UNIVERSIDADE TIRADENTES

CURSODEPEDAGOGIA/EAD

MAPEAMENTO INSTITUCIONAL

Acadêmico: Manuela Caetano dos Santos

Matrícula do Acadêmico: 1217131709
Curso: Pedagogia
Componente Curricular: Estágio supervisionado na educação infantil 1
Período: 5º.
Ano/Semestre: 2023/1
Polo de apoio presencial da UNIT: Universidade Tiradentes campos- Estância
Professor Regente: Prof. M.Sc Marcio Fidelis
Professor Tutor Virtual: Profa. Eunice Aparecida Borsetto
Professor Tutor Presencial:
DESCRIÇÃO DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE
Instituição Educacional (Campo de pesquisa)
Escola Municipal de Ensino Fundamental Luiz Campos

Endereço da Instituição
Povoado Bom Viver

Endereçoeletrônico e redes sociais da Instituição

emefluizcampos@gmail.com

Nome completo do gestor educacional

Cristiane da Silva

Proposta Pedagógica da Instituição

A proposta pedagógica apresenta um instrumento teórico, metodológico que visa a ajudar a enfrentar
os desafios do cotidiano da escola de forma sistematizada,conciente, científica e participativa. É o
instrumento mais adequado para reinventar a escola, atribuindo novos sentidos as suas finalidades e
objetivos.
Turno de Etapasdaeducaçãobásica
IDEB da Instituição IDEB da Cidade
atendimento que a instituição oferece
()Manhã (x ) Educação Infantil
() Tarde() ()EnsinoFundamental () ----- -----
Noite Ensino Médio
 UNIVERSIDADE TIRADENTES
CURSODEPEDAGOGIA/EAD

CARACTERÍSTICAS GERAIS DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE

A escola municipal de ensino fundamental Luiz Campos localizada no povoado

Bom Viver (zona rural), municipio de Santa Luzia do Itanhy-SE fundada em 1978
tendo como padroeira da cominidade nossa senhora de Aparecida , está
devidamente vinculada a secretaria municipal de educação. O nome da escola deu-
se por conta de um morador da mesma localidade que duou o terreno para a
construção da instituição.
A escola oferece os níveis educação infantil, creche, ensino fundamental I e II e a
educação de jovens e adultos- EJA, seguindo as orientações pedagógicas contidas
na lei de diretrizes e bases da educação nacional – 9394/96, de acordo com os
parâmetros curriculares nacionais.
A escola diagnóstca oferece uma estrutura física assim destribuída : salas de
diretorias, pátio coberto para recreação,refetório e acompanhamento do programa
mais educação, 02 sanitários comm pias e chuveiros, 01 bebedouro, cantina, 04
salas de aula. Nas laterais da escola encontra-se um espaço aberto para a
recreação onde também acontecem as aulas práticas de educação física, no fundo
da escola encontre-se um canteiro com uma cerca viva onde ocorre as oficinas de
canteiro sustentável com a horta contemplada pelo MEC, próximo a secretaria fica
uma pequena sala que funciona como depósito de almoxarifado.
No quadro de funcionários é composto por: diretor, coordenador pedagógico
professores, serventes,merendeiras, porteiro.
A escola é bem coservada com uma grande ária verde ao redor, tendo cajueiros e
árvores, espaços limpos e organizados, os pátios com mesas grandes para o
momento das refeição, as salas de aula com pisos, quadros negros e brancos e
cartazes decorativos, a sala da educação infantil é decorada com cartazes
coloridos e esenciais, cantinhos de leitura,da soneca e da criatividade.
A escola trabalha de forma integral, ou seja, todas as turmas estudam o dia todo,
chegam na escola ás 7:00 horas da manhã e só são liberados as 4:00 horas da
tarde, tendo turmas multisseriadas . Na educação infantil são vinte alunos, no
fundamental I do 1° ao 5° são dezoito alunos, fundamental II vinte e um alunos, eja
anos iniciais vinte alunos e eja anos finais vinte e dois alunos.
São três professoras na educação infantil Juci Ilma regente e duas auxiliares
Barbara e Sionara. No primeiro ano professora marcela, do segundo ao quinto
professora luana, já Fran, Manuela, Eloisa, Luana e Driele são professoras do
sexto ao nono ano.
Sendo que algumas professoras
 DESCRIÇÃO DOS ASPECTOS PEDAGÓGICOS DA INSTITUIÇÃO

Ser professor na escola de tempo integral do campo implica entender um

espaço de elevada riqueza, oUNIVERSIDADE
que sugere pensar a educação no sentido de
TIRADENTES
CURSODEPEDAGOGIA/EAD
desafiar a lógica na codução de um processo pedagógico pobre em
DESCRIÇÃO DOS ASPECTOS ADMINISTRATIVOS DA INSTITUIÇÃO
atributos.
Tais premissas exigem do professor disposição,envolvimento e
curiosidade,
A escolademantém
modo que perceba as
a educação potencialidades
básica interventivas
nos níveis educação e creche,
infantil,
ensino fundamental
proporcione e educação
aos educandos aulasde jovens ee com
atrativas adultos oferecendoprática
aplicabilidade um trabalho
e foi
educativo por meio de series anuais divididas em dois semestres letivos. A
isso que deu
estrutura pra perceberestá
administrativa emorganizada
cada metodologia
em umainserida
diretoranae instituição
o coordenadorLuiz
pedagógico
Campos. , diretora Cristianecontrole
O acompanhamento, da Silvaeformada
avaliações em dopedagogia
processoassumindo a
diretoria em 2014, ou seja, tendo um tempo de há 9 anos de experiencia ,
pedagógico
entrando naocorrem
direçãoatravés
a apartirdedereuniões
uma votaçãoperiódicas
. Um edos visitas sistemáticas
principais problema e
chuva por conta
programadas da estrada
as unidades pois não participando
escolares, é calsada e normalmente quando
das reuniões todos oschove não
tem aula. Para solucionar o problema leva-se em consideração a alteração do
educadores. Existe encontrosdessa
calendario especificamente nas sextas-feiras
escola, alterandona escola parapara
as ferias criaroeperiodo de
chuva. os planejamentos em dias, e assim tirar alguma dúvida e saber se a
colocar
O corpo doscente e colaboradores sao um total de 16 integrantes e é distribuído
metodologia
da seguinte utilizada
maneira:funcionou
na educação ou se precisa
infantil reaver
sendo a metodologia
o turno em tempo para que uma
integral,
regente,
assim sejaduas
eficazauxiliares;
, tendo ano fundamental
presença I tambem com
e a colaboração turno os
de todos em tempo integral,
duas professoras uma com a turma do 1° ano e a outra com uma turma
professores,
multiseriadaalém do 2°dos ao sábados
5° ano; no letivos que sãoII formações
funfamental da própria
em tempo integral, tendo 5
professoras
secretaria de :educação
uma com para a disciplina
todos os deeducadores
lingua portuguesa,
em suasoutraáriascom História,
ensino religioso, educação física,canteiro sustentavél, literatura de cordel, outra
específicas.
com inglês, arte, dança, teatro e acompanhamento pedagogico; outra com as
diciplinas de ciências,
As avaliações geografia
não é somente e maisauma
adotada opção com deatestes,
disciplina
poi de matemática. Já a
a criança
turma de jovens e adultos- EJA funciona somente como turno noturno, sendo
estuda
formada emportempo
duasintegral
turmasdesenvolvendo
e três doscentes; várias
umaatividades
professoracomocom dança,
a turma
multisseriada da EJA anos iniciais do 1° ao 5° ano;
teatro, cordel, canteiro são nessas atividades que o aluno desenvolve e outras duas comcom a turma EJA
ano finais sendo uma professora com as diciplinas de matematica, educação
mastria as atividades
física, arte fora as outras
e ensino religioso e outradísciplinas, então olingua
com as diciplinas alunoportuguesa,
é avaliado de língua
inglesa,
várias ciências,
outras história,
maneiras, geografia.
comportamento, participação, desenvolvimento,
O documento norteador da escola e o projeto politico pedágogico onde e descrito
entre
todosoutros. Por ser umaeescola
os colaboradores pequena com
suas funções;as pocos alunos
repartições de cadae aarea
maioria dos
da escola; as
ações que seram desenvolvidas durante o ano letivo;
professores morarem nesta localidade a aproximação dos professores com os projetos que serão
organizados e quais os objetivos deverão ser alcançados apartir
os alunos é muito grandede
deles;desenvolvimento e projetos
na sala de aula“existe
como: Noite ocultural”
respeito, carinho
evento quee acontece
a
anualmente
dedicação. e realizado
Mas como emcom todaso intuido de promover
as escolas existem os a socializaçao
problemas, adafaltacultura
de local,
onde a escola esta inserida; “ Consciência negra” com a finalidade de expor a
enteresse
importância emeaprender,
a valorização em se daconcentrar
cultura ngra emnauma sala de aula.
comunidade e noMas pelo “Canteiro
mundo”.
Sustentável”-
que foi visto paraprojeto criado com
a ressolução a colaboração
é preciso de pais,
levar o lúdico alunos
para dentroe comunidade
da sala com
o objetivo de promover uma alimentação saudavel e diversificada para os alunos.
de aula e assim atrair a atenção do aluno.

Na escola Luiz Campos são realizado vários movimentos, gicanas,

realizações de datas comemorativas, eventos culturais e em cada evento
tem várias apresentações realizadas pelos próprios alunos de livre
espontane vontade demonstrando felicidade e o querer.
A forma de relacionamento entre direção e professores é de reciprocidade
pois há uma grande interação entre os professores e a diretora, quando
necessita de materiais e dúvidas elas procura o máximo para ajudar, para