Acções de Formação As Pelo CCPFC - Braga

Ex-Centro de Formação de Associação de Escolas de Felgueiras
CENTRO DE FORMAÇÃO DE ASSOCIAÇÃO DE ESCOLAS DE

FELGUEIRAS
222
registo nº CCPFC/ENT-AE-0825/07
validade: sexta-feira, 2010-09-24
Entidade
FELGUEIRAS
Acções
OS NOVOS DESAFIOS DA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO

ENSINO SECUNDÁRIO
destinatários: Professores dos Grupos 230 e 500

nº de créditos: 2
registo nº CCPFC/ACC-53238/08
validade: sábado, 2011-07-02
DIDÁCTICA E ENSINO EXPERIMENTAL DAS CIÊNCIAS NOS 1º E 2º
CICLOS DO ENSINO BÁSICO
nº de créditos: 2
ENQUADRAMENTO DO MODELO DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO
DOCENTE. COMPETÊNCIA, DESEMPENHO E AVALIAÇÃO
PROFISSIONAL
destinatários: Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário
nº de créditos: 0,6
A ARTICULAÇÃO ENTRE OS INSTRUMENTOS DE GESTÃO E O MODELO
DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE
AS DINÂMICAS ORGANIZACIONAIS DA ESCOLA E O MODELO DE
AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE
A FUNÇÃO DE COORDENAÇÃO DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO

DESEMPENHO DOCENTE
AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA
A PRÁTICA DA AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE
TRABALHO LABORATORIAL NO ENSINO DAS CIÊNCIAS
destinatários: Professores do Grupo 230
validade: quinta-feira, 2011-06-16
ENSINO EXPERIMENTAL DAS CIÊNCIAS NO 1º CEB
nº de créditos: 2
DIDÁCTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA

destinatários: Professores dos Grupoa 100, 110, 200, 210, 220, 300, 310 e 320
nº de créditos: 1
A UTILIZAÇÃO DAS TIC NA DISCIPLINA DE FRANCÊS, NO ENSINO
SECUNDÁRIO E NO 3º CICLO
nº de créditos: 2
PROMOÇÃO DA SAÚDE: DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO -
CONTRIBUTOS DO DESPORTO
nº de créditos: 6
O ENSINO EXPERIMENTAL DAS CIÊNCIAS, NO 3º CICLO DO ENSINO
BÁSICO E SECUNDÁRIO (NÍVEL 2)
A BIBLIOTECA ESCOLAR, LEITURA E LITERACIA NOS 2º, 3º CICLOS DO

ENSINO BÁSICO E DO ENSINO SECUNDÁRIO
destinatários: Professores dos 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário
A BIBLIOTECA ESCOLAR, LEITURA E LITERACIA NOS JARDINS DE

INFÂNCIA E ESCOLAS DO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO
destinatários: Educadores de Infância e Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico
A ARTICULAÇÃO DA ÁREA TECNOLÓGICA INTEGRADA (NAC)
destinatários: Professores do 3º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário
O ENSINO PRÁTICO E EXPERIMENTAL DAS CIÊNCIAS, NO 3º CICLO DO
ENSINO BÁSICO (NÍVEL 2)
destinatários: Professores dos Grupos 510 e 520 dos Ensinos Básico (3º Ciclo) e Secundário
A BIBLIOTECA ESCOLAR E AS LITERACIAS DO SÉCULO XXI - II
nº de créditos: 2
A BIBLIOTECA ESCOLAR E AS LITERACIAS DO SÉCULO XXI - I
destinatários: Educadores de Infância e Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico
nº de créditos: 2
AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO NA DISLEXIA

nº de créditos: 1
OFICINA DE FORMAÇÃO DE MEIOS E TÉCNICAS DE EXPRESSÃO

PLÁSTICA (BIDIMENSIONAL E TRIDIMENSIONAL)
destinatários: Professores dos Grupos EVT, TMM e TMF do 2º Ciclo do Ensino Básico
OFICINA DE FORMAÇÃO NA AZULEJARIA

destinatários: Professores dos Grupos EVT, TMM e TMF do 2º Ciclo do Ensino Básico
GINÁSTICA ACROBÁTICA - COMO ABORDAR NA ESCOLA

destinatários: Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico e Professores de Educação Física dos 2º e 3º
Ciclos do Ensino Básico e Secundário
nº de créditos: 2
A NOVA TERMINOLOGIA LINGUÍSTICA NOS PROGRAMAS DE LÍNGUA
PORTUGUESA DOS ENSINOS BÁSICO E SECUNDÁRIO
destinatários: Professores dos Grupos 8ºA e 8ºB dos Ensinos Básico (3º Ciclo) e Secundário
nº de créditos: 2
DIDÁCTICAS E INVESTIGAÇÃO NA SALA DE AULA - ENSINAR É

INVESTIGAR
destinatários: Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico
A BIOÉTICA: TEMAS E PROBLEMAS
destinatários: Professores do Grupo 10ºB dos Ensinos Básico (3º Ciclo) e Secundário
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: A HISTÓRIA E O PATRIMÓNIO LOCAIS
COMO RECURSOS EDUCATIVOS
destinatários: Professores do 1º Grupo do 2º Ciclo do Ensino Básico e do Grupo 10ºA dos Ensinos
Básico (3º Ciclo) e Secundário.
nº de créditos: 2
UMA PEDAGODIA ESTRUTURADA NA EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA
destinatários: Educadores de Infância.
COORDENAÇÃO, ANIMAÇÃO E DINAMIZAÇÃO DE PROJECTOS TIC NAS
ESCOLAS
destinatários: Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário.
nº de créditos: 2
A UTILIZAÇÃO DAS TIC NOS PROCESSOS DE ENSINO/APRENDIZAGEM
nº de créditos: 2
FACTORES DE LIDERANÇA NA INTEGRAÇÃO DAS TIC NAS ESCOLAS

nº de créditos: 2
FISCALIDADE E GESTÃO: UMA APOSTA NA MODERNIZAÇÃO
destinatários: Professores dos Grupos 6º, 7º e 12ºC do Ensino Secundário.
METODOLOGIAS, MATERIAIS E AVALIAÇÃO, NO NOVO PROGRAMA DA
DISCIPLINA DE FRANCÊS, NO ENSINO SECUNDÁRIO E NO 3º CICLO
destinatários: Professores do Grupo 8ºB dos Ensinos Básico (3º Ciclo) e Secundário.
nº de créditos: 2
Ex-Centro de Formação de Associação de Escolas de Lousada

LOUSADA
134
registo nº CCPFC/ENT-AE-0885/07
Entidade
CENTRO DE FORMAÇÃO DE ASSOCIAÇÃO DE ESCOLAS DE LOUSADA
Acções
ENQUADRAMENTO DO MODELO DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO
DOCENTE. COMPETÊNCIA, DESEMPENHO E AVALIAÇÃO
PROFISSIONAL
A ARTICULAÇÃO ENTRE OS INSTRUMENTOS DE GESTÃO E O MODELO
DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE
AS DINÂMICAS ORGANIZACIONAIS DA ESCOLA E O MODELO DE
AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE
A FUNÇÃO DE COORDENAÇÃO DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO
DESEMPENHO DOCENTE
AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA
A PRÁTICA DA AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE

APRENDER, JOGANDO. JOGOS PARA O ENSINO BÁSICO E
SECUNDÁRIO
nº de créditos: 1
MATEMÁTICA: CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS
nº de créditos: 2
EXPLORAR, JOGAR E COOPERAR. JOGOS PARA O ENSINO BÁSICO
destinatários: Professores do Ensino Básico
O PAPEL DO TUTOR NA ORIENTAÇÃO EDUCATIVA E GESTÃO DA
DIVERSIDADE
nº de créditos: 2
A CIF NO CICLO DA INTERVENÇÃO NAS NEE - SISTEMAS DE
CLASSIFICAÇÃO INTERNACIONAL DA FUNCIONALIDADE,
INCAPACIDADE E SAÚDE DA OMS (CIF)
destinatários: Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de
Educação Especial
nº de créditos: 1
NOVOS RUMOS DA MATEMÁTICA PELO BÁSICO
destinatários: Professores dos Grupos 110, 230 e 500
nº de créditos: 3
OFICINA DE PROJECTOS EM JARDIM DE INFÂNCIA
A BIBLIOTECA ESCOLAR, LEITURA E LITERACIA NOS JARDINS DE
INFÂNCIA E ESCOLAS DO 1º CEB - OFICINA DE FORMAÇÃO A
DISTÂNCIA
destinatários: Educadores de Infância, Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico e Professores de
Ensino à Distância
DESENVOLVIMENTO DA BIBLIOTECA ESCOLAR NA ESCOLA - GESTÃO
DE COLECÇÕES - OFICINA DE FORMAÇÃO À DISTÂNCIA
VALORIZAR E DAR SENTIDO À EXPRESSÃO PLÁSTICA NA EDUCAÇÃO

PRÉ-ESCOLAR E 1º CEB
nº de créditos: 1
A UTILIZAÇÃO CRIATIVA DE MATERIAIS RECICLÁVEIS NO ÂMBITO DAS
DISCIPLINAS DE EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA
destinatários: Professores dos Grupos 240, 530 e 600
nº de créditos: 1
A ÉTICA PROFISSIONAL DO EDUCADOR
nº de créditos: 1
validade: terça-feira, 2010-07-20
FILOSOFIA, EDUCAÇÃO E ACONSELHAMENTO
destinatários: Professores do Grupo 410 dos Ensinos Básico (3º Ciclo) e Secundário
nº de créditos: 1
A BIBLIOTECA ESCOLAR E OS AMBIENTES DIGITAIS - OFICINA DE
FORMAÇÃO A DISTÂNCIA
INTEGRAÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR NO PROJECTO EDUCATIVO DE

ESCOLA - OFICINA DE FORMAÇÃO À DISTÂNCIA
OPERAÇÕES COM NÚMEROS INTEIROS RELATIVOS, NO 2º E 3º CEB - A
UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS, O JOGO E A RESOLUÇÃO
DE PROBLEMAS
nº de créditos: 2
EXPLORAR AS POTENCIALIDADES DA CALCULADORA GRÁFICA NO
ÂMBITO DAS CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS
nº de créditos: 2
UTILIZAÇÃO PEDAGÓGICA DAS FERRAMENTAS TIC
nº de créditos: 1
A BIBLIOTECA ESCOLAR, LEITURA E LITERACIA NOS 2º, 3º CICLOS DO
ENSINO BÁSICO E ENSINO SECUNDÁRIO
nº de créditos: 4
A TERMINOLOGIA LINGUÍSTICA PARA OS ENSINOS BÁSICO E

SECUNDÁRIO: NOÇÕES DE SEMÂNTICA LEXICAL E FRÁSICA
destinatários: Professores do Grupo 110, Professores dos Grupos 200, 210 e 220 do 2º Ciclo do Ensino
Básico e do Grupo 300 dos Ensinos Básico (3º Ciclo) e Secundário
nº de créditos: 1
TERMINOLOGIA LINGUÍSTICA PARA OS ENSINOS BÁSICO E
SECUNDÁRIO - SEMÂNTICA E PRAGMÁTICA
nº de créditos: 1
TERMINOLOGIA LINGUÍSTICA PARA OS ENSINOS BÁSICO E
SECUNDÁRIO - MORFOLOGIA, CLASSES DE PALAVRAS E SINTAXE
nº de créditos: 1
A BIBLIOTECA ESCOLAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
ORGANIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO - TRATAMENTO DOCUMENTAL .
PARTE I - CATALOGAÇÃO PARTE II - CLASSIFICAÇÃO E INDEXAÇÃO
nº de créditos: 4
A BIBLIOTECA ESCOLAR E O PARADIGMA DIGITAL / AMBIENTES

DIGITAIS
A BIBLIOTECA ESCOLAR: PLANIFICAÇÃO E AVALIAÇÃO DOS
RECURSOS E DOS SERVIÇOS
GESTÃO DE COLECÇÕES
nº de créditos: 4
O TRABALHO NO LABORATÓRIO E NA OFICINA - UMA ABORDAGEM
PEDAGÓGICA ÀS ENERGIAS RENOVÁVEIS
destinatários: Professores dos Grupos 420,510,520,530 e 540 dos Ensinos Básico (3º Ciclo) e
Secundário
nº de créditos: 4
PROJECTO EDUCATIVO: DA CONCEPÇÃO À IMPLEMENTAÇÃO
nº de créditos: 2
ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR

nº de créditos: 4
A BIBLIOTECA ESCOLAR , LEITURA E LITERACIA NOS JARDINS DE
INFÂNCIA E ESCOLAS DO 1º CEB
nº de créditos: 4
O PAPEL E FUNÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR
nº de créditos: 1
COORDENAÇÃO, ANIMAÇÃO E DINAMIZAÇÃO DE PROJECTOS TIC NAS
ESCOLAS
nº de créditos: 2
A UTILIZAÇÃO DAS TIC NOS PROCESSOS DE ENSINO/APRENDIZAGEM
nº de créditos: 2
FACTORES DE LIDERANÇA NA INTEGRAÇÃO DAS TIC NAS ESCOLAS

nº de créditos: 2
AS TIC EM CONTEXTOS INTER E TRANSDISCIPLINARES

destinatários: Professores do 3º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário.
nº de créditos: 2
GESTÃO DA QUALIDADE E AUTO-AVALIAÇÃO DOS AGRUPAMENTOS DE
ESCOLAS SEGUNDO O MODELO DA CAF (CAMMON ASSESSMENT
FRAMEWORK)
nº de créditos: 4
ACREDITAÇÃO DOS NOVOS CENTROS DE FORMAÇÃO DE

ASSOCIAÇÃO DE ESCOLAS
O Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua (CCPFC) procedeu à análise

do despacho nº 18039/2008 de 4 de Julho, o qual determina a reestruturação da rede de
Centros de formação Associação de Escolas (CFAE).
Considerando a importância que as novas entidades agora criadas revestem para o
sistema de formação contínua e a necessidade de evitar períodos de ruptura no mesmo,
o Conselho, na sequência da reflexão efectuada, deliberou que:
1. sem prejuízo do envio de elementos adicionais (ex: plano de actividades), no prazo a

ser definido pelo CCPFC, o pedido de acreditação dos novos CFAE é efectuado
através do envio dos seguintes elementos:
i) formulário ENT2 (os CFAE estão, nesta fase, dispensados de preencher os pontos
2,4,5,6 e 7);
ii) acta constituinte do Centro;
iii) despacho de homologação;
iv) preenchimento do quadro informativo (este quadro encontra-se em
(http://www.ccpfc.uminho.pt/uploads/anexo%20cfae.xls) e deve também ser enviado
em suporte digital para o email ccpfc@ccpfc.uminho.pt);
2. os efeitos da acreditação serão reportados à data de homologação do CFAE;

3. os novos Centros podem realizar as acções já acreditadas para as entidades que agora
o integrem, desde que estas estejam dentro do prazo de validade constante no respectivo
certificado de acreditação. Para o efeito serão utilizados os registos de acreditação
anteriormente emitidos.
Caso seja do interesse dos Centros, poderão solicitar um novo registo de acreditação
em nome da nova entidade;
4. os Consultores de Formação anteriormente qualificados deixam de o ser, podendo, no

entanto, proceder como especialistas ao acompanhamento das acções que o justifiquem
até à qualificação de novos Consultores.
O Presidente em exercício
(João Manuel Formosinho Sanches Simões)

Acções de Formação As Pelo CCPFC - Braga

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Ex-Centro de Formação de Associação de Escolas de Felgueiras

CENTRO DE FORMAÇÃO DE ASSOCIAÇÃO DE ESCOLAS DE

OS NOVOS DESAFIOS DA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO

destinatários: Professores dos Grupos 230 e 500

A FUNÇÃO DE COORDENAÇÃO DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO

DIDÁCTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA

A BIBLIOTECA ESCOLAR, LEITURA E LITERACIA NOS 2º, 3º CICLOS DO

A BIBLIOTECA ESCOLAR, LEITURA E LITERACIA NOS JARDINS DE

AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO NA DISLEXIA

OFICINA DE FORMAÇÃO DE MEIOS E TÉCNICAS DE EXPRESSÃO

OFICINA DE FORMAÇÃO NA AZULEJARIA

GINÁSTICA ACROBÁTICA - COMO ABORDAR NA ESCOLA

DIDÁCTICAS E INVESTIGAÇÃO NA SALA DE AULA - ENSINAR É

FACTORES DE LIDERANÇA NA INTEGRAÇÃO DAS TIC NAS ESCOLAS

Ex-Centro de Formação de Associação de Escolas de Lousada

CENTRO DE FORMAÇÃO DE ASSOCIAÇÃO DE ESCOLAS DE

A PRÁTICA DA AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE

VALORIZAR E DAR SENTIDO À EXPRESSÃO PLÁSTICA NA EDUCAÇÃO

INTEGRAÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR NO PROJECTO EDUCATIVO DE

A TERMINOLOGIA LINGUÍSTICA PARA OS ENSINOS BÁSICO E

A BIBLIOTECA ESCOLAR E O PARADIGMA DIGITAL / AMBIENTES

ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR

FACTORES DE LIDERANÇA NA INTEGRAÇÃO DAS TIC NAS ESCOLAS

AS TIC EM CONTEXTOS INTER E TRANSDISCIPLINARES

ACREDITAÇÃO DOS NOVOS CENTROS DE FORMAÇÃO DE

O Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua (CCPFC) procedeu à análise

1. sem prejuízo do envio de elementos adicionais (ex: plano de actividades), no prazo a

2. os efeitos da acreditação serão reportados à data de homologação do CFAE;

4. os Consultores de Formação anteriormente qualificados deixam de o ser, podendo, no

(João Manuel Formosinho Sanches Simões)

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