MATEMÁTICA

3º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES
HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO
TEMÁTICAS
(EF03MA01) Ler, escrever e comparar números Leitura, escrita, comparação e
naturais até a ordem de unidade de milhar, ordenação de números naturais de
Números estabelecendo relações entre os registros quatro ordens.
numéricos a partir das regularidades do sistema de
numeração decimal e em língua materna.
(EF03MA02) Identificar características do sistema Composição e decomposição de
de numeração decimal, utilizando a composição e números naturais.
Números
a decomposição de número natural de até quatro
ordens.
(EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da Construção de fatos fundamentais da
Números adição, subtração e da multiplicação para o cálculo adição, subtração e multiplicação.
mental ou escrito. Reta numérica.
(EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de Procedimentos de cálculo (mental e
cálculo mental e escrito para resolver problemas escrito) com números naturais:
Números significativos envolvendo adição, subtração e adição, subtração e multiplicação.
multiplicação com números naturais.
(EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de Problemas envolvendo significados
adição e subtração com os significados de juntar, da adição e da subtração: juntar,
Números acrescentar, separar, retirar, comparar e completar acrescentar, separar, retirar,
quantidades, utilizando diferentes estratégias de comparar e completar quantidades.
cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo
mental.

(EF03MA10) Identificar regularidades em Identificação e descrição de

sequências ordenadas de números naturais, regularidades em sequências
resultantes da realização de adições ou subtrações numéricas recursivas.
Álgebra sucessivas, por um mesmo número, descrever uma
regra de formação da sequência e determinar
elementos faltantes ou seguintes.

(EF03MA11) Compreender a ideia de igualdade Relação de igualdade.

para escrever diferentes sentenças de adições ou
Álgebra
de subtrações de dois números naturais que
resultem na mesma soma ou diferença.
(EF03MA12) Descrever e representar, por meio de Localização e movimentação:
esboços de trajetos ou utilizando croquis e representação de objetos e pontos de
maquetes, a movimentação de pessoas ou de referência.
Geometria objetos no espaço, incluindo mudanças de direção
e sentido, com base em diferentes pontos de
referência.
Grandezas e (EF03MA17) Reconhecer que o resultado de uma Significado de medida e de unidade
medidas medida depende da unidade de medida utilizada. de medida.

Grandezas e (EF03MA18) Escolher a unidade de medida e o Significado de medida e de unidade

instrumento mais apropriado para medições de de medida.
medidas
comprimento, tempo e capacidade.
 (EF03MA22) Ler e registrar medidas e intervalos Medidas de tempo: leitura de horas em
de tempo, utilizando relógios (analógico e digital) relógios digitais e analógicos, duração
Grandezas e
para informar os horários de início e término de de eventos e reconhecimento de
medidas realização de uma atividade e sua duração. relações entre unidades de medida de
tempo.
(EF03MA24) Resolver e elaborar situações- Sistema monetário brasileiro:
Grandezas e problema que envolvam a comparação e a estabelecimento de equivalências de
medidas equivalência de valores monetários do sistema um mesmo valor na utilização de
brasileiro em situações de compra, venda e troca. diferentes cédulas e moedas.
(EF03MA25) Identificar, em eventos familiares Análise da ideia de acaso em situações
Probabilidade aleatórios, todos os resultados possíveis, do cotidiano: espaço amostral.
e estatística estimando os que têm maiores ou menores
chances de ocorrência.
(EF03MA26) Resolver situações-problema cujos Leitura, interpretação e representação
Probabilidade dados estão apresentados em tabelas de de dados em tabelas de dupla entrada e
e estatística dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas. gráficos de barras.

(EF03MA27) Ler, interpretar e comparar dados Leitura, interpretação e representação

apresentados em tabelas de dupla entrada, de dados em tabelas de dupla entrada e
gráficos de barras ou de colunas, envolvendo gráficos de barras.
Probabilidade resultados de pesquisas significativas, utilizando
e estatística termos como maior e menor frequência,
apropriando-se desse tipo de linguagem para
compreender aspectos da realidade sociocultural
significativos.
(EF03MA28) Realizar pesquisa envolvendo Coleta, classificação e representação
variáveis categóricas em um universo de até 50 de dados referentes a variáveis
Probabilidade elementos, organizar os dados coletados utilizando categóricas, por meio de tabelas e
e estatística listas, tabelas simples e representá-los em gráficos gráficos.
de colunas simples, com e sem uso de tecnologias
digitais.

2º BIMESTRE
UNIDADES
HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO
TEMÁTICAS
(EF03MA01) Ler, escrever e comparar Leitura escrita, comparação e ordenação de
números naturais até a ordem de unidade de números naturais de quatro ordens.
Números milhar, estabelecendo relações entre os
registros numéricos a partir das regularidades
do sistema de numeração decimal e em língua
materna.
(EF03MA02) Identificar características do Composição e decomposição de números
sistema de numeração decimal, utilizando a naturais.
Números
composição e a decomposição de número
natural de até quatro ordens.
(EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos Construção de fatos fundamentais da
Números da adição, subtração e da multiplicação para o adição, subtração e multiplicação. Reta
cálculo mental ou escrito. numérica.

(EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos Procedimentos de cálculo (mental e escrito)

de cálculo mental e escrito para resolver com números naturais: adição, subtração e
Números problemas significativos envolvendo adição, multiplicação.
subtração e multiplicação com números
naturais.
 (EF03MA07) Resolver e elaborar problemas Problemas envolvendo diferentes
de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados da multiplicação e da divisão:
Números significados de adição de parcelas iguais e adição de parcelas iguais, configuração
elementos apresentados em disposição retangular, repartição em partes iguais e
retangular, utilizando diferentes estratégias de medida.
cálculo e registros.
(EF03MA08) Resolver e elaborar problemas Problemas envolvendo diferentes
Números de divisão de um número natural por outro (até significados da multiplicação e da divisão:
10), com resto zero e com resto diferente de adição de parcelas iguais, configuração
zero, com os significados de repartição retangular, repartição em partes iguais e
equitativa e de medida, por meio de medida.
estratégias e registros pessoais.
(EF03MA09) Associar o quociente de uma Significados de metade, terça parte, quarta
divisão com resto zero de um número natural parte, quinta parte e décima parte.
Números por 2, 3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça,
quarta, quinta e décima partes.

(EF03MA11) Compreender a ideia de Relação de igualdade.

igualdade para escrever diferentes sentenças
Álgebra de adições ou de subtrações de dois números
naturais que resultem na mesma soma ou
diferença.
(EF03MA13) Associar figuras geométricas
espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide,
Geometria cone, cilindro e esfera) a objetos do mundo
físico e nomear essas figuras.
(EF03MA14) Descrever características de
algumas figuras geométricas espaciais
Geometria (prismas retos, pirâmides, cilindros, cones),
relacionando-as com suas planificações.
Figuras geométricas espaciais (cubo, bloco
retangular, pirâmide, cone, cilindro e
esfera):
reconhecimento, análise de características
e planificações.
Figuras geométricas espaciais (cubo, bloco
retangular, pirâmide, cone, cilindro e
esfera):
reconhecimento, análise de características
e planificações.

Grandezas e (EF03MA18) Escolher a unidade de medida e Significado de medida e de unidade de

o instrumento mais apropriado para medições medida.
medidas
de comprimento, tempo e capacidade.
(EF03MA19) Estimar, medir e comparar Medidas de comprimento (unidades não
comprimentos, utilizando unidades de medida convencionais e convencionais): registro,
Grandezas e não padronizadas e padronizadas mais usuais instrumentos de medida, estimativas e
medidas (metro, centímetro e milímetro) e diversos comparações.
instrumentos de medida.

(EF03MA20) Estimar e medir capacidade e Medidas de capacidade e de massa

massa, utilizando unidades de medida não
Grandezas e padronizadas e padronizadas mais usuais
medidas (litro, mililitro, quilograma, grama e miligrama),
reconhecendo-as em leitura de rótulos e
embalagens, entre outros.
(EF03MA22) Ler e registrar medidas e
intervalos de tempo, utilizando relógios
Grandezas e (analógico e digital) para informar os horários
medidas de início e término de realização de uma
atividade e sua duração.
(unidades não
convencionais e convencionais): registro,
estimativas e comparações.
Medidas de tempo: leitura de horas em
relógios digitais e analógicos, duração de
eventos e reconhecimento de relações
entre unidades de medida de tempo.

(EF03MA26) Resolver situações-problema Leitura, interpretação e representação de

Probabilidade cujos dados estão apresentados em tabelas dados em tabelas de dupla entrada e
e estatística de dupla entrada, gráficos de barras ou de gráficos de barras.
colunas.
 (EF03MA27) Ler, interpretar e comparar Leitura, interpretação e representação de
dados apresentados em tabelas de dupla dados em tabelas de dupla entrada e
entrada, gráficos de barras ou de colunas, gráficos de barras.
envolvendo
Probabilidade
e estatística resultados de pesquisas significativas,
utilizando termos como maior e menor
frequência, apropriando-se desse tipo de
linguagem para compreender aspectos da
realidade sociocultural significativos.

3º BIMESTRE
UNIDADES
HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO
TEMÁTICAS
(EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos Construção de fatos fundamentais da
Números da adição, subtração e da multiplicação para adição, subtração e multiplicação. Reta
o cálculo mental ou escrito. numérica.
(EF03MA04) Estabelecer a relação entre Construção de fatos fundamentais da
números naturais e pontos da reta numérica adição, subtração e multiplicação.
para utilizá-la na ordenação dos números
Números naturais e, também na construção de fatos da
adição e da subtração, relacionando-os com
deslocamentos para a direita ou para a
esquerda.
(EF03MA05) Utilizar diferentes Procedimentos de cálculo (mental e escrito)
procedimentos de cálculo mental e escrito com números naturais: adição, subtração e
Números para resolver problemas significativos multiplicação.
envolvendo adição, subtração e multiplicação
com números naturais.
(EF03MA29*) Construir, utilizar e Procedimentos de cálculo (mental e escrito)
Números desenvolver estratégias diversas para o com números naturais: adição, subtração,
cálculo das quatro operações. multiplicação e divisão.
(EF03MA06) Resolver e elaborar problemas Problemas envolvendo significados da
de adição e subtração com os significados de adição e da subtração: juntar, acrescentar,
Números juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar separar, retirar, comparar e completar
e completar quantidades, utilizando quantidades.
diferentes estratégias de cálculo exato ou
aproximado, incluindo cálculo mental.
(EF03MA07) Resolver e elaborar problemas Problemas envolvendo diferentes
de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados da multiplicação e da divisão:
significados de adição de parcelas iguais e adição de parcelas iguais, configuração
Números
elementos apresentados em disposição retangular, repartição em partes iguais e
retangular, utilizando diferentes estratégias medida.
de cálculo e registros.
(EF03MA08) Resolver e elaborar problemas Problemas envolvendo diferentes
de divisão de um número natural por outro significados da multiplicação e da divisão:
Números (até 10), com resto zero e com resto diferente adição de parcelas iguais, configuração
de zero, com os significados de repartição retangular, repartição em partes iguais e
equitativa e de medida, por meio de medida.
estratégias e registros pessoais.
(EF03MA09) Associar o quociente de uma Significados de metade, terça parte, quarta
divisão com resto zero de um número natural parte, quinta parte e décima parte.
Números por 2, 3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça,
quarta, quinta e décima partes.
(EF03MA15) Classificar e comparar figuras Figuras geométricas planas (triângulo,
planas (triângulo, quadrado, retângulo, quadrado, retângulo, trapézio e
Geometria trapézio e paralelogramo) em relação seus paralelogramo): reconhecimento e análise
lados (quantidade, posições relativas e de características.
comprimento) e vértices.
 (EF03MA16) Reconhecer figuras congruentes, Congruência de figuras geométricas
usando sobreposição e desenhos em malhas planas.
Geometria quadriculadas ou triangulares, incluindo o uso de
tecnologias digitais.

(EF03MA17) Reconhecer que o resultado de uma Significado de medida e de unidade

Grandezas e medida depende da unidade de medida utilizada. de medida.
medidas

(EF03MA18) Escolher a unidade de medida e o Significado de medida e de unidade

Grandezas e instrumento mais apropriado para medições de de medida.
medidas comprimento, tempo e capacidade.

(EF03MA19) Estimar, medir e comparar Medidas de comprimento (unidades

comprimentos, utilizando unidades de medida não não convencionais e convencionais):
Grandezas e padronizadas e padronizadas mais usuais (metro, registro, instrumentos de medida,
medidas centímetro e milímetro) e diversos instrumentos de estimativas e comparações.
medida.

(EF03MA20) Estimar e medir capacidade e massa, Medidas de capacidade e de massa

utilizando unidades de medida não padronizadas e (unidades não
Grandezas e padronizadas mais usuais (litro, mililitro, convencionais e convencionais):
medidas quilograma, grama e miligrama), reconhecendo-as registro, estimativas e comparações.
em leitura de rótulos e embalagens, entre outros.

(EF03MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de Medidas de tempo: leitura de horas

Grandezas e tempo, utilizando relógios (analógico e digital) para em relógios digitais analógicos,
medidas informar os horários de início e término de duração de eventos e
realização de uma atividade e sua duração. reconhecimento de relações entre
unidades de medida de tempo.

(EF03MA23) Ler horas em relógios digitais e em Medidas de tempo: leitura de horas

relógios analógicos e reconhecer a relação entre em relógios digitais e analógicos,
Grandezas e hora e minutos e entre minuto e segundos. duração de eventos e
medidas reconhecimento de relações entre
unidades de medida de tempo.

(EF03MA26) Resolver situações-problema cujos Leitura, interpretação e

Probabilidade e dados estão apresentados em tabelas de representação de dados em tabelas
estatística dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas.
de dupla entrada e gráficos de
barras.
(EF03MA27) Ler, interpretar e comparar dados Leitura, interpretação e
apresentados em tabelas de dupla entrada, representação de dados em tabelas
gráficos de barras ou de colunas, envolvendo de dupla entrada e gráficos de
Probabilidade e resultados de pesquisas significativas, utilizando barras.
estatística termos como maior e menor frequência,
apropriando-se desse tipo de linguagem para
compreender aspectos da realidade sociocultural
significativos.

4º BIMESTRE
UNIDADES
HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO
TEMÁTICAS
(EF03MA01) Ler, escrever e comparar números Leitura, escrita, comparação e
naturais até a ordem de unidade de milhar, ordenação de números naturais de
Números estabelecendo relações entre os registros quatro ordens.
numéricos a partir das regularidades do sistema de
numeração decimal e em língua materna.
 (EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da Construção de fatos fundamentais da
Números adição, subtração e da multiplicação para o cálculo adição, subtração e multiplicação.
mental ou escrito. Reta numérica.
(EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de Procedimentos de cálculo (mental e
cálculo mental e escrito para resolver problemas escrito) com números naturais:
Números significativos envolvendo adição, subtração e adição, subtração e multiplicação.
multiplicação com números naturais.

(EF03MA29*) Construir, utilizar e desenvolver Procedimentos de cálculo (mental e

estratégias diversas para o cálculo das quatro escrito) com números naturais:
Números operações. adição, subtração, multiplicação e
divisão.
(EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de Problemas envolvendo significados
adição e subtração com os significados de juntar, da adição e da subtração: juntar,
acrescentar, separar, retirar, comparar e completar acrescentar, separar, retirar,
Números quantidades, utilizando diferentes estratégias de comparar e completar quantidades.
cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo
mental.
(EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de Problemas envolvendo diferentes
multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados da multiplicação e da
Números significados de adição de parcelas iguais e divisão: adição de parcelas iguais,
elementos apresentados em disposição retangular, configuração retangular, repartição
utilizando diferentes estratégias de cálculo e em partes iguais e medida.
registros.
(EF03MA08) Resolver e elaborar problemas de Problemas envolvendo diferentes
divisão de um número natural por outro (até 10), significados da multiplicação e da
com resto zero e com resto diferente de zero, com divisão: adição de parcelas iguais,
Números os significados de repartição equitativa e de configuração retangular, repartição
medida, por meio de estratégias e registros em partes iguais e medida.
pessoais.
(EF03MA10) Identificar regularidades em Identificação e descrição de
sequências ordenadas de números naturais, regularidades em sequências
Álgebra resultantes da realização de adições ou subtrações numéricas recursivas.
sucessivas, por um mesmo número, descrever uma
regra de formação da sequência e determinar
elementos faltantes ou seguintes.
(EF03MA15) Classificar e comparar figuras planas Figuras geométricas planas
(triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e (triângulo, quadrado, retângulo,
Geometria paralelogramo) em relação seus lados (quantidade, trapézio e paralelogramo):
posições relativas e comprimento) e vértices. reconhecimento e análise de
características.
(EF03MA16) Reconhecer figuras congruentes, Congruência de figuras geométricas
usando sobreposição e desenhos em malhas planas.
Geometria quadriculadas ou triangulares, incluindo o uso de
tecnologias digitais.

(EF03MA19) Estimar, medir e comparar Medidas de comprimento (unidades

comprimentos, utilizando unidades de medida não não convencionais e convencionais):
Grandezas e padronizadas e padronizadas mais usuais (metro, registro, instrumentos de medida,
medidas centímetro e milímetro) e diversos instrumentos de estimativas e comparações.
medida.

(EF03MA20) Estimar e medir capacidade e massa, Medidas de capacidade e de massa

utilizando unidades de medida não padronizadas e (unidades não
Grandezas e padronizadas mais usuais (litro, mililitro, convencionais e convencionais):
medidas quilograma, grama e miligrama), reconhecendo-as registro, estimativas e comparações.
em leitura de rótulos e embalagens, entre outros.
 (EF03MA24) Resolver e elaborar situações- Sistema monetário brasileiro:
problema que envolvam a comparação e a estabelecimento de equivalências de
Grandezas e equivalência de valores monetários do sistema um mesmo valor na utilização de
medidas brasileiro em situações de compra, venda e troca. diferentes cédulas e moedas.

(EF03MA25) Identificar, em eventos familiares Análise da ideia de acaso em

Probabilidade e aleatórios, todos os resultados possíveis, situações do cotidiano: espaço
estatística estimando os que têm maiores ou menores amostral.
chances de ocorrência.
(EF03MA26) Resolver situações-problema cujos Leitura, interpretação e
Probabilidade e dados estão apresentados em tabelas de dupla representação de dados em tabelas
estatística entrada, gráficos de barras ou de colunas. de dupla entrada e gráficos de
barras.
(EF03MA27) Ler, interpretar e comparar dados Leitura, interpretação e
apresentados em tabelas de dupla entrada, representação de dados em tabelas
gráficos de barras ou de colunas, envolvendo de dupla entrada e gráficos de
Probabilidade e resultados de pesquisas significativas, utilizando barras.
estatística termos como maior e menor frequência,
apropriando-se desse tipo de linguagem para
compreender aspectos da realidade sociocultural
significativos.
(EF03MA28) Realizar pesquisa envolvendo Coleta, classificação e
variáveis categóricas em um universo de até 50 representação de dados referentes a
Probabilidade e elementos, organizar os dados coletados variáveis categóricas, por meio de
estatística utilizando listas, tabelas simples e representá-los tabelas e gráficos.
em gráficos de colunas simples, com e sem uso de
tecnologias digitais.
 LÍNGUA PORTUGUESA
3º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
1º BIMESTRE
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
(EF03LP07A) Analisar os efeitos de
Todos os Análise linguística / sentido provocados pelo uso da
campos de semiótica pontuação (ponto final, ponto de Pontuação
atuação interrogação, ponto de exclamação,
dois-pontos e travessão).
Leitura (EF03LP09A) Ler e compreender
Compreensão em
(compartilhada e cordéis, repentes, entre outros textos
Campo artístico- leitura
autônoma) Análise do campo artístico-literário,
literário Adjetivos/
linguística / considerando a situação comunicativa, o
Locuções
semiótica tema/assunto, a estrutura composicional
Adjetivas
e o estilo do gênero.
Leitura (EF03LP09B) Compreender a função de
Compreensão em
(compartilhada e adjetivos e locuções adjetivas para a
Campo artístico- leitura
autônoma) Análise caracterização de personagens e
literário Adjetivos/
linguística / ambientes, na leitura de diferentes
Locuções
semiótica textos como contos, cordéis, entre
Adjetivas
outros.
(EF03LP11) Ler e compreender, com
autonomia, instruções de montagem,
regras de jogo, regras de brincadeiras,
entre outros textos do campo da vida
Leitura / escuta
Campo da vida cotidiana, compreendendo a situação Compreensão em
(compartilhada e
cotidiana comunicativa, o tema/assunto, a Leitura
autônoma)
estrutura composicional e o estilo
próprio de cada gênero (predomínio de
verbos no imperativo ou infinitivo,
por exemplo).

(EF03LP16A) Identificar a situação

comunicativa, o tema/assunto, a
Leitura / escrita estrutura composicional e o estilo
Campo da vida Compreensão em
(compartilhada e (predomínio de verbos no imperativo,
cotidiana Leitura
autônoma) por exemplo) de receitas, instruções de
montagens, entre outros textos do
campo da vida cotidiana.
(EF15LP02A) Estabelecer expectativas
em relação ao texto que vai ler
(pressuposições antecipadoras dos
sentidos), a partir de conhecimentos
Todos os Leitura / escuta prévios sobre as condições de produção
Estratégia de
campos de (compartilhada e e recepção do gênero textual, o suporte
Leitura
atuação autônoma) e o universo temático, bem como de
recursos gráficos, imagens, dados da
obra
(índice, prefácio etc.), entre outros
elementos.
 (EF15LP02B) Confirmar (ou não)
Todos os Leitura / escuta
antecipações e inferências realizadas Estratégia de
campos de (compartilhada e
antes e durante a leitura do gênero Leitura
atuação autônoma)
textual.
(EF15LP05A) Planejar o texto que será
produzido, com a ajuda do professor,
Escrita conforme a situação comunicativa Planejamento de
Todos os
(escrita (quem escreve, para quem, para texto
campos de
compartilhada e quê, quando e onde escreve), o Pesquisa de
atuação
autônoma) meio/suporte de circulação do texto Informações
(impresso/digital) e as características
do gênero.
(EF15LP06) Reler e revisar, em
colaboração com os colegas e com a
Escrita ajuda do professor, o texto produzido,
Todos os
(escrita fazendo cortes, acréscimos,
campos de Revisão de textos
compartilhada e reformulações e correções em relação a
atuação
autônoma) aspectos discursivos (relacionados ao
gênero) e aspectos linguístico-
discursivos (relacionados à língua).
(EF15LP07A) Editar, em colaboração
Todos os Análise linguística com os colegas e com a ajuda do
campos de / semiótica professor, a versão final do texto Edição de textos
atuação em suporte adequado (impresso ou
digital).
(EF15LP09) Expressar-se em
situações de intercâmbio oral, com Produção oral
Todos os clareza, preocupando-se em ser Intercâmbio
campos de Oralidade compreendido pelo interlocutor e conversacional
atuação usando a palavra com tom de voz em
audível, boa articulação e ritmo sala de aula
adequado.

(EF15LP10) Escutar com atenção,

Todos os falas de professores e colegas, Produção Oral
campos de Oralidade formulando perguntas pertinentes ao Formulação de
atuação tema e solicitando esclarecimentos Perguntas
sempre que necessário.
(EF15LP11) Reconhecer características
da conversação espontânea presencial,
respeitando os turnos de fala,
Todos os Características da
selecionando e utilizando, durante a
campos de Oralidade conversação
conversação, formas de tratamento
atuação espontânea
adequadas, de acordo com a situação
comunicativa e o papel social do
interlocutor.
(EF15LP16) Ler e compreender, em
colaboração com os colegas e com a
Campo Leitura / escuta
ajuda do professor, textos do campo Compreensão em
artístico- (compartilhada e
artístico-literário (contos Leitura
literário autônoma)
populares, de fadas, acumulativos, de
assombração, entre outros).
 (EF15LP19) Recontar, com e sem o
Campo apoio de imagem, textos literários lidos
Reconto de
artístico- Oralidade pelo professor (contos, lendas,
Histórias
literário crônicas, entre outros) e/ou pelo
próprio aluno.
(EF35LP01) Ler e compreender,
Todos os Leitura / escuta Fluência de leitura
silenciosamente e, em seguida, em voz
campos de (compartilhada e Compreensão em
alta, com autonomia e fluência, gêneros
atuação autônoma) Leitura
textuais variados.
(EF35LP03) Identificar a ideia central de Estratégia de
Todos os Leitura / escuta
textos de diferentes gêneros leitura
campos de (compartilhada e
(assunto/tema), demonstrando Compreensão em
atuação autônoma)
compreensão global. Leitura
Estratégia de
Todos os Leitura / escuta (EF35LP04) Inferir informações
leitura
campos de (compartilhada e implícitas, na leitura de textos de
Compreensão em
atuação autônoma) diferentes gêneros.
Leitura
(EF35LP05) Inferir o sentido de Estratégia de
Todos os Leitura / escuta
palavras ou expressões leitura
campos de (compartilhada e
desconhecidas, na leitura de textos de Compreensão em
atuação autônoma)
diferentes gêneros. Leitura
(EF35LP06) Compreender as relações
coesivas estabelecidas entre as partes
de um texto, identificando substituições
Todos os Análise linguística
lexicais (de substantivos por sinônimos)
campos de / semiótica Coesão textual
ou pronominais (uso de pronomes
atuação
pessoais, possessivos,
demonstrativos), que contribuem para a
continuidade do texto.

(EF35LP07) Utilizar conhecimentos

linguísticos e gramaticais, tais como
ortografia, regras básicas
Todos os Análise linguística de concordância nominal e verbal,
Convenções da
campos de / semiótica pontuação (ponto final, ponto de
Escrita
atuação exclamação, ponto de interrogação,
vírgulas em enumerações) e pontuação
do discurso direto, quando for o caso.

(EF35LP20) Expor trabalhos ou

pesquisas escolares, em sala de
Campo das aula, com apoio de recursos
Planejamento de
práticas de multissemióticos (imagens, diagrama,
Oralidade texto oral
estudo e tabelas etc.), orientando-se por roteiro
Exposição oral
pesquisa escrito, planejando o tempo de fala
e adequando a linguagem à situação
comunicativa.
(EF35LP22) Reconhecer o uso de
diálogos em textos do campo
Variação
artístico-literário (contos, crônicas,
Campo Análise linguística Línguística
fábulas), observando os efeitos de
artístico- / semiótica Discurso direto
sentido de verbos de dizer (disse,
literário Verbos de dizer
falou, perguntou) e de variedades
(de enunciação)
linguísticas no discurso direto (fala
dos personagens).
 (EF35LP23) Apreciar poemas e outros
Campo Leitura / escuta textos versificados, observando rimas,
Apreciação
artístico- (compartilhada e aliterações e diferentes modos de
estética/Estilo
literário autônoma) divisão de versos, estrofes e refrãos e
seus efeitos de sentido.
(EF35LP25A) Planejar e produzir, com
certa autonomia, contos, fábulas,
Produção escrita
Campo Escrita lendas, entre outros textos do campo
Marcadores de
artístico- (compartilhada e artístico-literário, mantendo os
tempo e espaço /
literário autônoma) elementos próprios das narrativas
Discurso direto
ficcionais: narrador, personagem,
enredo, tempo, espaço e ambiente.
Produção escrita
Campo Escrita (EF35LP25B) Usar marcadores de
Marcadores de
artístico- (compartilhada e tempo, espaço e fala de personagens na
tempo e espaço /
literário autônoma) produção escrita.
Discurso direto
(EF35LP25C) Revisar e editar contos, Produção escrita
Campo Escrita
fábulas, lendas, entre outros textos Marcadores de
artístico- (compartilhada e
produzidos, cuidando da apresentação tempo e espaço /
literário autônoma)
final do texto. Discurso direto
(EF35LP26) Ler e compreender, com
certa autonomia, textos do campo
Leitura / escuta
artístico-literário, que apresentem Compreensão em
(compartilhada e
Campo diferentes cenários e personagens, leitura
autônoma)
artístico- observando elementos constituintes das Elementos
Análise linguística
literário narrativas, tais como enredo, tempo, constituintes das
/ semiótica
espaço, personagens, narrador e a narrativas
construção do discurso indireto e
discurso direto.
(EF35LP27) Ler e compreender, com
certa autonomia, textos em versos,
Campo Leitura / escuta
explorando recursos sonoros como Compreensão em
artístico- (compartilhada e
rimas, aliterações, sons, jogos de Leitura
literário autônoma)
palavras, imagens poéticas (sentidos
figurados) e recursos visuais.
(EF35LP28) Declamar poemas com
Campo
fluência, ritmo, respiração, pausas e Declamação de
artístico- Oralidade
entonação adequados à compreensão texto poético
literário
do texto.
(EF35LP30) Diferenciar os efeitos de
Campo Análise linguística sentido decorrentes do uso Discurso direto e
artístico- / semiótica de discurso direto e indireto e de indireto
literário diferentes verbos de dizer, na leitura de Verbos de dizer
textos de diferentes gêneros.
(EF35LP31) Compreender efeitos de
Campo Leitura / escuta sentido decorrentes do uso Compreensão em
artístico- (compartilhada e de recursos rítmicos, sonoros e de leitura
literário autônoma) metáforas, na leitura de textos Metáfora
poéticos.
 2º BIMESTRE
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
(EF03LP01) Grafar corretamente
Análise
Todos os palavras com correspondências
linguística Ortografia
campos de regulares contextuais – r/rr, m (p/b),
/ semiótica Pontuação
atuação c/qu, g/gu, o/u - e/i (final em oxítonas).
(Ortografização)
Análise (EF03LP02A) Grafar corretamente
Todos os
linguística palavras com correspondências
campos de Ortografia
/ semiótica regulares morfológico-gramaticais - U
atuação e L (verbos), AM e ÃO (verbos).
(Ortografização)
Análise (EF03LP03A) Grafar corretamente
Todos os
linguística palavras de uso frequente, com marcas
campos de Ortografia
/ semiótica de nasalização (til, m, n) e dígrafos (lh,
atuação
(Ortografização) nh, ch).
Análise (EF03LP03B) Eliminar erros
Todos os
linguística ortográficos por interferência da fala
campos de Ortografia
/ semiótica (redução de ditongos e gerúndios,
atuação
(Ortografização) omissão de R em final de verbos).

Leitura (EF03LP09A) Ler e compreender

Compreensão em
(compartilhada e cordéis, repentes, entre outros textos
Campo leitura
autônoma) do campo artístico-literário,
artístico- Adjetivos/
Análise linguística considerando a situação comunicativa, o
literário Locuções
/ semiótica tema/assunto, a estrutura composicional
Adjetivas
e o estilo do gênero.
Leitura (EF03LP09B) Compreender a função
Compreensão em
(compartilhada e de adjetivos e locuções adjetivas para a
Campo leitura
autônoma) caracterização de personagens e
artístico- Adjetivos/
Análise linguística ambientes, na leitura de diferentes
literário Locuções
/ semiótica textos como contos, cordéis, entre
Adjetivas
outros.
(EF03LP18) Ler e compreender, com
autonomia, cartas dirigidas a veículos
da mídia impressa ou digital (cartas de
Leitura / escuta leitor e de reclamação, entre outros
Campo da vida Compreensão em
(compartilhada e textos do campo da vida pública),
pública Leitura
autônoma) considerando a situação comunicativa,
o tema/assunto, a estrutura
composicional e o estilo do
gênero.
(EF03LP22A) Planejar e produzir
cordéis, repentes, entre outros textos do
Campo Escrita campo artístico-literário que contenham
artístico- (compartilhada e rimas, ritmo e melodia, considerando a Produção escrita
literário autônoma) situação comunicativa, o tema/assunto,
a estrutura composicional e o estilo do
gênero.
Campo Escrita (EF03LP22B) Revisar e editar cordéis,
artístico- (compartilhada e repentes, entre outros textos do campo Produção escrita
literário autônoma) artístico-literário produzidos.
 (EF03LP23) Analisar o efeito de sentido
do uso de adjetivos em cartas dirigidas
Análise linguística
Campo da vida a veículos da mídia impressa ou digital
/ semiótica Adjetivos
pública (cartas do leitor, de reclamação, entre
outros textos do
campo da vida pública).
(EF03LP24) Ler/ouvir e compreender,
com autonomia, relatos de observação e
de pesquisas, relatórios, artigos
Campo das científicos, você sabia quê?,
Leitura / escuta
práticas de resumos, entre outros textos do campo Compreensão em
(compartilhada e
estudo e das práticas de estudo e pesquisa, leitura/escuta
autônoma)
pesquisa considerando a situação comunicativa,
o tema/assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
Campo (EF03LP27) Recitar cordel, cantar
artístico- Oralidade repentes e emboladas, observando Recitação
literário rimas e mantendo ritmo e melodia.

(EF15LP01) Compreender a função

social de textos que circulam em Compreensão em
campos da vida social dos quais leitura
Todos os Leitura / escuta
participa cotidianamente (na casa, na Condições de
campos de (compartilhada e
rua, na comunidade, na escola) e em produção e
atuação autônoma)
diferentes mídias: impressa, de massa e recepção de
digital, reconhecendo a situação textos
comunicativa.
(EF15LP02A) Estabelecer expectativas
em relação ao texto que vai ler
(pressuposições antecipadoras dos
sentidos), a partir de conhecimentos
Todos os Leitura / escuta prévios sobre as condições de produção
Estratégia de
campos de (compartilhada e e recepção do gênero textual, o suporte
Leitura
atuação autônoma) e o universo temático, bem como de
recursos gráficos, imagens, dados da
obra (índice, prefácio etc.), entre outros
elementos.
(EF15LP02B) Confirmar (ou não)
Todos os Leitura / escuta
antecipações e inferências realizadas Estratégia de
campos de (compartilhada e
antes e durante a leitura do gênero Leitura
atuação autônoma)
textual.
Todos os Leitura / escuta (EF15LP03) Localizar informações
Estratégia de
campos de (compartilhada e explícitas em textos de diferentes
Leitura
atuação autônoma) gêneros textuais.
(EF15LP04) Compreender, na leitura de
Todos os Leitura / escuta
textos multissemióticos, o efeito Estratégia de
campos de (compartilhada e
de sentido produzido pelo uso de Leitura
atuação autônoma)
recursos expressivos gráfico-visuais.
(EF15LP09) Expressar-se em situações
de intercâmbio oral, com clareza, Produção oral
Todos os preocupando-se em ser compreendido Intercâmbio
campos de Oralidade pelo interlocutor e usando a palavra conversacional
atuação com tom de voz em
audível, boa articulação e ritmo sala de aula
adequado.
 (EF15LP10) Escutar com atenção,
Todos os falas de professores e colegas, Produção Oral
campos de Oralidade formulando perguntas pertinentes ao Formulação de
atuação tema e solicitando esclarecimentos Perguntas
sempre que necessário.
(EF15LP11) Reconhecer características
da conversação espontânea presencial,
respeitando os turnos de fala,
Todos os Características da
selecionando e utilizando, durante a
campos de Oralidade conversação
conversação, formas de tratamento
atuação espontânea
adequadas, de acordo com a situação
comunicativa e o papel social do
interlocutor.

Compreensão em
(EF15LP14) Construir o sentido de
Leitura
Leitura / escuta histórias em quadrinhos e tirinhas,
Campo da vida Leitura de texto
(compartilhada e relacionando imagens e palavras e
cotidiana verbal e não-
autônoma) interpretando recursos gráficos (tipos
verbal
de balões, de letras, onomatopeias). (verbo-visual)
(EF15LP15) Reconhecer que os textos
literários fazem parte do mundo da ficção
Campo Leitura / escuta Formação do
e apresentam uma dimensão lúdica, de
artístico- (compartilhada e leitor Literário
encantamento, valorizandoos, em sua
literário autônoma)
diversidade cultural, como patrimônio
artístico da humanidade.
Formação do
Campo Leitura / escuta
(EF15LP18) Relacionar texto verbal a leitor Leitura
artístico- (compartilhada e Multissemiótica
ilustrações e outros recursos gráficos.
literário autônoma)
(EF35LP01) Ler e compreender,
Todos os Leitura / escuta Fluência de leitura
silenciosamente e, em seguida, em
campos de (compartilhada e Compreensão em
voz alta, com autonomia e fluência,
atuação autônoma) Leitura
gêneros textuais variados.
(EF35LP03) Identificar a ideia central de Estratégia de
Todos os Leitura / escuta
textos de diferentes gêneros leitura
campos de (compartilhada e
(assunto/tema), demonstrando Compreensão em
atuação autônoma)
compreensão global. Leitura
Estratégia de
Todos os Leitura / escuta (EF35LP04) Inferir informações
leitura
campos de (compartilhada e implícitas, na leitura de textos de
Compreensão em
atuação autônoma) diferentes gêneros. Leitura
(EF35LP05) Inferir o sentido de Estratégia de
Todos os Leitura / escuta
palavras ou expressões leitura
campos de (compartilhada e
desconhecidas, na leitura de textos de Compreensão em
atuação autônoma)
diferentes gêneros. Leitura
(EF35LP26) Ler e compreender, com
certa autonomia, textos do campo
Leitura / escuta
artístico-literário, que apresentem Compreensão em
(compartilhada e
Campo diferentes cenários e personagens, leitura
autônoma)
artístico- observando elementos constituintes das Elementos
Análise linguística
literário narrativas, tais como enredo, tempo, constituintes das
/ semiótica
espaço, personagens, narrador e a narrativas
construção do discurso indireto e
discurso direto.
 (EF35LP27) Ler e compreender, com
certa autonomia, textos em versos,
Campo Leitura / escuta
explorando recursos sonoros como Compreensão em
artístico- (compartilhada e
rimas, aliterações, sons, jogos de Leitura
literário autônoma)
palavras, imagens poéticas (sentidos
figurados) e recursos visuais.
(EF35LP28) Declamar poemas com
Campo
fluência, ritmo, respiração, pausas e Declamação de
artístico- Oralidade
entonação adequados à compreensão texto poético
literário
do texto.

3º BIMESTRE
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
(EF03LP13) Planejar e produzir cartas
pessoais, entre outros textos do
Escrita campo da vida cotidiana, que
Campo da vida
(compartilhada e expressam sentimentos e opiniões, Produção escrita
cotidiana
autônoma) considerando a situação comunicativa, o
tema/ assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
(EF03LP17) Identificar e manter, na
leitura de cartas pessoais, entre outros
textos do campo da vida cotidiana,
Escrita Compreensão em
Campo da vida a situação comunicativa, o tema/
(compartilhada e leitura
cotidiana assunto, a estrutura composicional
autônoma) Produção escrita
(predomínio de data, saudação,
despedida, assinatura) e o estilo
próprio de gêneros epistolares.
(EF03LP24) Ler/ouvir e compreender,
com autonomia, relatos de observação e
de pesquisas, relatórios, artigos
Campo das científicos, você sabia quê?,
Leitura / escuta
práticas de resumos, entre outros textos do campo Compreensão em
(compartilhada e
estudo e das práticas de estudo e pesquisa, leitura/escuta
autônoma)
pesquisa considerando a situação comunicativa,
o tema/assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
(EF03LP25A) Planejar e produzir
relatórios, artigos científicos, você
sabia quê?, resumos, entre outros
textos, cuja finalidade é
Campo das Escrita
a apresentação de resultados de
práticas de (escrita
observações e pesquisas realizadas a Produção escrita
estudo e compartilhada e
partir de diferentes fontes de
pesquisa autônoma)
informações, considerando a situação
comunicativa, o tema/assunto, a
estrutura composicional e o estilo do
gênero.
 (EF03LP25B) Revisar e editar
relatórios, artigos científicos, você
Campo das Escrita sabia quê?, resumos, entre
práticas de (escrita outros textos produzidos, cuidando da
Produção escrita
estudo e compartilhada e apresentação final do texto e incluindo,
pesquisa autônoma) quando pertinente ao gênero, imagens,
diagramas, gráficos e/ou tabelas.

(EF03LP26) Identificar e manter, a

estrutura composicional de relatos de
observação e de pesquisas (etapas, Compreensão em
Campo das
Leitura / escrita listas de itens, tabelas, ilustrações, leitura
práticas de
(compartilhada e gráficos, resumo de resultados), Estrutura
estudo e
autônoma) relatórios, artigos científicos, você composicional do
pesquisa
sabia quê?, resumos, entre outros texto
textos do campo das práticas de estudo
e pesquisa.
(EF15LP01) Compreender a função
social de textos que circulam em Compreensão em
campos da vida social dos quais leitura
Todos os Leitura / escuta
participa cotidianamente (na casa, na Condições de
campos de (compartilhada e
rua, na comunidade, na escola) e em produção e
atuação autônoma)
diferentes mídias: impressa, de massa e recepção de
digital, reconhecendo a situação textos
comunicativa.
(EF15LP02A) Estabelecer expectativas
em relação ao texto que vai ler
(pressuposições antecipadoras dos
sentidos), a partir de conhecimentos
Todos os Leitura / escuta prévios sobre as condições de produção
Estratégia de
campos de (compartilhada e e recepção do gênero textual, o suporte
Leitura
atuação autônoma) e o universo temático, bem como de
recursos gráficos, imagens, dados da
obra (índice, prefácio etc.), entre outros
elementos.
(EF15LP02B) Confirmar (ou não)
Todos os Leitura / escuta
antecipações e inferências realizadas Estratégia de
campos de (compartilhada e
antes e durante a leitura do gênero Leitura
atuação autônoma)
textual.
Todos os Leitura / escuta (EF15LP03) Localizar informações
Estratégia de
campos de (compartilhada e explícitas em textos de diferentes
Leitura
atuação autônoma) gêneros textuais.
(EF15LP04) Compreender, na leitura
Todos os Leitura / escuta
de textos multissemióticos, o efeito de Estratégia de
campos de (compartilhada e
sentido produzido pelo uso de recursos Leitura
atuação autônoma)
expressivos gráfico-visuais.
(EF15LP05A) Planejar o texto que será
produzido, com a ajuda do professor,
Escrita conforme a situação comunicativa Planejamento de
Todos os
(escrita (quem escreve, para quem, para texto
campos de
compartilhada e quê, quando e onde escreve), o Pesquisa de
atuação
autônoma) meio/suporte de circulação do texto Informações
(impresso/digital) e as características
do gênero.
 (EF15LP05B) Pesquisar, em meios
Escrita Planejamento de
Todos os impressos e/ou digitais, informações
(escrita texto
campos de necessárias à produção do texto,
compartilhada e Pesquisa de
atuação organizando os dados e as fontes
autônoma) Informações
pesquisadas em tópicos.

Escrita Planejamento de
Todos os (EF15LP05C) Produzir textos de
(escrita texto
campos de diferentes gêneros textuais,
compartilhada e Pesquisa de
atuação considerando a situação comunicativa.
autônoma) Informações
(EF15LP06) Reler e revisar, em
colaboração com os colegas e com a
Escrita ajuda do professor, o texto produzido,
Todos os
(escrita fazendo cortes, acréscimos,
campos de Revisão de textos
compartilhada e reformulações e correções em relação a
atuação
autônoma) aspectos discursivos (relacionados ao
gênero) e aspectos linguístico-
discursivos (relacionados à língua).
(EF15LP07B) Inserir à edição final do
Todos os Análise linguística
texto, quando for o caso, fotos,
campos de / semiótica Edição de textos
ilustrações e outros recursos gráfico-
atuação visuais.
(EF15LP08) Utilizar software, inclusive
Escrita
Todos os programas de edição de texto, para
(escrita Utilização de
campos de editar e publicar os textos produzidos,
compartilhada e tecnologia digital
atuação explorando os recursos
autônoma)
multissemióticos disponíveis.
(EF15LP10) Escutar com atenção,
Todos os falas de professores e colegas, Produção Oral
campos de Oralidade formulando perguntas pertinentes ao Formulação de
atuação tema e solicitando esclarecimentos Perguntas
sempre que necessário.
Formação do
Campo Leitura / escuta
(EF15LP18) Relacionar texto verbal a leitor Leitura
artístico- (compartilhada e Multissemiótica
ilustrações e outros recursos gráficos.
literário autônoma)
(EF35LP01) Ler e compreender,
Todos os Leitura / escuta Fluência de leitura
silenciosamente e, em seguida, em voz
campos de (compartilhada e Compreensão em
alta, com autonomia e fluência, gêneros
atuação autônoma) Leitura
textuais variados.
(EF35LP02) Selecionar livros da
biblioteca e/ou do cantinho de leitura da
Todos os Leitura / escuta sala de aula e/ou disponíveis
Formação do leitor
campos de (compartilhada e em meios digitais para leitura
atuação autônoma) individual, justificando a escolha e
compartilhando com os colegas sua
opinião, após a leitura.
Estratégia de
Todos os Leitura / escuta (EF35LP04) Inferir informações
leitura
campos de (compartilhada e implícitas, na leitura de textos de
Compreensão em
atuação autônoma) diferentes gêneros.
Leitura
(EF35LP05) Inferir o sentido de Estratégia de
Todos os Leitura / escuta
palavras ou expressões leitura
campos de (compartilhada e
desconhecidas, na leitura de textos de Compreensão em
atuação autônoma)
diferentes gêneros. Leitura
 (EF35LP07) Utilizar conhecimentos
linguísticos e gramaticais, tais como
ortografia, regras básicas
Todos os Análise linguística de concordância nominal e verbal,
Convenções da
campos de / semiótica pontuação (ponto final, ponto de
Escrita
atuação exclamação, ponto de interrogação,
vírgulas em enumerações) e pontuação
do discurso direto, quando for o caso.
(EF35LP08) Utilizar recursos de
referenciação (por substituição lexical
ou por pronomes pessoais,
possessivos e demonstrativos),
Todos os Análise linguística vocabulário apropriado ao gênero,
campos de / semiótica recursos de coesão pronominal Coesão textual
atuação (pronomes anafóricos) e articuladores
de relações de sentido (tempo, causa,
oposição, conclusão, comparação),
com nível suficiente de informatividade.
(EF35LP09) Empregar marcas de
Produção Escrita
Escrita segmentação em função do projeto
Todos os Paragrafação e
(escrita textual e das restrições impostas pelos
campos de outras marcas de
compartilhada e gêneros: título e subtítulo,
atuação segmentação do
autônoma) paragrafação, inserção de elementos
texto
paratextuais (notas, box, figura).
(EF35LP12) Consultar o dicionário para
Análise
Todos os o esclarecimento de dúvidas sobre a
linguística
campos de escrita de palavras, especialmente no Ortografia
/ semiótica
atuação caso de
(Ortografização) irregularidades ortográficas.
(EF35LP17) Pesquisar e selecionar,
Campo das com o apoio do professor, informações
Leitura / escuta
práticas de de interesse sobre fenômenos sociais e
(compartilhada e Pesquisa
estudo e naturais, em textos que circulam em
autônoma)
pesquisa meios impressos ou digitais.

4º BIMESTRE
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
Análise
Todos os
linguística (EF03LP04A) Acentuar corretamente Acentuação/
campos de
/ semiótica palavras de uso frequente. Proparoxítonas
atuação
(Ortografização)
Análise
Todos os
linguística (EF03LP04B) Compreender a regra de Acentuação/
campos de
/ semiótica acentuação das proparoxítonas. Proparoxítonas
atuação
(Ortografização)

Sílaba tônica
Análise
Todos os Classificação de
linguística (EF03LP06A) Identificar a sílaba tônica
campos de palavras pela
/ semiótica das palavras.
atuação posição da sílaba
(Ortografização)
tônica
 (EF03LP06B) Classificar as palavras Sílaba tônica
Análise
Todos os quanto à posição da sílaba tônica: Classificação de
linguística
campos de oxítonas, paroxítonas e palavras pela
/ semiótica
atuação proparoxítonas, para compreender as posição da sílaba
(Ortografização)
regras de acentuação de palavras. tônica
Leitura (EF03LP09B) Compreender a função
Compreensão em
(compartilhada e de adjetivos e locuções adjetivas para a
Campo leitura
autônoma) caracterização de personagens e
artístico- Adjetivos/
Análise ambientes, na leitura de diferentes
literário Locuções
linguística / textos como contos, cordéis, entre
Adjetivas
semiótica outros.
(EF03LP15B) Produzir receitas,
Oralidade Escrita considerando a situação comunicativa, o
Campo da vida (compartilhada e tema/assunto, a estrutura composicional Produção de texto
cotidiana autônoma) e o estilo do gênero, para serem oral e escrito
oralizadas, utilizando recursos de áudio
ou vídeo.
(EF03LP16A) Identificar a situação
comunicativa, o tema/assunto, a
Leitura / escrita estrutura composicional e o estilo
Campo da vida Compreensão em
(compartilhada e (predomínio de verbos no imperativo,
cotidiana Leitura
autônoma) por exemplo) de receitas, instruções de
montagens, entre outros textos do
campo da vida cotidiana.
(EF03LP19A) Ler e compreender Compreensão em
Leitura / escuta
Campo da vida anúncios/campanhas publicitárias de leitura
(compartilhada e
pública conscientização, entre outros textos do Recursos de
autônoma)
campo da vida pública. Persuasão
(EF03LP19B) Compreender os efeitos
de sentido de recursos de persuasão
como cores, imagens, escolha de Compreensão em
Leitura / escuta
Campo da vida palavras, jogo de palavras, tamanho de leitura
(compartilhada e
pública letras, em anúncios/campanhas Recursos de
autônoma)
publicitárias de conscientização, como Persuasão
elementos de convencimento/
argumentação.
(EF03LP21A) Planejar e produzir
anúncios/campanhas publicitárias de
conscientização, entre outros textos do
campo da vida pública, que possam
ser oralizados em áudio ou vídeo,
Oralidade Escrita
observando os recursos de persuasão
Campo da vida (compartilhada e Produção oral e
utilizados (cores,
pública autônoma) Escrita
imagens, slogan, escolha de palavras,
jogo de palavras, tamanho e tipo de
letras) e considerando a situação
comunicativa, o tema/assunto, a
estrutura composicional e o estilo do
gênero.
(EF03LP21B) Revisar anúncios/
Oralidade Escrita
campanhas publicitárias de
Campo da vida (compartilhada e Produção oral e
conscientização, entre outros textos
pública autônoma) Escrita
produzidos, para serem oralizados,
utilizando recursos em áudio ou vídeo.
 (EF15LP07A) Editar, em colaboração
Todos os Análise linguística com os colegas e com a ajuda do
campos de / semiótica professor, a versão final do texto Edição de textos
atuação em suporte adequado (impresso ou
digital).
(EF15LP09) Expressar-se em
situações de intercâmbio oral, com Produção oral
Todos os clareza, preocupando-se em ser Intercâmbio
campos de Oralidade compreendido pelo interlocutor e conversacional
atuação usando a palavra com tom de voz em
audível, boa articulação e ritmo sala de aula
adequado.
(EF15LP10) Escutar com atenção,
Todos os falas de professores e colegas, Produção Oral
campos de Oralidade formulando perguntas pertinentes ao Formulação de
atuação tema e solicitando esclarecimentos Perguntas
sempre que necessário.
(EF15LP16) Ler e compreender, em
colaboração com os colegas e com a
Campo Leitura / escuta
ajuda do professor, textos do campo Compreensão em
artístico- (compartilhada e
artístico-literário (contos Leitura
literário autônoma)
populares, de fadas, acumulativos, de
assombração, entre outros).
(EF35LP03) Identificar a ideia central de Estratégia de
Todos os Leitura / escuta
textos de diferentes gêneros leitura
campos de (compartilhada e
(assunto/tema), demonstrando Compreensão em
atuação autônoma)
compreensão global. Leitura
(EF35LP18) Escutar, com atenção,
Campo das apresentações de trabalhos realizadas
Escuta e
práticas de por colegas, formulando perguntas
Oralidade produção
estudo e pertinentes ao tema e solicitando
de textos orais
pesquisa esclarecimentos sempre que necessário.
(EF35LP20) Expor trabalhos ou
pesquisas escolares, em sala de
Campo das aula, com apoio de recursos
Planejamento de
práticas de multissemióticos (imagens, diagrama,
Oralidade texto oral
estudo e tabelas etc.), orientando-se por roteiro
Exposição oral
pesquisa escrito, planejando o tempo de fala
e adequando a linguagem à situação
comunicativa.
(EF35LP22) Reconhecer o uso de
diálogos em textos do campo
Variação
artístico-literário (contos, crônicas,
Campo Análise linguística Línguística
fábulas), observando os efeitos de
artístico- / semiótica Discurso direto
sentido de verbos de dizer (disse,
literário Verbos de dizer
falou, perguntou) e de variedades
(de enunciação)
linguísticas no discurso direto (fala
dos personagens).
 (EF35LP25A) Planejar e produzir, com
certa autonomia, contos, fábulas,
Produção escrita
Campo Escrita lendas, entre outros textos do campo
Marcadores de
artístico- (compartilhada e artístico-literário, mantendo os
tempo e espaço /
literário autônoma) elementos próprios das narrativas
Discurso direto
ficcionais: narrador, personagem,
enredo, tempo, espaço e ambiente.
Produção escrita
Campo Escrita (EF35LP25B) Usar marcadores de
Marcadores de
artístico- (compartilhada e tempo, espaço e fala de personagens na
tempo e espaço /
literário autônoma) produção escrita.
Discurso direto
(EF35LP25C) Revisar e editar contos, Produção escrita
Campo Escrita
fábulas, lendas, entre outros textos Marcadores de
artístico- (compartilhada e
produzidos, cuidando da apresentação tempo e espaço /
literário autônoma)
final do texto. Discurso direto
(EF35LP26) Ler e compreender, com
certa autonomia, textos do campo
Leitura / escuta
artístico-literário, que apresentem Compreensão em
(compartilhada e
Campo diferentes cenários e personagens, leitura
autônoma)
artístico- observando elementos constituintes das Elementos
Análise linguística
literário narrativas, tais como enredo, tempo, constituintes das
/ semiótica
espaço, personagens, narrador e a narrativas
construção do discurso indireto e
discurso direto.
(EF35LP29A) Identificar cenário,
personagem central, conflito gerador, Compreensão em
Campo Leitura / escuta
resolução e foco narrativo, na leitura de leitura
artístico- (compartilhada e
textos do campo artístico-literário Foco narrativo (1ª
literário autônoma)
(contos, fábulas, crônicas, entre outros). e 3ª pessoas)
 CIÊNCIAS
3º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
1º BIMESTRE

UNIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS HABILIDADES CONHECIMENTO
(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar
Vida e Evolução Características e
grupos com base em características observáveis desenvolvimento
(presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, dos animais
antenas, patas, etc.).
(EF03CI04) Identificar características sobre o modo de Características e
Vida e Evolução vida (hábitos alimentares, reprodução, locomoção, desenvolvimento
entre outros) dos animais do seu cotidiano dos animais
comparando-os aos de outros ambientes.
do
(EF03CI05) Identificar, comparar e comunicar as Características e
Vida e Evolução
alterações de características que ocorrem desde o desenvolvimento
nascimento e em diferentes fases da vida dos animais, dos animais
inclusive os seres humanos.
(EF03CI08A) Observar e registrar os períodos diários Características da
Terra e Universo (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e Terra
planetas estão visíveis no céu.
Observação do céu

2º BIMESTRE

UNIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS HABILIDADES CONHECIMENTO
(EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da
vibração dos objetos e identificar variáveis (material de Produção de som
Matéria e energia que são feitos, tamanho, forma que influem nesse
fenômeno.
(EF03CI02) Experimentar e descrever o que ocorre
com a passagem da luz através de objetos
transparentes (copos, janelas de vidro, lentes, prismas,
Matéria e energia água, etc.), no contato com superfícies polidas Efeitos da luz nos
(espelhos) e na intersecção com objetos opacos materiais
(paredes, pratos, pessoas e outros objetos de uso
cotidiano).
Produção de som

(EF03CI03A) Identificar e discutir hábitos individuais Efeitos da luz nos

Matéria e energia necessários para a manutenção da saúde auditiva e materiais
visual em termos de som e luz.
Saúde auditiva
e visual
 Produção de som
Efeitos da luz nos
Matéria e energia (EF03CI03B) Reconhecer condições ambientais
materiais
prejudiciais á saúde auditiva e visual.
Saúde auditiva
e visual

3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS HABILIDADES CONHECIMENTO
(EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu
Características da
formato geoide, a presença de água, solo, etc.), com base
Terra
na observação, manipulação e comparação das diferentes
Terra e Universo formas de representação do planeta (mapas, globos, Observação do céu
fotografias etc.) incluindo os aspectos culturais de
diferentes povos.
Características da
(EF03CI08C) Reconhecer como os avanços tecnológicos
Terra e Universo Terra
(lunetas, telescópios, mapas, entre outros) possibilitam a
compreensão científica sobre o céu. Observação do céu
(EF03CI08B) Identificar e descrever como os ciclos diários Características da
Terra e Universo e os corpos celestes são representados em diferentes Terra
culturas valorizando a construção do conhecimento Observação do céu
científico ao longo da história humana.

4º BIMESTRE

UNIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS HABILIDADES CONHECIMENTO
Características da
(EF03CI09) Classificar diferentes amostras do solo do
Terra
Terra e Universo entorno da escola e reconhecer suas características como
cor, textura, cheiro, tamanho das partículas,
permeabilidade, etc. Usos do solo
 GEOGRAFIA
3º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS HABILIDADES CONHECIMENTO
(EF03GE01) Identificar e comparar alguns
aspectos culturais dos grupos sociais (povos
O sujeito e seu lugar indígenas, quilombolas, ribeirinhos, A cidade e o campo:
no mundo extrativistas, ciganos, entre outros) de seus aproximações e diferenças
lugares de vivência, seja na cidade, seja no
campo.
º (EF03GE02) Identificar, em seus lugares de
O sujeito e seu lugar vivência, marcas de contribuições culturais e A cidade e o campo:
no mundo econômicas de grupos sociais de diferentes aproximações e diferenças
origens.
(EF03GE03) Reconhecer os diferentes modos
de vida de povos e comunidades tradicionais em
O sujeito e seu lugar distintos lugares, a partir de diferentes aspectos A cidade e o campo:
no mundo culturais (exemplo: moradia, alimentação, aproximações e diferenças
vestuário, tradições, costumes entre outros).
(EF03GE04) Reconhecer o que são processos
naturais e históricos e explicar como eles atuam
Mundo do trabalho na produção e na mudança das paisagens Matéria-prima e indústria
naturais e antrópicas nos seus lugares de
vivência, comparando-os a outros lugares.

2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS HABILIDADES CONHECIMENTO
Formas de (EF03GE06) Identificar e interpretar imagens
representação e bidimensionais e tridimensionais em diferentes Representações cartográficas
pensamento tipos de representação cartográfica.
espacial
(EF03GE11) Identificar e comparar os
diferentes impactos socioambientais (erosão,
Natureza, deslizamento, escoamento superficial entre Impactos das atividades
ambientes e outros) que podem ocorrer em áreas urbanas e humanas
qualidade de vida rurais, a partir do desenvolvimento e avanço de
algumas atividades econômicas.
(EF03GE12*) Identificar grupos sociais e
Natureza,
instituições locais e/ou no entorno que apoiam o Produção, circulação e
ambientes e
desenvolvimento de ações e ou projetos com consumo
qualidade de vida
foco no consumo consciente e responsável.
(EF03GE05) Identificar alimentos, minerais e
outros produtos cultivados e extraídos da
Conexões e escalas Paisagens naturais e
natureza, comparando as atividades de trabalho
antrópicas em transformação
(formais e informais e produção artística) em
diferentes lugares.
 3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS HABILIDADES CONHECIMENTO
(EF03GE09) Investigar os usos dos recursos
naturais, com destaque para os usos da água
Natureza, em atividades cotidianas (alimentação, higiene, Impactos das atividades
ambientes e cultivo de plantas entre outros), e discutir os humanas
qualidade de vida problemas socioambientais provocados por
esses usos.
(EF03GE08A) Associar consumo à produção de
resíduos, reconhecendo que o consumo
excessivo e o descarte inadequado acarretam
problemas socioambientais, em diferentes
Natureza, lugares. Produção, circulação e
ambientes e
(EF03GE08B) Propor ações para o consumo consumo
qualidade de vida
consciente e responsável, considerando a
ampliação de hábitos, atitudes e
comportamentos de redução, reuso e
reciclagem de materiais consumidos em casa,
na escola, bairro e/ou comunidade entre outros.

4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS HABILIDADES CONHECIMENTO
Natureza, (EF03GE10A) Reconhecer a importância da
ambientes e água para múltiplos usos, em especial para Impactos das atividades
qualidade agricultura, pecuária, abastecimento urbano e humanas
de vida geração de energia e discutir os impactos
socioambientais dessa utilização, em
diferentes lugares.

(EF03GE10B) Identificar grupos e/ou

associações que atuam na preservação e
Natureza, conservação de nascentes, riachos, córregos, Impactos das atividades
ambientes e rios e matas ciliares, e propor ações de humanas
qualidade intervenção, de modo a garantir acesso à água
de vida potável e de qualidade para as populações de
diferentes lugares.

Formas de (EF03GE07) Reconhecer e elaborar legendas

representação e com símbolos de diversos tipos de Representações
pensamento representações em diferentes escalas cartográficas
espacial cartográficas.
 3º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS HABILIDADES CONHECIMENTO
As pessoas e os (EF03HI01A) Identificar e respeitar os grupos O “Eu”, o “Outro” e os
grupos populacionais que formam a cidade, o diferentes grupos sociais e
que compõem município e a região, as relações estabelecidas étnicos que compõem as
a cidade e entre eles e os eventos que marcam a cidades: os desafios
o município formação da cidade, como fenômenos sociais, culturais e
migratórios (vida rural/vida urbana), ambientais do lugar onde
desmatamentos, estabelecimento de grandes vive
empresas etc.
As pessoas e os (EF03HI01B) Identificar as causas dos O “Eu”, o “Outro” e os
grupos fenômenos migratórios e de seu impacto na vida diferentes grupos sociais e
que compõem das pessoas e nas cidades. étnicos que compõem as
a cidade e cidades: os desafios
o município sociais, culturais e
ambientais do lugar onde
vive.
As pessoas e os (EF03HI02) Pesquisar, selecionar, por meio da O “Eu”, o “Outro” e os
grupos que consulta de fontes de diferentes naturezas, e diferentes grupos sociais e
compõem a cidade registrar os acontecimentos ocorridos ao longo étnicos que compõem a
e o município do tempo na cidade ou região em que vive cidade e os municípios: os
desafios sociais, culturais e
ambientais do lugar onde
vive.
As pessoas e os (EF03HI13*) Reconhecer histórias de mulheres O “Eu”, o “Outro” e os
grupos protagonistas do município, região e nos demais diferentes grupos sociais e
que compõem lugares de vivência, analisando étnicos que compõem as
a cidade e o papel desempenhado por elas. cidades: os desafios
o município sociais, culturais e
ambientais do lugar onde
vive.
2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS HABILIDADES CONHECIMENTO
A noção de (EF03HI12) Comparar as relações de trabalho A cidade e suas
espaço público e e lazer do presente com as de outros tempos e atividades: trabalho,
privado espaços, analisando mudanças e cultura e lazer.
permanências.
O lugar em que vive (EF03HI07) Identificar semelhanças e diferenças A produção dos marcos da
existentes entre comunidades de sua cidade ou memória: formação cultural
região, e descrever o papel dos diferentes da população.
grupos sociais que as formam, respeitando e
valorizando a diversidade.
O lugar em que vive (EF03HI08) Identificar e registrar os modos de A produção dos marcos da
vida na cidade e no campo no presente, memória: a cidade e o
comparando-os com os do passado da sua campo, aproximações e
localidade. diferenças.
O lugar em que vive (EF03HI05) Identificar os marcos históricos do A produção dos marcos da
lugar em que vive e compreender memória: os lugares de
seus significados. memória (ruas, praças,
escolas, monumentos,
museus etc.).

3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
O lugar em que vive (EF03HI06) Identificar os registros de memória A produção dos marcos da
na cidade (nomes de ruas, monumentos, memória: os lugares
edifícios etc.), discutindo os critérios que ao de memória (ruas,
longo do tempo explicam a escolha e a alteração praças, escolas,
desses nomes. monumentos,
museus etc.).
As pessoas e os (EF03HI03) Identificar e comparar pontos de O “Eu”, o “Outro” e os
grupos que vista em relação a eventos significativos do local diferentes grupos sociais e
compõem a cidade em que vive, aspectos relacionados a condições étnicos que compõem as
e o município sociais e à presença de diferentes cidades: os desafios sociais,
grupos sociais e culturais, culturais e ambientais do
com especial destaque para as culturas lugar onde vive.
africanas, a de povos originários e a de
migrantes.
A noção de (EF03HI11) Identificar diferenças entre formas A cidade e suas
espaço público e de trabalho realizadas na cidade e no campo, atividades: trabalho,
privado considerando também o uso da tecnologia cultura e lazer.

nesses diferentes
contextos.
A noção de espaço (EF03HI10) Identificar as diferenças entre o A cidade, seus
público e privado espaço doméstico, os espaços públicos e as espaços públicos e privados
áreas de conservação ambiental, e suas áreas de
compreendendo a importância dessa distinção. conservação ambiental.
4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
A noção de e A cidade, seus espaços
(EF03HI09A) Identificar os espaços públicos e
espaço públicos e privados e suas
serviços essenciais na cidade (tais quais
público áreas de conservação
escolas, hospitais, Câmara dos Vereadores,
privado ambiental.
Prefeitura, estações de tratamento e
distribuição de água e esgoto), bem como suas
respectivas funções.
A noção de (EF03HI09B) Analisar os problemas A cidade, seus espaços
espaço decorrentes da falta de acesso ou da completa públicos e privados e suas
público e privado ausência dos serviços públicos na cidade. áreas de conservação
ambiental.

(EF03HI04A) Pesquisar e identificar os Os patrimônios históricos e

As pessoas e os patrimônios históricos e culturais de sua cidade culturais da cidade e/ou do
grupos que ou região e discutir as razões culturais, sociais município em que vive.
compõem a cidade e políticas para que assim sejam
e o considerados.
município

As pessoas e os (EF03HI04B) Reconhecer a importância da Os patrimônios históricos e

grupos que preservação dos patrimônios históricos para culturais da cidade e/ou do
conservar a identidade histórica do município. município em que vive.
compõem a cidade
e o
município