SUGESTO DE ATIVIDADE PARA O MACROCAMPO ACOMPANHAMENTO PEDAGGICO Identificao pessoal Escola Monitora Ciclo/ idade Escola Estadual Jos

Salustiano Lara Natlia Santos dos Reis / Matemtica 3 e 4 ciclos / 11 a 14 anos

Descrio da atividade Ttulo da atividade Objetivo Quadrado Mgico Desenvolver habilidades para clculos, raciocnio e soluo de desafios. Treinar a operao de adio. Recursos necessrios Procedimentos Papel, lpis e borracha. Em uma folha de papel, o aluno dever fazer um quadrado grande (12 cm), e dividi-lo em 9 quadradinhos pequenos ( 4 cm cada um).

Desenvolvimento

Pede-se aos alunos que organizem os nmeros 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 e 10 de maneira que a soma obtida na horizontal (colunas), na vertical (linhas) e nas duas diagonais seja sempre18. Pode-se pedir aos alunos para criarem outros quadrados mgicos.

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Identificao pessoal Escola Monitora Ciclo/ idade Escola Estadual Jos Salustiano Lara Natlia Santos dos Reis / Matemtica 3 e 4 ciclos / 11 a 14 anos

Descrio da atividade Ttulo da atividade Objetivo Gelsia A multiplicao rabe Treinar as operaes de adio e multiplicao. Desenvolver a concentrao. Motivar para o estudo da matemtica. Relembrar Recursos necessrios Procedimentos algumas formas geomtricas. Papel, lpis e borracha. Construir um quadriltero. Dividir o quadriltero em colunas de acordo com a quantidade de algarismos do multiplicando (1 termo) e dividir em linhas de acordo com a quantidade de algarismos do multiplicador (2 termo). Ex; Quero multiplicar 104 por 32. Preciso fazer um quadriltero e dividi-lo em trs colunas e duas linhas.

Desenvolvimento

Coloca-se na frente de cada coluna e linha os algarismos dos nmeros que quero multiplicar. Divido todos os quadrados com uma diagonal, formando em cada quadrado dois tringulos, que vamos nomear de tringulo inferior e tringulo superior. Multiplico os algarismos do multiplicador pelos algarismos do multiplicando, um de cada vez. O nmero resultante ter unidade ou unidade e dezena. Quando tiver somente unidade coloco o resultado no tringulo inferior e zero (0) no tringulo superior. Quando o resultado tiver unidade e dezena, coloco a unidade no tringulo inferior e a dezena no tringulo superior. Depois de todos os nmeros multiplicados, somamos os nmeros em cada diagonal. No caso da soma ser maior ou igual a 10, o algarismo da dezena transferido para a diagonal seguinte. O resultado dessa

multiplicao ser os nmeros referentes soma das diagonais, comeando da esquerda para a direita. Ilustrao

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Descrio da atividade Ttulo da atividade Objetivo A alimentao de Otvio Desenvolver habilidades para clculos, raciocnio, soluo de desafios e interpretao de textos. Treinar as operaes de Recursos necessrios Procedimentos adio e multiplicao. Treinar a caligrafia. Papel, lpis e borracha. Passar o texto no quadro para os alunos copiarem. A alimentao de Otvio Otvio um sapo. Ele come vinte moscas por dia. Quando Otvio se disfara, ele consegue comer o triplo de moscas. E, quando usa culos espelhados , come o qudruplo do que consegue comer disfarado. Otvio se disfara duas vezes por semana e nas sextas-feiras usa os Desenvolvimento seus culos espelhados. Aos domingos ele jejua. Pergunta-se aos alunos. Em uma semana, quantas moscas Otvio come? Resp. 420

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Descrio da atividade Ttulo da atividade Desafio dos Quatro Quatros

Objetivo

Desenvolver habilidades para clculos, raciocnio e soluo de desafios. Treinar as operaes fundamentais da matemtica, regras de sinais e utilizao dos parnteses. Papel, lpis e borracha. Passar as equaes abaixo no quadro: 4 4 4 4 =0 4 4 4 4 =1 4 4 4 4 =2 4 4 4 4 =3 4 4 4 4 =4 4 4 4 4 =5 4 4 4 4 =6 4 4 4 4 =7 4 4 4 4 =8 4 4 4 4 =9 Pede-se aos alunos. Coloque os sinais + adio, - subtrao, x multiplicao, / diviso e ( ) parnteses , de modo a obter as igualdades.

Recursos necessrios Procedimentos

Desenvolvimento