SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS.

SRE - PONTE NOVA.

ESCOLA ESTADUAL “ CORONEL ANTONINHO ”R.0.3.5.B.2.
PRAÇA DR. JOSÉ PINTO VIEIRA, 20 CENTRO
TEL. (31) 3871 – 5227
PIEDADE DE PONTE NOVA – MINAS GERAIS. CEP 35382.000

Componente Curricular: Biologia

Professor: Renato Custodio da Silva Araújo

Período: 2º Período 2023 Noite Turma: (2º ano EJA- E.M)

Plano
De curso
2023

Escola E. Cel. Antoninho

 PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO

COMPONENTE CURRICULAR: Biologia 2º Ano - Ensino Médio 2023

3º BIMESTRE:

OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS

(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de

aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas
que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar Neste bimestre sugerimos que trabalhe
previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos o grupo dos Protistas, Algas e Plantas
produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos Terrestres, de maneira sistêmica e
recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas. associada. Utilizando a árvore da vida
dos eucariontes, é possível perceber a
Competência específica 1: Analisar fenômenos
(EM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de distribuição heterogênea destes inte-
naturais e processos tecnológicos, com base nas
fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para grantes, sendo inviável a classificação
relações entre matéria e energia, para propor
promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências deste seres no antigo critério de cinco
ações individuais e coletivas que aperfeiçoem
nocivas à vida. reinos, estabelecidos por Whittaker
processos produtivos, minimizem impactos
(1969). Neste ponto é importante que
Matéria e Energia socioambientais e melhorem as condições de
(EM13CNT202X) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus retome a teoria da endossimbiose

vida em âmbito local, regional e/ou global. - Protistas Algas Plantas
diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais sequencial, proposta do Lynn Margulis
Vida, Terra e Terrestres.
favoráveis e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra quanto em outros e identifique na árvore da vida este
Cosmos Competência Específica 2: Construir e utilizar
planetas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais. grupos e suas relações de parentesco.
interpretações sobre a dinâmica da Vida, da
A partir deste momento a construção
Terra e do Cosmos para elaborar argumentos,
(EM13CNT203X) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e do conhecimento sobre a diversidade
realizar previsões sobre o funcionamento e a
seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos da vida será, aos poucos,
evolução dos seres vivos e do Universo, e
de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e compreendida. Além disso, ao estudar
fundamentar decisões éticas e responsáveis.
utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso cada grupo, sugerimos que seja
de dispositivos e aplicativos digitais. apresentado apenas as principais
características e adaptações destes
(EM13CNT208) Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a seres para a conquista doa mais
história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo diversos ecossistemas.
planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e
respeitando a diversidade étnica e cultural humana.
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ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO

COMPONENTE CURRICULAR: Biologia 2º Ano - Ensino Médio 2023

3º BIMESTRE:

OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS

(EM13CNT305X) Investigar e discutir o uso indevido de conhecimentos das

Ciências da Natureza na justificativa de processos de discriminação,
segregação e privação de direitos individuais e coletivos, em diferentes Neste bimestre sugerimos que trabalhe
contextos sociais e históricos, para promover a equidade o respeito à o grupo dos Protistas, Algas e Plantas
diversidade levando em consideração os impactos que perpassam no âmbito Terrestres, de maneira sistêmica e
social, familiar, cultural, econômico e político, ampliando a discussão e o associada. Utilizando a árvore da vida
desenvolvimento crítico e argumentativo dos estudantes. dos eucariontes, é possível perceber a
distribuição heterogênea destes inte-
Competência Específica 3: Analisar situações-
(EM13CNT310X) Investigar e analisar os efeitos de programas de infraestrutura grantes, sendo inviável a classificação
problema e avaliar aplicações do conhecimento
e demais serviços básicos (saneamento, energia elétrica, transporte, deste seres no antigo critério de cinco
científico e tecnológico e suas implicações no
telecomunicações, cobertura vacinal, atendimento primário à saúde e produção reinos, estabelecidos por Whittaker
mundo, utilizando procedimentos e linguagens
de alimentos, entre outros) e identificar necessidades locais e/ou regionais em (1969). Neste ponto é importante que
próprios das Ciências da Natureza, para propor
relação a esses serviços, a fim de avaliar e/ou promover ações que contribuam retome a teoria da endossimbiose
Tecnologia e soluções que considerem demandas locais, - Protistas Algas Plantas
para a melhoria na qualidade de vida no âmbito social, familiar, cultural e sequencial, proposta do Lynn Margulis
Linguagens regionais e/ou globais, e comunicar suas Terrestres.
econômico. e identifique na árvore da vida este
descobertas e conclusões a públicos variados,
grupos e suas relações de parentesco.
em diversos contextos e por meio de diferentes
(EM13CNT311MG) Investigar e analisar comportamentos específicos dos A partir deste momento a construção
mídias e tecnologias digitais de informação e
diversos tipos de ondas, para avaliar suas diferentes aplicações tecnológicas do conhecimento sobre a diversidade
comunicação (TDIC).
(comunicação, saúde, música, entre outros), identificar e/ou avaliar os impactos da vida será, aos poucos,
individuais, coletivos e socioambientais de tais tecnologias, a fim de promover compreendida. Além disso, ao estudar
seu uso seguro e sustentável. cada grupo, sugerimos que seja
apresentado apenas as principais
(EM13CNT313MG) Analisar as características físico-químicas dos grupos de características e adaptações destes
microrganismos existentes, bem como discutir a importância desses seres para seres para a conquista doa mais
o meio ambiente, indústria e saúde. Identificar aqueles que são causadores de diversos ecossistemas.
doenças, discutindo métodos de detecção e prevenção e tratamento para as
mesmas.
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ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO

COMPONENTE CURRICULAR: Biologia 2º Ano - Ensino Médio 2023

4º BIMESTRE:

OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS

(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de

aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas
que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar
previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos
produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos
recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

Competência específica 1: Analisar fenômenos

(EM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de
naturais e processos tecnológicos, com base
fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para Neste momento é abordado último
nas relações entre matéria e energia, para
promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências grande grupo dos seres vivos, os
propor ações individuais e coletivas que
nocivas à vida. animais. Sugerimos que seja abordado
aperfeiçoem processos produtivos, minimizem
as principais características destes
impactos socioambientais e melhorem as
Matéria e Energia (EM13CNT202X) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus seres vivos, relacionando com as
condições de vida em âmbito local, regional e/ou

diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis adaptações aos diferentes ecossis-
global. - Animais.
Vida, Terra e e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra quanto em outros planetas, com ou temas, além de observar a relação
Cosmos sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais. filogenética dos integrantes destes
Competência Específica 2: Construir e utilizar
grupos. É importante ressaltar que os
interpretações sobre a dinâmica da Vida, da
(EM13CNT203X) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e estudantes irão aprofundar no estudo
Terra e do Cosmos para elaborar argumentos,
seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos do ser humano, enquanto animal, no 3º
realizar previsões sobre o funcionamento e a
de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e utilizando Ano do Ensino Médio.
evolução dos seres vivos e do Universo, e
representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de
fundamentar decisões éticas e responsáveis.
dispositivos e aplicativos digitais.

(EM13CNT208) Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a

história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo
planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e
respeitando a diversidade étnica e cultural humana.
 PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO

COMPONENTE CURRICULAR: Biologia 2º Ano - Ensino Médio 2023

4º BIMESTRE:

OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS

(EM13CNT305X) Investigar e discutir o uso indevido de conhecimentos das

Ciências da Natureza na justificativa de processos de discriminação,
segregação e privação de direitos individuais e coletivos, em diferentes
contextos sociais e históricos, para promover a equidade o respeito à
diversidade levando em consideração os impactos que perpassam no âmbito
social, familiar, cultural, econômico e político, ampliando a discussão e o
desenvolvimento crítico e argumentativo dos estudantes.

Competência Específica 3: Analisar situações- Neste momento é abordado último

(EM13CNT310X) Investigar e analisar os efeitos de programas de infraestrutura
problema e avaliar aplicações do conhecimento grande grupo dos seres vivos, os
e demais serviços básicos (saneamento, energia elétrica, transporte,
científico e tecnológico e suas implicações no animais. Sugerimos que seja abordado
telecomunicações, cobertura vacinal, atendimento primário à saúde e produção
mundo, utilizando procedimentos e linguagens as principais características destes
de alimentos, entre outros) e identificar necessidades locais e/ou regionais em
próprios das Ciências da Natureza, para propor seres vivos, relacionando com as
relação a esses serviços, a fim de avaliar e/ou promover ações que contribuam
Tecnologia e soluções que considerem demandas locais, adaptações aos diferentes ecossis-
para a melhoria na qualidade de vida no âmbito social, familiar, cultural e - Animais.
Linguagens regionais e/ou globais, e comunicar suas temas, além de observar a relação
econômico.
descobertas e conclusões a públicos variados, filogenética dos integrantes destes
em diversos contextos e por meio de diferentes grupos. É importante ressaltar que os
(EM13CNT311MG) Investigar e analisar comportamentos específicos dos
mídias e tecnologias digitais de informação e estudantes irão aprofundar no estudo
diversos tipos de ondas, para avaliar suas diferentes aplicações tecnológicas
comunicação (TDIC). do ser humano, enquanto animal, no 3º
(comunicação, saúde, música, entre outros), identificar e/ou avaliar os impactos
Ano do Ensino Médio.
individuais, coletivos e socioambientais de tais tecnologias, a fim de promover
seu uso seguro e sustentável.

(EM13CNT313MG) Analisar as características físico-químicas dos grupos de

microrganismos existentes, bem como discutir a importância desses seres para
o meio ambiente, indústria e saúde. Identificar aqueles que são causadores de
doenças, discutindo métodos de detecção e prevenção e tratamento para as
mesmas.