Ead Na Pratica

Ambiente Digital de Aprendizagem EAD na Prtica
Curso Educao Ambiental e Agenda 21 Escolar: Formando Elos de Cidadania
Flvio de Brito Pinheiro
Setembro/2011
GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

Governador Srgio Cabral Vice-governador Luiz Fernando de Souza Pezo
Secretria de Estado do Ambiente Marilene Ramos Subsecretria de Poltica e Planejamento Ambiental Elizabeth Cristina da Rocha Lima Superintendente de Educao Ambiental Lara Moutinho da Costa Coordenao de Educao Ambiental no Ensino Formal Andra Bello Secretrio de Cincia e Tecnologia Alexandre Aguiar Cardoso UERJ Reitor Ricardo Vieiralves de Castro
Subsecretrios Sub-reitoria de Graduao Luiz Edmundo Horta Barbosa Costa Len Medeiros de Menezes Leite Sub-reitoria de Ps-graduao e Julio Oscar Lagum Filho Pesquisa Monica da Costa Pereira Lavalle Heibron Sub-reitoria de Extenso e Cultura Regina Lcia Monteiro Henriques
FUNDAO CECIERJ
Presidente Carlos Bielschowsky Vice-presidente de Educao Superior a Distncia Masako Oya Masuda Vice-presidente de Divulgao Cientfica Mnica Dahmouche Reviso Carolina Godoi MATERIAL DIDTICO Coordenao de Produo Fbio Rapello Alencar Ilustrao de Capa www.sxc.hu/photo/1209744 Autor: Ilker Diagramao Patricia Seabra
P654a Pinheiro, Flvio de Brito. Ambiente digital de aprendizagem: EAD na prtica: curso educao ambiental e agenda 21 escolar: formando elos de cidadania. / Flvio de Brito Pinheiro. Rio de Janeiro : Fundao CECIERJ, 2011.. 94 p. ; 15 x 21 cm. ISBN: 978-85-7648-797-5 1. Ambiente digital. 2. Agenda 21. 3. Cidadania. I. Ttulo. CDD 371.35
Sumrio
Organizao deste Material Ambiente Colaborativo da Plataforma 1.1. Ambiente da Plataforma CEDERJ 1.2. Configurao Mnima para o Acesso 1.3. Como Acessar a Plataforma 1.4. Alterando os Dados do seu Perfil Ambiente do Curso 2.1. Menu da Pgina Principal 2.1.1 Ferramentas Gerais 2.1.1.1 E-mail 2.1.1.2. Gerenciador de Arquivos 2.1.1.3. Mural do Curso 2.1.1.4. Mural do Polo 2.2. Inserindo Foto no seu Perfil Ambiente de Sala de Aula 3.1. Identificando os Recursos da Pgina de Disciplina 3.2. Menus e Ferramentas 3.2.1 Atividades 3.2.2. Avisos 3.2.3. Blog 3.2.4. Contribuies do Aluno 3.2.5. Cronograma 3.2.6. Frum 3.2.9. Gerenciar Contribuies do Aluno 3.2.10. Material Didtico 3.2.11. Material Impresso 3.2.12. Participantes 5 7 7 13 14 17 21 23 25 27 41 51 52 52 57 58 59 64 80 82 82 87 87 88 90 92 93
Conhecendo a Plataforma CEDERJ, que apresenta o sistema e discute alguns conceitos associados construo do ambiente; Criando um Curso contendo procedimentos para a criao de atividades e materiais utilizando a Plataforma CEDERJ.
Convenes
As seguintes convenes so utilizadas neste texto:
Organizao deste Material
ste livro est dividido em duas partes na sua abordagem:
Caracterstica Descrio da fonte Negrito Identifica botes ou textos que devem ser clicados.
Itlico
Por exemplo: clique em Entrar Identifica o nome da ferramenta, o nome da tela ou do elemento na tela. Esse tipo de identificao tambm utilizado como referncia a outro documento. Por exemplo: Na tela Sala de Disciplina, clique em Frum Identifica o texto que o usurio deve digitar ou digitou ou ainda uma caixa de texto. Essa fonte tambm indica um endereo de internet (URL) (vide glossrio). Ao opcional ou nica na Plataforma.
Courier
Nmero do passo a ser seguido dentro de uma ferramenta na Plataforma.
Indica a presena de um tutorial daquela ferramenta.
Glossrio
URL Uniform Resource Locator, que, se traduzido para o portugus, Localizador Uniforme de Recursos; o endereo de um recurso. Neste caso, usamos muito para endereos de pginas na internet, mas pode ser utilizado para indicar endereos de outros recursos na rede ou na sua mquina, tais como impressoras, dispositivos de disco, entre outros.
1.1. Ambiente da Plataforma CEDERJ
ivemos hoje um amplo movimento de incluso digital. No CEDERJ, identificamos que cerca de 70% de nossos alunos tm acesso Internet e utilizam, seja em casa ou nos plos, nossa plataforma de ensino a distncia. A cada semestre estamos ganhando mais e mais adeptos. O volume de acessos vem crescendo rapidamente, fato que levou a equipe do Departamento de Desenvolvimento de Sistemas, coordenada pelo Prof. Flvio Brito, construo de um ambiente de ensino a distncia nomeado pelo grupo da Plataforma CEDERJ. A Plataforma CEDERJ comeou a ser desenvolvida pelo Prof. Flvio Brito e sua equipe em novembro de 2006 e foi ao ar, em sua primeira verso, em fevereiro de 2007, e a cada ano evolui em suas novas verses.
Ambiente Colaborativo da Plataforma
Boas ideias e resultados positivos

A Plataforma tem seu foco na disciplina. Isso representa, para voc, aluno: acesso integrado s novas funcionalidades do sistema, tais como fruns, salas de tutoria diferenciadas, salas de conferncia, alm de todo o material web, material didtico impresso, videoconferncia, tarefas e avaliaes, e-mail etc., tudo isso sempre associado disciplina que voc estiver estudando; para voc, coordenador de disciplina e tutor (profissionais): total liberdade para criar a sala de disciplina online com vdeos, imagens, udios, textos e quantos fruns e salas de conferncia por disciplina voc quiser, maior comunicao com seus alunos por meio de e-mails individuais ou para listas de usurios, alm de um maior gerenciamento das atividades, do contedo e da insero de dados e informaes que permitiro uma organizao melhor de seu trabalho por meio de ferramentas que permitem trabalhar recursos da Web 2.0 dentro da sala de aula.
Como isso tudo funciona?

A estabilidade e o desempenho do sistema da Plataforma CEDERJ foram potencializados por uma srie de novas tecnologias, tais como: utilizao a inguagem e rogramao d l d p Java, que nos possibilitou trabalhar com mltiplos sistemas operacionais e arquiteturas sem perda de desempenho, ou seja, funciona bem em Linux, Windows ou MacOSX, tanto do ponto de vista do servidor quanto do usurio; utilizao do sistema gerenciador de banco de dados PostgreSQL, que assegura maior confiabilidade, desempenho escalar e portabilidade. Isso quer dizer que, com o aumento do nmero de acessos Plataforma CEDERJ, o PostgreSQL acompanha esse crescimento sem necessidade de modificaes profundas na arquitetura de rede ou de hardware, mantendo a estabilidade e o bom funcionamento de todo o sistema. A Plataforma CEDERJ baseada em XML e XHTML, linguagens de estruturao de pginas para a Internet que, associadas CSS (Cascading Style Sheets), linguagem de estilo utilizada para definir a apresentao de
documentos escritos e prover a separao entre formato e contedo, conferem nossa Plataforma um visual mais amigvel, adaptvel e dinmico. Essas linguagens so recomendadas pelo W3C como padres para a internet, o que permite: maior acessibilidade, ou seja, a utilizao do sistema tambm por usurios portadores de necessidades especiais; existncia de diferentes interfaces para o usurio; permisso para a portabilidade dessas interfaces para microdispositivos, como telefones celulares e handhelds.
Acompanhamento didtico
A Plataforma CEDERJ prev uma srie de mdulos e ferramentas de gerenciamento e monitoramento de atividades. Eles incluem no somente os cadastros bsicos, mas a importao de dados, ferramentas de envio e distribuio de arquivos, gerenciamento de permisses e registro das aes de cada usurio pelo sistema.
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Trata-se de um Sistema de Ensino Inteligente (SEI) que ser capaz de observar, atravs de mineradores de dados, o comportamento do usurio dentro do sistema. Com isso, poderemos gerar informaes que retornaro para o aluno e para a Instituio e serviro de base para decises futuras com vistas ao aprimoramento de todo o sistema e do processo de ensino-aprendizagem. O aluno ser capaz de identificar sua forma de aprender, ou seja, seu perfil cognitivo. Assim, poderemos, em breve, exibir uma rea de trabalho adaptada a seu mtodo de aprendizado, o que transformar a Plataforma CEDERJ em um sistema cada vez mais eficiente a cada nova utilizao. Os coordenadores de curso, coordenadores de disciplinas e tutores podero, por sua vez, obter informaes que serviro de respaldo para futuras decises acadmicas. Atravs desta publicao, voc poder conhecer melhor nossa Plataforma de ensino a distncia. Lembre-se de que ela existe para atender s suas necessidades e facilitar seu trabalho. Tenha certeza de que estamos sempre atentos s suas demandas. No deixe de entrar em contato conosco atravs do suporte plataforma.
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Objetivo e Justificativa
Desenvolvemos esta publicao com o objetivo de estimular alunos e profissionais, usurios desse ambiente, para seu uso mais eficiente. Para tanto, identificamos a necessidade de aumentar o acesso ao sistema, familiarizando nossos usurios com descries e procedimentos a ele relacionados. Atravs da Plataforma CEDERJ, possvel: fornecer materiais para os cursos que incluem textos, equaes complexas, imagens, vdeos e udios; acompanhar os alunos atravs de diversas ferramentas; comunicar-se com os alunos via discusses, e-mails, sala de tutoria, quadros de avisos, murais, sesses de conferncia em tempo real, entre outras ferramentas; facilitar o aprendizado utilizando os mecanismos de busca nas salas de tutoria e e-mails; encorajar os alunos a interagirem atravs das discusses, conferncias, salas de tutoria e e-mail;
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compartilhar os contedos das disciplinas com outros profissionais utilizando as mais modernas tcnicas da Web 2.0; permitir que o aluno se autoavalie e teste seu progresso utilizando a ferramenta de avaliao e as aulas na web; obter dados que comprovem a eficcia da disciplina.
Pblico-alvo
Este material se destina a alunos, coordenadores, tutores e demais profissionais que j utilizam ou vo utilizar a Plataforma CEDERJ.
1.2. Configurao Mnima para o Acesso

Para acessar a Plataforma CEDERJ, voc deve ter: microcomputador com acesso internet de preferncia banda larga; navegador Firefox e Internet Explorer;
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para cegos, recomendamos leitores de telas tais como NVDA, JAWS WindowEyes entre outros. resoluo mnima recomendada 1.024 x 768. Leitor de arquivos PDF
Glossrio
W3C World Wide Web Consortium rgo internacional responsvel por regulamentar e normartizar os padres de acesso e desenvolvimento de contedos para a internet. Esse consrcio possui diversas empresas em seus comits.
Nosso ambiente testado e aprovado pelo padro do rgo internacional W3C (vide glossrio).
Dica da Equipe da Plataforma

O acesso a alguns contedos pode ser muito lento se voc estiver utilizando linha discada, principalmente se for um vdeo.
1.3. Como Acessar a Plataforma

Se voc est lendo este livro, quer dizer que j trabalha ou trabalhar em algum projeto que vai utilizar a nossa Plataforma de Ensino a Distncia: a Plataforma CEDERJ.
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No momento do seu encontro presencial, Glossrio voc receber um login e uma senha Navegador para entrar na Plataforma ou esta ser tambm chamado encaminhada automaticamente pelo e browser um programa de sistema ao seu e-mail de cadastro. Basta computador voc encontrar um computador com capaz de acessar as pginas da acesso internet e digitar na regio de internet. endereo do seu navegador o endereo da Plataforma para ser informado no momento ou por e-mail. Note que a janela de acesso Plataforma CEDERJ possui uma caixa de destaque e dois campos de texto, Usurio e Senha, que aparecem na tela inicial do portal o seu ambiente de acesso restrito aos cursos. Alm disso, nesta caixa uma caixa de seleo Instituio que d acesso tambm s verses de cursos de outros projetos e instituies parceiras da Fundao.
Figura 1 Caixa de acesso restrito Plataforma.
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Ao clicar em Instituio, selecionando o ambiente do curso no qual voc estiver matrculado, no se esquea de fornecer seu nome de usurio e sua senha, que nesse caso so fornecidos pelo prprio sistema de inscrio da Plataforma ou atravs dos encontros presenciais. Ao terminar de preencher os campos Usurio e Senha e Selecione uma Instituio, voc dever clicar no boto OK. O exemplo abaixo mostra a janela de acesso plataforma:
Figura 2 Preenchimento da caixa de acesso restrito Plataforma.
Caso voc precise recuperar sua senha, ser necessrio clicar no link Esqueci minha senha, como na figura anterior.
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Ao realizar esse procedimento, a Plataforma solicitar a sua conta de acesso, seu CPF e instituio e aps o preenchimento desses dados encaminhar um e-mail para a sua conta de e-mail informada no momento do cadastro. O campo CPF no aceita que se digitem traos, pontos ou outros caracteres, somente nmeros.
Figura 3 Preenchimento da caixa de acesso restrito Plataforma.
1.4. Alterando os Dados do seu Perfil

Para alterar seus dados cadastrais e sua senha, necessrio fazer o primeiro acesso Plataforma. Aps esse procedimento, acessar o link Meu perfil no canto superior direito.
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Figura 4 Alterando dados cadastrais.
Ao acessar esta funcionalidade, estaro disponveis ao usurio as seguintes opes: dados pessoais; senha; foto e descrio. Em Dados pessoais, pode-se alterar o cadastro desde o endereo de e-mail, residencial at telefones para contato.
Figura 5 Alterando dados cadastrais.
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Por motivos de segurana, recomendamos a alterao da senha clicando-se no link Senha aps o primeiro acesso.
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atravs desse ambiente que se poder acessar as ferramentas de uso geral, isto , aquelas que podem ser utilizadas tanto fora quanto dentro do ambiente da sala de aula. Na sequncia, acompanharemos com mais detalhes todos os recursos existentes no ambiente do seu curso.
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Figura 6 Ambiente do curso.
Ambiente do Curso
primeira tela do ambiente da Plataforma aps ser liberado o acesso o seu ambiente do curso. Nele, pode-se ter diversas informaes sobre o curso, o polo e demais notcias de interesse geral, alm de ser a entrada para a sala da disciplina em que o aluno se encontra matriculado.
1. mensagem do sistema para o usurio; 2. recursos de acessibilidade e identificao do usurio; 3. foto do usurio e edio de dados atravs do link Meu Perfil; 4. saudao ao usurio; 5. destaque mural de notcias institucionais e avisos da equipe do sistema; 6. menu de acesso; 7. notcias do curso do usurio; 8. notcias do polo do usurio; 9. todas as disciplinas do meu curso recurso que permite ao usurio, mesmo no sendo cadastrado em uma disciplina do seu curso, acessar o guia da disciplina, o material impresso e as aulas web, alm do layout principal da sala de disciplina; 10. listas de disciplinas associadas ao usurio; Este layout pode ser modificado dependendo do contexto do curso. Veja na prxima tela o curso Educao Ambiental e Agenda 21 Escolar: Formando Elos de Cidadania.
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Ambiente do Curso
Figura 7 Ambiente do curso Educao Ambiental e Agenda 21 Escolar: Formando Elos de Cidadania.
atravs do ambiente do curso que o usurio ter acesso ao seu ambiente de aula. Todas as ferramentas necessrias ao trabalho esto listadas no menu de acesso e sero dinamicamente alteradas caso o usurio esteja no ambiente do curso ou no ambiente de sala de aula. Mais frente utilizaremos alguns desses recursos existentes no ambiente do curso, tais com alterao do perfil, senha e foto, entre outros. Aguarde s mais um pouco.
2.1. Menu da Pgina Principal

A pgina principal do ambiente, tambm chamada de ambiente do curso, possui um menu de acesso dinamicamente montado
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de acordo com o perfil do usurio, isto , dependendo do perfil associado, ele poder conter mais ou menos ferramentas. O menu de acesso possui um conjunto de ferramentas consideradas gerais, isto , elas podem ser acessadas independentemente de onde se esteja no sistema. Isso facilita o uso, pois garante maior rapidez e menos cliques do usurio, sem a necessidade de ele ter de retornar pgina do curso para utilizar uma ferramenta do sistema. No caso do curso Educao Ambiental e Agenda 21 Escolar: Formando Elos de Cidadania, temos o seguinte menu disposio: 1. Principal indica a pgina do ambiente do curso. 2. Ferramentas contm todas as ferramentas gerais de acesso tanto no ambiente do curso como na sala de disciplina. Ex.: e-mail e gerenciador de arquivos. 3. Crditos contm a equipe que criou a verso da Plataforma. 4. Sair opo de sair do sistema, encerrando o acesso.
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Ambiente do Curso
2.1.1 Ferramentas Gerais

Conforme abordamos anteriormente, as ferramentas gerais so aquelas que nos permitem acesso independentemente de localizao no sistema. No importa se estamos no ambiente do curso ou no ambiente da sala de aula, pois elas estaro sempre disponveis para o usurio, desde que este tenha permisso cadastrada para acess-las. A Plataforma possui um grande leque de ferramentas: 1. Agendar videotutoria permite agendar vdeo-tutorias utilizando recursos de videoconferncia. 2. Blog permite que cada usurio tenha um pequeno blog no ambiente. Este blog no pode ser acessado de fora do ambiente por pessoas sem acesso Plataforma. necessrio que o usurio ative o blog caso deseje utiliz-lo. 3. Dados dos alunos diretores de polo possuem acesso a diversas informaes dos alunos. 4. E-mails ferramenta do ambiente para envio e recebimento de e-mails. Encaminha uma cpia da mensagem para
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a caixa postal externa do usurio. No permite envio de anexos para fora do ambiente. 5. Estatsticas de tutoria estatsticas do trabalho dos tutores. 6. Gerenciador de arquivos ferramenta para manipulao de arquivos dentro do ambiente, permitindo seu seu envio e recebimento, bem como compartilhamento. 7. Gerenciar questionrios gesto de questionrios. 8. Mapas elaborao de mapas interativos. 9. Mensagens instantneas mensagens online com todos os usurios do sistema. 10. Mural do curso permite publicar mensagens para os usurios de um determinado curso. 11. Mural dos polos permite publicar mensagens para os usurios de um determinado polo. 12. Questionrios relatrios gerencia as respostas dos questionrios por usurio.
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Ambiente do Curso
13. Realocao de usurios permite realocar profissionais cadastrados no sistema. 14. Relatrio de tutoria a distncia disponibiliza os relatrios de tutores a distncia. 15. Relatrio de tutorias presenciais disponibiliza os relatrios de tutores presenciais. No contexto do curso Educao Ambiental e Agenda 21 Escolar: Formando Elos de Cidadania, temos um conjunto menor de ferramentas para dar mais agilidade ao curso. Ex.: e-mail e gerenciador de arquivos.
2.1.1.1 E-mail
A ferramenta e-mail da Plataforma permite aos usurios enviar e receber e-mails dentro do sistema e possui uma caracterstica interessante. Cada e-mail enviado para um usurio vai em cpia para a caixa postal externa dele. Criamos essa facilidade para que, mesmo fora do ambiente, cada usurio possa ser avisado do andamento do curso ou receber informes e mensagens de seus tutores e coordenadores.
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Essa ferramenta permite as seguintes operaes: envio de e-mail para um ou mais usurios sem a necessidade de se conhecer o e-mail real desses usurios; envio de e-mails com cpia ou encaminhamento; resposta ao remetente ou para todos. Com essas facilidades, temos um verdadeiro webmail disposio de cada usurio do sistema. Adicionalmente a essas facilidades, temos ainda a possibilidade de criao e gerncia de listas de distribuio de e-mails. Dessa forma, faz-se uma nica vez a escolha dos usurios e usa-se essa lista para novas postagens. Ganha-se tempo e performance com essa funo. Acompanhe abaixo algumas utilizando essa ferramenta. operaes
Para se utilizar a ferramenta e-mail, devemos acess-la atravs do menu de acesso da Plataforma, clicando em Ferramentas E-mail. Acompanhe na sequncia os recursos listados na tela representada pela prxima figura.
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Ambiente do Curso
Figura 8 Ferramenta E-mail.
Lista de itens: 1. Menu de acesso ferramenta E-mail; 2. Caixa de entrada listagem dos e-mails recebidos. Existe uma cota de nmero de e-mails em sua caixa. Procure a equipe de suporte da Plataforma para saber o tamanho de sua cota; 3. Caixa de sada listagem dos e-mail enviados pelo usurio da Plataforma; 4. Nova mensagem este o espao do usurio para a criao de novos e-mails; 5. Minhas listas gerencia a lista de destinatrios. Permite a criao de listas de destinatrios;
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6. Filtro de remetentes por polo atravs da tecnologia de filtros, a Plataforma permite ao usurio trabalhar de forma mais amigvel e confortvel, pois somente as informaes desejadas aparecero para o usurio. O filtro de remetentes por polo permite a seleo da lista de polos/ turma apresentando somente os e-mails recebidos de usurios cujo polo em sua lista coincide com o da seleo; 7. Filtro de remetentes por disciplina este filtro permite ao usurio visualizar em sua caixa postal os e-mails oriundos de usurios associados a uma determinada disciplina. Desta forma, fica mais fcil identificar nos e-mails usurios de uma disciplina ou outra; 8. Selecionar opo de mltiplas marcaes de e-mails; 9. Apagar selecionados remove os e-mails selecionados; 10. Selecionar caixa para seleo de e-mail. Apresenta um carta aberta quando o e-mail foi lido e uma carta fechada para aqueles que ainda esperam leitura;
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Ambiente do Curso
11. Anexos caso o e-mail possua um arquivo anexado, aparecer nesse campo um cone informativo; 12. Assunto o ttulo do assunto do e-mail; 13. Remetente identifica o remetente do e-mail; 14. Dest. apresenta a quantidade de destinatrios associados a esse e-mail; 15. Data data do envio do e-mail; 16. Responder aes possveis sobre os e-mails recebidos. Responder restringe a resposta somente ao remetente. Responder a todos amplia a resposta a todos os destinatrios do e-mail; 17. Encaminhar encaminha o e-mail para outro destinatrio; 18. Excluir exclui exclusivamente a referida mensagem.
Criando novas mensagens

Para criar uma nova mensagem, devemos clicar na aba Nova mensagem. Posteriormente, deveremos seguir estes passos apresentados na tela da ferramenta:
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Figura 9 Criando uma nova mensagem.
Passo 1 Incluso de destinatrios Este passo fundamental para o sucesso do seu envio de e-mail. atravs dele que se pode, ao escolher perfis, polos e disciplinas diferentes, encaminhar e-mails para os usurios da Plataforma. Para buscar os usurios do sistema, necessrio que se clique no boto Buscar Destinatrios. Aps essa operao, uma nova janela ser aberta, como na prxima figura. Acompanhe.
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Ambiente do Curso
Figura 10 Selecionando usurios.
Seguindo os passos indicados na figura anterior, temos: Passo 1 Escolha de perfis necessrio que se escolha ao menos um perfil de usurios do sistema. Para se escolher mais de um perfil no consecutivo, isto , perfis cujas ordens de aparecimento no so prximas, deve-se usar o recurso de mltipla seleo de teclas. Para um nico perfil, basta que se clique no nome do mesmo. J para mltiplos perfis, deve-se manter pressionada a tecla CTRL (CONTROL) do seu teclado e marcar com o mouse os perfis.
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Feito isso, siga o restante dos passos mantendo esta mesma lgica de acesso. Para seleo simples, basta do clique o mouse, para selees mltiplas, utilize adicionalmente a tecla CTRL (CONTROL) do seu teclado. Passo 2 seleo de curso Selecione um ou mais cursos. O nmero de cursos poder ser maior ou menor dependendo do seu perfil e acesso Plataforma. Passo 3 Seleo de disciplina escolha uma ou mais disciplinas dependendo do seu interesse e acesso. Esta opo segue a mesma lgica das anteriores. Passo 4 Seleo de polo escolha um ou mais polos dependendo do seu interesse e acesso. Esta opo segue a mesma lgica das anteriores. Passo 5 Aes para finalizar a escolha de seus destinatrios voc deve clicar no boto Enviar, caso deseje abandonar as escolhas, clique no boto Voltar.
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Ambiente do Curso
Veja como ficou no exemplo abaixo:
Figura 11 Selecionando usurios.
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Ao clicar no boto Enviar, a Plataforma regressar com os usurios para a tela de confirmao dos destinatrios.
Figura 12 Usurios selecionados.
Na figura anterior, necessrio que se marque os usurios para inclu-los na lista final de destinatrios no passo 1 . No passo 2 deve-se confirmar os usurios escolhidos clicando-se no boto Incluir. Aps esta ao, a Plataforma retornar com estas escolhas para a tela de envio de e-mail. Vejamos nos itens listados a seguir as informaes e operaes para finalizarmos a criao do e-mail:
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Ambiente do Curso
1. Incluso dos destinatrios pode-se mesmo nesta parte alterar os destinatrios do sistema ao clicar nos botes Buscar destinatrios ou em Minhas listas; 2. Destinatrios exibe a lista de destinatrios permitindo que neste ponto possa-se remov-los; 3. Anexar arquivo pode-se anexar um nico arquivo para mensagens internas do sistema, pois com j dissemos estes anexos no sero enviados s caixas postais externas dos usurios do sistema. Para se enviar mais de um arquivo, devese compact-los em um nico arquivo padro zip; 4. Dados da mensagem necessrio que se preencha tanto o ttulo quanto o contedo da mensagem. A Plataforma utiliza o editor rico com muitos recursos grficos para que o contedo do e-mail possa ser trabalhado como em um editor de texto; 5. Confirmao de leitura a Plataforma permite ao usurio pedir confirmao da leitura do e-mail enviado. Desta forma, basta que o usurio abra a mensagem para
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que a Plataforma retorne ao remetente informao sobre data e hora da leitura. Destaca-se que esta informao para aqueles que fazem leitura pela Plataforma; 6. Aes para que a Plataforma possa enviar o e-mail necessrio que o usurio clique no boto Enviar.
Criando listas de destinatrios

Com o objetivo de otimizar o uso da ferramenta e-mail, pode-se utilizar o gerenciador de listas de destinatrios, no qual basta construir a lista e us-la quando assim se desejar. Siga os passos para a criao de uma lista de destinatrios. Passo 1 na ferramenta e-mail, clique na aba Minhas Listas; Passo 2 a Plataforma apresentar uma listagem contendo as listas criadas, se existirem, e um boto ao final da lista Criar Lista. Clique neste boto; Passo 3 ao executar o passo anterior, o usurio ser redirecionado para uma nova janela que solicitar o nome da lista e sua descrio. Estes campos so obrigatrios.
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Ambiente do Curso
Figura 13 Lista de usurios.
Aps o preenchimento destas informaes, o usurio ser redirecionado para uma nova janela, em que ser solicitada uma ao. Veja na prxima figura;
Figura 14 Listas disponveis.
Neste ponto necessrio que se incluam os destinatrios, clicando-se no link Gerenciar.
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Aps esta operao, aparecer uma tela solicitando que se clique no boto Adicionar novos participantes. Confira.
Figura 15 Adicionar usurios lista.
Aps clicar no boto recomendado, ser apresentada tela de seleo de usurios, tal como na Figura 11. Escolhidos os usurios, basta seguir os passos at que se finalize o processo como na prxima figura.
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Ambiente do Curso
Figura 16 Usurios da lista.
Pronto. Agora todas as vezes que se desejar enviar e-mails para os usurios da lista, na tela de Nova Mensagem, ao invs de clicar no boto Buscar destinatrios, basta clicar em Minhas Listas.
2.1.1.2. Gerenciador de Arquivos

Outra funcionalidade importante da Plataforma 2011 a operao com arquivos. Todas as vezes que temos que enviar ou manipular arquivos dentro da Plataforma, o ncleo da ferramenta Gerenciador de Arquivos convocado, ora de maneira explcita, ora de forma implcita para poder controlar e gerir as operaes com os mesmos.
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Desta forma, a interface fica mais amigvel e poderosa, pois possibilita ao usurio personalizar as opes de envio de arquivos. De forma mais ampla, a Plataforma possui outra grande caracterstica cuja base nasceu da ideia da Web 2.0: o compartilhamento de arquivos sem a necessidade de reenvio. Isso no poupa tempo como espao em disco, pois permite que compartilhemos os arquivos dentro do sistema. Pense no Gerenciador de Arquivos da Plataforma como um grande pen-drive, no qual voc poder acessar seus arquivos de forma segura e privada. Dividimos as aes desta ferramenta em duas: Ao independente em que se pode convocar o gerenciador para envio de arquivos sem a necessidade de se estar em uma ferramenta. Esta ferramenta tambm pode ser convocada quando se clica no boto Selecionar arquivos dentro das ferramentas. Atravs deste tipo de ao pode-se, alm de enviar arquivos, distribu-los, substitu-los e compartilhlos atravs de seus links ou ainda pelo editor rico;
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Ao associada a ferramenta facilita o envio do arquivo, tendo em vista que a Plataforma j sabe qual a ferramentadestino daquele arquivo, no sendo necessrio desta forma a distribuio. Na prxima figura identificaremos cada funcionalidade desta ferramenta.
Figura 17 Gerenciador de Arquivos.
Itens: 1. A pasta corrente do usurio; 2. Campo de busca por ttulo do arquivo. O ttulo normalmente no o nome fsico do arquivo; 3. Ttulo Para envio de arquivo necessrio que se fornea um ttulo para arquivo;
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4. Arquivo seleo do arquivo da mquina do usurio para envio para o sistema; 5. cones representativos dos arquivos; 6. Ttulo dos arquivos disponveis 7. Link link para compartilhamento em outras ferramentas; 8. Data de Cadastro data e hora do envio do arquivo Plataforma 2011; 9. Data Atualizao A Plataforma armazena a data do envio e da ltima atualizao do mesmo; 10. Ao conjunto de cones e links para aes sobre o arquivo. Na sequncia temos os seguintes cones: Apagar arquivo, Download, Selecionar arquivo, Distribuies e por fim Substituir arquivo. As aes de apagar e download no apresentam maiores interaes com o usurio. J as demais, apresentaremos suas telas.
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Ambiente do Curso
Selecionando arquivos
Ao selecionarmos um arquivo, o colocamos na rea de transferncia da Plataforma 2011 pronto para ser anexado em uma ferramenta. Veja na prxima figura, aps termos clicado no cone de Selecionar arquivo um dos arquivos presentes.
Figura 18 Selecionando arquivo.
Na figura anterior, ao selecionarmos um arquivo indicamos para a Plataforma nossa inteno de utiliz-lo em uma outra ferramenta. Isso importante, pois no podemos esquecer que existe uma diferena grande entre as operaes na Web e aquelas que fazemos em nosso computador. Clicar no boto Copiar arquivos para ferramenta faz com que a Plataforma estabelea uma ligao entre o arquivo e a ferramenta desejada.
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Arrastarmos, soltarmos clicarmos na tecla Delete para apag-los no so aes que se faam da mesma forma na Web, at porque o usurio est em sua mquina e a Plataforma est a centenas de quilmetros em outra. Pense nisso!
Distribuindo arquivos para ferramentas

O conceito de distribuio bastante interessante quando pensamos na Web 2.0 cuja inteno o compartilhamento de algo. A Plataforma permite o conceito de enviar uma vez utilizar muitas vezes. Este conceito normalmente no visto em ambientes de EAD. Existem diversas vantagens ao trabalharmos com o conceito de distribuio, tais como: Economia de espao em disco efeito direto em economia sobre a cota de disco; Controle da fonte de informao como se sabe que o vnculo fsico est em um arquivo, ento entende-se que existe um nico ponto de atualizao e informao, facilitando a auditoria desta;
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Ambiente do Curso
Controle de visualizao arquivos distribudos podem aparecer e serem escondidos atravs do controle de datas. Desta forma o professor possui controle sobre suas publicaes; Controle sobre destinatrios possvel manipular polos, disciplinas e perfis destinatrios, facilitando-se assim o controle sobre o que ser visto e por quem. Estas so algumas das caractersticas que nos levaram a criar esta ferramenta com este conceito. Vejamos a operao de distribuio. No exemplo a seguir iremos distribuir um arquivo para a ferramenta Material didtico usando a ferramenta Gerenciador de Arquivos. Esta operao pode ser feita diretamente na ferramenta Material Didtico, mas, como exemplo faremos aqui. Escolhemos um arquivo dentro do Gerenciador de Arquivos clicando no cone Distribuies.
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Figura 19 Distribuindo arquivo.
Os nmeros na figura indicam os itens que comentaremos: 1. Dados do arquivo a ser distribudo; 2. Lista de distribuio de arquivo existente para uma disciplina; 3. Tipo de distribuio; 4. Data de incio da visualizao; 5. Data de trmino da visualizao Neste ponto vale nosso comentrio. Quando um arquivo no mais exibido ele sair da visualizao. Toda vez que isso acontecer basta que o dono do arquivo edite sua data de trmino e ponha uma data diferente para que ele volte a ser visualizado. Esta prtica de responsabilidade do dono do arquivo e no do sistema; 6. Perfil de visualizao A Plataforma permite controlar ainda os perfis de
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Ambiente do Curso
visualizao, tais como todos os usurios da disciplina, coordenadores e tutores e por ltimo profissionais, em que nenhum aluno poder v-lo; 7. As aes podem ser Alterar e Remover a distribuio. 8. Cria uma nova distribuio. Ento, para criarmos uma nova distribuio deve-se clicar no boto Nova distribuio. Ao fazermos isso, uma nova tela ser aberta pedindo que respondamos a uma sequncia de perguntas. Acompanhe na prxima figura.
Figura 20 Preenchendo dados da distribuio.
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Itens: 1. Escolha uma disciplina para a qual este arquivo ser distribudo; 2. Escolha o tipo de distribuio neste caso temos as ferramentas a serem consideradas alvo da distribuio. Aquelas que no esto listadas aqui no so distribuveis, como por exemplo o E-mail. No caso escolhemos Material Didtico. Poderia ser, por exemplo, Cronograma. 3. Data inicial de disponibilizao no exemplo colocamos 22/7/2011. Quando chegar essa data, a Plataforma comear a exibir este arquivo; 4. Data final de disponibilizao no exemplo colocamos 22/7/2031. Quando chegar essa data, o arquivo no ficar mais disponvel nesta ferramenta desta disciplina, mas estar disponvel para o autor editar e redistribuir ser for de sua vontade; 5. Visvel para determinados perfis Usurios da disciplina (compreende todos, inclusive os alunos), Coordenadores e Tutores e por fim Profissionais (compreende todos, exclusive os alunos);
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Ambiente do Curso
6. Polos o sistema permite distribuir para diferentes polos; 7. Ao clicar no boto Enviar para cadastra a distribuio. Feitos estes passos teremos uma distribuio como na Figura 18.

Destacamos que estes passos somente so necessrios para profissionais, professores e tutores do sistema, podendo ser pulados pelos alunos.
Mais frente apresentaremos a sequncia de envio de arquivos atravs das ferramentas, tendo em vista que este um caminho mais natural de envio.
2.1.1.3. Mural do Curso

A ferramenta Mural do Curso permite ao coordenador do curso a publicao de avisos para todos os usurios do curso. Para acessla deve-se clicar no menu Ferramentas Mural do Curso.
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Esta ferramenta no est disponvel para outros perfis.
2.1.1.4. Mural do Polo

A ferramenta Mural do Polo permite ao coordenador do curso a publicao de avisos para todos os usurios do curso. Para acessla deve-se clicar no menu Ferramentas Mural do Polo. Esta ferramenta no est disponvel para outros perfis.
2.2. Inserindo Foto no seu Perfil

Alm destas duas funcionalidades, a Plataforma ainda permite a personalizao da foto do usurio e de uma breve descrio de seu perfil. Para enviar uma foto ao sistema siga os seguintes passos. 1. Acesse o link Foto e descrio. 2. Clique no boto Enviar Foto.
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Ambiente do Curso
3. Aparecer uma nova janela em seu navegador solicitando os dados do seu arquivo (vide prxima imagem).
Figura 21 Janela para envio de arquivos.
4. Preencha as informaes solicitadas nos campos marcados com * (asterisco). A informao de arquivo deve ser obtida clicando no boto Selecionar Arquivo dessa tela. Nessa tela (vide figura anterior), voc dever preencher os campos Ttulo e Arquivo; o preenchimento do campo Arquivo se dar quando voc clicar no boto Selecionar Arquivo, que abrir um caixa de dilogo contendo os diretrios da sua mquina para que voc possa escolher o arquivo.
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5. Repare na sequncia abaixo:
Figura 22 Janela windows para seleo de arquivos locais na mquina do usurio.
6. Ao confirmar sua seleo na janela anterior, voc voltar para a janela de envio, cujas informaes estaro todas preenchidas. 7. O prximo passo clicar no boto Enviar na janela de envio, conforme figura a seguir:
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Ambiente do Curso
Figura 23 Boto enviar da janela pop-up.
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Quando se fala em sala de aula estamos falando na ferramenta Sala de Disciplina, que contm todos os recursos tanto para alunos como para profissionais desenvolverem um timo curso. No esquecendo que a Plataforma responsvel por uma parte do sucesso, a maior delas pertence ao aluno e ao professor. Portanto, fundamental que o que for apresentado neste captulo fique bem compreendido. Preparado? Vamos l!
Ambiente de Sala de Aula
ambiente de sala de aula a casa do aluno e do professor. nele que o usurio passar a maior parte do tempo dentro do sistema. Portanto fundamental que at o momento tenham-se entendidos os recursos do ambiente do curso. Faa uma reviso nos Captulos 1 e 2 para depois seguir em frente.
3.1. Identificando os Recursos da Pgina de Disciplina

A sala de disciplina composta por diversas ferramentas. Umas de visualizao direta como o Aviso e os mdulos com o contedo da disciplina, outras como algumas ferramentas podem ser visualizadas atravs do menu Ferramentas. Acompanhemos os recursos da sala de disciplina citados nos itens a seguir:
Figura 24 Ambiente de sala de aula.
Acompanhe a descrio dos recursos da sala de disciplina: 1. Identificao do usurio e acesso ao perfil do mesmo; 2. Identificao da ferramenta Sala de
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Disciplina;
3. Avisos mural de avisos do ambiente de sala de aula. Estes avisos podem ser apresentados de maneira diferente para cada polo; 4. Acesso a outras disciplinas sem precisar voltar pgina principal do curso; 5. Menu de acesso exclusivo da sala de aula. Repare que as opes deste menu so diferentes das apresentadas no ambiente do curso. Sobre este menu de acesso importante explicar que existem 3 (trs) formas de se acompanhar a disciplina, caso contedos estejam devidamente disponveis para todas. A forma natural da sala de aula o acompanhamento das atividades e contedos utilizando-se o menu Ferramentas. Desta forma deve-se acessar a ferramenta de interesse para participar.
3.2. Menus e Ferramentas

Os menus e ferramentas utilizados no ambiente de sala de aula so bem didticos. Acompanhe suas descries.
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Descrevemos a seguir os itens deste menu: No menu Ferramenta temos: Avisos (somente visvel para profissionais); Atividades ferramenta para atividades individuais; E-mail ferramenta de e-mail; Frum ferramenta para elaborao coletiva de discusses a respeito de questionamentos e temas; Gerenciador de arquivos capaz de manipular arquivos do usurio no sistema; Gerenciar contribuies do aluno permite o controle dos arquivos encaminhado pelos alunos para a disciplina; Mapas permite a construo de mapas georreferenciados; Material didtico espao destinado ao material do professor para o aluno; Mural do curso somente para profissionais. Explicada anteriormente;;
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Mural do polo somente para profissionais. Explicada anteriormente; Sala de conferncia espao destinado a sesses em tempo real com os usurios da disciplina; Sala de tutoria espao do aluno para a retirada de dvidas a respeito dos conceitos e atividades. No menu Agenda temos outra forma de se acompanhar as atividades do seu curso, cuja finalidade permitir ao professor e ao aluno marcarem as atividades e apontamentos para acompanhamento. Essa visualizao bastante interessante, pois permite um acompanhamento na linha do tempo da disciplina em questo. Adicionalmente so permitidas duas agendas por participante. Professores e tutores possuem, alm das agendas particulares, tambm a institucional. Agenda essa que ser visvel por todos da disciplina. Isso cria uma dinmica poderosa dentro da sala de aula, pois permite que desenhemos no tempo as atividades descritas no cronograma.
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Figura 25 Agenda da sala de aula.
Os itens descritos a seguir so importantes para o reconhecimento dos recursos da ferramenta Agenda. Acompanhe com ateno. Itens: 1. Novo evento boto que permite ao usurio criar um novo evento na agenda. Caso o perfil deste usurio seja aluno, ele ter somente acesso a sua agenda pessoal. J os demais profissionais tero, alm desta, a institucional. Vejamos como criar um novo evento na agenda, demonstrando a criao na agenda pessoal e outro na agenda institucional. Na agenda individual teremos:
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Figura 26 Novo evento na agenda pessoal.
Repare na figura anterior que o campo Tipo est marcado com Pessoal. Caso troquemos este tipo para Institucional, teremos algumas opes a mais como curso e polo. Veja na prxima figura.
Figura 27 Novo evento na agenda institucional.
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2. Visualizaes possveis dirias, semanais ou mensais.
3.2.1 Atividades
Tanto do ponto de vista do aluno quanto do professor, esta uma das principais ferramentas da Plataforma, pois permite ao professor criar propostas de atividades individualizadas para o aluno, e a este participar e ser avaliado pela sua participao. Conceitualmente esta ferramenta visa exclusivamente participao individual, diferentemente da ferramenta frum cujo objetivo o trabalho coletivo. Outro ponto forte permitir a interao entre professor e aluno nas postagens, sendo assim superior ao trabalho entregue em papel como no presencial, pois permite no s o acompanhamento da evoluo do aluno, como tambm a superviso pedaggica por parte do professor junto a sua equipe de tutores, pois em alguns modelos o tutor a distncia corrige as atividades dos alunos de todos os polos e os a distncia somente do seu polo.
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fundamental que se identifiquem alguns elementos para se compreender o processo de trabalho utilizando essa ferramenta.
Figura 28 Ferramenta atividade.
Elementos: 1. Menu de acesso da Ferramenta; 2. Filtro para acessar somente as propostas de um dado polo. No caso dos alunos, somente um polo ser apresentado; 3. Propostas Para que o aluno possa responder a uma atividade, necessrio que o professor crie uma proposta de atividade, cujo teor estar explicitado em um enunciado, podendo ainda ser apoiado em vdeos e arquivos anexados;
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4. Ttulo das propostas de atividade a serem respondidas pelos alunos. A atividade a resposta do aluno proposta de atividade elaborada pelo professor; 5. Incio Toda atividade possui uma data de incio do processo de avaliao; 6. Fim quando haver um fechamento da proposta de atividade. Aps as 23h59 do dia de trmino, a Plataforma no permitir que os alunos postem respostas s propostas; 7. Situao A situao da proposta de atividade pode ser Aberta ou Fechada, de acordo com a data fim. 8. Atividades nmero de alunos que j entregaram sua atividade e j tiveram alguma resposta de seu professor; 9. Novas so atividades ainda sem avaliao; 10. Aes As aes possveis so: Detalhes, em que se pode interagir com as respostas dos alunos, no caso dos professores e no caso dos alunos o caminho para se responder proposta. As opes Alterar e Excluir correspondem respectivamente alterao do enunciado e aos prazos da proposta da atividade; Excluir corresponde
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ao de remoo da atividade desde que no se tenha respostas dadas pelos alunos; 11. Nova Proposta boto para a criao de nova proposta de atividade. Vejamos nas prximas figuras a sequncia completa desde a postagem da proposta de atividade at a resposta de um aluno. Para acessar essa ferramenta deve-se escolher uma disciplina e posteriormente clicar no menu Ferramentas Atividades.
Propondo uma atividade

A proposta de uma atividade deve levar em conta alguns aspectos pedaggicos importantes para que seja clara e objetiva, sem margem a interpretaes equivocadas, pois o aluno poder pelo prazo no conseguir esclarecer dvidas a seu respeito. Assim sendo, a proposta dever levar em conta alguns aspectos: Regionalizao ela ser diferenciada por polo ou de ampla aplicao. A definio caber ao professor-autor; Temporalidade o contedo e o tempo so factveis. Aconselhamos propostas com prazos que permitam ao aluno atravessar
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ao menos um final de semana para sua resoluo e que o prazo final de entrega seja em dia de semana para que os mesmos possam contar com o suporte de tutores e da equipe da Plataforma, caso tenham algum problema em relao postagem; Critrios de avaliao a explicitao dos critrios de avaliao fundamental, pois indicar ao aluno a objetividade a correo; Recursos miditicos o uso de vdeos, sons e fotos na proposta e/ou na resposta da atividade devem ser complementados com explicaes de uso para que alunos com problemas de acessibilidade tanto por conta de deficincias fsicas quanto pela falta de recursos em seus computadores possam alternativamente acompanhar a atividade, podendo respond-la a contento. Sigamos o prximo exemplo, indicando como criar uma proposta de atividade. Entrando na ferramenta Atividades, atravs do menu de acesso Ferramentas, o professor dever clicar no boto Nova Proposta indicado na figura anterior.
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A plataforma solicitar as seguintes informaes apresentadas na prxima figura e explicadas adiante.
Figura 28 Elaborando uma proposta de atividade.
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Nos itens: 1. Anexo a construo de uma proposta de atividade com documento anexo opcional. Porm, se conceitualmente for necessrio, deve-se preencher esse passo antes de qualquer outro; 2. Dados da proposta so necessrios o ttulo da proposta da atividade e o enunciado para que essa possa ser publicada. A Plataforma permite ao professor no corpo do enunciado utilizar os recursos do editor rico. Assim, vdeos, imagens e demais recursos de estilo presentes nesse editor podero ser utilizados para o enriquecimento do enunciado; 3. Disponibilizar de a data de incio da disponibilizao da atividade; 4. Disponibilizar at a data de fim da disponibilizao da atividade. Aps a meia-noite do dia indicado o sistema no permitir a postagem do aluno; 5. Polos so os polos que visualizaro essa atividade;
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6. Visibilidade aps o trmino permitir ao aluno, mesmo aps a data fim, que ele reveja sua atividade e a correo feita pelo professor. Para isso a caixa de verificao Atividade visvel aps a data de trmino? precisa ser marcada se for do interesse do professor permitir; 7. Enviar aps o preenchimento desses passos, fundamental clicar no boto Enviar para processar a sua proposta de atividade e coloc-la disponvel aos alunos. Sem isso, essa no ser cadastrada no sistema. Preenchida a proposta, essa estar disponvel na data especificada para todos os alunos dos polos marcados. Somente aps a resposta do primeiro aluno ser possvel ver a lista dos detalhes com as repostas. O professor poder ver como o enunciado ficou e se ele est acessvel, bem como identificar a lista de polos e descobrir se algum ficou de fora do seu planejamento inicial.
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Repare na prxima figura como a proposta postada pelo professor possui a mesma viso de seu contedo para o aluno. No necessitando esse de acesso de aluno pra identific-la.
Figura 29 Lista de atividades para o aluno.
Ao acessar a primeira atividade ainda o Jornal Mural e o Elo 21 clicando no link Entrar o aluno ser apresentado ao enunciado e aos recursos conforme apresentado na prxima figura.
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Figura 30 Ferramenta Atividade.
Os itens: 1. Ttulo identifica o ttulo da atividade; 2. Enunciado enunciado da atividade; 3. Autor autor da proposta, no caso o professor Jos;
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4. Incio data de abertura para respostas; 5. Fim data de fechamento da atividade; 6. Lista de interaes permite ao aluno e aos professores interagirem a respeito das postagens; 7. Anexar documentos essa a parte estratgica da ferramenta, pois a simples postagem de uma reposta bastaria ser feita junto ao editor rico, escrevendo-se como em um editor comum. Contudo, vamos apresentar aps esta lista um tpico especial ensinando ao aluno como responder a atividade quando houver necessidade de se postar um arquivo anexo; 8. Editor rico este editor permite a postagem de grandes massas de texto como resposta da atividade. Pode-se usar os seus recursos tais como imagens, links, estilos etc; 9. Enviar esse boto fundamental ser acionado aps se ter cumprido e verificado todos os passos anteriores a fim de se processar o correto cadastro da atividade. Conhecendo estes elementos, tanto o aluno quanto o professor estaro diante de uma vasta gama de recursos capaz de se trabalhar
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uma atividade de avaliao de maneira rpida e prtica.

Em um ambiente Web fundamental que tanto o aluno quanto o professor guarde uma cpia da atividade antes de post-la, pois poder haver uma pane no computador e a atividade fatalmente se perder se o seu navegador falhar ou sua internet. Ateno a isso.
Anexando um arquivo para responder a atividade

Perceba na figura anterior que os botes Enviar arquivo e Selecionar arquivo iro lhe acompanhar por todo o sistema. Se voc conseguiu postar a foto no seu perfil, o processo o mesmo para qualquer tipo de arquivo. Vamos ao processo objetivo. A postagem direta de um novo arquivo. Como fazer. Passo 1 clique no boto Enviar arquivo para que uma janela extra seja aberta automaticamente sobre a janela da Plataforma como na figura a seguir.
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Se esta janela no se abrir provavelmente seu navegador est bloqueando janelas pop-up. Autorize o pedido da plataforma buscando na internet como remover o bloquei de pop-ups do seu navegador.
Figura 31 Janela para envio de arquivo para a atividade.
Preencha as seguintes informaes: 1. Ttulo preencha o ttulo do arquivo que ser apresentado na Plataforma. Ele pode ser diferente do nome do arquivo. O ttulo da atividade associado ao nome do arquivo poderia ser Arquivo da Atividade 01;
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Recomendamos a criao de nomes de arquivos seguindo a seguinte regra de sintaxe. Ex: Nome_da_Atividade-Nome_do_AlunoNome_do_Tutor.extenso Suponha o nome da Atividade Atividade Mural 01, o nome do aluno Pedro Ricardo Silva, o nome do tutor Jos Pereira em um arquivo Microsoft Word. Teramos o nome do arquivo Atividade: atividade-mural_01-pedro_ricardo-silva_ jose_pereira.doc Evite colocar acentos para no atrapalhar a compatibilidade entre os sistemas. Desta forma, o nome do arquivo deve ser mais detalhado, pois ele sair da plataforma para a mquina do professor e no ter a Plataforma para renome-lo. Lembre-se disso.
2. Arquivo voc dever selecionar o arquivo da sua mquina clicando no boto Selecionar arquivo para peg-lo de sua mquina local e transmitir para o servidor da Plataforma. No esquea da regra de sintaxe que sugerimos acima para facilitar a identificao de seu arquivo; 3. Enviar importante que o boto Enviar seja pressionado para enviar seu arquivo ao sistema.
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Aps clicar no boto referenciado no item 3, uma mensagem de sucesso aparecer solicitando que se feche a janela no boto Fechar. IMPORTANTE: somente feche a janela aberta no boto apresentado, nunca no seu navegador.
Figura 32 Fechando a janela para envio de arquivo para a atividade.
Aps esses procedimentos, temos que vincular o arquivo enviado Plataforma.
Figura 33 Vinculando o arquivo enviado para a atividade.
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importante que o arquivo enviado seja visto como anexo da pgina. Do contrrio sua postagem ser feita sem ele. Caso ele no aparea automaticamente ao fechar a janela de envio. Deve-se recarregar a pgina do seu navegador para atualiz-la. No Mozilla Firefox para Windows a tecla de atalho F5.
Aps anexar seu arquivo, voc deve confirmar se ele est ntegro, clicando na seta para baixo que fica ao lado dele a fim de baixlo e examin-lo. Caso apresente problemas, poste novamente.
Figura 34 Finalizando o envio da atividade.
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Conferidos todos os passos, anexado o arquivo (1), coloque uma mensagem ao seu professor dentro de resposta (2) para que ele saiba mais sobre sua atividade e depois clique no boto Enviar (3) conforme figura anterior. Cobrimos dessa forma todos os aspectos de postagem de uma atividade. Assim, tanto o aluno quanto o professor estaro seguros do que essa poderosa ferramenta pode realizar.
3.2.2. Avisos
O mural de avisos aponta as notcias da sala de disciplina. Este um recurso poderoso, pois permite ao professor publicar avisos por polo de maneira diferenciada. Com isso, no h poluio visual com excesso de informaes desnecessrias. Perceba na prxima figura que a posio do mural de avisos nessa verso passou para o canto direito superior da tela.
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Figura 35 Ferramenta aviso.
Para o professor, o aviso postado seguindo o caminho do menu de acesso Ferramentas Aviso Novo A ferramenta de aviso na Plataforma permite colocar avisos diferenciados por polo. Isso importante, pois no haver assim poluio visual com informaes fora do contexto daquele aluno. Outro aspecto importante que a Plataforma para avisos novos de at cinco dias coloca uma indicao Novo sobre o aviso, destacando aqueles que esto dentro desse prazo.
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3.2.3. Blog
A ferramenta de blog criada na Plataforma permite ao professor e ao aluno terem um espao atemporal independente da disciplina que se encontram. Com isso, o contedo de cada blog pode ser acompanhado durante toda a vida do usurio do sistema. Para ativar este recurso necessrio que o usurio v na sala de disciplina e escolha a ferramenta Blog e posteriormente clique em Ativar. Desta forma ele poder ser encontrado pelos usurios do sistema. Seu acesso pode ser feito atravs do menu de acesso Ferramentas Blog.
3.2.4. Contribuies do Aluno

Esta ferramenta surgiu da necessidade de se administrar os arquivos enviados pelos alunos para as atividades da disciplina. Todos os alunos e somente esses podem encaminhar arquivos para essa ferramenta e acompanhar a correo do mesmo. O princpio o mesmo da ferramenta atividades. Contudo h de se destacar que no h interatividade, apenas um breve comentrio poder ser postado para o aluno.
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Outro aspecto importante dessa ferramenta a possibilidade de indicar ao aluno o status da correo da atividade postada. No momento da postagem o documento aparece para o professor como PENDENTE, ao analis-lo, o professor pe o documento em AVALIAO, onde somente o aluno poder ver a reposta do professor e ter acesso ao mesmo. J o status ATIVO permite ao aluno e a seus colegas compartilharem do arquivo. Esse status interessante quando queremos que o aluno comente nos fruns aspectos relacionados as contribuies dos demais colegas postadas em arquivo nessa ferramenta. Contudo, caso o arquivo postado no seja aprovado pelo professor esse colocar o status de INATIVO a fim de caracterizar a impropriedade do mesmo. Ao criar essa soluo pensamos na praticidade para ambos os lados, pois ganha o aluno, por ter um espao de postagem de seu arquivo e ganha o professor por desenhar uma atividade simples onde h postagem de arquivos. O enunciado dessa atividade dever estar associado a sala de disciplina, pois nesse espao somente pode-se receber arquivos.
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Figura 37 Ferramenta contribuio do aluno.
Itens: 1. Ttulo ttulo da contribuio; 2. Descrio descreve o teor do documento, um resumo; 3. Sobre o autor indica quem postou o arquivo; 4. Status indica se PENDENTE, AVALIAO, ATIVO e INATIVO. Verifique a explicao a respeito desses status feita anteriormente; 5. Detalhes do arquivo indicaes sobre a data e hora da postagem, como tambm
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o link para se baixar o arquivo e a data da ltima atualizao; 6. Minhas contribuies filtra somente as contribuies do usurio; 7. Nova contribuio permite enviar um arquivo ao sistema.
Enviando uma contribuio

Para se enviar uma nova contribuio devese clicar no boto descrito no item 7 do tpico anterior. O usurio ser levado a tela de contribuio conforme a figura a seguir.
Figura 38 Anexando o arquivo.
O processo o mesmo descrito anteriormente na ferramenta atividades. Primeiro necessrio clicar no boto Enviar arquivo para que um nova janela se sobreponha a essa. Posteriormente deve-se colocar o ttulo e
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selecionar o arquivo em sua mquina para ser enviado. Por fim, deve-se confirmar no boto Enviar e fechar a janela no boto Fechar. Feitos esses passos, o aluno se deparar com uma tela que pegar os dados do seu preenchimento, ttulo e nome do arquivo e pedir a edio e confirmao conforme a prxima figura apresenta.
Figura 39 Preenchimento das informaes da contribuio.
Ao clicar no boto Contribuir o usurio aceita essas informaes e indica Plataforma que as deseja armazenar.
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O professor utilizar a ferramenta Gerenciar Contribuies do Aluno para interagir e alterar o status de cada contribuio.
3.2.5. Cronograma
Cada atividade e contedo a ser estudado informado ao aluno utilizando-se a ferramenta Cronograma, que pode ser acessada atravs do menu de acesso Ferramentas Cronograma.
3.2.6. Frum
A ferramenta Frum uma das mais utilizadas para debates e discusses, quando o objetivo a construo de um pensamento coletivo a partir da troca de ideias. Diferentemente da ferramenta Atividades, cujo foco so atividades individuais, a ferramenta Frum prope construir coletivamente uma atividade atravs de postagens em tpicos de discusso. fundamental que se entenda a estrutura do frum para se obter sucesso em sua construo e participao.
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Um frum um guarda-chuva de tpicos de discusso, onde um tema guia correlacionado aos tpicos traz para o usurio um conjunto de atividades-tpico para discusso. Pensemos no seguinte exemplo. Suponhamos um Frum e 2 tpicos. Frum: Plataforma e suas Ferramentas Tpico 1 Acessibilidade e as ferramentas sncronas Tpico 2 Acompanhando os participantes Percebam que o assunto do frum no a atividade em si e sim um aglutinador de tpicos relacionados a um tema principal.
3.2.9. Gerenciar Contribuies do Aluno

O gerenciamento das contribuies dos alunos feito atravs do menu de acesso Ferramentas Gerenciar Contribuies do Aluno. Atravs desse caminho, chegase a essa ferramenta capaz de controlar a visualizao dos arquivos, a alterao de seus status e tambm a excluso dos mesmos.
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Acompanhe na prxima figura essas caractersticas.
Figura 40 Gerenciando contribuies.
1. Status Permite filtrar as contribuies por status. Assim o professor poder acompanhar aquelas pendentes, por exemplo, para poder corrigi-las. Todos os status aqui utilizados foram explicados no tpico Contribuies do Aluno; 2. Ttulo ttulo dado pelo aluno para sua contribuio; 3. Descrio descrio dada pelo aluno para a sua contribuio; 4. Sobre o autor indicativo do autor da contribuio;
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5. Status novamente esse item aparece. S que dessa vez a alterao dos status, bem como permite no mesmo a descrio de uma observao ou at mesmo sua excluso; 6. Detalhes do arquivo permite conhecermos mais a respeito do arquivo postado, bem como baixar uma cpia para a nossa mquina.
3.2.10. Material Didtico

A disciplina para existir deve estar apoiada em alguns materiais, tais como arquivos. So os arquivos do professor. Dessa forma, o aluno poder nessa ferramenta encontrar os arquivos, apostilas e textos para as suas atividades. O acesso a essa ferramenta feito atravs do menu de acesso Ferramentas Material Didtico. Na viso do professor, o arquivo ao ser postado poder ainda ser associado a uma categoria. Entendamos que categoria um atalho digital para filtrarmos os arquivos, tendo em vista que a lista pode ficar muito grande para ser
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percorrida e o filtro busca com facilidade esses arquivos quando associados.
Figura 41 Detalhes do arquivo.
Acompanhe a descrio dos itens da figura anterior. 1. Filtro para busca de arquivos associados a categoria; 2. Ttulo do arquivo a disposio; 3. Categoria associada; 4. Boto para baixar o arquivo; 5. Ao clicarmos em um livro abre-se mais informaes, como as listadas a partir desse item. Categoria associada;
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6. Boto para baixar o arquivo; 7. Informaes sobre o autor da postagem, bem como a temporalidade do arquivo; 8. Lista dos polos onde o arquivo ser visto; 9. Perfis de visualizao do arquivo. No caso citado no exemplo temos Usurios da disciplina, que incluem alunos e demais usurios; 10. Nome e link do arquivo para ser utilizado em outras ferramentas.
3.2.11. Material Impresso

Consideramos material impresso o material didtico que foi transformado em livro impresso e ganhou a verso digital. Conceitualmente poderia estar dentro da ferramenta Material Didtico. Contudo, por questes pedaggicas entendeu-se que ao destacarmos esse material poderamos dar maior visibilidade ao mesmo. O acesso ao material didtico feito atravs do menu de acesso Ferramentas Material Didtico dentro de sua disciplina.
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3.2.12. Participantes
Dentro da Plataforma temos diversos usurios que participam da disciplina que estamos cursando. Como encontr-los? Atravs do menu de acesso Ferramentas Parti- cipantes, podemos filtrar participantes por perfil, bem como analisar suas estatsticas de acesso. Acompanhe na prxima figura alguns desses recursos.
Figura 42 Participantes.
Recursos: 1. Polos Filtro por polos; 2. Cargos Filtro por cargos;
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3. Filtros Por participantes ou buscar todos independente do filtro; 4. Nome usurio 5. Cargos perfil no sistema; 6. Estatsticas de acesso permite a visualizao dos acessos dos usurios por data e ferramenta; 7. Status indica com o cone azul que o usurio est online. Atravs dessa ferramenta possvel acompanhar o trabalho do aluno e verificar seus polos e demais informaes ao clicar na foto do mesmo.
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Ambiente Digital de Aprendizagem EAD na Prtica

Curso Educao Ambiental e Agenda 21 Escolar: Formando Elos de Cidadania

Flvio de Brito Pinheiro

GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

Organizao deste Material

ste livro est dividido em duas partes na sua abordagem:

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Nmero do passo a ser seguido dentro de uma ferramenta na Plataforma.

Indica a presena de um tutorial daquela ferramenta.

1.1. Ambiente da Plataforma CEDERJ

Ambiente Colaborativo da Plataforma

Ambiente Digital de Aprendizagem EAD na Prtica

Boas ideias e resultados positivos

Ambiente Colaborativo da Plataforma

Como isso tudo funciona?

Ambiente Digital de Aprendizagem EAD na Prtica

Ambiente Colaborativo da Plataforma

Ambiente Digital de Aprendizagem EAD na Prtica

Ambiente Colaborativo da Plataforma

1.2. Configurao Mnima para o Acesso

Ambiente Digital de Aprendizagem EAD na Prtica

Dica da Equipe da Plataforma

1.3. Como Acessar a Plataforma

Ambiente Colaborativo da Plataforma

Figura 1 Caixa de acesso restrito Plataforma.

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Figura 2 Preenchimento da caixa de acesso restrito Plataforma.

Ambiente Colaborativo da Plataforma

Figura 3 Preenchimento da caixa de acesso restrito Plataforma.

1.4. Alterando os Dados do seu Perfil

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Figura 4 Alterando dados cadastrais.

Figura 5 Alterando dados cadastrais.

Ambiente Colaborativo da Plataforma

Figura 6 Ambiente do curso.

Ambiente Digital de Aprendizagem EAD na Prtica

2.1. Menu da Pgina Principal

Ambiente Digital de Aprendizagem EAD na Prtica

2.1.1 Ferramentas Gerais

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Figura 8 Ferramenta E-mail.

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Criando novas mensagens

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Figura 9 Criando uma nova mensagem.

Figura 10 Selecionando usurios.

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Veja como ficou no exemplo abaixo:

Figura 11 Selecionando usurios.

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Figura 12 Usurios selecionados.

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Criando listas de destinatrios

Figura 13 Lista de usurios.

Figura 14 Listas disponveis.

Neste ponto necessrio que se incluam os destinatrios, clicando-se no link Gerenciar.

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Figura 15 Adicionar usurios lista.

Figura 16 Usurios da lista.

2.1.1.2. Gerenciador de Arquivos

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Figura 17 Gerenciador de Arquivos.