Dinmicas de integrao para os primeiros dias de aula.

As dinmicas de integrao so excelentes para os primeiros dias de aula e tm como objetivo: - que os participantes se apresentem - que memorizem os respectivos nomes - que iniciem um relacionamento amistoso - que se desfaam as inibies - que falem de suas expectativas Dinmica: Procurando um corao... Material Necessrio: Coraes de cartolina cortados em duas partes de forma que uma delas se encaixe na outra. Cada corao s poder encaixar em uma nica metade. Distribuir os coraes j divididos de forma aleatria. Informar que ao ouvirem uma msica caminharo pela sala em busca de seu par. Quando todos encontrarem seus pares, o educador ir parar a msica e orientar para que os participantes conversem.

Dinmica de integrao Objetivo: Oportunizar um maior conhecimento de si mesmo e facilitar melhor relacionamento e integrao interpessoal. Material necessrio: Lpis e uma folha de papel em branco para todos os participantes. Tamanho do grupo: Trinta a quarenta pessoas, aproximadamente. Tempo exigido: Uma hora, aproximadamente. Ambiente fsico: Uma sala, com carteiras, suficientemente ampla, para acomodar todos os participantes. Descrio da dinmica: 1. O facilitador explicita o objetivo e a dinmica do exerccio. 2. Em continuao, pede que cada um escreva, na folha em branco, alguns dados de sua vida, fazendo isso anonimamente e com letra de frma, levando para isso seis a sete minutos. 3. A seguir, o facilitador recolhe as folhas, redistribuindo-as, cabendo a cada qual ler em voz alta a folha que recebeu, uma por uma. 4. Caber ao grupo descobrir de quem , ou a quem se refere o contedo que

acaba de ser lido, justificando a indicao da pessoa. 5. Aps um espao de discusso sobre alguns aspectos da autobiografia de cada um, seguem-se os comentrios e a avaliao do exerccio. *Extrada do livro: Relaes Humanas Interpessoais, nas convivncias grupais e comunitrias, de Silvino Jos Fritzen, Editora Vozes

Dinmica: MINHA METADE EST EM VOC Objetivo: Promover a aproximao das pessoas do grupo e incentivar o dilogo e novas amizades. Preparao: a) Recortar cartelas de cores variadas, tamanho aproximadamente de 10 x 5 cm, em nmero suficiente, de modo a no faltar para ningum. b) Escrever em cada cartela, uma frase significativa (pode ser parte de uma msica, um ttulo de histria infantil, etc.). c) Cortar as cartelas ao meio, de modo que a frase fique dividida. Como Fazer:

1. A dinmica inicia-se com a distribuio das duas metades, tendo o cuidado para que todos recebam. 2. Estabelecer um tempo para as pessoas procurarem as suas metades. 3. proporo que cada dupla se encontrar, procurar um lugar para conversar: o ponto de partida a frase escrita na cartela. 4. Aps dez minutos, mais ou menos, o facilitador solicita que algumas duplas falem sobre a experincia (o que sentiram, como foi o encontro, etc.).

As Dinmicas de Integrao para o "Primeiro Dia de Aula".

Algumas sugestes de dinmicas para recepcionar e integrar a turma no primeiro dia de aula. Com dinmicas divertidas, voc professor apresenta a escola aos alunos, aproxima colegas de classe e contribui para que todos se sintam acolhidos dentro do novo grupo. Primeiro dia de aula. A turma toda est na expectativa para saber quem sero os novos professores. Muitos alunos nunca se viram ou mal se conhecem. Para formar um grupo unido, bem relacionado e em sintonia com voc, esquea a velha ttica de dar bom dia, fazer as apresentaes e entrar no contedo. Confira a seguir as atividades de integrao para diversos nveis de estudo. Como meu colega. Diga classe que todos vo ganhar um "retrato". Pregue na parede uma folha de papel Kraft da altura da criana. Posicione o aluno de modo que fique encostado na folha e, com um lpis, desenhe o contorno do corpo dele. Estimule a turma a dizer como o cabelo, o rosto, se usa culos etc. Durante a atividade, repita muitas vezes o nome do aluno, para que os colegas memorizem. Faa o "retrato" de todos. Por fim, pea a um

colega que desenhe o seu contorno, repetindo o processo de observao, para que as crianas tambm se familiarizem com voc. Pendure os desenhos na parede e elogie o grupo. Nos dias seguintes, logo na entrada, pergunte classe quem cada um dos colegas desenhados e se ele est presente. Se estiver, ganha uma salva de palmas. Deixe os papis expostos por algum tempo. importante para os pequeninos que suas produes permaneam ali at eles se sentirem pertencentes ao grupo e ao ambiente. Recomendado para: Educao Infantil Os materiais que vamos usar: Esconda na sala sacos ou embrulhos contendo materiais diversos que faro parte do cotidiano da meninada. Pode ser, por exemplo, livros, jogos, pincel, tesoura ou um pouco de argila. Pea s crianas que procurem, em duplas, pelos objetos. Isso j estimula a cooperao entre elas. Oriente a busca dizendo "quente", se o que procuram est perto, "morno", se est a uma distncia mdia, ou "frio", quando estiver longe. Depois que todos os pacotes forem encontrados, pergunte que atividades podem ser feitas com os materiais e aproveite para explicar melhor a funo de cada um. Mostre como e onde eles ficaro guardados, chamando a ateno para a importncia de manter o ambiente de trabalho sempre bem organizado. Recomendado para: Educao Infantil Meu nome ... Faa crachs com o nome das crianas e coloque no cho da sala, no meio de uma roda. Pea que cada uma identifique seu nome. Incentive o reconhecimento das letras iniciais, conte quantas letras compem cada nome e faa com que elas percebam letras iguais em nomes diferentes. Quando todas j estiverem com crach, comece um gostoso bate-papo sobre as preferncias de cada um quanto a um tema predeterminado (como alimentos, brincadeiras, objetos ou lugares). Agrupe as crianas de acordo com as afinidades. Na etapa seguinte, pea aos alunos que desenhem aquilo de que gostam em uma folha e

coloquem o nome. Quem no souber escrever sozinho pode copiar do crach. Depois de prontos, os desenhos so mostrados aos colegas e, em seguida, expostos no mural. Com os alfabetizados, a dinmica a mesma, mas, alm de desenhar, eles podem fazer uma lista de suas preferncias. Recomendado para: Educao Infantil Quem meu professor? Organize uma entrevista para que os alunos conheam voc melhor. Divida-os em grupos e solicite que elaborem questes como se fossem reprteres. Diga que as perguntas podem ser sobre sua idade, se tem filhos, quanto tempo tem de profisso ou onde mora, por exemplo. Prontas as questes, sente-se num local da sala onde todos possam v-lo bem para respond-las. Avise que todos devero trazer, no dia seguinte, um breve texto sobre tudo o que lembrarem. Assim, eles prestam ateno. Na prxima aula, sorteie algumas crianas para ler a produo escrita e pea que as demais avaliem e complementem se necessrio. Proponha essa atividade depois de promover a apresentao e o reconhecimento do espao fsico da escola (a seguir). Recomendado para: 1 4 sries Turismo na escola. Se a sua turma for de 1 a 4 srie, divida os alunos em grupos. Esse um bom momento para integrar os novatos. Deixe-os junto aos veteranos, que devem se comportar como verdadeiros guias e anfitries. Em cada folha de papel, descreva um local da escola, coloque os textos em uma caixa e organize um sorteio. Cada grupo retira um papel e tenta adivinhar qual o local descrito. Em seguida, desafie os grupos a encontrar os locais sorteados. Chegando ao destino, os alunos desenham o ambiente com o mximo de detalhes, escrevem o nome dos funcionrios que trabalham l e a sua funo. De volta classe, os grupos trocam observaes e registros e expem suas

produes. Num segundo momento, pea a eles que produzam um mapa da escola (com a sua ajuda, claro) numa folha de cartolina. Em cada local especfico do mapa, os desenhos so fixados. Estimule os grupos, nos dias seguintes, a visitar as dependncias que ainda no foram percorridas. Em turmas de 5 a 8 sries, a garotada podefotografar esses lugares e fazer entrevistas mais longas com os funcionrios. Nesse caso, voc no precisa fazer o mapa e pode pedir textos detalhados sobre os diversos "pontos tursticos" da escola.Recomendado para: 1 8 sries Direitos e deveres. J nos primeiros dias, estabelecer os famosos combinados pode evitar problemas e garantir um bom relacionamento ao longo do ano. Comece discutindo com a garotada o que espera do ano que se inicia e qual a melhor maneira de trabalhar em grupo para alcanar esses objetivos. Formule com todos (e escreva no quadro) a continuao das seguintes frases: "Temos direito a..." e "Somos todos responsveis por...". Lembre-se de que a declarao de direitos e deveres deve ser inspirada nas normas gerais da escola - que os alunos precisam conhecer - e ser focada no que deve ser feito, e no no que proibido. A etapa seguinte descobrir o que as outras turmas da escola combinaram. A troca de informao, alm de enriquecer os tratados feitos por eles, promove a integrao com colegas de outras classes. Ao terminar, pea a cada um que copie os tratados e cole na agenda. Assim, o texto estar sempre mo. Alm disso, os estudantes podem produzir dois grandes cartazes em cartolina para pendurar na parede da classe.Recomendado para: 1 8 sries O que vamos aprender. Todo ano a mesma coisa: o que esperar da srie que se inicia? Uma situao desconhecida sempre d um friozinho na barriga. Para baixar a ansiedade da meninada, registre no quadro algumas dvidas e expectativas do grupo sobre o

trabalho na nova classe e convide alguns estudantes da srie seguinte para respond-las. Deixe que falem livremente sobre as suas impresses e vivncias como ex-aluno da srie. Esse intercmbio, logo no incio, deixa a turma mais tranqila e segura e valoriza a cooperao e a interao entre diferentes classes.Recomendado para: 1 8 sries O que penso ou sinto sobre... Inspirado em contedos transversais a ser trabalhados ao longo do ano, escolha imagens extradas de revistas ou jornais: animais em extino, diferentes profissionais em ao, crianas numa fila de vacinao, mesa com alimentos saudveis, indivduos em situaes precrias de vida, produtos tecnolgicos modernos, mulher grvida, entre outras. Entregue uma para cada aluno e pea que escrevam o que sentem ou pensam sobre a imagem. Isso possibilitar conhecer o nvel do texto com relao a coeso, coerncia, adequao gramatical e ortogrfica e vocabulrio. Alm disso, voc vai conhecer gostos, sentimentos, histrias de vida e percepo de mundo dos adolescentes.Recomendado para: 5 8 sries O que vou aplaudir? Organize os alunos em duplas e selecione temas para ser discutidos. Por exemplo: Brasil, reciclagem de lixo, internet, camisinha, desemprego, Sol, msica. Escreva a lista no quadronegro e em pedaos de papel, que so colocados num saquinho. Cada dupla sorteia um, vai at a lousa e diz se aplaude ou no o tema sorteado. Pea que cada um justifique sua opinio. Um deve complementar a fala do outro expressando tudo o que sabem sobre o assunto. Com essa atividade, voc poder avaliar o conhecimento do grupo, seu nvel de expresso e argumentao e descobrir quais so seus interesses. Essas informaes sero valiosas para o seu planejamento. Recomendado para: 5 8 sries

As dinmicas a seguir voc pode adaptar com maior ou menor grau de dificuldade, de acordo com a srie aplicada. ESCRAVOS DE J Formar um crculo - todos de p cantaro a msica escravos de J, porm ao invs de moverem algum objeto o movimento ser feito com o prprio corpo. Combinar antecipadamente que o movimento se dar atravs de pulos com os dois ps juntos iniciando para a direita. Objetivo: o entrosamento para o sucesso das atividades. Ento ao cantar: Escravos de J pular para a direita jogavam caxang - pular para a direita Tira - pular para a esquerda Pe, - pular para a direita deixa ficar... - ficar parado Guerreiros pular para a direita Com guerreiros- pular para a direitaf Fazem zigue - pular para a direita Zigue pular para a esquerdaz pular para a direita Crculo Fechado.

Objetivo: excluso dos colegas O Professor pede a dois ou trs alunos que saiam da sala por alguns instantes. Combinar com grupo que fica que eles devem formar um crculo apertado com os braos entrelaados e no deixar de forma nenhuma os outros (que esto fora da sala) entrar neste crculo. Enquanto o grupo se arruma o Professor combina com os que esto fora que eles devem entrar na sala tentar se integrar ao grupo que est l. Depois de alguns minutos de tentativa, discutir com o grupo como se sentiram no deixando ou no conseguindo entrar no grupo. Muitas vezes formamos verdadeiras "panelas" e no deixamos outras pessoas entrar e se sentir bem no nosso meio. Expectativas. Objetivo: quebra-gelo Material: bolas de inflar (bexiga), caneta permanente (tipo para retroprojetor). Iniciar com as boas vindas ao grupo distribuir as bolas e pedir que encham e fechem com um n. Cada um deve escrever sobre a bola, com caneta para retroprojetor uma frase ou palavra que expresse suas expectativas sobre o novo ano. A medida em que acabam de escrever, levantam-se e brincam entre si com as bolas, sem deixar que estourem. Ao sinal, cada um pega uma das bolas, qualquer uma, e formam grupos de acordo com a cor da bexiga. O grupo l o que est nos bales e conversa a respeito..Pendurar os bales e deixar pendurado durante toda a semana Garrafa dos elogios. Material: Uma garrafa vazia (pode ser de refrigerante). O grupo deve sentar formando um crculo. O Professor coloca a garrafa deitada no cho no centro da sala e a faz girar rapidamente, quando ela parar estar apontando o gargalo para algum. O Professor dir uma palavra de boas vindas, estmulo ou elogio essa pessoa.A pessoa indicada pela garrafa ter ento a tarefa de gir-la e falar para quem ela apontar e assim sucessivamente

Grande Abrao. Coloque uma msica de fundo e pea para que os alunos andem aleatoriamente. Sem seguida pea para que formem duplas e aps pedir para que se abracem. Devem voltar a caminhar s que agora em duplas. Como prximo comando pedir para que as duplas se abracem formando grupos de quatro integrantes e assim sucessivamente at formar um grande abrao com toda a turma. Esprito de Equipe. Objetivo: confiana que temos que ter no amigo, esprito de equipe e valorizao de pessoas. Pedir para o grupo de posicionar um de costas para o outro, ombro a ombro. Em seguida pedir para que cada dupla se abaixe at o cho sem colocar as mos no cho. Alguns vo cair, outros vo conseguir. Fechar falando da confiana que temos que ter no amigo, sobre o esprito de equipe e valorizao das pessoas. Chega mais. Objetivo: O objetivo dessa dinmica a aproximao com as pessoas, conquistar confiana e principalmente o respeito. Os alunos devero andar soltos pela sala ou ptio ouvindo uma msica. O Professor dar os comandos no momento em que pausar a msica. Poder iniciar pedindo que cada um cumprimente com um aperto de mos o colega que estiver sua frente. A msica volta a tocar e ao paus-la novamente poder pedir que cumprimente o colega que est sua frente dando tapinhas no ombro ou nas costas, e assim por diante at terminar em um forte abrao.

Trabalhe os diferentes estados afetivos realizando uma dinmica na qual as crianas aprendam a lidar com suas emoes e a respeitar os sentimentos dos colegas.