Atividade Avaliativa

Com base nas leituras e discussões realizadas até o momento proponha

ações que sejam coerentes às Orientação Pedagógica e a Pedagogia
Histórico-Crítica para o caso apresentado abaixo:

“Joana tem 10 anos, mora com sua mãe e 3 irmãos menores. Sua mãe
trabalha de segunda a sábado de 8h às 18h e ganha um salário comercial, única
fonte de renda da casa. Joana estuda em uma escola na Estrutural no 3º ano do
Ensino Fundamental, pela segunda vez, sem apresentar ganhos pedagógicos
significativos em relação a idade e ano. Oscila na consolidação de conteúdos
aprendidos em sala de aula. Demonstra autoconceito de incapacidade em seu
processo de escolarização e sobre sua aparência física. Apresenta acentuada
dificuldade no processo de alfabetização e raciocínio lógico matemático. Sua
comunicação verbal não apresenta sequência lógica de ideias, pronúncia errada
das palavras e compreensão fragmentada do que ouve. Demonstra interesse pelas
atividades propostas, porém não tem autonomia para desenvolvê-las sem a
mediação da professora. Escreve algumas palavras somente utilizando alfabeto
móvel com intervenção, ora reconhece as letras e seu som, ora confunde.”

Considere que o Caso acima foi colocado no Conselho de Classe com todos os
professores, coordenação, gestão e SEAA da Unidade Escolar e ressalta-se que o estudante
está matriculado nesta UE desde o 1º ano do Ensino Fundamental.
Elabore um Plano de Ação que privilegie uma atuação institucional e coletiva com os
atores da Unidade Escolar, tendo como norteador as três dimensões de atuação previstas na
Orientação Pedagógica do SEAA e nas legislações que sustentam a SEEDF (Currículo em
Movimento, Diretrizes Pedagógicas e de Avaliação, Orientação Pedagógica: Projeto Político-
Pedagógico e Coordenação Pedagógica nas escolas e Regimento Escolar).

Dimensão 1 – Mapeamento Institucional

Dimensão 2 – Assessoria ao Trabalho Coletivo

Dimensão 3 - Acompanhamento do Processo de Ensino e Aprendizagem