( ) Curso/ Mini-curso

( ) Semana Acadêmica ( ) Oficina

( ) Atividade Esportiva ( ) Encontro

( ) Palestra ( ) Fórum

( ) Olimpíada ( ) Jornada

( ) Monitoria ( ) Material/ Equipamento didático

( ) Evento ( ) Projeto de ensino interdisciplinar

( ) Clube ( ) Reforço escolar

( ) Formação e Qualificação docente ( ) Aula inaugural ou Abertura de ano letivo

( ) Visita Técnica/ Viagem de Estudos ( ) Práticas de Ensino

( ) Exposição ( ) Práticas Pedagógicas/ Sala de recursos

( x ) Outros Especificar: ( ) Roda de conversas

Estudo para desenvolvimento de um ( ) Formação e Capacitação Docente

aplicativo para impressão 3Dsustentável

Grandes Áreas:

(https://www.fag.edu.br/coor/coopex/form/areascnpq.doc)

1. ( x ) Ciências Exatas e da Terra

2. ( ) Ciências Biológicas
3. ( ) Engenharias
4. ( ) Ciências da Saúde
5. ( ) Ciências Agrárias
6. ( ) Ciências Sociais Aplicadas
7. ( ) Ciência Humanas
8. ( ) Lingüística, Letras e Artes
9. ( ) Outros (Bioética, Ciências Ambientais, Defesa e Divulgação Científica)

5. Carga horária total do projeto: 110h

6. Especificação do (s) curso (s) e/ou áreas e/ou Departamentos/Coordenadorias

envolvidos: Curso Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas

7. Vinculação com disciplinas do (s) curso (s) / área (s):

7.1. O projeto de ensino está vinculado diretamente a uma disciplina ou a várias

 disciplinas (projeto interdisciplinar)? ( ) Não ( x ) Sim - Qual (is)? Programação Orientada a
Objetos, Banco de Dados, Análise de Sistemas.

7.2. O projeto de ensino poderá gerar alguma ação de pesquisa e extensão no futuro? (x)
Não ( ) Sim. Como se dará esse encaminhamento? (Explique de forma resumida).

8. Vinculação com Programas Institucionais: O projeto de ensino está atrelado a

algum Programa Institucional? ( x ) Não ( ) Sim. Cite o (s) programa (s): (Exemplos:
PIBID, E -Tec Idiomas e etc.).

9. As/Os coordenadoras/es e colaboradoras/es se declaram cientes de que o projeto

não poderá ocorrer concomitantemente com os períodos de sala de aula do/a
professor/a. Caso o projeto ocorra no mesmo período em que o/a professor/a está em
sala de aula, a carga horária do mesmo não deverá ser computada no projeto de
ensino. ( x ) Ciente

10. De que forma o Projeto de ensino apresentado contempla a Política de Permanência

e Êxito do IFsul? Considera-se que as a vidades desenvolvidas nesse projeto serão
mo vadoras e que o estudante poderá relacionar com a vidades curriculares do seu curso.
Assim, o projeto busca a valorização do ensino e do conhecimento de várias disciplinas da
formação profissional com o desenvolvimento de a vidades que não são da ro na de aulas
do curso, mas que estão fundamentadas nos mesmos conceitos estudados em várias
disciplinas. Sendo assim, espera-se reforçar conceitos, atribuir valor ao conhecimento, ao
esforço de estudar e de aprender na escola e no curso técnico.

11. De que forma o Projeto de Ensino apresentado contribui para consolidação do perfil
da/o egressa/o? As a vidades desenvolvidas no projeto contribuem para a consolidação do
perfil do egresso, pois a proposta é interdisciplinar e proporciona a aproximação dos alunos
com temas de área técnica que não pertencem às a vidades curriculares do curso. A
a vidade de projeto e produção de um equipamento, com a proposta de ser um equipamento
automa zado, exige a revisão da fundamentação, planejamento, experimentação e
desenvolvimento de habilidades variadas. Tal proposta difere das a vidades curriculares do
curso técnico porque irão atender as necessidades do projeto específico que será
desenvolvido pelo par cipante. Destaca-se ainda que, diante de experiências anteriores no
laboratório, que os estudantes se engajam ao curso técnico, realizam as tarefas com
mo vação, propõe soluções e que ocorre um es mulo ao estudo de forma individual e em
grupo.

12. Identificação da equipe, com a função e a carga horária prevista:

12. 1. Coordenador/a 1

Nome: Alfredo Parteli Gomes

Lotação: SL - CTII Santana do Livramento

SIAPE: 1935340

Disciplina (s) que ministra / atividade administrativa: Lógica de Programação e Banco

de Dados

Formação Acadêmica:
Graduação: Bacharel em Informática - URCAMP

Especialização: Sistema de Informação para Web - UFSM

Mestrado:

Doutorado:

Contato:

Telefone campus: 55 3621-1150

Telefone celular:55 984439615

E-mail: alfredogomes@ifsul.edu.br

12.2. Coordenador/a 2 ou coordenador/a subscritor/a – SE HOUVER

Nome: (Completo e sem abreviatura)

Lotação: (Definir a unidade de lotação)

SIAPE:

Disciplina (s) que ministra / atividade administrativa:

Formação Acadêmica: (Informar formação completa)

Graduação:

Especialização:

Mestrado:

Doutorado:

Contato: (Inserir informação completa)

Telefone campus:

Telefone celular:

E-mail:

13. Membros envolvidos no Projeto:

Nome completo CPF Categoria CH Parcial CH Total

Alfredo Parteli Gomes 893.232.460-34 Coordenador 2h 22h

Luis Felipe Carballo Lovato 117.828.981-82 Estudante Voluntário 10h 110h

Valentim Dutra Garcia 048.336.980-21 Estudante Voluntário 10h 110h

Marla Keisy Mendez Alvez 719.109.161-45 Estudante Voluntário 10h 110h

Turma TADS 3º Semestre Participante 2h 2h

Observação:

Incluir na tabela acima as/os coordenadoras/es, colaboradoras/es e os demais membros do Projeto (estudante bolsista

e estudante voluntário, participantes, palestrante, ministrante, coordenador subscritas/os). A carga horária prevista é

em horas-aula semanais e a carga horária total não pode exceder a informada anteriormente no formulário;

O envolvimento de discentes do IFSul nos projetos de ensino é obrigatório, seja como membro da equipe executora

e/ou público-alvo;

É facultado a qualquer membro da comunidade acadêmica do IFSul participar em projetos de ensino, de acordo com

categorias descritas abaixo.

I - Coordenador/a: servidor/a responsável pela elaboração do projeto, organização e execução das atividades

inerentes ao andamento do projeto, preenchimento de documentos e formulários dos projetos, apresentação dos

resultados no câmpus, em eventos e publicações, elaboração da prestação de contas (quando houver pagamento

envolvido), além da habilidade de gerenciar equipes de trabalho;

II - Coordenador/a subscritor/a: servidor/a efetivo/a responsável por acompanhar e colaborar na elaboração do

projeto, organização e execução das atividades inerentes ao andamento do projeto, visto que poderá assumir as

funções do/a coordenador/a em caso de impossibilidade deste;

III - Colaborador/a: Docente e/ou técnica/o-administrativo, convidada/o ou voluntária/o, com carga horária previamente

definida, que participa no todo ou em parte das atividades do projeto.

IV - Participante: Público-alvo do projeto de ensino. Destinado a toda comunidade discente do IFSul, sendo facultada

a participação dos demais membros da comunidade acadêmica.

V - Ministrante: pessoa que ministra as aulas quando o Projeto se tratar de curso ou mini-curso;

VI - Palestrante: Mediador/a entre o conhecimento e o público-alvo quando o projeto de ensino for caracterizado como

evento. É a pessoa que palestra sobre um tema que tenha expertise e seja relevante para o desenvolvimento do

projeto;

VII - Estudante bolsista: estudante em processo de aprendizagem, matriculado no IFSul, responsável pela execução

das atividades no projeto, com a supervisão e orientação direta da/o coordenador/a ou da/o colaborador/a e tem suas

atividades remuneradas através da concessão de bolsas;

VIII - Estudante voluntária/o: estudante em processo de aprendizagem, matriculada/o no IFSul, responsável pela

execução das atividades no projeto, com a supervisão e orientação direta da/o coordenador/a ou da/o colaborador/a e

suas atividades não contempla remuneração através da concessão de bolsas;

14. Nº estimado de alunas/os envolvidas/os no projeto: 03

II - INTRODUÇÃO

No atual contexto, a crescente preocupação com a ecologia e a sustentabilidade atinge

patamares sem precedentes. A problemática ambiental relacionada às garrafas de
polietileno tereftalato (PET) emerge como uma inquietação inegável, uma vez que o
processo de decomposição do plástico PET é de cerca de 450 anos (ECYCLE, 2023). Este
fenômeno acentua significativamente a questão da poluição plástica. O plástico representa
cerca de 10% do peso total do lixo municipal, mas pode chegar a 85% dos itens que
poluem os oceanos, a maioria dos quais vem de fontes terrestres (Rhodes, C. J. (2018)).

Diante dessa conjuntura, propormos uma solução. O presente projeto não se limita à mera
exposição dos entraves associados às garrafas PET; pelo contrário, visa prover uma
solução de caráter pragmático para mitigar esse impacto, operando a transformação destas
garrafas em filamento apto para alimentar impressoras. A materialização deste desígnio se
dá por intermédio de um aplicativo concebido com a finalidade de não somente contrapor a
poluição plástica, mas também promover a prática da impressão 3D sob o prisma da
sustentabilidade. Com esta iniciativa, outorga-se aos usuários o poder de se engajarem
como parte integrante da solução para o crescente desafio ambiental.

III – JUSTIFICATIVA E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Após uma extensa pesquisa em trabalhos científicos e projetos relacionados, identificamos

uma lacuna notável na abordagem da reciclagem de garrafas PET e sua transformação em
filamento de impressora 3D. Não encontramos projetos ou iniciativas que tenham
explorado a utilização de um aplicativo para estreitar a conexão entre o usuário e o produto
final obtido por meio desse processo. Esta lacuna evidencia a necessidade premente de
nossa proposta, que visa preencher essa lacuna ao proporcionar uma plataforma única
para a reciclagem e a impressão 3D sustentável.

IV – OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS

O objetivo geral deste projeto é estudar e modelar uma plataforma (que será implementada
na próxima fase do projeto) interativa e educativa que motive os usuários a coletar e
reciclar garrafas PET, transformando-as em filamentos para impressão 3D. Ao fazê-lo, o
projeto visa alcançar os seguintes objetivos:

1.Levantamento bibliográfico de trabalhos similares.

2.Levantamento de requisitos para funcionamento do aplicativo.

3.Modelar um protótipo de banco de dados para o aplicativo.

4.Analisar e definir uma linguagem de programação para o desenvolvimento do aplicativo.

V - METODOLOGIA

Como parte do nosso projeto, optamos por utilizar o sistema Scrum como abordagem
principal, com uma influência mínima do sistema de organização em cascata devido à
nossa inexperiência em gerenciamento de projetos escaláveis. Quanto às tecnologias
ágeis de organização, inicialmente utilizaremos o JIRA da Microsoft, pois já possuímos um
conhecimento básico dessa ferramenta. No que diz respeito às tecnologias de
programação, estamos considerando a utilização do Java, uma vez que é uma linguagem
conhecida por toda a equipe de trabalho. No entanto, também estamos avaliando a
possibilidade de treinamento em PHP com Laravel, devido à sua facilidade de uso, uma
vez que o Spring Boot é uma tecnologia que pode estar além das capacidades da equipe.

Uma situação semelhante ocorre na escolha do banco de dados, onde estamos inclinados
a usar o MySQL, apesar de termos outras opções que poderiam ser mais interessantes,
como o PostgreSQL.

Destacamos em nossa organização a segmentação de papéis claros e dinâmicos no

processo de desenvolvimento do projeto, uma vez que identificamos que as habilidades
dos membros são ideais para atender a diferentes necessidades em momentos distintos.

Além disso, utilizaremos ferramentas de gerenciamento do Google para compartilhar

arquivos, pois são as mais amplamente utilizadas e com as quais temos experiência no
momento.

VI – CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

Mês/ano de início: outubro/2023

Mês/ano de término: dezembro/2023

Descrição das atividades:

As atividades descritas abaixo serão executadas no período de 10/10/2023 à 223/12/2025 com

uma carga horária de 10h semanais totalizando 11 semanas de trabalho e 120h de trabalho ao final
do projeto.

No cronograma abaixo, mostra-se as fases de desenvolvimento do trabalho que cada estudante ou

grupo de estudantes irá desenvolver.

Atividade 1: revisão bibliográfica sobre impressão 3D sustentável.

Atividade 2: planejamento do protótipo do modelo de dados do sistema.

Atividade 3: avaliação de uma linguagem de programação para desenvolvimento do

aplicativo.

Atividade 4: levantamento dos requisitos do sistema.

Atividade 5: apresentação do modelo e protótipo para a turma TADS 3º Semestre, na

disciplina de Análise de Sistemas.

VII – INFRAESTRUTURA NECESSÁRIA

Para o desenvolvimento do projeto serão u lizados laboratórios de informá ca do IFSul - Campus

Santana do Livramento.

VIII – RECURSOS FINANCEIROS (ORÇAMENTO DETALHADO/ JUSTIFICADO)

Item Discriminação Quantidade Valor Unitário (R$) Valor Total (R$)

(Especificar os elementos de despesa e os respectivos totais em R$. Os elementos de

despesa que poderão ser previstos são: (i) Bolsas para alunos; (ii) Material de consumo,
serviços de terceiros, diárias, passagens e outros. Descrever claramente a origem dos
recursos utilizados no projeto (câmpus, fomento externo ou outras formas de
financiamento). Os elementos deverão ser listados com os respectivos valores).

IX – RESULTADOS E IMPACTOS ESPERADOS

O resultado deste projeto será avaliar se os objetivos traçados foram alcançados. Estes
objetivos incluem o estudo e pesquisa para o desenvolvimento de um aplicativo para
incentivar a reciclagem de garrafas PET, permitir que os usuários acompanhem sua
contribuição ambiental, fornecer um catálogo de impressões 3D e facilitar o acesso à
tecnologia de impressão 3D de maneira sustentável.

X – AVALIAÇÃO

Tipo de avaliação utilizada:

( ) Quantitativa

( x ) Qualitativa

( ) Mista

Instrumentos/procedimentos utilizados:

( ) Entrevistas

( ) Reuniões
 ( x ) Observações

( ) Relatórios

( ) Seminários

( ) Questionários

( ) Controle de Frequência

( ) Outro(s). Especificar.

Periodicidade da avaliação:

( ) Mensal

( ) Semestral

( ) Trimestral

( x ) Ao final do projeto

Sujeito(s) que realiza(m) a avaliação:

( x ) Coordenador/a

( ) Colaborador/a

( x ) Participantes

( ) Ministrante

( ) Palestrante

XI. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Tempo de decomposição do plástico preocupa. eCycle,

eCycle 2022. Disponível em:
<https://www.ecycle.com.br/tempo-de-decomposicao-do-plastico/>. Acesso em: 03, outubro de
2023.

Rhodes CJ. Plas tic Pollution and Potential Solutions . Science Progress. 2018;101(3):207-260.
doi:10.3184/003685018X15294876706211

ASSINATURAS: