Colégio da Polícia Militar do PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA NOTA

Estado do Rio de Janeiro 3º TRIMESTRE / 2023

PROFESSOR: SGT LIRA

ALUNO (A): ____________________________________________________ Nº ______
7º Ano - Ensino Fundamental

Brasil está despreparado para a mutação do trabalho na era digital

Até 2027, serão criados no mundo 69 milhões de postos de trabalho e eliminados 83

milhões, de acordo com levantamento sobre o futuro do emprego feito pelo Fórum Econômico

Mundial. Esses 14 milhões de postos de trabalho deverão ser ceifados pelo avanço da

automação e da inteligência artificial (IA). As novas tecnologias criarão outras alternativas de

trabalho, mas a sociedade precisará estar qualificada para se adaptar à nova realidade e

aproveitar as oportunidades que surgirem.

Entre os setores com mais potencial de impulsionar novos empregos estão, segundo o

estudo, energia e materiais; tecnologia da informação (TI) e comunicação digital. A transição

verde para uma economia de baixo carbono será também fonte importante de novos empregos.

Eles surgem da necessidade de aumentar a geração de energia de fontes renováveis, com

investimentos em parques solares ou eólicos.

A China lidera esse mercado de trabalho, tendo criado 42% dos empregos mundiais. Nos

Estados Unidos, o governo Biden aprovou no Congresso uma lei que destina US$ 370 bilhões à

transição da economia americana para energia limpa. Desde agosto, surgiram 100 mil novos

empregos no segmento. Nas áreas de TI e comunicação digital, de acordo com o estudo, cada

emprego gera cinco noutras áreas.

Para qualquer país usufruir a revolução tecnológica será fundamental dispor de mão de obra

qualificada. Isso se traduz em forte estrutura educacional. Nesse requisito, o Brasil ainda patina,

apesar dos avanços no início do ciclo fundamental. Falta conhecimento para obter resultados

satisfatórios no segundo ciclo do fundamental, portanto os resultados demoram a aparecer no

ensino médio. Ao anunciar a suspensão da reforma do ensino médio, o governo contribui para

atrasar ainda mais a formação voltada a cursos profissionalizantes e ao ensino superior.

 Será preciso também pensar em retreinamento de profissionais para atender às

necessidades do novo sistema de produção. Na conferência que o Fórum Econômico Mundial

promoveu no mês passado na Suíça para debater o mercado de trabalho do futuro, foi revelado

que, na Europa, falta 1 milhão de engenheiros apenas para atender à demanda por painéis

solares.

Será, por fim, essencial requalificar aqueles cujos empregos desaparecerão porque suas

funções não serão mais necessárias. Já está em declínio a busca por cargos de secretaria

executiva e administrativa, guardas de segurança, caixas de banco, vendedores de tíquetes ou

carteiros. Dezenas de outras funções ficarão obsoletas. Sua manutenção só contribuirá para

reduzir a produtividade da economia, como já ocorre com porteiros, cobradores de ônibus,

flanelinhas e tantos outros postos.

É evidente que o Brasil está atrasado para se adequar a um tipo de sociedade que começou

a surgir faz tempo e agora acelera as transformações. Educação básica, retreinamento,

requalificação, tudo se tornou urgente para o país. Infelizmente, nem o Executivo nem o

Legislativo parecem preocupados — ou mesmo preparados — para o desafio.

Disponível em: https://oglobo.globo.com. Acesso em: 19 jun. de 2023.

1) Para responder à questão, analise o período abaixo. (0,5)

As novas tecnologias criarão outras alternativas de trabalho, mas a sociedade precisará estar

qualificada para se adaptar à nova realidade e aproveitar as oportunidades que surgirem.

A conjunção “mas” foi utilizada para:

a) estabelecer um contraste entre o surgimento de novos trabalhos e o despreparo da sociedade.

b) justificar a necessidade de a sociedade está preparada para o uso de novas tecnologias.

c) explicar por que a sociedade precisa se adaptar aos novos empregos.

d) expressar a finalidade de a sociedade se preparar para a nova realidade.

e) expressar ideia de adição à oração em que está.

2) Classifique as orações destacadas abaixo em sindéticas ou assindéticas. Justifique suas

escolhas. (0,5)

a) Era perfeccionista, logo se dava bem na profissão.____________________________________

b) “Avancei lentamente até o bueiro, sentei-me._________________________________________

c) “Uma chuva de pedras cortou-lhe a palavra; alguém lhe passou uma rasteira; seus

óculos voaram.”__________________________________________________________________

d) Não me queixei nem me exaltei.___________________________________________________

e) As opções eram poucas, porém eram muito boas._____________________________________

3) No trecho, “Será, por fim, essencial requalificar aqueles cujos empregos desaparecerão porque

suas funções não serão mais necessárias. ”, percebe-se que a oração destacada é classificada

como: (0,5)

4) “Falta conhecimento para obter resultados satisfatórios no segundo ciclo do fundamental,

portanto os resultados demoram a aparecer no ensino médio.” A oração destacada é
introduzida por uma conjunção que, assim como as outras conjunções, estabelece um determinado
sentido entre as orações que compõem o período. A conjunção sublinhada pode ser substituída,
mantendo-se o mesmo sentido por: (0,5)

a) todavia
b) no entanto
c) logo
d) contudo
e) entretanto

Justifique:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

5) As conjunções utilizadas nas orações abaixo são respectivamente: (0,5)

I. Não ganhamos o campeonato, mas estamos felizes com o esforço da equipe.
II. Estudou a semana toda, portanto está preparado para fazer a prova.
III. Concluirei o trabalho amanhã porque estou cansado.

a) aditiva, adversativa, explicativa

b) explicativa, alternativa, conclusiva
c) conclusiva, explicativa, adversativa
d) adversativa, conclusiva, explicativa
e) alternativa, conclusiva, aditiva

Justifique:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

6) Junte as orações, utilizando uma conjunção coordenativa. Depois, classifique a oração que tem a
conjunção. Veja o exemplo: (0,5)

Cheguei na hora combinada. Meu colega não apareceu.

Cheguei na hora combinada, mas meu colega não apareceu.
ORAÇÃO COORDENADA SINDÉTICA ADVERSATIVA.
a) Vocês podem se reunir na biblioteca. Não falem alto.
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b) Não falte à reunião. Preciso falar com você.

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c) Você não seguiu nossos conselhos. Agora aguente as consequências sozinho.

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d) Esse sujeito é um grande mentiroso. Não merece nossa confiança.

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e) Levem os agasalhos. Está esfriando muito.

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7) Tendo em vista a conjunção “e” nas frases abaixo, diga se são aditivas (I) ou adversativas (II) e
justifique suas escolhas: (0,5)
a) ( ) Sérgio estudou tanto e acabou sendo reprovado.
b) ( ) Recolha as pastas e guarde-as no armário.
c) ( ) Carlos entrou no quarto e foi conversar com o irmão.
d) ( ) Essa moça é boa funcionária e ninguém reconhece seu trabalho.
e) ( ) O gatinho levantou-se do tapete da varanda e foi beber água.
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8) Explique a diferença de sentido das conjunções destacadas abaixo e dê suas classificações.

(0,5)

 Agora que você descobriu, devemos, pois, organizar uma festa normal.

 Devo ir embora, pois está ficando tarde.

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9) O uso da vírgula antes da conjunção “e” é algo a ser evitado, mas há alguns casos em que isso é
permitido. Observando-se o uso ou não dessa pontuação nos períodos abaixo, quais as regras que
permitem ou proíbem tais situações? (0,5)

Rosana não gostava de sol, e sua irmã não gostava de chuva.

Pedro foi à feira e comprou legumes.

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10) “Estudamos, logo deveremos passar nos exames”. A oração em destaque é: (0,5)

a) coordenada explicativa

b) coordenada adversativa

c) coordenada aditiva

d) coordenada conclusiva

e) coordenada alternativa

Produção textual (5,0)

 O gênero textual narrativo que apresenta ações de personagens num determinado tempo e
espaço. Geralmente, ele é escrito em prosa e nele são narrados (contados) alguns fatos e
acontecimentos. Redija um texto que identifique as principais características e definições do gênero
em questão.
Lembre-se dos elementos mais importantes da redação: acentuação, ortografia, paragrafação
(recuo da primeira linha e respeito à margem), adequação ao parágrafo inicial e quantidade de linhas
(mínimo de 10 linhas e máximo de 15).

NÃO SE ESQUEÇA DE ALGUNS CASOS EM QUE USAMOS A VÍRGULA!

 termo explicativo (explica um termo anterior)
 enumerações (Ato de colocar itens ordenadamente numa lista; listagem)
 omissão da palavra (geralmente verbos)
 termos explicativos, retificativos, de situação (isto é, ou melhor, afinal, então...)
 separa termos deslocados (do final para o início da frase)
 antes de palavras como (mas, porém, contudo, logo...)

CRIE SUA NARRATIVA A PARTIR DA INTRODUÇÃO APRESENTADA ABAIXO, DANDO SEQUÊNCIA À HISTÓRIA.
Um menino de dez ou onze anos, mal vestido, atravessa uma rua/estrada carregando nos
ombros uma grande caixa de isopor, cheia de picolés. Tropeça, cai e todos os picolés se espalham
pelo chão. O garoto não sabe o que fazer: outros meninos chegam correndo para se apossar dos
sorvetes, mas um policial e um padre que iam passando não deixaram que isso acontecesse.