UNIDADE: A Escola / Portugal

SITUAÇÃO DE USO
Compreender avisos e dar indicações.

MARCADORES

EXPETATIVAS DE APRENDIZAGEM
- Utilizar léxico adequado;
- Interpretar instruções;
- Construir frases imperativas (imperativo/infinitivo);
- Compreender textos.
- Concluir textos.

ATIVIDADE DE PREPARAÇÃO
Observe, com atenção, os cartazes que se seguem e .

A B

C D

1
Que tipos de transporte usa, normalmente? Em que situações?

Qual a principal mensagem transmitida por cada um dos cartazes

apresentados?

BLOCO DE ATIVIDADES

Atividade 1: Lê os cartazes que se seguem e preenche o quadro.

A B C

D E F

G H

2
3
 Imperativo
Imagem Afirmativa Negativa
Exemplo: A Não escreva
B
C
D
E
F
G
H

Atividade 2: Estás em Odivelas e queres ir até ao Montijo, mas como

não sabes como chegar ao teu destino, pedes indicações a um colega.
Podem consultar o mapa da rede de transportes públicos de Lisboa
(http://www.carris.pt/fotos/editor2/diagrama_ca-ml_380x190_out.pdf.
Depois, troquem de papéis, agora deverás dar tu indicações ao teu
colega, ele encontra-se na estação de metro do Aeroporto e quer ir até
ao Rossio.

Atividade 3: Tens um novo colega na turma. Ele quer ir à biblioteca e

não sabe como lá chegar. Estão neste momento no campo de jogos,
explica-lhe como chegar ao seu destino e regressar à sala de aula, no
Bloco A.

MAPA DA ESCOLA

4
EXTENSÃO DA UNIDADE

O texto que se segue é o início do livro Escrito na Parede, de Ana

Saldanha. Termina a história.

Estava a ser um dia normal, como outro qualquer.

De manhã, o Daniel foi para a escola e as aulas correram como sempre.
Ninguém veio procurá-lo à sala de aulas com um recado urgente; nenhuns
sobressaltos perturbaram o dia até ao fim da tarde.
O Daniel saiu da escola sozinho e foi esperar pelo autocarro para casa,
como de costume. No muro junto à paragem continuava a mesma
mensagem...

Ana Saldanha, Escrito na Parede, Caminho, 2005

ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO
Preenche os espaços em branco com as formas verbais adequadas.

Para o bom funcionamento da sala de aula

Exemplo: Entra na sala em silêncio.

a. ______________ (sentar-se) sem arrastar a cadeira.
b. ______________ (aguardar) silenciosamente o início da aula .
c. ______________ (levantar) o braço para pedir a palavra.
d. ______________ (esperar) pela tua vez para falar.
e. ______________ (falar) quando o professor te der autorização.
f. ______________ (estar) atento.
g. ______________ (respeitar) o professor e os colegas.
h. ______________ (ser) assíduo.
i. ______________ (ser) pontual.
j. ______________ (aguardar) em silêncio autorização para sair da sala.
k. ______________ (colaborar) nas actividades dentro e fora da sala.
l. ______________ (tirar) o boné ou o chapéu antes de entrares na sala de
aula.
m. ______________ (cumprir) os prazos estabelecidos.
n. No caso de chegares atrasado, ______________ (bater) à porta antes de
entrar.
o. ______________ (desligar) telemóvel antes de entrar na sala.

Constrói uma frase imperativa para cada uma das imagens.

A.

5
B.

C.

D.

E.

F.