Regra de Sinais: como que isto funciona na prtica?

Adio/Subtrao

menos com menos: soma e conserva o sinal; mais com mais: soma e conserva o sinal; menos com mais: subtrai e conserva o sinal do "maior".
Multiplicao/Diviso

menos com menos: d mais; mais com mais: d mais; mais com menos: d menos. Mas por que assim? Como funciona isto na prtica? Vamos descobrir. Vejamos a seguinte situao:

Luana dona de um bolicho (denominao dada a um pequeno comrcio, onde so vendidos geralmente produtos de alimentao). Ela abastece as suas prateleiras na noite. Na pea que serve colocar em estoque as suas mercadorias, ela tem 45 kg de arroz e, na prateleira do bolicho, tem apenas 5 kg.

(+5) + (+45) = 5 + 45 = +50 kg = 50 kg (mais com mais: soma e conserva o sinal) Portanto, Luana tem agora 50 kg de arroz para vender. No dia seguinte, vendeu 35 kg. Sobraram na prateleira 15 kg. (+50) + (-35) = 50 - 35 = +15 kg = 15 kg (mais com menos: subtrai e conserva o sinal do "maior")

Mas Luana tinha se comprometido entregar 20 kg para dona Chiquita, que era responsvel pela merenda da escola. Dona Chiquita iria fazer um risoto para comemorar o dia do professor. Logo, vo faltar: (+15) + (-20) = 15 - 20 = -5 kg (mais com menos: subtrai e conserva o sinal do "maior") Luana tambm tinha que entregar 10 kg de arroz para dona Genoveva, simptica velhinha vizinha do seu bolicho. Portanto, vai faltar no total: (-5) + (-10) = -5 - 10 = -15 kg (menos com menos: soma e conserva o sinal) Mas isto no preocupava Luana, pois o caminho que fornecia arroz lhe entregaria 50 kg. Logo, ela teria disponvel: (-15) + (+50) = -15 + 50 = +35 kg = 35 kg (menos com mais: subtrai e conserva o sinal do "maior") Logo, Luana ainda teria 35 kg de arroz na prateleira. Vamos ver uma outra situao: Luana resolve lavar roupa num tanque, na qual uma torneira o enche, colocando a cada minuto, 4 litros de gua, ou seja, +4 l/min.

Passados 10 minutos, temos 40 litros de gua a mais no tanque: (+10 ).(+4) = +40 litros = 40 litros (mais com mais: d mais) No entanto, 2 minutos antes, tinha 8 litros a menos: (-2).(+4) = -8 litros (menos com mais: d menos) Luana enche o tanque, mas verifica que o tanque tem um furo por onde vaza 2 litros de gua por minuto, ou seja, -2 l/min.

RECORDANDO OPERAES O fator responsvel pelo maior nmero de erros nos desenvolvimentos das operaes matemticas, sem dvida nenhuma a regra de sinais. Que uma das regras mais bsicas na matemtica. Mas para entendermos como ela funciona, temos que ter bem assimilado o conceito de positivo e negativo, e de como funcionam as quatro operaes bsicas desta disciplina. Ento para entendermos melhor como tudo funciona, vamos comear recordando estas quatro operaes: -adio -subtrao -multiplicao -diviso Voc sabe como essas operaes so feitas? E quando devemos utilizlas na soluo de um problema? Muita gente pensa que quem faz contas com rapidez bom em matemtica. engano! Fazer contas rapidamente uma habilidade que se adquire com a prtica. Muito mais importante que fazer contas com rapidez descobrir quais so as operaes que devemos usar para resolver um problema. Portanto, em matemtica, o mais importante o raciocnio. Para comear, leia os quatro problemas abaixo e tente descobrir quais so as contas que devem ser feitas. a) Um motorista de txi andou 180 km em certo dia e 162 km no dia seguinte.

No total, quanto ele andou nesses dois dias? b) Uma mercadoria que custa R$37,00 foi paga com uma nota de R$50,00. De quanto foi o troco? c) Uma caixa de leite tipo longa vida possui 16 litros de leite. Quantos litros existem em 12 caixas? d)Devo repartir 24 balas igualmente entre meus trs filhos. Quantas balas deve receber cada um? Em todos os exemplos desta aula, usaremos apenas nmeros inteiros. Eles so os nossos conhecidos 0, 1, 2, 3,... E tambm os negativos - 1, - 2, 3,... . - A adio Podemos pensar na operao de adio quando queremos juntar as coisas que esto separadas. EXEMPLO 1 Em uma pequena escola, existem 3 turmas: uma com 27 alunos, outra com 31 alunos e outra com 18 alunos. Quantos alunos existem ao todo nessa escola? Para reunir os alunos das 3 turmas, devemos somar a quantidade de alunos de cada turma. A operao que devemos fazer : 27 + 31 + 18 = 76 Existem, portanto, 76 alunos nessa escola. Cada um dos nmeros de uma soma chama-se parcela. Na operao de adio, podemos somar as parcelas em qualquer ordem. Por isso, temos certeza de que 18 + 27 + 31 tambm d 76. Devemos ainda lembrar que nmeros negativos tambm podem ser somados.

Por exemplo, a soma de - 12 com - 5 d - 17. Para escrever essa operao fazemos assim: - 12 + (- 5) = - 17 Observe que colocamos - 5 entre parnteses para evitar que os sinais de + e de - fiquem juntos. Mas existe outra maneira, mais simples, de escrever a mesma operao. Veja: - 12 - 5 = - 17 - A subtrao Podemos pensar na operao de subtrao quando queremos tirar uma quantidade de uma outra para ver quanto sobra. Veja o exemplo. EXEMPLO 2 Uma secretria recebeu a tarefa de preparar 90 envelopes de correspondncia. At a hora do almoo, ela j tinha feito 52. Quantos ela ainda tem de fazer? Temos aqui um exemplo claro de operao de subtrao. A operao que devemos fazer : 90 - 52 = 38 Assim, depois do almoo, a secretria dever preparar ainda 38 envelopes. Observe agora que, em uma subtrao, quando o segundo nmero maior que o primeiro, o resultado negativo. Veja: 9-5=4 5-9=-4 Para visualizar as operaes de adio e subtrao, representamos os nmeros inteiros como pontos de uma reta.

Na operao 9 + 5 = 14, partimos do nmero 9, andamos 5 unidades para a direita e chegamos ao nmero 14. Na operao 9 - 5 = 4, partimos do nmero 9, andamos 5 unidades para a esquerda e chegamos ao nmero 4.

Na operao 5 + 9 = 14, partimos do nmero 5, andamos 9 unidades para a direita e chegamos ao nmero 14. Na operao 5 - 9 = - 4, partimos do nmero 5, andamos 9 unidades para a esquerda e chegamos ao nmero - 4. Para resumir, as regras so as seguintes: - Escrever 5 ou + 5 a mesma coisa. - Quando sinais de nmeros e sinais de operaes aparecerem juntos, ento: Regras: Exemplos: (+) e (+) = (+) 5 + (+ 3) = 5 + 3 = 8 (+) e (- ) = (- ) 5 + (- 3 ) = 5 - 3 = 2 (- ) e (+) = (- ) 5 + (+ 3) = 5 - 3 = 2 (- ) e (- ) = (+) 5 - (- 3 ) = 5 + 3 = 8 Veja, a seguir, como devemos proceder numa situao em que h soma e subtrao de diversos nmeros. EXEMPLO 3 Joo abriu uma conta bancria. Depois de algum tempo, essa conta apresentou o seguinte movimento:

Qual ser o saldo de Joo aps essas operaes? Vamos representar os depsitos por nmeros positivos e as retiradas por nmeros negativos. Devemos ento fazer a seguinte conta: 53 - 25 + 65 - 30 - 18 O resultado dessa operao ser a quantia que Joo ainda tem no banco. A melhor forma de fazer esse clculo somar os nmeros positivos (os depsitos), somar os nmeros negativos (as retiradas) e depois subtrair o segundo resultado do primeiro. Assim: 053 - 25 + 65 - 30 - 18 = (53 + 65) - (25 + 30 + 18) = 118 - 73 = 45 Portanto, Joo ainda tem R$ 45,00 em sua conta bancria. - A multiplicao A multiplicao nada mais que uma soma com parcelas iguais. Por exemplo: 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = 5 . 7 = 35 O nmero 7 apareceu 5 vezes. Ento, 7 vezes 5 d 35. Da mesma forma: 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 7 . 5 = 35

Agora, o nmero 5 apareceu 7 vezes. Ento 5 vezes 7 d 35. Voc j sabe que, em uma multiplicao cada nmero chama-se fator. Vamos, agora, recordar algumas propriedades da multiplicao. 1) Na multiplicao, a ordem dos fatores no altera o resultado. Por isso: 5.7=7.5 2) Quando temos vrias multiplicaes seguidas, qualquer uma delas pode ser feita primeiro. Por exemplo: 2 . 3 . 5 = (2 . 3) . 5 = 6 . 5 = 30 2 . 3 . 5 = 2 . (3 . 5) = 2 . 15= 30 2 . 3 . 5 = (2 . 5) . 3 = 10 . 3= 30 3) Quando um nmero multiplica uma soma, ele multiplica cada parcela dessa soma. Por exemplo: 2.(3 + 4 + 5) = (2.12) = 24 Ou, ainda: 2.(3 + 4 + 5) = (2 . 3) + (2 . 4) + (2 . 5) = 6 + 8 + 10 = 24 Falta apenas recordar o que ocorre quando temos multiplicaes com nmeros negativos. As regras so as seguintes: (+) . (- ) = (- ) (- ) . (+) = (- ) (- ) . (- ) = (+) Vamos ver alguns exemplos para entender bem essas regras. - Para calcular 4 . (- 3) podemos fazer uma soma com 4 parcelas iguais a - 3. Da: 4 . (- 3) = (- 3) + (- 3) + (- 3) + (-3) 4 . (- 3) = - 3 - 3 - 3 - 3 4 . (- 3) = - 12

- Para entender que o produto de dois nmeros negativos positivo vamos lembrar que o produto de qualquer nmero por zero d zero. Portanto: (- 3) . 0 = 0 Vamos ento escrever essa igualdade assim: (- 3) . (- 2 + 2) = 0

a mesma coisa. A igualdade continua certa. Mas, utilizando uma das propriedades da multiplicao, podemos escrever a mesma coisa de forma ainda diferente. Veja:

Ora, sabemos que (- 3) . 2 d - 6. Logo, devemos ter (- 3) . (- 2) = 6 para que a soma seja zero. - A diviso Podemos pensar na diviso quando queremos dividir um total de partes iguais ou quando queremos saber quantas vezes um nmero cabe no outro. EXEMPLO 4 Desejamos colocar 80 lpis em 5 caixas, de maneira que todas as caixas tenham o mesmo nmero de lpis. Quantos lpis devemos pr em cada caixa? A resposta fcil. Basta dividir 80 por 5. 80/5 = 16 Logo, cada caixa deve conter 16 lpis. No exemplo que acabamos de ver, a diviso foi exata ou seja, conseguimos colocar a mesma quantidade de lpis em cada caixa sem que sobrasse nenhum. O que aconteceria, entretanto, se tivssemos 82 lpis para pr nas 5 caixas? resposta fcil. Cada caixa continuaria com 16 lpis, mas sobrariam 2. Veja a operao:

Na operao acima, 82 o dividendo, 5 o divisor, 16 o quociente e 2 o resto. Esses quatro nmeros se relacionam da seguinte forma:

Ateno! O resto sempre positivo e menor que o divisor. Ao fazer uma diviso, estaremos sempre encontrando dois novos nmeros: o quociente e o resto. Vamos ver mais um exemplo do uso dessa operao em um problema. EXEMPLO 5 Certo elevador pode transportar no mximo 6 pessoas. Se existem 46 pessoas na fila, quantas viagens o elevador dever fazer para transportar todas essas pessoas? Devemos dividir 46 por 6. Observe a operao:

O quociente igual a 7 indica que o elevador far 7 viagens com lotao completa. Mas o resto igual a 4 indica que sobraro ainda 4 pessoas para serem transportadas. Logo, o elevador dever fazer uma viagem a mais para

transportar as 4 pessoas restantes. Portanto, o elevador far 8 viagens para transportar todas as pessoas. Exerccio 1 Efetue as operaes indicadas:

a) 37 + 43 = b) 55 - 18 = c) 18 - 55 = d) 12 + (- 7) = e) 12 - (- 7) = f) - 9 - 6 = g) - 9 + (- 6) = h) - 9 - (- 6 ) = i) 13 .7 = j) (- 8). 9 = l) (7 - 3).4 = m) (3 - 8) . (- 4) =