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UNIVERSIDADE SANTA CECLIA CURSO: CINCIA DA COMPUTAO 6O CICLO DISCIPLINA: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTFICO II SEMESTRE LETIVO: 2./2011
PLANO DE ENSINO

Faculdade de Cincia e Tecnologia. Curso: Cincia da Computao. Disciplina: Metodologia do Trabalho Cientfico II. Ciclo: 6. Semestre letivo: 2./2011. OBJETIVO: Levar o discente a elaborar uma monografia nos moldes cientficos. EMENTA: Metodologia do Trabalho Cientfico. Monografia. Apresentao oral

CONTEDO PROGRAMTICO 1.Estrutura formal de trabalhos acadmicos. 2. Partes de um trabalho acadmico 2.1. Pr-texto. 2.2. Texto. 2.3. Ps-texto. 3. Instrues gerais para elaborao de trabalhos acadmicos. 4. Como falar em pblico. AVALIAO 1. bimestre a) Entrega das partes de uma monografia (pr-texto) valor: 5,0. b) Entrega dos captulos 1 e 2 valor: 5,0. 2. bimestre a) Entrega da monografia valor: 7,0. b) Apresentao da monografia valor: 3,0. CRONOGRAMA 1. Bimestre: - 05/08 Apresentao do plano de ensino. - 12/08 Partes de uma monografia. Pr-texto. - 19/08 Partes de uma monografia. Texto. - 26/08 Partes de uma monografia. Ps-texto. - 02/09 Orientaes gerais. - 09/09 Recesso - 16/09 ltimos detalhes acerca da confeco de uma monografia. - 23/09 Entrega dos captulos 1 e 2. - 30/09 Semana de provas. 2. Bimestre: - 07/10 ltimos esclarecimentos sobre a monografia. - 14/10 Entrega da monografia. Apresentao de trabalhos. - 21/10 Apresentao de trabalhos. - 28/10 Apresentao de trabalhos. - 04/11 Apresentao de trabalhos. - 11/11 Apresentao de trabalhos. - 18/11 Apresentao de trabalhos. - 25/11 Semana de provas.

- 02/12 - Semana de provas. INSTRUES PARA A ELABORAO DA MONOGRAFIA 1. A monografia deve ser feita em grupo de quatro alunos. 2. Na monografia, deve haver: a) pr-texto; b) texto - com 15 laudas, distribudas em 2 ou 3 captulos tericos, portanto, com citaes; c) ps-texto. 3. A monografia deve ser entregue encadernada em espiral.

REFERNCIAS ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Informao e Documentao Referncias Elaborao: NBR 6023, Rio de Janeiro, 2000. ______. Resumos. NBR 6028. Rio de Janeiro, 1988. ______. Sumrio: NBR 6027. Rio de Janeiro, 1988. BARRAS, R. Os cientistas precisam escrever. Guia de redao para cientistas, engenheiros e estudantes. Trad. Leila Moraes e Leonidas Negenberg. So Paulo: EDUSP, 1979. BASTOS, L. R. et al. Manual para a elaborao de projetos e relatrios de pesquisa, teses, dissertaes e monografias. 4 ed. Rio de Janeiro: LTC, 1998. CERVO, A. L.; BERVIAN, P.A. Metodologia Cientfica. 4 ed. So Paulo: Makron Books, 1996. COSTA, Roberto Fernandes; SANTOS, Antonio Carlos Simonian dos. Manual de normas para elaborao de monografias. Santos: Universidade Santa Ceclia, 2004. ECO, U. Como se faz uma tese. 12. ed. Perspectiva: So Paulo, 1985. GAVA, N. S.; GIORGETTI, M. .F. Norma recomendada para elaborao de plano de pesquisa, dissertao e teses. So Carlos: Escola de Engenharia de So Carlos da Universidade de So Paulo, 1980. LAKATOS, E. M; MARCONI, M. A. Metodologia Cientfica. 2 ed. So Paulo: Atlas, 1991. MORAES Jr., Deovaldo; MORAES, Marlene da Silva. Recomendaes para elaborao de relatrios de experimentos didticos, trabalhos de iniciao cientfica, dissertaes e teses. Normas brasileiras. Digitao de equaes e tabelas. Santos: UNISANTA, 2004 MORETTI FILHO, J. Redao de dissertao e tese. Piracicaba: Fundao de Estudos Agrrios Luiz de Queiroz, 1982. NOGUEIRA, J.B.; NOGUEIRA, M.C.A. Manual de redao de trabalhos cientficos. So Carlos: Escola de Engenharia de So Carlos da Universidade de So Paulo, 1985. PESCUMA, D.; CASTILHO, A. P. F. Referncias Bibliogrficas: um guia para documentar suas pesquisas. So Paulo: Olho dgua, 2001. SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Cientfico. 21 ed., So Paulo: Cortez, 2000.

ESTRUTURA FORMAL DE TRABALHOS ACADMICOS

1 Consideraes iniciais De acordo com a norma da ABNT, trs partes principais so indispensveis a um trabalho acadmico: pr-texto, texto e ps-texto. Segue a visualizao de todos os componentes de um trabalho acadmico e, em seguida, sua explanao.

Glossrio Referncias Concluso Desenvolvimento Introduo Sumrio Lista de tabelas, figuras e quadros Resumo Epgrafe Agradecimentos Dedicatria Folha de aprovao Folha de rosto

UNIVERSIDADE SANTA CECLIA

FACULDADE DE NOME DO CURSO

AUTOR(ES)

TTULO

Santos - SP Ms/ano

2 Pr-texto O pr-texto, como indica o prprio nome, constitudo por elementos que antecedem o texto propriamente dito. Segue cada um desses elementos. 2.1 Capa (obrigatrio) Na capa, devem estar contidas as informaes que identificam o trabalho, na seguinte ordem: - nome da instituio: fonte 16, centralizado, negrito, tudo em maiscula; - nome da faculdade: fonte 14, centralizado, negrito, tudo em maiscula; - nome do curso: fonte 14, centralizado, negrito, tudo em maiscula. No caso de o nome da faculdade ser o mesmo do curso, no h necessidade de se mencionar este; - nome completo do(s) autor(es): fonte 14, centralizado, negrito, tudo em maiscula. Se houver mais de um autor, os nomes devem vir elencados em ordem alfabtica; - ttulo e subttulo (se houver) do trabalho: fonte 16, centralizado, negrito, tudo em maiscula, no meio da pgina; - local (cidade) e estado da instituio onde deve ser apresentado o trabalho fonte 14, centralizado, negrito, maiscula s a primeira letra do nome da cidade e a sigla do estado; - ms (s a primeira letra em maiscula; nome do ms escrito por extenso) e ano em que foi concludo o trabalho fonte 14, centralizado, negrito. ATENO: para efeito de numerao, a capa no contada (anexo A). 2.2 Folha de rosto (obrigatrio) A folha de rosto obedece mesma disposio grfica utilizada na capa, incluindo apenas, logo abaixo do ttulo, uma nota explicativa referente natureza do trabalho, seu objeto acadmico e o nome do orientador e do co-orientador, se houver. Observe-se o contedo da nota explicativa: Trabalho apresentado como exigncia parcial para aprovao na disciplina Metodologia do Trabalho Cientfico II. A nota deve ser escrita com um recuo esquerdo de 7,0 cm, negrito, fonte 12 e espao simples nas entrelinhas (observar as maisculas e minsculas). Ateno: Para efeito de numerao, esta a pgina 1; no entanto, ela contada, mas no numerada (anexo B). 2.3 Folha de aprovao (obrigatrio) Fazem parte da Folha de Aprovao: - nome do aluno/grupo: centralizado, tudo em maiscula, fonte 12, espao simples nas entrelinhas; - ttulo e subttulo (se houver) do trabalho: centralizado, tudo em maiscula, fonte 12, espao simples nas entrelinhas; - dizeres: Trabalho apresentado como exigncia parcial para aprovao na disciplina Metodologia do Trabalho Cientfico II. - justificado, fonte 12, espao simples nas entrelinhas;

- dizeres: Data da aprovao: ___/____/____. (anexo C). 2.4 Dedicatria (facultativo). Folha opcional, na qual o aluno/grupo dedica seu trabalho a uma pessoa, instituio ou entidade. Quando inclusa, sugere-se que seja escrita em itlico, na parte inferior da folha, direita, constando, na parte superior da folha, o ttulo DEDICATRIA, escrito em fonte 12, negrito, tudo em maiscula, centralizado (anexo D). 2.5 Agradecimento (facultativo) Como o prprio nome j sugere, nesta folha so citados, a critrio do autor, os elementos (pessoas ou instituies) que contriburam para a execuo da obra. Embora opcional, recomenda-se incluir, nesta folha, agradecimentos ao orientador, pessoas ou instituies que colaboraram para a realizao do trabalho. A palavra AGRADECIMENTOS vem escrita na parte superior da folha, tudo em maiscula, fonte 12, negrito e centralizado. Os agradecimentos em si so escritos em fonte 12. Caso o aluno/grupo queira, pode-se colocar em negrito o nome das pessoas ou instituies citadas (anexo E). 2.6 Epgrafe (facultativo) Epgrafe a inscrio de uma citao ou pensamento relacionado, direta ou indiretamente, ao tema tratado no trabalho. transcrita sem aspas, com espacejamento simples, fonte 12, com a indicao da fonte abaixo da epgrafe, alinhada na margem direita. Dados referenciais no devem ser colocados na epgrafe. Nas folhas de abertura das sees primrias (captulos) tambm podem constar epgrafes (anexo F). 2.7 Resumo (obrigatrio) e palavras-chave (obrigatrio) O resumo deve ser uma apresentao sucinta do trabalho para informar ao leitor a convenincia ou no de ler todo o texto. essencial conter o objetivo do estudo, a metodologia empregada, os resultados obtidos e as concluses. Deve ser composto de uma sequncia de frases concisas, afirmativas e no de enumerao de tpicos. Tambm no se usam citaes nem referncias, quando da elaborao de tal elemento. O resumo uma exigncia para a correta catalogao do trabalho nas bibliotecas. Deve ser redigido em fonte 12, espao simples, e apresentar entre 150 e 500 palavras, ficando a palavra RESUMO na parte superior da folha, em fonte 12, negrito, centralizado, tudo em maisculo. Aps o resumo, deve haver entre 3 (trs) e 5 (cinco) palavras-chave. O item PALAVRAS-CHAVE deve ser escrito em fonte 12, tudo em maisculo, alinhado esquerda. As palavras-chave devem ser escritas em negrito, fonte 12, separadas entre si por ponto-e-vrgula (anexo G). 2.8 Lista de tabelas, figuras e quadros (s se houver tais elementos no corpo do trabalho) Caso constem do trabalho tabelas, figuras e quadros, deve-se elaborar uma lista para cada item. Nessa lista, constam a especificao e o nmero do item (ex.: FIGURA 1), seu

ttulo (ex.: FIGURA 1 Contedo programtico) e a pgina onde tal item se encontra. Tudo deve ser escrito em fonte 12. A especificao do ttulo vem em letras maisculas (ex.: TABELA), seguida do nmero que o identifica, travesso e ttulo do item, com letra maiscula s na primeira letra da primeira palavra. O espao entre ttulos deve ser de 1,5cm. Cabe lembrar que, na parte superior da folha, centralizado, negrito, tudo em maiscula, fonte 12, aparece LISTA DE _____ (anexo H). 2.9 Sumrio (obrigatrio) O sumrio consiste na enumerao das principais divises, sees e outras partes de um documento, na mesma ordem em que a matria nele se sucede. O sumrio o ltimo elemento pr-textual e nele so indicados os principais ttulos e subttulos do trabalho, seguidos de suas respectivas pginas. Na parte superior da pgina, temos SUMRIO, em fonte 12, centralizado e negrito. Da para baixo, tudo continua a ser escrito em fonte 12, mas no mais em negrito. Os ttulos das sees primrias bem como Introduo, Concluso, Referncias, Glossrio (se houver), Apndice (se houver) e Anexo (se houver) devem ser escritos em maisculas. A partir das sees secundrias, s se usa maiscula na primeira letra do ttulo. Em relao ao espaamento entrelinhas, deve ser usado 1,5 cm. Os ttulos das sees primrias bem como Introduo, Concluso, Referncias, Glossrio (se houver), Apndice (se houver) e Anexo (se houver) so escritos no modo justificado. Para as sees secundrias, deve-se dar um tab; para as tercirias, dois tabs e assim por diante (anexo I).

3 Texto O texto compe-se de trs partes bsicas: Introduo, Desenvolvimento e Concluso. Segue cada uma delas. 3.1 Introduo (obrigatrio) Introduo a parte do trabalho que tem por finalidade apresentar o modo como se efetivou a pesquisa, bem como oferecer uma viso estrutural da mesma, situando o leitor no contexto do trabalho realizado. Nela, enfatiza-se a relevncia do tema escolhido, bem como se explicitam as razes de elaborao do estudo e o(s) objetivo(s) que se pretende alcanar. Muito embora a Introduo inicie o texto, sua redao final s pode ser levada a cabo depois de todo o trabalho concludo, o que no exime o autor da escrita de verses preliminares. Em sntese, pode-se dizer que, geralmente, a Introduo deve: I. definir claramente o tema; II. situar o tema em relao a outros j publicados, apresentando o estado em que se encontra a investigao; III. esclarecer o ponto de vista sob o qual o tema ser apresentado (delimitao do tema), IV. justificar a escolha do tema, indicando a importncia e o interesse do trabalho em questo; V. relacionar com outras pesquisas da mesma rea;

VI. explicitar o(s) objetivo(s) do trabalho; VII. apresentar, sucintamente, o contedo de cada captulo. Obs.: vide exemplo no anexo J 3.2 Desenvolvimento (obrigatrio) O que se denomina Desenvolvimento do Trabalho , na verdade, um conjunto de captulos, atualmente denominados sees. Ressalte-se que as divises em sees (captulos) devem decorrer de exigncias lgicas e no de critrios de espao. tambm a lgica interna do discurso que deve presidir ao arranjo/sequenciao das sees (captulos). Estas devem conter, exclusivamente, o material relativo ao tema em estudo, evitando-se digresses e citaes bibliogrficas no pertinentes. As citaes bibliogrficas, quando adequadas, enriquecem o trabalho e do suporte s idias discutidas pelo autor. Entretanto, as citaes no devem ser utilizadas sem critrio e apenas com o objetivo de tornar o captulo mais extenso. Ao contrrio, devem estar intimamente relacionadas ao problema que se analisa. Nesse caso, elas passam a fazer parte integrante do texto e possibilitam o desenvolvimento consistente da argumentao e a chegada a concluses. 3.3 Concluso (obrigatrio) A concluso [relacionada ao(s) objetivo(s) proposto(s)] representa a sntese para a qual o trabalho se encaminha; constitui o fecho do trabalho, reafirmando a ideia principal discutida no desenvolvimento. Para ela convergem os passos da anlise e da discusso e nela se procede a um balano interpretativo dos resultados obtidos. Em outras palavras, a concluso caracteriza-se por: I. retomar a introduo, patenteando, assim, a organicidade e unidade do trabalho; II. oferecer um resumo sinttico, mas abrangente, do desenvolvimento; III. representar a avaliao do trabalho realizado; IV. externar com maior evidncia as opinies do autor, suas crticas, sugestes e contribuies ao assunto abordado. Importa, ainda, destacar que, numa concluso, no se deve extrapolar os resultados discutidos no desenvolvimento. Em funo da experincia adquirida, interessante que o autor/grupo sugira modificaes para melhoramento do mtodo ou equipamento e/ou a continuidade do trabalho. prtico o emprego de listagem para este fim. Exemplificando: "Objetivando o aperfeioamento da unidade e da tcnica empregada e a continuao do estudo sugere-se: a) Instalar... b) Acoplar.... Obs.: Vide exemplo no anexo L.

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4 Ps-Texto Como est implcito na prpria denominao, os elementos ps-textuais aparecem logo em seguida ao texto da concluso do trabalho. So eles: 4.1 Referncias (obrigatrio) A NBR 6023 define referncia como um conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que permite sua identificao individual. Deve ser ordenado no sistema alfabtico, ou seja, em ordem alfabtica (pelo sobrenome do autor), segundo as regras da Associao Brasileira de Normas Tcnicas. 4.2 Glossrio (facultativo) Trata-se da elucidao do vocabulrio tcnico utilizado no texto. 4.3 Apndice (facultativo) O apndice constitui desenvolvimento autnomo elaborado pelo prprio autor, para complementar o prprio raciocnio, sem prejudicar a unidade do ncleo do trabalho. 4.4 Anexo(s) (facultativo) Colocam-se, como anexos, tabelas (de menor relevncia para o estudo), cpias de documentos diversos, cpia do instrumento de coleta de dados e/ou da entrevista, trechos de outras obras e outros itens considerados importantes em relao ao tema pesquisado, mas que prejudicariam a continuidade do texto. Os anexos devem ser identificados por meio de letras maisculas consecutivas, travesso, seguidos pelos seus respectivos ttulos, tambm em letras maisculas.

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INSTRUES GERAIS PARA ELABORAO DE TRABALHOS ACADMICOS

1 Linguagem Em trabalhos acadmicos, impe-se um estilo sbrio e preciso, importando mais a clareza do que qualquer outra caracterstica estilstica. preciso que o leitor entenda o raciocnio e as ideias do autor sem ser impedido por uma linguagem hermtica ou esotrica. Igualmente, deve-se evitar a pomposidade pretensiosa, o verbalismo vazio, as frmulas feitas e a linguagem sentimental. O estilo do texto ser determinado pela natureza do raciocnio especfico s vrias reas do saber em que se situa o trabalho. O trabalho deve ser redigido na 1a. pessoa do plural (analisamos; parece-nos) ou na forma impessoal (por esse motivo, necessrio o uso de expresses como: o autor, estudou-se, o presente estudo, foi realizado) 2 Sees a) Os ttulos Dedicatria (se houver), Agradecimentos (se houver), Resumo, Lista de tabelas e figuras (se houver), Sumrio, Introduo, Concluso, Referncias, Glossrio (se houver), Apndice (se houver) e Anexo (se houver), devem ser escritos em fonte 12, negrito e maiscula, com alinhamento esquerda. b) Recomenda-se o uso da numerao progressiva na subdiviso das sees. Os ttulos das sees primrias (principais divises do texto, tambm denominadas captulos) devem ser iniciados em nova folha. O indicativo numrico, sempre em arbico, precede seu ttulo, alinhado esquerda, separado por um espao horizontal. O nmero e o ttulo devem ser escritos em fonte 12, negrito, tudo em maiscula. c) As sees secundrias (Ex.: 1.1), tercirias (Ex.: 1.1.1), quaternrias (Ex.: 1.1.1.1) e quinrias (Ex.: 1.1.1.1.1) devem ser escritas em fonte 12, negrito, s a primeira letra em maiscula, alinhado esquerda. recomendvel limitar o nmero das sees, no mximo, at a quinria.

3 Numerao de pginas Todas as folhas do trabalho, a partir da FOLHA DE ROSTO, devem ser contadas sequencialmente, mas a numerao comear a ser impressa somente a partir da primeira folha da parte textual, ou seja, da Introduo. Sero utilizados algarismos arbicos (1, 2, ...). Havendo Glossrio, Apndice e/ou Anexo, suas folhas devem ser numeradas de maneira contnua e sua paginao deve dar seguimento numerao do texto. Os nmeros devem ser colocados em evidncia sempre no mesmo local (canto superior direito da folha) em cada pgina do documento.

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4 Das ilustraes: figuras, tabelas e quadros a) As ilustraes de um trabalho, como figuras (esboos de equipamentos, grficos, esquemas, mapas e fotos) tabelas (apresentam apenas linhas horizontais, sendo uma no incio, outra no final e uma separando os ttulos) e quadros (tabelas fechadas com linhas horizontais e verticais) so elementos demonstrativos de sntese que constituem unidade autnoma e explicam ou complementam visualmente o texto. b) As figuras, tabelas e quadros devem ser citados nos textos que os precedem, com as respectivas numeraes. Exemplo: Na figura 2...; A tabela 4... Devem ser evitadas formas como: Na figura abaixo...; A tabela acima..., uma vez que, em funo do trabalho grfico, a ilustrao poder ficar em outra folha. c) Cada tipo de figura, tabela e quadro deve ter uma numerao independente e sequencial, escrita em fonte 10, sendo maiscula apenas a primeira letra da palavra figura ou tabela. Exemplo: Figura 1, Figura 2 etc; Tabela 1, Tabela 2 etc. d) Cada figura, tabela e quadro deve ter um breve ttulo, porm elucidativo. e) Os ttulos de figuras devem ser colocados na parte inferior das mesmas e os ttulos de tabelas e quadros, na parte superior, escritos em fonte 10. f) Se a tabela ou quadro no couber em uma folha, deve ser continuada na folha seguinte e, nesse caso, no delimitada por trao horizontal na parte inferior, sendo o ttulo e o cabealho repetidos na folha seguinte. Uma forma bastante empregada fechar por trao horizontal a parte inferior e escrever continua abaixo e direita desta linha e repetir o cabealho na folha seguinte com a palavra continuao. g) Deve-se sempre mencionar a origem (fonte) da ilustrao, em fonte 10, logo abaixo da tabela, figura e do quadro. h) Figuras, tabelas e quadros obtidos de lngua estrangeira ou que apresentem qualquer tipo de adaptao devem ser escritos da seguinte forma: Adaptado de sobrenome do autor (ano de publicao da obra). As figuras 1 e 2 e a tabela 1 servem com exemplo:

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Figura 1 Transportador de correia. 1) polia esticadora; 2) correia sem fim; 3) alimentador; 4) slido transportado (cimento); 5) rolete de suporte; 6) polia motora; 7) limpador de correia e 8) rolete de retorno (MORAES Jr.; MORAES, 2004).

Figura 2 - Ponto de operao. Vazo aproximada de 70l/min, litros por minuto, e altura manomtrica de 20mc.a (MORAES Jr.; MORAES, 2004).

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Tabela 1 Presso Atmosfrica em Funo da Altitude (SILVESTRE, 1983).

Altitude(m) 0 300 600 900 1200 1500 1800 2100

Presso Atmosfrica (m.c.a. para gua a 4oC) 10,33 9,96 9,59 9,22 8,88 8,54 8,20 7,85

Obs1: A presso atmosfrica varia com a altitude, aproximadamente, de acordo com a Equao P atm (m.c.a.) = 10,33 altitude (m)/900. Obs2: Para outros valores de temperatura que no 4oC, dividir a presso (em m.c.a.) pela massa especfica da gua (em g/cm3) na nova temperatura.

5 Reproduo e impresso a) O papel deve ser branco. b) O formato do papel deve ser A4 (21,0 x 29,7cm). c) Para impresso do trabalho, deve-se utilizar apenas o anverso (uma face) da folha. d) A margem superior deve ser de 3,0 cm; a margem esquerda, de 3,0 cm; a margem inferior, de 2,0 cm; e a margem direita, de 2,0 cm. e) O espao entrelinhas deve ser de 1,5 cm. Reserva-se o uso de espao simples para o resumo, notas explicativas e citaes textuais longas (com mais de trs linhas). As referncias, ao final da monografia ou do relatrio tcnico, devem ser digitadas em espao simples e separadas entre si por espao duplo. f) O espacejamento entre o ttulo de cada seo e seu respectivo texto deve ser de dois espaos de 1,5 cm. O mesmo espacejamento deve ser observado entre o trmino de um item ou subttulo e o incio de outro, dentro do mesmo captulo. g) A fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12. Deve-se usar fonte 10 para citaes com mais de 3 linhas, notas explicativas e legendas. h) O pargrafo do texto corresponde a 1,25 cm da margem esquerda. i) O texto escrito no modo justificado. j) O trabalho deve ser impresso com tinta preta. Admite-se impresso colorida somente para figuras e quadros.

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ANEXO A Modelo de Capa

3 cm

UNIVERSIDADE SANTA CECLIA

FACULDADE DE CINCIAS E TECNOLOGIA CINCIA DA COMPUTAO

3 cm lateral mnima 3 cm lateral mnima

JOO DOS SANTOS

2 cm lateral mnima

COMPUTADORES

Santos - SP Novembro/2008

2 cm

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ANEXO B Modelo de Folha de Rosto 3 cm

UNIVERSIDADE SANTA CECLIA

FACULDADE DE CINCIAS E TECNOLOGIA CINCIA DA COMPUTAO

3 cm lateral mnima 3 cm lateral mnima

JOO DOS SANTOS

2 cm lateral mnima

COMPUTADORES

Trabalho apresentado como exigncia parcial para aprovao na disciplina Metodologia do Trabalho Cientfico II.

Santos - SP Novembro/2008

2 cm

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ANEXO C Modelo de Folha de Aprovao JOO DOS SANTOS

COMPUTADORES

Trabalho apresentado como exigncia parcial para aprovao na disciplina Metodologia do Trabalho Cientfico II.

Data da aprovao: ___/____/____

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DEDICATRIA

A Nossos pais, companheiros do sempre.

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ANEXO E Modelo de Agradecimento AGRADECIMENTOS Prof. Dr. Albert Smith, pela orientao e ateno nos momentos em que precisamos. Nossos familiares, pela fora que nos deram para seguirmos em frente, no nos permitindo desistir.

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ANEXO F Modelo de Epgrafe

Resistir o fundamento da virtude. (BALZAC, 1994, p.187)

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ANEXO G Modelo de Resumo e palavras-chave RESUMO O objetivo deste estudo populacional foi verificar as prevalncias de sobrepeso e obesidade em escolas pblicas e particulares da cidade de Santos SP. Foram avaliadas crianas de 7 a 10 anos de idade, num total de 10.822 crianas. Para a determinao de sobrepeso e obesidade, foram utilizados, respectivamente, os percentis 85 e 95 do IMC por idade propostos pelos Centers for Disease Control and Prevention. As prevalncias totais de sobrepeso e obesidade foram de 15,7% (IC95% = 15,0% a 16,4%) e 18,0% (17,3% a 18,7%), respectivamente. A prevalncia de sobrepeso foi de 13,7% (12,6% a 14,8%) nos meninos e 14,8% (13,7% a 15,9%) nas meninas das escolas pblicas. Nas escolas particulares, foi de 17,7% (15,7% a 19,7%) nos meninos e 22,2% (20,0% a 24,4%) nas meninas. A obesidade foi prevalente em 16,9% (15,7% a 18,1%) dos meninos e 14,3% (13,2% a 15,4%) das meninas das escolas pblicas. Nas escolas particulares, 29,8% (27,4% a 32,2%) dos meninos e 20,3% (18,2% a 22,4%) das meninas foram diagnosticados como obesos. Conclumos que a prevalncia de obesidade superior de estudos nacionais e latino-americanos. Escolas privadas apresentaram prevalncia de obesidade maior que escolas pblicas (p=0,001).

PALAVRAS-CHAVE: Prevalncia; sobrepeso; obesidade; escolares. .

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ANEXO H Modelo de Lista de Figuras LISTA DE FIGURAS

FIGURA 1 Seqncia dos itens........................................................................................14 FIGURA 2 Seqncia de ttulos.......................................................................................27

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ANEXO I Modelo de Sumrio SUMRIO

INTRODUO....................................................................................................................11 1 COMPUTADORES...........................................................................................................12 1.1 A gerncia em redes de computadores................................................................14 2 SOFTWARES DE GERENCIAMENTO DE REDES E SUAS FINALIDADES............17 2.1 Gerenciamento de falhas....................................................................................19 2.2 Gerenciamento de configurao..........................................................................21 3 ARQUITETURAS DE GERENCIAMENTO DE REDES...............................................23 3.1 Monitoramento na banda e fora da banda...........................................................25 CONCLUSO......................................................................................................................28 REFERNCIAS ...................................................................................................................29 ANEXOS...............................................................................................................................30

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ANEXO J Modelo de Introduo INTRODUO1 Os chamados Contos de Fadas, como os clssicos Chapeuzinho vermelho, Branca de Neve e os sete anes, Cinderela e Bela adormecida fascinam vrias geraes em diferentes pases e culturas. Alm disso, eles atualizam ou reinterpretam, em suas variantes, questes universais, como os conflitos de poder e a formao dos valores, misturando realidade e fantasia, no clima do Era uma vez .
No conjunto da literatura infantil com raras excees nada to enriquecedor e satisfatrio para a criana, como para o adulto, do que os contos de fadas [...] atravs deles pode-se aprender mais sobre os problemas interiores dos seres humanos e sobre as solues corretas para seus predicamentos em qualquer sociedade (BETTELHEIM, 2004, p. 13).

Diante do exposoto, o presente trabalho objetiva estudar os Contos de Fadas como recurso ldico no processo ensino-aprendizagem na Educao Infantil.
O trabalho com histrias abre-se para todos os tipos de atividades que se possa imaginar, pois suas finalidades so amplas. Se pensarmos mais especificamente no processo criativo, vemos que, entre outras coisas, as histrias favorecem o desenvolvimento de condies que os estudiosos consideram essenciais para a criatividade : aumento de repertrio (conhecimento atravs de experincias vicrias e informaes sobre o ser humano, a sociedade, a natureza), fantasia, formao de um quadro referencial de valores, desenvolvimento de percepo, estmulo curiosidade etc (GIGLIO ; SANTOS, 1990, p. 54).

Assim sendo, temos a seguinte estrutura de trabalho : No captulo 1, estudamos a importncia da utilizao do ldico no desenvolvimento das crianas bem como as principais manifestas ldicas. No captulo 2, apontamos o conto como manifestao literria. No captulo 3, definimos Contos de Fadas e apresentamos sua origem, principais autores e contos mais conhecidos, caractersticas, estrutura e aplicao na sala de aula.

Introduo extrada de: SILVA, Beatriz Coelho et al. Contos de fadas na educao infantil: proposta de aplicao. Trabalho de Concluso de Curso. Curso: Pedagogia. Universidade Santa Ceclia, Santos, 2005.

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ANEXO L Modelo de Concluso CONCLUSO2 Dentre a variedade tipolgica hoje disponvel na rea da literatura para crianas, ressaltamos os Contos de Fadas, por serem depositrios de uma sabedoria milenar, gerados por diferentes agrupamentos humanos e diferentes geraes. Este trabalho estudou os Contos de Fadas como recurso ldico no processo ensinoaprendizagem na Educao Infantil, mostrando que tal recurso pode ser decisivo para a formao da criana em relao a si mesma e ao mundo sua volta. O professor de Educao Infantil, por meio do recurso ldico do contar, tem em mos um instrumento valioso para o enriquecimento do processo ensino-aprendizado. Cabe a ele apoderar-se de tal recurso, capaz de falar a cada criana, em diferentes momentos, j que nenhuma experincia humana estranha aos Contos de Fadas estruturas arquetpicas, emersas no inconsciente coletivo.

Concluso extrada de: SILVA, Beatriz Coelho et al. Contos de fadas na educao infantil: proposta de aplicao. Trabalho de Concluso de Curso. Curso: Pedagogia. Universidade Santa Ceclia, Santos, 2005.

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COMO FALAR EM PBLICO?3

1 O medo de falar em pblico NO! Voc no o nico que sente medo da falar em pblico. Muitos oradores, embora no demonstrem ou at mesmo no confessem, de vez em quando so atacados pelo mesmo inimigo. Muitos deles, mesmo declarando que no sentem receio de falar em pblico, traem-se pelo empalidecer das faces, pelo tremor das mos, pela movimentao desordenada das pernas. Portanto, no fique desesperado quando o medo aparecer. Ele normal e perder a batalha, se voc confiar em si mesmo. Recomendaes para controlar o medo em pblico a) Controle seu nervosismo: ao se aproximar o momento de falar, no alimente a chama do seu nervosismo. Atitudes como roer as unhas, cruzar de maneira descontrolada os braos e as pernas, andar sem rumo de um lado para outro so condenveis. Procure deixar seu corpo em posio descontrada, solte os braos e as pernas e respire profundamente. b) Tenha uma atitude correta: podemos conhecer o que as pessoas esto sentindo ou pretendendo, sem ouvirmos uma s palavra, isto , apenas analisando a linguagem do corpo. Portanto, vigiar o comportamento do corpo instru-lo a no refletir os nossos receios. Ao chegar a sua vez de falar, demonstre, pela sua postura, um comportamento seguro e confiante. c) Antes de pensar como, saiba o que falar: no espere que a inspirao chegue no momento em que voc for falar. Voc controla o medo de falar na frente das pessoas, se souber exatamente o que vai dizer. Apresentar um assunto que no foi convenientemente preparado o mesmo que andar por um campo minado, temendo a cada passo encontrar uma bomba. d) No pinte o diabo mais feio do que : enquanto estiver aguardando sua vez de falar, no imagine cenas pessimistas. Enganar-se na pronncia de algumas palavras, perder-se durante a exposio ou trocar nome ou data so erros que podem ocorrer, mas isso normalmente no acontece quando o expositor est bem preparado. e) No adquira vcios: botes de palet, bolsos, lpis, giz, folha de papel, fio de microfone no podero oferecer-lhe segurana. Enfrentar conscientemente o problema do medo far com que voc o controle de maneira mais rpida. f) Chame sua voz com a respirao: o nervosismo deixa a voz enroscada na garganta e cada frase pronunciada com dificuldade, aumentando, assim, a intranqilidade de quem fala. Tossir, pigarrear, alm de ser desagradvel aos ouvidos da plateia, no resolve o problema. Se ocorrer um desequilbrio voclico quando voc estiver falando, fique tranquilo. Respire profundamente, pois, com certeza, sua voz voltar ao estado normal.

Informaes colhidas em POLITO, Reinaldo. Como falar corretamente e sem inibies. 93a ed. So Paulo: Saraiva, 2000.

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2. Como se preparar para enfrentar a plateia A apresentao no comea na hora em que voc vai falar. Antes mesmo de voc pronunciar a primeira slaba, todas as suas atitudes esto sendo observadas. A plateia verifica suas reaes enquanto o colega est expondo e at mesmo o tipo de roupa que resolveu usar para a ocasio. Ao chegar a sua vez de falar, faa-o com determinao, demonstre confiana no andar e convico na postura. 3. Qualidades do expositor para ajud-lo a falar melhor a) Memria: a memria sempre de grande utilidade para o orador. Ele precisa recorrer a ela a fim de recordar as ideias e orden-las enquanto fala; precisa lembrar-se das palavras prprias para traduzir e dar forma aos pensamentos. Embora o valor da memria seja inquestionvel, no se pode confiar totalmente no seu auxlio. s vezes, envolvidos pela emoo que nos acompanha quando estamos frente plateia, pode ocorrer um tolhimento repentino na fluncia da exposio, pela fuga temporria da memria. NO SE DESESPERE. SE VOC, DE FATO, FEZ O TRABALHO, CAPAZ DE ORGANIZAR O PENSAMENTO E EXPOR O ASSUNTO. NINGUM CONHECE MELHOR SEU TRABALHO DO QUE VOC MESMO. b) Entusiasmo: quem se apresentar com o comportamento frio, insensvel, aptico, inalterado, provocar o desinteresse dos ouvintes, porque ele mesmo parecer desinteressado por aquilo que fala. O entusiasmo uma espcie de combustvel da expresso verbal. Por isso, exponha seu trabalho de maneira vibrante, contagiando a todos o que o ouvem com o entusiasmo da explanao. c) Sntese: dizer tudo o que for preciso, somente o que for preciso, nada mais do que for preciso uma tarefa difcil, porm a frmula do sucesso. No pare de falar porque seu tempo terminou, mas porque j exps o que era necessrio. d) Dico: a pronncia dos sons das palavras. Sua deficincia quase sempre provocada por problemas de negligncia. costume quase generalizado omitir os r e os s finais, como, por exemplo, lev (no lugar de levar), traz (no lugar de trazer), fizemo (no lugar de fizemos), da mesma forma que se omitem os is intermedirios (Ex.: janero no lugar de janeiro). Logo, ateno dico. Treine muito! e) Vocabulrio: o vocabulrio corporifica e traduz todas as nossas ideias. Se ele se apresentar deficiente, no conseguiremos transmitir o que pensamos. O vocabulrio apresentado para uma apresentao de trabalho no precisa ser sofisticado, como se tivesse sido pesquisado nas profundezas de um dicionrio, e muito menos pobre e vulgar. O vocabulrio ideal aquele que se adapta situao: embora simples, traduz as ideias claramente, sem divagaes. Lembre-se, sempre, de que palavras simples no so palavras sem consistncia. O conceito de simples restringe-se clareza das idias e compreenso dos ouvintes. 4. A expresso corporal a) Gesto: no exagere na gesticulao. Aja naturalmente. Evite falar com as mos nos bolsos, com os braos nas costas, com os braos cruzados ou apoiados a uma mesa ou cadeira. No se apresente com a postura do corpo indicando excesso de humildade, curvada

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para frente, muito menos indicando arrogncia ou prepotncia, com a cabea levantada, olhando por cima do auditrio. b) Posio das pernas: a falta de segurana faz com que se procure refgio atravs da movimentao desordenada das pernas. Falta a palavra ou aumenta o nervosismo e o expositor tende a recuar, a afastar lateralmente as pernas, ou a apoiar o corpo, ora sobre a perna esquerda, ora sobre a direita, procurando, dessa forma, algum tipo de amparo. Sugesto: ficar de frente para o auditrio, plantado sobre as duas pernas levemente afastadas, dando bom equilbrio ao corpo (ATENO: voc no deve parecer uma esttua). c) Os movimentos das mos: aqui, h duas opes - deixar os braos ao longo do corpo, com as mos semi-abertas ao lado das pernas ou colocar os braos frente do corpo, acima da linha da cintura, com as mos separadas ou mesmo juntas uma outra. d) Posio da cabea: a posio da cabea deve guardar equilbrio com o restante do corpo. Quando inclinada constantemente para um dos lados, excessivamente baixa ou alta, quebra a elegncia da postura. e) A comunicao do semblante: o semblante funciona como uma espcie de tela, onde as imagens do nosso interior so apresentadas em todas as suas dimenses. O queixo, a boca, as faces, o nariz, os olhos, a sobrancelha e a testa devem demonstrar exatamente aquilo que estamos dizendo. 5. Conhecimento S deve falar quem tem alguma coisa a dizer. Falar sobre um assunto fora de seu campo de conhecimento e sem nenhum preparo anterior um verdadeiro crime contra o prestgio do expositor aventureiro. 6. Como preparar uma exposio oral A composio de uma apresentao deve considerar, na sua estrutura, trs elementos essenciais: a) Interdependncia: cada uma das partes deve ter participao efetiva na composio do conjunto. A exposio deve ser vista como um bloco uno, indivisvel. As partes devem ser analisadas e preparadas separadamente, apenas para cumprir a finalidade didtica. Todavia, quando o texto for apresentado, as passagens de uma parte para outra devero ocorrer naturalmente. b) Proporcionalidade: no existe medida fixa que determine o tamanho ou o tempo que se consumir com cada uma das partes que compe o trabalho. Geralmente, o incio e a concluso so curtos e o corpo da apresentao, mais extenso. O importante no usar apenas um pequeno pargrafo para o incio de uma exposio longa, ou falar mais tempo na concluso do que falou no corpo do discurso. Todas as partes devero guardar proporcionalidade entre elas e com a soma de todas.

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c) Elucidao: a elucidao dever marcar cada idia, cada informao, cada etapa da apresentao. 7. Partes de uma exposio oral a) Apontar o ttulo do trabalho e apresentar o grupo. b) Explicar como se dar a apresentao (quantas partes?, quais?). Ex.: Nossa exposio est dividida em __ partes. Num primeiro momento, trataremos _____. Em seguida, falaremos sobre ____. Aps, abordaremos,___. c) Apresentar cada parte do projeto