UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJA CECIESA - GESTO CURSO: CINCIAS CONTBEIS DISCIPLINA: COMUNICAO EMPRESARIAL PROFESSORA: ZULEIKA FEUSER ITAJA,

25 DE ABRIL DE 2011 Atividade M1 1 PERODO

1) Assinale, nas assertivas abaixo, V (se for verdadeira) ou F (se for falsa): a.(V) O fichamento de grande utilidade nas pesquisas, pois permite ao pesquisador ganhar tempo quando precisar escrever sobre determinado assunto. b.(F) As fichas de transcrio so utilizadas na citao de textos do autor da obra lida que no sejam considerados muito importantes. c.(V) Resumo no parfrase, mas utiliza os mesmos recursos da parfrase. d.(F) A referncia a uma vrgula mera fora de expresso. e.(V) Resenha o mesmo que resumo crtico ou recenso. f.(V) Paralelamente descrio, resenha tambm pode ter pargrafos narrativos, em que se sobressaem aspectos relativos ao espao e ao tempo que denotam a transformao ou a alterao dos acontecimentos ou da abordagem de um texto. g.(V) O procedimento do resenhista seletivo, uma vez que no pode abarcar a totalidade das propriedades de um objeto, texto ou acontecimento. h.(F) A resenha resumo da obra, transcrio de trechos. i.(V) A resenha crtica contm, alm dos elementos constantes da resenha descritiva, comentrios sobre as idias do autor e julgamentos do resenhista sobre a qualidade da obra. j.(F) Na resenha crtica, o leitor no espera um posicionamento do resenhista. Os juzos avaliativos no precisam se apoiar em fatos, em provas, em argumentos consistentes.

k.(V) A leitura e a redao de resenhas constituem exerccios que melhoram a qualidade da leitura e da redao. l.(V) A resenha no um resumo. Este apenas um elemento da estrutura da resenha.

2) Aborde, de forma sucinta, os principais pontos referentes aos:

a) Obstculos comunicao; b) Principais empecilhos; c) Nveis de linguagem.

Textos, cartazes, linguagens, gestos e desenhos. Todos esses itens esto relacionados por serem mtodos de comunicao empregados por ns, seres humanos. A fala, hoje a principal maneira de se comunicar, uma tcnica composta por milhares de palavras, fonemas e estilos, como, por exemplo, a lngua portuguesa. Ela vm se aprimorando desde o seu surgimento, tornando-a mais fcil e simples aos falantes; porm, como toda maneira de comunicao, a fala se v prejudicada por obstculos, fsicos ou culturais, que impedem uma boa conversa. Um dilogo pode ser influenciado pela presena de obstculos que bloqueiam, distorcem ou "filtram" (ou seja, permite a passagem de, apenas, uma parte da mensagem) o dilogo entre dois ou mais sujeitos. Esses obstculos surgem, principalmente, devido a diferenas culturais, dificuldades lingsticas, falta de motivao ou de experincia no meio social e devido ao chamado "efeito Halo", que o congelamento da primeira impresso, podendo esta ser positiva ou negativa. A linguagem tambm pode ser prejudicada pela verbosidade, ou seja, tudo aquilo que pode ser dito de forma mais simples e direta e que aparece sempre quando se busca usar um vocabulrio mais sofisticado. Chaves como "Vimos, atravs desta, solicitar..." ou um mais popular como "Nossa, que chuva l fora..." so expresses errneas e que, na maioria dos casos, carecem de sentido, mas, que j foram condicionadas lngua portuguesa. O uso de palavras em uma mesma frase que possuem o mesmo sentido tambm prejudica a boa comunicao, tornando-a mais cansativa e repetitiva; a esse vicio de linguagem chama-se tautologia.

A linguagem pode ser separada em dois nveis bsicos: a formal, destinada a autoridades, e a informal, mais utilizada no cotidiano. Alm desses dois nveis, podemos criar uma classificao mais abrangente com quatro nveis: Nvel da Espontaneidade, que engloba as conversas entre familiares, em roda de amigos, em viagens, etc.; o nvel do Consenso, abrangendo salas de aula, seminrios, comentrios jornalsticos e artigos de revista; nvel da Elaborao, onde encontramos cursos, congressos, palestras, teses, dissertaes, etc.; e o nvel do Talento, envolvendo sermes, discursos, criaes literrias, romances, entre outros; a classificao feita desde nvel mais informal ao que apresenta maior formalidade, respectivamente. Saber evitar todos esses erros comuns e perceber o momento correto de utilizar um dos nveis da linguagem pode fazer a diferena entre uma boa conversa e uma m, ou entre uma contratao ou uma rejeio de trabalho.

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Orientaes:

Preencha as lacunas do exerccio 1, com base no Mdulo 3. A questo 2 dever ser respondida com base no Mdulo 2, de forma

bastante objetiva. Aborde os principais obstculos comunicao; traga os principais empecilhos para a comunicao e destaque, por meio de caractersticas os nveis de linguagem: registros, distino entre linguagem formal e informal; categorias; classificaes; situaes de uso; contedo e forma (oral e escrita). Aps o trmino da atividade, envie pelo seu portflio, caso voc tenha algum problema no envio, encaminhe pelo e-mail do ambiente SOPHIA. Questo 1: - 6,0 (0,5 cada acerto) Questo 2: - 4,0 A atividade dever ser postada no ambiente at o dia 02/05, 23h55min.

 Qualquer questionamento sobre a atividade, encaminhe mensagem para obter os esclarecimentos que se fizerem necessrios.

Bom trabalho!!!!