Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____

REPRESENTANDO DEZENAS E UNIDADES

Uma dezena = 10 unidades

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1. Continue a numerar os dedos de 1 a 10.

2
2a ORDEM 1a ORDEM
DEZENA UNIDADE
1 0

2. Represente com algarismo, como no exemplo.

D U D U
a) 13 f) 34
1 3

D U D U
b) 26 g) 52

D U D U
c) 35 h) 68

D U D U
d) 47 i) 79

D U D U
e) 29 j) 43

52

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 3. Faça como neste exemplo.
a)
1 DEZENA E 1 UNIDADE 3 DEZENAS + 7 UNIDADES

10 + 1 +

11

b) c)
1 DEZENA + 6 UNIDADES 4 DEZENAS + 2 UNIDADES

+ +

d) e)
1 DEZENA + 9 UNIDADES 5 DEZENAS + 1 UNIDADE

+ +

f) g)
2 DEZENAS + 3 UNIDADES 6 DEZENAS + 7 UNIDADES

+ +

53

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 Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____

REPRESENTANDO
1. Complete esta tabela com os algarismos correspondentes.

Numeral Dezena(s) Unidade(s)

29 2 9

51

68

79

88

91

2. Complete, seguindo o exemplo.

1 dezena e 7 unidades

10 + 7 = 17

a) 2 dezenas e 7 unidades b) 5 dezenas e 2 unidades

+ = + =

c) 3 dezenas e 6 unidades d) 6 dezenas e 8 unidades

+ = + =

e) 4 dezenas e 9 unidades f) 7 dezenas e 4 unidades

+ = + =

54

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 3. Pinte a quantidade indicada de quadrinhos.
A B

a) No quadriculado A, pinte de amarelo, na horizontal, da esquerda para a

direita, 2 dezenas e 3 unidades.
 o quadriculado B, pinte de vermelho, na vertical, de baixo para cima,
b) N
4 dezenas e 6 unidades.

c) No total, quantos quadradinhos foram pintados em A?

d) No total, quantos quadradinhos foram pintados em B?

4. Decomponha, como no modelo a seguir.

26 = 2 dezenas e 6 unidades Para decompor, separe

as dezenas e as
unidades!
a) 18 =

b) 37 =

c) 44 =

d) 50 =

e) 63 =

f) 71 =

g) 86 =

h) 95 =

i) 29 =
55

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 Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____

PRATICANDO COM DEZENAS E UNIDADES

1. Pinte de baixo para cima as dezenas e as unidades correspondentes.

D U D U
2 6 3 8

D U D U
5 3 6 2

2. Anote o numeral correspondente.

A B C

D U D U D U

56

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 3. Represente a quantidade de alunos da sua sala, pintando os
quadradinhos, conforme as instruções ao lado.
A MENINOS

No
quadriculado E, no
A, pinte a quadriculado
quantidade B, pinte a
de meninos quantidade
de sua de meninas de
sala... sua sala.

B MENINAS

4. Esta caixa de fósforos contém 40 palitos. Pinte 40 dos quadradinhos

abaixo para representar o conteúdo da caixa.

57

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 Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____

A CENTENA
1. Complete a tabela com os números que faltam.

2. Quanto é 100 unidades?

uma dezena      uma dúzia      uma centena

3. Anote o antecessor e o sucessor de:

a) 69 b) 89 c) 99

58

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 4. Observe a tabela e continue a escrever os números que faltam.

100 300 500

CEM DUZENTOS TREZENTOS QUATROCENTOS QUINHENTOS

700 1.000
SEISCENTOS SETECENTOS OITOCENTOS NOVECENTOS MIL

5. Complete esta tabela com os números que faltam.

200 201 205 209

212 217
224 229
233 236
241
254 258
262
275
283
294
300

a) Se continuada, quais seriam os dois próximos números da tabela?

_________________________ e __________________________________

b) Qual número é antecessor de 200?

c) Se a tabela fosse continuada, qual número viria após 399?

d) Quais números da tabela acima estão entre 245 e 249?

, e

59

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 Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____

DE CEM EM CEM
1. Observe a tabela e escreva os números por extenso.

100 200 300 400 500

CEM DUZENTOS TREZENTOS QUATROCENTOS QUINHENTOS

600 700 800 900 1.000

SEISCENTOS SETECENTOS OITOCENTOS NOVECENTOS MIL

a) 121 Centö \e \≤nte \e \um

b) 279

c) 354

d) 498

e) 517

f) 654

g) 777

h) 823

i) 962

2. Continue a completar de 10 em 10.

100 110

150 190

210

270

310

380 400
60

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