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Escola Comunitária São Francisco de Assis

FICHA DE APONTAMENTOS
E EXERCÍCIOS SOBRE
ANÁLISE COMBINATÓRIA

12a CLASSE 2021

Análise Combinatória

1de 10
1. ANÁLISE COMBINATÓRIA

Introdução

A necessidade de calcular o número de possibilidades existentes nos chamados jogos de azar levou ao
desenvolvimento da Análise Combinatória, parte da Matemática que estuda os métodos ou técnicas
de contagem. Esses estudos foram iniciados já no século XVI, pelo matemático italiano Niccollo
Fontana (1500-1557), conhecido como Tartaglia. Mais tarde por franceses Pierre de Fermat (1601-
1665) e Blaise Pascal (1623-1662).

A Análise Combinatória visa desenvolver métodos que permitam contar de uma forma indirecta o
número de elementos de um conjunto, estando esses elementos agrupados sob certas condições.

Ao concluir esta lição você será capaz de:

- Resolver problemas aplicando o cálculo do factorial de um número natural n
- Calcular o factorial de um número natural
- Calcular a permutação de n elementos

1.1. Factorial de um número natural n

Chama-se factorial de um número natural n e representa-se por n! que lê-se “n factorial” ou “factorial
de n”, ao produto de factores naturais e sucessivos desde n ate a unidade.

Notação: n! n  (n -1)  (n - 2)  (n - 3)  ...  3 2 1

Exemplos:
1. Calcule, aplicando a definição
a) 5! 5  4  3  2 1  120 f ) (n 1)! (n 1)  (n  2)  (n  3)  (n  4)!
b) 3! 3  2 1  6 g ) (n  2)! (n  2)  (n  1)  n  (n 1)  (n  2)!
c) 1! 1 h) 3!4! 3  2 1  4  3  2 1  6  24  30
d ) 0! 1 ( por convenção) i) 2!3! 2 1 3  2 1  2  6  12
e) observe que 6!  6  5  4! j ) 3!1! 3  2 1 1  6 1  5

2. Simplifique as seguintes expressões

N.B: Para simplificar as expressões, é necessário procurar desenvolver os factoriais por forma a obter
factoriais iguais para depois fazer a simplificação.

6! 6  5  4! 9!5 9!5 5 1
a)   6  5  30 b)   
4! 4! 10! 10  9! 10 2

5!4! 5  4  3!4  3! 3!(5  4  4)

c)    5  4  4  20  4  24
3! 3! 3!

4!3! 4  3  2!3  2! 2!(4  3  3) 4  3  3 12  3 9

d)     
3!2! 3  2!2! 2!(3  1) 3 1 4 4

2de 10
 n! n  (n  1)  (n  2)!
e)   n  (n  1)  n 2  n
(n  2)! (n  2)!

(n  2)! (n  2)  (n  1)  n!
f)   (n  2)  (n  1)  n 2  n  2n  2  n 2  3n  2
n! n!

(n  1)! (n  1)! 1 1
g)    2
(n  1)! (n  1)  n  (n  1)! (n  1)  n n  n

3. Determine o valor de n , sabendo que:

(n  1)! n! b 
a) 5 b) 2 n1, 2 
n! (n  2)! 2a
(n  1)  n!
5 n  (n  1)  (n  2)!  ()1  9
n! 2 n1, 2 
(n  2)! 2 1
n 1  5 1 3
n  (n  1)  2 n1, 2 
n  5 1 2

n4 n2  n  2 n1  2  n2  1

n2  n  2  0 A equação tem duas soluções,mas

  b 2  4ac só é válida a solução positiva n  2

  (1) 2  4 1 (2) porque é número natural

  1 8 segundo a definição de n factorial.

9

AVALIAÇÃO
Agora resolva no seu caderno as actividades que lhe propomos para que possa avaliar o seu
progresso.

1. Simplifique as seguintes fracções

10! 4!7! 103!
a) b) c)
12! 6  5! 101!
21
! 22! 20!-18! 21!-19!
d) e) f)
23! 19! 19!20!

n! (n - 1)! n! n!
g) h) i) j)
(n  1)! n! (n  2)!(n  1)! 2!(n  2)!

2. Calcula o valor de n , sabendo que:

(n  2)! (n  2)! (n  1)!
a) 4 b) 6 c)  56
(n  3)! n! (n  1)!

3de 10
 n! (n  1)!
d)  110 e)  56
(n  1)! (n  3)!

1.2.ARRANJOS SIMPLES, PERMUTAÇÕES E COMBINAÇÕES SIMPLES

Introdução
Caro estudante, o conceito n factorial que viu na lição anterior, será o nosso prato mais forte para este
capítulo, daqui para frente iremos nos basear neste conceito para definir os arranjos, permutações e
combinações.

Ao concluir esta lição você será capaz de:

- Calcular o valor de arranjo simples e permutações.
- Calcular o valor de combinações simples.
- Resolver problemas aplicando arranjo simples e permutações.
- Resolver problemas aplicando combinações simples

I. Arranjos sem repetição ou arranjos simples de n elementos agrupados p a p

Definição
Arranjos simples de n elementos agrupados p a p é o número de grupos que se podem formar com p
dos n elementos dados diferindo uns dos outros quer pela ordem quer pela natureza dos seus
elementos. Com n  p ,escreve-se A p e lê-se “arranjos de n elementos agrupados p a p”.
n

n!
Notação: Ap
n
 ; n  p ou
(n  p)!
Apn  n  (n  1)  (n  2)  (n  3)  ...  (n  p  1)
Exemplos
1. Calcule:
6! 6  5  4  3!
a) A36    6  5  4  120 ou A36  6  5  4  120
(6  3)! 3!
7! 7  6  5!
b) A27    7  6  42 ou A27  7  6  42
(7  2)! 5!
n! n  (n  1)  (n  2)!
c) A2n    n  (n  1) ou A2n  n  (n 1)
(n  2)! (n  2)!
(n  1)! (n  1)! (n  1)  n  (n  1)  (n  2)!
d ) A3n1     (n  1)  n  (n  1)
(n  1  3) (n  2)! (n  2)!
2. Resolva a equação
A2n  30 n  ( n  1)  30
n!
 30 n 2  n  30  0
( n  2)!
n  ( n  1)  ( n  2)!
 30 n1  5  n2  6
( n  2)!

Resposta: A solução é n6 pois é número natural.

4de 10
 1. Um cofre possui um disco marcado com os dígitos 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9. Para abrir o cofre é
preciso conhecer o segredo. O segredo do cofre é marcado por uma sequência de 3 dígitos
distintos. Se uma pessoa tentar abrir o cofre, quantas tentativas deverá fazer para
conseguir abri-lo?
Resolução
As sequências serão do tipo abc. Como a ordem dos três elementos é fundamental, trata-se de
um arranjo de 10 algarismos agrupados três a três. Assim, temos:
A310  10  9  8  720
Resposta: A pessoa deverá fazer 720 tentativas.

2. Dado o conjunto A  2,4,5,6,7,8, quantos números de quatro algarismos diferentes

podemos formar com os elementos do grupo A?
Resolução
Os números a formar serão do tipo abcd. Como a ordem dos quatro elementos é
fundamental, trata-se de um arranjo de 6 algarismos agrupados quatro a quatro. Assim, temos:

A46  6  5  4  3  360
Resposta: Podemos formar 360 números.
3. Numa corrida com 5 participantes, de quantas maneiras se podem distribuir as medalhas
de ouro, prata e bronze?
Resolução
5! 5  4  3  2!
A35    5  4  3  60
(5  3)! 2!
Resposta: As medalhas de ouro, prata e bronze podem ser distribuídas de 60 maneiras diferentes.

II. Permutações
Definição
Chama-se permutação de n elementos de um grupo finitoA,a qualquer arranjo simples de n elementos
agrupados n a n.

As permutações de n elementos designam-se por Pn  n! e lê-se “permutação de n elementos”.

Exemplos:

1. Determine.
a) P4  4! 4  3  2  1  24
b) P( n 1)  (n  1)! ( n  1)  n  (n  1)  (n  2)!

2. Um teste tem 5 perguntas e um estudante pode responder as questões seguindo qualquer

ordem. De quantos modos diferentes pode o estudante responder?
Resolução
P5  5! 5  4  3  2  1  120
Resposta: O estudante pode responder as questões de 120 modos.

5de 10
 3. Determine o valor de n se:
P( 2 n 1)  120 2n  5  1
( 2n  1)! 5! 2n  4
4
2n  1  5 n
2
n2

4. Com as letras da palavra REI, quantos anagramas podemos escrever?

NOTA: Denomina-se ANAGRAMA o agrupamento formado pelas letras de uma palavra, que
podem ter ou não significado na linguagem comum.
Exemplo:
Os possíveis anagramas da palavra REI são: REI, RIE, ERI, EIR, IRE e IER.
Resolução
P3  3! 3  2  1  6
Resposta: Com as letras da palavra REI, podemos podemos escrever 6 anagramas.
5. Com as letras da palavra MAPUTO:
a) Quantos anagramas podemos escrever?
Resolução: P6  6! 720
Logo, podemos escrever 720 anagramas com as letras da palavra MAPUTO.

b) Quantos anagramas começam por M?

Resolução: Fixando M, podemos permutar as restantes cinco letras, isto é, P5  5! 120
Logo, existem 120 anagramas que começam por M.

c) Quantos anagramas começam por T e terminam por P?

Resolução: Fixando T e P, podemos permutar as outras quatro letras, isto é, P4  4! 24
Logo, existem 24 anagramas que começam por T e terminam por P.

III. Combinações sem repetição ou Combinações simples de n elementos agrupados p a p

Definição
Chamam-se Combinações simples de n elementos agrupados p a p ao número de grupos que se
podem formar com P dos n elementos dados, diferindo uns dos outros pela natureza dos seus
n
elementos. Com n  p , escreve-se C p que lê-se “Combinações de n elementos agrupados p a p”.
n!
n
Notação: C p  ; com p, n  N e n  p
p!(n  p)!
Exemplos
1. Calcule:
6! 6! 6  5  4! 30
a) C46      15
4!(6  4)! 4!2! 4!2 1 2
8! 8! 8  7  6  5! 8  7  6
b) C38      56
3!(8  3)! 3!5! 3  2 1 5! 6

6de 10
 (n  3)! (n  3)! (n  3)  (n  2)  (n  1)! (n  3)  (n  2)
c) C2n3    
2!(n  3  2)! 2 1 (n  1)! 2  (n  1)! 2

2. Resolva a equação

C 2n  10
n!
 10
2!(n  2)!
n  (n  1)  (n  2)!
 10
2 1  (n  2)!
n  (n  1)
 10
2
n  (n  1)  20
n 2  n  20  0
n1  4  n2  5
Resposta:
A solução é n  5 pois é número natural.
3. Uma turma da 12a classe quer eleger, entre cinco alunos, uma comissão de três alunos
para organizar uma festa. De quantas maneiras diferentes pode fazer a escolha da
comissão?
Resolução
A ordem na escolha dos elementos não determina, necessariamente, uma comissão diferente
da outra. Trata-se de escolher grupos três alunos. É um problema de combinação de cinco
elementos de agrupados três a três.
5! 5  4  3! 20
C35     10
3!(5  3)! 3!2! 2
Resposta: A escolha da comissão pode ser feita de 10 maneiras diferentes.
4. De um grupo de 8 alunos de uma turma será feita uma lista de 4 para representantes da
turma. Quantas listas diferentes é possível fazer?
Resolução
8! 8  7  6  5  4! 1680
C48     70
4!(8  4)! 4  3  2 1 4! 24

5. A Sofia foi convidada para uma festa de aniversário para a qual quer levar dois presentes.
Na loja, pré-seleccionou, como hipótese, quarto brinquedos diferentes e três livros
também diferentes.
De quantas maneiras poderá ela fazer a escolha dos dois presentes se quiser levar:
a) Um brinquedo e um livro?
4! 3! 4  3! 3  2!
Resolução: C14 C13      4  3  12
1!(4  1)! 1!(3  1)! 1 3! 1 2!
b) Dois brinquedos?

7de 10
 4! 4  3  2! 12
Resolução: C24    6
2!(4  2)! 2 1 2! 2
c) Dois livros?
3! 3  2!
Resolução: C23   3
2!(3  2)! 2!1

d) Dois brinquedos ou dois livros

4! 3! 4  3  2! 3  2! 12 3
C24  C23        639
2!(4  2)! 2!(3  2)! 2 1 2! 2!1! 2 1

e) Dois presentes quaisquer?

7! 7  6  5! 42
Resolução: C2     21
7

2!(7  2)! 2 1 5! 2

8de 10
 AVALIAÇÃO
Agora resolva no seu caderno as actividades que lhe propomos para que possa avaliar o seu progresso.

1. Simplifique as seguintes fracções

21
! 22! 20!-18!
10! 4!7! 103!
a) b) c) d) 23! e) 19!
12! 6  5! 101!
21!-19!
n! (n - 1)! n! n!
f) 19!20! g) h) i) j)
(n  1)! n! (n  2)!(n  1)! 2!(n  2)!
2. Determine o valor da expressão .
3. Simplifique a expressão de ( )
.

4. Calcula o valor de n , sabendo que:

(n  2)! (n  2)! (n  1)!
b) 4 b) 6 c)  56
(n  3)! n! (n  1)!
n! (n  1)!
e)  110 e)  56
(n  1)! (n  3)!

ACTIVIDADES
1. Qual é o valor numérico da expressão:
A25  C37
a) b
5!
2. De quantas maneiras três pessoas podem sentar numa mesa de seis lugares?
3. Numa cidade, 4 ruas estão sem nome. Existem 6 nomes para serem atribuídas. De quantas maneiras
diferentes pode ser feita a atribuição?
4. Numa sala estão seis rapazes e quatro raparigas. Quantas comissões podemos formar, tendo cada
comissão quatro rapazes e duas raparigas?
5. Quantos números de três algarismos diferentes podem ser escritos com os algarismos do
conjunto M={1; 3; 7; 8; 9}?
6. Cinco amigos vão ao cinema e ficam em lugares consecutivos de uma mesma fila. De quantas
maneiras diferentes podem sentar?
7. Na pergunta anterior, supõe-se que dois deles são namorados e exigem ficar um ao lado do outro. De
quantas maneiras diferentes pode sentar nessas condições?
8. Para acompanhar a selecção nacional no campeonato de África é preciso formar-se uma equipa
médica que integra dois médicos e três massagistas. Sabendo-se que estão disponíveis quarto
médicos e cinco massagistas, de quantas maneiras diferentes pode escolher-se a constituição da
equipa médica?
9. A Maria tem quatro saias e cinco blusas diferentes. De quantas maneiras diferentes ela pode vestir-se?
10. Calcule o valor de n, sabendo que:
(n  1)!  24 c) A2n 1  56
a)  12 b) p( n  2 )
(n  1)!

d) C2  45 e) C2n  3  28 A3n  2  C3n

n
f)

FIM

9de 10
10de 10