(EM 13CHS204) Compa rar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a fonnação de territórios, territorialidades e fronteiras,

identificando o papel de diferentes agent es (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos
Intern acionais) e considerando os conllitos populac ion.a1s (int ernos e externos), a drversidade ~tnlco-cultura l e as caracter ísticas
socioeconômlcas, polít icas e tecnológica s.
(EM 13CHS20S) Ana lisar a produç3o de dllerent es t errit orialidades em suu d,menwe.s cultu.ratS. económicas. ambientais, políticase sociais, no
Bra sil e no mundo con ternpor~neo, com destt> que para as cull uras. Juv~n•s
(EM 13CHS206) Conwreender e aplicar o s princl plos de loal11 aç.:lo, d1st 11bu,çlo, orde m, e>rten~ o. conedo, entre outros, relado nados com
o racloclnlo geográfico, na an:\llse da ocupação humana e da pr oduç.Jo do espa~ em di fer~ntes tempos
(EM 13CHSB A01) Desenvolver noções de narrativas de si e de autoconhec,mi,nto, para compreensao de um entendimento de
HABILIDADES
BAHIA alterld ade e de todo, de pert c nclrnento e de colaboração com o me10 cultura l e s.oual. em um saber que Igualmente promova a correlação
entre o cu subjetivo e a realidad e objetiva .

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OBJETOS DE CONHECIM ENTO POR COMPONENTE CURRICULAR
• A busca pela sa bedoria: as dive rsas formas de saber. Mitos, conto s, ditados
• O entend imento de mundo cm cu ltura s distintas: do Or iente às comumdades indígenas orig1nJr1as
• A linguagem simbó lica do mito e o pensamento conceituai da filosofia .
• A sabedoria e o autocon heclmento na figura de Sócrates .

FILOSOFIA • O ju lgamento de Sócrates e a repressão ao pensamento crítico .

• Conhece-t e a ti mesmo: questões de identidade .
• Identidades e sentidos políticos: quest ões de raça, gênero e sexualidade .
• O indivíduo, o sujeito e o mundo. Penso, logo existo .
• O exist encia lismo de Sa rtre e Simone de Beauvoir .
• Os valores éticos e as virtudes em Platão, Aristótel es e Epicu ro .
• O poder do discurso: argumentação e retórica .
• Os so fis t as e o relativismo da verdade .
• Polít ica e Ret órica na filos ofia contemporânea .
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• As relações entre espaço, sociedade, natureza, trabalho e tempo.
• Espaço e conhecimento cartográfico . Diferentes formas de representação espacial.
• Posição e orientação .
• Dinâmica da crosta terrestre.
• Processos esculpidores do relevo terrestre.
• As transformações das paisagens e dos territórios, a partir das diferentes sociedades.
GEOGRAFIA
• Atmosfera e clima.
• Biornas e paisagens vegetais.
• A compreensão da problemática sócio- ambiental e a relação com o trabalho.
• Atividades econômicas e a transformação do espaço:
• Agropecuária, natureza e tecnologia
• Indústria e produção do espaço geográfico;
• Comércio e serviços na economia global.

• A construção do conhecimento histórico.

• Origem do universo e o surgimento do ser humano. Explicações ê:riacionistas, Big Bang e Evolução dos Hominídeos.
• O modo de vida nômade e sedentário.
• Legado cultural, econômico e social das civilizações da antiguidade.
• A África na Antiguidade: o Império Egípcio e a Núbia.
• Protagonismo feminino no Reino Kush.
HISTÓRIA
• Idade Média e sociedade feudal: formação, características, transformações e crise.
• Mentalidade Cristã e as representações da mulher.
• A Reconquista da Península Ibérica.
• Formação das monarquias europeias e o Estado Absolutista.
• O Comércio de Especiarias, Grandes Navegações e Capitalismo Comercial.
• Renascimento, Humanismo e Reforma protestante.
• Povos originários situados no Brasil e na América.
• A África no período moderno: Reinos Sudaneses, lorubás e Povos Bantes e a diáspora.

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• O conhecimento como produto do processo humanlzador .

• Conceito de modernidade na sociedade ocidental e sua Implicação para o nascimento da sociologia.
• A polissemia das teorias sociológicas - os clássicos e seus conceitos fundamentais.
• Émile Ourkheim e o conceito de fato socia l. -
• Max Weber e o conceito de ação socia l.
• Karl Marx e o conceito de classe social .
SOCIOLOGIA
• A integraç3o do negro na sociedade de classes - a contribuição da sociologia de Florestan Fernandes para a análise da sociedade baiana .

• As cosmologias dos cultos de matriz africana na Bahia .

• O poder do simbólico nas relações sociais (cultura, ideologia e indústria cultural) .

• As culturas, as identidades e a alteridade .

• Relat ivismo antropológico versus Colonização etnocêntrica .
A Bahia e as suas culturas: organizações simbólicas e materiais dos povos originários e africanos e afro-brasileiros .
•
CltNCIAS HUMANAS ESOCIAIS APLICADAS - 21 SÉRIE
COMPONENTES CURRICULARES: FILOSOFIA, GEOGRAFIA, HISTÓRIA ESOCIOLOGIA

CATEGORIAS
• TEMPO ETERRITÓRIO .
• POLfTICA ETRABALHO .
INDIVÍDUO, NATUREZA, SOCIEDADE, CULTURA EÉTICA .
•
COMPETtNCIAS GERAIS DA BNCC
1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar
aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginaçãoe a criatividade,
para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base
nos conhecimentos das diferentes áreas.

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