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3 Ano - Humanas
3 Ano - Humanas
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(EM13CHSBA03) Analisar parâmetros representativos e modelos estéticos na construção das perspectivas de gosto e nos juízos devalor de um
melo cultural, identificando o papel das Artes, pelo viés filosófico e sociológico, na perpetuação ou na crítica a'. ideologias reinantes.
OBJETOS DE CONHECIMENTO POR COMPONENTE CURRICULAR
• Estética e a Filosofia da Arte .
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• O Belo em Si e o Belo Relativo.
• O juízo de gosto.
)
• A arte como consolo metafisico em Nietzsche.
• A padronização do gosto e os estereótipos raciais e de gênero. <
• A estética enquanto empoderamento.
• ~tica e moral: encontros e diferenças.
FILOSOFIA • A justa medida e o caminho do meio: filosofias grega, chinesa e indiana. ,
• A sociedade dos excessos e do cansaço na atualidade.
• As tecnologias e a modernidade líquida. :T a.J
• Pós-humanismo e a inteligência artificial.
• Bicética e os fundamentos filosóficos da ecologia.
• As ideologias e o poder: concepção de poder em Maquiavel, Hobbes e Rousseau.
• A indústria cultural e a ideologia hegemônica do capitalismo.
• O panoptismo de Foucault: estamos todos vigiados?
• Verdade e pós-verdade: um problema filosófico.
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• Pirâmides etárias e fases do crescimento populacional e suas Implicações .
•
•
Mobilidade populacional num mundo globalizado . "(•
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• Revolução Russa .
• O período entre guerras: crise capitalista de 1929 e Nazifascismo
• Era Vargas: Reestruturação do Estado Brasileiro, o voto feminino, Trabalhismo, desenvolvimentismo e conflitos políticos .
• li Guerra Mundial .
• O Período democrático de 1945-64: nacional-desenvolvi mentismo x entreguismo.
• A Revolução Cubana .
• Movimentos de contestação dos anos 60: feminista, estudantil e negro - direitos civis .
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• Teorias da CEPAL e da Dependência, diferença entre crescimento econômiq> e indicadores sociais de desenvolvimento .
• Justiça ambiental.
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• Segurança alimentar e saúde pública .
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