IDENTIFICAÇÃO

DO ALUNO
PORTUGUÊS

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N-0 Série: Prof(a):

Município: Estado:

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 TÓPICOS

T1 Elaboração de Expecta va
T2 O texto
T3 A palavra

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 TÓPICO 1: ELABORAÇÃO DE EXPECTATIVA
ATIVIDADE - 01

Nome Completo: Data:

Agora vocês vão ouvir uma história que eu vou contar! Em alguns momentos, eu pararei de contar a
história para conversamos um pouco sobre ela.
Lembrem-se das regras da oralidade:
1) ESCUTAR COM ATENÇÃO QUEM ESTIVER FALANDO;
2) LEVANTAR A MÃO E AGUARDAR PACIENTEMENTE;
3) ENTENDER QUE NÃO SERÁ POSSÍVEL OUVIR TODOS.
O GATO DE BOTAS – CAPÍTULO 1
Vocês já ouviram falar de um gato que usava botas? Onde?
Vamos ouvir a história original dele, que foi publicada por Charles Perrault, em 1697.

HÁ MUITO TEMPO, UM VELHO MOLEIRO, QUE TINHA TRABALHADO A VIDA INTEIRA,

CHAMOU SEUS TRÊS FILHOS E DISTRIBUIU ENTRE ELES TUDO O QUE POSSUÍA.

Qual era profissão do pai deles?

Vocês sabem que profissão é essa?
Vamos con nuar a história para vermos se vocês conseguem descobrir...

ELE ENTREGOU O MOINHO AO MAIS VELHO, DEU O BURRO PARA O SEGUNDO E PARA
O TERCEIRO, QUE ERA O CAÇULA, SOBROU SÓ O GATO.
O que foi que ele deixou de herança para os filhos?
A profissão dele tem a ver com uma dessas três heranças...
Moleiro é quem trabalha com...

QUANDO OS TRÊS FILHOS FICARAM SOZINHOS, O MAIS VELHO COMBINOU VIVER E TRABALHAR JUNTO
COM O SEGUNDO IRMÃO. ELE PODIA FAZER FARINHA NO MOINHO E O OUTRO IRIA VENDÊ-LA NA CIDADE, COM
O BURRO. MAS O CAÇULA, QUE SÓ TINHA UM GATO, ERA MELHOR QUE FOSSE EMBORA COM ELE, POIS PARA
NADA SERVIA.

O que vocês acharam do comportamento dos irmãos mais velhos?

Foi certo?

O CAÇULA FICOU MUITO TRISTE, MAS CONCORDOU:

- VOCÊS TÊM RAZÃO. O MAIS QUE POSSO FAZER COM UM GATO É COMER UNS BIFES E USAR A PELE
PARA UM GORRO.

Eita, e agora? Será que ele vai mesmo matar o ga nho?

O que ele poderia fazer com o gato ao invés de matá-lo?

DEPOIS FEZ SUA TROUXA E PÔS-SE A CAMINHO, LEVANDO O GATO. NÃO SABIA PARA ONDE IR. ANDOU
DURANTE MUITO TEMPO... QUANDO SE CANSOU, SENTOU-SE NUM TRONCO CAÍDO, PARA PENSAR.
- MEU AMO!

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 Quem falou isso?
Então, esse gato não é igual aos gatos que a gente conhece! Ele é especial!
Vamos ouvir o que ele disse ao seu amo, ao seu senhor!

- MEU AMO! PODEREI SER-LHE MAIS ÚTIL VIVO QUE MORTO. ARRANJE-ME UM PAR DE BOTAS PARA ANDAR
NO BOSQUE E UM SACO. VOCÊ VAI VER DO QUE EU SOU CAPAZ.
O RAPAZ ESTRANHOU O PEDIDO, MAS ARRANJOU AS BOTAS E O SACO PARA O GATO.
- QUERO SÓ VER O QUE UM GATO PODE FAZER COM ISTO - PENSOU.
O GATO ASSIM QUE RECEBEU O QUE PEDIRA, SAIU DEPRESSA, CANTANDO ALEGREMENTE. ENQUANTO
CAMINHAVA EM DIREÇÃO AO BOSQUE, O GATO IA FAZENDO SEUS PLANOS. SERIA DIFÍCIL IMAGINAR UM GATO
MAIS ESPERTO DO QUE AQUELE. SEU DONO NUNCA PODERIA ADIVINHAR O QUE ELE PRETENDIA FAZER...

Quais serão os planos desse gato tão esperto?

No próximo capítulo, a gente descobre!

BRINCANDO DE ILUSTRAR

ILUSTRAR É TRANSFORMAR UM TEXTO ESCRITO EM DESENHO.

FAÇA UM DESENHO BEM BONITO PARA ILUSTRAR O CAPÍTULO QUE ACABAMOS DE OUVIR.

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 ATIVIDADE - 02

Nome Completo: Data:

Vamos saber por onde anda nosso amigo, “O gato de Botas”?

O GATO DE BOTAS – CAPÍTULO 2

CHEGANDO AO BOSQUE, O GATO PÔS NO CHÃO O SACO BEM ABERTO E DENTRO JOGOU
UNS PEDACINHOS DE PÃO. DEPOIS DEITOU-SE E, ALI PERTO, FECHOU OS OLHOS E FINGIU-SE DE
MORTO.

Por que ele fez isso? Para que os pedacinhos de pão dentro do saco?
Ele se fingiu de morto? Será que ele ia ser atacado por algum animal?

DALI A POUCO, UMA LEBRE SE APROXIMOU E FOI COMER O PÃO. ENTROU NO SACO E... ZÁS! NUM PISCAR
DE OLHO, O GATO PUXOU OS CORDÕES, FECHANDO O SACO, COLOCOU-O AO OMBRO.

Ele não foi atacado! Ele atacou!

Para que ele quer essa lebre? Ele a levará para o seu dono comer?

ENTÃO, O GATO CORREU AO PALÁCIO DO REI.

- MAJESTADE, VENHO TRAZER-VOS ESTA LEBRE, QUE MEU AMO E SENHOR, O MARQUÊS DE CARABÁ,
CAÇOU ESPECIALMENTE PARA VÓS.
O REI AGRADECEU O PRESENTE E MANDOU O COZINHEIRO PREPARAR A LEBRE PARA O JANTAR.

Será que este é o nome do dono dele: Marquês de Carabá?

Mas, Marquês é um tulo de nobreza! E o dono dele tem dinheiro?
O que esse gato está aprontando...

NOS DIAS QUE SE SEGUIRAM, O GATO TORNOU A LEVAR AO REI VÁRIOS PRESENTES DO MARQUÊS DE
CARABÁ: LEBRES, CODORNAS, COELHOS, FAISÕES.

Por que o gato estava fazendo isso, alimentando o rei ao invés do seu dono?
Qual será a intenção dele?

O REI FICAVA ENCANTADO. ESTAVA CADA VEZ MAIS CURIOSO PARA CONHECER O MARQUÊS DE CARABÁ,
QUE O PRESENTEAVA TANTO.
E O REI PENSAVA:
- SE É TÃO BONITO QUANTO É BOM CAÇADOR, SE É TÃO RICO COMO ESPLÊNDIDO SENHOR, DA MINHA
FILHA EU LHE DAREI A MÃO E O AMOR!

Agora tudo ficou claro!

O gato quer que seu amo se case com a filha do rei! Que gato sabido!
Será que ele vai conseguir?
No próximo capítulo, a gente descobre!

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 ATIVIDADE - 03
Nome Completo: Data:
Vamos ouvir atentamente mais um capítulo da história do Gato de Botas!
Será que hoje o rei vai conhecer o Marquês de Carabá?

O GATO DE BOTAS – CAPÍTULO 3

UM DIA, O GATO SOUBE QUE O REI IA DAR UM PASSEIO DE CARRUAGEM COM A FILHA. LEVOU O AMO
ATÉ UM LAGO QUE FICAVA PERTO DA ESTRADA POR ONDE O REI DEVERIA PASSAR E QUANDO A CARRUAGEM
SE APROXIMAVA, MANDOU O DONO DESPIR-SE E ENTRAR NA ÁGUA.

Agora o gato ficou doido de vez!

Por que ele mandou seu dono rar a roupa?

- MAS, QUE É ISSO, GATO? VOCÊ PERDEU O JUÍZO?

- DEPRESSA, MEU AMO, DEPRESSA! FAÇA O QUE LHE DIGO E NÃO SE ARREPENDERÁ!
O RAPAZ NÃO TEVE OUTRO JEITO SENÃO OBEDECER. TIROU A ROUPA E PULOU PARA DENTRO DA ÁGUA.
A CARRUAGEM DO REI JÁ ESTAVA PERTO E O GATO COMEÇOU A GRITAR:
- SOCORRO! MEU AMO ESTÁ SE AFOGANDO! SOCORRO, MAJESTADE!

Será que ele quer que o rei pule de roupa e tudo para salvar o tal Marquês?

O REI ORDENOU QUE PARASSE E QUE SEUS GUARDAS TIRASSEM O MARQUÊS DE DENTRO DO RIO.
O GATO AGRADECEU AO REI E DISSE:
- O POBRE MARQUÊS... FOI ATIRADO AO RIO POR DOIS BANDIDOS... QUE LHE ROUBARAM.

As men ras desse gato não se acabam...

Que história de roubo é essa agora?

O REI ENTÃO PEDIU A UM DE SEUS SERVOS QUE CORRESSE AO PALÁCIO E TROUXESSE O TRAJE MAIS BONITO
DE SEU GUARDA-ROUPA. O FURTO DA ROUPA ERA MAIS UMA INVENÇÃO DO GATO. É CLARO QUE O MARQUÊS DE
CARABÁ NÃO PODERIA APRESENTAR-SE VESTIDO COM AS ROUPAS POBRES DE UM MOLEIRO...
QUANDO O SERVO CHEGOU COM O BELO TRAJE DO REI, O RAPAZ VESTIU-SE E APROXIMOU-SE DA
CARRUAGEM. INCLINOU-SE NUMA REVERÊNCIA E AGRADECEU AO REI POR TÊ-LO SALVO.

Aaah! Entendi tudo! E vocês? Entenderam a intenção do gato?

Ele queria que o rei conhecesse seu dono, mas, se ele o visse com roupas de moleiro, veria que ele não é
Marquês coisa nenhuma, então criou tudo isso para que o rei desse uma roupa sua, e o dono pudesse
impressionar a princesa.... Será que vai dar certo?

A PRINCESA PEDIU AO PAI QUE CONVIDASSE O MARQUÊS DE CARABÁ PARA ENTRAR NA CARRUAGEM E
CONTINUAR O PASSEIO COM ELES.

Palmas para esse gato danado!!!

Mas, a roupa é o de menos, uma hora ele vai ter que mostrar terras, seu palácio...
De onde o gato vai rar isso tudo? No próximo capítulo, a gente descobre!

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 ATIVIDADE - 04
Nome Completo: Data:
Vamos ouvir atentamente mais um capítulo da história do Gato de Botas!
Será que a princesa vai gostar do Marquês de Carabá?

O GATO DE BOTAS – CAPÍTULO 4

O RAPAZ ACEITOU O CONVITE DE ENTRAR NA CARRUAGEM, E O REI VENDO QUE A FILHA SE INTERESSAVA
PELO MOÇO, COMEÇOU A PENSAR:
- UM MARQUÊS DESCONHECIDO! PRECISO SABER QUEM ELE É E TAMBÉM SE É RICO.

Eita! E agora? Ele mal tem onde cair morto...

Mas, com certeza, o gato deve ter pensado em alguma coisa!

ENQUANTO ISSO, O GATO CORRERA NA FRENTE E JÁ ESTAVA LONGE. AO ENCONTRAR CAMPONESES

TRABALHANDO A TERRA, O GATO ORDENOU EM VOZ GROSSA:
- SE ALGUÉM PERGUNTAR DE QUEM SÃO ESTAS TERRAS, DIGAM QUE PERTENCEM AO MARQUÊS DE
CARABÁ. SE NÃO RESPONDEREM ASSIM, EU OS PICAREI EM PEDACINHOS E FAREI SALSICHA DE VOCÊS!

Que gato doido!

Será que os camponeses farão o que ele ordenou?

DAÍ A POUCO CHEGOU A CARRUAGEM DO REI. OS CAMPONESES O SAUDARAM E ELE PERGUNTOU DE

QUEM ERAM AQUELAS TERRAS.
- SÃO DO MARQUÊS DE CARABÁ!

Eles obedeceram!
As unhas desse gato de botas devem ser enormes e assustaram mesmo os camponeses!

O REI OLHOU ADMIRADO PARA O RAPAZ, QUE DISSE MODESTAMENTE:

- É APENAS UM CAMPO QUE QUASE NÃO DÁ LUCRO... NÃO DÁ NEM PARA COMPRAR OS CARTUCHOS
PARA MINHA ESPINGARDA!
Olha aí! Não é que o dono entrou na onda do gato!
O REI, CADA VEZ MAIS ADMIRADO COM A RIQUEZA DO MARQUÊS, NÃO PARAVA DE CUMPRIMENTÁ-LO.
O GATO, ENTRETANTO, CONTINUARA A CORRER E CHEGARA A UM CASTELO. COM A MAIOR CARA DE PAU, BATEU
À PORTA:
- QUEM É? - PERGUNTOU O GUARDA.
- PODE DIZER-ME DE QUEM É ESTE CASTELO?
- É DE UM TERRÍVEL FEITICEIRO! - RESPONDEU O GUARDA. - É MELHOR VOCÊ IR ANDANDO, PORQUE
HOJE ELE ESPERA HÓSPEDES PARA UM BANQUETE.
Vocês acham que o nosso gato traquina vai desis r?
O GATO INSISTIU:
- NÃO POSSO PASSAR POR AQUI SEM PARAR PARA VER SEU PATRÃO. PODE ANUNCIAR-ME: SOU O GATO
DO MARQUÊS DE CARABÁ E QUERO CUMPRIMENTÁ-LO.
Se fosse eu, ia querer distância dele. E vocês?
No próximo capítulo, a gente descobre!
Para que ele quer tanto falar com esse terrível fei ceiro? Qual o plano dessa vez?

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 ATIVIDADE - 05

Nome Completo: Data:

Nosso gato destemido está lá no palácio do terrível fei ceiro!

Vamos ouvir o que ele vai aprontar agora!
O GATO DE BOTAS – CAPÍTULO 5
- UM GATO! QUE VISITA ESTRANHA! - DISSE O FEITICEIRO, QUE ERA MUITO VAIDOSO.
E MANDOU-O ENTRAR, PENSANDO QUE O GATO VIESSE PRESTAR-LHE HOMENAGENS.
- APROXIME-SE! - ORDENOU O FEITICEIRO AO GATO. - VEJAMOS SE CONSEGUE ME AGRADAR.
E agora?
Será que foi uma boa ideia visitar esse fei ceiro?

O GATO DISSE QUE OUVIU FALAR QUE O FEITICEIRO PODERIA TRANSFORMAR-SE EM UM LEÃO, E
O DESAFIOU. UM... DOIS... TRÊS! O FEITICEIRO SE TRANSFORMOU NUM ENORME LEÃO.

Nossa, que medo!

Era uma vez um gato sapeca, será?

O GATO TEVE TANTO MEDO, QUE ATÉ SUAS BOTAS TREMERAM. MAS ACALMOU-SE E DISSE QUE ERA FÁCIL
PARA ELE TRANSFORMAR-SE NUM LEÃO, POIS ERA GRANDE.
MAS, DUVIDAVA QUE PUDESSE TRANSFORMAR-SE EM ALGO PEQUENO. O GATO, QUE ERA MUITO ESPERTO,
PEDIU AO FEITICEIRO QUE VIRASSE UM RATINHO BEM PEQUENO.

Por que fazer esse pedido mostra que ele é esperto?

Tanto animal pequeno, porque ele pediu que o fei ceiro se transformasse logo em um rato?

- ISSO É FÁCIL - DISSE O FEITICEIRO – FIQUE OLHANDO: UM, DOIS E TRÊS!

O FEITICEIRO, GRANDE COMO ERA, VIROU UM RATINHO. O GATO NÃO PERDEU TEMPO: NUM INSTANTE
PEGOU O RATINHO E COMEU.

Era uma vez um ra nho fei ceiro do mal!

Mas, por que o gato de botas fez isso?

LIVRE DO FEITICEIRO, O GATO PERCORREU O CASTELO, DIZENDO:

- O FEITICEIRO MORREU. O NOVO DONO DO CASTELO É O MARQUÊS DE CARABÁ. GUARDAS! SERVOS!
COZINHEIROS! PREPAREM-SE PARA RECEBER O MARQUÊS DE CARABÁ E SUA MAJESTADE, O REI, EM PESSOA!
O BANQUETE QUE O FEITICEIRO IA OFERECER AOS AMIGOS, SERÁ SERVIDO AO REI, CONTINUOU O GATO.
DEPRESSA!
A CARRUAGEM REAL SE APROXIMA!
DE FATO, EXATAMENTE NAQUELE MOMENTO A CARRUAGEM DO REI PASSAVA PELA FRENTE DO CASTELO.
O GATO CORREU À ESTRADA E DISSE:
- SUA MAJESTADE, SEJA BEM-VINDO AO CASTELO DO MARQUÊS DE CARABÁ!

Pois não é que o gato de botas conseguiu mesmo um palácio para o seu dono!
E agora? Será que ele consegue a mão da princesa?
No próximo capítulo, a gente descobre!

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 ATIVIDADE - 06

Nome Completo: Data:

Como será que vai terminar a história do nosso gato de botas?
Vamos acompanhar?
O GATO DE BOTAS – CAPÍTULO 6
- OH! MEU CARO MARQUÊS, NÃO SABIA QUE O SENHOR POSSUÍA TAMBÉM UM CASTELO!
- PARA DIZER A VERDADE, NEM EU! - RESPONDEU O RAPAZ.

Dessa vez ele não conseguiu disfarçar o tamanho da sua surpresa!

- TEM UM LINDO CASTELO! - DISSE-LHE O REI - BEM CONSTRUÍDO E BELO!

O MOÇO EM CONFUSÃO, PENSAVA QUIETO:
- ISSO É COISA DO GATO, POR CERTO!
- É MAIS LINDO QUE O NOSSO - DISSE A PRINCESA!
- NÃO É MEU, DOCE PRINCESA! SOU UM POBRE SONHADOR. TENHO CASTELOS NAS NUVENS.
MAS ESTES NÃO TEM VALOR.

O quê? Ele vai colocar tudo a perder, contando a verdade para o rei?

- AI, AI, AI, AI... - DISSE O REI - UM DISSE QUE É DO MARQUÊS, OUTRO DIZ QUE NÃO É! OU ME FALAM A
VERDADE OU MANDO ENFORCAR OS DOIS, ANTES DO CAIR DA TARDE.

- REALMENTE SENHOR, EU MENTI - DISSE O GATO - PEÇO PERDÃO MAJESTADE. EU JURO QUE NESSE INSTANTE,
CONTAREI TODA A VERDADE. HÁ MUITOS E MUITOS ANOS, O GIGANTE ROUBOU TODAS AS TERRAS DOS AVÓS
DESSE RAPAZ. MAS, GRAÇAS A MINHA ASTÚCIA, POSSO LHE AFIRMAR NESSE INSTANTE, TUDO AGORA É DO MEU AMO.
POIS, JÁ COMI O GIGANTE!
Quem é esse gigante que ele comeu?
O fei ceiro? Ah, é porque ele podia se transformar no que ele quisesse!
Então, há muito tempo, ele se transformou num gigante e tomou as terras dos
pais do velho moleiro!

- VIVA! ENTÃO, GATO DE BOTAS, CONDECORADO SERÁS, PORQUE LIVRASTE O MEU REINO DO GIGANTE
FEITICEIRO - DISSE O REI - QUANTO A TI, BELO MANCEBO, PELA SUA HONESTIDADE, A PARTIR DESSE MOMENTO,
SERÁ MARQUÊS DE VERDADE. PARA ALEGRIA DE TODOS, DOU A MÃO DE MINHA FILHA - COMPLETOU O REI!

O que fez o rei nomeá-lo um Marquês de verdade?

O que é hones dade?
No final, foi a hones dade do jovem rapaz que o salvou. Ser honesto é muito bom!

E ASSIM TERMINA A HISTÓRIA DESSE GATO QUE FOI DE FATO O MAIS ESPERTO QUE HOUVE. GATO DE
BOTAS QUE LEVOU SUA HISTÓRIA A TÃO BOM FIM.

FELIZ DE QUEM TIVER UM GATO ASSIM!

Gostaram da história do Gato de Botas? O que vocês aprenderam com ela?

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 TÓPICO 2: TEXTO
ATIVIDADE - 01

Nome Completo: Data:

Para que falamos?

ORALIDADE: É A COMUNICAÇÃO DE INFORMAÇÕES UTILIZANDO A LÍNGUA FALADA.

Vocês gostam de falar?

E de escutar uma pessoa falando, vocês gostam?

DIÁLOGO: É UMA CONVERSA ENTRE DUAS OU MAIS PESSOAS SOBRE UM ASSUNTO.

Se essas pessoas falarem ao mesmo tempo, haverá entendimento desse assunto?

TURNO DE SALA: É O MOMENTO EM QUE UMA PESSOA FALA ENQUANTO OUTRAS A ESCUTAM.

REGRAS DA ORALIDADE
1) ESCUTAR COM ATENÇÃO QUANDO ALGUÉM ESTIVER FALANDO;

2) QUANDO DER VONTADE DE FALAR, PRIMEIRO PENSE SE

AQUILO É MESMO INTERESSANTE DE SER FALADO PARA
TODOS. SE NÃO FOR, GUARDE DENTRO DA CAIXINHA DOS
PENSAMENTOS, NÃO DIGA NEM PARA QUEM ESTÁ DO SEU
LADO, PARA NÃO ATRAPALHAR QUEM ESTIVER FALANDO;

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 3) SE FOR ALGO INTERESSANTE PARA TODOS, LEVANTAR
A MÃO E AGUARDAR SUA VEZ COM PACIÊNCIA;

4) ENTENDER QUE NEM SEMPRE SERÁ

POSSÍVEL OUVIR TODOS, DEIXANDO PARA
FALAR EM OUTRA OPORTUNIDADE.

Se essas regras não forem respeitadas, a fala perde o sen do,

por isso que, enquanto um fala, os outros escutam.

PSIU
EU TENHO UMA BOCA
QUE FALA BEM MUITÃO
MAS, TAMBÉM TENHO DOIS OUVIDOS
QUE ESCUTAM DE MONTÃO.

QUANDO EU QUIS FALAR

TODO MUNDO ME OUVIU
E AGORA É A VEZ
DO(A)_________________
ENTÃO, EU VOU FAZER PSIIIIU! BARBOZA, Tarcila.

Vamos cantar o refrão da canção “História de uma gata”, dos Sal mbancos. Quando o refrão terminar,
quem es ver com o novelo de lã terá o direito de responder à pergunta primeiro.

HISTÓRIA DE UMA GATA

[...]
NÓS GATOS JÁ NASCEMOS POBRES,
PORÉM, JÁ NASCEMOS LIVRES.
SENHOR, SENHORA, SENHORIO,
FELINO, NÃO RECONHECERÁS
Os Sal mbancos. Disponível em: <h ps://www.ouvirmusica.com.br/os-
sal mbancos/173787/>. Acesso em: ago. 2018.

1) Ficou alguma dúvida sobre o que é Oralidade? Qual?

2) Ficou alguma dúvida sobre Diálogo e Turno de Fala? Qual?

3) Você lembra quais são as regras de oralidade?

4) Por que as regras de oralidade são importantes?

5) Como podemos melhorar no uso dessas regras aqui na nossa sala?

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 ATIVIDADE - 02

Nome Completo: Data:

1- VAMOS BRINCAR AGORA COM AS LETRAS DO NOME DO NOSSO PERSONAGEM PRINCIPAL DESSE MÓDULO!

G A T O

2- VOCÊ É AGORA UM PESCADOR DE LETRINHAS! ENTÃO, PESQUE TODAS AS LETRAS QUE APARECEM NO SEU
PRENOME OU SOBRENOME NO NOSSO MAR DO ALFABETO E DEPOIS ESCREVA NO BARCO.

Levanta a mão quem sabe contar a história do seu prenome! Vamos ouvir a história de um colega?

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 Simuladinho
Nome Completo: Data:
ESCUTE, COM ATENÇÃO, O TEXTO QUE SERÁ LIDO A SEGUIR. DEPOIS RESPONDA O QUE SE PEDE SOBRE ELE.

O LEÃO E O RATO
UM LEÃO, CANSADO DE TANTO CAÇAR, DORMIA ESPICHADO
À SOMBRA DE UMA BOA ÁRVORE. VIERAM UNS RATINHOS PASSEAR
EM CIMA DELE E ELE ACORDOU.
TODOS CONSEGUIRAM FUGIR, MENOS UM, QUE O LEÃO
PRENDEU EMBAIXO DA PATA. TANTO O RATINHO PEDIU E IMPLOROU
QUE O LEÃO DESISTIU DE ESMAGÁ-LO E DEIXOU QUE FOSSE EMBORA.
ALGUM TEMPO DEPOIS, O LEÃO FICOU PRESO NA REDE DE
UNS CAÇADORES. NÃO CONSEGUIA SE SOLTAR, E FAZIA A FLORESTA
INTEIRA TREMER COM SEUS URROS DE RAIVA.
NISSO, APARECEU O RATINHO. COM SEUS DENTES AFIADOS,
ROEU AS CORDAS E SOLTOU O LEÃO.
Esopo. Disponível em: <h ps://www.culturagenial.com/fabulas-de-esopo/>.
Acesso em: out. 2018.
1. O QUE FEZ O LEÃO ACORDAR?
ELE ESTAVA CANSADO.
ELE PRECISAVA CAÇAR.
OS RATINHOS ANDARAM EM CIMA DELE.
A SOMBRA DA ÁRVORE.

2. POR QUE O LEÃO DEIXOU O RATINHO IR EMBORA?

PORQUE O LEÃO NÃO ESTAVA COM FOME.
PORQUE TODOS CONSEGUIRAM FUGIR, MENOS O RATINHO.
PORQUE O LEÃO NÃO QUERIA ESMAGAR O RATINHO.
PORQUE O RATINHO PEDIU E IMPLOROU MUITO PARA O LEÃO.

3. O QUE FEZ O LEÃO DAR URROS DE RAIVA ALGUM TEMPO DEPOIS?

A FLORESTA ESTAVA TREMENDO.
A REDE DOS CAÇADORES QUE PRENDEU O LEÃO.
O RATINHO CONSEGUIU FUGIR DO LEÃO.
O RATINHO APARECEU COM SEUS DENTES AFIADOS.

Desafio
SERÁ QUE VOCÊS APRENDERAM MESMO QUE É PRECISO ESCUTAR COM ATENÇÃO QUANDO OUTRA PESSOA
ESTIVER FALANDO?
VAMOS VER!
História puxa história!
Todos os alunos devem se sentar formando um círculo. Um aluno começa a contar uma história, mas
quem dará con nuidade a ela será o que está ao seu lado. E, assim, passando a fala de um para outro, a história
completa será criada. Para que a história fique bem legal, os alunos precisam ouvir com atenção tudo que está
sendo criado, porque, quando chegar a sua vez, conseguirá dar con nuidade à história de uma forma que ela
faça sen do.

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 ATIVIDADE - 03
Nome Completo: Data:
Durante as aulas e mesmo em casa, na rua, na comunidade, vocês entram em contato com vários textos, mas
vocês sabem dizer o que é um Texto?

TEXTO: É UM CONJUNTO DE INFORMAÇÕES QUE, JUNTAS, TRANSMITEM UM SENTIDO.

Quem é que cria os textos?

AUTOR: AQUELE QUE CRIA OS TEXTOS.

E para que os autores criam um texto?

Para que um leitor o leia!

LEITOR: AQUELE QUE LÊ TEXTOS.

E o que é ler?

LER: É O ATO DE DESCOBRIR O SIGNIFICADO DE UM TEXTO.

Vocês sabiam que todos aqui são autores e leitores?

Afinal, não existem somente textos escritos...

TIPOS DE TEXTO

- TEXTO VERBAL: é produzido através de palavras.

- TEXTO NÃO VERBAL: não é produzido através de palavras, mas sim por imagens,
que podem ser desenhos, gestos e símbolos.

- TEXTO VERBAL E NÃO VERBAL: é produzido tanto através de palavras quanto de imagens

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O que leva o autor a escolher um po de texto e não outro?

Quem é o autor?
Quem será o leitor?
Qual o tema do texto, ou seja, ele falará sobre o quê?
Qual a finalidade do texto, ou seja, ele servirá para quê?
Qual será o gênero textual desse texto?

VAMOS REVISAR OS CONCEITOS QUE FORAM APRESENTADOS NESTA ATIVIDADE!

1- MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA. PARA ALGO SER CONSIDERADO TEXTO, É PRECISO TER

IMAGENS.

SOM.

PALAVRAS.

SENTIDO.

2- LIGUE OS TIPOS DE TEXTO AOS SEUS PRÉ-REQUISITOS.

TEXTO VERBAL IMAGENS

TEXTO NÃO VERBAL PALAVRAS E IMAGENS

TEXTO VERBAL E NÃO VERBAL PALAVRAS

3- COLOQUE A NUMERAÇÃO CORRETA DE ACORDO COM O TIPO DE TEXTO.

1 TEXTO VERBAL.
2 TEXTO NÃO VERBAL.
3 TEXTO VERBAL E NÃO VERBAL.

O AMOR É UMA FLOR.

CULTIVADA COM CARINHO,
FLORESCERÁ ETERNAMENTE.

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 ATIVIDADE - 04
Nome Completo: Data:

1- A LOJA DE BRINQUEDOS DO MEU BAIRRO ESTÁ QUASE FICANDO PRONTA! ESTÁ FALTANDO SÓ ESCREVER OS
NOMES NAS ETIQUETAS DE QUATRO BRINQUEDOS...

A) QUE TAL VOCÊS ME AJUDAREM A ESCREVER OS NOMES NAS ETIQUETAS?

B) VOCÊ PODE CRIAR UMA FRASE BEM LEGAL COM O NOME DE UM DESSES BRINQUEDOS PARA EU COLOCAR NA
FRENTE DA LOJA E CHAMAR A ATENÇÃO DAS CRIANÇAS DO MEU BAIRRO?

2) VOCÊS NÃO VÃO ACREDITAR! UM MENINO DANADO PASSOU POR AQUI E DERRUBOU TODOS OS BRINQUEDOS DE
UMA PRATELEIRA DA LOJA DE BRINQUEDO! VOCÊS ME AJUDAM A ORGANIZAR, DESENHANDO OS BRINQUEDOS
QUE EU DEVO COLOCAR SOBRE A PRATELEIRA?

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16
 Simuladinho
Nome Completo: Data:
ESCUTE, COM ATENÇÃO, O TEXTO QUE SERÁ LIDO A SEGUIR. DEPOIS RESPONDA O QUE SE PEDE SOBRE ELE.

DORME, CRIANÇA, DORME,

DORME QUE EU VELAREI;
A VIDA É VAGA E INFORME,
O QUE NÃO HÁ É REI.
DORME, CRIANÇA, DORME,
QUE TAMBÉM DORMIREI.
PESSOA, FERNANDO. DISPONÍVEL EM: <HTTP://WWW.CRIANDOCOMAPEGO.COM/
POESIAS-PARA-CRIANCAS-DE-FERNANDO-PESSOA/>. ACESSO EM: OUT. 2018.

1- O TEXTO FOI ESCRITO PARA QUEM?

PARA A CRIANÇA.
PARA O REI.
PARA A VIDA.
PARA O SONO.

2- ESSE TEXTO SERVE PARA QUÊ?

PARA REFLETIR SOBRE A VIDA.
PARA ENSINAR A CRIANÇA A DORMIR.
PARA INFORMAR QUE AS CRIANÇAS DEVEM DORMIR.
PARA FAZER UMA CRIANÇA DORMIR.

3- A VOZ QUE FALA NO POEMA PROVAVELMENTE É DE QUEM?

DA CRIANÇA.
DO PAI OU DA MÃE.
DO REI.
DO SONO.
Desafio
NESTE TÓPICO, VIMOS QUE UM TEXTO PODE SER VERBAL, QUANDO SÃO USADAS APENAS PALAVRAS; NÃO
VERBAL, QUANDO SÃO UTILIZADAS APENAS IMAGENS; OU VERBAL E NÃO VERBAL, QUANDO HÁ TANTO PALAVRAS
QUANTO IMAGENS. SERÁ QUE VOCÊS CONSEGUEM TRANSFORMAR UM TEXTO VERBAL EM UM TEXTO NÃO
VERBAL?
Mimicando!
A turma deverá ser separada em duas filas. Cada fila é uma equipe. O primeiro aluno da fila da Equipe A
falará, no ouvido do primeiro aluno da fila da Equipe B, o nome de um animal que ele deverá imitar para que o
restante da Equipe B descubra qual animal foi falado. Depois, o segundo aluno da fila da Equipe B falará, no
ouvido do segundo aluno da fila da Equipe A, o nome de um animal que ele deverá imitar para que o restante da
Equipe A descubra qual animal foi falado. Assim, a brincadeira con nuará até que chegue ao úl mo aluno de
cada fila. A cada acerto, a equipe ganhará um ponto. Terminada a primeira rodada, mudar o assunto da mímica
para objetos. Os primeiros da fila começarão novamente, mas agora quem imitou o animal na primeira rodada é
quem irá cochichar um objeto para que o outro aluno o imite. Se a equipe conseguir escrever a palavra, ganha 1
ponto adicional.

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 ATIVIDADE - 05
Nome Completo: Data:
O que é preciso ter em um texto para ele ser considerado verbal? E essa palavra só pode ser escrita?

O TEXTO VERBAL PODE SER:

ORAL

É AQUELE TEXTO QUE É TRANSMITIDO ATRAVÉS DE PALAVRAS FALADAS, POR EXEMPLO:

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS, DEBATES E MÚSICAS.

ESCRITO

É AQUELE TEXTO QUE É TRANSMITIDO ATRAVÉS DE PALAVRAS ESCRITAS, ATRAVÉS DAS LETRAS DO
SISTEMA ALFABÉTICO, POR EXEMPLO: BULA DE REMÉDIO, LIVROS.

O fato de uma criança ainda não dominar a língua escrita significa que ela não sabe ler?
Ela é capaz de ler textos não verbais e textos verbais orais... Ela só não sabe ler ainda textos verbais escritos.

Um texto verbal escrito tem três partes bem interessantes!

Vamos observar essas partes em texto informa vo que fala sobre gatos.

GATO TÍTULO

ASSIM COMO O CACHORRO, O GATO TAMBÉM É UM GRANDE COMPANHEIRO DO HOMEM.

A P E S A R D I S T O , O G AT O T E M U M T E M P E R A M E N T O M U I T O D I F E R E N T E D O
CACHORRO. OS CÃES SÃO ANIMADOS E SORRIDENTES JÁ OS GATOS SÃO DENGOSOS,
CURIOSOS E PREGUIÇOSOS.

CORPO DO TEXTO: 1 PARÁGRAFO

pág.
18
 SMART KIDS. Disponível em:
<h ps://www.smartkids.com.br/trabalho/mamiferos-gato>. Acesso em: set. 2018

FONTE
TÍTULO: É A EXPRESSÃO INICIAL QUE INTRODUZ UM TEXTO. FICA NO MEIO DA PÁGINA.

FONTE: É A INDICAÇÃO DO AUTOR DO TEXTO E DE ONDE PODEMOS ENCONTRÁ-LO. FICA NO CANTO DIREITO DA PÁGINA.

CORPO DO TEXTO: COMPREENDE TODAS AS LINHAS DO TEXTO, EXCETO O TÍTULO E A FONTE. ELE É ORGANIZADO EM
BLOCOS, QUE SÃO CHAMADOS DE PARÁGRAFOS, QUANDO AS LINHAS OCUPAM DE UMA PONTA A OUTRA DA FOLHA.

A seguir, você vai ver um texto, cujo tema é a carruagem real da Inglaterra.

A EXTRAORDINÁRIA CARRUAGEM EM OURO

A INGLATERRA É UM DOS PAÍSES QUE AINDA TEM RAINHA. O NOME DELA É ELIZABETE II E, EM 2018, ELA
COMPLETOU 66 ANOS DE REINADO. MAS, SABE O QUE É BEM MAIS ANTIGA DO QUE ISSO? A CARRUAGEM DELA,
QUE TEM 256 ANOS! O QUE TEM DE MAIS EXTRAORDINÁRIO NELA NÃO É A IDADE, É O MATERIAL DE QUE ELA É
FEITA!
A CARRUAGEM DA RAINHA ELIZABETE II É DOURADA A OURO 22 QUILATES E PESA 4 TONELADAS. POR
CONTA DO SEU PESO, É PRECISO 8 CAVALOS PARA PUXÁ-LA. A CARRUAGEM TEM ALGUMAS ESCULTURAS
DOURADAS A OURO: TRÊS ANJOS E QUATRO TRITÕES, QUE SÃO FIGURAS DA MITOLOGIA MEIO HOMENS MEIO
PEIXES.

New Greenfil. Disponível em: <h ps://www.newgreenfil.com/pages/a-extraordinaria-carruagem-em-ouro>.

Acesso em: set. 2018

1) PINTE DE VERMELHO O TÍTULO DO TEXTO.

2) PINTE DE AZUL O CORPO DO TEXTO.

3) PINTE DE VERDE A FONTE DO TEXTO.

4) ESCREVA DENTRO DO QUADRADO QUANTOS PARÁGRAFOS TEM O TEXTO.

5) QUAL A PRIMEIRA PALAVRA DO PRIMEIRO PARÁGRAFO?

_______________________________________________

6) QUAL A ÚLTIMA PALAVRA DO PRIMEIRO PARÁGRAFO?

_______________________________________________

7) QUAL A PRIMEIRA PALAVRA DO SEGUNDO PARÁGRAFO?

_______________________________________________

8) QUAL A ÚLTIMA PALAVRA DO SEGUNDO PARÁGRAFO?

_______________________________________________

pág.
19
 ATIVIDADE - 06
Nome Completo: Data:

1- VOCÊS SABEM O QUE É “VERSUS”, REPRESENTADO PELA LETRA X? NÓS USAMOS O “VERSUS”, QUANDO
QUEREMOS FAZER UMA COMPARAÇÃO ENTRE DUAS COISAS. VAMOS TRABALHAR EM DUPLAS E COMPARAR AS
ESCRITAS QUE OS DOIS INTEGRANTES FIZERAM NO ALFABRINCAR ANTERIOR!

Minha escrita Minha escrita

x
Escrita do(a) amigo(a)
x
Escrita do(a) amigo(a)

Minha escrita Minha escrita

x
Escrita do(a) amigo(a)
x
Escrita do(a) amigo(a)

2- AGORA CHEGUEM A UMA ÚNICA ESCRITA, A QUE VOCÊS ACHAM QUE REALMENTE É A CORRETA. NÃO É
OBRIGADO VOCÊS ESCOLHEREM A ESCRITA DE UM(A) DOS(AS) DOIS(DUAS), VOCÊS PODEM ESCREVER OUTRA
VERSÃO ELABORADA COM BASE NO QUE FOI CONVERSADO.

Escrita da dupla Escrita da dupla

Escrita da dupla Escrita da dupla

pág.
20
 Simuladinho

Nome Completo: Data:

ESCUTE, COM ATENÇÃO, O TEXTO QUE VOCÊ PINTOU NA ATIVIDADE ANTERIOR. DEPOIS RESPONDA O QUE SE PEDE
SOBRE ELE.
A EXTRAORDINÁRIA CARRUAGEM EM OURO
A INGLATERRA É UM DOS PAÍSES QUE AINDA TEM RAINHA. O NOME DELA É ELIZABETE II E, EM 2018, ELA
COMPLETOU 66 ANOS DE REINADO. MAS, SABE O QUE É BEM MAIS ANTIGA DO QUE ISSO? A CARRUAGEM DELA,
QUE TEM 256 ANOS! O QUE TEM DE MAIS EXTRAORDINÁRIO NELA NÃO É A IDADE, É O MATERIAL DE QUE ELA É
FEITA!
A CARRUAGEM DA RAINHA ELIZABETE II É DOURADA A OURO 22 QUILATES E PESA 4 TONELADAS. POR CONTA
DO SEU PESO, É PRECISO 8 CAVALOS PARA PUXÁ-LA. A CARRUAGEM TEM ALGUMAS ESCULTURAS DOURADAS A
OURO: TRÊS ANJOS E QUATRO TRITÕES, QUE SÃO FIGURAS DA MITOLOGIA MEIO HOMENS MEIO PEIXES.
New Greenfil. Disponível em: <h ps://www.newgreenfil.com/pages/a-extraordinaria-carruagem-em-ouro>. Acesso em: set. 2018

1- QUAL O ASSUNTO DO TEXTO OUVIDO?

OS TRITÕES, QUE SÃO FIGURAS DA MITOLOGIA MEIO HOMENS MEIO PEIXES.
O FATO DE NA INGLATERRA AINDA TER RAINHA.
A CARRUAGEM DE OURO DA RAINHA DA INGLATERRA.
O REINADO DA RAINHA ELIZABETE II.

2- ESSE TEXTO SERVE PARA QUÊ?

PARA INFORMAR.
PARA DIVERTIR.
PARA REFLETIR.
PARA ENSINAR.

3- QUANTOS ANOS TEM A CARRUAGEM DE OURO?

2018 ANOS.
66 ANOS.
256 ANOS.
22 ANOS.

4- POR QUE É PRECISO 8 CAVALOS PARA PUXAR A CARRUAGEM?

PORQUE ELA É DOURADA A OURO.

PORQUE ELA PERTENCE À RAINHA.
PORQUE ELA TEM ESCULTURAS.
PORQUE ELA PESA 4 TONELADAS.

pág.
21
 TÓPICO 3: A PALAVRA
ATIVIDADE - 01
Nome Completo: Data:
Para o texto ser considerado VERBAL, ele tem que ter PALAVRA...
E o que é isso?
PALAVRA: SÃO OS VÁRIOS PEDACINHOS QUE COMPÕEM UM TEXTO.

Quantas palavras tem que ter um texto verbal?

Quantas o autor quiser! O importante para o texto é ter SENTIDO!

TEXTO CURTO: É UM TEXTO QUE TEM POUCAS PALAVRAS.

TEXTO LONGO: É UM TEXTO QUE TEM MUITAS PALAVRAS.

Um texto pode ter só uma palavra?

Pode! Veja um exemplo.
Imaginem que nós estamos aqui, assis ndo à aula, tranquilamente.
De repente, viesse alguém lá da can na e gritando:
- FOGO!
O que aconteceria? Nós iríamos correr para a saída da escola, porque, mesmo a pessoa tendo dito só uma palavra,
nós entenderíamos: é um incêndio, então precisamos sair daqui para não nos machucarmos.

Ou seja, “Fogo!” tem um significado completo, então é um texto, mesmo tendo só uma palavra.

E quando o texto tem mais de uma palavra? Como contá-las?

CONTANDO PALAVRAS...
NO TEXTO VERBAL ORAL...
PAUSA: NA FALA, ENTRE UMA PALAVRA E OUTRA, É DADA UMA PEQUENA PAUSA, FORMANDO OS
PEDACINHOS. ESSES PEDACINHOS SÃO AS PALAVRAS.
VAMOS OUVIR O TÍTULO DA NOSSA HISTÓRIA...
O GATO DE BOTAS.
AGORA VAMOS CONTAR AS PALAVRAS, PRESTANDO ATENÇÃO NAS PAUSAS:
O... GATO... DE... BOTAS
QUANTOS PEDACINHOS AS PAUSAS CRIARAM? ENTÃO, SÃO 4 PALAVRAS.

NO TEXTO VERBAL ESCRITO...

ESPAÇO EM BRANCO: NA ESCRITA, A PAUSA É REPRESENTADA POR UM ESPAÇO EM BRANCO.
ENTÃO, ENTRE UMA PALAVRA E OUTRA, TEM UM ESPAÇO EM BRANCO, FORMANDO OS PEDACINHOS.
ESSES PEDACINHOS SÃO AS PALAVRAS.
VAMOS VER O TÍTULO DA NOSSA HISTÓRIA...
O GATO DE BOTAS
AGORA VAMOS CONTAR AS PALAVRAS, PRESTANDO ATENÇÃO NOS ESPAÇOS EM BRANCO:
O_GATO_DE_BOTAS
QUANTOS PEDACINHOS OS ESPAÇOS CRIARAM? ENTÃO, SÃO 4 PALAVRAS.

pág.
22
 ATIVIDADE - 02

Nome Completo: Data:

VAMOS CONTAR AS PALAVRAS DE ALGUNS TEXTOS VERBAIS ORAIS QUE JÁ SABEMOS DE MEMÓRIA!

MARQUE UM X NO QUADRINHO AO LADO DA IMAGEM QUE REPRESENTA A CANTIGA QUE SUA EQUIPE
ESCOLHEU PARA CONTAR AS PALAVRAS.

MARCHA SOLDADO CAI, CAI BALÃO

O CRAVO BRIGOU CARANGUEJO

COM A ROSA

pág.
23
 ATIVIDADE - 03

Nome Completo: Data:

VAMOS PINTAR!

PEGUE SEU LÁPIS DE COR PREFERIDO E PINTE OS ESPAÇOS EM BRANCO ENTRE AS PALAVRAS DA CANTIGA
QUE SEU GRUPO CANTOU.
DEPOIS CONTE QUANTAS PALAVRAS TEM A CANTIGA.

O SAPO NÃO LAVA O PÉ

O SAPO NÃO LAVA O PÉ

NÃO LAVA PORQUE NÃO QUER
ELE MORA LÁ NA LAGOA
NÃO LAVA O PÉ PORQUE NÃO QUER
MAS QUE CHULÉ!!!

MARCHA SOLDADO

MARCHA SOLDADO,
CABEÇA DE PAPEL!
QUEM NÃO MARCHAR DIREITO
VAI PRESO PRO QUARTEL.

CAI CAI BALÃO

CAI CAI BALÃO

CAI CAI BALÃO,
CAI CAI BALÃO
CAI AQUI NA MINHA MÃO!

O CRAVO BRIGOU COM A ROSA

O CRAVO BRIGOU COM A ROSA,

DEBAIXO DE UMA SACADA,
O CRAVO SAIU FERIDO,
E A ROSA DESPEDAÇADA.

CARANGUEJO

CARANGUEJO NÃO É PEIXE,

CARANGUEJO PEIXE É,
CARANGUEJO SÓ É PEIXE
NA ENCHENTE DA MARÉ.

pág.
24
 ATIVIDADE - 04

Nome Completo: Data:

Hoje você vai brincar com uma palavra cruzada bem diferente! Mas, primeiro o(a) professor(a) irá ler a frase
abaixo para você. Será que você consegue memorizá-la?

O GATO DE BOTAS É O ANIMAL MAIS INTELIGENTE E ATREVIDO DE TODOS OS REINOS.

1) CONTE QUANTAS PALAVRAS TEM ESSA FRASE, COLOCANDO OS NÚMEROS ABAIXO DE CADA UMA DELAS.

2) AGORA UTILIZE OS NÚMEROS QUE VOCÊ COLOCOU ABAIXO DA FRASE PARA PREENCHER A PALAVRA CRUZADA
ABAIXO.

9 13

11

4
4
7

15

pág.
25
 ATIVIDADE - 05

Nome Completo: Data:

Simuladinho
1- ESCUTE AS FRASES A SEGUIR E MARQUE UM X NA QUE TIVER SOMENTE TRÊS PALAVRAS.
MEU PAI TRABALHA HOJE.
A CASA DE MARIA ESTÁ EM REFORMA.
CAMILA PRECISA ESTUDAR PARA A PROVA.
COMPREI UMA BICICLETA.

2- OBSERVE AS FRASES A SEGUIR E MARQUE UM X NA QUE TIVER CINCO PALAVRAS.

JOÃO E HENRIQUE SÃO IRMÃOS.
TIA MARTA VAI ME VISITAR AMANHÃ.
GOSTEI MUITO DESSE LANCHE.
VAMOS AO PARQUE?

3- CONTE QUANTAS PALAVRAS TEM A FRASE ABAIXO. DEPOIS MARQUE UM X NA ALTERNATIVA QUE TRAZ OUTRA
FRASE COM O MESMO NÚMERO DE PALAVRAS QUE ELA.

MINHA MÃE TROUXE MINHA MOCHILA PARA MIM.

JOAQUIM ESTÁ PRECISANDO DE LIVROS NOVOS.

NÃO QUERO MAIS FALAR COM VOCÊ.
ANA É TIA DE DAVI E DÊNIS.
PAULA CANTA TODOS OS DOMINGOS NO CORAL DA IGREJA.

4- QUANTAS PALAVRAS TEM O TEXTO ABAIXO:

SOU FELIZ

A VIDA É BELA!
ESTUDO, BRINCO E DESCANSO
EU AMO MINHA FAMÍLIA,
E MEUS AMIGOS TAMBÉM,
POR ISSO SOU FELIZ!

20
22
16
18

pág.
26
 ATIVIDADE - 06

Nome Completo: Data:

DESAFIO
NESTE TÓPICO, VOCÊS APRENDERAM A CONTAR AS PALAVRAS DE UM TEXTO, TANTO ORAL QUANTO ESCRITO. MAS,
SERÁ QUE VOCÊS CONSEGUEM CRIAR FRASES COM UMA QUANTIDADE DETERMINADA DE PALAVRAS?

Nenhuma a mais, nenhuma a menos!

Os alunos devem ser divididos em equipes. Primeiramente, o(a) professor(a) sorteará a ordem em que as
equipes falarão sua frase. Em seguida, sorteará um número de 1 a 5 e informará para a turma. O primeiro de cada
equipe, sem a ajuda dos demais, deverá formular uma frase com a quan dade de palavras igual ao número que
foi sorteado. Será dado 1 minuto para que pensem e, depois disso, cada um, na ordem do sorteio, dirá sua frase,
que não pode ter as mesmas palavras que já foram usadas por outra equipe. As equipes que acertarem ganharão
um ponto. Na segunda rodada, um novo sorteio para a ordem de apresentação poderá ser feito. Mas, dessa vez,
o(a) professor(a) sorteará um número de 6 a 9 e informará para a turma. As equipes poderão se reunir nessa
rodada para que seus integrantes pensem na frase juntos. Será dado 2 minutos para que pensem. As equipes
que acertarem ganharão um ponto. Se as equipes acertarem a escrita da frase, ganham pontos adicionais.

1. __________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________________________________

6. __________________________________________________________________________________________

7. __________________________________________________________________________________________

8. __________________________________________________________________________________________

9. __________________________________________________________________________________________

10. _________________________________________________________________________________________

pág.
27
 28
pág.
RAS
CUN
HO