MATEMÁTICA

(EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO)
Assunto: Fatorial

Brunno Borges 26/02/2024

2º ano

Segue algumas dicas de como estudar a operação FATORIAL:

• Entenda o Conceito Básico:

Antes de tudo, certifique-se de compreender o que é fatorial e como ele é calculado. O fatorial de
um número é o produto de todos os números inteiros positivos menores ou iguais a esse número.

• Pratique a Simplificação Mental:

Treine sua capacidade de simplificar expressões fatoriais mentalmente. Isso ajudará a aumentar sua
agilidade na resolução de problemas relacionados ao fatorial.

• Memorize os Fatoriais Comuns:

Memorize os fatoriais comuns, como 0!, 1!, 2!, 3!, etc. Isso facilitará o cálculo rápido em problemas
que envolvem esses valores.

• Resolva Problemas Variados:

Exponha-se a uma variedade de problemas que envolvem fatorial para desenvolver uma compreen-
são abrangente e aplicada do conceito.

• Ensine a Outros:
Uma ótima maneira de consolidar seu conhecimento sobre fatorial é ensinando a outras pessoas.
Isso não só reforçará o que você aprendeu, mas também ajudará a identificar lacunas em seu próprio
entendimento.

• Faça Anotações e Resumos:

Faça anotações enquanto estuda para capturar os conceitos-chave e as estratégias de resolução de
problemas. Isso pode ajudá-lo a revisar mais tarde e reforçar seu entendimento.

• Revise e Reforce Regularmente:

Reserve tempo regularmente para revisar os conceitos e problemas relacionados ao fatorial. A
prática consistente é essencial para reforçar seu entendimento e habilidades.

• Domine as Propriedades da Multiplicação:

Uma dica eficiente para estudar as propriedades da multiplicação relacionadas ao fatorial é praticar a
aplicação dessas propriedades em diferentes contextos. Isso pode ser feito através da resolução de
uma variedade de problemas que envolvam a multiplicação de fatoriais e da exploração de situações
onde essas propriedades são úteis.
Procure identificar padrões e regularidades nos resultados obtidos, o que ajudará a reforçar a com-
preensão das propriedades da multiplicação de fatoriais.
Além disso, ao estudar as propriedades da multiplicação relacionadas ao fatorial, é importante enten-
der não apenas como aplicar essas propriedades, mas também por que elas funcionam. Portanto,
dedique algum tempo para investigar a lógica por trás dessas propriedades e como elas se relacio-
nam com os conceitos mais amplos da matemática.
 Fatorial

Exercício 1
e) Se n ∈ N e n ≥ 2, então existe (n − 4)!. a) 20! 20!
d)
Simplifique as frações. 5!
f) Se existem (n − 5)! e (n − 8)!, então 20!
b) e) 20! − 6!
10! n! (n − 5)! < (n − 8)!. 6!
a) d)
9! (n − 2)! c) 20! + 6! f) 2020
g) Se existem (n − 9)! e (n − 12)!, então
8! (n − 3)! (n − 9)! > (n − 12)!.
b) e)
10! (n − 1)! Exercício 7
h) n! = n · (n − 1) · (n − 2)!, para qualquer n,
10! · 4! 25! 101! + 102!
c) f) com n ∈ N e n ≥ 2. Simplificando a fração , obtém-se:
8! · 6! 24! 100!
i) n! = n · (n − 1) · (n − 2)!, para qualquer n, a) 101 103
Exercício 2 com n ∈ N.
b) 102!
(n + 1)!
Resolva a equação = 20. Exercício 5
(n − 1)! c) 101!
Simplifique as frações.
d) 100 000
Exercício 3
8! (n − 2)!
a) e) e) 10 403
Calcule: 7! n!

a) 6! d) 1! + 2! 7! (n − 1)!
b) f) Exercício 8
10! (n + 1)!
b) 7! e) 0! · 3! n! + (n + 1)!
6! · 9! (n + 3)! Simplificando a expressão ,
4! c) g) 2! · (n − 1)!
f) 3! · 11! (n + 1)! obtém-se:
c) 4! − 3!
3! + 2!
n! (n − 4)! a) n2 + n
d) h)
Exercício 4 (n − 1)! (n − 2)!
n2
Classifique como verdadeira (V) ou falsa(F) cada b) +n
Exercício 6 2
uma das afirmações.
O número x , abaixo, representa o produto de to- n2 + n
a) 2! + 3! = 5! dos os números naturais de 7 até 20:
c)
2
b) 2! · 3! = 6! n+1
x = 7 · 8 · 9 · 10 · . . . · 18 · 19 · 20 d)
n−1
c) 3! + 3! = 2 · 3!
Assinale a alternativa que apresenta a expres- n
e)
d) Se existe (n − 5)!, então n ∈ N e n ≥ 5. são cujo resultado é igual ao número x . n−1
Exercício 9 Exercício 12 Exercício 16
Resolva as equações: Um garçom anotou os pedidos de três fregue- Calcule n, sabendo que
ses. Cada freguês pediu um prato principal,
(n + 7)! n! 2n
a) = 15 um acompanhamento e uma bebida. Posterior- 2· + 50 =
(n + 6)! (n − 2)! (2n − 2)
mente, o garçom não sabia identificar o autor de
(n − 6)! cada pedido. Lembrava-se, porém, de que não
b) = 15
(n − 5)! havia nenhuma coincidência entre os pedidos: Exercício 17
os pratos principais eram diferentes entre si, o
(n − 2)! Exprima mediante fatoriais 2 · 4 · 6 · 8 · . . . · (2 · n).
c) =6 mesmo ocorrendo com os acompanhamentos e
(n − 4)! as bebidas. O número de maneiras diferentes
(n + 1)! + n! 1 que o graçom poderia distribuir os pedidos entre Exercício 18
d) = os três fregueses é:
(n + 2)! 9 Exprima mediante fatoriais:
3
a) (3!) a) 1 · 3 · 5 · . . . · (2n − 1)
Exercício 10 3


b) 3 ! b) 12 · 22 · 32 · . . . · n2
(n − 1)! 1
Se = , então n é igual a:
c) 3!
(n + 1)! − n! 81
Exercício 19
a) 13 d) 33!
3! (k!)3
b) 11 e) (3!) Simplifique a expressão
{(k − 1)!}2
c) 9

d) 8 Exercício 13 Exercício 20
m! (n − r + 1)!
e) 6 Resolva a equação = 30m Simplifique a expressão .
(m − 3)! (n − r − 1)!

Exercício 11
Exercício 21
Se n! = 40 320, então n é igual a: Exercício 14
(n + 2)! + (n + 1) · (n − 1)
a) 6 Obtenha m na equação (m + 2)! = 72 · m!. Mostre que é um
(n + 1) · (n − 1)!
b) 7 quadrado perfeito.

c) 8 Exercício 15 Exercício 22
d) 9 Resolva a equação (n − 6)! = 720. 1 1 n+2
Mostre que + = .
e) 10 n! (n + 1)! (n + 1)!