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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ
Comissão Executiva do Vestibular
VESTIBULAR 2021.1
1 a FASE
PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS
APLICAÇÃO: 20 de junho de 2021
DURAÇÃO: 04 HORAS
INÍCIO: 09 horas
TÉRMINO: 13 horas
Nome: _____________________________________________________ Data de nascimento: _____________
Nome de sua mãe: ___________________________________________________________________________
Assinatura: ____________________________________________
Após receber sua folha de respostas, copie, nos locais apropriados, uma vez com letra cursiva e outra,
com letra de forma, a seguinte frase:
O otimismo gera confiança.
ATENÇÃO!
 Este Caderno de Prova contém 85 (oitenta e cinco) questões, com 4 (quatro) alternativas cada,
distribuídas da seguinte forma:
Língua Portuguesa (12 questões: 01-12);
Matemática (10 questões: 13-22);
NÚMERO DO GABARITO
História (08 questões: 23-30);
Geografia (08 questões: 31-38); Marque, no local apropriado
Física (08 questões: 39-46); da folha de respostas, o número 2,
Química (08 questões: 47-54); que é o número do gabarito deste
caderno de prova e que se encontra
Biologia (08 questões: 55-62);
indicado no rodapé de cada página.
Educação Física (05 questões: 63-67);
Filosofia (05 questões: 68-72);
Sociologia (05 questões: 73-77);
Língua Estrangeira (08 questões: 78-85).
 Você deverá escolher as questões de língua estrangeira: Espanhola, Francesa ou Inglesa, numeradas
de 78 a 85, de acordo com sua opção no ato da inscrição.
OUTRAS INFORMAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA ENCONTRAM-SE NO VERSO DESTA PÁGINA.

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – COMISSÃO EXECUTIVA DO VESTIBULAR
LEIA
VESTIBULAR 2021.1 – PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS – 1a FASE COM EM
– APLICADA ATENÇÃO!
20/06/2021
INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA
1. O candidato deverá verificar se seu caderno de prova, com 85 questões, está completo ou se há falhas ou imperfeições
gráficas que causem qualquer dúvida. A CEV poderá não aceitar reclamações após 30 minutos do início da prova.
2. O candidato deverá preencher os campos em branco da capa da prova, com as devidas informações.
3. A folha de respostas será o único documento válido para a correção da prova. Ao recebê-la, o candidato deverá verificar se
seu nome e número de inscrição estão corretos. Se houver discrepância, deverá comunicar imediatamente ao fiscal de sala.
4. A folha de respostas não deverá ser amassada nem dobrada, para que não seja rejeitada pela leitora óptica.
5. Após receber a folha de respostas, o candidato deverá ler as instruções nela contidas e seguir as seguintes rotinas:
a) copiar, no local indicado, duas vezes, uma vez com letra cursiva e outra, com letra de forma, a frase que consta na capa
do caderno de prova;
b) marcar, na folha de respostas, pintando completamente, com caneta transparente de tinta azul ou preta, o interior do
círculo correspondente ao número do gabarito que consta no caderno de prova;
c) assinar a folha de respostas 2 (duas) vezes.
6. As respostas deverão ser marcadas, na folha de respostas, seguindo as mesmas instruções da marcação do número do
gabarito (item 5 b), indicando a letra da alternativa de sua opção. É vedado o uso de qualquer outro material para marcação
das respostas. Será anulada a resposta que contiver emenda ou rasura, apresentar mais de uma alternativa assinalada por
questão, ou, ainda, aquela que, devido à marcação, não for identificada pela leitura eletrônica, uma vez que a correção da
prova se dá por meio eletrônico.
7. O preenchimento de todos os campos da folha de respostas da Prova de Conhecimentos Gerais será da inteira
responsabilidade do candidato. Não haverá substituição da folha de respostas por erro do candidato.
8. Será eliminado da 1ª Fase do Vestibular 2021.1 o candidato que se enquadrar, dentre outras, em pelo menos uma das
condições seguintes:
a) não marcar, na folha de respostas, o número do gabarito de seu caderno de prova, desde que não seja possível a
identificação de tal número;
b) não assinar a folha de respostas;
c) marcar, na folha de respostas, mais de um número de gabarito, desde que não seja possível a identificação do número
correto do gabarito do caderno de prova;
d) fizer, na folha de respostas, no espaço destinado à marcação do número do gabarito de seu caderno de prova, emendas,
rasuras, marcação que impossibilite a leitura eletrônica, ou fizer sinais gráficos ou qualquer outra marcação que não seja
a exclusiva indicação do número do gabarito de seu caderno de prova.
9. Para garantia da segurança, é proibido ao candidato copiar o gabarito em papel, na sua roupa ou em qualquer parte de seu
corpo. No entanto, o gabarito oficial preliminar e o enunciado das questões da prova estarão disponíveis na página da
CEV/UECE (www.uece.br), a partir das 16 horas do dia 20 de junho de 2021 e a imagem completa de sua folha de respostas
estará disponível a partir do dia 30 de junho de 2021.
10. Qualquer forma de comunicação entre candidatos implicará a sua eliminação da 1ª Fase do Vestibular 2021.1.
11. Por medida de segurança, não será permitido ao candidato, durante a realização da prova, portar, dentro da sala de prova,
nos corredores ou nos banheiros: armas, aparelhos eletrônicos, gravata, chaves, chaveiro, controle de alarme de veículos,
óculos (excetuando-se os de grau), caneta (excetuando-se aquela fabricada em material transparente, de tinta de cor azul
ou preta), lápis, lapiseira, borracha, corretivo e objetos de qualquer natureza (moedas, clips, grampos, cartões magnéticos,
carteira de cédulas, lenços, papeis, anotações, panfletos, lanches, etc.) que estejam nos bolsos de suas vestimentas, pois
estes deverão estar vazios durante a prova. Todos esses itens serão acomodados em embalagem porta-objetos,
disponibilizada pelo fiscal de sala, e colocados debaixo da carteira do candidato, somente podendo ser de lá retirados após
a devolução da prova ao fiscal, quando o candidato sair da sala em definitivo.
12. Bolsas, livros, jornais, impressos em geral ou qualquer outro tipo de publicação, bonés, chapéus, lenços de cabelo, bandanas
ou outros objetos que não permitam a perfeita visualização da região auricular deverão ser apenas colocados debaixo da
carteira do candidato.
13. Na parte superior da carteira ficará somente a caneta transparente, o documento de identidade, o caderno de prova e a
folha de respostas.
14. Será permitido o uso de água para saciar a sede e de pequeno lanche, desde que acondicionados em vasilhame e embalagem
transparentes, sem rótulo ou etiqueta, e fiquem acomodados debaixo da carteira do candidato, de onde somente poderão
ser retirados com autorização do fiscal de sala. A inobservância de tais condições poderá acarretar a eliminação do candidato,
de acordo com o inciso I, alínea g do item 120 do Edital que rege o certame.
15. Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala de prova e somente poderão sair do recinto juntos, após a aposição
em ata de suas respectivas assinaturas; estando nessa condição, o candidato que se recusar a permanecer na sala de prova,
no aguardo dos demais candidatos, será eliminado do Vestibular 2021.1, de acordo com o inciso I, alínea k do item 120 do
Edital que rege o certame.
16. O candidato, ao sair definitivamente da sala, deverá entregar a folha de respostas e o caderno de prova, assinar a lista de
presença e receber seu documento de identidade, sendo sumariamente eliminado caso não faça a entrega da folha de
respostas.
O 17.
número do gabarito deste caderno de prova é 2. Página 2
Os recursos relativos à Prova de Conhecimentos Gerais deverão ser interpostos de acordo com as instruções disponibilizadas
no endereço eletrônico www.uece.br/cev.
VESTIBULAR 2021.1 – PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS – 1a FASE – APLICADA EM 20/06/2021
PROTOCOLOS DO PLANO DE CONTINGÊNCIA PARA O PERÍODO DE

APLICAÇÃO DA PROVA
Os protocolos sanitários a seguir baseiam-se no Plano de Contingência,

referente à COVID-19, elaborado pela Secretaria de Saúde do Estado do Ceará:
a) A máscara facial (descartável ou reutilizável) é de uso obrigatório e deve
cobrir adequadamente o nariz e a boca do candidato.
b) O candidato deverá, obrigatoriamente, permanecer de máscara durante
todo o período de realização das provas, retirando-a apenas para ingestão
de água, sucos e similares — único período em que poderá ficar sem esse
equipamento.
c) O candidato poderá portar seu próprio frasco de álcool em gel ou outros
antissépticos para as mãos (desde que em embalagem transparente e
sem rótulo).
d) Caso esteja utilizando viseira (face shield) e óculos de proteção facial, o
candidato deverá retirá-los apenas no momento da identificação, ao
ingressar na sala de aplicação de prova, podendo voltar a utilizá-los após
concluído o procedimento.
e) Será vedado o compartilhamento de objetos de uso pessoal pelos
candidatos e pelos aplicadores de provas.
f) A saída do candidato da sala de aplicação de prova para a utilização do
banheiro deve ser solicitada ao fiscal de sala, o qual chamará um fiscal
volante para acompanhar o candidato no trajeto sala/banheiro/sala,
observada a restrição de uso do banheiro de uma pessoa por vez.
g) Quando do retorno do banheiro, ao adentrar a sala de prova, deverá ser
mantido o protocolo de higienização das mãos com o álcool em gel
disponibilizado em sala.
h) Caso haja necessidade de descarte da máscara de proteção facial, o
candidato deverá desprezá-la em recipiente de lixo contendo saco plástico
no seu interior de uso exclusivo para este fim.
i) A qualquer momento, caso considere necessário, o candidato poderá
solicitar da equipe de fiscalização o álcool em gel para higienização das
mãos.
****************
O número do gabarito deste caderno de prova é 2. Página 3

58 sociedade, há um descompasso histórico

LÍNGUA PORTUGUESA 59 entre a ausência de privilégios das mulheres
60 brancas comparadas às mulheres negras que
Texto 1 61 se perpetuam até os dias de hoje mesmo
62 com todos os direitos alcançados nos últimos
As mulheres negras e a ciência no Brasil: “E eu,
63 anos como a PEC das domésticas, como as
não sou uma cientista?”
64 cotas raciais, como os programas de combate
01 O título deste texto é uma adaptação 65 à miséria no Brasil.
02 do emblemático discurso da militante negra 66 Infelizmente, essa é uma realidade
03 ex-excravizada Sojouner Truth em 1851, 67 que persiste aos dias atuais, mesmo com os
04 numa conferência feminista em Ohio, Estados 68 avanços dos últimos anos. De acordo com
05 Unidos. Neste antológico discurso, Sojouner 69 uma pesquisa realizada pelo Instituto
06 problematizava a opressão das mulheres 70 Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE)
07 negras nos Estados Unidos, buscando 71 em 2018, apenas 10,4% das mulheres
08 explicitar os graus de desumanização dessas 72 negras com idade entre 25 a 44 anos
09 mulheres a ponto de não lhes serem 73 concluem o ensino superior. De acordo com
10 conferidas as características socialmente 74 uma pesquisa realizada pelo Instituto
11 construídas do gênero feminino. 75 Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais
12 Mas o que que um discurso do século 76 Anísio Teixeira (Inep), o percentual de
13 XIX de uma feminista negra ex-escravizada 77 mulheres negras (pretas e pardas) doutoras
14 estadunidense tem a ver com o histórico das 78 professoras de programa de pós-graduação é
15 cientistas negras brasileiras? Acontece que 79 inferior a 3%. Segundo uma pesquisa
16 cientistas negras são mulheres que estão 80 realizada pelo Conselho Nacional de
17 imersas nos segregadores processos de 81 Desenvolvimento Científico e Tecnológico
18 subjugação racial que o racismo estrutural 82 (CNPQ) em 2015 apenas 7% das bolsas de
19 nos impõe em qualquer lugar do mundo. 83 produtividade são destinadas a mulheres
20 Mulheres negras, assim como todas as 84 negras.
21 pessoas oriundas do processo diaspórico de 85 A marginalidade supracitada no
22 escravização brasileira, só tiveram a sua 86 ambiente científico não versa sobre a baixa
23 liberdade legal a partir de 1888, quando a 87 capacidade intelectual de mulheres negras,
24 pressão exercida secularmente pelo 88 nem tampouco sobre uma ausência de
25 movimento quilombola articulada à 89 propensão genética de mulheres negras à
26 necessidade de expansão mercantil do 90 produção epistêmica, mas sim sobre um
27 capitalismo inglês intensificaram o 91 brutal processo social de produção e
28 movimento abolicionista no Brasil, o último 92 reprodução de padrões de subalternidade
29 país da América Latina a abolir a escravatura. 93 cognitivamente e materialmente a nós
30 Nesse sentido, cabe refletirmos: 94 impostos.
31 tendo o Brasil abolido a escravidão no final 95 Nos contaram acerca de uma história
32 do século XIX, é plausível imaginarmos que 96 de inferioridade programada da população
33 pessoas negras brasileiras tiveram um 97 negra no mundo nos últimos quatro séculos e
34 processo tardio de acesso a direitos sociais 98 “esqueceram” de nos contar sobre os
35 tais como educação, saúde e moradia, dentre 99 milênios de pioneirismo intelectual desses
36 outros. Assim sendo, a universidade 100 nossos e nossas ancestrais nas ciências, na
37 brasileira, que teve a sua fundação com a 101 matemática, na filosofia, no desenvolvimento
38 Escola Baiana de Medicina em 1808, foi por 102 da escrita, na arquitetura, na medicina etc.
39 muito tempo uma instituição branca, criada 103 Nos ensinaram uma história negra que
40 no contexto da escravização para suprir as 104 ontologicamente remonta à escravidão,
41 necessidades de uma elite intelectual branca 105 entretanto “deixaram passar” informações
42 colonizadora e imperialista. 106 relevantes, como o fato de a humanidade ter
43 Pouquíssimas pessoas negras tiveram 107 nascido em África – o verdadeiro velho
44 acesso à escolarização básica, quem dirá 108 mundo –; de uma mulher negra africana,
45 àquela de nível superior. No contexto da 109 Merit Ptah (2700 a.C), ser a primeira médica
46 primeira metade do século XX, enquanto 110 de que se tem conhecimento; como o fato de
47 mulheres brancas lutavam pelos direitos 111 não conhecermos grandes impérios africanos
48 sufragistas e de trabalharem fora de casa, 112 como Axum, Meroé, Núbia, Numídia, a Terra
49 mulheres negras trabalhavam nas casas 113 de Punt, o Império de Kush, o Império
50 destas tomando conta dos seus filhos e 114 Ashanti e o Império de Gana, dentre outros.
51 filhas, lavando roupa, sendo empregadas 115 Concluo informando que é preciso
52 domésticas; sustentavam famílias vendendo 116 revisitarmos os porões da nossa história para
53 quitutes nos tabuleiros… em um presente 117 darmos vez e voz a narrativas históricas
54 bem distante de um futuro emancipado 118 invisibilizadas, que nos propiciarão uma
55 academicamente. Nesses termos, mesmo 119 descolonização dos padrões do que vem a ser
56 sabendo dos processos de alterização 120 ciência e do que vem a ser cientista. É
57 negativa que mulheres em geral sofrem na 121 preciso um olhar atento para a história para

122 compreendermos os passos que nos 04. No trecho: “Pouquíssimas pessoas negras
123 conduziram até aqui e para termos tiveram acesso à escolarização básica, quem dirá
124 sensibilidade e empatia com essas àquela de nível superior” (linhas 43-45), o elemento
125 existências negadas e inferiorizadas. em destaque sinaliza um fenômeno de
Pinheiro, Bárbara Carine Soares. As mulheres negras e A) informatividade, pois estabelece a carga
a ciência no Brasil: “e eu, não sou uma cientista?”. informativa do texto.
Disponível em https://www.comciencia.br/as-mulheres-
negras-e-ciencia-no-brasil-e-eu-nao-sou-uma-cientista/. B) coesão referencial, pois remete à elipse do termo
Acesso em 5 de abril de 2021. Texto adaptado. anteriormente expresso.
C) coesão sequencial, pois marca a passagem de
um trecho a outro do texto.
01. Quanto ao gênero textual, o texto 1 é
classificado como D) intertextualidade, pois refere-se a outros textos
inferidos a partir de indícios.
A) crônica, porque nele há a narrativa de um
acontecimento corriqueiro do cotidiano com
personagens e um enredo. Texto 2
B) notícia, porque nele há informações sobre Mulher (Sexo Frágil)
acontecimentos e demonstra imparcialidade dos
fatos. Erasmo Carlos
C) relato, porque nele há uma narrativa de alguém 126 Dizem que a mulher é o sexo frágil
discorrendo sobre a discriminação racial. 127 Mas que mentira absurda!
128 Eu que faço parte da rotina de uma delas
D) artigo de opinião, porque nele há a defesa de um 129 Sei que a força está com elas
ponto de vista, de alguém ou de um grupo, por
meio de argumentos. 130 Vejam como é forte a que eu conheço
131 Sua sapiência não tem preço
132 Satisfaz meu ego, se fingindo submissa
02. A relação sintático-semântica estabelecida 133 Mas no fundo me enfeitiça
entre os períodos do enunciado “No contexto da
primeira metade do século XX, enquanto mulheres 134 Quando eu chego em casa à noitinha
brancas lutavam pelos direitos sufragistas e de 135 Quero uma mulher só minha
trabalharem fora de casa, mulheres negras 136 Mas pra quem deu luz não tem mais jeito
trabalhavam nas casas destas tomando conta dos 137 Porque um filho quer seu peito
seus filhos e filhas”, (linhas 45-51) é de
138 O outro já reclama a sua mão
A) conclusão. 139 E o outro quer o amor que ela tiver
B) proporção. 140 Quatro homens dependentes e carentes
141 Da força da mulher
C) alternância.
D) adição. 142 Mulher! Mulher!
143 Do barro de que você foi gerada
144 Me veio inspiração
145 Pra decantar você nessa canção
03. Atente para o seguinte excerto: “[...] A
marginalidade supracitada no ambiente científico não 146 Mulher! Mulher!
versa sobre a baixa capacidade intelectual de 147 Na escola em que você foi ensinada
mulheres negras, [...] mas sim sobre um brutal 148 Jamais tirei um 10
processo social de produção e reprodução de padrões 149 Sou forte, mas não chego aos seus pés
de subalternidade cognitivamente e materialmente a
nós impostos.” (linhas 85-94)
Nesse excerto, o sentimento suscitado de forma 05. O objetivo do texto 2 é
dominante é o de A) narrar o cotidiano de uma família, destacando o
A) indignação. trabalho doméstico.
B) compaixão. B) contar a história de uma mulher engajada em

lutas sociais.
C) desgosto.
C) valorizar a força da mulher no gerenciamento de
D) desprezo. situações diversas.
D) apresentar uma mulher contemporânea como
dependente financeira.

06. A forma no diminutivo noitinha, usada no C) I, II e III.

contexto do enunciado “Quando eu chego em casa à D) I e II apenas.
noitinha, Quero uma mulher só minha” (linhas 134-
135), sugere o sentido de
A) indício de ironia e preconceito. Texto 3
B) forma exagerada de afeto. Retrato

C) atitude de depreciação do trabalho. Cecília Meireles
D) marcação de momentos do dia. 150 Eu não tinha este rosto de hoje,
151 Assim calmo, assim triste, assim magro,
152 Nem estes olhos tão vazios,
07. No verso: “Do barro de que você foi gerada” 153 Nem o lábio amargo.
(linha 143), o narrador utilizou-se de um fenômeno
para assegurar a coerência textual demarcado como 154 Eu não tinha estas mãos sem força,
155 Tão paradas e frias e mortas;
A) situacionalidade. 156 Eu não tinha este coração
B) aceitabilidade. 157 Que nem se mostra.
C) intertextualidade.
158 Eu não dei por esta mudança,
D) informatividade. 159 Tão simples, tão certa, tão fácil:
160 — Em que espelho ficou perdida
161 a minha face?
08. Em língua portuguesa, é correto dizer que os
sinônimos são palavras de significados semelhantes a
outra e que podem, em alguns contextos, ser usadas 10. Os versos acima são de autoria da escritora
em seu lugar sem alterar o significado da sentença. carioca Cecília Meireles (1901-1964). O poema traça
No trecho “Mulher! Mulher!/Do barro de que você foi uma espécie de autorretrato, enfocando
gerada/Me veio inspiração/Pra decantar você nessa principalmente a questão da
canção” (linhas 142-145), o significado do verbo A) alegria de viver.
decantar nesse contexto é
B) transitoriedade da vida.
A) homenagear.
C) partilha de pequenos momentos.
B) lamentar.
D) felicidade de envelhecer.
C) contestar.
D) negar.
11. O poema Retrato utiliza uma imagem poética
recorrente nas poesias de Cecília Meireles: o espelho.
09. A partir dos versos da letra da canção: “Vejam Essa imagem está atrelada a questões existencialistas
como é forte a que eu conheço/Sua sapiência não tem que, neste poema, são
preço/Satisfaz meu ego, se fingindo submissa/ Mas no
fundo me enfeitiça” (linhas 130-133), considere as A) a juventude e a velhice.
seguintes proposições: B) o bem e o mal.
I. Embora haja a exaltação da importância da C) a fraqueza e a força.
mulher para o narrador, esta circunscreve-se
aos afazeres domésticos e ao papel de mãe e D) a vida e a morte.
de esposa.
II. O disfarce da baixa capacidade cognitiva
feminina é tido como positiva pelo 12. Cecília Meireles é um dos maiores nomes da
personagem masculino que se vê elogiado literatura brasileira. Poeta, jornalista, escritora,
com a atitude. professora e musicista. Pelas características de sua
obra literária e pelo contexto histórico em que se
III. O texto acentua a fragilidade feminina ao encontra, a escritora pode ser associada ao momento
apresentar situações nas quais a mulher não literário denominado de
consegue se sobressair sozinha, marcando
uma relação de inferioridade entre os A) Romantismo.
gêneros.
B) Parnasianismo.
Está correto o que se afirma em
C) Modernista.
A) I e III apenas.
D) Simbolista.
B) II e III apenas.

MATEMÁTICA RASCUNHO
13. A turma 02 do Colégio São Bento tem, ao todo,

28 alunos cujas idades variam entre 9, 10 e 11 anos.
3
Sabendo que dos alunos têm menos de 11 anos de
4
5
idade e que dos alunos têm mais de 9 anos de
7
idade, é correto afirmar que o número de alunos com
10 anos de idade é
A) 11.
B) 13.
C) 12.
D) 14.
14. a b
Considere as matrizes reais M = [ 2
a b2
]e
a 1 b
N = [1 a. b 0]. Se o determinante de M é igual a 2 e
a 0 b
o determinante de N é igual a 1, então, o produto
a.b pode ser igual a
A) 1 ou –2.
B) –1 ou –2.
C) 1 ou 2.
D) –1 ou 2.
15. Uma das diagonais de um trapézio retângulo o

decompõe em dois triângulos, sendo um deles
equilátero cuja medida do lado é 24 cm. Assim, é
correto dizer que a medida da área do trapézio, em
cm2, é
A) 216 √3. Nota: Um trapézio retângulo é
um trapézio no qual dois de seus
B) 126 √3.
ângulos internos são retos.
C) 612 √3.
D) 261 √3.
16. No plano, com o sistema de coordenadas

cartesianas usual, a interseção dos gráficos das
funções reais de variável real f(x)=sen(x) e
g(x)=cos(x) são, para cada número inteiro k, os
pontos P(xk, yk). Então, os possíveis valores para yk
são
√2 √2
A) e– .
3 3
√3 √3
B) e– .
2 2
√2 √2
C) e– .
2 2
√3 √3
D) e– .
3 3

17. Sejam f e g funções reais de variável real RASCUNHO

definidas por f(x) = 2x e g(x) = x3. Se h = g  f é a
função composta de g com f (isto é, h(x) = g(f(x))),
então, a expressão que define a função h-1, inversa
da função h, é h-1(x) igual a
x
A) 2.log2( ).
3 Nota: Se a e z são
1 números reais positivos e
B) log2 (x).
3 a≠1, loga(z) é o logaritmo
x de z na base a.
C) 3.log3( ).
2
1
D) log3(x).
2
18. Seja XYZ um triângulo retângulo em Y cuja

medida do cateto XY é igual a 6 cm. Se a
perpendicular a XZ que contém o ponto médio M do
cateto XY intercepta XZ no ponto P, e se a medida do
segmento PM é igual a 1,5 cm, então, a medida, em
cm, do segmento MZ é igual a
2
A) √21.
3
B) 2 √21.
√21
C) .
2
D) √21.
19. A razão entre as medidas das áreas de um

triângulo equilátero cuja medida do lado é 1 cm e a
medida da área de um quadrado cuja medida do lado
é também igual a 1 cm é
√3
A) .
2
√3
B) .
3
√3
C) .
5
√3
D) .
4
20. Sejam W e V, respectivamente, os conjuntos

das raízes, no universo dos números complexos, das
equações x2 – 2x – 1 = 0 e x4 + 13x2 + 36 = 0.
Se X = W ∪ V, então, a soma dos quadrados dos
elementos de X é igual a
A) 20.
Nota: i é o número
B) 4i. complexo cujo quadrado
C) –20. é igual a –1.
D) –4i.

21. Se S =–1+2–3+4–5+6–7+     +98–99+100, HISTÓRIA

então, o valor de S é igual a
A) 50. 23. A imprensa local veiculou, no último mês de
novembro, que o pesquisador cearense Licínio Nunes
B) 60.
de Miranda, em sua pesquisa de doutoramento,
C) 45. encontrou, no cemitério São João Batista, em
Fortaleza, o túmulo esquecido do herói nacional
D) 55. Francisco José do Nascimento, desta forma trazendo à
tona o importante papel deste personagem
A) na Guerra do Paraguai, na qual teve notável
22. Considere uma pirâmide regular, cuja base é
participação e encontrou a morte após a batalha
um quadrado, contida em uma esfera, de tal modo
de Tuiuti, em 1866, tornando-se o Patrono da
que a base da pirâmide contém o centro da esfera e
Infantaria brasileira.
os vértices da pirâmide sejam pontos da superfície
esférica. Se a medida do raio da esfera é igual a 1 B) na Revolução Pernambucana de 1817 e na
metro, então, a medida do volume da pirâmide em Confederação do Equador, sendo um dos líderes
metros cúbicos é igual a desse movimento em terras cearenses,
3 tornando-se um mártir da Confederação do
A) . Equador.
5
C) no processo que levou à abolição da escravidão
2
B) . no Ceará, ocorrida em 25 de março de 1884,
3 quatro anos antes da Lei Áurea, e que lhe rendeu
3 a alcunha de Dragão do Mar.
C) .
4 D) na luta contra a varíola que dizimou parte da
1 população cearense nos anos finais do século XIX
D) . e no início do século XX, tendo sido também
2 escritor e participante da Padaria Espiritual.
RASCUNHO 24. A partir do governo do Presidente Juscelino

Kubistchek, os camponeses entraram de vez na vida
política nacional. Questões como a desigualdade
campo-cidade, a reforma agrária e os direitos
trabalhistas para os trabalhadores do campo
passaram a fazer parte dos discursos cotidianos.
Nesse processo se desenvolveram e ganharam
atenção as Ligas Camponesas. Sobre essas ligas, é
correto dizer que
A) tinham fortes influências anarquistas pelo fato de
terem surgido na Região Sul do Brasil, onde a
maioria dos camponeses era descendente de
imigrantes europeus.
B) tiveram origem no movimento dos seringueiros
da região amazônica, liderado por Chico Mendes,
que defendia a preservação da floresta e a
distribuição de terras aos trabalhadores.
C) foram reorganizadas em Pernambuco, em 1954,
e lideradas por Francisco Julião na luta por
reforma agrária, desaparecendo com a chegada
do governo ditatorial pós-1964.
D) foram organizadas pelo Cacique Raoni, que
reuniu indígenas, quilombolas e trabalhadores
sem terra, com o objetivo de lutar pela
implantação da reforma agrária e demarcação de
terras.

25. Leia atentamente o seguinte excerto sobre A) interesses políticos e individuais levaram a
cultura africana no Brasil: população, iletrada e mal informada, a rejeitar a
lei da vacinação, que impunha a obrigatoriedade
“Ao contrário dos africanos na Colômbia ou em Serra da medida profilática.
Leoa, os que foram trazidos para o Brasil nunca
despertaram interesse em seus senhores por sua B) foi motivada pelo interesse da coletividade: a
cultura e origens. O trabalho de registro de histórias população revoltou-se em razão da inoperância
da África através de entrevistas aos africanos do governo em oferecer a vacina contra a varíola
escravizados empreendido pelo padre Pedro Claver, para toda a população.
em Cartagena das Índias, no século XVII, ou aquele C) tanto os militares revoltados quanto a população
empreendido pelo missionário Koelle entre africanos em geral não se opunham à vacinação em si,
livres de diversas etnias em Serra Leoa, no século mas ao governo que a impunha, por se tratar de
XIX, ao registrar suas línguas, não têm paralelo no um presidente liberal.
Brasil, país das Américas que mais recebeu
africanos”. D) teve como grande líder Oswaldo Cruz, médico
sanitarista que indicava um tratamento precoce,
MAMIGONIAN. Beatriz Gallotti. África no Brasil: mapa de considerado mais eficaz do que a vacinação da
uma área em expansão, p.46. Disponível em:
população, para conter a varíola.
http://www.pretosnovos.com.br/dropbox/textos/publicados/
topoi9a2.pdf
A ausência do interesse em conhecer as culturas dos

povos africanos trazidos ao Brasil como escravos
27. Considerando as características das sociedades
do antigo oriente próximo, numere os parênteses
resulta
abaixo de acordo com a seguinte indicação:
A) da fraca atuação das igrejas cristãs, católica e 1. Egípcios;
protestantes, no processo de ocupação e 2. Mesopotâmicos;
colonização da colônia portuguesa na América. 3. Hebreus;
4. Fenícios.
B) do fato de os portugueses terem permitido aos
africanos a total manutenção de sua cultura, ( ) Viviam em cidades-estados que tinham nas
língua e crenças aqui no Brasil. atividades comerciais marítimas sua principal
base econômica.
C) do fato de os portugueses, já no século XVI,
terem empreendido o esforço etnológico de ( ) Desenvolveram a escrita cuneiforme, o
conhecer e respeitar as culturas dos africanos calendário anual dividido em 12 meses e os
incorporados à colonização. princípios da astronomia e da astrologia.
D) da lógica da exploração escravista e do grande ( ) Organizaram seu reino a partir de suas tribos
fluxo de humanos comercializados na colônia que tradicionais e originaram uma religião
tornavam o africano apenas uma mercadoria. monoteísta.
( ) Desenvolveram uma avançada cultura com
grandes desenvolvimentos na arquitetura, na
26. Atente para o seguinte excerto sobre A Revolta engenharia e na medicina.
da Vacina, ocorrida no Rio de Janeiro, em novembro
de 1904: “A lei da vacinação foi na verdade usada A sequência correta, de cima para baixo,
como pretexto pela oposição para se rebelar contra o A) 4, 3, 1, 2.
presidente Rodrigues Alves. O motivo real da rebeldia
eram disputas políticas anteriores que envolviam o B) 4, 2, 3, 1.
Partido Republicano Federal (PRF) e o Partido C) 2, 4, 1, 3.
Conservador (PC). [...] Somado a isso, jornais e
políticos incitavam a oposição à lei, vista como D) 2, 1, 3, 4.
despótica. Foi o caso, por exemplo, do jornal O
Comércio do Brasil, de propriedade de Alfredo Varela,
deputado federal pelo Partido Republicano Rio- 28. Eclésia, Bulé, Areópago e Helieu eram
Grandense (PRR), que publicava uma coluna diária
intitulada “Direito à resistência”. Para Varela a lei era A) órgãos da administração da República romana,
inconstitucional, ilegal, e feria os princípios da anteriores à instituição do império por Otávio
liberdade e da propriedade privada. Contestava-se Augusto.
também a exigência do atestado de vacina em várias B) órgãos responsáveis pela democracia ateniense,
situações, como busca de emprego, matrícula em nos quais os eupátridas exerciam o seu poder.
escolas, casamento etc.[...]”.
C) formas de organização do exército romano, que
FGV, Atlas Histórico do Brasil - Revolta da vacina. Disponível
contavam ainda com as centúrias e as legiões.
em: https://atlas.fgv.br/verbetes/revolta-da-vacina
Sobre a Revolta da Vacina, é correto afirmar que D) formas de organização do governo espartano,
nas quais os esparciatas controlavam as funções
públicas.

29. Atente para o seguinte excerto: “Nas fábricas Dentre os elementos naturais que compõem a
onde a disciplina do operariado era mais urgente, paisagem, a descrição acima se refere a
descobriu-se que era mais conveniente empregar as A) vegetação.
dóceis (e mais baratas) mulheres e crianças: de todos
os trabalhadores nos engenhos de algodão ingleses B) bacia hidrográfica.
em 1834-47, cerca de um-quarto eram homens C) solo.
adultos, mais da metade era de mulheres e meninas,
D) relevo.
e o restante de rapazes abaixo dos 18 anos”.
HOBSBAWM, Eric J. A Era das Revoluções 1789-1848.
Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2003, p. 58.
32. Geralmente os eventos associados ao fogo na
A descrição da organização do trabalho, citada no Amazônia estão relacionados à queima indiscriminada
excerto acima, reflete da floresta, às queimadas em áreas já desmatadas e
queimadas acidentais, impactando severamente o
A) o avanço na luta das mulheres por igualdade, já ecossistema florestal. Dentre algumas consequências
que antes da Revolução Industrial as mulheres dessas queimadas, estão a mudança do regime
eram proibidas de trabalhar. hidrológico e a redução da biodiversidade.
B) a democracia burguesa, para a qual importava a
Considerando essa questão, é correto apontar como
idade e o gênero do trabalhador da indústria,
ação ou estratégia para desacelerar o desmatamento
independente do fato de esse trabalhador ser na Amazônia
produtivo.
A) o aumento das áreas de pastagem para o gado.
C) o nível de exploração do trabalho do
proletariado, o que resultou na organização B) o incentivo à mineração industrial.
desses trabalhadores em sindicatos. C) a fiscalização, de forma seletiva, com foco nos
D) a justiça social praticada pelo capitalismo minifúndios.
industrial que oportuniza emprego para todos os D) a reforma na política de assentamentos,
tipos de indivíduos. incluindo a concessão do título de posse da terra.
30. Nehru, Ho chi Minh, Agostinho Neto e Samora 33. Atente para o que se diz a seguir sobre relevo
Machel são personagens da história mundial, no cárstico:
século XX, pelo fato de terem
“O relevo cárstico é particularmente associado a
A) conduziram respectivamente os governos da rochas calcárias, podendo se referir também, a
Índia, do Vietnã, de Angola e de Moçambique paisagens similares elaboradas em outras rochas,
após suas independências dos impérios coloniais carbonáticas ou não”.
europeus. Piló, Luís B. Geomorfologia Cárstica. Revista Brasileira
de Geomorfologia. Vol.1. nº 1. 2000.
B) liderado a queda dos regimes militares de seus
respectivos países e adotado regimes Sobre os ambientes cársticos, é correto afirmar que
democráticos burgueses.
A) o endocarste, porção subterrânea dos relevos
C) sido colaboracionistas que ajudaram as tropas do cársticos, em função da sua condição
eixo a se expandir pelo sudeste asiático e pela metamórfica que é fortemente afetada pelos
África, apesar de seus discursos pacifistas. processos de dissolução, armazena grandes
volumes de água.
D) comandaram respectivamente a Índia, o
Paquistão, o Camboja, Guiné Bissau e Angola no B) os relevos cársticos evoluem a partir dos
movimento dos países não alinhados. mesmos processos presentes em ambientes não
cársticos; contudo, predominam os processos de
dissolução associados ao sistema hídrico e à
natureza da rocha.
GEOGRAFIA
C) a evolução dos relevos cársticos é comandada
31. Leia atentamente o excerto a seguir: pelos processos de deposição que atuam sobre a
caulinita, formando, ao longo do tempo, feições
“ [...] formado por um conjunto de corpos naturais como uvalas e dolinas.
tridimensionais, resultante da ação integrada do clima
e organismos sobre o material de origem. É D) nos relevos cársticos recentes sob ação
condicionado pelo relevo em diferentes períodos de tectônica, a taxa de sedimentação nas vertentes
tempo e apresentando, então, características que tende a ser maior do que os processos de
constituem a expressão dos processos e dos intemperismo, resultando na formação de uma
mecanismos dominantes na sua formação”. rede de drenagem subterrânea.
Silva, N. K. T.; Silva, S. M. Educação ambiental e

cidadania. Portal, v. 62, n. 9, 2009.

34. Para a realização de um mapeamento de 36. Assinale a opção que expressa corretamente a
feições fluviais, cuja finalidade é mapear todas as interpretação geográfica da pandemia do Novo
feições possíveis com 10 metros de extensão, a Corona Vírus.
menor escala que se deve utilizar para representar
A) A disseminação do Novo Corona Vírus tem
estes acidentes é
demonstrado um recrudescimento naqueles
A) 1:50 000. países onde oficialmente é maior o porcentual de
população habitando em áreas rurais, pois trata-
B) 1:200 000.
se de uma doença viral altamente transmissível,
C) 1:100. que provavelmente surgiu em área rural.
D) 1:1 000 000. B) A pandemia revelou sua faceta geográfica ao

disseminar-se em escala global de acordo com a
intensidade dos fluxos e da concentração e
densidade demográficas nos países onde
35. A questão urbana brasileira expõe o drama de manifestou-se mais agudamente, demonstrando
um país que ainda possui um déficit habitacional a importância de esforços regionais, nacionais e
milionário, segundo pesquisa recente da Fundação globais articulados para o seu enfrentamento.
João Pinheiro (FJP, 2020), que constatou, para o ano
de 2019, um déficit habitacional de 5,876 milhões de C) O Novo Corona Vírus, ao revelar-se
moradias, o que representa 8% dos domicílios epidemicamente variável em função de
existentes no país. Considerando a urbanização características sociodemográficas e regionais,
brasileira e o drama social da falta de moradias, demonstra ser uma doença regionalizada,
avalie as seguintes proposições: endêmica, e pouco suscetível à disseminação em
redes urbanas, pois a regionalização da ocupação
I. A urbanização brasileira caracteriza-se por um territorial não assume uma feição reticular na
gradiente socioeconômico marcado por contemporaneidade.
profundas desigualdades e disparidades
D) A globalização perdeu seu potencial explicativo
socioespaciais, com verdadeiros abismos
de como uma doença, que surgiu possivelmente
sociais entre a camada mais pobre e a mais
no interior da China, disseminou-se rapidamente
rica da população.
por praticamente todo o mundo, ultrapassando
II. A lógica da desordem espacial reflete a fronteiras nacionais e continentais.
histórica falta de planejamento urbano e/ou
inadequada execução da política urbana, o
que resulta em cidades mal providas de 37. Considerando as características da agenda
infraestruturas, mobilidade urbana, meios de básica do atual Governo Federal para o Estado
consumo coletivos e equipamentos sociais. brasileiro, assinale a afirmação verdadeira.
III. A história da habitação no país só tem A) A agenda econômica defendida pelo Governo
conhecido, até o presente momento, dois Federal tem forte viés nacionalista de
grandes programas habitacionais: o Banco transformação social e econômica, amparada nos
Nacional da Habitação (BNH) e o Programa polos de desenvolvimento regionais, alvos
Minha Casa Minha Vida (PMCMV), e em que prioritários dos investimentos estatais.
pesem suas limitações, contradições e
problemas, foram programas que B) Do ponto de vista social e econômico, a agenda
conseguiram sanar o déficit habitacional entre atual do Governo Federal se caracteriza pelo
as camadas mais pobres da população. aumento dos gastos sociais e do déficit público
em favor de uma política desenvolvimentista com
IV. O encarecimento do preço da terra, a expatriação de excedente.
valorização desigual do espaço urbano, a
C) A política econômica neoliberal conduzida pelo
periferização da população de baixa renda, a
Ministério da Economia caracteriza-se por
baixa remuneração da classe trabalhadora e o
progressiva privatização de empresas públicas,
descaso com políticas habitacionais e urbanas
em que pese a resistência ao processo de
de cunho social por parte dos governantes
privatizações, com a liberalização dos mercados
agravaram os componentes do déficit
de capitais.
habitacional, expondo as mazelas históricas
da urbanização brasileira em pleno século D) A política econômica adotada prima pela
XXI. industrialização por substituição de importações,
financiada pelos superávits primários da balança
Está correto o que se afirma em
comercial do país.
A) I, III e IV apenas.
B) II e III apenas.
38. A respeito do cenário geopolítico global,
C) I, II e IV apenas. considerando a nova geopolítica das nações e os
D) I, II, III e IV. conflitos contemporâneos, assinale a opção que
descreve corretamente a conjuntura atual.

A) Passados 28 anos, a Teoria do Choque de 40. O isolamento social ocasionado pela pandemia
Civilizações, proposta pelo cientista político da Covid-19 fez com que houvesse uma ampliação
Samuel Huntington, em 1993, ainda se revela significativa das atividades profissionais para o
extremamente atual, na medida em que os formato remoto. Essa situação ocasionou uma
conflitos contemporâneos são choques demanda por internet de melhor qualidade. Neste
predominantemente intercivilizacionais, perdendo contexto, muitos clientes realizaram a migração para
em significado político-ideológico, econômico e a internet transmitida por fibra ótica. A fibra ótica
geoestratégico. geralmente é composta de sílica (SiO2) ou plástico,
B) Religião, princípios e valores morais-ideológicos e com diâmetro da ordem de micrômetro, cuja função é
diferenças culturais estão na raiz explicativa da a transmissão de um sinal, como a luz, por exemplo.
maior parte dos conflitos regionais e globais, A fibra apresenta muitas vantagens, dentre as quais
relegando ao segundo plano interesses se encontram estabilidade no sinal transmitido, pouca
geoeconômicos e geoestratégicos. interferência eletromagnética, alta velocidade de
transmissão de dados, grande disponibilidade de
C) As diferenças culturais e religiosas têm imprimido matéria prima e alta durabilidade. A propagação de
cada vez mais um teor civilizacional aos conflitos um pulso eletromagnético dentro de uma fibra ótica é
contemporâneos e, em futuro muito próximo, explicada a partir da
seguramente extrapolarão em um conflito global
entre dois grandes blocos civilizacionais: o A) reflexão total.
Ocidente e o Oriente. B) polarização.
D) Logo após o término da Guerra Fria, os conflitos C) interferência.
regionais e as guerras aumentaram em
frequência, porém declinaram lenta e D) difração.
gradualmente, se comparados àquele período. No
entanto, permanece como questão entreaberta
se certa proporção de conflitos existentes 41. Ao organizar os carrinhos de um supermercado,
atualmente pode ser atribuída aos choques um funcionário empurra uma sequência de N
culturais entre civilizações. carrinhos idênticos aplicando uma força horizontal F
ao primeiro carrinho da fila, que por sua vez empurra
o segundo carrinho da fila, que por sua vez empurra o
terceiro carrinho da fila e assim sucessivamente até o
FÍSICA último carrinho. Desprezados todos os atritos e
considerando a superfície horizontal, a força aplicada
39. Em relação às propriedades dos gases, atente ao último carrinho da fila é
para as seguintes afirmações:
A) F.
I. Para um gás ideal, a energia interna é função
apenas da pressão. B) F/N.
II. O calor absorvido por um gás ao variar seu C) NF.

estado independe do processo. D) FN.
III. A energia interna de um gás ideal é uma
função apenas da temperatura e independe
do processo. 42. A febre caracteriza-se por um aumento da
IV. Numa expansão isotérmica de um gás ideal, o temperatura corporal, podendo ser uma sinalização
trabalho realizado pelo mesmo é igual ao da presença de agentes infecciosos no organismo.
calor absorvido. Para o ser humano, uma temperatura acima de
37,8 °C pode ser considerada um quadro febril.
Está correto o que se afirma somente em Devido à indisponibilidade de um termômetro
graduado na escala Celsius, aferiu-se a temperatura
A) I e II.
de uma pessoa, verificando-se o valor de 102,2 °F. A
B) I e IV. partir dessas informações, é correto afirmar que a
temperatura corporal dessa pessoa, em °C, é
C) III e IV.
A) 39,2.
D) II e III.
B) 38.
C) 38,6.
D) 39.

43. Em uma aula experimental sobre capacitância, 46. Uma fonte térmica foi utilizada na realização de
desenvolvida em um laboratório didático de física, um experimentos de análise do comportamento térmico
estudante do ensino médio dispõe de dois da água e do óleo de soja. Ao utilizar a fonte para
capacitores, C1 e C2. Esses capacitores são aquecer certa massa de água, verificou-se uma
carregados, individualmente, numa mesma fonte de elevação de 60 °C dessa substância. Desprezando as
tensão. Sabendo-se que a capacitância do segundo mudanças de estados de agregação, bem como as
capacitor é o dobro da capacitância do primeiro, a perdas de calor para o ambiente e considerando os
razão entre as energias E1 e E2 armazenadas, valores dos calores específicos cágua = 1 cal/g°C e
respectivamente, nos capacitores C1 e C2 é cóleo de soja = 0,5 cal/g°C constantes para as
temperaturas consideradas, é correto dizer que a
A) ¼.
variação de temperatura sofrida pelo óleo de soja, em
B) 2. °C, com o triplo da massa da água durante o mesmo
tempo de exposição à fonte térmica é
C) 4.
A) 40.
D) ½.
B) 90.
C) 10.
44. Com o intuito de reduzir os riscos de colisões
no trânsito, faz-se necessário que os veículos D) 180.
mantenham uma distância de segurança, caso haja
RASCUNHO
necessidade de frenagem. Essa distância precisa ser,
no mínimo, correspondente ao deslocamento do
veículo durante o tempo de reação do motorista e o
de frenagem. Desprezando a resistência do ar, é
correto afirmar que a distância, em metros,
necessária para um automóvel que está a 54 km/h ir
ao repouso, uma vez que o tempo de reação do
motorista foi de 0,6 s e o sistema de frenagem do
veículo consegue imprimir uma desaceleração de 0,75
m/s2, é igual a
A) 153.
B) 159.
C) 157.
D) 155.
45. A ventilação mecânica é um procedimento

utilizado em pacientes que apresentam quadros de
insuficiência respiratória. Nesse tipo de intervenção, é
utilizado um instrumento denominado respirador
mecânico, para proporcionar ao paciente um aumento
de sua capacidade respiratória. Esta capacidade está
associada ao fluxo de oxigênio (volume por tempo),
φ, que chega aos pulmões. Suponha que este fluxo
esteja relacionado à pressão (P) e à velocidade da
corrente de ar (v) transferida ao paciente pelo
equipamento a partir da equação φ = kPv, onde k é
uma constante de proporcionalidade. Nesses termos,
a dimensão de k, no Sistema Internacional de
Unidades (SI), é expressa por
A) m2s3/kg.
B) ms3/kg2.
C) m3s2/kg.
D) m2s/kg2.

QUÍMICA 49. A distribuição eletrônica diz respeito ao modo

como os elétrons estão distribuídos nas camadas ou
DADOS QUE PODEM SER USADOS NESTA PROVA níveis de energia que ficam ao redor do núcleo de um
átomo. Considere um átomo que possui, em um nível
ELEMENTO NÚMERO MASSA energético, os subníveis s, p, d, f assim distribuídos:
QUÍMICO ATÔMICO ATÔMICA
H 1 1,0 I. O subnível “s” contém o número máximo de
C 6 12,0 elétrons.
N 7 14,0 II. O subnível “p” contém o triplo do número de
O 8 16,0 elétrons do subnível “s”.
Na 11 23,0
III. O subnível “d” contém o número x + 4 de
Mg 12 24,3
elétrons, onde x é o número de elétrons que
Al 13 27,0 contém o subnível “p”.
P 15 31,0
S 16 32,0 IV. O subnível “f” contém menos 3 elétrons do
Cℓ 17 35,5 número de elétrons que contém o subnível
Ca 20 40,0 “d”.
Zn 30 65,5 De acordo com a distribuição acima apresentada, é
Br 35 80,0 correto afirmar que o número total de elétrons deste
Sr 38 88,0 nível energético é
Ag 47 108,0 A) 26.
Pb 82 207,2
B) 25.
C) 23.
47. O carbono, que é o elemento base da química
orgânica, é objeto de estudo em diversas pesquisas e D) 24.
está presente na constituição de compostos orgânicos
naturais, como o DNA e proteínas, e em compostos
sintéticos, como plásticos e fármacos. Considerando o 50. A nomenclatura IUPAC (União Internacional da
estudo da química do carbono, assinale a opção que Química Pura e Aplicada) dos compostos orgânicos é
apresenta corretamente a fórmula e o respectivo muito importante para identificá-los
nome do composto orgânico. internacionalmente. Essa nomenclatura segue regras
que permitem determinar sua fórmula estrutural.
Assim, é correto dizer que o composto 5-etil-4-fenil-
A) ; 1-fluor-3-metil-fenil 3-metil-hex-1-eno contém
F CH3 A) três átomos de carbono terciários.
B) uma cadeia carbônica principal saturada.
D) CH3COOC2H5 ; etanoato de metila
C) quinze átomos de carbono e vinte e um átomos de
C) C5H12O; metoxipropano hidrogênio.
D) quatro ligações π(pi).
COOH
D) ; ácido benzoico
51. O carbonato de sódio utilizado na produção de
vidro, papel, sabões e detergentes, quando dissolvido
em água, separa dois íons. Sobre esse processo, é
48. Dentre os biocombustíveis, o etanol, que já correto afirmar que
está sendo usado comercialmente, é uma alternativa
sustentável para substituir os combustíveis fósseis. A) o cátion é oriundo de uma base fraca e,
Substância que pode ser produzida a partir da palha e consequentemente, sofre hidrólise.
do bagaço da cana-de-açúcar, bem como de resíduos B) o ânion é oriundo de um ácido forte e,
de beterraba, trigo ou milho, o etanol é isômero de consequentemente, não sofre hidrólise.
um(a)
C) a reação do íon carbonato em água é uma
A) éster. reação ácido básica de Brönsted-Lowry.
B) cetona. D) a solução é incolor na presença do indicador
C) éter. fenolftaleína.
D) aldeído.

52. A reação abaixo representa a decomposição de ( ) São formadas por retângulos superpostos e
um carbonato onde X é um metal. cada nível trófico é representado por um
retângulo.
XCO3(s)  XO(s) + CO2(g)
( ) A pirâmide de energia é representada de
Quando utilizamos 1,70 g de XCO3, são produzidos forma invertida, topo mais largo que a base,
0,88 g de XO. Com base nesta informação e usando em função da quantidade de energia que é
cálculos aproximados, é correto dizer que o metal é perdida na transferência entre níveis
tróficos.
A) cálcio.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
B) estrôncio.
A) V, V, V, F.
C) magnésio.
B) F, V, F, V.
D) sódio.
C) F, F, F, V.
D) V, F, V, F.
53. Uma solução aquosa contém 16,50% de um
composto orgânico e congela a 267 oK. Sabendo que
a constante crioscópica da água é 1,86 oC.Kg.mol-1 e 56. Relacione, corretamente, os ciclos
considerando o cálculo mais aproximado, pode-se biogeoquímicos a algumas de suas características,
concluir acertadamente que a substância em estudo é numerando os parênteses abaixo de acordo com a
denominada seguinte indicação:
A) ácido acético. 1. Oxigênio; 2. Cálcio; 3. Fósforo; 4. Nitrogênio.
B) fenol.
( ) Envolve a formação da camada de
C) éter dimetílico. ozônio na atmosfera da Terra.
D) propanona. ( ) Esse elemento não pode ser aproveitado
diretamente pela maioria dos seres
vivos, apesar de ser fundamental para a
síntese de proteínas e de ácidos
54. Atente para as informações contidas na
nucleicos.
seguinte tabela:
( ) As rochas calcárias são as principais
Substância Calor de combustão (kcal/mol) fontes desse elemento e, com a ação do
Carbono 1.646,92 intemperismo, o liberam no meio
Metano 3.720,20 ambiente.
Butano 12.038,40
Octano 22.822,80 ( ) Em ambientes aquáticos, esse elemento
sedimenta-se e é incorporado às rochas
De acordo com as informações da tabela acima, o que estão em formação.
combustível capaz de produzir a maior quantidade de
A sequência correta, de cima para baixo, é:
calor por quilograma queimado é o
A) 4, 1, 3, 2.
A) carbono.
B) 1, 4, 2, 3.
B) butano.
C) 3, 2, 1, 4.
C) octano.
D) 2, 3, 4, 1.
D) metano.
57. Relacione, corretamente, os tipos de

BIOLOGIA reprodução com suas respectivas características,
numerando os parênteses abaixo de acordo com a
seguinte indicação:
55. Considerando as pirâmides ecológicas, escreva
V ou F conforme seja verdadeiro ou falso o que se 1. Reprodução sexuada;
afirma nos itens abaixo. 2. Reprodução assexuada.
( ) São representações gráficas das relações ( ) Anterozoides, espermatozoides, oosfera
entre níveis tróficos de uma cadeia e óvulos são exemplos de gametas.
alimentar.
( ) Forma organismo com constituição
( ) O número de indivíduos para cada nível genética diferente dos progenitores.
trófico é representado na pirâmide de
número em cuja base está o nível dos ( ) Não envolve a formação de gametas.
consumidores terciários.

( ) Esporulação, cissiparidade e brotamento 61. São características da adaptação de plantas que

são exemplos de tipos dessa permite a sobrevivência em ambientes sazonalmente
reprodução. secos, como é o caso da Caatinga brasileira:
A sequência correta, de cima para baixo, é: A) presença de xilopódios; cutícula foliar fina e
A) 2, 1, 1, 1. estômatos abundantes e abertos dia e noite.
B) 1, 2, 2, 1. B) presença de cladódios; folhas grandes e perenes.
C) 1, 1, 2, 2. C) presença de caules com grande quantidade de

súber e acúmulo de alumínio nas folhas perenes.
D) 2, 2, 1, 2.
D) presença de cladódios; folhas transformadas em
espinhos e caducifolia.
58. Em relação às doenças bacterianas, é correto
afirmar que
62. No que diz respeito a material genético, é
A) a cárie dentária é uma doença causada por correto afirmar que
bactérias que proliferam na boca.
A) a transcrição reversa, processo característico de
B) o uso inadequado de antibióticos contribui para a alguns vírus de DNA, é aquela em que o DNA é
seleção de cepas resistentes e mais fáceis de convertido a RNA, que, então, se integra ao
serem tratadas com os antivirais tradicionais. genoma do hospedeiro.
C) as bacterioses podem afetar as mucosas, como é B) o material genético em organismos celulares é
o caso da candidíase. DNA, mas em vírus de RNA, a molécula que
D) acontecem quando as bactérias vivem como armazena a informação genética é o próprio RNA.
parasitas e são combatidas por vacinas. C) a transcrição ocorre quando o DNA origina o
RNA; a transcrição reversa se dá quando RNA
origina proteína e a tradução é identificada
59. De acordo com a hipótese endossimbiótica, é quando RNA origina DNA.
correto afirmar que D) o material genético de todos os organismos vivos
A) células eucarióticas que se alimentavam de é menor do que o compartimento onde ele é
bactérias fotossintetizantes passaram a não encontrado, por isso, ele não requer condensação
digerir algumas delas e assim surgiram as ou empacotamento.
mitocôndrias.
B) o fato de os cloroplastos de certas algas
marinhas sobreviverem fotossinteticamente EDUCAÇÃO FÍSICA
ativos dentro de alguns moluscos é uma
evidência a favor da hipótese. 63. A partir da Constituição de 1988, o lazer passou
C) o fato de as mitocôndrias e os cloroplastos atuais a ser direito social de todos os cidadãos brasileiros,
terem seu próprio material genético é uma ficando, assim, assegurado pelas constituições
evidência contra a hipótese. estaduais e leis orgânicas de municípios.
Considerando o conceito de lazer, assinale a opção
D) a capacidade de as mitocôndrias e os que NÃO corresponde à definição de atividade de
cloroplastos atuais sintetizarem algumas de suas lazer.
proteínas é uma evidência contrária à hipótese.
A) Trata-se de um conjunto de ocupações às quais o
indivíduo pode entregar-se de livre vontade, para
repousar, divertir-se, recrear-se e entreter-se.
60. Em relação aos aminoácidos e proteínas,
assinale a afirmação verdadeira. B) Diz respeito a uma dimensão da cultura
constituída pela vivência lúdica de manifestações
A) Aminoácidos são compostos orgânicos formados culturais no tempo/espaço conquistado pelo
por carbono, oxigênio e nitrogênio, e alguns sujeito ou grupo social.
ainda contêm átomos de enxofre.
C) Atividade de lazer é aquela desenvolvida no
B) Alanina, Glicina e Glutamina são aminoácidos tempo em que se está trabalhando ou no tempo
essenciais produzidos pelo corpo humano. livre, não só das obrigações profissionais, mas
C) As proteínas de um tatu bola e um tatu peba são também das familiares, sociais e religiosas.
semelhantes entre si e também se assemelham D) A atividade de lazer se traduz por uma dimensão
com as proteínas do mandacaru. privilegiada da expressão humana dentro de um
D) As proteínas, quando compostas unicamente de tempo livre conquistado.
aminoácidos, são chamadas de proteínas
simples, como é o caso da albumina.

64. As práticas corporais de aventura podem ser dois tipos de aptidão física, é correto dizer que são
definidas de acordo com o local onde são praticadas: componentes da aptidão física relacionada à saúde
em áreas urbanas ou na natureza. Essas práticas são apenas
desenvolvidas por meio de perícias e proezas A) agilidade, equilíbrio e coordenação motora.
realizadas em situações de imprevisibilidade, fazendo
com que o praticante interaja com um ambiente B) força, flexibilidade e composição corporal.
desafiador. Assinale a opção que apresenta somente C) componentes da composição corporal, potência e
práticas corporais de aventura urbanas. velocidade.
A) parkour, skate e patins D) flexibilidade, equilíbrio e coordenação motora.
B) corridas de mountain bike, rapel e skate
C) tirolesa, arborismo e parkour
FILOSOFIA
D) corrida orientada, rapel e patins
68. “O movimento, repleno de contradições, da
sociedade capitalista faz-se sentir ao burguês prático
65. Durante a Copa Libertadores da América, de de modo mais contundente nos vaivéns do ciclo
2014, o volante brasileiro Tinga, ex-Cruzeiro, foi periódico que a indústria moderna percorre e em seu
vítima de racismo em uma partida contra o Real ponto culminante – a crise geral.”
Garcilaso-PERU. A torcida peruana hostilizou o Marx, Karl. Posfácio à Segunda Edição [1873] de O capital:
jogador ao imitar sons de macaco quando ele tocava Crítica da economia política, I/1. Trad. br. Flávio R. Kothe e
na bola. Considerando a visão crítica da Educação Régis Barbosa. São Paulo: Abril Cultural, 1983, p. 21.
Física, é correto dizer que o racismo no esporte ocorre
Essa concepção de Marx, de que o capitalismo é um
A) por refletir o comportamento de uma sociedade “repleno de contradições”, tem base em uma
em que as mesmas oportunidades são oferecidas
de forma igualitária para brancos e negros. A) cosmologia em que
tudo muda, nada
permanecendo como está.
B) como o resultado de ações que buscam promover
a equidade entre brancos e negros por meio de B) negatividade que é imanente à forma histórica
atividades esportivas no combate ao racismo. particular das relações sociais modernas.
C) por estar enraizado nas sociedades e ser C) mecânica de oposições entre forças que se
caracterizado como uma atitude esportiva. chocam, se sobrepõem e se deslocam.
D) pelo fato de o comportamento dos torcedores D) contraposição entre os desejos subjetivos e um
retratar a cultura e os modos de um povo, mundo reificado que nega a subjetividade.
inclusive suas possíveis estruturas racistas.
66. As lutas são manifestações corporais

69. Segundo Diógenes Laércio, “convencido de que
o estudo da natureza nada tem a ver conosco,
expressadas em modalidades de artes marciais e
Sócrates passou a discutir questões éticas na praça
esportes de combate. Desde os jogos olímpicos da
do mercado, e costumava dizer que o objeto de suas
antiguidade grega, as lutas fazem parte das
indagações era ‘como se age, se mal ou bem, em
competições. Assinale a opção em que se apresentam
casa’”.
somente lutas consideradas olímpicas na atualidade,
ou seja, aquelas que estarão no programa oficial dos Laêrtios, D. Vidas e doutrinas dos filósofos ilustres, II, 21.
Jogos Olímpicos de Tóquio, com previsão de serem Trad. bras. Mário da Gama Kury.
realizados em 2021. Brasília: Editora da UnB, p. 52 [Adaptado].
A) jiu jitsu, judô e esgrima Considerando a teoria das virtudes de Sócrates,

assinale a afirmação verdadeira.
B) capoeira, wrestling e boxe
A) Ao situar sua pesquisa sobre a ação humana,
C) kung fu, jiu jitsu e judô
Sócrates se conduz da physiología (estudo sobre
D) karate, judô e tae kwon do a natureza) à ēthiké (ética).
B) A ética socrática trata dos assuntos da oikonomía
(economia), por isso fazia discussões no
67. De acordo com a Organização Mundial da mercado.
Saúde (OMS), aptidão física é a capacidade de
realização de atividade física ou muscular de maneira C) A discussão das questões morais significa que
satisfatória. Pode ser dividida em aptidão física elas não podem ser, de modo algum, objeto de
relacionada à saúde, que abrange um maior número estudo, como o é a phýsis.
de pessoas, e aptidão física relacionada à
D) O método dos estudos dos physiólogoi, tendo
performance ou ao desempenho desportivo, que é
fracassado em sua aplicação à natureza, deve ser
mais direcionada para atletas. Considerando esses
usado na Ética.

70. Considere a seguinte afirmação do pensador 72. Atente para o seguinte excerto da teoria do
indígena Ailton Krenak: “Nas narrativas tradicionais governo, de Aristóteles, que é a base de sua teoria da
do nosso povo, das nossas tribos, não tem data, é justiça: “[N]ão são a mesma coisa o governo
quando foi criado o fogo, é quando foi criada a lua, despótico e o governo político e [...] nem todas as
quando nasceram as estrelas, quando nasceram as formas de governo são as mesmas, como alguns
montanhas, quando nasceram os rios. Antes, antes, dizem. Com efeito, uma das formas de governo
já existia uma memória puxando o sentido das coisas, exerce-se sobre homens naturalmente livres, a outra
relacionando o sentido dessa fundação do mundo com sobre escravos. O governo de uma casa (oíkos) é
a vida, com o comportamento nosso, como aquilo que uma monarquia, já que um só governa toda a casa,
pode ser entendido como o jeito de viver”. enquanto o governo político é exercido pelos que são
Krenak, Ailton. Antes o mundo não existia. In: Novaes, livres e iguais”.
Adauto (org.). Tempo e história. São Paulo: Aristóteles. A política (Edição Bilíngue), 1255b. Trad. port. e
Companhia das Letras, 1992. notas Antonio Carlos Amaral e Carlos de Carvalho Gomes.
A afirmação, acima apresentada, se baseia em uma Lisboa: Vega, 1998 [Adaptado].
concepção de narrativas tradicionais, segundo a qual Sobre a teoria do governo de Aristóteles, exposta
elas parcialmente acima, é correto afirmar que
A) se originam antes do tempo, são anteriores à A) o governo político é semelhante ao governo
história e à vida social, por isso não possuem sobre a família (oikía), pois se exerce sobre
descrições e explicações argumentadas sobre a pessoas iguais.
realidade.
B) o governo monárquico é a forma de governo
B) têm uma função ética, orientam a vida comum e político em que aquele que governa é senhor
a relação com o cosmo, com base numa (despotés) dos cidadãos.
argumentação válida que, contudo, não é lógica.
C) o governo despótico, de caráter doméstico, é o
C) se opõem à narrativa histórica, pois tratam dos
governo de um só homem sobre mulher, filhos e
mesmos temas e assuntos, mas desprezam a
escravos.
datação, porque esta é um meio de dominação.
D) o governo político, exercido sobre outros
D) se fundam numa memória coletiva, constituída
homens, se baseia na igualdade entre
na transmissão oral, de geração em geração,
governantes e governados.
dando um sentido ético para a existência natural
e social.
SOCIOLOGIA
71. Referindo-se a Walter Benjamin, a filósofa
Jeanne Marie Gagnebin afirma que “seu primeiro 73. A discussão pública sobre “multiculturalismo” e
texto traduzido no Brasil foi A Obra de Arte na Era de “sociodiversidade”, iniciada nos EUA e Europa, e
sua Reprodutibilidade Técnica. O ensaio introduz difundida, em seguida, em outras sociedades
hipóteses essenciais para uma teoria da arte democráticas, tem ocorrido desde as últimas décadas
contemporânea, marcada, segundo Benjamin, pela do século XX até o momento (2021). Esses dois
‘reprodutibilidade técnica’, central na fotografia e no temas dizem respeito às questões das identidades
cinema, que abole progressivamente ‘aura’ de culturais e das diferenças ou, mais precisamente, ao
unicidade e de autenticidade da obra de arte”. direito de a pessoa ser diferente em um mundo
Gagnebin, J. M. Walter Benjamin na era da reprodutibilidade contemporâneo e global, com grande diversidade e
técnica. In: Folha de São Paulo, em 07/10/2012. muitos contatos interculturais e socioculturais. Na
Disponível em: sociedade brasileira, especificamente, ainda nos dias
https://m.folha.uol.com.br/ilustrissima/2012/10/1164782wa atuais, debater sobre identidade cultural e diferenças
lter-benjamin-na-era-da-reprodutibilidade-tecnica.shtml.
é questionar e combater as razões que levam
Sobre o conceito benjaminiano de reprodutibilidade algumas pessoas, por exemplo, a enxergarem
técnica, é correto afirmar que nordestinos como analfabetos e ignorantes; negros
como marginais; povos indígenas como indolentes e
A) doravante não podemos mais distinguir, entre as
selvagens; mulheres inferiores a homens e
obras imagéticas autorais da tradição, as que são
homossexuais como anormais.
autênticas ou não.
Considerando o combate aos preconceitos contra as
B) suas obras diferem das da tradição, porque, à
diferenças e identidades diversas, atente para as
diferença destas últimas, não testemunham uma
seguintes proposições a respeito dos debates sobre
transmissão cultural.
esse tema:
C) as obras, cujas técnicas de reprodução são
também técnicas de produção, não possuem
mais autores nem contexto histórico.
D) se constitui na única possibilidade de obras de
arte realmente autênticas na experiência social,
cultural e estética atual.
I. É importante debater sobre as diferenças, outros significados a conceitos como os de “sexo” e

uma vez que é necessário e válido fazer “gênero” e criaram novas conceituações como a de
frente a todos os anormais, bárbaros e “identidade de gênero”. Essas reinterpretações e
selvagens para que sejamos iguais. ressignificações têm revolucionado as sociedades
contemporâneas que, cada vez mais, se defrontam
II. Discutir sobre as diversas identidades
com a necessidade democrática de conviver com as
culturais demonstra que não existem culturas
diferenças.
“certas” ou “erradas” ou uma “superior” a
outra: elas são apenas diferentes. Sobre os conceitos de “sexo”, “gênero” e “identidade
de gênero” defendidos pelas referidas perspectivas
III. O debate multicultural aponta que precisamos
teóricas, é correto afirmar que
exercer a tolerância a favor do convívio
democrático e não julgar diferenças culturais A) o conceito de “sexo” é tomado como uma
de modo excludente. característica da cultura e da psicologia, e o de
“gênero” trata sobre caracteres morfológicos e
IV. A discussão sobre a sociodiversidade hoje
fisiológicos.
enfrenta os males do racismo contra pessoas
brancas e transforma em anormais as B) o conceito de “gênero” se refere aos
relações heterossexuais. comportamentos que definem os indivíduos como
“homens”, “mulheres” ou “transexuais”,
Está correto o que se afirma somente em
dependendo de contextos socioculturais.
A) I e II.
C) “ser homem” ou “ser mulher” são papéis
B) I e IV. socioculturais que estão atrelados intimamente
com a diferenciação de genes, de hormônios e
C) II e III. dos órgãos genitais.
D) III e IV. D) “identidade de gênero” não é algo que se dá por
meio de intrincados processos socioculturais e
psicológicos, pois se define de acordo com a
74. No capitalismo moderno, o conceito de natureza humana.
Indústria Cultural procura descrever e explicar a
produção em grande escala e seriada de produtos
culturais que se transformam em bens simbólicos à
76. Karl Marx (1818-1883) é para a Sociologia um
venda, a fim de servir ao consumo das massas de
dos mais importantes teóricos e analistas da história e
trabalhadores para os momentos de lazer. Tais
do funcionamento do modo social de produção
produtos culturais industrializados, que têm sido
capitalista. Independentemente do fato de que Marx
veiculados pelo cinema, rádio e televisão desde o
tenha vinculado a explicação e compreensão do
início do século XX, transformaram a cultura em puro
capitalismo a uma visão do futuro (o porvir de uma
entretenimento das massas podendo, assim,
“sociedade comunista”) e a uma vontade de ação (a
proporcionar visões acríticas sobre o sistema de
revolução socialista/proletária), é inegável sua
dominação econômico vigente: o capitalismo.
importância, ainda atualmente, para o debate sobre
A corrente de pensamento teórico que desenvolveu as lógicas e as consequências sociais desse sistema
esta concepção sobre a Indústria Cultural foi socioeconômico.
A) a Escola de Frankfurt, na Alemanha, que Na perspectiva teórica de Marx, que define o modo
demonstra como a produção midiática se torna social de produção capitalista, apresentam-se como
instrumento de alienação das massas. principais características
B) o Positivismo, que estuda a manutenção das A) a ideologia dominante do livre comércio; o
instituições sociais com o fenômeno das massas trabalhador assalariado e compra da força de
nas sociedades capitalistas. trabalho, e a propriedade comunal e estatal dos
C) a Pesquisa de Comunicação de Massas, que meios sociais de produção.
procura entender o funcionamento das mídias a B) o trabalho explorado/alienado; o Estado
favor das democracias. considerado como comitê dos capitalistas; a
D) a Escola de Palo Alto, nos EUA, que pensa a mercantilização da vida e a consideração do
comunicação como um processo de integração e trabalhador como detentor dos meios sociais de
de circularidade cultural. produção.
C) a existência de classes sociais antagônicas; a
ideologia dominante da revolução social
75. Nas Ciências Sociais e Humanas, de modo proletária e a produção e socialização de lucros e
geral, durante todo o século XX, as concepções sobre dividendos das empresas.
o “masculino” e o “feminino” foram reinterpretadas à
luz de perspectivas teóricas que impulsionaram os D) a propriedade privada dos meios sociais de
movimentos feministas e pela diversidade de produção; a mão de obra detentora da força de
orientação sexual no mundo. Tais teorias deram trabalho e a exploração do trabalho alheio com a
extração da mais-valia.
77. Quando da unificação da Itália em 1861, um 06 inmigrantes se les exigió: 1- ser

político de nome Massimo d’Azeglio afirmou: “Fizemos 07 preferentemente europeos; 2- ser
a Itália. Agora é preciso fazer os italianos”. Este 08 de sana y robusta constitución, exenta de
curioso fato aponta para questões que parte dos 09 enfermedades y malformaciones que alteraran
sociólogos e cientistas sociais, de modo geral, 10 su capacidad presente o futura de trabajar; 3-
estudam e investigam: a formação sociocultural da 11 asegurar que no venían a practicar la
Nação e do Nacionalismo. Muitas das nações hoje 12 mendicidad, y la mujer adulta, a ejercer la
existentes se formaram há mais de duzentos anos, 13 prostitución; 4- declarar su religión; 5- viajar
contudo, existem movimentos nacionalistas pelo 14 en segunda o tercera clase; 6- residir en zonas
mundo que ainda lutam por formar novos Estados- 15 determinadas.
Nação independentes como os bascos, na Espanha. 16 Un defecto físico podía impedir la salida
No Brasil, nos últimos anos, muitas pessoas 17 de un viajero, como fue el caso de una
reacenderam um sentimento nacionalista motivadas 18 asturiana hacia América: “Cuando tenían todo
por posicionamentos e desavenças político-ideológicas 19 arreglado para viajar, y ya no había retorno, el
e proclamam um “orgulho renovado de ser brasileiro”. 20 cónsul argentino se puso meticuloso con la
21 visa. Despachaba a cientos de asturianos por
Partindo de uma perspectiva sociológica sobre as ideias 22 hora y se daba el lujo de poner objeciones
de nação e/ou nacionalismo na atualidade, é correto 23 ridículas. Eran tan ridículas que parecía el cebo
afirmar que 24 de alguna coima. El cónsul detectó un dedo
A) ser nacionalista no Brasil significa defender a 25 mocho en la mano izquierda de Valentina y
hegemonia política mundial norte-americana 26 decretó que esa lesión la hacía inútil para el
diante de acordos internacionais econômicos. 27 trabajo, y por tanto inviable para emigrar. Sin
28 dinero, sin tiempo y sin chances, Marcial
B) os nacionalistas na Europa estão ligados a grupos 29 recurrió a su prima, que era cocinera del
de empresários capitalistas e de sindicalistas 30 Gobernador, y este fue magnánimo y
para atender seus interesses de dominação. 31 ejecutivo. El cónsul reculó y firmó los papeles
32 a regañadientes, y el buque de carga Entre
C) a nação é uma comunidade política imaginada,
33 Ríos los llevó a la otra orilla del mundo”
porque a maioria de seus concidadãos não se
34 escribe Jorge Fernández Díaz en un periódico.
conhecem, mas compartilham a imagem de sua
35 María Rosa Lojo evoca la partida de su
comunhão.
36 padre en Mínima autobiografía de una
D) os sentimentos de pertencimento a uma nação 37 exiliada hija: “Antonio Lojo Ventoso, su
estão estreitamente ligados à formação de um 38 padre, era uno de esos exiliados. Para él ya
Estado planificado na economia e com órgãos 39 había pasado lo peor: el riesgo de
hegemônicos. 40 fusilamiento, la cárcel, la “redención de penas
41 por el trabajo”. Cedió a un hermano sus
42 derechos sobre las fincas que le tocaban, hizo
43 las valijas y cruzó el océano. Dejaba
LÍNGUA ESTRANGEIRA 44 inmediatamente truncados los estudios que
45 había iniciado cuando el mundo era otro, el
Prezado(a) Candidato(a), 46 sueño de convertirse en oficial de la Marina de
Você deverá marcar, na sua folha de 47 la República. Dejaba negocios equivocados y
48 proyectos irrealizables. Dejaba también
respostas, somente as respostas 49 (aunque de eso me enteré después de su
correspondentes às questões de 50 muerte: era un hombre pudoroso) una cierta
língua estrangeira, numeradas de 51 reputación juvenil de “mala cabeza”, y de
52 play-boy coruñés, que fascinaba a las
78 a 85, de acordo com sua opção 53 muchachitas y escandalizaba a sus madres.
de língua estrangeira, feita no ato 54 Dejaba una España que para sus ojos había
da inscrição. 55 retrocedido siglos en el tiempo, donde no
56 cabía la dimensión de su deseo. El futuro
57 estaba afuera. Había resuelto que en las
58 nuevas tierras haría otra cosa, y sería, casi
59 otra persona.
LÍNGUA ESPANHOLA 60 “A los emigrantes de alguna manera, los
61 acompañaba la esperanza, aún teñida del
T EX T O 62 dolor de dejar atrás pasado, historia, familia,
63 amigos, afectos y recuerdos” escribe Silvia
INMIGRACIÓN A LA ARGENTINA
64 Fesquet en La Tierra de uno. “El dolor no era
65 poco, pero el equipaje que cargaban -liviano,
01 Tomada la decisión, se emprende la 66 muy liviano estaba amarrado con sueños,
02 travesía. Primero, por las oficinas que otorgan 67 ilusiones y mucha esperanza: la de encontrar
03 el permiso de embarque. No viajaba el que 68 amparo o un destino mejor, la de volver a esa
04 quería, sino el que conseguía la autorización 69 tierra que, por razones distintas, ahora los
05 imprescindible para embarcar. A aquellos 70 expulsaba”.
Texto adaptado de: 83. Según el texto, Antonio Lojo embarcó como un
http://argentinauniversal.info A) fugitivo.
B) marinero.
QUESTIONES
C) desterrado.
78. El comienzo del texto dice que para viajar a
D) clandestino.
Argentina se
A) aguardaba en una cola larguísima.
B) esperaba la visita de un oficinista. 84. Entendemos también que, durante la travesía,
los inmigrantes
C) necesitaba presentar un permiso.
A) demostraban intranquilidad.
D) bastaba tomar la decisión.
B) sufrían con los efectos del oleaje.
C) se sentían enojados.
79. De acuerdo con el primer párrafo, podían
D) buscaban nuevas amistades.
emigrar a Argentina
A) quienes comprobaran disposición y salud para
trabajar.
85. Di qué significa el término “truncados” (línea
B) solamente los nacidos en Asturias, España. 44), según el contexto.
C) todos los que hubieran nacido en Europa. A) empezados.
D) los que podían pagar el viaje en la clase más B) acabados.
cara del barco.
C) incompletos.
D) olvidados.
80. Asimismo nos dice el primer párrafo: una de las
condiciones para obtener el permiso para
viajar era
LÍNGUA FRANCESA
A) no haber practicado nunca la mendicidad.
B) comprobar ser católico, apostólico, romano.
TEXTE
C) no tener relaciones amorosas con otros
emigrantes.
LA COVID-19: LA PREMIÈRE PANDÉMIE
D) aceptar el lugar para vivir en Argentina que le
MONDIALE À L’ÈRE DU NUMÉRIQUE
sería indicado.
01 La COVID-19 est la première pandémie
02 mondiale à l'ère de la généralisation des
03 médias sociaux sur les appareils mobiles, des
81. Valentina, acusada de tener una malformación, 04 mégadonnées et de l'intelligence
A) desgraciadamente no pudo hacer el viaje. 05 artificielle. Le maintien de distanciation
06 sociale dépend d'une connectivité numérique
B) tuvo acceso al barco con la ayuda del 07 efficace pour les systèmes de soins de santé,
Gobernador. 08 les entreprises, les écoles et, en fait, la
C) consiguió viajar tras sobornar a su prima. 09 plupart des facettes de la vie quotidienne.
10 La difficulté réside dans le fait que les
D) le suplicó de rodillas al cónsul argentino. 11 tsunamis de mégadonnées et le calcul
12 informatisé de haute performance offrent à la
13 fois des possibilités sans précédent, mais
82. ¿Qué dice María Rosa Lojo sobre su padre, 14 engendrent également des défis qui ne
Antonio Lojo Ventoso? 15 correspondent pas aux nombreuses politiques
16 et pratiques du vingtième siècle. Malgré des
A) Que era un tratante muy conocido. 17 progrès technologiques rapides réalisés au fil
B) Que fue una persona misteriosa. 18 des décennies, personne n'avait anticipé le
19 besoin urgent de compter sur des capacités
C) Que fue un joven siempre rechazado. 20 virtuelles en l'absence de tout contact
21 physique au sein d’une société. Aujourd'hui, il
D) Que siempre hacía lo que le daba la gana.
22 est de plus en plus difficile de répondre à ce
23 besoin, notamment dans les domaines de la
24 santé, de l'enseignement et du bien-être.

25 Deux leçons importantes peuvent être 89 notamment la pauvreté et les préjugés.

26 tirées des pandémies précédentes. 90 De même, des schémas complexes
27 Premièrement, nous devons nous préparer 91 apparaissent maintenant en temps réel pour
28 aux pandémies, car elles se reproduiront. 92 la COVID-19. Les épidémies fréquentes au
29 Aujourd'hui, cette préparation doit inclure un 93 sein des populations âgées, dont le nombre
30 plan solide pour passer complètement ou 94 est aujourd'hui sans précédent, soulignent
31 principalement au virtuel à court terme afin 95 l'importance d'accorder une attention
32 de soutenir les politiques de distanciation 96 particulière aux groupes vulnérables,
33 sociale. 97 notamment ceux vivant dans des
34 Deuxièmement, les pandémies ont 98 environnements denses.
35 généralement des conséquences différentes 99 Le défi consistant à combiner la
36 au sein des sociétés et d'une société à 100 distanciation sociale, la connectivité
37 l'autre. Bien que les taux de mortalité soient 101 numérique et l'équité sociale va au-delà des
38 rarement identiques d'une collectivité 102 soins de santé. Les écoles s'efforcent
39 publique à l'autre, le schéma général indique 103 également d'optimiser les approches
40 clairement une exposition accrue des 104 numériques ne comportant pas d'interactions
41 populations vulnérables au risque d'infection 105 en face à face. À la lumière des résultats
42 potentiellement mortelle. 106 modestes obtenus avec l'apprentissage en
43 L’importance de ce schéma est 107 ligne, les enseignants ont mis au point des
44 renforcée à l'ère du numérique. L'histoire de 108 programmes interactifs hybrides novateurs
45 l'informatique montre que les technologies 109 qui visent à intégrer le meilleur des
46 numériques peuvent rapidement multiplier et 110 ressources virtuelles et physiques de
47 amplifier les conséquences sociétales, tant 111 multiples façons pour répondre aux besoins
48 positives que négatives, des actions 112 des étudiants. La plupart des établissements
49 humaines. Alors que les enthousiastes ont 113 n’ont pas tenté d’élaborer des programmes
50 souvent fait la promotion des technologies 114 complets d'apprentissage en ligne.
51 numériques en tant que facteurs de 115 La période d'urgence actuelle exige des
52 nivellement social, les cinquante dernières 116 efforts particuliers pour garantir l’accessibilité
53 années démontrent qu'elles accélèrent et 117 pour tous aux cours qui ont dû rapidement
54 creusent souvent les inégalités courantes. 118 être conçus de manière numérique, en
55 Le Rapport mondial sur les sciences 119 particulier pour ceux qui comptaient sur les
56 sociales 2016 a conclu que « le monde tend 120 installations informatiques des écoles.
57 vers des niveaux élevés d'inégalités ». En 121 L'histoire de la technologie indique que les
58 2019, l’International Science 122 familles d’intellectuels bénéficient
59 Council avertissait le monde: « Nous risquons 123 d’avantages évidents qui pourraient
60 d’accroître la fracture numérique et les 124 s'accroître avec l’évolution de la pandémie de
61 inégalités et de concentrer le pouvoir entre 125 COVID-19.
62 les mains des personnes bénéficiant de 126 Ces exemples suggèrent que le schéma
63 technologies avancées, ce qui se répercutera 127 historique selon lequel les pandémies ont des
64 sur le développement durable, l’efficacité des 128 conséquences sociales différentes au sein des
65 démocraties et les droits civils. » 129 sociétés peut perdurer et peut-être
66 Ces leçons d'histoire dominent mes 130 s'aggraver si aucune attention particulière
67 pensées ces derniers temps, et ce de manière 131 n’est accordée aux fractures numériques
68 inattendue. Bien que j'utilise les technologies 132 créées dans le cadre de la COVID-19. Nous
69 numériques depuis les années 1970, je 133 devons en apprendre le plus possible dès
70 n'avais jamais imaginé qu'il était nécessaire 134 maintenant, pour améliorer les politiques et
71 de combiner la distanciation sociale à 135 les pratiques en vue de la prochaine fois,
72 l'échelle de la société et la connectivité 136 inévitable, où le succès de la distanciation
73 virtuelle d'urgence. Cette urgence rappelle 137 sociale dépendra de la connectivité
74 l'importance de réfléchir à l'histoire des 138 numérique de la société. Ce faisant, nous
75 pandémies et des technologies numériques 139 devrions également être en mesure de
76 pour contribuer à la prise de décisions 140 développer des moyens plus équitables
77 opportunes qui permettent d’anticiper et 141 d'intégrer la présence virtuelle et physique
78 d’éviter des conséquences négatives bien 142 afin de bâtir des sociétés plus saines et plus
79 connues. 143 résistantes.
80 La COVID-19, comme les pandémies
81 précédentes, met clairement en évidence les Série d’essais de la SRC sur la Covid-19 I Publication #1
82 failles de la société. Les maladies Chad Gaffield I 19 avril,2020
83 contagieuses peuvent toucher n’importe qui,
84 mais elles le font différemment en fonction
85 des circonstances. Le schéma habituel nous
86 amène à des conséquences négatives plus
87 importantes sur les populations déjà
88 vulnérables pour d'autres raisons,

Après la lecture attentive du texte, répondez aux 82. Du point de vue de l’inégalité sociale, le texte
questions suivantes. dénonce que la/les
78. À partir des informations du texte, la pandémie A) prise de décisions opportunes permet d’anticiper
de la Covid 19 est et d’éviter des conséquences négatives bien
connues.
A) la première á défier nos capacités virtuelles en
l'absence de tout contact physique. B) épidémies fréquentes au sein des populations
âgées demandent une attention particulière.
B) la seule capable de nous faire récupérer la
politique de distanciation sociale. C) plupart des établissements n’ont pas élaboré des
programmes complets d'apprentissage en ligne.
C) la responsable de l’efficacité pour les systèmes
de soins de santé. D) maladies contagieuses peuvent toucher n’importe
qui, mais les conséquences négatives les plus
D) la première pandémie, dans le monde entier à
importantes se donnent notamment sur la
mobiliser les êtres humains.
pauvreté et les préjugés.
79. La métaphore exprimée par le mot “tsunamis”

83. Il est possible de situer explicitement, dans le
(ligne 11) fait une analogie à l’/la/au
texte la voix de son auteur représentée
A) effondrement écologique provoqué par les linguistiquement par les
hommes dans une certaine période.
A) pronoms à la première personne.
B) débâcle résultat d’un phénomène météorologique
B) expressions adverbiales de temps.
de rupture brusque.
C) adjectifs qui modalisent la pandémie.
C) dégagement éventuel de la glace comme
processus qui survient à un accident. D) noms exerçant la fonction de sujet.
D) onde provoquée par un rapide et violent
mouvement de grand volume.
84. Dans le dernier paragraphe, l’auteur reprend
l’idée du titre du texte selon laquelle
80. La phrase qui présente les principales difficultés A) il faut éviter toute pandémie qui vienne avec
et leurs conséquences concernant la pandémie de la cette force de destruction.
COVID 19 est
B) une attention particulière aux fractures
A) “Premièrement, nous devons nous préparer aux numériques créées dans le cadre de la COVID-19
pandémies, car elles se reproduiront”. (lignes 27 est nécessaire pour améliorer la connectivité
et 28) numérique de la société.
B) “La COVID-19, comme les pandémies C) on doit observer les exemples du passé pour
précédentes, met clairement en évidence les empêcher l’expansion de la pandémie.
failles de la société”. (lignes 80 à 82)
D) il est nécessaire d’améliorer les politiques et les
C) “Aujourd'hui, il est de plus en plus difficile de pratiques responsables de la santé et de
répondre à ce besoin, notamment dans les l’éducation.
domaines de la santé, de l'enseignement et du
bien-être”. (lignes 21 à 24)
D) “Les écoles s'efforcent également d'optimiser les 85. L’expression “des environnements denses”
approches numériques ne comportant pas (ligne 98) peut être comprise comme des
d'interactions en face à face”. (lignes 102 à 105) A) conditions ordinaires.
B) schémas complexes.
81. Selon le Rapport mondial sur les sciences C) milieux serrés.
sociales 2016 le niveau d’inégalités dans le monde
D) populations mélangées.
A) se maintiendra certainement dans la stabilité.
B) a la tendance à rapidement s’accroître.
C) dépassera les possibilités des technologies
avancées.
D) n’a aucun rapport avec la fracture numérique.

The new initiative will use satellite

LÍNGUA INGLESA imagery to verify results across wide areas to
guard against those problems. Monitoring entire
TEXT jurisdictions would, in theory, prevent
Britain, Norway and the United States join governments from saving forestland in one
forces with businesses to protect place only to let it be cut down elsewhere.
tropical forests. Under the plan, countries, states or
Britain, Norway and the United States provinces with tropical forests would commit to
said Thursday they would join forces with some reducing deforestation and degradation. Each
of the world’s biggest companies in an effort to year or two, they would submit their results,
rally more than $1 billion for countries that can calculating the number of tons of carbon dioxide
show they are lowering emissions by protecting reduced by their efforts. An independent
tropical forests. The goal is to make intact monitor would verify their claims using satellite
forests more economically valuable than they images and other measures. Companies and
would be if the land were cleared for timber and governments would contribute to a pool of
agriculture. money that would pay the national or regional
The initiative comes as the world loses government at least $10 per ton of reduced
acre after acre of forests to feed global demand carbon dioxide.
for soy, palm oil, timber and cattle. Those Companies will not be allowed to
forests, from Brazil to Indonesia, are essential participate unless they have a scientifically
to limiting the linked crises of climate change sound plan to reach net zero emissions,
and a global biodiversity collapse. They are also according to Nigel Purvis, the chief executive of
home to Indigenous and other forest Climate Advisers, a group affiliated with the
communities. Amazon, Nestlé, Unilever, initiative. “Their number one obligation to the
GlaxoSmithKline and Salesforce are among the world from a climate standpoint is to reduce
companies promising money for the new their own emissions across their supply chains,
initiative, known as the LEAF Coalition. across their products, everything,” Mr. Purvis
Last year, despite the global downturn said. He also emphasized that the coalition’s
triggered by the pandemic, tropical plans would respect the rights of Indigenous and
deforestation was up 12 percent from 2019, forest communities.
collectively wiping out an area about the size of From: www.nytimes.com/April 22, 2021
Switzerland. That destruction released about
twice as much carbon dioxide into the
atmosphere as cars in the United States emit QUESTIONS
annually.
“The LEAF Coalition is a 78. According to the text, tropical forests are being
groundbreaking example of the scale and type cut down, among other reasons, for
of collaboration that is needed to fight the
climate crisis and achieve net-zero emissions A) soy plantations and all sorts of mining.
globally by 2050,” John Kerry, President Biden’s B) the use of timber and agricultural activities.
senior climate envoy, said in a statement.
C) cattle farms and gold mining.
“Bringing together government and private-
sector resources is a necessary step in D) gold mining and coal production.
supporting the large-scale efforts that must be
mobilized to halt deforestation and begin to
restore tropical and subtropical forests.” 79. The initiative effort of countries and companies
An existing global effort called REDD+ to protect tropical forests is in line with the attempt to
has struggled to attract sufficient investment A) explore the full potential of productive soil.
and gotten mired in bureaucratic slowdowns.
This initiative builds on it, bringing private B) make indigenous people move from such areas.
capital to the table at the country or state level. C) restrain the global ruin of biodiversity.
Until now, companies have invested in forests
D) expand the use of forest areas as touristic sites.
more informally, sometimes supporting
questionable projects that prompted accusations
of corruption and “greenwashing,” when a
company or brand portrays itself as an
environmental steward but its true actions don’t
support the claim.

80. According to John Kerry, the LEAF coalition 85. As for the companies which will be part of the
constitutes an essential endeavor towards the LEAF coalition, they must have the commitment to
A) development of housing projects for indigenous A) reduce emissions in their own chains and
peoples. products.
B) funding of organizations claiming to be B) get together to issue a statement in case of
sustainable. forest fires, for example.
C) restoration of tropical and subtropical forests. C) negotiate only with companies which follow the
same rules.
D) cleaning of extremely polluted rivers.
D) participate in educational programs related to
climate change.
81. Statistics related to deforestation in tropical
forests show that in 2020 it
A) increased in relation to the previous year.
B) was reduced in relation to the previous two
years.
C) declined significantly because of the pandemic.
D) was exactly the same as 2019.
82. The text mentions situations in which

sometimes companies have tried to fund projects in
defense of tropical forests, but were prey to
circumstances related to
A) greenhousing.
B) greenwashing.
C) greenbuilding.
D) greenliving.
83. Countries that will benefit from the investments

of the LEAF coalition, will have to
A) take part in international conferences related to
environmental issues.
B) approve new laws dealing with the preservation
of nature.
C) criminalize forest fires at all costs.
D) submit reports showing the reduction of carbon
dioxide emissions.
84. Still about the countries which will receive

financial support from the coalition to reduce
emissions and deforestation, the text mentions that
they will
A) be severely punished in case of corruption
schemes.
B) have to sign an agreement in accordance with
international laws.
C) be monitored through satellite imagery of
forestland.
D) take part in a sort of competition with other
countries involved in the funding.

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ

Comissão Executiva do Vestibular

Nome: _____________________________________________________ Data de nascimento: _____________

Nome de sua mãe: ___________________________________________________________________________

O otimismo gera confiança.

OUTRAS INFORMAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA ENCONTRAM-SE NO VERSO DESTA PÁGINA.

PROTOCOLOS DO PLANO DE CONTINGÊNCIA PARA O PERÍODO DE

Os protocolos sanitários a seguir baseiam-se no Plano de Contingência,

O número do gabarito deste caderno de prova é 2. Página 3

58 sociedade, há um descompasso histórico

O número do gabarito deste caderno de prova é 2. Página 4

B) compaixão. B) contar a história de uma mulher engajada em

O número do gabarito deste caderno de prova é 2. Página 5

06. A forma no diminutivo noitinha, usada no C) I, II e III.

B) forma exagerada de afeto. Retrato

O número do gabarito deste caderno de prova é 2. Página 6

13. A turma 02 do Colégio São Bento tem, ao todo,

15. Uma das diagonais de um trapézio retângulo o

16. No plano, com o sistema de coordenadas

O número do gabarito deste caderno de prova é 2. Página 7

17. Sejam f e g funções reais de variável real RASCUNHO

18. Seja XYZ um triângulo retângulo em Y cuja

19. A razão entre as medidas das áreas de um

20. Sejam W e V, respectivamente, os conjuntos

O número do gabarito deste caderno de prova é 2. Página 8

21. Se S =–1+2–3+4–5+6–7+     +98–99+100, HISTÓRIA

RASCUNHO 24. A partir do governo do Presidente Juscelino

O número do gabarito deste caderno de prova é 2. Página 9

A ausência do interesse em conhecer as culturas dos

O número do gabarito deste caderno de prova é 2. Página 10

Silva, N. K. T.; Silva, S. M. Educação ambiental e

O número do gabarito deste caderno de prova é 2. Página 11

D) 1:1 000 000. B) A pandemia revelou sua faceta geográfica ao

O número do gabarito deste caderno de prova é 2. Página 12

II. O calor absorvido por um gás ao variar seu C) NF.

O número do gabarito deste caderno de prova é 2. Página 13

45. A ventilação mecânica é um procedimento

O número do gabarito deste caderno de prova é 2. Página 14

QUÍMICA 49. A distribuição eletrônica diz respeito ao modo

O número do gabarito deste caderno de prova é 2. Página 15

57. Relacione, corretamente, os tipos de

O número do gabarito deste caderno de prova é 2. Página 16

( ) Esporulação, cissiparidade e brotamento 61. São características da adaptação de plantas que

B) 1, 2, 2, 1. B) presença de cladódios; folhas grandes e perenes.

C) 1, 1, 2, 2. C) presença de caules com grande quantidade de

O número do gabarito deste caderno de prova é 2. Página 17

66. As lutas são manifestações corporais

A) jiu jitsu, judô e esgrima Considerando a teoria das virtudes de Sócrates,

O número do gabarito deste caderno de prova é 2. Página 18

I. É importante debater sobre as diferenças, outros significados a conceitos como os de “sexo” e

77. Quando da unificação da Itália em 1861, um 06 inmigrantes se les exigió: 1- ser

O número do gabarito deste caderno de prova é 2. Página 22

25 Deux leçons importantes peuvent être 89 notamment la pauvreté et les préjugés.

O número do gabarito deste caderno de prova é 2. Página 23

79. La métaphore exprimée par le mot “tsunamis”

O número do gabarito deste caderno de prova é 2. Página 24

The new initiative will use satellite

O número do gabarito deste caderno de prova é 2. Página 25

82. The text mentions situations in which

83. Countries that will benefit from the investments

84. Still about the countries which will receive

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