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 Código BNCC:
EI03EF09 - Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de
palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

EI03EF03 - Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e

tentando identificar palavras conhecidas.

EI03CG05 - Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus

interesses e necessidades em situações diversas.

Anos Iniciais do Ensino Fundamental

EF01LP02 - Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma
alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

EF01LP06 - Segmentar oralmente palavras em sílabas.

1º momento:
PEGA CENOURAS
Relembre quais os símbolos da Páscoa e convide os alunos a brincarem com o jogo
“Pega cenouras”.
Material:
Caixa de ovos ou pote com areia ou farinha e cenouras impressas.
Modo de preparo:
Pinte a caixa de ovos de marrom ou verde, simbolizando ser a terra. Faça cortes na parte
superior de cada espaço da caixa, conforme indicado na imagem abaixo:

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 Envie com antecedência os materiais necessários e peça que os pais auxiliem na
confecção do jogo em casa. Certifique-se que todos os alunos possuam os materiais para a
realização da aula. Caso a criança não possua os materiais necessários para realizar o jogo
dê a opção de utilizar um pote ou prato com areia, farinha, erva-mate ou algum material que
possa simbolizar a terra e segurar as cenourinhas.
Faça a impressão das cenouras disponível no anexo deste plano de aula, recorte-as e
encaixe-as dentro dos cortes realizados na caixa de ovos, ou então escondendo na areia e
deixando somente a parte das folhas exposta.
Após organizar o material necessário com todos os alunos, inicie a atividade retirando
algumas cenouras e mostrando aos alunos. Solicite que encontrem na sua casa algum
objeto que inicie com a letra retirada ou mencionem palavras que iniciam com a letra. Após
esse momento divertido, solicite que um aluno por vez retire uma cenoura da sua “horta”.
Esse aluno deverá mostrar a cenoura para os colegas identificando qual a letra e após
deverá “enterrá-la” novamente. Conforme os alunos forem retirando as cenouras, peça que
escrevam no caderno, a letra e ao lado uma palavra que inicie com ela.

Por exemplo:
F F - FOCA, FELICIDADE, FEIJÃO, FOGÃO, FIGO

Variações:
Avalie o desempenho de seus alunos e conforme perceber o nível de entendimento
faça variações como por exemplo:
- Utilize um dado com quantidades. Jogue-o e o número indicado será a quantidade de
palavras que a criança deverá encontrar com a letra inicial presente na cenoura.
- Utilize um dado com quantidades. Jogue-o e o número indicado representará a quantidade
de sílabas que a palavra com a letra inicial presente na cenoura deverá ter.
- Utilize um dado com quantidades. Jogue-o e o número indicado será a quantidade de
objetos que a criança deverá procurar em casa com a inicial presente na cenoura.
- Você pode adaptar as cenouras para trabalhar cores, números, sílabas...
- É possível também apenas o professor ter a “horta com cenouras”. Ele irá conduzir a
atividade e os alunos irão participar mencionando o que é solicitado. Ex: qual a cor da
cenoura que o professor pegou? Que palavra inicia com a letra que está na cenoura que o
professor pegou?

2º momento:
Registro da atividade . Enunciado:
ESCOLHA CINCO CENOURAS DA ATIVIDADE ANTERIOR E RECORTE DE
REVISTAS OU JORNAIS TRÊS PALAVRAS QUE INICIAM COM CADA LETRA.

ANEXOS - PLANO DE AULA NAS PÁGINAS A SEGUIR

Obs: Escreva nas cenouras letras, números, sílabas ou o que desejar trabalhar. Caso desejar,
modifique o tamanho das cenouras na hora da impressão ajustando na sua impressora.

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 ANEXO - PLANO DE AULA

A B C D E

F G H I J

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 ANEXO - PLANO DE AULA

K L M N O

P Q R S T

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 ANEXO - PLANO DE AULA

U V W X Y

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 ANEXO - PLANO DE AULA

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