. Uma estratégia de formação de professores (pp. 26-52). Lisboa: I.N.I.C. Este texto não pode ser reproduzido, no todo ou em parte, por qualquer processo eletrónico, fotocópia ou outro, uma vez que se destina, apenas, para fins académicos. Estrela, Albano (1994). Teoria e prática de observação de classes. Uma estratégia de formação de professores (pp. 26-52). Lisboa: I.N.I.C. Este texto não pode ser reproduzido, no todo ou em parte, por qualquer processo eletrónico, fotocópia ou outro, uma vez que se destina, apenas, para fins académicos. Estrela, Albano (1994). Teoria e prática de observação de classes. Uma estratégia de formação de professores (pp. 26-52). Lisboa: I.N.I.C. Este texto não pode ser reproduzido, no todo ou em parte, por qualquer processo eletrónico, fotocópia ou outro, uma vez que se destina, apenas, para fins académicos. Estrela, Albano (1994). Teoria e prática de observação de classes. Uma estratégia de formação de professores (pp. 26-52). Lisboa: I.N.I.C. Este texto não pode ser reproduzido, no todo ou em parte, por qualquer processo eletrónico, fotocópia ou outro, uma vez que se destina, apenas, para fins académicos. Estrela, Albano (1994). Teoria e prática de observação de classes. Uma estratégia de formação de professores (pp. 26-52). Lisboa: I.N.I.C. Este texto não pode ser reproduzido, no todo ou em parte, por qualquer processo eletrónico, fotocópia ou outro, uma vez que se destina, apenas, para fins académicos. Estrela, Albano (1994). Teoria e prática de observação de classes. Uma estratégia de formação de professores (pp. 26-52). Lisboa: I.N.I.C. Este texto não pode ser reproduzido, no todo ou em parte, por qualquer processo eletrónico, fotocópia ou outro, uma vez que se destina, apenas, para fins académicos. Estrela, Albano (1994). Teoria e prática de observação de classes. Uma estratégia de formação de professores (pp. 26-52). Lisboa: I.N.I.C. Este texto não pode ser reproduzido, no todo ou em parte, por qualquer processo eletrónico, fotocópia ou outro, uma vez que se destina, apenas, para fins académicos. Estrela, Albano (1994). Teoria e prática de observação de classes. Uma estratégia de formação de professores (pp. 26-52). Lisboa: I.N.I.C. Este texto não pode ser reproduzido, no todo ou em parte, por qualquer processo eletrónico, fotocópia ou outro, uma vez que se destina, apenas, para fins académicos. Estrela, Albano (1994). Teoria e prática de observação de classes. Uma estratégia de formação de professores (pp. 26-52). Lisboa: I.N.I.C. Este texto não pode ser reproduzido, no todo ou em parte, por qualquer processo eletrónico, fotocópia ou outro, uma vez que se destina, apenas, para fins académicos. Estrela, Albano (1994). Teoria e prática de observação de classes. Uma estratégia de formação de professores (pp. 26-52). Lisboa: I.N.I.C. Este texto não pode ser reproduzido, no todo ou em parte, por qualquer processo eletrónico, fotocópia ou outro, uma vez que se destina, apenas, para fins académicos. Estrela, Albano (1994). Teoria e prática de observação de classes. Uma estratégia de formação de professores (pp. 26-52). Lisboa: I.N.I.C. 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