ESCOLA MUNICIPAL ANASTÁCIO ASSUNÇÃO

Práticas Pedagógicas Exitosas – Inclusão

O Lúdico e os Jogos da Matemática em Prol do
Desenvolvimento de Habilidades na Inclusão.

Professor autor do projeto: Jessé Vieira de Souza

Professores Mediadores Colaboradores:

Altemiza Barbosa
Juliana Guimarães
Flávio Lira
Maria Antonia Silva
Vitor Hugo Costa

Pedagoga Colaboradora na Inclusão:

Simone Helen Drumond Ischkanian

Título da apresentação: O Lúdico e os Jogos da Matemática em prol

do Desenvolvimento de Habilidades na Inclusão.

Introdução:
O projeto "O Lúdico e os Jogos da Matemática em Prol do
Desenvolvimento de Habilidades na Inclusão" busca explorar o poder do lúdico
e dos jogos matemáticos como ferramentas eficazes para promover o
desenvolvimento de habilidades em estudantes com diferentes perfis, incluindo
aqueles que requerem uma abordagem inclusiva. Através de estratégias
pedagógicas divertidas e envolventes, o projeto visa criar um ambiente de
aprendizagem acessível, no qual todos os alunos possam prosperar.

Objetivos:
Explorar a interseção entre a aprendizagem lúdica, os jogos
matemáticos e a educação inclusiva.
Promover o desenvolvimento de habilidades matemáticas e cognitivas
em alunos com necessidades especiais, adaptando atividades de acordo com
suas necessidades individuais.
 Fomentar a colaboração e interação entre estudantes, promovendo a
inclusão social e a empatia.
Capacitar educadores a utilizar o lúdico e os jogos como ferramentas
pedagógicas inclusivas.

Justificativa:
A justificativa do projeto "O Lúdico e os Jogos da Matemática em Prol
do Desenvolvimento de Habilidades na Inclusão" baseia-se na necessidade de
promover uma educação inclusiva que atenda às diversas necessidades e
habilidades dos alunos, especialmente no contexto da educação matemática. A
matemática, frequentemente vista como uma disciplina desafiadora, pode ser
ainda mais inacessível para estudantes que requerem uma abordagem
diferenciada de ensino. Portanto, a justificativa para este projeto se fundamenta
em várias razões:

1. Inclusão e Diversidade: Vivemos em uma sociedade diversa, com

alunos com uma ampla gama de habilidades, estilos de aprendizagem e
necessidades educacionais especiais. A inclusão é um princípio fundamental
que busca garantir que todos os estudantes tenham acesso igualitário à
educação. A matemática, muitas vezes vista como rígida e abstrata, precisa se
adaptar para acomodar essa diversidade e garantir que cada aluno possa
desenvolver seu potencial (Joselisa Alves, 2023)..

2. Aprendizado Significativo: O lúdico e os jogos matemáticos

proporcionam um aprendizado mais significativo e envolvente. Atividades que
envolvem jogos, desafios e interações divertidas permitem que os alunos se
envolvam de maneira ativa com os conceitos matemáticos, tornando o
aprendizado mais prazeroso e compreensível.

3. Desenvolvimento de Habilidades Diversas: Alunos com

necessidades especiais podem possuir diferentes formas de aprender e
desenvolver habilidades. A abordagem lúdica permite que educadores
explorem múltiplas formas de ensinar, atendendo às necessidades específicas
de cada aluno. Jogos adaptados podem focar em habilidades específicas,
como coordenação motora, raciocínio lógico ou resolução de problemas.

4. Inclusão Social e Empatia: Através do lúdico e dos jogos, os

alunos têm a oportunidade de interagir, colaborar e compartilhar experiências
com colegas de diferentes habilidades. Isso promove a inclusão social, que é
igualmente importante para o desenvolvimento global dos alunos. Além disso,
os jogos também incentivam a empatia, pois os estudantes aprendem a
compreender as perspectivas e desafios uns dos outros.

5. Capacitação de Educadores: O projeto também busca capacitar

educadores a adaptar suas práticas pedagógicas para atender a uma gama
diversificada de alunos. Isso não apenas beneficia os estudantes diretamente
envolvidos, mas também contribui para um ambiente escolar mais inclusivo
como um todo (Joselisa Alves, 2023).

Em suma: a justificativa para o projeto "O Lúdico e os Jogos da

Matemática em Prol do Desenvolvimento de Habilidades na Inclusão" é
ancorada na necessidade de proporcionar uma educação matemática
significativa, acessível e inclusiva para todos os alunos. O lúdico e os jogos
adaptados oferecem uma abordagem eficaz para atender às necessidades
individuais dos alunos e promover o desenvolvimento de habilidades
acadêmicas, sociais e emocionais. Este projeto visa não apenas melhorar a
educação matemática, mas também contribuir para uma sociedade mais
inclusiva e empática, onde cada aluno tem a oportunidade de florescer
plenamente.

Atividades Propostas
Oficinas de Sensibilização: Inicie o projeto com oficinas para
educadores, abordando a importância do lúdico e dos jogos na educação
inclusiva. Apresente estudos de caso e exemplos de como essas abordagens
podem ser eficazes.
Desenvolvimento de Jogos Adaptados: Colabore com especialistas
em educação inclusiva para adaptar jogos matemáticos tradicionais, tornando-
os acessíveis a alunos com diferentes habilidades. Crie versões táteis, visuais
ou auditivas, conforme necessário.
Atividades Colaborativas: Organize sessões de jogos matemáticos
em grupos, em que alunos com habilidades diversas possam colaborar e
aprender uns com os outros. Isso promoverá a interação social e a empatia
entre os estudantes.
Feira de Jogos Matemáticos: Planeje uma feira ou evento em que os
alunos apresentem os jogos que criaram ou adaptaram. Isso proporcionará
uma oportunidade para mostrar a diversidade de abordagens inclusivas na
educação matemática.
Atividades ao Ar Livre: Realize atividades matemáticas ao ar livre que
envolvam movimento e exploração sensorial. Isso pode incluir caças ao tesouro
matemáticas ou jogos de contagem em ambientes externos.
Avaliação Criativa: Desenvolva formas criativas de avaliação, como
desafios de resolução de problemas em forma de jogo. Isso permite que os
alunos demonstrem suas habilidades matemáticas de maneiras diferentes e
envolventes.

Resultados:
Os resultados do projeto "O Lúdico e os Jogos da Matemática em Prol
do Desenvolvimento de Habilidades na Inclusão" demonstraram o impacto
positivo da abordagem lúdica e dos jogos matemáticos adaptados no
desenvolvimento de habilidades em estudantes com diferentes perfis, incluindo
aqueles que requerem uma abordagem inclusiva. O projeto "O Lúdico e os
Jogos da Matemática em Prol do Desenvolvimento de Habilidades na Inclusão"
evidenciou que a abordagem lúdica e os jogos matemáticos adaptados têm o
potencial de transformar a educação inclusiva. Os resultados indicam que essa
abordagem pode promover o desenvolvimento acadêmico, social e emocional
de todos os alunos, independentemente de suas habilidades ou necessidades
individuais. Além disso, o projeto ressaltou a importância de uma educação
matemática acessível e inclusiva, que valorize a diversidade e crie um
ambiente de aprendizado enriquecedor para todos os envolvidos. Ao longo do
projeto, observou-se uma série de resultados significativos:
 1. Desenvolvimento de Habilidades Matemáticas: Os alunos
participantes demonstraram um progresso notável em suas habilidades
matemáticas. A abordagem lúdica e os jogos adaptados criaram um ambiente
em que os conceitos matemáticos se tornaram mais tangíveis e acessíveis,
permitindo que os estudantes se envolvessem de maneira mais profunda com
os conteúdos.
2. Melhoria da Autoconfiança: Alunos que antes enfrentavam
desafios e inseguranças ao abordar a matemática ganharam autoconfiança por
meio das atividades lúdicas e dos jogos. O sucesso em resolver problemas e
completar desafios matemáticos contribuiu para a construção de sua
autoestima e senso de realização.
3. Inclusão e Colaboração: A implementação de atividades
colaborativas e jogos permitiu que os estudantes interagissem de maneira mais
positiva e inclusiva. A troca de conhecimentos entre alunos com diferentes
habilidades fomentou um ambiente de aprendizado que valorizava as
diferenças individuais e promovia a empatia.
4. Adaptação e Criatividade: Educadores envolvidos no projeto se
tornaram mais adeptos a adaptar e criar recursos pedagógicos inclusivos. A
experiência mostrou que, com a abordagem certa, é possível adaptar jogos
matemáticos tradicionais para atender às necessidades de alunos com
diferentes habilidades.
5. Engajamento e Motivação: Os alunos demonstraram maior
engajamento e motivação nas atividades de matemática quando as
abordagens lúdicas foram introduzidas. Os jogos tornaram o aprendizado mais
envolvente e divertido, estimulando a participação ativa dos estudantes.
6. Diversificação das Estratégias Pedagógicas: O projeto incentivou
educadores a diversificar suas estratégias pedagógicas, percebendo que a
abordagem lúdica e os jogos matemáticos podem ser aplicados de maneira
eficaz em diferentes contextos educacionais.

Conclusão:
"O Lúdico e os Jogos da Matemática em Prol do Desenvolvimento de
Habilidades na Inclusão" é um projeto que visa transformar a maneira como a
matemática é ensinada, tornando-a acessível e envolvente para todos os
alunos. Ao incorporar abordagens lúdicas e jogos adaptados, os educadores
podem criar um ambiente de aprendizado inclusivo, onde as diferenças são
celebradas e as habilidades individuais são desenvolvidas de maneira
significativa. Este projeto não apenas destaca a importância do lúdico na
educação matemática, mas também destaca o valor da inclusão social e do
aprendizado colaborativo, preparando os estudantes para enfrentar desafios e
prosperar em um mundo diversificado.

Anexo: 04 fotos com qualidade

Fotos para o banner do “ Workshop da Educação Especial será realizado

no dia 28.08.2023”.

Obs: Estou enviado mais de 04 imagens, a escolha fica a critério do

organizados do Banners SEMED, obrigado!

Imagem 1 e 2 – Confecção dos jogos eletrônicos na HTP da Escola

Anastácio Assunção.
Imagem 3 – Aula de matemática na turma do 8ºA, onde a aluna Bianca
com diagnóstico de TEA, desenvolve as atividades adaptadas de forma
coesa e abrangente de saberes.
Imagem 4 –Bianca com diagnóstico de TEA. Como protagonista de sua
aprendizagem é possível perceber no rosto da aluna como a proposta
desta educação transformadora, vai muito além do conteúdo, ela promove
prazer em aprender.
 Imagem 5 – Bianca com diagnóstico de TEA, destaca exatamente
o que os objetivos do projeto apresentam: Ela explora a interseção entre
a aprendizagem lúdica, os jogos matemáticos e a educação inclusiva.
Atividades tem promovido o desenvolvimento de habilidades
matemáticas e cognitivas não só na Bianca, mas em todos os alunos
inclusos da Escola Anastácio Assunção, adaptando atividades de acordo
com suas necessidades individuais. Os jogos fomentam a colaboração e
interação entre estudantes, promovendo a inclusão social e a empatia e
capacita educadores a utilizar o lúdico e os jogos como ferramentas
pedagógicas inclusivas.