FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE FUNÇÕES

Matemática – Licenciatura CPTL/UFMS

Profa. Eugenia Brunilda Opazo Uribe

Exercícios

−𝑥 1 1 4
1. Dada a função real 𝑓 definida por 𝑓(𝑥) = . Determine se os pares (−1, ), (1, −1), ( , )
𝑥3 −2 3 2 15
pertencem ao gráfico de 𝑓

2. Determine algebricamente os zeros das funções reais f dadas abaixo

5
a) 𝑓(𝑥) = 𝑥−7 b) 𝑓(𝑥) = 2 − 5𝑥
2
c) 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 4 d) 𝑓(𝑥) = |2𝑥 − 1|
e) 𝑓(𝑥) = √𝑥 − 2 f) 𝑓(𝑥) = √−𝑥

3. Para cada uma das funções definidas abaixo, faça uma tabela de valores e esboce o gráfico da função.
5
a) 𝑓(𝑥) = 𝑥−7 b) ℎ(𝑥) = 2 − 5𝑥
2
c) 𝑔(𝑥) = 𝑥 2 − 4 d) 𝑓(𝑥) = |2𝑥 − 1|
e) 𝑓(𝑥) = √𝑥 − 2 f) 𝑓(𝑥) = √−𝑥
g) ℎ(𝑥) = 𝑥 3 h) 𝑗(𝑥) = 2𝑥 3
i) 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 + 1 j) 𝑔(𝑥) = 𝑥 3 − 2
4 1
k) 𝑓(𝑥) = l) ℎ(𝑥) =
𝑥 𝑥−2

4. Determine algebricamente se as seguintes funções são pares, ímpares ou nem par nem ímpar.
a) 𝑓(𝑥) = 10 b) 𝑔(𝑧) = −2𝑧 c) 𝑓(𝑥) = −3𝑥 + 1
d) 𝑔(𝑥) = 𝑥 2 − 7 e) 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 7𝑥 f) 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 16𝑥
1
g) 𝑔(𝑦) = 𝑦 4 − 12𝑦 2 + 10 h) ℎ(𝑥) = 𝑥 3 − 2𝑥 2 + 1 i) 𝑗(𝑥) =
𝑥−2
1 𝑧
j) 𝑘(𝑥) = k) 𝑓(𝑧) =
𝑥 2 −1 𝑧 3− 𝑧

5. Observar cada um dos gráficos abaixo e decidir quais correspondem a funções pares, ímpares ou nem par
nem ímpar.

(a) (b) ©
 (d) (e) (f)

6. Complete os gráficos das funções abaixo, supondo que eles possuem o tipo de simetria indicado.

(a) 𝑓 é ímpar
(b) 𝑓 é par

(c) 𝑓 é ímpar (d) 𝑓 é par