EX MatA635 Ep Especial+Criterios

Exame Final Nacional de Matemática A
Prova 635 | Época Especial | Ensino Secundário | 2023

12.º Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho | Decreto-Lei n.º 22/2023, de 3 de abril
Duração da Prova: 150 minutos. | Tolerância: 30 minutos. 8 Páginas
A prova inclui 12 itens, devidamente identificados no enunciado, cujas respostas contribuem

obrigatoriamente para a classificação final. Dos restantes 6 itens da prova, apenas contribuem para a
classificação final os 3 itens cujas respostas obtenham melhor pontuação.
Para cada resposta, identifique o item.
Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.
Não é permitido o uso de corretor. Risque aquilo que pretende que não seja classificado.
É permitido o uso de régua, compasso, esquadro, transferidor e calculadora gráfica.
Apresente apenas uma resposta para cada item.
As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.
A prova inclui um formulário.
Nas respostas aos itens de escolha múltipla, selecione a opção correta. Escreva, na folha de respostas, o
número do item e a letra que identifica a opção escolhida.
Nas respostas aos restantes itens, apresente todos os cálculos que tiver de efetuar e todas as justificações
necessárias. Quando, para um resultado, não é pedida a aproximação, apresente sempre o valor exato.
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Formulário
Geometria Regras de derivação
Comprimento de um arco de circunferência: û + vhl = ul + vl
ar â - amplitude, em radianos, do ângulo ao centro; r - raioh û vhl = ul v + u vl
`vj =
u l ul v - u vl
Área de um polígono regular: Semiperímetro # Apótema v2
Área de um sector circular: û nhl = n u n - 1 ul ^n ! R h
^sen uhl = ul cos u
ar2 â - amplitude, em radianos, do ângulo ao centro; r - raioh
2 ^cos uhl = - ul sen u
^tg uhl = ul
Área lateral de um cone: r r g ^r - raio da base; g - geratrizh cos2 u
êuhl = ul eu
Área de uma superfície esférica: 4 rr2 ^r - raioh âuhl = ul au ln a â ! R+ "1 ,h
^ln uhl = ul
Volume de uma pirâmide: 1 # Área da base # Altura u
3
^log a uhl =
ul â ! R+ "1 ,h
Volume de um cone: 1 # Área da base # Altura u ln a
3
Volume de uma esfera: 4 r r3 ^r - raioh

3 Limites notáveis
lim b1 + 1 l = e ^n ! Nh
n
Progressões n
Soma dos n primeiros termos de uma progressão _un i : lim sen x = 1
x"0 x
u1 + un
Progressão aritmética: #n x
lim e - 1 = 1
2 x"0 x
n
Progressão geométrica: u1 # 1 - r lim ln x = 0
1- r x "+3 x
lim e p = + 3 ^ p ! R h
x
Trigonometria x "+3x
sen ]a + bg = sen a cos b + sen b cos a
cos ]a + bg = cos a cos b - sen a sen b
Complexos
^ t eii hn = t n eini
^k ! !0, f , n - 1 + e n ! Nh
i + 2 kr
n
t eii = n t ei n

1. Qual das expressões seguintes é termo geral de uma sucessão monótona?
^ 1hn
(A) ^n − 5h (C) ^− 2h 1
2 n
(B) (D)
n3 n
2. Uma composição geométrica é constituída por uma sequência de 25 semicircunferências em que, à

exceção da primeira, o raio de cada semicircunferência é o dobro do raio da semicircunferência anterior.
A Figura 1 representa parte dessa composição, em que c1 , c2 e c3 são as três primeiras

semicircunferências, com 1 cm , 2 cm e 4 cm de raio, respetivamente.
c3
c1
c2
Figura 1
Determine o comprimento total da linha obtida com esta composição geométrica.
Apresente o resultado em quilómetros, arredondado às unidades.
3. Seja X o espaço amostral associado a uma certa experiência aleatória, e sejam A e B dois
acontecimentos ^ A 1 X e B 1 Xh .
Sabe-se que:
• P ^ A , Bh = 0,8 ;
• P ^ A + B h = 0,5 .
Qual é o valor de P ^ Bh ?
(A) 0,2 (B) 0,3 (C) 0,5 (D) 0,6

4. O Rui tem nove bombons com recheio de frutos secos: quatro de amêndoa, dois de avelã e três de noz.
4.1. Numa caixa com nove compartimentos, numerados de 1 a 9 , o Rui vai colocar, aleatoriamente, os
nove bombons, um bombom em cada compartimento.
Os nove compartimentos estão dispostos em três linhas por três colunas, como se ilustra na Figura 2.
1 2 3
4 5 6
7 8 9
Figura 2
Determine a probabilidade de uma das três linhas ficar preenchida com três bombons de amêndoa.
Apresente o resultado na forma de fração irredutível.
4.2. Aos nove bombons com recheio de frutos secos, juntam-se vinte e dois bombons com recheio de
caramelo.
Selecionam-se, sucessivamente, ao acaso e sem reposição, três bombons.
Considere os acontecimentos:
A: «o primeiro bombom tem recheio de frutos secos»;

B: «o segundo bombom tem recheio de frutos secos»;
C: «o terceiro bombom tem recheio de caramelo».
Justifique, sem recorrer à fórmula da probabilidade condicionada, que o valor da probabilidade
P ^C | ^ A + B hh é 21 .
29
Na sua resposta, tendo em conta o contexto descrito:
• interprete o significado de P ^C | ^ A + B hh ;
• explique o valor do numerador e o valor do denominador da fração apresentada.

5. Na Figura 3, está representado, em referencial o.n. Oxyz , z
o prisma triangular reto [OABCDE] , de bases [OAB] e
[CDE] . D
Sabe-se que: E
C
• as coordenadas do ponto A são ^2 3 , 6, 0h ;
• o ponto B pertence ao plano mediador do segmento de
reta [OA] ;
O y
• a reta AB é definida pela equação vetorial A
^ x, y, zh ^0, 16, 0h k ^ 3 , 5, 0h , k ! R ; B
x
• o ponto D pertence ao eixo Oz e tem cota 5 .
Figura 3
5.1. Qual das seguintes equações define o plano que passa no ponto A e é perpendicular ao eixo Ox ?
(A) z=0 (B) y=6 (C) x=2 3 (D) x y z0
5.2. Resolva este item sem recorrer à calculadora.
Determine o volume do prisma [OABCDE] .
6. Na Figura 4, estão representados, em referencial o.n. Oxy , a y

circunferência trigonométrica, o triângulo [ABC] e a reta de equação B
x =1 .
Sabe-se que:
• o ponto A tem coordenadas ^1, 0h ;

• o ponto B pertence à reta de equação x = 1 ; C
o com a circunferência
• C é o ponto de intersecção da semirreta OB
trigonométrica;
α
• t = a , 0 1 a 1 r e cos a = 1 .
AOB A
2 3 O x
Determine a área do triângulo [ABC] .
Figura 4

7. Considere a função f , de domínio R \ "0 , , definida, para um certo a ! R + , por
Z sen ]axg
]]
x
se x10
f ] xg [ e 1
] ln ]2 e xg x 2 se x20
\
Resolva os itens 7.1. e 7.2. sem recorrer à calculadora.
7.1. Determine o valor de a para o qual existe lim f ] xg .

x "0
7.2. O gráfico de f admite uma assíntota oblíqua quando x tende para + 3 .

Determine uma equação dessa assíntota.
8. Para certos valores de a e de b â 2 1 e b 2 1h , tem-se log a b b l = 2 .

a
Qual é o valor de log a ^ a 3 # b 2h ?
(A) 13 (B) 15 (C) 19 (D) 21

2 2 2 2
9. Considere a função g , de domínio 60, r 6 , definida por g ] xg = e x cos x .
9.1. Resolva este item sem recorrer à calculadora.
Estude a função g quanto à monotonia e quanto à existência de extremos relativos, e determine

esses extremos, caso existam.
Na sua resposta, apresente o(s) intervalo(s) de monotonia da função g.
9.2. Resolva este item sem recorrer à calculadora, exceto em eventuais cálculos numéricos.
Mostre, recorrendo ao teorema de Bolzano-Cauchy, que existe, pelo menos, um ponto do gráfico de g
cuja ordenada é igual à abcissa, no intervalo D
3 2:
r, r .
10. Resolva, em R , a equação

e x e x 1
e x e x 3

11. Na Figura 5, estão representados, em referencial o.n. Oxy :
• uma circunferência, de centro na origem;
• o ponto A , ponto de intersecção da circunferência com o semieixo positivo Ox ;

• a reta r , de equação reduzida y x 6 .
A
P O x
Figura 5
Considere que um ponto, P , partindo de A , se desloca sobre a circunferência, no sentido positivo,

durante 7 segundos, percorrendo mais do que uma volta.
Nesse percurso, a distância, d , do ponto P à reta r , t segundos após o início do deslocamento, é

dada por
d ] t g 3 2 ^2 sen t cos t h , com t ! 60, 7@

2
Sabe-se que as distâncias máxima e mínima do ponto P à reta r são, respetivamente, 3 2 + 3 e
3 2 −3.
Durante o percurso, existem dois instantes em que a distância do ponto P à reta r é igual ao diâmetro
da circunferência.
Determine, recorrendo à calculadora gráfica, esses instantes.
Apresente os resultados em segundos, arredondados às décimas.
Não justifique a validade dos resultados obtidos.
Na sua resposta:
– apresente uma equação que lhe permita resolver o problema;
– represente, num referencial, o(s) gráfico(s) da(s) função(ões) visualizado(s) na calculadora e assinale
os pontos relevantes, que lhe permitem resolver a equação.

12. Seja z um número complexo de argumento r .
7
Qual dos seguintes valores é um argumento de 2 iz ?
(A) 5r (B) 9r (C) 6r (D) 8r

14 14 7 7
13. Considere, em C , conjunto dos números complexos, os números
z1 5 i e z2 1 3 i
z1 i 23
Determine o menor número natural n para o qual o número complexo w é um imaginário
puro. z2n
14. Considere uma função, h , de domínio R , definida por h ^ x h = ax 2, com a ! 0 , e dois pontos, A
e B, do seu gráfico.
Mostre que o ponto de intersecção das retas tangentes ao gráfico de h nos pontos A e B pertence à
reta vertical que contém o ponto médio do segmento de reta [AB] .
FIM
COTAÇÕES
As pontuações obtidas nas

respostas a estes 12 itens
da prova contribuem 1. 3. 4.2. 5.1. 5.2. 7.1. 8. 9.1. 9.2. 11. 12. 14. Subtotal
obrigatoriamente para a
classificação final.
Cotação (em pontos) 12 12 14 12 14 14 12 14 14 14 12 14 158
Destes 6 itens, contribuem
para a classificação final da
2. 4.1. 6. 7.2. 10. 13. Subtotal
prova os 3 itens cujas respostas
obtenham melhor pontuação.
Cotação (em pontos) 3 × 14 pontos 42
TOTAL 200

Exame Final Nacional de Matemática A
Prova 635 | Época Especial | Ensino Secundário | 2023
12.º Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho | Decreto-Lei n.º 22/2023, de 3 de abril
Critérios de Classificação 13 Páginas
CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO
A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos
apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.
As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.
Em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for
possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito.
Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, só é classificada a resposta que surgir em
primeiro lugar.
ITENS DE SELEÇÃO
Nos itens de escolha múltipla, a pontuação só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca
a opção correta. Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos.
Nas respostas aos itens de escolha múltipla, a transcrição do texto da opção escolhida é considerada
equivalente à indicação da letra correspondente.
ITENS DE CONSTRUÇÃO
Nos itens de construção, os critérios de classificação podem apresentar-se organizados apenas por níveis de
desempenho, por parâmetros, com os respetivos níveis de desempenho, ou por etapas.
Nos itens em que os critérios de classificação se apresentem organizados apenas por níveis de desempenho,
a cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. Se permanecerem dúvidas quanto ao nível
a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. Qualquer resposta
que não atinja o nível 1 de desempenho é classificada com zero pontos.
Nos itens em que os critérios de classificação se apresentem organizados por parâmetros, a classificação
a atribuir à resposta resulta da soma das pontuações atribuídas aos parâmetros seguintes: (A) Conteúdos,
(B) Linguagem científica. A atribuição da classificação de zero pontos no parâmetro (A) implica a atribuição
de zero pontos no parâmetro (B).
Nos itens em que os critérios de classificação se apresentem organizados por etapas, a classificação a
atribuir à resposta resulta da soma das pontuações atribuídas às etapas apresentadas e da aplicação dos
critérios de desvalorização definidos para situações específicas.
Prova 635/E. Especial | CC • Página 1/ 13

As respostas que não apresentem exatamente os termos ou expressões constantes nos critérios específicos
de classificação são classificadas em igualdade de circunstâncias com aquelas que os apresentem, desde
que o seu conteúdo seja cientificamente válido, adequado ao solicitado e enquadrado pelos documentos
curriculares de referência.
A classificação das respostas aos itens que envolvam o uso obrigatório das potencialidades gráficas da
calculadora tem em conta a apresentação, num referencial, do gráfico da função ou dos gráficos das funções
visualizados.
No quadro seguinte, apresentam-se os critérios de classificação a aplicar, em situações específicas, às

respostas aos itens de construção cujos critérios se apresentem organizados por etapas:
Situação Classificação
1. Utilização de processos de resolução que não estão É aceite qualquer processo de resolução cientificamente
previstos no critério específico de classificação. correto, desde que enquadrado pelos documentos
curriculares de referência da disciplina (ver nota 1). O
critério específico é adaptado ao processo de resolução
apresentado.
2. Utilização de processos de resolução que não A etapa em que a instrução não é respeitada e todas as
respeitem as instruções dadas [exemplos: «sem etapas subsequentes que dela dependam são pontuadas
recorrer à calculadora», «recorrendo a métodos com zero pontos.
analíticos, sem utilizar a calculadora»].
3. Apresentação apenas do resultado final quando é A resposta é classificada com zero pontos.
pedida a apresentação de cálculos ou justificações.
4. Ausência de apresentação de cálculos ou de justificações A etapa é pontuada com zero pontos.
necessários à resolução de uma etapa.
5. Ausência de apresentação explícita de uma etapa que Se a resolução apresentada permitir perceber inequivo
não envolva cálculos ou justificações. camente que a etapa foi percorrida, esta é pontuada com
a pontuação prevista.
Caso contrário, a etapa é pontuada com zero pontos, bem
como todas as etapas subsequentes que dela dependam.
6. Transcrição incorreta de dados do enunciado que não Se a dificuldade da resolução do item não diminuir, é
altere o que se pretende avaliar com o item. subtraído um ponto à soma das pontuações atribuídas.
Se a dificuldade da resolução do item diminuir, o item é
classificado do modo seguinte:
– nas etapas em que a dificuldade da resolução diminuir, a
pontuação máxima a atribuir é a parte inteira de metade
da pontuação prevista;
– nas etapas em que a dificuldade da resolução não
diminuir, a pontuação é atribuída de acordo com os
critérios específicos de classificação.
7. Transcrição incorreta de um número ou de um sinal, Se a dificuldade da resolução da etapa não diminuir, é
na resolução de uma etapa. subtraído um ponto à pontuação da etapa.
Se a dificuldade da resolução da etapa diminuir, a
pontuação máxima a atribuir a essa etapa é a parte inteira
de metade da pontuação prevista.
As etapas subsequentes são pontuadas de acordo com
os efeitos do erro cometido (ver nota 2).
8. Ocorrência de um erro ocasional num cálculo, na É subtraído um ponto à pontuação da etapa em que o
resolução de uma etapa. erro ocorre.
As etapas subsequentes são pontuadas de acordo com

Situação Classificação
9. Ocorrência de um erro que revela desconhecimento de A pontuação máxima a atribuir a essa etapa é a parte
conceitos, de regras ou de propriedades, na resolução inteira de metade da pontuação prevista.
de uma etapa. As etapas subsequentes são pontuadas de acordo com
10. Resolução incompleta de uma etapa. Se à resolução da etapa faltar apenas a passagem final, é
subtraído um ponto à pontuação da etapa; caso contrário,
a pontuação máxima a atribuir é a parte inteira de metade
da pontuação prevista.
11. Apresentação de cálculos intermédios com um É subtraído um ponto à soma das pontuações atribuídas,
número de casas decimais diferente do solicitado ou salvo se houver indicação em contrário no critério
apresentação de um arredondamento incorreto. específico de classificação.
12. Apresentação do resultado final que não respeita a É subtraído um ponto à pontuação da etapa correspondente
forma solicitada [exemplo: é pedido o resultado na à apresentação do resultado final.
forma de fração, e a resposta apresenta-se na forma
decimal].
13. Utilização de valores exatos nos cálculos intermédios É subtraído um ponto à pontuação da etapa correspondente
e apresentação do resultado final com aproximação à apresentação do resultado final.
quando deveria ter sido apresentado o valor exato.
14. Utilização de valores aproximados numa etapa A pontuação máxima a atribuir a essa etapa, bem como a
quando deveriam ter sido usados valores exatos. cada uma das etapas subsequentes que dela dependam,
é a parte inteira de metade da pontuação prevista.
15. Apresentação do resultado final com um número É subtraído um ponto à pontuação da etapa correspondente
de casas decimais diferente do solicitado, ou à apresentação do resultado final.
apresentação do resultado final incorretamente
arredondado.
16. Omissão da unidade de medida na apresentação do A etapa relativa à apresentação do resultado final é
resultado final. pontuada com a pontuação prevista.
17. Apresentação de elementos em excesso face ao Se os elementos em excesso não afetarem a
solicitado. caracterização do desempenho, a classificação a atribuir
à resposta não é desvalorizada.
Se os elementos em excesso afetarem a caracterização
do desempenho, são subtraídos dois pontos à soma das
pontuações atribuídas, salvo se houver indicação em
contrário no critério específico de classificação.
18. Utilização de simbologias ou de expressões inequivo É subtraído um ponto à soma das pontuações atribuídas,
camente incorretas do ponto de vista formal. exceto:
– se as incorreções ocorrerem apenas em etapas já
pontuadas com zero pontos;
– nos casos de uso do símbolo de igualdade em que, em
rigor, deveria ter sido usado o símbolo de igualdade
aproximada.
Nota 1 – A
título de exemplo, faz-se notar que não são aceites processos de resolução que envolvam a aplicação da regra
de Cauchy, da regra de L’Hôpital ou de resultados da teoria de matrizes.
Nota 2 – Se a dificuldade da resolução das etapas subsequentes não diminuir, estas são pontuadas de acordo com
os critérios específicos de classificação; se a dificuldade da resolução das etapas subsequentes diminuir, a
pontuação máxima a atribuir a cada uma delas é a parte inteira de metade da pontuação prevista.

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO
1. .................................................................................................................................................... 12 pontos
Opção (D)
2. ..................................................................................................................................................... 14 pontos
Este item pode ser resolvido por, pelo menos, dois processos.
1.º Processo
Reconhecer que os comprimentos das semicircunferências são termos consecutivos

de uma progressão geométrica ............................................................................... 3 pontos
Identificar a razão dessa progressão (2) ............................................................... 2 pontos

Obter o primeiro termo dessa progressão ............................................................... 2 pontos
Escrever uma expressão para o comprimento total da composição
br 1 - 2 , ou equivalente l ..................................................................................
25
5 pontos
1- 2
Obter o valor pedido (1054 km) ............................................................................ 2 pontos
2.º Processo
Reconhecer que os raios das semicircunferências são termos consecutivos

de uma progressão geométrica ............................................................................... 2 pontos
Identificar a razão dessa progressão (2) ............................................................... 2 pontos

Identificar o primeiro termo da progressão .............................................................. 1 ponto
Escrever uma expressão para a soma dos comprimentos dos raios
b1 - 2 , ou equivalente l .....................................................................................
25
4 pontos
1- 2
Escrever uma expressão para o comprimento total da composição ....................... 3 pontos
Obter o valor pedido (1054 km) ............................................................................ 2 pontos
3. .................................................................................................................................................... 12 pontos
Opção (B)

4.1. .................................................................................................................................................. 14 pontos
Este item pode ser resolvido por, pelo menos, quatro processos.
1.º Processo
Apresentar uma expressão correspondente ao número de casos possíveis

^9C4 # 5C2h (ver nota 1) ................................................................................... 6 pontos
Apresentar uma expressão correspondente ao número de casos favoráveis

^3 # 6 # 5C2h (ver nota 2) ................................................................................. 6 pontos
Obter o valor pedido b l

1 (ver nota 3) .............................................................. 2 pontos
7
Notas:
e a expressão apresentada não for equivalente a 9C4 # 5C2 , a pontuação a
1. S
atribuir nesta etapa é 0 pontos.
2. S
e a expressão apresentada não for equivalente a 3 # 6 # 5C2 , a pontuação a
3. S
e o valor obtido não pertencer ao intervalo 60, 1@ , a pontuação a atribuir nesta
etapa é 0 pontos.
2.º Processo

^9!h (ver nota 1) ................................................................................................. 6 pontos

^3 # 4A3 # 6!h (ver nota 2) ................................................................................ 6 pontos

1 (ver nota 3) .............................................................. 2 pontos
7
Notas:
1. Se a expressão apresentada não for equivalente a 9! , a pontuação a atribuir nesta

etapa é 0 pontos.
2. Se a expressão apresentada não for equivalente a 3 # 4A3 # 6! , a pontuação a
3. S
e o valor obtido não pertencer ao intervalo 60, 1@ , a pontuação a atribuir nesta
etapa é 0 pontos.

3.º Processo
Considere-se apenas a disposição dos bombons com recheio de amêndoa.

^9C4h (ver nota 1) .............................................................................................. 6 pontos

]3 # 6g (ver nota 2) ............................................................................................ 6 pontos

1 (ver nota 3) .............................................................. 2 pontos
7
Notas:
e a expressão apresentada não for equivalente a 9C4 , a pontuação a atribuir nesta
1. S
etapa é 0 pontos.
2. Se a expressão apresentada não for equivalente a 3 # 6 , a pontuação a atribuir
nesta etapa é 0 pontos.
3. Se o valor obtido não pertencer ao intervalo 60, 1@ , a pontuação a atribuir nesta
etapa é 0 pontos.
4.º Processo
Considere-se apenas a disposição dos bombons com recheio de amêndoa.

^9A4h (ver nota 1) .............................................................................................. 6 pontos

^4A3 # 3 # 6h (ver nota 2) ................................................................................. 6 pontos

1 (ver nota 3) .............................................................. 2 pontos
7
Notas:
1. Se a expressão apresentada não for equivalente a 9A4 , a pontuação a atribuir nesta
etapa é 0 pontos.
2. Se a expressão apresentada não for equivalente a 4A3 # 3 # 6 , a pontuação a
3. Se o valor obtido não pertencer ao intervalo 60, 1@ , a pontuação a atribuir nesta
etapa é 0 pontos.

4.2. .................................................................................................................................................. 14 pontos
Tópicos de resposta
• P ^C | ^ A + B hh tendo em conta o contexto descrito:
Interpreta o significado de
A expressão P ^C | ^ A + B hh representa a probabilidade de o terceiro bombom, selecionado ao acaso, ter
recheio de caramelo, se o primeiro bombom selecionado tiver recheio de frutos secos e o segundo tiver recheio
de caramelo.
• Explica o valor do denominador (29) :
Como inicialmente existem 31 bombons, após a seleção dos dois primeiros, existem 29 bombons disponíveis
para a seleção do terceiro bombom.
• Explica o valor do numerador (21) :
Como inicialmente existem 22 bombons de caramelo, após a seleção de um bombom de frutos secos e de um
bombom de caramelo, existem 21 bombons de caramelo disponíveis para a seleção do terceiro bombom.
Parâmetros Níveis Descritores de desempenho Pontuação
5 Apresenta, de forma completa, os três tópicos. 12
Apresenta, de forma completa, dois tópicos e, de forma incompleta, o outro

4 10
tópico.
Apresenta, de forma completa, apenas dois tópicos.
OU
3 8
Apresenta, de forma completa, um tópico e, de forma incompleta, os outros
A dois tópicos.
Conteúdos
Apresenta, de forma completa, um tópico e, de forma incompleta, apenas
outro tópico.
2 5
OU
Apresenta, de forma incompleta, os três tópicos.
Apresenta, de forma completa, apenas um tópico.
1 OU 3
Apresenta, de forma incompleta, apenas dois tópicos.
B 2 Utiliza adequadamente o vocabulário específico da Matemática. 2

Linguagem
Utiliza, embora com uma ou mais falhas, o vocabulário específico da
científica 1 1
Matemática.
5.1. ................................................................................................................................................. 12 pontos
Opção (C)

5.2. .................................................................................................................................................. 14 pontos
1.º Processo
Identificar OA como vetor normal ao plano mediador do

segmento de reta [OA] ....................................................................................... 1 ponto
Identificar as coordenadas do vetor OA ^^2 3 , 6, 0hh ..................................... 1 ponto

Obter as coordenadas do ponto médio do segmento de
reta [OA] ^^ 3 , 3, 0hh ...................................................................................... 1 ponto
Obter uma equação do plano mediador do segmento de reta [OA] .................. 3 pontos
Escrever 2 3 x 6 y d 0 (ou equivalente) ......................... 1 ponto
Escrever 2 3 # 3 6 # 3 d 0 ........................................ 1 ponto
Obter o valor de d (- 24) ............................................................ 1 ponto
Reconhecer que as coordenadas do ponto B são da forma ^ 3 k, 16 - 5 k, 0h 1 ponto

Escrever 2 3 # 3 6 ^16 5 k h 24 0 (ou equivalente) ........................ 1 ponto
Obter o valor de k (3) ........................................................................................ 1 ponto
Obter as coordenadas do ponto B ^^3 3 , 1, 0hh ............................................. 1 ponto
Obter a distância do ponto B ao ponto médio do segmento de reta [OA] (4) . 1 ponto
Obter OA ^4 3 h ................................................................................................. 1 ponto
Obter o valor pedido ^40 3 , ou equivalenteh ................................................. 2 pontos
2.º Processo
Designemos por â, b, 0h as coordenadas do ponto B.

Escrever a 2 b 2 â 2 3 h2 ^b 6h2 (ou equivalente) .......................... 3 pontos
Obter a equação 4 3 a 12 b 48 0 (ou equivalente) ............................... 2 pontos
Reconhecer que as coordenadas do ponto B são da forma ^ 3 k, 16 - 5 k, 0h 1 ponto
Escrever 4 3 # 3 k 12 ^16 5 k h 48 0 (ou equivalente) .................... 1 ponto
Obter o valor de k (3) ........................................................................................ 1 ponto
Obter as coordenadas do ponto B ^^3 3 , 1, 0hh ............................................. 1 ponto
Obter as coordenadas do ponto médio do segmento de
reta [OA] ^^ 3 , 3, 0hh ...................................................................................... 1 ponto
Obter a distância do ponto B ao ponto médio do segmento de reta [OA] (4) . 1 ponto
Obter OA ^4 3 h ................................................................................................. 1 ponto
Obter o valor pedido ^40 3 , ou equivalenteh ................................................. 2 pontos

6. ..................................................................................................................................................... 14 pontos
Reconhecer que a altura do triângulo [ABC] relativa à base [AB] é 1 - cos a . 2 pontos
Reconhecer que AB = tg a .................................................................................. 2 pontos
Determinar tg a ..................................................................................................... 7 pontos
Esta etapa pode ser resolvida por, pelos menos, dois processos.
1.º processo
Escrever tg 2 a 1 1 (ou equivalente) ............................. 3 pontos

cos 2 a
Obter tg a = 8 ............................................................................ 4 pontos
2.º processo
Escrever sen 2 a cos 2 a 1 (ou equivalente) ............................ 2 pontos
Obter 8 .........................................................................
sen a = 2 pontos
3
Escrever tg a = sen a (ou equivalente) ...................................... 1 ponto
cos a
Obter tg a = 8 ............................................................................ 2 pontos
Obter o valor pedido c 2 2 , ou equivalente m ..................................................... 3 pontos

3
7.1. .................................................................................................................................................. 14 pontos
Determinar lim f ^ x h ....................................................................................... 2 pontos

x " 0+
Reconhecer que lim f ^ x h lim^ln ]2 e xg x 2h ....... 1 ponto

x " 0 x "0
Obter lim f ^ x h 2 .................................................................. 1 ponto

x " 0
Determinar lim f ^ x h ....................................................................................... 10 pontos

x " 0-
Reconhecer que lim f ^ x h lim senx ]axg .......................... 1 ponto

x "0 x "0 e 1
Escrever lim senx ]axg lim sen ]axg # lim x x ..... 3 pontos
e 1
x " 0 x "0 x x "0 e 1
sen ]axg sen y

Escrever lim a # lim .......................... 2 pontos
x "0 x y ax
y "0 y
sen y
Obter a # lim a ......................................................... 1 ponto
y "0 y
Obter lim x lim b e x 1 l1 ....................................... 1 ponto

x "0 ex 1 x " 0 x
1
lim b e 1 l c lim e 1 m ...............
x 1 x
Reconhecer que 1 ponto
x "0 x x "0 x
Concluir que lim f ] xg a # 1 a .......................................... 1 ponto
x " 0
Concluir que a = 2 .............................................................................................. 2 pontos

7.2. .................................................................................................................................................. 14 pontos
f ] xg ln ]2 e xg x 2
Escrever lim lim ....................................... 1 ponto
x "3 x x "3 x
ln ]2 e xg x 2 ln ]2 e xg
Escrever lim lim c 1 2 m ........... 3 pontos
x "3 x x "3 x x
ln ]2 e xg
Obter lim c m 0 ........................................................................ 3 pontos
x "3 x
Obter lim a1 k 1 ....................................................................................
2 2 pontos
x "3 x
f ] xg
Obter lim 1 ....................................................................................... 1 ponto
x "3 x
Escrever lim ^ f ] xg xh lim ^ln ]2 e xg 2h ................................... 1 ponto
x "3 x "3
Obter lim ^ln ]2 e xg 2h ln 2 2 ......................................................... 2 pontos
x "3
Obter uma equação da assíntota ^ y x ln 2 2 , ou equivalenteh .............. 1 ponto
8. .................................................................................................................................................... 12 pontos
Opção (B)
9.1. .................................................................................................................................................. 14 pontos
Determinar g l] xg (ver nota 1) ........................................................................... 2 pontos

Escrever g l] xg = 0 ............................................................................................. 1 ponto
Determinar o zero de g l ..................................................................................... 2 pontos
Apresentar um quadro de sinal de g l e de monotonia de g ............................. 3 pontos
Apresentar os intervalos de monotonia de g (ver nota 2) ................................. 2 pontos
Reconhecer que os extremos relativos são g ^0 h e g b l ................................ 2 pontos
r
4
Determinar g ^0 h e g b l c1 e 2 e 4 m ...................................................... 2 pontos
r
r
4 2
Notas:
1. S
e for evidente a intenção de determinar a derivada da função, a pontuação mínima
a atribuir nesta etapa é 1 ponto.
2. Se for referido que a função é crescente em :0,
4: : D
r , em vez de 0, r , e
4
decrescente em D
4 : :
4 :
r , r , em vez de r , r , esta etapa deve ser considerada
cumprida.

9.2. .................................................................................................................................................. 14 pontos
Equacionar o problema ^ g ] xg = x, ou equivalenteh ......................................... 3 pontos
Considerar a função f , definida por f ^ x h g ^ x h x .................................... 3 pontos
Referir que a função f é contínua em : r , r D (ver notas 1 e 2) .................... 2 pontos

3 2
Determinar f b r l .............................................................................................. 1 ponto
3
Determinar f b l .............................................................................................. 1 ponto
r
2
Concluir que f b l 1 0 1 f b l (ou equivalente)........................................... 2 pontos
r r
2 3
Concluir o pretendido .......................................................................................... 2 pontos
Notas:
1. S
e apenas for referido que a função f é contínua, esta etapa é considerada como
cumprida.
2. Se for referido que a função f é contínua em D r , r : , a pontuação a atribuir nesta
3 2
etapa é 0 pontos.
10. ................................................................................................................................................... 14 pontos
1.º Processo
Obter 3 e x 3 e x e x e x ............................................................................. 3 pontos

Obter 2 e x 4 e x 0 ......................................................................................... 3 pontos
Obter e 2 x = 2 ....................................................................................................... 4 pontos
Obter a solução da equação b l
ln 2 , ou equivalente ........................................ 4 pontos
2
2.º Processo
Obter e 2 x 1 1 .............................................................................................. 4 pontos

e 2x 1 3
Obter 3 e 2 x 3 e 2 x 1 .................................................................................... 3 pontos
Obter e 2 x = 2 ....................................................................................................... 3 pontos
Obter a solução da equação b l
ln 2 , ou equivalente ........................................ 4 pontos
2

11. ................................................................................................................................................... 14 pontos
Determinar o diâmetro da circunferência (6) ....................................................... 2 pontos

Apresentar a equação d ^ t h = 6 (ou equivalente) (ver nota 1) ......................... 4 pontos
Representar o(s) gráfico(s) da(s) função(ões) visualizado(s) na calculadora que
permite(m) resolver a equação (ver nota 2) ........................................................ 4 pontos
Assinalar os pontos relevantes ............................................................................. 2 pontos
Apresentar os valores pedidos ]1,4 s e 3,3 sg ................................................... 2 pontos
Notas:
1. Se não for apresentada qualquer equação, a pontuação a atribuir nesta etapa é 0
pontos. As restantes etapas são pontuadas de acordo com o desempenho, desde que
seja inequívoco que correspondem à resolução da equação que traduz corretamente
o problema.
2. Se não for apresentado o referencial, a pontuação a atribuir nesta etapa é desvalorizada
em 1 ponto.
12. .................................................................................................................................................. 12 pontos
Opção (B)
13. ................................................................................................................................................... 14 pontos
1.º Processo
Substituir i23 por -i ............................................................................................. 1 ponto
Obter z1 i 6 i ............................................................................................... 1 ponto

3r
i
Obter 6i 6e 2
(ou equivalente) ................................................................... 1 ponto
4r
i
Obter z2 = 2 e 3
(ou equivalente) ...................................................................... 2 pontos
e função bde l
3 r - 4 nr ).................. 1 ponto
4 nr
n i
Obter um argumento de z2 =em pornexemplo,
(por exemplo, 3
2 3
Obter um argumento de w em função de n bpor exemplo, l
3 r - 4 nr ....... 2 pontos
2 3
Reconhecer que w é um imaginário puro se 3 r 4 nr r kr , k ! Z
2 3 2
(ou equivalente) ..................................................................................................... 2 pontos
Obter n 3 3 k , k ! Z (ou equivalente) ....................................................... 2 pontos

4
Obter o valor pedido (3) ....................................................................................... 2 pontos

2.º Processo
Substituir i23 por -i ............................................................................................. 1 ponto
Obter z1 i 6 i ............................................................................................... 1 ponto

4 nr
n i
Reconhecer que w é um imaginário puro se e somente se z2 =for e 3
um número real....................................................................................................... 3 pontos

4r
i
Obter z2 = 2 e 3
(ou equivalente) ...................................................................... 2 pontos
e função de n bpor exemplo, 4 nr l ............... 1 ponto

4 nr
n i
Obter um argumento de z2 =em 3
3
4 nr
Reconhecer que z2 =éeum número real se 4 nr = kr, k ! Z
n i
3
3
(ou equivalente) ..................................................................................................... 2 pontos
Obter n = 3 k , k ! Z (ou equivalente) ............................................................. 2 pontos

4
Obter o valor pedido (3) ....................................................................................... 2 pontos
14. ................................................................................................................................................... 14 pontos
Designemos por x1 e x2 as abcissas dos pontos A e B , respetivamente.

Reconhecer que as ordenadas dos pontos A e B são, respetivamente,
ax12 e ax22 .......................................................................................................... 2 pontos
Determinar f l] xg (ver nota) .............................................................................. 2 pontos

Obter uma equação da reta tangente ao gráfico da função f no ponto A .......... 2 pontos
Obter uma equação da reta tangente ao gráfico da função f no ponto B .......... 2 pontos
Obter a abcissa do ponto de intersecção das retas tangentes ............................. 3 pontos
x + x2
Reconhecer que a abcissa do ponto médio de [AB] é 1 ........................ 1 ponto
2
Concluir o pretendido ............................................................................................ 2 pontos
Nota: Se for evidente a intenção de determinar a derivada da função, a pontuação mínima
a atribuir nesta etapa é 1 ponto.
COTAÇÕES
As pontuações obtidas nas

respostas a estes 12 itens
da prova contribuem 1. 3. 4.2. 5.1. 5.2. 7.1. 8. 9.1. 9.2. 11. 12. 14. Subtotal
obrigatoriamente para a
classificação final.
Cotação (em pontos) 12 12 14 12 14 14 12 14 14 14 12 14 158
Destes 6 itens, contribuem
para a classificação final da
2. 4.1. 6. 7.2. 10. 13. Subtotal
prova os 3 itens cujas respostas
obtenham melhor pontuação.
Cotação (em pontos) 3 × 14 pontos 42
TOTAL 200

EX MatA635 Ep Especial+Criterios

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Exame Final Nacional de Matemática A

Prova 635 | Época Especial | Ensino Secundário | 2023

Duração da Prova: 150 minutos. | Tolerância: 30 minutos. 8 Páginas

A prova inclui 12 itens, devidamente identificados no enunciado, cujas respostas contribuem

Para cada resposta, identifique o item.

Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.

É permitido o uso de régua, compasso, esquadro, transferidor e calculadora gráfica.

Apresente apenas uma resposta para cada item.

As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.

A prova inclui um formulário.

Prova 635/E. Especial • Página 1/ 8

Geometria Regras de derivação

Comprimento de um arco de circunferência: ^u + vhl = ul + vl

ar ^a - amplitude, em radianos, do ângulo ao centro; r - raioh ^u vhl = ul v + u vl

Volume de uma esfera: 4 r r3 ^r - raioh

sen ]a + bg = sen a cos b + sen b cos a

cos ]a + bg = cos a cos b - sen a sen b

Prova 635/E. Especial • Página 2/ 8

2. Uma composição geométrica é constituída por uma sequência de 25 semicircunferências em que, à

A Figura 1 representa parte dessa composição, em que c1 , c2 e c3 são as três primeiras

Determine o comprimento total da linha obtida com esta composição geométrica.

Apresente o resultado em quilómetros, arredondado às unidades.

(A) 0,2 (B) 0,3 (C) 0,5 (D) 0,6

Prova 635/E. Especial • Página 3/ 8

Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Selecionam-se, sucessivamente, ao acaso e sem reposição, três bombons.

A: «o primeiro bombom tem recheio de frutos secos»;

Prova 635/E. Especial • Página 4/ 8

(A) z=0 (B) y=6 (C) x=2 3 (D) x y z0

5.2. Resolva este item sem recorrer à calculadora.

Determine o volume do prisma [OABCDE] .

6. Na Figura 4, estão representados, em referencial o.n. Oxy , a y

• o ponto A tem coordenadas ^1, 0h ;

Determine a área do triângulo [ABC] .

Prova 635/E. Especial • Página 5/ 8

7.1. Determine o valor de a para o qual existe lim f ] xg .

7.2. O gráfico de f admite uma assíntota oblíqua quando x tende para + 3 .

8. Para certos valores de a e de b ^a 2 1 e b 2 1h , tem-se log a b b l = 2 .

(A) 13 (B) 15 (C) 19 (D) 21

9. Considere a função g , de domínio 60, r 6 , definida por g ] xg = e x cos x .

9.1. Resolva este item sem recorrer à calculadora.

Estude a função g quanto à monotonia e quanto à existência de extremos relativos, e determine

Na sua resposta, apresente o(s) intervalo(s) de monotonia da função g.

10. Resolva, em R , a equação

Prova 635/E. Especial • Página 6/ 8

• o ponto A , ponto de intersecção da circunferência com o semieixo positivo Ox ;

Considere que um ponto, P , partindo de A , se desloca sobre a circunferência, no sentido positivo,

Nesse percurso, a distância, d , do ponto P à reta r , t segundos após o início do deslocamento, é

d ] t g  3 2 ^2  sen t  cos t h , com t ! 60, 7@

Determine, recorrendo à calculadora gráfica, esses instantes.

Apresente os resultados em segundos, arredondados às décimas.

Não justifique a validade dos resultados obtidos.

– apresente uma equação que lhe permita resolver o problema;

Prova 635/E. Especial • Página 7/ 8

(A) 5r (B) 9r (C) 6r (D) 8r

13. Considere, em C , conjunto dos números complexos, os números

As pontuações obtidas nas

Prova 635/E. Especial • Página 8/ 8

Critérios de Classificação 13 Páginas

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

Prova 635/E. Especial | CC • Página 1/ 13

No quadro seguinte, apresentam-se os critérios de classificação a aplicar, em situações específicas, às

Prova 635/E. Especial | CC • Página 2/ 13

Prova 635/E. Especial | CC • Página 3/ 13

(A) z=0 (B) y=6 (C) x=2 3 (D) x y z0

d ] t g 3 2 ^2 sen t cos t h , com t ! 60, 7@

1. Se a expressão apresentada não for equivalente a 9! , a pontuação a atribuir nesta

Escrever tg 2 a 1 1 (ou equivalente) ............................. 3 pontos

Escrever sen 2 a cos 2 a 1 (ou equivalente) ............................ 2 pontos

Reconhecer que lim f ^ x h lim^ln ]2 e xg x 2h ....... 1 ponto

Obter lim f ^ x h 2 .................................................................. 1 ponto

Reconhecer que lim f ^ x h lim senx ]axg .......................... 1 ponto

Obter lim x lim b e x 1 l1 ....................................... 1 ponto

Considerar a função f , definida por f ^ x h g ^ x h x .................................... 3 pontos

Obter 3 e x 3 e x e x e x ............................................................................. 3 pontos

Obter e 2 x 1 1 .............................................................................................. 4 pontos

Obter z1 i 6 i ............................................................................................... 1 ponto

Obter n 3 3 k , k ! Z (ou equivalente) ....................................................... 2 pontos

Obter z1 i 6 i ............................................................................................... 1 ponto